园林法规课程标准

《园林法规》课程标准

（一）课程性质与任务

本课程是园林工程技术和园林技术专业工作过程化课程体系中的一门专业选修课程，与该课程联系较为紧密的平行课程有：园林工程、工程测量、工程材料、园林植物、园林建筑、园林规划设计等。它与这些平行课程一起构建学生的专业基础学习领域，并为后续课程的学习打下坚实的基础，同时也是学生参加工作后专业技能的体现。

通过课堂教学、各种法规规范的学习与训练，以具体的法律条文、典型案例组织教学，重点让学生掌握园林企业法律制度、园林建设合同法律制度、城乡规划法律制度、园林建设法律制度、公园管理法规制度、城市绿化法律制度、风景名胜区管理法规制度、动植物园林资源保护法律制度、城建行政执法、园林建设经济纠纷调处法律制度等园林建设法规。

（二）课程教学目标

本课程的总体目标是使学生掌握园林法规的综合运用

能力，掌握园林建筑管理概述；园林工程的招标与投标管理；园林建筑工程的质量管理；园林法规的组成等内容。

1.知识目标

通过学习，让学生了解一般的法律知识，了解有关园林工程建设方面的法律法规；让学生掌握园林法规知识和园林合同管理知识。

2.能力目标

通过学习，让学生能掌握目前在园林工程建设领域中的一般法律常识，树立法律观念；能用所学知识具体分析实例；能熟练地应用建筑法、合同法、招投标法的原理和理论。

3.素质目标

（1）情感

培养健康的审美情趣、积极进取的人生态度、诚实守信，培养健康的人格，热爱园林行业，能以饱满的热情投入到园林建设工作中。

（2）态度

树立崇尚科学、求实和创新的科学态度，培养吃苦耐劳和团结合作的精神，增强经受挫折的能力。

（3）价值

在学习或各种实践活动中，能分析自己的成功与不足；能发现问题、分析问题，并采取正确的解决措施。

（三）参考学时

项目一园林企业法律制度4学时

项目二园林建设合同法律制度与合同 6学时

项目三园林建设法律制度6学时

项目四公园管理法规制度6学时

项目五城市绿化法律制度10学时

（四）课程学分

2分

（五）课程内容和要求

1.教学方法

整个课程采取以学生为主体、教师为引导，以综合应用为导向，根据园林行业对园林法规的需求，以培养应用能力为中心，结合课堂教学、网络学习、网络资源平台学习等多种方法组织教学。根据教学的深入与学生学习状态选择不同

的教学方法，因材施教，通过多种教学方法的运用，增强学生学习的自主性，提高自我学习的能力，引导学生进行深入思考，强化学生创新工作能力的培养。教学实施以运用法规训练为主，让学生学会各类园林法律法规。

2.评价方法

(1)评价标准

基本建立了理论与实际并重的课程评价体系，评价标准以体现职业能力为核心。

(2)评价内容

课程实训平时考核采用技能考核的方法，本课程的平时考核为3次,每次学生分析一个典型案例; 本课程期末考核采用课程集中实训方式, 用一次技能考核，对学生的掌握知识进行测验。

3.教学条件

(1)多媒体教学

制作内容全面、实用的多媒体教学课件。教学视频等多媒体教学材料。运用多媒体教学，可将时间压缩，将空间移

位，提高教学质量，培养学生学习兴趣。

(2)实训基地建设

拓宽校企合作，改善课程实施条件，使学生能在实际的工作条件下进行学习。提高学生的专业技能和岗位适应能力。

(3)网络教学

在教学过程中，直接进入网络，进入相关网站、论坛或浏览园林法规相关知识；或通过网络，对学生进行答疑、作业批改、授课等，实现开放式教学，提高效率，拓展知识领域。

(4)现场教学

到大型园林企业实地参观考察，了解生产经营与法规的关系，开阔学生视野。

4.教材编选

推荐使用强调理论与实践相结合、专业知识与职业标准相结合，理论实践一体化，突出能力本位，附以创新能力和创业能力为指导的教材。计划编制具有工学结合特色的教材。

5.参考书

[1]《园林建设法规》杜德鱼,董三孝主编化学工业出版社

[2]《风景园林建筑管理与法规》姜虹.化学工业出版社

6.参考网站

[1]网易园林：/index.php?gid=54

[2]景观中国：/Index.html

[3]筑龙网：

[4]中国设计教学网：