园林法规课程标准
园林规划设计课程标准
《园林规划设计》课程标准课程名称：园林规划设计课程性质：职业能力必修课学分：6分计划学时： 102适用专业：园林工程技术1．前言1.1课程定位《园林规划设计》是一门集工程、艺术、技术于一体的课程，在环境艺术设计、园林工程技术、园林技术专业中是重要的必修专业课，课程的目标是通过本课程的教学使学生掌握园林规划设计这一理论体系，本着以能力培养为核心，以具有创新素质和应用素质为目的，能适应现代发展要求的原则，培养学生的园林规划设计的设计理念、抽象思维和动手能力。
通过教学使学生掌握园林规设计的基础知识和基本技能，使学生具备高等技能型人才所必需的园林规划设计基础知识、基本原理和基本技能，培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力；使学生掌握园林规划设计理论和技术，学会从功能、技术、形式、环境诸方面综合考虑园林设计，并能正确表达和表现设计内容，提高绘图技能、技巧，为今后参加园林设计与施工的工作打下坚实的基础。
1.2设计思路本课程以园林规划设计岗位的知识、能力、素质为出发点，将课程基础理论分三个层次：园林艺术、形式和特征，园林布局，园林构成要素；各论部分划分成五大模块：城市道路及广场绿地设计，居住区绿地设计，单位附属绿地设计，公园规划设计，屋顶花园设计。
结合具体的设计实例教学，使学生掌握各类园林绿地设计的程序与内容。
通过实践教学，让学生按照设计程序完成整套园林设计方案，从而提高学生动手能力，并在实践中培养学生的专业兴趣。
实践教学理念是：观研做悟。
包括课内实践活动和课外实践活动。
课内实践教学活动具体形式有：借助多媒体案例赏析、模拟成功的园林规划设计作品。
课外实践教学活动形式有：城市园林调查、园林公司实践锻炼、专题讲座（邀请企业界的园林工程师）、技能大赛活动。
2．课程目标1.1总体目标针对专业培养目标，主要培养学生掌握园林植物种植设计、园林景观规划与设计等职业技能，成为园林企业设计、施工的高技能型人才。
通过本课程教学，使学生能掌握园林绿地规划设计、道路绿地设计、居住区绿地设计等园林规划设计技能，达到中级景观设计师资格相关要求，为园林景观设计、园林绿地规划设计、园林景观工程施工等岗位工作打下基础。
园林工程施工组织与管理课程标准
园林工程施工组织与管理课程标准系(院)：生物工程系适用专业：园林工程，园艺技术课程代码：041025 课程类别：专业必修课1、前言在充分调研和分析了西安市园林行业对人才需求的基础上，结合学生主要就业单位的反馈意见，对本课程培养目标进行定位。
1．1课程性质与任务本课程为园林专业的专业的核心课程，主要讲授园林绿化工程施工管理方面的基本知识和工作要领。
承担着教会初学者在施工过程中怎样进行园林工程施工组织与管理的任务。
本课程的先修课程有园林树木学、园林树木栽培学、花卉栽培学、草坪学、园林工程、园林规划设计等，是第五学期的必修课程，没有后续课程。
总课时50学时。
1．2设计思路本课程的开设依据是高职高专园林工程技术专业人才培养目标，其目标是掌握园林工程施工组织与管理的基本理论和专业知识，培养从事园林工程设计，园林工程施工组织，园林绿地养护与管理的高级能应用型专门人才。
本课程以知识必须够用为基础，突出园林工程施工的可操作性，将理论和实践有机的结合起来，从园林工程施工组织与管理的角度，主要内容有：园林工程施工组织，横道图，园林工程进度计划，园林工程施工组织设计，园林工程施工管理概述，园林工程施工进度控制，质量控制，成本管理，安全管理，劳动管理，材料管理，现场管理，施工资料管理，以及园林工程竣工验收与养护期管理等方面。
本课程内容紧密结合园林施工员岗位国家职业资格标准要求，以工作过程为导向，强调技能操作，充分体现与生产实际紧密联系的特点。
2、课程培养目标本课程的培养目标是掌握园林工程施工组织与管理的基本理论和专业知识，培养从事园林工程设计，园林工程施工组织，园林绿地养护与管理的高级能应用型专门人才。
本课程以知识必须够用为基础，突出园林工程施工的可操作性，将理论和实践有机的结合起来。
知识：本课程主要的内容包括园林工程施工组织，横道图，园林工程进度计划，园林工程施工组织设计，园林工程施工管理概述，园林工程施工进度控制，质量控制，成本管理，安全管理，劳动管理，材料管理，现场管理，施工资料管理，以及园林工程竣工验收与养护期管理。
1园林规划计划课程标准
《园林规划设计》课程标准
来源： 作者： 发布日期：08-05-22 浏览次数：48784
课程名称：园林规划设计 适用专业：园林技术专业
1、课程定位和设计思路 1.1 课程定位 本课程是高职高专园林技术专业的一门核心课程、专业必修课程。 本课程的功能是培养学生熟练掌握各类园林绿地规划设计的方法，能够独立完成各类园林 规划设计图纸的设计、能够绘制相关的园林设计图纸、编制设计说明书和简单的设计概算。 本课程以《园林艺术》、《园林植物识别》、《园林植物栽培与养护管理》、《园林工程 制图》《园林建筑与小品》、《园林测量》等课程的学习为基础，同时与《园林工程》、《园 林施工组织与管理》、《园林工程概预算》等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。
2、城市广场规划设计的原则 2、能够进行文化娱乐广场的设计。
城市广场规划 3、广场规划设计的程序
设计
4、广场设计的原理
5、城市广场绿地规划设计
6、各类城市广场规划设计的相
3、掌握各类城市广场的特点和布局要求。 4、能够进行各类城市广场的规划设计
2.2 课程目标 本课程的总体目标是：学生能够完成各类园林绿地类型设计的方案，具备独立完成园林规 划设计任务的能力。即通过学习，学生应能够完成各种园林绿地类型的规划设计；能够通过各 类设计图纸准确的表达设计思想、能够编写绿化设计说明书；能够进行简单的投资匡算；培养 学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关园林规划设计的知识进行分析和解决 设计过程中常见的问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识 以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林设计行业的工作奠定良好的基础。 2.2.1 能力目标 １、能熟练完成各类园林绿地的方案设计； ２、能够运用各类园林设计图纸准确的表达设计思想； ３、能够根据设计方案，编制设计说明书； ４、能够完成设计项目的投资概算。 2.2.2 知识目标 １、能够准确地说园林规划设计的程序和方法； ２、能准确陈述各类园林绿地规划设计的原则及应注意的问题； ３、能够熟练陈述各类园林绿地规划设计过程中的相关规范及基本概念； ４、能熟练陈述各类园林规划设计图纸绘制的基本内容及注意问题；
课程标准汇总(园林技术(风景园林))(K12教育文档)
课程标准汇总(园林技术(风景园林))(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（课程标准汇总(园林技术(风景园林))(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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江苏农林职业技术学院园林技术（风景园林)专业课程标准风景园林系二OO九年十月目录园林技术（风景园林）专业课程标准及编写人员 (4)《植物及植物生理》课程标准 (5)《城市生态》课程标准 (18)《园林美术》课程标准 (31)《平面构成》课程标准 (37)《园林制图》课程标准 (42)《中外园林史》课程标准 (51)《园林树木》课程标准 (56)《测量》课程标准 (80)《园林植物栽培》课程标准 (86)《园林CAD》课程标准 (93)《Photoshop+3DMAX》课程标准 (96)《草坪建植与养护》课程标准 (99)《园林规划设计》课程标准 (118)《园林工程》课程标准 (125)《风景区规划》课程标准 (134)《园林建筑设计》课程标准 (145)《园林设计综合实习》课程标准 (151)《园林法规》课程标准 (161)《园林机械》课程标准 (165)《招投标程序与预决算》课程标准 (178)《盆景学》课程标准 (183)园林技术(风景园林)专业课程标准及编写人员江苏农林职业技术学院《植物及植物生理》课程标准一、适用对象本课程标准适用于高中后大专园林技术(风景园林）专业,并供其他相关专业的学生参考。
二、课程性质植物及植物生理主要研究植物形态、结构、分类和植物生长发育规律等方面的知识。
《 园林法规》课程教学大纲
《园林法规》课程教学大纲一、课程简介二、课程的性质、任务及目标1．性质：<<园林法规>>课程是园林技术专业的选修（必选）课，是学生在学习阶段必须要掌握的内容之一。
2．地位及作用：通过本课程的学习，使学生掌握在园林规划、设计以及城市绿化等过程中的一系列法律法规，同时，在实施工程时合同的订立、履行、变更及注意事项等。
总之通过本课程的学习，为学生以后工作奠定坚实的理论基础。
3．任务及目标：通过本课程教学，使学生掌握城市规划法、城市绿化法、合同法、风景名胜区以及公园管理法等法律法规。
培养学生的法律意识和良好的职业道德。
更好的为社会服务。
三、教学总学时分配表四、教学内容和要求（一）绪论1．知识教学要求要求了解园林规划是一门什么样的学科，目前开设这门课有何意义，以及怎样学好该门课等。
2．能力培养要求通过这门课的学习，要求掌握如何处理园林绿化与城市绿化、城市规划、城市建设、风景名胜区与公园管理、环境保护、文物保护等项事业之间的关系，并能以法从事园林的生产、经营和管理等。
（二）城市规划法律制度1、知识教学要求（1）了解城市规划的意义及城市规划法的适用范围；掌握城市规划的方针、管理体制和内容。
（2）了解城市的新区开发和旧区改造及城市规划的管理，掌握城市规划的编制、审批的实施过程。
（3）了解违反城市规划法的法律责任。
（4）了解村庄和集镇规划管理。
2、能力培养要求通过本章内容的学习，要求学生不仅明确城市规划的意义，而且能熟练掌握城市规划的编制、审批和实施。
（三）文物保护法律制度1、知识教学要求要求了解文物、文物的分级、文物所有权以及文物保护的意义，掌握文物保护的基本措施等。
2能力培养要求通过本章内容的学习，要求生学不仅要有文物保护的意识，而且能够自已地成为文物保护的一员。
（四）城市绿化法律制度1、知识教学要求（1）了解城市绿化及意义，城市绿化法的原则以及城市绿地的分类等。
（2）掌握城市绿化规划指标、园林城市建设指标及城绿化规划的设计和施工。
园林规划设计课程标准
^附件3：xxxxx职业技术学院课程标准模板《园林规划设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：园林规划设计适用专业：园林工程技术学时数：68 学分：4分先修课程：《园林绘画》、《园林工程制图》、《园林测量》、《园林树木》、《园林花卉》、《草坪栽培与建植》、《园林生态应用》、《园林植物栽培与养护》后续课程：《园林植物造景与设计》、《园林工程技术》、《园林工程施工组织与管理》、《园林工程预算》、《园林植物病虫害防治技术》、顶岗实习》二、制订依据1、依据《xxxxx职业技术学院课程改革实施方案》和我校人才培养的总体目标确定课程性质、定位和目标要求。
2、参照相关教学指导委员会的专业规范，认证标准和课程教学基本要求，结合高职高专学生所需的职业能力进行教学分析，确定符合我校人才培养总体目标要求的课程内容。
3、依据《园林工程技术专业人才培养方案》及《园林工程技术专业调研报告》，结合学科和专业的发展趋势，改革课程教学内容，建立突出实践能力和创新能力培养的课程标准，规范教学基本要求，确定课程考核评价办法。
三、课程性质该课程是高职高专园林工程技术专业的一门核心课程、专业必修课程，为培养学生熟练掌握各类园林绿地规划设计的方法，能够独立完成各类园林规划设计的方案、能够绘制全套图纸、编制设计说明书，进行汇报演示的培养目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的职业能力，组织、安排园林规划设计中的各项素材、空间综合布局能力，为后续课程打下园林工程所需施工技术、工程量清单、计价等方面的基础。
四、工作任务和课程目标(一)工作任务及职业能力|《园林规划设计》课程的工作任务是，通过六类典型绿地规划设计的理论教学及专题实训，使学生了解园林绿地规划设计的原则与相关法律法规、行业规范，掌握各类园林绿地规划设计的步骤、内容、方法和应用的能力要求，着重培养学生从专题案例中获取信息量、独立思考方案、克服困难、团队完善（团队意识）、最终按要求完成设计方案的能力。
《园林规划设计》课程标准
《园林规划设计》课程标准一、课程定位及适用专业1.本课程的定位《园林规划设计》是园林技术专业主干课程之一，是一门实用性很强的课程，属专业技能必修课，与园林中的其他各门课程联系紧密。
本课程是在植物学、园林美术、园林测量学、园林制图、园林树木学、花卉学、园林CAD等先修课程基础上开设的。
它的后续课程主要是园林工程技术、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、顶岗实习、毕业设计等。
本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。
2.适用专业及课时全日制专科园林技术专业，课时数为78课时。
二、课程设计1.设计理念本课程设计理念是以职业能力培养为重点，根据行业岗位的要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习。
本课程采用案例教学，任务驱动等教学方法，培养学生的自学能力，训练学生团队合作能力，在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，对整个工作过程、图纸的总体内容及编排形成初步认识，并强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握园林规划设计技能的同时提升职业素质的能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
1）突出学生主体，注重学生的能力培养2）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展3）整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道2.设计思路鉴于本课程的服务面向与定位，本课程标准在设计过程中，本着宽基础、多方向的设计思路，以最终的工作流程为主线，围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标，明确本课程是按工作过程为主线设计的项目课程（或学习领域课程）来构筑课程教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学。
图1设计思路以工作流程为主线课程内容的学习，注重学生实际应用技能，主要发展学生认知、归纳分析、迁移的能力。
认知主要表现在：对本课程理论知识框架熟悉，准确理解园林景观的设计制作流程、基本原理和规范。
归纳分析主要表现在：通过明确的任务导向及案例分析，能归纳园林规划设计制作的原理和方法的应用特点和策略，能分析好的园林规划设计在社会经济生活中运用的具体场合与情形。
园林技术专业核心课程标准
园林技术专业核心课程标准园林技术专业核心课程标准是为了培养符合社会需求、具备扎实的理论基础和实践能力的园林技术人才而制定的教学大纲和课程要求。
本文将从课程设置、教学目标和教学内容等方面进行详细介绍，以期对园林技术专业的核心课程标准有一个全面的了解。
一、课程设置园林技术专业核心课程包括必修课和选修课两部分。
其中，必修课是学生必须学习并通过考核的课程，选修课则根据学生的个人兴趣和实际需求，自主选择学习的课程。
必修课程主要包括植物造景学、园林工程技术、园林植物分类学、园林规划与设计、园林施工与管理等。
二、教学目标1.培养学生具备扎实的园林技术理论基础，了解园林学科发展的前沿动态和现代技术的应用。
2.培养学生具备园林规划、设计和施工管理能力，能够参与并完成园林项目的规划、设计和施工管理工作。
3.培养学生具备植物造景的技术能力，能够进行园林植物的选材、配置与养护工作。
4.培养学生具备园林施工与管理的实践能力，能够组织园林施工和管理工作，并解决实际施工中遇到的问题。
5.培养学生具备良好的团队合作和沟通能力，能够与不同专业人员合作，共同完成园林项目。
6.培养学生具备创新意识和解决问题的能力，能够独立思考、分析和解决实际园林问题。
三、教学内容1.植物造景学：包括植物选材与布置、植物配置与养护、植物景观设计等内容，培养学生对园林植物的认识和应用能力。
2.园林工程技术：包括园林工程施工技术、绿化工程管理、景观照明和喷泉工程等内容，培养学生掌握园林工程的技术和管理能力。
3.园林植物分类学：包括植物分类原理、植物鉴定技术、植物分类学应用等内容，培养学生对园林植物分类学的理论和实践能力。
4.园林规划与设计：包括园林规划原理、设计方法、景观评价和规划方案编制等内容，培养学生具备园林规划和设计的能力。
5.园林施工与管理：包括园林施工技术、绿化养护管理、物资采购与合同管理等内容，培养学生具备园林施工与管理的实践能力。
四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析和讨论等方式，让学生对园林技术的理论知识有一个系统和全面的了解。
《园林绿地施工与养护》课程标准
《园林绿地施工与养护》课程标准课内学时数：54课程实验学时数：24适用的专业范围及层次：园林学分：考核方式：考试编制人：一、教学目的和要求本课程的主要任务是通过课堂教学、实验和实践环节，使学生了解园林植物生态学习性、生物学特性，掌握园林（城市）树木栽植施工、养护管理（土壤、水肥以及整形修剪）等多方面的理论知识和操作技能，培养学生分析、解决问题的能力和实践技能，为今后从事园林工程的设计施工、园林树木养护管理及相关科学研究奠定基础。
通过本课程的理论教学和实践教学，使学生达到下列要求：1、认识和了解园林树木生态学习性、生物学特性，并能灵活运用。
2、掌握园林树木栽植技术各环节要领及熟悉施工过程。
3、掌握园林树木土壤、水、肥管理，及其他养护管理。
4、了解主要类型的园林树木在特殊立地条件下的栽植，及古树名木的养护管理。
5、掌握常见花卉栽培管理技术措施及栽培设施。
二、课程内容和学时分配根据教学计划规定的学时数，理论课48学时（包括考试学时），实验24学时，具体学时分配如下表，供参考。
课程内容和学时分配表原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。
四、理论教学部分教学目的和要求：教学内容第一章绪论一、掌握园林树木的树体结构。
二、了解园林树木的生长发育规律。
教学内容：第一节园林树木的树体结构与枝芽特性第二节园林树木的生命周期第三节园林树木各器官的生长发育第二章园林树木的分类与生长环境教学目的和要求：一、基本掌握园林树木的分类及美学特性；二、了解园林树木的生长环境。
教学内容：第一节园林树木的分类第二节园林树木的美学特性第三节园林树木的生长环境教学目的和要求：第三章园林树木栽植一、掌握园林树木栽植的原理及栽植技术;二、了解园林树木的成活期的养护管理教学内容：第一节园林树木栽植的概念及成活原理第二节园林树木的栽植季节第三节园林树木栽植前的准备工作第四节园林树木栽植技术第五节成活期的养护管理第六节园林树木容器栽植教学目的和要求：第四章大树栽植一、了解大树移植的基本原理；二、基本掌握大树移植技术。
《城市园林与道路绿化》课程标准
城市园林与道路绿化《城市园林与道路绿化》课程标准课程名称：城市园林与道路绿化适用专业：市政工程技术专业开设学期：第三学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质及作用本课程为市政工程技术专业的一门专业基础课。
其主要任务是使使学生知道城市园林规划概论的基本知识，学会并能利用园林规划设计的基本原理与方法对城市道路、广场、居住区绿地进行初步的规划设计，使学生知道城市道路绿化的基本知识，了解和掌握城市道路绿化的功能、景观设计、树种施工。
本课程的前续课程有：《工程制图与绘图》、《市政工程测量》。
本课程的后续课程有：《毕业综合实践》、《市政五大员职业资格考证》。
二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，构建学生为“主体”的教学模式，突出对学生职业能力和基本知识的培养。
5.构建模块化课程内容本课程以市政工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。
本课程标准以交通土建类专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按园林规划设计理论学习、城市广场绿地规划设计、、城市道路绿地设计施工、居住区绿地规划设计、单位附属绿地规划设计、屋顶花园绿地规划设计、公园绿地规划设计等7个方面进行课程内容安排。
三、课程目标课程通过任务引领型的项目活动，使学生能从技术的角度去认识和解决有关城市园林与道路绿化方面的问题。
园林规划设计课程标准(2024)
将制作好的模型进行展示，可以配合灯光、音响等效果，增强模型 的立体感和真实感。
互动体验
通过模型展示，让观众更加直观地了解设计方案和效果，同时提供互 动体验环节，让观众参与到设计中来，增强参与感和体验感。
2024/1/28
16
CHAPTER 04
各类园林绿地规划设计实践
2024/1/28
17
园林规划设计课程标 准
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程概述与目标 • 园林规划设计基础知识 • 园林规划设计方法与技巧 • 各类园林绿地规划设计实践 • 园林植物配置与造景艺术 • 园林建筑小品及设施设计 • 课程总结与拓展延伸
2
CHAPTER 01
课程概述与目标
2024/1/28
。
24
质感对比
利用植物叶片的大小、 形状、质地等特性，形 成质感上的对比和变化
。
季节性景观变化处理
01
02
03
04
春季景观
选择春季开花的植物，如樱花 、桃花等，营造繁花似锦的春
景。
夏季景观
注重绿荫效果，选择夏季开花 的植物，如紫薇、木槿等，增
添夏日清凉感。
秋季景观
利用秋色叶植物，如银杏、枫 树等，创造层林尽染的秋景。
2024/1/28
园林植物配置
掌握植物的生长习性、观赏特性及配置原则 ，营造丰富多彩的植物景观。
33
学生自我评价报告分享
学生对自己在学习过程中的表 现进行客观评价，包括学习态 度、方法、效果等方面。
2024/1/28
分享自己在课程学习中的收获 和感悟，以及面对困难和挑战 时的应对策略。
园林法规课程标准
《园林法规》课程标准（一）课程性质与任务本课程是园林工程技术和园林技术专业工作过程化课程体系中的一门专业选修课程，与该课程联系较为紧密的平行课程有：园林工程、工程测量、工程材料、园林植物、园林建筑、园林规划设计等。
它与这些平行课程一起构建学生的专业基础学习领域，并为后续课程的学习打下坚实的基础，同时也是学生参加工作后专业技能的体现。
通过课堂教学、各种法规规范的学习与训练，以具体的法律条文、典型案例组织教学，重点让学生掌握园林企业法律制度、园林建设合同法律制度、城乡规划法律制度、园林建设法律制度、公园管理法规制度、城市绿化法律制度、风景名胜区管理法规制度、动植物园林资源保护法律制度、城建行政执法、园林建设经济纠纷调处法律制度等园林建设法规。
（二）课程教学目标本课程的总体目标是使学生掌握园林法规的综合运用能力，掌握园林建筑管理概述；园林工程的招标与投标管理；园林建筑工程的质量管理；园林法规的组成等内容。
1.知识目标通过学习，让学生了解一般的法律知识，了解有关园林工程建设方面的法律法规；让学生掌握园林法规知识和园林合同管理知识。
2.能力目标通过学习，让学生能掌握目前在园林工程建设领域中的一般法律常识，树立法律观念；能用所学知识具体分析实例；能熟练地应用建筑法、合同法、招投标法的原理和理论。
3.素质目标（1）情感培养健康的审美情趣、积极进取的人生态度、诚实守信，培养健康的人格，热爱园林行业，能以饱满的热情投入到园林建设工作中。
（2）态度树立崇尚科学、求实和创新的科学态度，培养吃苦耐劳和团结合作的精神，增强经受挫折的能力。
（3）价值在学习或各种实践活动中，能分析自己的成功与不足；能发现问题、分析问题，并采取正确的解决措施。
（三）参考学时项目一园林企业法律制度4学时项目二园林建设合同法律制度与合同 6学时项目三园林建设法律制度6学时项目四公园管理法规制度6学时项目五城市绿化法律制度10学时（四）课程学分2分（五）课程内容和要求1.教学方法整个课程采取以学生为主体、教师为引导，以综合应用为导向，根据园林行业对园林法规的需求，以培养应用能力为中心，结合课堂教学、网络学习、网络资源平台学习等多种方法组织教学。
《园林植物配置与造景》课程标准
《园林植物配置与造景》课程标准适用专业：园林技术 ___________ 专业代码：_______________________ 学院（部）：__________________ 执笔人：______________________ 审核人：_________________________2023年3月一、课程基本信息 (3)二、课程性质与任务 (3)（一）课程性质 (3)（二）课程任务 (3)（三）课程设计理念 (3)三、课程目标与要求 (4)（一）课程目标.................................错误!未定义书签。
（二）课程要求.................................错误!未定义书签。
四、课程结构与内容 (4)（一）课程结构与学时分配.......................错误!未定义书签。
（二）课程内容与要求...........................错误!未定义书签。
（三）课程思政实施要求 (6)（四）1+X证书内容融入 (6)五、学生考核与评价 (6)六、教学实施与保障 (7)（一）教学要求 (7)（二）教学方法 (7)（三）教学手段 (8)（四）教学资源 (8)（五）实训条件 (8)（六）师资队伍 (8)七、授课进程与安排 (8)《园林植物配置与造景》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质园林植物配置设计是景观设计中不可缺少的一门追求科学与艺术完美结合的设计，因此它必须建立在科学的基础上才能实现。
本课程主要论述园林植物造景的基本原理，植物配植的艺术手法，园林植物造景常用形式及城市绿地、城市环境的植物景观设计。
使植物以它的树姿、花色、果实等特性美吸引着热爱自然美的人们。
让更多的人观赏到植物美景的美丽，享受到优美的植物景观环境。
（一）课程任务课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林相应管理工作所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计。
园林规划设计课程标准.doc
《园林规划设计》课程标准课程名称：园林规划设计课程性质：职业能力必修课学分：6分计划学时： 102适用专业：园林工程技术1．前言1.1课程定位《园林规划设计》是一门集工程、艺术、技术于一体的课程，在环境艺术设计、园林工程技术、园林技术专业中是重要的必修专业课，课程的目标是通过本课程的教学使学生掌握园林规划设计这一理论体系，本着以能力培养为核心，以具有创新素质和应用素质为目的，能适应现代发展要求的原则，培养学生的园林规划设计的设计理念、抽象思维和动手能力。
通过教学使学生掌握园林规设计的基础知识和基本技能，使学生具备高等技能型人才所必需的园林规划设计基础知识、基本原理和基本技能，培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力；使学生掌握园林规划设计理论和技术，学会从功能、技术、形式、环境诸方面综合考虑园林设计，并能正确表达和表现设计内容，提高绘图技能、技巧，为今后参加园林设计与施工的工作打下坚实的基础。
1.2设计思路本课程以园林规划设计岗位的知识、能力、素质为出发点，将课程基础理论分三个层次：园林艺术、形式和特征，园林布局，园林构成要素；各论部分划分成五大模块：城市道路及广场绿地设计，居住区绿地设计，单位附属绿地设计，公园规划设计，屋顶花园设计。
结合具体的设计实例教学，使学生掌握各类园林绿地设计的程序与内容。
通过实践教学，让学生按照设计程序完成整套园林设计方案，从而提高学生动手能力，并在实践中培养学生的专业兴趣。
实践教学理念是：观研做悟。
包括课内实践活动和课外实践活动。
课内实践教学活动具体形式有：借助多媒体案例赏析、模拟成功的园林规划设计作品。
课外实践教学活动形式有：城市园林调查、园林公司实践锻炼、专题讲座（邀请企业界的园林工程师）、技能大赛活动。
2．课程目标1.1总体目标针对专业培养目标，主要培养学生掌握园林植物种植设计、园林景观规划与设计等职业技能，成为园林企业设计、施工的高技能型人才。
通过本课程教学，使学生能掌握园林绿地规划设计、道路绿地设计、居住区绿地设计等园林规划设计技能，达到中级景观设计师资格相关要求，为园林景观设计、园林绿地规划设计、园林景观工程施工等岗位工作打下基础。
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《园林法规》课程标准
（一）课程性质与任务
本课程是园林工程技术和园林技术专业工作过程化课程体系中的一门专业选修课程，与该课程联系较为紧密的平行课程有：园林工程、工程测量、工程材料、园林植物、园林建筑、园林规划设计等。
它与这些平行课程一起构建学生的专业基础学习领域，并为后续课程的学习打下坚实的基础，同时也是学生参加工作后专业技能的体现。
通过课堂教学、各种法规规范的学习与训练，以具体的法律条文、典型案例组织教学，重点让学生掌握园林企业法律制度、园林建设合同法律制度、城乡规划法律制度、园林建设法律制度、公园管理法规制度、城市绿化法律制度、风景名胜区管理法规制度、动植物园林资源保护法律制度、城建行政执法、园林建设经济纠纷调处法律制度等园林建设法规。
（二）课程教学目标
本课程的总体目标是使学生掌握园林法规的综合运用
能力，掌握园林建筑管理概述；园林工程的招标与投标管理；园林建筑工程的质量管理；园林法规的组成等内容。
1.知识目标
通过学习，让学生了解一般的法律知识，了解有关园林工程建设方面的法律法规；让学生掌握园林法规知识和园林合同管理知识。
2.能力目标
通过学习，让学生能掌握目前在园林工程建设领域中的一般法律常识，树立法律观念；能用所学知识具体分析实例；能熟练地应用建筑法、合同法、招投标法的原理和理论。
3.素质目标
（1）情感
培养健康的审美情趣、积极进取的人生态度、诚实守信，培养健康的人格，热爱园林行业，能以饱满的热情投入到园林建设工作中。
（2）态度
树立崇尚科学、求实和创新的科学态度，培养吃苦耐劳和团结合作的精神，增强经受挫折的能力。
（3）价值
在学习或各种实践活动中，能分析自己的成功与不足；能发现问题、分析问题，并采取正确的解决措施。
（三）参考学时
项目一园林企业法律制度4学时
项目二园林建设合同法律制度与合同 6学时
项目三园林建设法律制度6学时
项目四公园管理法规制度6学时
项目五城市绿化法律制度10学时
（四）课程学分
2分
（五）课程内容和要求
1.教学方法
整个课程采取以学生为主体、教师为引导，以综合应用为导向，根据园林行业对园林法规的需求，以培养应用能力为中心，结合课堂教学、网络学习、网络资源平台学习等多种方法组织教学。
根据教学的深入与学生学习状态选择不同
的教学方法，因材施教，通过多种教学方法的运用，增强学生学习的自主性，提高自我学习的能力，引导学生进行深入思考，强化学生创新工作能力的培养。
教学实施以运用法规训练为主，让学生学会各类园林法律法规。
2.评价方法
(1)评价标准
基本建立了理论与实际并重的课程评价体系，评价标准以体现职业能力为核心。
(2)评价内容
课程实训平时考核采用技能考核的方法，本课程的平时考核为3次,每次学生分析一个典型案例; 本课程期末考核采用课程集中实训方式, 用一次技能考核，对学生的掌握知识进行测验。
3.教学条件
(1)多媒体教学
制作内容全面、实用的多媒体教学课件。
教学视频等多媒体教学材料。
运用多媒体教学，可将时间压缩，将空间移
位，提高教学质量，培养学生学习兴趣。
(2)实训基地建设
拓宽校企合作，改善课程实施条件，使学生能在实际的工作条件下进行学习。
提高学生的专业技能和岗位适应能力。
(3)网络教学
在教学过程中，直接进入网络，进入相关网站、论坛或浏览园林法规相关知识；或通过网络，对学生进行答疑、作业批改、授课等，实现开放式教学，提高效率，拓展知识领域。
(4)现场教学
到大型园林企业实地参观考察，了解生产经营与法规的关系，开阔学生视野。
4.教材编选
推荐使用强调理论与实践相结合、专业知识与职业标准相结合，理论实践一体化，突出能力本位，附以创新能力和创业能力为指导的教材。
计划编制具有工学结合特色的教材。
5.参考书
[1]《园林建设法规》杜德鱼,董三孝主编化学工业出版社
[2]《风景园林建筑管理与法规》姜虹.化学工业出版社
6.参考网站
[1]网易园林：/index.php?gid=54
[2]景观中国：/Index.html
[3]筑龙网：
[4]中国设计教学网： 。