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学习风格永康国中演讲PPT-2

Practice Comparison
Typical American k-12 schools: principal (sec.), assistant principal, guidance counselor, security, Janitor, driver, (department head?) My Oxford Middle School conversation: grade 7-8, why only two grade levels? Guidance !!!
Buddhist (oriental), etc., -- But, why so difficult to set up a school?
Definition
What are ideal-driven schools? idealI‧ Definition: Modern western idealdriven or non-traditional schools (e.g., Free
World-wide Idealdriven Schools: Free Schools, Montessori & Waldorf… Ideal-driven schools in the US (charter sch.) Ideal-schools in Taiwan (Kai-Ping…)
Common Traits
感官感官-思考型或精熟型的學習者
學習偏好看到具體的結果有機會練習所學依循指示，依循指示，一步一步進行主動參與活動明確知道教師的期望、明確知道教師的期望、作業的要求與為什麼會這樣要求適合的學習活動訓練 ‧ 練習示範 ‧ 動手操作
Democratic /Montessori/Waldorf Schools, etc.,).

小学生演讲课件模板ppt

文本标题二
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文本标题四
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添加文本标题
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感
优培
秀育
谢
班教我干导是部下三。，二
演讲课件
优培
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题
PART 0 1
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热爱学习演讲稿PPT

02
03
适应市场需求
不断学习可以让我们更好地适应市场需求，提高自己的职业竞争力。
拓展职业领域
通过学习，我们可以掌握更多的职业技能和知识，从而拓展自己的职业领域。
提高工作效率
通过学习，我们可以掌握更高效的工作方法和技能，提高工作效率和质量。
实现自我价值
实现个人梦想
通过学习，我们可以不断提升自己，实现自己的个人梦想和追求
增强自信心
实现一个个目标会让我们不断感受到进步，从而增强自信心。
制定合理的学习计划
分解任务
将大目标分解成若干个小任务，让学习变得更加轻松和可行。
调整计划
根据实际情况适时调整计划，保持学习的灵活性和适应性。
安排时间
为每个任务分配合理的时间，确保每天都有所收获。
选择适合自己的学习方法
寻找优质的学习资源
利用图书馆、网络等渠道，寻找与自己学习内容相关的优质资源。
寻求他人的帮助与支持
与老师、同学或学习伙伴交流，寻求他们的帮助与支持，共同解决问题。
参加课外辅导或培训课程
针对自己的薄弱环节，参加课外辅导或培训课程，提升学习效果。
培养自律与坚持的品质
制定合理的学习计划
01
根据自己的学习目标和时间安排，制定合理的学习计划，并严
01 02
了解自己的学习风格
每个人的学习风格不同，有的人善于听觉学习，有的人善于视觉学习，还有的人善于动手实践。要了解自己的学习风格，选择最适合自己的学习方法。
尝试多种学习方法
不要拘泥于一种学习方法，可以尝试多种方法相结合，如阅读、讲解、讨论、实践等。
03
分享与交流
与同学、老师分享学习心得和方法，互相借鉴和启发，让学习变得更加

主题班会学生发言稿PPT

CHAPTER 02
学期回顾与总结
学习成果展示
学术成绩
回顾本学期的各科成绩，分析优劣，总结学习方法与经验。
课堂表现
分享在课堂上主动发言、参与讨论、积极思考的实例。
作业完成情况
展示作业完成质量，如优秀作业、进步较大的作业等。
课外活动参与情况
社团活动
回顾参加的社团活动，如文学社、篮球社等，分享收获与成长。
志愿服务
总结参与的志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，阐述意义和价值。
竞赛经历
分享参加过的各类竞赛，如学术竞赛、体育比赛等，分析成败得失。
个人成长与收获
技能提升
总结本学期学到的新技能，如计算机技能、外
语能力等。
人际交往
分享与同学、老师、家长沟通交流的经验，阐述如何提升人际交往能
力。
团队协作
学习状况
大部分同学学习认真努力，成绩稳定，但存在部分同学学习方法不当，导致成绩波动较大的情况。
提出改进意见和建议
加强学风建设
倡导良好的学习氛围，鼓励同学之间互相学习、互相帮助，提高
整体学习水平。
创新活动形式
鼓励同学们提出新颖的活动创意，丰富班级活动内容，提高活动
参与度和质量。
增强班级凝聚力
大部分同学能够用流畅的语言表达自己的观点和感受，让人印象深刻。
态度积极
同学们在发言中展现出积极向上的态度，对班级和学校的未来充满信心。
总结本次班会成果
增进了解
通过本次班会，同学们更加深入地了解了彼此的想法和感受，增进了相互之间的了解。
解决问题
班会中针对班级存在的问题进行了讨论，提出了一些解决方案，有助于班级的和谐发展。

小学生优秀学生演讲稿PPT

PART 04
课外拓展及兴趣爱好介绍
REPORTING
WENKU DESIGN
阅读习惯养成及书籍推荐
阅读习惯
我坚持每天阅读至少30分钟，选择适合自己的时间段，保持专注，积极思考并做笔记。
书籍推荐
《小王子》让我学会珍惜身边的友谊和关爱；《西游记》培养了我勇敢面对困难的品质；《三字经》和《弟子规》则教导我如何做一个有道德、有修养的人。
如何合理安排时间，既追求兴趣爱好又不影响学业。解决方法包括制定时间表、设定优先级、提高学习效率等。
培养逆商，勇敢面对失败
意识到失败是成功的垫脚石
从失败中汲取经验教训，为未来的成功打下基础。
积极面对挫折
遇到困难时不气馁，相信自己有能力克服困难。
寻求支持与帮助
与老师、家长或同学分享自己的困境，寻求他们的建议和支持。
WENKU DESIGN
分享遇到过的困难及解决方法
1 2 3
学习困难
例如数学难题、英语单词记忆等。解决方法包括请教老师或同学、利用课余时间加强学习、使用有趣的学习方法等。
人际关系
如与同学发生矛盾、受到欺负等。解决方法包括主动沟通、寻求老师或家长帮助、参加团队活动培养团队协作精神等。
兴趣爱好与学业平衡
倾听他人意见
认真倾听他人的发言，汲取优点，改进自己的学习方法。
PART 03
团队协作与领导能力展示
REPORTING
WENKU DESIGN
班级活动组织经验
组织班级运动会
成功策划并组织了班级运动会，包括项目设置、人员分工和比赛流程安排，确保活动顺利进行。
庆祝教师节活动
主导策划庆祝教师节活动，组织同学们为老师准备礼物和表演节目，表达对老师的敬意和感谢。

学生学习方法分享与交流主题PPT

避免过度学习
合理安排休息时间，避免长时间连续学习导致疲劳和效率下降。
克服拖延症，保持自律
识别拖延原因
分析导致拖延的心理和行为因素，有针对性地采取措施。
设定奖励与惩罚
为自己设定奖励和惩罚措施，以激励自己克服拖延症。
培养自律习惯
通过坚持锻炼、规律作息等方式，培养自律的生活习惯，有助于
提高学习效率。
02 高效记忆与复习策略
记忆增强技巧
联想记忆法
将新信息与已知事物相联系，形成容易记忆的
联想。
故事串联法
将需要记忆的内容编成故事，提高记忆趣味性
和效果。
视觉化技巧
将抽象信息转化为图像或图表，利用视觉辅助
记忆。
重复与巩固
通过不断重复和巩固已学内容，加深记忆痕迹
。
复习计划制定与执行
01
02
03
04
制定合理计划
根据学习内容和时间安排，制定切实可行的复习计划。
分解目标
将长期目标分解为短期目标，便于逐步实现和监控进度。
灵活调整
根据实际情况灵活调整复习计划，确保高效执行。
定期检查与评估
定期检查复习效果，评估计划执行情况，及时调整改进。
避免遗忘曲线陷阱
及时复习
在学习后尽快进行第一次复习，巩固记忆效果。
THANKS
感谢观看
学生学习方法分享与交流
目录
• 学习方法重要性 • 高效记忆与复习策略 • 时间管理与规划技巧 • 笔记整理与知识归纳方法 • 团队协作与互助学习模式 • 应对考试压力策略 • 总结反思与持续改进
01 学习方法重要性
提升学习效率
01
02
03

教育心理学--学习风格 ppt课件

★系列型学习者在学习、记忆和概括一组信息方面，常根据简单的关系将信息联系起来，即信息之间呈现的是低序列的关系，因为系列型学习者习惯于吸收冗长的序列型的数据，不能容忍不相关的信息；而整体型学习者的表现与此相反，学习、记忆和概括时将信息作为一个整体对待，他们倾向于把握“高层次的关系”。
★相关研究（P.397—398）
★相关概念与研究场独立性与场依存性这两个概念来源于
威特金对知觉的研究。 ★飞行员的方位知觉研究（P.388） ★所谓场，就是环境。 ★主要区别：对物体的知觉，是否倾向于以外部信息、线索为依据或参照；他们的态度和自我知觉，是否更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰。
镶嵌图形测验
令被试在较复杂的图形中用铅笔勾画出镶嵌或隐蔽在其中的简单图形
略，行为反应特征是“假设导向”的；系列型思维者倾向于采用聚焦策略，行为特征是按步骤进行。
整体-序列化的认知风格也是根植于知觉功能上的个体差异，它与个性有重叠。
整体型与系列型与学习风格
★在一个自由的学习情境中，系列型学习者喜欢注意或知觉较小的细节，把问题分解成较小的部分，而整体型的学习者则恰好相反，将任务作为一个整体对待。
前者被称为场独立型人格，而后者被称为场依存型人
格。
相关概念与研究
★场独立性——指易于将一个知觉目标从它的背景中分离出来的知觉特点或认知方式。
场依存性——指难于将一个知觉目标从它的背景中分离出来的知觉特点或认知方式。 ★普遍性
场独立性与场依存性不仅存在于知觉领域，而且存在于记忆、思维以及人格领域。
在获得的知识量上没有差异。 ★场独立性者通常以内在动机为主，对学习材料本身感兴
趣，而场依存者则较依赖外部反馈，当受到批评或打击时，学习成绩容易下降。

学习风格课件 .

学长习处特征短处扬长避短
长于快速浏览，接受视觉指示效果好，易看懂图表，书面测验得分高
接受口头指导难
多通过图片、图表、录相、多通过听老师讲授、通过做笔记、在课影片等多种视觉刺激手段来讨论、听磁带录音本上划线、亲自动接受信息；等方式接受信息手操作等来学习。积极利用自己的想象力，分散法散法进行想象文章中所描写内容或情学习节的图像，好像在头脑中过电影一样
9、有内容、有解说及带有讨论内容的讲课能够使我记住某一学科更多的知识。 10、我需要得到有关图表或视觉指令的具体解释。 11、我能够识别听到的一对声音是否相同。 12、我听讲座及录音带学习各学科的效果要比读教科书的效果好。 13、我在识记单词拼写时，反复大声读单词的效果好过将单词写在纸上的效果。 14、我宁愿听好的讲座或演讲也不愿意通过教材来读同样的材料。 15、对于同一篇新闻报道我听收音机要比从报纸上读记住的更多一些。 16、在口头指令及书面指令的遵从方面，我服从的最理想的是前者。
二、根据性格特点来选择学习方法
外向型：心理活动倾向于外部世界，经常对客观事物表示关心和兴趣，不愿苦思冥想，常常要求别人来帮助自己满足自己的情感需要。心直口快、活泼开朗，善于交际、感情外露、待人热情、诚恳，且与人交往时随和、不拘小节，适应环境的能力较强。由于比较率直，因此这类人缺乏自我分析与自我批评的精神。 • 内向型：感情及思维活动倾向于内，感情比较深沉，待人接物小心谨慎，喜欢单独工作。这类人喜爱思考，常因为过分担心而缺乏决断力，对新环境的适应不够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。
• 前美国前总统艾森豪威尔
第二次世界大战时，在欧洲任盟军总司令的艾森豪威尔将军是媒体记者喜爱的人物。参加他的记者招待会是一种享受，因为将军是为风度翩翩，口若悬河的人，他能简明清楚地解释任何艰难的问题。十年后，当上了美国总统的艾森豪威尔，反而被记者们严厉地批评。他们觉得艾森豪威尔是个傻瓜，时常反应迟钝，甚至答非所问。原来，艾森豪威尔并不只大他的优势是“看”，而不是“听”。在欧洲任总司令时，他的下属会确保媒体的每一个问题都写在纸上，在记者招待会上递交给他。这样一来，他就可以“看”到媒体记者的问题。他当上美国总统后却没这么做。记者招待会上，问题大多数以口头方式当场提出，他必须当场回答问题。由于不善于“听”，因此常常回答缓慢，甚至误解了许多问题而答非所问。

学生学习态度课件ppt

长了，有时不免打起瞌睡来。一思的时候，目光停在房梁上，顿时眼睛一亮。
随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房粱上，下边这头就跟
自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，
只要头一低，绳子就会猛地拽一下
• 他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡
• 意。从这以后，他每天晚上读书时，
• 都用这种办法，发奋苦读。
•
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
锥刺股
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，疲倦睡觉时。就准备一把锥子，一打瞌睡，用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦"刺股"的故事。
同学们，为了父母的微笑，为了老师的期盼，为了自己的丰收，大声疾呼吧：
• 我要好好学习 • 我会发奋读书 • 吃得苦中苦方为人上人 • 奋战四十天，取得好成绩 • 请您相信我，我是好样的 • 我能我行我很棒我是西北一枝花
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
我会这么做
清晨我要读书中午我会休息课堂我认真思考作业我独立完成晚学我开心离校觉前我小结全天收获老师我听你的（挤占其他课程等）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用

中学生学习励志演讲稿PPT

。
制定合理计划
将大目标分解为小任务，为每个任务分配时间和优先级。
专注力训练
采用番茄工作法等时间管理技巧，提高学习效率。
克服拖延症
识别并克服拖延症，养成自律和执行力。
课堂笔记与复习策略
有效记笔记
抓住重点，用简洁明了的语言记录课堂内容。
定期复习
根据艾宾浩斯遗忘曲线，制定复习计划，及时
巩固所学知识。
CHAPTER 03
励志故事与感悟分享
成功人士的学习历程
马云
马云曾多次参加高考，最终凭借不懈努力进入杭州师范大学。他坚持学习英语，为日后创办阿里
巴巴打下了坚实基础。
乔布斯
乔布斯在大学退学后，仍继续参加课程学习，如书法、哲学等，这些经历为他日后创立苹果公司带来了很多灵感。
居里夫人
居里夫人克服重重困难，获得两次诺贝尔奖。她勤奋好学、锲而不舍的精神成为后世学习的楷模。
培养积极心态与逆商，勇敢面对挫折
积极心态迎接挑战
面对困难时，要保持乐观积极的心态，勇于迎接挑战。
逆商决定成败
逆商高低直接影响个人成长，要学会在逆境中迅速调整自己。
勇敢面对挫折
挫折是成长的催化剂，勇敢面对它们才能让我们更加成熟。
珍惜当下，脚踏实地，持续努力
1 2
珍惜时光不辜负青春
中学时代是学习的黄金时期，要珍惜每一天的时光。
脚踏实地稳步前行
只有脚踏实地、认真努力，才能实现自己的目标和理想。
3
持续努力成就未来
要想取得优异的成绩和美好的未来，必须付出持续的努力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
基础打牢
通过反复练习、巩固所学知识，确保对基础知识的掌握达到熟练程度，提高学习效果。

小清新简约学生演讲PPT

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寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
第三部分
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One should live independently and learn useful skills.。
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常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟
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第四部分
请输入您的标题
One should live independently and learn useful skills.。
请输入您的标题
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寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？
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端正学习态度主题班会ppt

记纲要，掌握知识结构。
（2）记疑难，有待扫清障碍。
（5）记老师的板书。
（4）记教师讲课的重点、难点。
（3）记补充，有利知识扩展。
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3 、课堂笔记“十记”
(6) 记老师所画的图表，它往往是带有规律性的东西。 (7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。 (9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花 (10)记学习困难的地方。
计划执行要认真
心态要积极
目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救 .
运用积极的心理暗示，经常适时调整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。
调整自己的学习?
制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。只和自己过去相比，高中定会面临大量的考试，而每一次和成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。
②计划要长短结合长远计划和短期安排要相互结合好时间分配要合理划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间
这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
attitude（态度）：
学习态度影响着学生的学习效果
我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。

优秀学生的学习方法演讲稿PPT

通过运动、音乐、阅读等方式放松身心，减轻考试压力。
寻求支持
与家人、朋友或老师交流，分享感受和压力，获得支持和建议。
答题技巧和策略
仔细审题
认真阅读题目，理解题意和要求，避免答非所
问。
先易后难
先做熟悉的题目，再解决难题，以节省时间和
提高正确率。
注意时间管理
合理分配每道题目的答题时间，避免时间不足
利用在线资源和工具
使用在线课程和视频教程
01
优秀学生会利用在线课程和视频教程来补充课堂学习，获取更
广泛的知识和技能。
利用学习应用程序和网站
02
他们善于使用各种学习应用程序和网站，如在线词典、学术数
据库和互动模拟软件等，以辅助学习和提升学习效果。
掌握数字技能
03
优秀学生具备基本的数字技能，如使用电子表格、演示文稿和
高度的学习动力和目标导向
明确的学习目标
他们通常能够制定明确、具体的学习目标，并为之付出努力。
持续的学习动力
优秀学生能够保持持续的学习动力，不断挑战自己，追求卓越。
主动学习
他们具备主动学习的意识，能够积极寻找学习资源和机会，不断拓展自己的知识面和视野。
良好的时间管理和计划能力
合理规划时间
丰富生活体验
他们积极参加各种社会实践活动和志愿者活动，拓宽视野，增长见识，提高自己的综合素质和能力水平。
07
CATALOGUE
总结与展望
回顾本次演讲的主要内容
01
优秀学生的学习方法
介绍了优秀学生在学习过程中采用的有效方法和策略。
02
学习方法的实践应用
探讨了如何将优秀学生的学习方法应用到自己的学习中，提高学习效率

学风建设演讲PPT

第二，严谨、求实的治学态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点。严肃认真，一丝不苟，是治学应有的态度。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
创优美环境建优良学风
演讲人：** 班级：****
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好：今天我要演讲的题目是《创优美环境建优良学风》。回首这将近两年的大学生活，有很多感触，有很多想要和大家一起分享。由于这次涉及到是学风建设，所以这次主要根据学习来谈谈我对学风建设的看法。
我们都知道，学习是学生的天职，也是大学生活中最重要的组成部分。刚走进大学的时候，我们都在摸索适合自己的学习方法，在摸索和调整的过程中慢慢适应大学生活。大一时候，由于刚进入大学，对一起都充满好奇，在学业上，态度不端正，导致部分同学补考现象比较严重，经过辅导员的教导，同学们学习态度的端正，在大二开始，随着专业课的开设，同学们认识到专业知识能力提高的迫切，认真学习，互帮互助，总体成绩得到明显的提高。在这两年里，每年都在提学风建设，那什么才是学风建设呢？接下来就由我对学风建设做一个阐述：

高中心理健康教育了解我的学习风格主题班会课件

完成书面作业和抄写有困难
动优势运动节奏感好、动手能力强
多看电视电影多练习
觉劣势书面成绩差，通过运动操作接受听力，加强书面阅读，
型
信息
练习朗诵播音等
7
学长习处特征
短处
视觉
听觉
动觉
长于快速浏览，接长于语音辨析，接运动节律感、平
受视觉指示效果好，受口头指导效果好，衡感好，书写整
易看懂图表，书面口头表达能力强，洁，易装配操作
不受外界环境的干扰。
学材起注易欢习料讨意适迎善系，论环应，于统喜或境环受把化欢进的境内握、与行要，在整条同协求受动体理伴作，大机，化在学很家支善的一习容的配于，。不到影性界习动愿批响下环欠机表冒评，降境主支现险时学，的动配较，，习容干，。为但很的易扰受谨当易积受，外慎受受极外学在，
应注意不轻易受他人评价的影响。尤其当他人提出批评时，应分析原因，并考虑自己该怎样努力，而不能就此气馁。
19
烦死了!
场独立型
场依存型
1、不受外界干扰
易受环境干扰
图3：在嘈杂环境中的学习表现
20学习者类Leabharlann 优势劣势注意事项
场独立型场依存型
善于从整体中分析出
各个元素，喜欢学习无结构的材料，喜欢个人独自学习，不太容易受外界的影响，对于他人的评价有自己的看法，
倾向于冲动，冒险，容易过分主观
应注意把老师等的要求与自己的想法相协调，使自己的做法与外界相辅相成。
1、主管语言。 2、逻辑与数学。擅长于定量思维，数据分析。 3、抽象思维，理性思维，理论思维，包括哲学思维。擅长于推理。
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右脑的三大优势：
1、形象思维。想象力丰富。 2、艺术思维、鉴赏。建筑艺术、设计艺术、广告艺术、文学艺术、音乐艺术、甚至包括领导艺术，是由右脑完成。 3、直觉、悟性，定性思维。