篮球半场V字型上篮教学设计

篮球半场V字型上篮教学设计

曾骏锋

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。

二、教材分析

篮球半场V字型上篮是在三步上篮的基础上，结合快速运球、运球急停急起等而成的篮球基本技术之一，学习者较易掌握。同时，这项技术对于发展学生的身体素质，和促进学生的协调性、灵活性的发展，提高反应能力都有很好的作用。

三、学情分析

本课的授课对象是高二年级学生，共有5人。他们大都喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高。而且通过以往的学习，已经掌握了一些基本的篮球运动技能，可以较熟练的完成快速运球、急起、急停，并且初步掌握了篮球三步上篮技术。有了先前的基础，同学们学习篮球半场V字型上篮技术时将比较容易掌握。

四、教学目标

1、认知目标：通过半场V字型上篮教学，使学生知道篮球半场V字型上篮的基本组成部分，了解三步上篮动作理论方法

2、技能目标：通过篮球半场V字型上篮技术的学习，90%的学生能初步掌握这一技术，60%的学生能准确协调地完成，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：通过同学间纠错改错，达到促进交流、增进友谊和团结。通过教师的表扬和鼓励，提高学生的成就感和自信心。

五、教学重难点：

重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领

难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏以及运球与三步上篮的衔接

六、教学过程

（一）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

（二）准备活动：运球绕场地一圈，达到热身和熟悉球性的效果。

（三）基本部分

1、复习三步上篮

2、学习半场“V”字形运球上篮技术

组织教法：

①教师示范与讲解动作

②学生模仿练习2遍

③学生按队形有序进行练习

④教师观察，指导并适时地进行点评

（四）身心恢复、课后小结

七、评价和反思

以本课最后完成的效果对照预设的教学目标，看是否达标。观察学生的表现和反应，以及练习的效果和负荷，并搜集学生的意见和建议，以便改善和提高。