一、恪守道德规范__加强道德修养
道德法律与人生第三课恪守道德规范
32 第三课 恪守道德规范
善良要求人们要用真挚热情的态度对待他人，做到为人真诚， 重情义、不虚伪，做到“己所不欲，勿施于人”，懂得“爱人者， 人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的道理，在社会生活中始终存善 意、讲善言、重善行。
善良还要求人们要富有同情心、感恩心，愿意帮助他人。关 心爱护他人，心里装着他人，做事肯为他人着想，使自己成为一 个温暖的人、乐于助人的人、懂得珍惜和感恩的人。
30 第三课 恪守道德规范
弘扬勤劳的美德，首先要做到对待任何事情都要尽心 尽力不偷懒，久久为功不懈怠，要做到诚实劳动、踏实工 作、不畏苦累、不惧艰辛。其次要把勤劳作为一种人生态 度和生活方式，尊重劳动，崇尚劳动，勤勉做事，勤奋工 作。
31 第三课 恪守道德规范
善良和勤劳一样，都是中华民族的传统美德。善良就 是指为人要心地纯洁，真诚和善，富有爱心，对人没有恶 意。如心存善意、与人为善、善解人意、友善待人等都是 善良的具体表现。
6 第三课 恪守道德规范
社会主义道德建设，要以为人民服务为核心，以集体 主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义为基本要求。
以为人民服务为核心，是社会主义道德区别和优越于 其他社会形态道德的显著标志。
以集体主义为原则，强调国家、集体和个人三者利益 根本上的一致性。
7 第三课 恪守道德规范
在学习道德规范、开展道德实践、培养道德品质的过 程中，应主动遵循为人民服务和集体主义的要求。
首先，要把为人民服务和集体主义的要求作为判断行 为善恶的根本标准。
其次，要把为人民服务和集体主义的要求作为理解公 民道德规范的重要前提。
8 第三课 恪守道德规范
二、遵守社会公德
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循 的道德准则。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要 体现为文明礼貌、助人为乐；在人与社会之间关系的层面 上，社会公德主要体现为爱护公物、遵纪守法；在人与自 然之间关系的层面上，社会公德主要体现为保护环境。
恪守道德规范-加强道德修养,抵制不良侵袭
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
第三课
恪守道德规范
第一节 加强道德修养
1.爱国守法
◆热爱祖国是公民应尽的基本义务：自古以来，人们总把是否爱 国作为衡量和评价一个人道德是否高尚的最根本的标准。 ----热爱祖国，就是要对祖国怀有最真挚的情感。其主要特点就是 热爱和眷恋。表现为热爱祖国的山川资源，热爱祖国的历史文化； 表现为民族的自豪感和自尊心，维护国家尊严和利益的使命感和 责任感。 ----热爱祖国，还应当自觉践行报国之志。其主要特点为行动、实 践和奉献。表现为将对祖国的忠诚和关心转化为对祖国发展的作 奉献的具体实践，自觉参与祖国建设，自觉为国争光添彩，愿意 15 为祖国奉献一切。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第三课 恪守道德规范
---加强道德修养，抵制不良侵袭
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养 第二节 抵制不良侵袭
一、道德是社会文明的基石 一、拒绝不良诱惑
二、自觉遵守公民基本道德规范
二、杜绝不良行为
三、遵守社会公德和传承家庭美德
三、增强自制能力
3
案例
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老 太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善 与恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过 失，检讨自己的行为。
----诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是做 人必须具备的品德。诚实守信能树立自己良好的道德形象； 能保持与他人、与社会的良好关系；能对社会生活起到稳定 的作用，促进整个社会道德水平的提高。
加强道德修养 锤炼道德品质
3、人类道德进步的主要表现 （1）道德在社会生活中所起作用越来越重要，
对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来 越突出。
（2）道德调控的范围不断扩大，
调控的手段或方式不断丰富、更 加科学合理。
（3） 道德的发展
和进步成为衡量社会 华民族优良道德传统
（一）继承和弘扬中华民族优良道 德传统的重大意义
第四章
加强道德修养 锤炼道德品质
主 要 内 容
道德及其历史发展
继承和弘扬中华民族
优良道德传统 弘扬社会主义道德 恪守公民基本道德规范
名 人 名 言
无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也； 无辞让之心，非人也。
-------孟 子
名 人 名 言
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
除了上述主要功能，道德还具有其他方面的功 能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通 功能等，这些功能都是道德的认识功能和调节 功能在某些方面的具体体现，都建立在这两种 功能的基础上。
2、道德的社会作用
道德一经形成就会对经济基础和社会生活产 生巨大的作用，主要表现在： 1、影响经济基础的形成、巩固和发展 2、道德能够影响一定阶级的政治统治 3、道德能够影响社会生产力的发展 4、道德能够维护社会生活的稳定、保障人 们正常地生活和交往
子曰：人而无信，不知其可也。
《论语 为政 》
“民无信不立”。
《论语 颜渊 》
5、追求精神境界，把道德理想的实现看作是
一种高层次的需要
“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知 而无义。人有气、有生、有知、亦且有义，最为 天下贵也。” 《荀子· 非相篇》
• 子曰：“德之不修，学 之不讲，闻义不能徙， 不善不能改，是吾忧 也。” • 子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。” 孟子曰：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能 屈，此之谓大丈夫。” 孟子曰：“穷者独善其 身，达者兼济天下。”
恪守道德具体规范要求-加强道德修养
• 引言 • 恪守道德规范的具体要求 • 加强道德修养的方法和途径 • 道德修养在实际生活中的应用 • 结论
01
引言
主题简介
道德修养
个人在道德方面的自我教育、自我改造和自我完善的过程。
恪守道德规范
遵循社会公认的道德准则和规范，以保持个人行为的正当性 和合理性。
道德修养的重要性
标准。
自我批评
02
勇于自我批评，正视自己的不足和错误，积极改正并取得进步。
自我激励
03
通过自我反省和激励，增强道德自觉性，不断提高自己的道德
水平。
积极参与社会实践
志愿服务
积极参与志愿服务活动，为社会 做出贡献，培养社会责任感。
公益事业
热心参与公益事业，关注弱势群 体，为社会和谐发展贡献力量。
实践锻炼
通过实际工作和生活实践，锻炼 自己的道德品质和行为习惯，不
断提高道德修养水平。
04
道德修养在实际生活中的应用
在家庭中的体现
尊敬长辈
尊敬和关心家庭中的长辈，尽孝道，保持家庭和 睦。
关爱家人
关心和爱护配偶、子女和其他家庭成员，营造温 馨的家庭氛围。
勤俭持家
保持勤俭节约的生活态度，合理安排家庭开支， 不浪费资源。
01
02
03
个人品质
良好的道德修养能够塑造 个人的品质，提升个人的 道德境界和人格魅力。
社会和谐
个人道德修养的提高有助 于减少社会矛盾和冲突， 促进社会和谐与稳定。
事业成功
道德修养是个人事业成功 的重要基石，能够赢得他 人的信任和尊重，有助于 事业的发展和壮大。
02
恪守道德规范的具体要求
一、恪守道德规范__加强道德修养
泪在亡劳代这 妻都，表是 子没可着一 坟来他他位 前的连为西 ，及自祖藏 这看己国运 是上的立输 真一妻下兵 汉眼子的， 子，难汗军 的下产马功 眼跪死功章 …..
母 亲
生 活
哪那我 里么的 ？我家 的在 未这 来里 在，
被想 打要 民回 工一 夫年 妻工 钱 的 ….
少走 年街 串 巷 卖 烤 红 薯 的 辍 学 ……
我国公民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
互动在线
辩题①：讲爱国是唱高 调，与我无关，我只想 做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古 板、不实在，现代人要 自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力 做事，团结与否无所谓 ；办事得靠关系，自强 没用。 辩题④：多劳多得，凭 本事吃饭，奉献观念已 过时。
小悦悦与彭宇案等一系列问题
引发的思考？？？
不是你 撞倒的 为什么 去扶！
案情回顾 南京彭宇案，是2006 年末发生于中国江苏南京市的 一起引起极大争议的民事诉讼 案。2006年11月20日，南京老 太太徐寿兰在公交车站摔倒， 彭宇上前搀扶、联系其家人并 送其至医院诊治。随后，老太 太咬定彭宇将其撞倒并向其索 赔。双方对簿公堂。南京鼓楼 区人民法院一审判决彭宇给付 老太太损失的40%。彭宇不服 判决。双方在二审中达成和解， 随后淡出公众视野。此案在社 会中引起强烈反响，此后类似 彭宇案的各种版本在各地出现， 引起民众对跌倒老人是否可以 搀扶的激烈讨论。
1 2 3 4 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
5
互动在线
互动在线：讲一讲《我的敬老故事》。 交流问题：如何与老人沟通？
辩论： 正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
中职德育第一册教案教案
一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；2、增强自省、自律的主动意识；3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。
三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？2、新课讲解一、道德是社会文明的基石1、社会生活离不开道德。
这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。
给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。
2、践行社会主义荣辱观。
结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。
二、自觉遵守公民基本道德规范1、爱国守法。
在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的具体表现。
第三课_一、恪守道德规范__加强道德修养
人分“四品”：
德才兼备是精品 有德无才是次品 有才无德是危险品
无才无德是废品
你选哪 一品？
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生 气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下 子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下夹塞儿的男生的行为。
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要 遵守社会公德？
成功，使我国成为第三个 有能力把宇航员送上太空 进行太空行走的国家。
邓稼先（1924—
1986），安徽省怀宁县 人，中国杰出的科学家、 中国“两弹”元勋，先后 毕业于西南联合大学和美 国普渡大学，获物理学博 士学位，1950年回到祖 国；他参加组织和领导我 国核武器的研究、设计工 作，是我国核武器理论研 究工作的奠基者之一。
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、 社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养
案例1
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
表示感谢被他拒绝
明礼诚信
勤俭自强杨怀保
杨怀保上大学时，揣着打 工赚来的1200元钱走进了大学 ，放心不下家人，把父母、 弟弟接到了湘潭。为了维持 家用，他有一段时间打七份 工。虽然他生活压力非常大 ，但他很乐观，专业成绩优 秀，并自学管理学、心理学 等书籍；通过大学英语四、 六级考试；获得一次国家助
案例3
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
公益漫画
红包里有2元钱和一张卡片， 卡片上印着：“你高风格让
恪守道德规范加强道德修养教案
恪守道德规范 加强道德修养一、教学目标1.认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
3.运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
二、教材分析1.教学重点（1）公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。
把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。
（2）社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。
把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。
（3）加强个人品德修养是人生的必修课从理论上讲，个人品德修养是公民道德建设的重要内容，是“四德”建设的基石。
从实践上讲，个人品德建设方面存在着一些困难和挑战，在中职学生身上也有一定程度的反映，加强个人品德修养对中职学生具有直接的、现实的意义，因而是本框教学的重点。
恪守道德规范
恪守道德规范道德规范是指社会共同认可的行为准则和价值观念，它不仅是社会秩序的基石，也是个人修养的关键。
恪守道德规范不仅可以提高个人的品质和修养，还可以推动社会的进步和和谐发展。
因此，每个人都应该牢记并且严格遵守道德规范。
首先，恪守道德规范意味着我们要诚实守信。
诚实守信是一个人最起码的道德要求，也是一个人能否被他人信任和尊重的基础。
一个人如果经常说谎，欺骗他人，别人就会对他失去信任感，这样无法建立起良好的人际关系。
所以，我们每个人应该时刻保持真实和诚实的态度，不撒谎、不作弊，恪守自己的诺言，做到言行一致。
其次，恪守道德规范意味着我们要尊重他人。
尊重他人是指我们要尊重他人的权益、尊严和选择。
每个人都有自己的生活方式和选择，我们不应该随意干涉他人的私人生活和选择。
在与他人交流中，我们应该尊重他人的意见，充分听取和尊重他人的建议和想法，不批评、不嘲笑他人。
只有对他人保持尊重，才能建立互相信任和良好的人际关系。
第三，恪守道德规范意味着我们要有责任感。
责任感是指我们对自己的行为负责，对自己的生活负责，对家庭、社会和国家负责。
作为一个公民，我们应该遵守法律，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
作为一个家庭成员，我们应该尽心尽力照顾家人，履行自己的家庭责任。
只有每个人都具备责任感，社会才能更加和谐和稳定。
第四，恪守道德规范意味着我们要正义公平。
正义公平是社会公认的一个重要价值观念，意味着我们要公正对待他人，不要有私心和偏见。
在与他人的交往中，我们要做到公平公正，不搞歧视，不歧视他人的种族、性别、年龄、身份等等。
只有我们对他人的公平和正义，社会才能更加公平和平衡。
最后，恪守道德规范意味着我们要关爱他人。
关爱他人是指我们要关心他人，尊重他人的感受和需要，主动帮助他人。
在与他人交往中，我们要善于倾听，给予他人鼓励和支持，帮助需要帮助的人。
只有我们关心他人，社会才能充满温暖和人情味。
总之，恪守道德规范是每个人应秉持的基本准则和价值观念。
大学思修教案：第四章-加强道德修养-锤炼道德品质
第二节 继承和弘扬中华民族
优良道德传统
● 继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 ● 中华民族优良道德传统的主要内容 ● 正确对待中华民族道德传统
一、继承和弘扬中华民族 优良道德传统的重大意义
• 一个民族需要传统
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对于中国的传统农民，我依然有残存的童年记忆。有一次一个乞丐 路过我们村，我姥姥连忙回到家里，让我趴在窗台下面，不要动，她自 己也躲在了外面看不到的地方。那个乞丐隔着院子，在院门外面喊，喊 了几声，不见人应，就走了。我姥姥这才让我直起身来。可能读者会觉 得我们的行为十分古怪。我姥姥解释说：‚要是让他看见，就不好意思 不给了。‛回溯起来，这应该是我们那个村子很常见的行为。乐善好施 不仅是美德，甚至是道德底线。遇到乞丐行乞，村子里最穷的人也会设 法施一碗米。如果不想施舍，躲藏几乎是唯一的选择。而这种窍门，其 实也是羞与人言的。我想，如果我不小心被乞丐看见，我姥姥绝对没有 勇气继续躲下去，她会在她内心的道德感的逼迫下，在自己的尊严感的 驱动下，舍出一碗好米来。
●相反，一个心怀恶意，损人利己，和他人相处不融
洽的人，寿命就会比较短。一个心脏病常常发作又
对他人怀有敌意的人，其心脏冠状动脉堵塞的机率 就更大。视别人意见为敌的人，非常容易使血压升
职业道德与法律教案第四课
第四课职业道德是职业成功的必要保证教学目标：了解职业道德的特点，理解职业道德的作用，增强遵守职业道德的情感。
懂得爱岗敬业的意义，树立干一行、爱一行、专一行的理念，培养诚信、守信、公道的品质，增强热情服务、无私奉献的意识，理解职业活动中各种腐败现象的严重危害性，增强廉洁意识，自觉践行职业道德规范。
教学重点：职业道德的作用，自觉践行职业道德规范教学难点：职业道德特点，践行职业道德规范教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】案例：医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让很多人向往。
古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
但近年来，有的患者看病时，带着录音笔、摄像机，将医生的一言一行都记录下来，以便随时“对簿公堂”。
这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。
而医生不是“杀手”更不是“强盗”，恰恰相反，医生的主要职责是治病救人。
医生的职责包括：救死扶伤，爱护病人，为病人着想，为患者治病要不分昼夜，一心赴救。
所有的医生都应该遵守这些职责。
【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养1.我国公民的基本道德规范职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。
职业道德具有行业性。
漫画展示对比：服务行业要对顾客做到有问必答，在顾客有需要的时候提供优质的服务，但当涉及到国家安全机密的要严格保密。
讨论：对于职业道德，人们存在不同的看法观点一：职业道德是大道理，我是小人物，因此职业道德对我没用。
观点二：职业道德是一纸空文，社会上很多违背职业道德的人生意很火，所以谁遵守谁吃亏。
观点三：违背职业道德而获得的利益只是短暂的，遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。
问题：对于职业道德的看法还有哪些？你如何看待上述观点？学生讨论，老师总结：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。
《职业道德与法律7——恪守道德规范、加强道德修养[五篇模版]》
![《职业道德与法律7——恪守道德规范、加强道德修养[五篇模版]》](https://img.taocdn.com/s3/m/5ff116cafad6195f312ba6db.png)
《职业道德与法律7——恪守道德规范、加强道德修养[五篇模版]》第一篇：职业道德与法律7——恪守道德规范、加强道德修养32——职业道德与法律一、恪守道德规范、加强道德修养新授1知识目标：识记道德在社会生活中的重要性和内涵能力目标：培养崇尚道德的修养素质情感目标：树立道德意识，遵守道德规范我国公民的基本道德规范道德无处不在，无时不有【板书设计】第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、恪守道德规范加强道德修养㈠我国公民的基本道德规范1、我国公民的基本道德规范2、各规范的具体内容㈡幸福生活中的家庭美德1、家庭美德的基本规范2、各规范的具体内容㈢和谐社会里的社会公德1、社会公德的基本规范2、各规范的具体内容㈣成长路上的个人品德1、个人品德与社会公德、职业道德、家庭美德的关系2、加强个人品德修养的意义1第二单元知荣辱，有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、恪守道德规范、加强道德修养〖导入新课〗德，是我们祖先留下的千古永恒的话题，它虽历久但弥新。
生活因道德而美好，良好的道德是人生发展的重要条件。
作为一名中职学生，我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、有道德的人。
只有学会并坚持运用内省的方法，才能逐步达到慎独的道德境界；只有从自我做起，从小事做起，向道德榜样学习，才能在持续不断地学习生涯和职业生涯中提升道德境界。
〖讲授新课〗一、恪守道德规范、加强道德修养杨怀保事迹杨怀保，男，汉族，80后，中共党员。
出生于陕西省汉中市勉县定军山镇的一个贫困山村。
现为团中央候补委员，湘潭大学商学院07级金融学专业硕士研究生，师从湘潭大学商学院院长、博士生导师楚尔鸣教授。
自幼家境贫寒的杨怀保12岁便开始承担起家庭重担，10多年来，他历经无数苦难，坚持不懈、自强不息、孝老爱亲，用顽强的毅力勇敢地承担起照顾全家的责任。
2xx年，杨怀保以优异的成绩考入湘潭大学，因其放心不下体弱多病的父母、年幼的弟弟，就读大一时便将全家人接到自己身边，背着全家上大学，自己勤工俭学照顾家人，完成学业并帮助他人，在大学期间，他先后帮助数千名大学生突围贫困，并把爱和责任洒向了社会的更多角落。
遵守道德规范,涵养良好品德
第三节 遵守职业道德
一、职业与事业
职业——是人们靠劳动以维持生活的一种 职业 是人们靠劳动以维持生活的一种 社会性的位置。简单地说， 社会性的位置。简单地说，职业是人们所 从事的工作。劳动是职业的基础， 从事的工作。劳动是职业的基础，职业是 劳动分工后的表达形式。 劳动分工后的表达形式。 事业——是一种蕴涵着人生理想和信念、 是一种蕴涵着人生理想和信念、 事业 是一种蕴涵着人生理想和信念 具有一定规模和系统而对社会发展有影响 的工作。简单说，事业是人们为着崇高理 的工作。简单说， 想所从事的工作。 想所从事的工作。
二、提出和倡导 公民基本道德规范的意义
其一， 其一，公民基本道德规范体现了社 会主义道德建设的要求。 会主义道德建设的要求。 其二， 其二，公民基本道德规范是对公民 道德要求的高度概括。 道德要求的高度概括。 其三， 其三，公民基本道德规范有利于对 公民进行道德教育。 公民进行道德教育。
第二节 遵守社会公德
职业与事业的关系
二者的联系： 二者的联系：在于都是以劳动为基础的工 作。 二者的区别： 二者的区别：成就事业的人通常要具备几 个条件， 个条件，其一是对所从事的某一方面的工 作有超过一般人的造诣。 作有超过一般人的造诣。其二是在一定范 围内获得某种程度的声誉， 围内获得某种程度的声誉，影响大大超过 了相识的人群。其三是要有功于社会，有 了相识的人群。其三是要有功于社会， 功于人民，其对社会对人民的贡献， 功于人民，其对社会对人民的贡献，比人 均的贡献大。 均的贡献大。从事职业的人一般不需要满 足这些条件。 足这些条件。
社会公德的特点： 社会公德的特点：
基础性——社会公德是社会道德体系的基 社会公德是社会道德体系的基 基础性 础层次， 础层次，是每个社会成员都应该遵守的最 起码的道德准则，是为维护社会公共生活 起码的道德准则， 的正常进行而对社会成员提出的最基本的 道德要求。 道德要求。 全民性——社会公德是社会全体成员都必 全民性 社会公德是社会全体成员都必 须遵守的道德规范， 须遵守的道德规范，具有最广泛的群众性 和适用范围。 和适用范围。 相对稳定性——社会公德是人类世世代代 相对稳定性 社会公德是人类世世代代 在共同生活、相互交往中形成的， 在共同生活、相互交往中形成的，调整公 共生活中最一般关系的经验和智慧的结晶。 共生活中最一般关系的经验和智慧的结晶。
《职业道德与法律》课程标准
《职业道德与法律》课程项目教学设计（XXXX～ XXXX学年第X学期）课程名称：职业道与法律所属系部：机电工程系制定人：李蓉、李桃制定时间： 2012.07四川水电高级技工学校《职业道德与法律》课程标准课程名称及代码：职业道德与法律适用专业：各专业中专一年级学生1、前言1.1课程性质《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
1.2设计思路遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。
2、课程目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3、课程内容与要求４、教学活动参考设计５、实施建议5.1 教材编写1. 基础性、发展性、趣味性融为一体根据中等职业教育的特点，有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为其终身学习创造条件。
为此，教材应该尽可能为学生提供探究式、发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。
同时教材编写的体例和呈现方式应尽量考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，注重运用现代信息技术,增强趣味性，激发学生求知欲望。
2. 编写科学、灵活，教材编写要注重图文并茂，多结合案例进行编写。
参照中等职业学校德育课程相关教材，结合本校学生实际，编写教材。
5.2教学方法综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
品德修养优点
品德修养是一个人在思想、情感、意志和行为上的养成和提升，是一个人的道德品质和精神境界的体现。
下面是一些常见的品德修养的优点以及详细分析：1. 诚实守信：诚实守信是一个人最基本的道德准则之一。
诚实守信的人言行一致，言出必行，具有较高的道德信仰和责任感。
他们不会撒谎、欺骗他人，同时也能够保守秘密和信守承诺。
诚实守信的人更容易赢得别人的信任，建立良好的人际关系。
2. 恪守道德准则：恪守道德准则是一个人对待自己和他人行为的规范。
他们坚持追求真善美，不做损害他人利益和社会利益的事情。
他们具备独立、客观、公正的判断力，能够在面对诱惑或压力的时候坚守原则。
3. 友善乐观：友善乐观的人具有良好的人际关系和积极的心态。
他们善待他人，愿意帮助他人，关心别人的需求和感受。
他们乐观向上，能够在困难和挫折面前保持积极的心态，并以乐观的态度面对生活的种种困难。
4. 有责任心：有责任心的人能够对自己的言行负责，勇于承担自己的错误和过失，并积极主动地改正。
他们认真对待自己的工作、学习和生活，不推卸责任，敢于担当。
有责任心的人通常能够在事业上取得成功，并得到他人的尊重与赏识。
5. 勤奋努力：勤奋努力是成功的关键之一。
勤奋努力的人具有追求卓越的精神，对待工作和学习充满激情和动力。
他们不怕吃苦，不怕辛勤付出，坚持不懈地追求自己的目标。
勤奋努力的人往往能够取得较好的成绩和较高的职业成就。
6. 宽容谦虚：宽容谦虚的人具有广阔的胸襟和开放的心态。
他们能够尊重他人的观点和意见，不轻易批评和指责他人。
同时，他们也能够虚心听取他人的建议和批评，并不断完善和提升自己。
宽容谦虚的人通常能够建立良好的人际关系和团队合作能力。
总之，品德修养的优点涵盖了诚实守信、恪守道德准则、友善乐观、有责任心、勤奋努力和宽容谦虚等方面。
这些优点能够帮助一个人成长为有道德修养、善于与他人相处和取得成功的人。
“恪守道德规范,加强道德修养”教学设计
“恪守道德规范，加强道德修养”教学设计广州市花都区理工职业技术学校程允华一、教学内容分析1、使用教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》2、教学内容：第二单元知荣辱，有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件第一框恪守道德规范，加强道德修养3、教学内容分析：本课内容主要是牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养。
教育学生要做讲道德的人，从小事做起，持续不断的在学习和职业生涯中提升道德境界。
在前一个章节中学习了学生要学礼仪讲文明，在本节课中学习的内容将上升到道德层面。
二、学情分析1、教学对象：中职一年级学生2、认知能力：中职学生的分析、理解能力水平不高，社会生活经验不足，学生的道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。
3、学习态度：中职生有较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，有表现的欲望，但学习的主动性较差，注意力较难集中。
结合以上分析，教学设计以“学生学”为核心，以引导学生分析、讨论为主要教学方式。
教学中遵循教学规律，贴近学生特点，激发学生学习兴趣，促使学生能积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。
三、教学目标1、认知目标了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
2、情感态度观念目标认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
3、运用目标自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
四、教学重点、难点1、教学重点：公民基本道德规范、社会公德基本规范的主要内容、加强个人品德修养是人生的必修课2、教学难点：家庭美德基本规范的主要内容五、教学方法1、教法：情境教学法、案例分析法、提问法2、学法：小组探究法、讨论法六、教具准备黑板、电脑平台七、教学过程八、板书设计一、恪守道德规范，加强道德修养1、道德的特点道德是以善恶为判断标准；以社会舆论、内心信念、传统习俗等来维系；道德的内容因时代的不同会有所变化。
职业道德与法律
职业道德与法律职业道德与法律俗话说：“没有规矩，不成方圆.”在社会生活中，如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序，社会就会陷入无秩序的混乱之中，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证.一、道德、纪律、法律之间的关系1、道德：1）含义：是调节个人与自我、他人、社会和自然界的行为规范的总和。
是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的。
2）实质：调节各种矛盾的准则。
3)社会主义道德建设:以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、爱科学、爱人民为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点.2、法律：统治阶级意志的表现，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
3、纪律:建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章、条文,它要求所属成员在集体生活和社会中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责.三者都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充,成为维护社会秩序稳定的重要手段。
道德规范的实施没有强制性，法律、纪律的实施具有强制性。
在我国,每个公民都依法享有权利和履行义务,还应该遵循共同的道德准则.遵守法纪，是法律、纪律规范的基本要求,也是建立公共秩序的起码道德条件和每个公民应尽的道德义务。
二、学习“职业道德和法律”课程的意义学习“职业道德和法律”课程，有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识，提高思想道德素质和法律素质，促进全面健康成长.荣辱观,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,属于道德范畴.在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明.只有明辨“什么是光荣的，什么是可耻的”，才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展。
以“八荣八耻（以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻)”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面,体现了社会主义基本道德规范。
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案例2
谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母 和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗 赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。
罗映珍守候在丈夫病床前， 600多个日日夜夜，用爱和信 念书写了一曲呼唤生命的动 人旋律。
①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？ ②：说一说家庭美德还包含什么内容？
家庭美德内容
■ 德国 见死不救1年以下监禁 《德国刑法典》第323条c项规 定：“意外事故、公共危险或困境 发生时需要救助，根据行为人当时 的情况急救有可能，尤其对自己无 重大危险且又不违背其他重要义务 而不进行急救的，处1年以下自由 刑或罚金。”
■ 法国 见死不救入狱5年
法国1994年修订的《法国刑法典 》新增有“怠于给予救助罪”，具 体的条文是：“任何人对处于危险 中的他人，能够个人采取行动，或 者能唤起救助行动，且对其本人或 第三人均无危险，而故意放弃给予 救助的，处5年监禁并扣50万法郎罚 金。”
②找一找自己在个人品德修养方面还有哪些不足？ ③小组合作，开发一份《个人品德修养计划》。
课堂小结
可以从知识方面进行盘点，如：“通过今天的学习，我 知道了家庭道德的基本规范有……” 也可以从情感方面进行盘点，如：“通过今天的学习， 我对父亲有了新的认识……”，“通过今天的学习，我 对自己以前的某件事表示懊悔”，“通过今天的学习， 我想对妈妈说……”。 还可以从行动方面进行盘点，如：“在学校里，我打算 ……”，“在家庭里，我打算……”，“将来，走上工 作岗位，我打算……”。
小悦悦事件中，救人的为什么是拾荒的陈阿姨， 是偶然还是必然？？？
冷静思考
一、群体性心理
社会
“他们没有救，我也不救” “如果有人一起救，我也会救”
个人的冷漠导致群体的冷漠，都在等待，都在 期盼... 小悦悦的生命就在他们的等待中慢慢耗尽...
冷静思考
二、长期恶性事件的冲击
社会
从此，社会又 多了一成怀疑 ， 少了一份信任
泪在亡劳代这 妻都，表是 子没可着一 坟来他他位 前的连为西 ，及自祖藏 这看己国运 是上的立输 真一妻下兵 汉眼子的， 子，难汗军 的下产马功 眼跪死功章 …..
母 亲
生 活
哪那我 里么的 ？我家 的在 未这 来里 在，
被想 打要 民回 工一 夫年 妻工 钱 的 ….
少走 年街 串 巷 卖 烤 红 薯 的 辍 学 ……
法制问题
与外国对于此类事情的法律规定相比，中国缺乏 完善的法律条例及相关规定，以此束缚公民的不 道德行为。在这个背景下，校长“撑腰体”反映 出公众拒绝冷漠的呼声越来越高。北大副校长说 ，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他 要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是 败诉了，北大替你赔偿！”。法律与道德是治理 一个国家的手段。惟有法治与德治手拉手、肩并 肩，一个社会才能走向稳定与祥和。法律不应与 道德相抵触，应相依相偎，互融互补，才能使人 类文明之花不枯萎凋落，永远艳丽夺目！
探究问题：为什么说加强个人品德修养是人生的必修课？
加强个人品德修养是人生的必修课
1. 加强个人品德修养，有利于保持身心健 康，完善自己的人格。 2. 加强个人品德修养，有助于明辨是非善 恶荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿 着正确的人生道路前进。 3. 加强个人品德修养，有利于树立积极的 职业态度，扎扎实实做好本职工作，从 而促进事业的成功。 大力弘扬爱 国主义、集体主 义、社会主义思 想，以增强诚信 意识为重点，加 强社会公德、职 业道德、家庭美 德、个人品德建 设。 ——十七大报告
穷 人 ？ ！ 富 人 ？ ！
我们的教室
希望 对人 生有 所感 悟
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一.恪守道德规范 加强道德修养
案例1
丁丁现象
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老 太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善 与恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过 失，检讨自己的行为。 ①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？ ②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
小悦悦与彭宇案等一系列问题
引发的思考？？？
不是你 撞倒的 为什么 去扶！
案情回顾 南京彭宇案，是2006 年末发生于中国江苏南京市的 一起引起极大争议的民事诉讼 案。2006年11月20日，南京老 太太徐寿兰在公交车站摔倒， 彭宇上前搀扶、联系其家人并 送其至医院诊治。随后，老太 太咬定彭宇将其撞倒并向其索 赔。双方对簿公堂。南京鼓楼 区人民法院一审判决彭宇给付 老太太损失的40%。彭宇不服 判决。双方在二审中达成和解， 随后淡出公众视野。此案在社 会中引起强烈反响，此后类似 彭宇案的各种版本在各地出现， 引起民众对跌倒老人是否可以 搀扶的激烈讨论。
冷静思考
家庭
三、她的父母在哪里？有没有第一时间 到考
政府 立法
四、政府立法保护热心助人的群众，不 要再有英雄污蔑。
是该见义勇为？
当明哲保身成为一种习惯 当没有人再敢伸出援助之后 当我们社会完全沉浸在冷漠中...
谁会是下一个受害者？？
日本媒体对此事件的报道：
推荐作业
1. 你认为自己在家中做的哪件事情最能体现家庭美德， 写下来。 2. 为教室、餐厅、公寓、广场、操场、公厕等场所设计 几条社会公德警语。
拒绝冷漠…感动
不求道德高尚，但我们要做一个善良的人……………
举手间的善良，就在我们身边， 不用抬头仰望……
我们可以做的还有很多，我们要做的还 有很多！！也许我们一个不经意的善行， 就可以帮助别人度过整个春 天………………
①请你评论一下夹塞儿的男生的行为。 ②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要 遵守社会公德？
学以致用
周恩来的七条修身要则：①加紧学习；②努力工作；③ 习作合一；④要与自己和他人的一切不正确的思想意识 作原则上坚决的斗争；⑤适当地发扬自己的长处，具体 地纠正自己的短处；⑥永远不与群众隔离，向群众学习 ；⑦健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修 养的物质基础。 ①说一说同伴在个人品德方面有哪些让你赞赏的亮点。
见义勇为模范 沈星
沈星，男，31岁，西安市阎良区人。上尉军 衔，原二炮青州士官学校训练部函授与实习 管理科副营职参谋。2010年9月在第二炮兵 指挥学院脱产攻读硕士研究生。2012年在 山东青州勇救落水少年，因体力耗尽沉入水 中，经抢救无效壮烈牺牲。 2012年5月13日上午，沈星和妻子带着3岁 的女儿到南阳河边玩，一直在外地读研的他 已经很久没有见到女儿了，这次回家是为了 写研究生毕业论文。上午10点许左右，看到 有人落水呼救，沈星立即下水施救，他反复 向岸边推了王鸿昊好几次，可是因为岸边斜 坡上长着青苔，非常滑，孩子也比较重，沈 星都没有成功。一位市民从河对岸看到后， 赶过来将孩子拉了上来，而此时的沈星已经 力气耗尽，呛了几口水后沉入水中，直到被 救出水面时，还保留着托举孩子的姿势，献 出了年仅31岁的生命。沈星的父母是地地道 道的农民，简单贫乏的生活使沈星养成了勤 劳、质朴、节俭的品质。在家里，沈星是一 个懂事的好孩子，在学校，沈星更是学习的 标兵和老师的好帮手。在沈星生活过的新跃 村，有一名叫沈来和的孤寡老人，双目失明 ，和孙女相依为命，沈星成了这个家庭的“ 临时成员”，在周末、寒暑假，人们总能看 到沈星帮助老人干家务，沈星上大学的军事 交通学院学员11队是秉持“雷锋班”光荣传 统的先进集体。 他被追授“第二届陕西省道德模范”、“中 国青年五四奖章”、“陕西青年五四奖章” 、“山东青年五四奖章”、“山东省见义勇 为先进分子”，等荣誉称号，并入选了 2012“见义勇为”中国好人榜。
‚北大副校长：‘你 是北大人，看到老人 摔倒了你就去扶。他 要是讹你，北大法律 系给你提供法律援助 ，要是败诉了，北大 替你赔偿！’‛
拒绝 冷漠
拒绝 冷漠
安康市汪显明、汪显峰荣获“第十一届全国 见义勇为模范群体”称号
2013年7月19日，全国第十一届 见义勇为英雄模范表彰大会在北 京隆重召开。我市汉滨区张滩镇 村民汪显明、汪显峰，被中央宣 传部、中央综治办、公安部等八 部门授予“第十一届全国见义勇 为模范群体”称号。 2010年6月9日清晨，连降大雨 致使汉滨区张滩镇境内的十天高 速公路建设临时用桥被黄洋河大 水淹没，一辆微型载客面包车涉 险过河，不慎翻入河中，8名司 乘人员全部落水。危急时刻，汪 显明、汪显峰兄弟，冒着生命危 险，多次潜入3米多深的河水中 ，用尽所有的力量救起了4名乘 客，终因体力严重透支被周边群 众送往医院接受救治，最大限度 地减少了人员伤亡。
各国对于此类事情的法律规定：
■ 美国 不打“911”算疏忽罪 美国明尼苏达州将“见危不救罪 ”列入刑法典，如果在现场而不给予 合理的协助，以犯罪论处。在佛蒙特 州也会被处以100美元的罚款。在美国 ，如果一个人没有受过专门训练，原 则上即使遇到需要急救的情形，也不 要轻易动手。一些州规定，发现陌生 人受伤时，如果不打“911”电话，可 能构成轻微疏忽罪。
我国公民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
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辩题①：讲爱国是唱高 调，与我无关，我只想 做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古 板、不实在，现代人要 自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力 做事，团结与否无所谓 ；办事得靠关系，自强 没用。 辩题④：多劳多得，凭 本事吃饭，奉献观念已 过时。
小悦悦事件回顾 2011年10月13日下午5时30分许， 一出惨剧发生在佛山南海黄岐广 佛五金城：年仅两岁的女童小悦 悦走在巷子里，被一辆面包车两 次碾压，几分钟后又被一小型货 柜车碾过。而让人难以理解的是， 七分钟内在女童身边经过的十几 个路人，竟然对此不闻不问。最 后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦 抱到路边并找到她的妈妈。小悦 悦在广州军区陆军总医院重症监 护室，脑干反射消失，现已经死 亡。”