电功率和安全用电教学设计
《电功率和用电安全》教案
《电功率和用电安全》教案蔡盼教学目标1、知识与技能知道电功率越大，电路中的电流就越大。
2、过程和方法通过观察体验，知道保险丝怎样“保险”。
3、情感、态度与价值观具有安全用电的意识。
教学重点通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
教学难点“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
教具家庭电路电流过大原因演示板、保险丝教材分析在本教材中，把安全用电的知识分散到不同的章节中，从不同的角度讲：第七章最后安排了“欧姆定律和安全用电”一节，从电压、电流和电阻的关系的角度讲安全用电的知识；而这一节从电功率的角度讲，并着重提出保险丝在电路中的作用，这样安排，更体现了对安全用电知识的重视。
学习本节知识时应在本节结束时对以上知识进行归纳总结。
教学过程一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。
这些火灾大多与电器有关。
关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识：“电功率与安全用电”二、进行新课（一）电功率越大，电路中的电流就越大师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。
将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。
为什么要这样做呢？教师引导学生注意这些年家庭中用电器的变化，学生回答。
师：添置了新的大功率用电器。
那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。
师：我们现在的家庭，添置了这些用电器，以电路又有什么影响呢？习题：学生估算P52，图8.5-1中所有用电器同时工作时，电路里的总功率。
生：计算得出结果。
师：根据电功率和电流、电压的关系式：P=IU ，可以得到： I=U P 从公式可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。
那么图中这多用电器同时工作时，电路干路电流又是多大呢？学生提供答案师：现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢？生：讨论回答师：用“家庭电路电流过大原因演示板”演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。
初中物理《电功率和安全用电》教学设计
二、演示实验，层层深入。
(二)保险丝
(板书)(二)保险丝
师：在刚才的电路中，由于具备了安全用电的知识，才避免了大的损失，这都得归功于电路中安装了保险丝。多媒体展示有关保险丝的种类，请同学们注意观察并根据以上现象提出你想知道的有关保险丝的问题。
课Байду номын сангаас准备
电源、小灯泡(带座)若干、电流表、保险丝(粗细不同)、铜丝、导线若干及多媒体。
教学环节
教学内容
师生互动
设计说明
一、创设情景，引入新课题。
多媒体展示“不注意安全用电带来的隐患”图片导入课题。
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心。展示图片。
生：仔细观看并思考其原因。
师：电线越粗，允许通过的电流越大。
师：出示想想议：最近几年，我国城乡许多地区进行供电线路的改造，改造的内容之一，就是把电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。你知道这是为什么？
师：演示实验，请同学们注意观察现象，并思考解决办法。
生：看到导线上有烟冒出，会燃烧起来。这时可以切断电路。
师：启发学生有什么好方法在导线没有烧起来之前切断电路呢？请把上面的电路进行改进，并画出改进后的电路图。
师：归纳猜想。
(1)用电器的总电流太大。
(2)插线板在干路上。
师：同学们用已有知识说明了自己的猜想，能否设计一个实验来验证结论呢？
生：小组交流，画出设计的电路图(板演)。
师：演示实验验证：随用电器功率的增大，电流表示数也不断增大。
(板书) I=P/U。当U不变时，P增大，I增大。
电功率和安全用电教案
一、电功率和安全用电教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
四、教学内容：1. 电功率的概念和计算公式。
2. 常见家用电器的功率。
3. 安全用电的原则和注意事项。
4. 电功率在实际生活中的应用。
五、教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道电功率是什么吗？它有什么作用？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率的概念和计算方法。
2. 引导学生总结电功率的计算公式。
三、课堂讲解1. 讲解电功率的概念和计算方法。
2. 举例说明常见家用电器的功率。
3. 强调安全用电的原则和注意事项。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，计算一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
第二课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道如何在生活中运用电功率知识吗？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考如何运用电功率知识解决问题。
三、课堂讲解1. 讲解电功率在实际生活中的应用实例。
2. 引导学生分析实例中电功率的作用。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，解决一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
六、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
3. 思考如何在生活中运用电功率知识，提高生活质量。
六、电功率和安全用电教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
初中物理-八年级《电功率和安全用电》教案
初中物理-八年级《电功率和安全用电》教案【教学目标】1. 知道电功率的定义和单位，理解电功率公式；2. 能够计算电功率大小；3. 了解电器的功率和使用时间对电费的影响；4. 了解安全用电的知识，掌握防止电击和火灾的正确方法；5. 了解电器的安全使用及养护知识。
【教学重点】1. 电功率定义和单位；2. 电功率计算；3. 安全用电的知识。
【教学难点】1. 电器的安全使用及养护知识；2. 如何防止电击和火灾。
【教学过程】1. 导入（5分钟）PowerPoint讲解并播放图片和视频：电线短路导致的火灾；电箱上的警示标志；电线老化导致的事故；电器插头插反造成的短路等。
2. 讲解电功率（15分钟）2.1 讲解电功率的定义，并介绍单位及其符号（W）；2.2 再通过举例说明电功率的计算方法：P=UI P=W/t2.3 讲解电器的功率和使用时间对电费的影响3. 安全用电（30分钟）3.1 通过PPT播放，讲解插座的规范使用（插头插紧、根据电源电压选择插座、不要多插多头插座、多个电器不要同时使用一个插座等）3.2 通过PPT播放，讲解电器的维护：（1）使用时勿磕碰；（2）不受潮，保持干燥；（3）用完后及时拔掉电源，避免长时间待机；（4）按照说明书正确使用和保养电器。
3.3 讲解防电击与防火避险如何避免电击，如何防止火灾。
4. 调查实验（10分钟）选取一些家庭用电器进行功率测试，记录下每个电器所消耗的功率，并算出每个电器的电费。
5. 总结（5分钟）通过学习与实验，加深同学们对于电功率、安全用电的理解，形成良好的电器安全使用意识。
【作业】1. 按照老师提供的题目，计算家庭的平均每月用电量与每月用电费，并列出具体来龙去脉；2. 家庭用电量测试实验报告。
【教学总结】此次教学，着重介绍了电功率的概念以及对家庭用电费的影响；安全用电的知识也是非常重要的。
同学们也通过实验的方式了解了家庭用电量的计算方式，认清了如何使用和维护家庭电器。
《电功率和安全用电》教案
家庭电路干路中电流与总功率的关系
1、学生：依次将示教板上的用电器打开，同时观察电教板上电流表和电能表的变化。
2、学生：从电。
3、师生总结：接入用电器的总功率越大，电路中的电流越大。
4、课件模拟演示：多用插线板上插入过多用电器产生的后果以及近期发生重大火灾的新闻图片。
情感态度
价值观
1、具有安全用电的意识。
2、保持对自然界的好奇，具有对科学的求知欲，乐于探究日常用品中的物理学原理。
教学设计原理
1、注重科学、技术与社会的密切联系（STS），紧贴学生生活实际，初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
2、注重科学探究，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都经历和体验探究过程，培养学生的探索精神。
9、教师：讨论新型保险装置——空气开关。
10、学生：讨论空气开关与保险丝相比，有何优点。
发散思维，开拓教学空间
有放有收，正确导向，抓住事物的本质特征进行探究
经历与科学家进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣
体现交流与合作意识
让课堂也充满情趣，洋溢着探索激情
方法的提炼，过程的总结
群策群力、集思广益，培养学生解决实际问题的能力。
探究二
保险丝的特点及用途
1、教师：对于保险丝，大家想知道些什么？
学生可能的回答：导电性能（电阻）、熔点高低、组成材料、作用、如何安装及更换、与铜、铁丝的区别等等。
2、教师：我们只要弄清了保险丝的熔点和电阻，就可以解决大多数问题。引导学生认识每种器材，特别是新器材的作用。
总结实验方法及经验，学习科学的实验方法
让学生了解并关心科学技术的新进展、新思想和新成果。
动手动脑学物理
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案第一章：电功率的基本概念1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率的物理意义第二章：电功率的计算与应用2.1 电功率的计算方法2.2 电功率的测量工具2.3 电功率的应用实例2.4 电功率与电能的关系第三章：安全用电的基本原则3.1 接触电压的危险性3.2 安全用电的原则3.3 触电事故的原因3.4 预防触电的措施第四章：家庭用电的安全常识4.1 家庭用电的特点4.2 家庭用电的安全隐患4.3 家庭用电的安全措施4.4 家庭用电的安全常识第五章：电器设备的安全使用5.1 电器设备的正确使用方法5.2 电器设备的维护与保养5.3 电器设备的故障处理5.4 电器设备的安全使用注意事项第六章：触电急救与救援6.1 触电急救的步骤与方法6.2 触电救援的工具与设备6.3 触电救援的注意事项6.4 触电事故的案例分析第七章：电气火灾的预防与扑救7.1 电气火灾的原因与危害7.2 电气火灾的预防措施7.3 电气火灾的扑救方法7.4 电气火灾的安全逃生指南第八章：电力系统的保护装置8.1 过电流保护装置8.2 漏电保护装置8.3 短路保护装置8.4 地线保护装置第九章：实验室用电的安全操作9.1 实验室用电的特点与要求9.2 实验室用电的安全操作规程9.3 实验室用电的常见事故与处理9.4 实验室用电的安全实验案例第十章：智能家居与电力安全10.1 智能家居的电力系统概述10.2 智能家居的电力安全隐患10.3 智能家居的电力安全措施10.4 智能家居的电力安全发展趋势重点和难点解析一、电功率的基本概念重点：电功率的定义、电功率的计算公式、电功率的单位、电功率的物理意义。
难点：电功率的计算方法、电功率与电能的关系。
二、电功率的计算与应用重点：电功率的测量工具、电功率的应用实例。
难点：电功率与电能的转换、电功率的实际测量。
三、安全用电的基本原则重点：安全用电的原则、预防触电的措施。
初中物理《电功率和安全用电》教学设计
《电功率和安全用电》教学设计教学目标：（一）知识目标1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.（二）能力目标1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.(三)德育目标1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.教学重点理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.教学难点保险丝的“保险”作用.教学方法实验法、观察法、讨论法教具准备电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料.教学过程（一）引入新课1.观看因电流过大危害的新闻视频2.复习旧知识（1）写出电功率的计算公式（2）家庭电路，各用电器是如何让连接的？（3）并联用电器越多，总电阻越（二）新课的教学1、家庭电路电流过大的原因（1）、总功率过大观察实验：并联的用电器越多，干路电流越大分析：灯泡是并联的，并联的灯泡越多，电路中总功率越大，根据I=P/U可知，U一定，P大，I也大，所以并联的电灯越多干路电流越大。
（2）短路观察实验：开关闭合后会看到什么现象？（3）电流过大的危险：根据Q=I2Rt可知，电线上会产生很多的电热，轻则使绝缘皮老化，重则使绝缘皮及电线周围的物品燃烧，引起火灾烧坏干路上的元件，如电能表，烧断导线引起触电事故。
2、保险丝的作用（1）了解保险丝在家庭电路中安装和使用实验演示：当电路发生故障（短路）时，保险丝熔断（2）阅读找出保险丝的材料特点及原理回答问题：1.保险丝是用制成的，它的较大，较低。
2.保险丝利用效应工作，不能用、代替保险丝3.现在用带保险装置的来代替保险丝。
当电流过大时，开关中的起作用，使开关断开，切断电路。
电功率和安全用电教学设计
1.学生的已有知识对学习本节知识的影响
由于学生对电功率的知识在前面几节的学习中已经很熟悉了，安全用电的知识在前面的内容中已经从不同的角度接触过，所以学生对本节的内容并不陌生。前面已经接触过电路中电流过大的原因之一就是短路。因此，在感性认识中，他们对电流过大的另外一个原因也很容易接受。但用电功率的知识分析电路中电流过大将成为他们学习飞跃的障碍。
引入新课
1.提问电功率的公式
2.提问焦耳定律的公式
3.提问安全用电的原则
4.让学生做课本上的想想议议
进行新课
第一部分
探究电功率与电流的关系
1、单个支路
电路图
有公式P=UI可知在电压不变的前提下，电流与电功率是什么关系？
2、并联电路（家庭电路）
电路图
并联电路中电流与接入用电器的电功率是什么关系？
第二部分
☆教学重点和难点
重点：家庭电路中电流与用电器总功率的关系。
难点：保险丝的“保险”作用
☆教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
创设情景引入新课
进行新课
课堂小结
课堂训练
☆教学基本信息
课题
人教版八年级物理第八章电功率第五节电功率和安全用电
作者及工作单位
☆指导思想与理论依据
以安全用电为主线，以电流和电功率的关系为理论依据，以家庭用电器的增多为背景，以演示法观察法讨论法为教学方法，培养学生能力和科技进步及安全用电意识。
☆教材分析
前面我们学习了欧姆定律、电能、电功率、电和热等知识，在此基础上，本教材把安全用电知识分散到不同的章节中。从不同的角度讲安全用电。第五章在讲解“电路”的知识后，从“形成闭合回路的角度讲“两种类型的触电及触电的急救”。第七章从“电压电阻和电流的关系”的角度讲安全用电的知识。而本章从电功率的角度讲安全用电知识，这样的安排不仅能把前面的知识加以巩固、加深进而达到升华的目的，更能体现了对安全用电的知识的重视，增强了同学的安全用电的意识。
电功率和安全用电的教学设计
电功率和安全用电的教学设计秭归县郭家坝中学崔秀春一、复习目标：1、知识与技能：（1）．通过复习，理解家庭电路中电流过大的原因。
（2）．通过复习，理解电路中保险丝为什么能够“保险”。
2、过程与方法通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决生活实际问题的能力3、情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识。
二、复习重点：1、家庭电路中电流过大的原因及保险丝的保险作用2、增强安全用电的意识三、复习难点：培养学生利用物理知识解决生活实际问题的能力。
四、教具准备：保险丝作用演示器保险丝铜丝火柴五、教学过程：一）、引入：出示上海胶州路特大电路火灾的视频，引入本节复习内容二）、出示复习目标：略三）、授课：让学生列举生活中不安全用电的现象，可以相互交流后发言。
生：在可移动插座上同时使用许多大功率的用电器生：新增大功率的用电器不考虑电线和电能表的承受能力生：用湿手触摸开关、湿抹布擦用电器生：……展示不安全用电的漫画，分析不安全用电的后果：引起火灾、触电然后重点展示同一个插座上接多个用电器的图片，引入家庭电路中电流过大的原因的复习。
1、复习家庭电路中电流过大的原因之一：总功率过大老师演示总功率过大引起保险丝熔断的实验，引导学生观察实验现象并分析下面的电路图：师：能否用我们学过的理论知识分析电路中电流过大的原因？电路中的电流与用电器的功率大小有什么关系？生：根据P=UI 推出I=P/U ，在家庭电路中U=220V ，同时使用的用电器的总功率越大，则干路导线上的电流也就越大。
强调:一定不要让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值。
(同时使用的用电器不能太多，大功率的用电器不同时使用)师：大家能否根据我们刚才复习的知识简单解释：供电线路的改造内容之一就是把导线换成更粗的，为什么？生：减小导线的电阻，允许通过更大的电流，减小电能的损耗。
同步练习：小明家有1000W 的微波炉一个，1000W 的电饭煲一个， 500W 的洗衣机一台，200W 的电视机一台，100W 的冰箱一台，500W 的电熨斗一个（1）请求出当他家所有用电器都使用时，干路导线上的电流有多大？（2）如果他家的导线上标有“220V 20A ”，这么多用电器同时工作，安全吗？（3）如果家里所用电能表的规格是“220V 20A ”，他想再添置一个1500W 的电热水器，请通过计算说明这些电器同时使用是否安全。
初中物理八年级《电功率和安全用电》优秀教学设计
8.5 《电功率和安全用电》教学设计一、教材分析：《电功率和安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路、欧姆定律和安全用电的基础上进行的，从电功率的角度来讲安全用电，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。
本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。
通过学习本节教材的知识，学生能了解保险丝的重要作用，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
二、教学目标知识与技能：①知道家庭电路中电流与用电器总功率之间的关系②知道保险丝的“保险”作用。
过程与方法：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用物理知识解释物理现象、解决实际问题的能力。
情感与价值观：通过学习，增强安全用电的意识，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。
三、重点、难点分析：教学重点：理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。
教学难点保险丝的作用。
四、学情分析：学生已经储备了电路的分析和计算的相关知识，具备了从实验现象归纳出实验结论的能力。
本节课可以培养学生思维发散能力，及其科学的分析表达能力，在此基础上感受物理知识服务于生活生产和学以致用的理念。
学法指导：指导学生通过演示实验的观察，用讨论式、合作式的学习方法归纳提升出实验结论，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
五、教学方法本节课运用到的教学方法包括：实验法、观察法、对比法六、教学过程设计依据本节教材编排和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：（附本节学案）。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案第一章：电功率的基本概念1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率与电压、电流的关系第二章：电功率的计算与应用2.1 纯电阻电路的电功率计算2.2 纯电感电路的电功率计算2.3 纯电容电路的电功率计算2.4 实际电路的电功率计算第三章：电功率的测量与控制3.1 电功率的测量方法3.2 电能表的使用与维护3.3 电功率控制器件的作用与原理3.4 常用电功率控制器件的识别与使用第四章：安全用电的基本知识4.1 人体触电的危险性4.2 安全电压的标准4.3 触电事故的原因与预防4.4 常用的安全用电措施第五章：常见电气设备的安全使用5.1 开关、插座的安全使用5.2 电动工具的安全使用5.3家用电器的安全使用5.4 发电机、变压器等电气设备的安全使用第六章：电功率在实际应用中的案例分析6.1 家庭电路中的电功率应用案例6.2 工业电路中的电功率应用案例6.3 电力系统中的电功率应用案例6.4 电功率在新能源领域的应用案例第七章：电功率在生活中的应用7.1 电功率在照明电路中的应用7.2 电功率在家用电器中的应用7.3 电功率在交通工具中的应用7.4 电功率在医疗设备中的应用第八章：电功率的节能与优化8.1 电功率的损耗与节约8.2 电功率优化技术的作用与原理8.3 常用电功率优化设备与方法8.4 电功率优化在工业生产中的应用第九章：触电事故的应急处理9.1 触电事故的类型与危害9.2 触电事故的应急处理步骤9.3 触电事故的预防与急救措施9.4 触电事故的案例分析与警示第十章：电气火灾的预防与应对10.1 电气火灾的原因与危害10.2 电气火灾的预防措施10.3 电气火灾的应对与扑救方法10.4 电气火灾的安全教育与培训第十一章：电力系统中的电功率分配与控制11.1 电力系统的电功率分配原则11.2 电力系统的电功率控制技术11.3 高压电功率传输与分配设施11.4 电功率分配与控制在电力系统中的应用案例第十二章：电功率在电力电子技术中的应用12.1 电力电子器件的工作原理与特性12.2 电力电子变换器的设计与应用12.3 电力电子技术在电力系统中的应用12.4 电功率在电力电子器件中的损耗与控制第十三章：电功率在新能源领域的应用与发展13.1 新能源的定义与分类13.2 电功率在太阳能光伏发电中的应用13.3 电功率在风力发电中的应用13.4 电功率在电动汽车及其他新能源领域的应用第十四章：电功率测量与监控技术14.1 电功率测量仪表的原理与使用14.2 电功率监控系统的设计与应用14.3 电功率测量与监控技术的发展趋势14.4 电功率测量与监控在电力系统中的应用案例第十五章：电功率与节能减排15.1 电功率与能源消耗的关系15.2 节能减排的意义与措施15.3 电功率在节能减排中的应用案例15.4 电功率与节能减排的未来发展趋势重点和难点解析本文主要介绍了电功率的基本概念、计算与应用，安全用电的基本知识，以及电功率在各个领域的应用和发展。
电功率和安全用电 教学简案
电功率和安全用电教学简案课程导入阅读感悟信息1随着社会的不断进步，我们家里的用电器也越来越多，用电高峰期时，我们打开电灯，发现电灯没有深夜时那么亮，这说明电灯的实际电压和实际功率都比额定值要低．为了满足广大用户大规模用电，政府对城乡电网进行了改造．信息2小明家里用电火锅涮羊肉，当接通电源时保险丝就烧断了．连续几次后，小明用了一根铜丝来代替保险丝，到现在一切都正常．小明的结论是：在电路中铜丝可代替保险丝，其实电路可以不加保险丝．请你思考（1）为什么要进行电网改造？电网改造的好处有哪些？___________________________________________________________________________ （2）你认为小明的结论正确吗？为什么？___________________________________________________________________________探究新知学点1 电路中电流过大的原因实验探究探究影响电路中电流过大的原因实验1把家庭电路里其他的用电器关掉，只让一只100 W的灯泡发光，过一会儿去摸一摸总闸刀外面的绝缘壳，外壳不热．实验2关掉电灯，单独将一只1 500 W的电炉插入插座，过一会儿再去摸一下总闸刀外壳，发现外壳微热．实验3 将家里的电炉（1 500 W）、空调（1 500 W）、电饭锅（800 W）、电热水器（1 500 W）同时工作，过一会儿再去摸一下总闸刀外壳，你会发现外壳很热，线路发热．问题研讨①问题1：总闸刀外壳很热的原因是什么？答：______________________________________．问题2：为了安全，应进行“线路改造”，“线路改造”的对象是什么？答：______________________________________．知识归纳影响电路中电流过大的原因（1）接入的电器过多（功率过大）．P总＝P1＋P2＋P3＋…P总＝U（I1＋I2＋I3…）＝UI总．因家庭电路中电压是220 V不变，由P总＝UI总可知，I总＝P总/U，即P总越大，则I总越大．如图8-5-1．（2）短路：某一段电路两端直接用导线连接起来，使这段电路的电阻极小（趋近为零），电路中电流变得过大，如图8-5-2所示．例1 （2005年·广东省）炎热的夏天到了，小军的父亲想添置一台1 000 W的空调机，他要小军从安全用电方面考虑，帮助解决这一问题．为此小军对家中的用电情况进行了调查，记录如表．（1）试通过计算说明小军家中原有电路上再安装这样一台空调是否安全？（2）为了保证小军家能安装这台空调机，请你从安全用电的角度考虑，帮助小军提出于各用电器的功率之和．再根据P＝IU进行计算或判断．答案（1）电能表允许负载最大功率P最大＝UI＝220 V×10 A＝2 200 W，现有用电器总功率：P现有＝40 W×8＋100 W＋150 W＋100 W＋750 W＝1 420 W，如果再装上空调机，总功率为1 420 W＋1 000 W＝2 420 W＞2 200 W，超过电能表允许负载最大的电功率，所以不能再安装一台1 000 W的空调机．（2）换用允许通过电流更大的电能表；另外单独安装电线供空调机专用；换用熔断电流更大的保险丝，或不同时使用电饭煲和空调．特别提示电路中的电流过大会使得保险丝熔断或空气开关跳闸，甚至电路起火．解后反思为了安全用电，应注意不要让干路电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值，为此，要防止同时使用很多大功率的用电器．如果家里要添置新的大功率用电器，应先算一算它的电流，看电路中总电流是否超过供电线路和电能表允许的最大值．例2 在下列现象中：①插座中的两个线头相碰；②开关中的两个线头相碰：③电路中增加了大功率用电器；④户外输电线绝缘皮损坏．可能引起家中保险丝熔断的是（）A．只有①②B．只有②③C．只有②④D．只有①③解析保险丝熔断了，说明电路中的电流过大，造成电路中电流过大的原因有：大功率用电和电路中出现短路现象．短路是火线和零线直接相连．如A选项的情景，而开关中的两个线头相碰，只能算作是开关闭合了，不是短路现象．户外线即使短路也不会烧家庭电路中的保险丝，而烧的是干路线上的总保险丝．答案 D学点2 保险丝实验探究探究保险丝和铜丝的熔断电流谁大实验如图8-5-3，A、B和B、C接线柱间是一段保险丝，C、D接线柱间是一段铜丝．它们的长度相同，AB段保险丝面积最大，BC和CD段面积相同，接通电源前，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，接通电源后，移动滑动变阻器的滑片，观察三段金属丝的变化．现象先熔断的是BC段保险丝．问题研讨②问题1：保险丝熔断的原因是什么？先熔断保险丝BC说明了什么？答：___________________________________________________．问题2：电路中常用保险丝作为电路的“保护神”，它一定保险吗？答：___________________________________________________．知识归纳保险丝1．保险丝（1）作用：电路中电流超过规定值时，能自动熔断，切断电路．（2）材料：电阻比较大，熔点比较低的铅锑合金．（3）选择：使其额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流．（4）连接：一般只接一根在火线上，且与保护的电路串联．（5）规格：保险丝越粗，额定电流越大，熔断电流越大（熔断电流是额定电流的2倍）．特别提示不能用过粗或过细的保险丝．过粗起不到保险作用，过细容易造成经常性断电，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝．2．空气开关（如图8-5-4）（1）作用：当电路中发生短路、过载（功率过大）等原因导致电流过大时，由铁芯、衔铁、线圈和弹簧组成的保险装置（电磁继电器）就会自动脱扣，即开关自动断开，切断电路，俗称跳闸．（2）接线方法：①单线式接法：接在火线上．②双线式接法：分别接入火线和零线．特别提示空气开关跳闸后，应待故障排除，再将闸刀开关合上．例3 保险丝的主要作用是（）A．保证电路的电压不变B．保证电路的电流不变C．保护人体的安全D．在电流超过规定值时自动切断电路解析保险丝是由熔点低，电阻率大的材料制成．由Q＝W＝I2R可知，保险丝消耗电能而发热与电路中的电流大小有关；与其自身的电阻大小有关，电流越大，会加速保险丝熔断的进程．而不同型号的保险丝R不同，其允许通过的电流值也不同．答案 D例4 在农村学校的照明电路中，不少学校总开关处的保险丝常会莫名其妙地熔断（线路无故障），并且一般都是断在保险丝的上部．在按要求换新保险丝后，总是保持不了多长时间，有时即使换接更大规格的保险丝，也照样不能改变频繁断电的情形．尤其是在夏季，这种保险丝“过敏”现象更易出现．你能根据所学的知识分析其中的原因并找出解决的办法吗？解析保险丝位于闸刀开关的下方，闸刀开关是靠金属间的弹性接触而导电的．如果对闸刀开关的安装使用不当或闸刀本身的质量较差，都会使它产生一定的接触电阻，由P＝I2R 可知，这个电阻即使只有零点几欧，闸刀的耗电功率也会很大．这样一来，闸刀在不长时间内就会产生大量的热，当保险丝的温度达到熔点时便熔断，对此，超规格的保险丝也常无济于事．由以上分析可知，保险丝的“过敏”是由较大的接触电阻引起的．因此解决保险丝“过敏”的关键在于实现闸刀开关各处的“零电阻”接触．答案如图8-5-5，保险丝上方的闸刀中的刀片A与其两端的弹片B、C接触不良（分点接触或面接触，如图8-5-6），造成闸刀具有一定电阻，由P＝I2R可知，闸刀放热沿金属弹片往下传给保险丝，保险丝上部的温度先达到熔点而断开．夏季温度高，散热条件差，保险丝更易“过敏”．解决办法：（1）选用高质量的闸刀开关；（2）正确地安装使用．思维延伸保险丝的种类很多：如限流保险丝（本例所提到的这一种）、限压保险丝、限温保险丝等．易忽略点提示安装注意点：进出线的连接要紧密，并尽量增大接触面积，接保险丝时，应紧拧螺钉将保险丝稍压扁；使用注意点：推拉闸刀应干脆利落，合闸时，刀片一定要推到位，不能半接触．拓广延伸知识拓展如何选择保险丝接入保险盒中例5 保险丝的规格常用额定电流来表示，选用保险丝时，应使它的额定电流等于或略B.________；C.________．（2）小华家照明电路中有“PZ 220—40”的电灯4盏，功率为60 W 的电风扇1台，1 000 W 的电热水器1个，请你帮他正确选择一种规格的保险丝． 解析 通过对表中数据进行分析可知，保险丝的直径在增加，额定电流和熔断电流也在增加．对于每种保险丝来说，其熔断电流是额定电流的2倍．先要计算出总功率，再计算总电流，才能根据电路中的总电流选择保险丝．答案 （1）A ．保险丝的直径越大，额定电流越大；B ．保险丝的熔断电流是额定电流的2倍；C ．保险丝有不同规格，家用电路要选择合适的保险丝 （2）P 总＝4×40＋60＋1 000＝1 220 WP 总＝IU I ＝U P 总＝2202201≈5.45 A查表可知：应选取直径为1.02 mm ，额定电流为6 A 的保险丝． 点评（1）选用保险丝应以其“额定电流”为标准，而不能以其“熔断电流”为标准： （2）在家庭电路中，选用保险丝的规格还应与电能表和导线的允许电流相匹配． 总之，家庭电路中的线路应讲求规格配套，从电能表到导线、保险丝等要按总功率或总电流来选配，切不可“超载”． 思维发散 保险丝的安装例6 小明想探究电路中怎样接保险丝更安全，利用测电笔、220 W 电炉、2 A 保险丝、插座，设计以下三种方案：方案一：将保险丝接在零线上（如图8-5-7甲）；方案二：将保险丝接在火线上（如图8-5-7乙）；方案三：在火线或零线上各接一根保险丝（如图8-5-7丙）（1）当把电炉插入插座中时，通过保险丝中瞬间电流多大？（2）在图甲、乙中当保险丝熔断后，用测电笔分别检测a 、b 、c 、d 四点，测电笔氖管发光吗？（3）在图丙中如果零线上的保险丝先熔断，用测电笔检测e 、f 两点，测电笔氖管发光吗？此时电炉带电吗？你认为此时修理电炉安全吗？（4）由以上实验，你认为接大功率用电器的插座，如何接入保险丝更安全？解析 此题为一探究性实验，可以根据安全用电的原则来判断当保险丝烧断后是否安全，从而探究出最佳方案．答案 （1）当把电炉引线插入插座时，通过保险丝中瞬间的电流为I ＝U P＝V 220W220＝1 A ．（2）在图甲、乙中保险丝熔断后，用测电笔分别检测a 、b 、c 、d 四点，测电笔氖管只在测a处发光，因为甲图中保险丝接在插座与零线之间，保险丝熔断后，a与火线连接，所以a处氖管发光．（3）在图丙中如果零线上的保险丝先熔断，测电笔检测e、f点，由于零线处断路，而e点仍然与火线连接，所以e点测电笔氖管发光，电炉与火线连接而带电，不安全．（4）接大功率的用电器的插座，在插座与火线之间接保险丝更安全．点评选购插座也应注意：不同型号的插座其允许通过的电流也有一定的限制，超过其允许值会使得插座发热而引起火灾．课时作业一、教材习题P53“动手动脑学物理”1～5题．二、补充习题1．（2005年·云浮市）下列做法中，符合安全用电原则的是（）A．保险丝断了，可以用铜丝或铁丝替代B．家用电器金属外壳要接地C．有人触电，应该迅速用手将他拉开，使其与电线分离D．用湿抹布擦正在发光的电灯泡2．（2005年·广西柳州市、北海市改实验区）下列说法不符合安全用电的是（）A．低于36 V的电压是安全的B．不要用湿手触摸电器C．家庭电路不能同时使用过多的大功率用电器D．保险丝熔断后，换用一根比原来粗得多的保险丝，使之不易熔断3．某家庭电路中，已有两盏灯正常发光，如果再使用一个电熨斗，则该电路的（）A．总电流变大B．总电压变小C．总电阻变大D．总功率变小4．家庭照明电路中，常使用一种外壳由塑料制成的“空气开关”，它可以代替闸刀开关和熔断器．如果某同学家安装的“空气开关”的额定电流为5 A，则由这一只“空气开关”控制的用电器的总功率为（）A．不大于110 W B．不大于1 100 W C．不大于5 kW D．不小于1 000 W 5．（2005年·常州市）下表为某型“新科”空调铭牌上的部分数据，关于这种型号的空调，B．空调的专用熔丝的额定电流应略大于5 AC．若正常工作且连续制冷0.5 h，空调消耗的电能为0.66 kW·hD．若正常工作且连续制热0.5 h，空调消耗的电能为0.55 kW·h7．（2005年·黄冈市）高兴同学家里照明电路中，自动空气开关突然自动断开（即跳闸现象），发生这种现象的原因可能是（）A．电路中同时使用的用电器总功率过大B．电路中出现开路C．电路中出现通路D．电路中总电阻过大8．（2005年·庐江）请根据图8-5-8所示的情景提出一个与物理知识有关的问题做出简答：问题：___________________________________________________．简答：___________________________________________________．9．照图8-5-9所示那样，在C和D之间接上保险丝，在A和B之间接上铜丝，接通电源．电灯________（填“正常”或“不”）发光，保险丝________（填“熔断”或“不熔断”）．断开电源，在B和D之间连上一根导线，再接通电源，保险丝________，电灯________发光．由此可以得出：________是电路中电流过大的一个原因．10．小波家最近搬进了新居，他注意到家中漏电保护器上的一些数据．从这些数据和说明文（1）；（2）________________________________________________________________________；（3）________________________________________________________________________．参考答案课程导入问题示例：（1）满足大功率用电的需要，电网改造的好处有：①提高了用电的安全性；②提高了用电器的电压；③减少了线路能耗；④提高了输电功率．（2）小明的结论不正确，开始出现的现象是由于保险丝型号小了．后来用铜丝，若出现短路，后果是：①烧干路的保险丝；②线路起火．探究新知问题研讨①问题1：总闸刀外壳很热的原因是：大功率用电．问题2：“线路改造”的对象是：（1）换用更粗的输电线；（2）换用承担功率更大的电能表和允许通过更大电流的闸刀、插座、保险丝；（3）更换输电变压器．问题研讨②问题1：保险丝熔断的原因是：发热量大、熔点比铜丝低．而保险丝越粗允许通过的电流越大．问题2：首先它对人不保险，其次型号不对也起不到保险的作用．课时作业一、教材习题“动手动脑学物理”（P 53）提示与解答[第1题]提示：先查资料，找出图中所示的每种家用电器的电功率．总的电功率等于接入电路中所有的用电器功率的和，算出总的电功率后，运用公式U PI ＝算出干路中的电流（家庭电路中电压为220 V ）．也可以先运用公式算出每个用电器中通过的电流，再根据并联电路中干路电流等于各支路电流的和，把每个用电器中电流加起来，得到干线中的电流． [第2题]解答：判断电能表是否超负荷，把家里所有用电器的功率加起来，与电能表允许接入电路中的总功率进行比较．电能表允许接入电路中的电功率等于家庭电路中电压乘以电能表的额定电流．即用公式P ＝UI 计算出来．如果超负荷，要进行线路改造，换用更粗的导线和换额定电流更大的电能表．因为不进行线路改造，使导线发热严重，容易引发火灾，电能表容易损坏．[第3题]提示：为了保证安全，可先询问父母，在父母的指导下，对家里安装的保险装置进行观察．[第4题]提示：保险丝电阻较大，使得电能转化为热能的功率较大，保险丝温度易升高，达到熔点后就自动熔断． [第5题]提示：（1）认识触电事故的原因；（2）了解发生触电事故的几种形式；（3）避免发生触电事故；（4）生产和生活中用电时，要注意些什么．把安全用电的知识系统地复习后，可对家庭、学校、社区的电器设备和输电线路进行观察，找出不安全的因素，写一篇关于安全用电的调查报告． 二、补充习题1．B （点拨：家用电器金属外壳要接地线，能防止触电事故）2．D （点拨：易错选C ．误认为家庭电路不能同时使用过多的大功率用电器．能否使用应看线路中相关的配备情况）3．A （点拨：U P I 总＝由可以，在电压不变时，总功率增大，总电流也变大） 4．B （点拨：P 额＝U 额I ＝220 V ×5 A ＝1 100 W ．） 5．A （点拨：由P ＝IU 计算）6．A （点拨：当电路中同时使用的用电器总功率过大，会使电路中的电流过大） 7．为什么导线会起火？用电器功率过大，电流过大，引起热量过多，使导线起火 8．正常；不熔断；熔断；不；短路 9．（1）当漏电电流小于15 mA ，漏电保护器不工作 （2）当漏电电流等于或大于30 mA ，漏电保护器工作（3）当漏电电流达到工作值时，漏电保护器切断电流所用的时间不超过0.1 s ．。
电功率和安全用电教案
一、教案基本信息电功率和安全用电教案课时安排：2课时教学对象：八年级教学目标：1. 让学生理解电功率的概念及其计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的基本原则和注意事项。
3. 培养学生对电力设备的正确操作能力和自我保护意识。
教学重点：1. 电功率的概念及其计算。
2. 安全用电的原则和注意事项。
教学难点：1. 电功率的计算公式的应用。
2. 安全用电的实际操作。
二、教学方法采用讲授法、问答法、案例分析法、小组讨论法等相结合的方法进行教学。
三、教学准备1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
3. 学生实验器材。
四、教学过程第一课时：电功率的概念和计算一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示电功率的定义。
2. 提问：什么是电功率？它的单位是什么？二、讲解电功率的概念和计算方法（15分钟）1. 利用PPT详细讲解电功率的概念。
2. 讲解电功率的计算方法，公式及应用。
三、案例分析（15分钟）1. 播放教学视频：电功率实验。
2. 引导学生分析案例，理解电功率的作用。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用所学知识计算电功率。
2. 解答学生疑问，指导学生完成练习。
第二课时：安全用电一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示安全用电的原则。
2. 提问：为什么我们要遵循安全用电的原则？三、讲解安全用电的原则和注意事项（15分钟）1. 利用PPT详细讲解安全用电的原则。
四、小组讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论：如何在生活中做到安全用电？2. 各小组分享讨论成果，总结安全用电的方法。
五、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用所学知识分析安全用电的场景。
2. 解答学生疑问，指导学生完成练习。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电功率的计算方法和安全用电的原则。
2. 引导学生反思自己在生活中是否遵守安全用电的原则，并提出改进措施。
七、课后作业1. 请学生运用所学知识，回家后观察家中的用电设备，分析是否存在安全隐患，并提出改进建议。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案电功率和安全用电教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺帮大家整理的电功率和安全用电教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
比如让学生设计实验来验证电流与功率的关系：当电压一定时，功率越大电流越大。
而当电流大到一定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想办法保护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。
对于第二部分的教学过程，也是先让学生观察演示实验（在教案中），发现问题。
为了避免问题的`发生让学生自己来改进这个实验──安装保险丝。
再一次演示改进后的实验，让学生重新观察现象，并对有关保险丝的知识提出自己的疑问之处（在教案中），一一记下，再通过实验、分析、讨论等方法逐一解答，从而建构了一个比较完整的有关保险丝的知识体系。
从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。
电功率和安全用电教学设计
电功率和安然用电教学设计【教学内容阐发】1.课程尺度对本节的要求：知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系2.教材的地位和作用：本节内容是在第七章第四节学习欧姆定律和安然用电的根底长进一步学习安然用电常识，并与本章前面所学内容形成完整的常识体系，是电能、电功率、电热等常识的综合应用。
本节内容包罗两个常识点：一、电流过大的原因；二、保险丝的作用及特点。
前者重在培养学生应用常识进行阐发、联系实际的能力；尔后者重在使学生在不雅察过程中认识到安然用电的重要性、使用保险装置的必要性，及了解到保险丝的作用及特点。
3．教材的编写思路：教材首先以一个电路改造的问题引入新课，通过电功率和电流关系的阐发，得出家庭电路中电流过大的原因之一是用电器的总功率过大，然后通过一幅漫画展示了总功率过大造成的危险现象，进而顺利引出保险丝的内容，并在此中参加保险丝的熔断尝试，吸引学生注意力和调动学生的积极性，更好的让学生接受相关内容。
最后教材为了让学生区别电能和电功率的异同，安排了想想议议的内容。
4. 教材的特点：第一，注重培养学生将理论常识应用到实际生活中的能力；第二，重视尝试对学生的引导效果，培养学生进行科学探究的能力。
第三，突出安然用电常识在日常生活中的应用。
5．教材处置：〔1〕考虑到学生学习根底不是很好，所以对教材中一些较难的问题，如电路改造内容的思考留在了操练课中处置。
〔2〕充实地挖掘教材以外的资源，如演示尝试和多媒体辅助教学，使得问题更加直不雅，帮忙学生对常识的理解和应用。
如对电流过大原因进行阐发时，参加演示尝试，并用实物展示台将现象展示给所有学生，让学生直不雅的看抵家庭电路顶用电器接得越多，电流越大及短路时导线冒烟的现象；还如在介绍保险丝熔点低时，现场用火去烧保险丝和铜丝，进行比照，让学生很容易接受保险丝熔点低的特点。
〔3〕适当改变教材中的尝试器材，如演示保险丝作用的尝试，直接在演示电流过大尝试器材的根底上添参加保险管，让学生更能体会到保险装置的重要性，提高尝试的可行性。
《电功率和安全用电》教案2篇
《电功率和安全用电》教案《电功率和安全用电》教案精选2篇（一）教案：电功率和安全用电教学目标：1. 理解电功率的定义和计算方法。
2. 了解电功率对电器的影响。
3. 掌握安全用电的基本知识和注意事项。
教学重点：1. 电功率的概念。
2. 电功率的计算方法。
3. 安全用电的基本知识和注意事项。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实验器材：电流表、电压表、电阻、电源、灯泡、电热器等。
3. 安全用电知识手册。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生回顾电流、电压和电阻的概念。
2. 提问：你们了解电功率吗？电功率和其他三者有什么关系？二、讲解电功率的概念和计算方法 (15分钟)1. 显示定义：电功率是指单位时间内电能的转换率，即单位时间内电器消耗或产生的电能。
2. 计算方法：P（电功率）= U（电压）× I（电流）。
3. 示例计算：给定电压和电流，计算电器的功率。
三、实验验证电器功率计算方法 (20分钟)1. 安排学生小组，每组配备一套实验器材。
2. 实验步骤：连接电路，测量电压和电流，计算功率。
3. 结果对比和讨论：是否符合计算公式？四、讲解安全用电的基本知识和注意事项 (15分钟)1. 概念讲解：什么是安全用电？为什么要注意安全用电？2. 安全用电的基本措施和注意事项：插头、插座、电线、用电器等。
3. 分发安全用电知识手册，让学生自学并梳理出重要知识点。
五、总结和拓展思考 (10分钟)1. 整理电功率的计算公式和安全用电的基本知识，并要求学生背诵。
2. 引导学生思考：在日常生活中，还有哪些常见的电器使用时需要注意安全用电？如何保证安全用电？教学延伸：1. 深入研究电源的类型和特点，不同电源对电功率的影响。
2. 研究安全用电的案例，让学生分析安全隐患并提出改进建议。
师生互动：1. 引导学生提问和讨论，一起解决问题。
2. 实验过程中，鼓励学生积极互动，互相帮助。
教学评估：1. 实验报告：学生完成实验报告，总结电功率计算和安全用电的实验结果。
《电功率和安全用电》教学设计
《电功率和安全用电》教学设计课题第八章：电功率第五节：电功率和安全用电学习目标知识目标：1．知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；2．知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。
过程方法：1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标：1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识；2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
学习重点用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因；保险丝学习难点保险丝的构造与原理教学方式演示法、观察法、讨论法。
教具与媒体电源、小灯泡（带座）若干、电流表、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等。
教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(5min)〖师〗1．在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗？因为欧姆定律的表达式是，在电阻r不变的情况下，u增大，所以电流会增大。
2．由此我们得出安全用的原则是什么？不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3．现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即p=ui，那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题？(引入新课)二、进入新课，科学探究（一）电功率和电路中电流的关系(8min)1．对单个支路来说：由电功率公式p=ui公式的变形可得，，即在电压不变的情况下，电流与电功率的大小成正比。
【结论】对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就会越大。
2．对并联的多个支路来说【演示】三个小灯泡并联，电流表测干路电流，则每接通一个支路，使小灯泡发光，电流表的示数就增大一些。
【解释】在家庭电路中，这些用电器都是并联的，根据并联电路的特点，用电器两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和。
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《电功率和安全用电》教学设计
学程序一、创设情境，引入新课(5min)
〖师〗1．在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大
的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗？
因为欧姆定律的表达式是，在电阻R不变的情况下，U
增大，所以电流会增大。
2．由此我们得出安全用的原则是什么？
不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3．现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即
P=UI，那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题？(引
入新课)
二、进入新课，科学探究
（一）电功率和电路中电流的关系(8min)
1．对单个支路来说：
由电功率公式P=UI公式的变形可得，，即在电压不变的
情况下，电流与电功率的大小成正比。
【结论】对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的
电流也就会越大。
2．对并联的多个支路来说
【演示】三个小灯泡并联，电流表测干路电流，则每接通一个支
路，使小灯泡发光，电流表的示数就增大一些。
【解释】在家庭电路中，这些用电器都是并联的，根据并联电路
的特点，用电器两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和。
每增加一个用电器，就增加一条支路，干路中电流就增大一部分，
所以并联的用电器越多，干路中电流就越大。
学生回答
学生回答
学生推导
学生观察
师生讨论
师生讨论
学生讨论
回答
利用第六
章的相似
内容做铺
垫
运用类比
的方法引
入新课
增加一个
小实验，直
观地让学
生展示多
支路的情
况
这是下一
步讲保险
丝的基础，
没有这个
过渡，显然
太突然
大问号的
问题在此
解决较好
展示学生
它的粗细来确定的。
4．额定电流和熔断电流
我国的标准规定：保险丝的熔断电流是额定电流的2倍。
当通过保险丝的电流超过额定电流时，保险丝不一定立即熔断，而是超过得越多，熔断得越快.当通过保险丝的电流为额定电流的 1.45倍时，熔断的时间不超过5 min；当通过保险丝的电流为额定电流的2倍（即等于熔断电流）时，熔断的时间不超过1 min。
（四）新型保护装置(8min)
【空气开关作用】
空气开关也就是断路器，在电路中作接通、分断和承载额定工作电流，并能在线路和电动机发生过载、短路、欠压的情况下进行可靠的保护。
【漏电保护器作用】又称漏电开关，是一种新型的电气安全装置，其主要用途是：
(1)防止由于电气设备和电气线路漏电而引起的触电事故；
(2)防止用电过程中的单相触电事故；
(3)及时切断电气设备运行中的单相接地故障，防止因漏电而引起的火灾事故；
(4)随着人们生活水平的提高，家用电器的不断增加，在用电过程中，由于电气设备本身的缺陷、使用不当和安全技术措施不力而造成的人身触电和火灾事故，给人民的生命和财产带来了不应有的损失。
而漏电保护器的出现，对预防各类事故的发生，及时切断电源，保护设备和人身的安全，提供了可靠而有效的技术手段。
【区别】漏电保护器是一种利用检测被保护电网内所发生的相线对地漏电或触电电流的大小，而作为发出动作跳闸信号，并完成动作跳闸任务的保护电器。
用于照明、动力配电系统作过载和短路保护，以及线路的不频繁转换之用。
小结本节课我们通过演示和分析，了解了电路中电流过大的原因是用电器电功率太大，以及并联用电器过多造成的，二者都能使电路中的总功率过大。
还介绍了保险丝如何保险，保险丝的原理、结构和规格等知识。
这节课的内容与我们的生活密切相关，通过本节课的学习，希望同学们能将学到的知识应用到实际中。
作
业
动手动脑学物理：①、②、③。
教
学
流
程。