2017届高考备考方案
2017届语文高考复习备考计划
2017届语文高考复习备考计划2017届语高考复习备考计划一、指导思想认真落实《语教学大纲》要求，解析《语高考考试大纲》，深入研究和领会语新程标准，以学校和年级计划为指导，发挥2017届高三语组的集体备的智慧，从2017届学生的实际学情出发，依托《3年高考2年模拟》复习资料，制定复习计划，模块训练，重点突出，狠抓落实，有序提高本届学生的语能力和高考应试能力，为我校2017年高考再创佳绩做出贡献。
二、复习内容1 高中选修《中国古代诗歌散鉴赏》、《先秦诸子选读》背诵篇目的回顾与整理。
2 人教版新程语必修一至必修五的本内容的回顾与整理。
3 《3年高考2年模拟》复习资料的专题训练。
4作素材的积累与应用。
三、复习进度和时间安排阶段安排时间复习内容时目标及要求一轮复习：回归本，夯实基础；2016年6月9日—2016年7月9日，四个周，20时；2016年8月1日—2016年8月26日，12天，16时；共计36时。
人教版新程语必修一至必修五的本内容作为复习内容，同时辅以五套模拟试题。
必修一现代2时必修一古代诗3时必修二现代2时必修二古代诗3时必修三现代2时必修三古代诗4时必修四现代2时必修四古代诗4时必修五现代2时必修五古代诗3时五套模拟试题10时1复习开前告知学生，准备好必修一至必修五五本本。
2教辅资料每本书印发一次资料，要求学生装订成册，防止单页丢失。
3因必修三、四背诵默写量大，教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整，但是必须在假期补结束完成本轮复习。
4利用早读时间强化背诵训练。
（1）背言知识；（2）背成语；（3）背默写；（4）背作素材积累。
二轮复习：过专题模块，全面提升。
2016年8月27日—2017年3月27日约34周210个时专题1：语言字运用（共64时）1 每个专题过完后，穿插与此相关的检测一次，高考专题分类汇编一套，以巩固复习成果，提高应试能力。
2 每个专题复习完成后，做两套套高考大卷（2016年全国8套高考试题），对学生进行应试技巧的训练。
2017高考使用全国卷了,准高三应该怎么备考(全科)
2017高考使用全国卷了，准高三应该怎么备考（全科）从首日“语文考懵，数学考哭，到文综、理综考晕，英语考疯”的反应来看，第一年启用全国卷，对考生而言挑战大过于快感。
然而，对于新一届高二、高三学生来说，真正的挑战才刚刚开始。
合分析2天高考语数英、文综、理综全国卷发现，高考全国卷考察与广东卷最大差别在学科思维能力要求上更高，备考全国卷，要充分挖掘各个学科思维技巧训练。
但从卷面题型和考察方向来看，2016全国卷高考语文和原来的本地卷相比变化不大，但从全国卷对现高一高二学生影响来看，本次全国卷语文我们预估95分到115之分间是一个没有多大竞争力的分数，体现不出选拔性考试的优势。
也就是说这个分数段的学生在本次高考中没有和其他考生建立优势，拉开差距。
那问题来了，新一届高三、高二学生怎么能在全国卷中考到120分甚至130分以上，又如何在高考这种选拔性考试中建立竞争优势呢？”对此，给出的建议如下：1、语文知识应用部分：日常归纳总结由于考查内容比较多，包括音字词句式修辞病句语言知识的综合运用等。
这部分内容平常学习要多注重归纳整理，做题养成好习惯，审清题干要求，认真细心。
2、文言文和诗词鉴赏版块：重在解题思路和考试素养训练看似考查广度和厚度，是对能力层次的要求。
但这种能力来源于平时针对性的学习和专题训练。
我们的建议是回归课本，活学活用。
不要片面认为基本不考课本知识。
所有的考查点大都以课本为本，这是纲，在此基础上总结归纳发散。
最后，还有解题思路和考试素养。
并不单单是理科才有解题思路和方法，语文一样也有。
如诗词鉴赏中的分析作者的表达手法或创作方式时，有表达技巧+句意分析+主旨情感这样的解题思路，再结合具体词句进行分析，这样基本的踩分点都会得到。
3、阅读理解：审题方法+专题训练是突破口这也是高考语文中的另一个重头戏。
因为大多是主观题，评分时对采分点又有很多限制性要求，故大多学生深受其害，有的只能意会不可言传，感觉写不出来，也有的洋洋洒洒写了很多，但答不到采分点，浪费了时间又拿不到分数。
xx中学2017年高考备考实施方案
xx中学2017年高考备考实施方案xx中学2017年高考备考实施方案xx中学高三教学工作是学校重中之重的工作，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。
全体高三年级教师责无旁贷，要精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心地投入到教学中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。
高三年级是高中阶段最重要的一年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。
为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及上级教育行政管理部门对高三年级制定的各项教育教学目标，有目的，有计划、有步骤地开展高三年级的各项工作，特制定本方案。
一、指导思想：以新课标为依据，以《考纲》、《考试说明》为指南，以教材为依托，落实各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、艺体并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次的学生都能找到自己的发展目标。
充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，力争在2017年高考中有新的突破，为xx中学进一步的发展打下坚实的基础。
二、基本情况分析：1.学生情况：2017届高三年级共4个班，分1个文科组员：郭峰邵建林杨永强赵国顺王致强朱阳秧王杰2.高三复习备考小组：组长：万德忠副组长：赵国顺朱阳秧王杰成员：柳魁军魏君毅陈晓荣田雪董卫华王建伟朱小燕五、具体措施：第一、加强领导，强化管理包级领导要经常深入教师、深入备课组、深入班级、深入学生当中，加大管理和督导的力度，确保每个备课组、每位教师、每个班级、每个学生都发挥最大潜能。
年级组要定期召开会议，对各学科复课备考的情况及时进行督促、反馈和调整。
同时切实注意工作方法，关心教师生活，时常听取教师意见，集思广益，不走过场，不搞形式，充分调动教师的积极性，为复习备考提供可靠的保障。
形成人人奋发向上，个个努力学习的浓厚氛围。
1.经常性召开班主任会议，及时总结前一段时间的教育教学情况及发现的问题，布置下一阶段的主要工作。
2017高考备考策略 高三生复习计划
2017高考备考策略【规划】针对不同类型、不同层次的同学注意从微观的角度去进行规划。
下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议。
【成绩较好的同学：突出强势学科加强思维训练】一般都非常擅长做规划，那么在做好规划后，你们还要做到的包括以下几点：抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离。
平时复习的时候一定要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。
要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的答题角度等方面的训练。
一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振。
【中等生：找个成绩比自己好的同学作为目标】对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列。
而要跨入优等生的行列，需要做好以下几点：首先是要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶超的目标;然后要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习明天的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点突破，争取在一、两科上突出，进入优秀的行列。
【学困生：拿下基础题冲击中档题】高三对很多学生来说是非常关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现“屌丝”逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔。
对于学困生，首先要做到的是重基础。
因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，我们的目标是拿下基础题，冲击中档题。
同学要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。
其次要做到的是有选择性放弃。
时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题。
再次就是要有自信。
这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示：我一定能行!有一点小小的突破和提升，一定要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步。
2017届高考备考方案
巴东县第三高级中学201７屇高三备考方案2016年高考已经结束，在续写辉煌之下，给新一届高三也带来压力与希望.为了在201７年高考中取得良好得成绩,着力打造与谐高效得教师队伍，坚持以质量为中心,强化过程管理，不断提高教育与教学水平，形成全员抓高考得复习备考氛围,做到过程到位、细节到位,提高备考得针对性与实效性，特制定巴东县第三高级中学2017屇高三备考方案。
一、指导思想：紧紧围绕“以人为本、以身作则、以诚相待、制度化管理"得教育管理理念，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强备考得针对性与实效性。
要求参与备考得全体成员明确目标,注重基础,把控进度,争取时间上得主动权，把常规管理与复习备考有机地结合起来,全面提高教育教学质量，树立强烈得忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”得教学氛围，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、奋斗目标:总体目标：一本以上60人、本科以上410人；并在全州综合排位名列前三甲！三、具体措施：(一）、健全组织领导机构,加强过程管理１、成立高考备考领导小组、工作小组、学科小组与备考小组。
加强领导，优化环境,营造氛围。
履行职责,实行风险共担.⑴备考领导小组组长：刘德龙副组长：向大敏向仕强张泽远胡庆祝成员:董治平冯国洲陈毅连全刚吴金茂谭明顺杨兴红周祖斗朱永艾谭海峰余兴宏王祖玉易兴菊许启虎宋玉林谭学阳马大梅职责：对复习备考负总责，制定各项决策并对执行情况进行跟踪考核,审核教师考勤。
⑵工作小组组长：向仕强副组长：张泽远余兴宏陈毅成员：董治平冯国洲连全刚周祖斗吴金茂谭明顺易兴菊向辉谭德江高三各班班主任职责:协助高考领导小组工作，执行领导小组得决定,落实备考环节，征集高考信息，负责备考过程中得协调工作与综治工作，负责学生政治思想工作与学生得心理辅导，班主任管理工作，负责落实培训教师工作，负责后勤保障工作。
⑶学科小组组长：余兴宏ﻩﻩ成员：语文：熊振树数学:何显梦英语:马大梅政治:黄云勇历史：桂家园地理:张世坤物理：陈代金化学：罗斯维生物:胡阳文综：黄云勇理综：陈代金职责：负责本学科小组复习备考得一切工作，执行备考领导小组关于本学科得各项决策。
2017届高考最后50天备考复习计划
2017届高考最后50天备考复习计划我们都知道，高考复习最好分为三轮：一轮，重基础，步步为营。
二轮，重技巧，精准实用。
三轮，重综合，查漏补缺。
在最后50天的复习里，高考复习还可分为两个阶段，即二轮的专题强化阶段和三轮的综合冲刺阶段。
为此，我准备采取“专题强化法 + 综合冲刺法”。
其强化原则是“技法精准”，冲刺原则是“答题精准”。
具体而言，我是把今年的高考卷里的22个题目分解成10个专题，让学生精熟每个专题里内容的核心元素和答题的实用技巧，同时，辅以一定的综合冲刺卷进行高效冲刺，以便使学生保持良好的应试态势。
现简述如下：第一专题，论述类文本阅读。
时间3天。
做题总技巧：读一读，找一找，比一比（论述类文本的核心元素：重要概念、段落大意、作者观点、推理生发）。
命题大预测：文化类材料。
第二专题，实用类文本阅读。
时间5天。
做题总技巧：圈点旁批式阅读。
命题大预测：传记类材料和新闻类材料（核心元素：传主经历、贡献、品质、性格；新闻事件始末、原因、措施等）。
第三专题，文学类文本阅读。
时间5天。
做题总技巧：圈点旁批式阅读（思考小说的核心元素：人物＼环境＼情节＼物象＼主旨）。
命题大预测：小说类材料。
第四专题，文言类文本阅读。
时间5天。
做题总技巧：“意义单元切分”式阅读（文言类文本的核心元素：传主家世、职官变化、任上作为、世人评价，断句常识、文化常识、文意概括常识）。
命题大预测：人物传记类材料。
第五专题，古代诗词阅读。
时间3天。
做题总技巧：“五读三问”法（思考古代诗歌的核心元素：意象和意境＼语言＼手法＼情感）。
命题大预测：名诗人的陌生作品或陌生诗人的代表作品。
第六专题，成语专题。
时间3天。
做题总技巧：语境审读法（了解成语题的“陷阱”意识：望文生义、褒贬误用、用错对象、重复累赘、谦敬错位、搭配不当、不合语境等。
）命题大预测：五选二题型（五个句子，五个成语使用的正误辨别）第七专题，病句专题。
时间3天。
做题总技巧：“句子成分分析”法（熟练病句题的“二十二个切入点：一、看关联词语。
2017届高三一部三轮复习方案
潜心研究科学备考全力以赴静待花开滕州一中新校2017年5月2日一、指导思想以“模拟、强化、回扣、调节”为指导思想，通过模拟仿真训练，提高应试技能，通过查缺补漏和回扣教材，完善知识体系。
回扣基础与模拟训练穿插进行，调节心理与强化考技齐头并进，以能力的提升来强化学生的信心，力争通过三轮复习让学生带着完备的应试能力和必胜的信念取得2017年高考的辉煌。
二、具体措施1、强化责任所有高三人都要全面树立目标意识和责任意识，以高昂的斗志，必胜的信心，精到的点拨，细致的关怀，陪伴学生走好高三的最后一程。
（1）高三备考领导小组要全面树立服务意识、协调意识、落实意识，发挥榜样带头作用，积极调动教师的工作积极性和责任心，努力做到计划落实细致化，分析研究经常化，跟踪管理全程化。
要求自己必须在思想境界上带头、在敬业奉献上带头、在工作执行上带头，努力用自身行动感染和引领老师们奋力前行。
同时还要加强和学生的沟通交流，全面了解学情，及时向老师们传达，以便有针对性的调整教学策略。
（2）全体教师要全面树立质量意识和目标意识，坚持以成绩论英雄，大力表扬先进，树立典型，明确目标，责任到人。
同时严明纪律，严格管理，对备考过程中的懈怠现象及时通报、整改。
全体老师发扬奉献精神，跟上、靠上、拼上，力争通过老师的多付出、深研究，来换取学生的高效率、高质量。
加强师生之间的交流，创设和谐氛围，全体师生并肩战斗，力求工作做到精细、极致，让学生以最佳状态迎接高考。
2、缜密计划狠抓各类计划的落实，加强教研组、班主任和学生的计划性，使各科日计划进班，学生每日一总结，教师每周总结反思，杜绝计划和落实两张皮，使教师的教和学生的学更具实效性。
三轮复习是高考收官阶段，教师的指导尤为关键，教学部要每周开一次碰头会，收集各方信息，制定详细的、科学高效的日计划，让老师给学生提供最需要、最有价值的信息。
学生也应在老师的的指导下，根据自己的实际制定自己的小计划，有针对性地解决自己平时出现的失误点和盲点，避免盲目地、无序、低效的学习，每一天、每节课都不能浪费。
高考如何备考 2017高考备考指南
高考备考方案语文大纲修订内容：更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容、调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
1、能力目标设计学科化，注重考查更高层次的思维能力，如鉴赏评价能力。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
3、现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答，修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
4、在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
备考建议今后的高考语文试题，势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中，选取更多生动鲜活的事例，意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。
考生在2017年高考备考中，一定要增强“时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。
考生还要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累，融汇历史知识，对中国传统思想的发展脉络有基本的了解。
修订后的语文考试，将对考生的阅读速度有更高的要求，考生需要进一步提高理解和处理信息的能力。
同时，语用和写作复习要讲求实用，着重提高书面表达能力。
此外，要关注“新题型”，提高复习的针对性，主要包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料写作题等。
数学大纲修订内容：1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。
同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
2、在现行考试大纲三个选考模板中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。
考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
备考建议所谓数学文化，包括数学史、数学家、数学典故、数学与社会的关系，等等。
2016年的数学试题设计就努力发掘我国古代数学的精髓。
2017高考备考：高考数学总体复习方案
2017高考备考：高考数学总体复习方案一、全力夯实双基，保证驾轻就熟目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考阵地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。
不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：⑴不掌握不放过。
对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。
⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。
不防从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。
⑶有疑难不放过。
为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。
回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。
二、重视错题病例，实时忘羊补牢。
错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。
由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。
原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。
建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。
注意收集错题也有个度的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
精心整理，仅供学习参考。
2017年高考各科复习方法
2017年高考各科复习方法2017年高考语文复习方法语文考的是知识的积累，显然仅靠100天无法快速提升。
但是我们可以把重心放在基础巩固和熟练答题技巧上。
基础知识方面，平时依然要多积累基本题型的相关知识，比如：字音、字形、近义词、同义词辨析等;文言文的实词、虚词、句式翻译、名句赏析等;考纲要求背诵的古诗词、文章、名著、国内外优秀文章的名句等也都要熟记，如果没有时间详详细阅读，也要熟悉其中著名的、常考的部分情节和内容。
在答题技巧方面，如小说中环境描写、心理描写的作用;诗歌鉴赏中修辞手法、表现手法的作用，以及作者如何抒发情感，表达了何种情感等，考生要掌握基本的答题思路和一些通用的答题语言，考场上可以结合对文章的理解具体情况具体分析。
作文写作方面，可以有针对性的预测几个选题，针对选题做一些作文训练。
此外，积累一些名言名句、新闻事件、名人事迹等材料，并提炼出一些自己的观点和想法，以备不时之需。
2017年高考数学复习方法数学基础不算太差的话，三个多月的冲刺还是可以提高很多分数的。
上课一定要专心听老师讲课，课堂上老师讲的都是最核心的知识点，都是典型的例题，听懂的同时注意记笔记，把老师上课讲的题目学会，基本可以拿到不错的分数。
每天多练习不同类型的题目，提高做题的效率，及时复习老师课堂讲述内容，将不明白的地方弄清楚。
但是不要仅仅只是跟着老师的解题步骤走，要提高独立思考的能力，注重解题过程，自己一步一步推，不懂的地方及时求教。
解题都是有固定套路的，每做完一道题，想想为什么这样做，大脑中建立一种条件反射，下次再遇到类似题型就迎刃而解了。
整理笔记和错题集，在数学的学习中永远是最有效的方法。
错题集不仅是对自己做题的一个总结，在整理错题集的过程中也会把这些题目重新做一遍，加深印象。
平时复习的时候随便翻翻，巩固知识点，提高做题的正确率。
定期将做过的题目重新再做一遍，整理解题的思路和方法，将所学的知识变成知识网，清晰地存入脑海，看到新题目可以想到旧题目，能够举一反三，这时就离成功不远了。
17级高三生物高考复习备考方案
17级生物高三复习备考方案17级生物组一、学生现状：根据近几次生物考试情况，特别是省一统成绩，暴露出很多问题，具体表现为：1. 基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错，习惯性错误明显；2. 知识不成系统，遗忘程度很高；3. 实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感，基本的答题模板不掌握；4. 答题不规范、不准确，缺乏生物学素养。
二、指导思想：以教材、教学大纲、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
三、复习目标：通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力；通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力；通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。
通过一轮复习，要使年级均分达到65-70分，一层次均分达到75分以上，二层次达到70分以上，三层次达到65分以上。
力争让生物成绩成为理综总分中贡献值最大的学科之一。
四、复习安排：五、复习策略：第一轮：高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。
在一轮复习中，以教材为主，强化基础知识。
注意个体教学，加强单独辅导。
对于尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。
一般学生要注重基础知识的记忆、理解。
要求比尖子生要稍低一些，对他们要多鼓励、多表扬。
适当给优秀生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生也要有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。
做到宽到边，深到底，不放过任何一个知识点。
全面系统的复习，才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。
对于一些非重点内容（如课本上的小资料、小问号、课外读等），由于平时疏于复习而往往在高考中失分，这是非常可惜的，因为这些内容往往在试题中出得并不难，因此有必要给以关注。
2017届高考备考方案
定西一中2017届高三年级高考备考方案2016年我校高考又一次创造了定西一中办学历史的辉煌。
全校总分600分以上有52人，占全市198人的26.3%。
文化课应届生二本上线708人，上线率83.19%。
宏志班重点上线率100%，实验班重点上线率86.08%，二本上线率100%，宏宇班重点上线率77.19%，二本上线率94.74%。
教育教学质量位居全省省级示范性高中前列。
为了继承和发扬我校优良的教学传统，落实《定西市第一中学三年发展规划（2015—2018）》的目标，确保完成2017届高考责任目标，结合本届高三实际，特制定如下方案。
一、指导思想坚持以目标为导向，研究为基础，课堂为重点，以四个围绕（围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高考抓苗子）为核心，协同作战，科学备考。
高度树立高三备考的质量意识，以教学为中心，务本求实，以生为本，在“严”“细”“实”上下功夫，尤其在“活”和“精”字上想办法。
以严管树规范，向严抓要质量，挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础。
加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。
在学校的统一领导下，全体高三教师要以饱满的工作激情，发扬爱岗敬业、无私奉献的园丁精神，勇于担当，积极投入到高三备考工作中。
高三年级部要积极调动教师们的工作积极性，提升团队合作意识和工作能力，全体师生心往一处想，劲往一处使，拼搏进取，全面完成2017届市教育局签定的高考目标任务，进一步实现我校教育教学质量的稳步提升，力求让学生满意、家长满意、社会满意，为我校的可持续发展做出新贡献。
二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口，落实五字要求。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的备考团队；抓好班风学风、教风研风两块阵地；把握优秀学生要拔尖，中间学生争优秀，潜力学生促提升三个层次；严把课堂教学关，考试分析关，高考信息整合关，高考报考志愿关；抓实“严”“细”“实”“活”“精”五字要求，尤其在“活”和“精”字上出实招。
2017年高考备考工作计划4篇
2017年高考备考工作计划4篇*目录2017年高考备考工作计划高考备考工作计划中学届学校高考备考工作计划学年度高考备考工作计划一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。
树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级XX年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。
三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1）科学备考：明确目标加强研究要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
3）激情备考：信心恒心勇气豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。
有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。
2017高考全年复习规划范文
2017高考全年复习规划范文在2017高考序幕揭开之前，整理了新高三全年的规划安排，高考生要了解的大事小事基本都齐了，建议收藏起来备用!七月—八月1做好期末考试总结，明确薄弱点7-8月，马上就要升入高三了，这个时期不仅有高二期末考，还可能有高三入学摸底考、调研考之类的考试。
对于这类型统测，同学们一定要认真对待，发挥自己最真实的水平，以便考后做好总结，对自己处于哪个学习层次有个底。
2制定学习目标和学习计划通过一两场摸底考，以及对自己平时学习的了解，同学们基本已经知道自己处在哪个水平了。
好好想一想：接下来的高三一年还能提高多少?怎样提高?有没有决心一定要考到哪些大学?对自己有一个充分的认识并想好高考目标后，就要开始制定复习计划了!如果你成绩基础很好，那么高三这一年不仅要保持学科内的相对优势，更要保证相对于其他同学总成绩上的领先优势。
首先从小处着手，把平时容易导致失分的答题小习惯改正过来，严格遵守答题规范;其次是保证各学习的均衡发展，把弱科弱项提上来，让强科更强。
如果你的成绩处于中等水平，那么一定要注意跟上老师的教学进度，及时消化课堂内容。
将完成作业、消化吸收课堂知识的时间，自我补习的时间以及必要的睡眠时间进行合理安排，以保证学习能够高效而持续稳定的进行下去。
另外，弱科是中等生成绩始终上不去的主要原因，要尝试找到解决的方法，不让它们拖后腿。
如果你成绩较差，那么首先要从心理上突破，树立信心，坚定决心!不管你给自己的高考目标是什么，首先都要从基础开始学起，把高一高二错过的知识补回来。
其实，高一高二成绩很渣，高三一年发奋逆袭上重点大学的例子真不少。
只要肯努力，相信你也可以!九月—十月1开学调整新学期开始，正式成为高三生了!一定要从心理上重视，生活和学习的节奏都要跟着紧凑起来，作息时间要调整好。
同时也不要感到太大的压力，平常心，一股劲，高三都是这么过来的。
2一轮复习一轮复习从9月持续到次年2月。
一轮复习的前期，往往还有新课要讲、新知识要学，同学们要梳理好知识点，巩固基础。
高考备考方案
高考备考方案(初稿)一、指导思想2017年高考，是广东采用全国卷的第二年。
全国卷难度较大，对我们学校来说，既是重大的挑战，也是历史性机遇。
我们只有迎难而上、勇于创新、科学备考，才能赢得成功。
2017届高三全体教师将一如既往的强化“中山光荣我光荣，我为中山添光荣”的责任意识，坚持“注重过程，强化管理，突出质量”的备考理念，贯彻“向状态要学力、向生物钟要效率、向备课组要效益、向临界生要指标、向弱科要平衡、向规范要分数”的备考策略。
根据我校实际，结合本届学生生源情况，贯彻导学案的核心精神，狠抓教学管理，加大教研力度，突出尖子生，突破临界生，重视艺体生，挖掘潜力生，使各个层次的学生都得到更好的发展，想方设法激发教师和学生的积极性，讲求实效，为我校2017年高考再创佳绩而努力奋斗！二、基本情况2017届高三年级共有22个教学班(11文8理1美1音1体),其中文科1尖8重2普通；理科1尖6重1普通。
学生总数为1421人，其中文科733人，理科495人；美术生91人；音乐生40人；体育生62人。
本届生源基础薄弱：尖子不尖，临界生数量庞大，加工难度大，与兄弟学校相比还有很大的追赶发展空间，与本校往届相比也有一定的差距。
加之我校部分生源还流向了惠阳一中和崇雅中学，另外有相当部分优秀生源因没有广东户口且不足3年社保、不符合异地高考条件，只能回到户籍所在地高考。
三、高考目标文化生总体目标:本科470人、重本30人注：1、特长生本科人数暂不划分到各班。
2、高考指标以惠州市教育局划分为准，按实际比例分配到各班。
四、备考措施（一）强化备考领导，增强责任意识1、成立高考备考领导小组组长：黄锡兴副组长：邓光强徐富忠严建辉曾宪良林思忠成员：陈程刘晓欢叶昌辉周存德吴锦惠姚升光练远锋王华勇刘晓欢王春强2、下设高考备考办公室办公室主任：刘晓欢副主任：王春强成员：李渊博杨春红梁辉张裕东黄枝县罗金马陆平叶育明姚永振陈育辉张伟红朱天辉陈威行杨小龙柯锡彬田雅玲陈亮文王华勇丁辉张健伟吴涌强伍泽文裴元照谭宇菲练远锋游雨唐立峰（二）极力营造良好的高考备考氛围1、强化常规管理，以严格的纪律保障班风学风（1）加强晨督、午检、晚查（2）重抓晚自习纪律（3）注意培养学生良好的学习习惯班主任实行查宿轮值，挂钩领导行政、级组长实行全天候轮值制。
2017届高考最后50天备考复习计划
做题总技巧 语境审读法 了解 语题的 陷 意识 望文生义 褒贬误用 用错对
象 复累赘 谦敬错位 搭配 当 合语境等
命题大预测 五选 题型 五个 子，五个 语使用的 误辨别
第七专题，病 专题 时间 3 天
做题总技巧 子
析 法 熟练病 题的 十 个 入点 一 看关联词语
看子干
看修饰
四 看并列短语 五 看数 短语 六 看否定词 七
命题大预测 传统连贯题和关联词连贯题
第十专题，图文转换专题 时间 3 天
做题总技巧 构图元素关系 析 法 古.流程图的 程序先 意识 句.统计图的 数
据变化 意识 3.徽标图的 符号象征 意识 4.漫画图的 生活折射 意识
说明
古. 十个专题大概花时 38 天，余 的 古句 天集中冲刺并查漏补缺
句. 在 5代 天的时间 滚 穿插着 次作文的审题训练 结构训练和练笔训练 审题训
做题总技巧 圈点旁批式阅读
命题大预测 传记类材料和新闻类材料 核心元素 传 历 贡献 品质 性格 新
闻 始 原因 措施等
第 专题，文学类文 阅读 时间 5 天
做题总技巧 圈点旁批式阅读 思考小说的核心元素 人物＼ 境＼情节＼物象＼ 旨
命题大预测 小说类材料
第四专题，文言类文 阅读 时间 5 天
做题总技巧 意义单元
练部 讲清作文 命题用语
命题意图 的关系，从而精准立意 结构训练强化拟题
的观点意识 开头部 的问题意识 中间部 的原因意识 结尾部 的措施意识 练笔训
练部 强化文采意识 速度意识和卷面意识
3. 综合冲刺卷借 晚自习时间完 ，试卷讲评任务采取 个别问题 学讲 普遍问题
老师讲 的策略
4. 文化常识梳理采取 学生自 梳理 教师随题补充 的策略
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2017届高考备考方案巴东县第三高级中学2017屇高三备考方案2016年高考已经结束，在续写辉煌之下，给新一届高三也带来压力与希望。
为了在2017年高考中取得良好的成绩，着力打造和谐高效的教师队伍，坚持以质量为中心，强化过程管理，不断提高教育和教学水平，形成全员抓高考的复习备考氛围，做到过程到位、细节到位，提高备考的针对性和实效性，特制定巴东县第三高级中学2017屇高三备考方案。
一、指导思想：紧紧围绕“以人为本、以身作则、以诚相待、制度化管理”的教育管理理念，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强备考的针对性和实效性。
要求参与备考的全体成员明确目标，注重基础，把控进度，争取时间上的主动权，把常规管理与复习备考有机地结合起来，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、奋斗目标：总体目标：一本以上60人、本科以上410人；并在全州综合排位名列前三甲！三、具体措施：(一)、健全组织领导机构，加强过程管理1、成立高考备考领导小组、工作小组、学科小组和备考小组。
加强领导，优化环境，营造氛围。
履行职责，实行风险共担。
⑴备考领导小组组长：刘德龙副组长：向大敏向仕强张泽远胡庆祝成员：董治平冯国洲陈毅连全刚吴金茂谭明顺杨兴红周祖斗朱永艾谭海峰余兴宏王祖玉易兴菊许启虎宋玉林谭学阳马大梅职责：对复习备考负总责，制定各项决策并对执行情况进行跟踪考核，审核教师考勤。
⑵工作小组组长：向仕强副组长：张泽远余兴宏陈毅成员：董治平冯国洲连全刚周祖斗吴金茂谭明顺易兴菊向辉谭德江高三各班班主任职责：协助高考领导小组工作，执行领导小组的决定，落实备考环节，征集高考信息，负责备考过程中的协调工作和综治工作，负责学生政治思想工作和学生的心理辅导，班主任管理工作，负责落实培训教师工作，负责后勤保障工作。
⑶学科小组组长：余兴宏成员：语文：熊振树数学：何显梦英语：马大梅政治：黄云勇历史：桂家园地理：张世坤物理：陈代金化学：罗斯维生物：胡阳文综：黄云勇理综：陈代金职责：负责本学科小组复习备考的一切工作，执行备考领导小组关于本学科的各项决策。
（4）备考小组组长：余兴宏副组长：陈毅成员：高三全体科任教师职责：全面执行和落实高考备考的各项工作、各个环节，保质保量完成各项工作任务。
2、落实目标责任制，切实做到利益共享，风险共担坚持实行领导小组成员班级联系制度，各成员要坚持每周不低于两次听取班主任工作汇报，不低于一次找科任教师座谈，不定期深入到学生中去了解情况，听取意见和建议，及时发现问题，解决问题，协调关系，指导工作，争取营造一个良好的复习备考氛围，让不同层次的学生都有较大幅度的进步。
领导联系班级安排：高三（1）班责任领导向仕强吴金茂谭海峰高三（2）班责任领导向仕强许启虎王祖玉高三（3）班责任领导向仕强冯国洲高三（4）班责任领导刘德龙马大梅高三（5）班责任领导张泽远易兴菊陈毅高三（6）班责任领导刘德龙余兴宏连全刚高三（7）班责任领导胡庆祝连全刚余兴宏高三（8）班责任领导向大敏谭明顺陈毅高三（9）班责任领导张泽远杨兴红谭学阳高三（10）班责任领导张泽远周祖斗董治平高三（11）班责任领导向大敏宋玉林高三（12）班责任领导胡庆祝朱永艾坚持班主任包班负责制。
班主任对班级教育教学负总责，对班级管理负总责，对目标任务负总责，对领导小组的决定和工作小组的工作布署负总责，进一步树立服务思想，增强责任意识和危机意识，切实做到工作讲奉献、处事讲原则。
坚持科任教师包人制度，对确立的目标对象分解到人，科任教师对承包对象的思想、道德、纪律和学习负全面责任，并实行责任追究制，确保目标程序的完成。
(二）复习备考具体措施1、总体安排第一轮复习：7月中旬-----3月上旬。
（教材梳理及一轮资料）第二轮复习：3月上旬-----5月上旬（专题板块复习。
3月初启动综合强化训练）第三轮复习：5月上旬-----高考前（回归真题和课本、查漏补缺、处理信息、仿真训练、调整状态）2、具体要求（1）一轮复习（一轮复习靠态度：集体备课、突破难点、落实训练、目标管理等方面做到扎实、有效）前提是学习考纲——明确考什么、考多少、怎么考保障是集体备课——明确讲什么、讲多少、怎么讲落实是针对训练——明确学生的弱点、漏点、错点、易混点计划性年级组和各学科参考2016-2017年度春秋季学期学校工作月历，算好时间账，根据高考和各科实际，力争做到详略得当、主次分明，不搞“大概”、“差不多”（抛掉“一步到位”的思想，不裹不缠，为二轮复习争取主动）。
针对性（紧扣双基）基础知识：落实“踩点”——注重“拉线”——完成“结网”“点”即考纲中的考点，亦即教材中的知识、能力点；“线”即教材体系点之间的联系；“网”即点线的拓展、整合，点、线、网递进，从而完成学科知识储备，亦即考试所需的基本材料和工具。
基本技能：常规常法（原理、规律、方法，特别是答题规范化和书写工整化）“会”——“准”——“熟”“会”即学会、悟透，通则不痛，是得分的基础；“准”即准确、完整、规范，是少犯错、少丢分的保障；“熟”即熟练，试卷“5+3+2”中“5+3”高效得分.有效性讲：精讲（重思路、过程、方法；重节奏、效率）练：精选（组）题、限时练、练必纠（重点反复练、弱点补偿练、混点对照练、错点和不规范点纠正练）评：不阅不评，不备不评（提倡多与学生“笔谈”）各学科建立“典型错题库”考试必备答题卡、考试必印发答案（2）二轮复习（二轮复习靠功夫：一是指驾驭学科知识体系的能力、熟悉并把握高考各种“度”、指导学生提高学科成绩等的真功夫；二是指在专题复习准备、研究学情、梳理弱点等舍得下功夫）各学科可以使用二轮教辅，倡导和鼓励备课组多自组训练题，（分专题或题型早谋划、早安排、早落实、分工明确、责任到人、集体讨论、统一使用）精讲多练（还学生“悟”的权利和时间，好成绩不是讲出来的，是在老师引导下靠学生悟出来）。
讲必具针对性，忌蜻蜓点水、面面俱到；讲必让学生思维容量饱满，忌磨磨蹭蹭、无病呻吟；做到“不做不讲”“不悟不讲”“不议不讲”；穿插小题限时训练；加强学科答题方式的训练（格式化、模块化、“八股”化），在规范化上多动脑筋、想方法，做到“手下绝不留情”。
（3）三轮复习好的考试成绩有两大支撑，一是知识能力水平，二是考试能力水平。
通过一、二轮复习，学生具备了一定的知识能力水平，强化训练是提高其考试能力水平的有效途径。
通过强化训练，一是可以补漏辅弱，二是可以有效提升考试能力，学生的成绩在此阶段得以提升并巩固。
精选题、限时阅、及时评、针对补做好几件事考试降温后，各学科师生共同回归近三年高考真题（提前做好归纳整理），最好能共同“赏析”“评价”这些真题；组织好“名校模拟考试”及其他全真模拟考试，确保学生应试状态；集体备课讨论出如何指导学生回归课本（看什么、怎么看）；搞好学生心理辅导，开好监考教师见面会。
(三)、加强研究，提高复习备考工作的针对性要使整个高考复习有实效就要所有教师十分重视整个复习备考过程中的研究工作。
这里所说的研究主要指以下几个方面：1．研究试题。
特别还要研究全国卷，密切关注全国卷的试题结构等动向。
2．研究新考纲。
稳中求改，稳中求变，稳中求新。
3．研究复习教学。
最大限度地调动学生的学习热情，将旧知识讲出新意来，讲出规律来，试题讲评要做到举一反三、触类旁通。
4．研究学科综合。
要研究综合题的知识广度与深难度问题，要重视学生跨学科综合能力的培养。
5、研究学生学习心理。
任课教师、班主任应一起采用多种方式，将学生的心理调整到最佳状态。
(四)、狠抓教学环节，优化课堂教学，用优质的年级管理来促进备考从年级的管理来看，分教学管理与学生管理两条线。
教学管理上，备课组负责日常教学，各备课组长是该学科教学教研的第一责任人，负责本学科的集体备课和教学工作的落实以及年轻教师的培养，各备课组要根据学科特点进行集体备课，每次备课都要备教材、备重难点、备练习、备学生，在统一认识的基础上，努力做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一，具体教学允许不同教学风格并存和教师自由发挥，坚持互相听课、老教师带新教师，相互取长补短，坚持集体评课制度，这样做能使青年教师快速成长，老教师也常教常新，与时俱进。
备课组另一项重要工作是做好不同阶段试卷的选定，避免同一类型题、相同知识点重复训练现象的发生，尽量杜绝试卷的知识性错误，增强训练的科学性、针对性和前瞻性。
学生管理工作，主要是通过班主任这一条线来实行。
班主任是班级管理的核心，学校的各项工作，要依靠班主任去贯彻实施，班主任队伍要形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的整体。
要相信，班风好了，学生积极性就会高涨，复习备考的劲头也就会更足。
优质的教学管理管理还包括规范的管理机制和细致的思想教育工作。
对于学生的思想工作我们做到班主任与任课老师的谈话相结合；面上指导与个别指导相结合；教师指导与学生互助相结合；学校教育与家庭教育相结合，多管齐下，强化了思想工作的实效性。
在班务工作中坚持“严”字当头，“勤”字开路，动之以情，晓之以理，面向全体、慈爱宽容，分层鼓励。
要做到真正意义上的从最后一名学生抓起，不放弃任何一个学生。
(五)、加强语文有效阅读和模块训练力度，加大术科考生的文化辅导力度。
语文教师要采取切实有效的措施，加强基础、阅读、写作的有效训练，确保高考语文成绩在同类高考中与数学、英语均居前三。
坚持术科教师对术科考生负总责的原则，实行目标责任制，术科教师和学生要进一步认识到“偏”就是“废”，要周密合理调配、高效实施，要做到咬定目标不放松，力争超额完成预定目标。
(六)、奖罚分明，完善奖惩方案对于教师，体现优劳优酬，实行责任追究。
对完成责任目标好的设特殊贡献奖，对有突出贡献的教师予以奖励，对超额完成目标任务的班主任予以奖励，对不能完成目标任务直接责任人或造成教学责任事故的相关人员进行责任追究，并在发放高考奖时进行处罚。
执行方案增加刚性，减少弹性，避免随意性。
对于在高考备考中表现突出的考生给予奖励。
对于违纪和影响复习备考的高三学生，从严从重进行处理。
四、复习备考中应注意的几个问题l、注意各学科争抢时间的问题，做好学科间的协调工作。
年级领导要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。
有时要用强有力的措施来控制学科间的平衡和协调。
2、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系，我们一贯反对教学上的包办代替的做法，反对各学科瓜分所有的时间，反对大包大揽的教师一言堂，家长式的教学方法，主张给学生充足的活动空间与时间，让学生有主宰自己、发展自己的机会。
教师过分统死时间只能给学生帮倒忙。