部编版语文六年级下册期末综合总复习课件
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部编版六年级语文下册期末复习《词语的感情色彩、搭配》课件
❃答题技巧
相同的词语放不同的语境能反映 不同的感情色彩。我们要联系具 体语言环境，准确理解词语意思， 体会用词的意图。
部编版六年级语文下册
❃例题二
以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是
（C ）
A.神机妙算 C.诡计多端
B.料事如神 D.有勇有谋
部编版六年级语文下册
❃例题三
下列加粗词语中，感情色彩发生变化的是（ D）
部编版六年级语文下册
小升初语文总复习 专题三·词语（词语的感
情色彩、搭配）
语文统编版 六年级下
部编版六
1.能够借助词典，理解词语意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关 词句的意思。 3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
❃练习一
将下列选项中的词语依次填入文中括号里，最恰
当的一组是（ C ）
立春过后，大地渐渐从沉睡中（ ），冰雪（ ），草木 （ ），各种花儿次第（ ）。
A、苏醒 熔化 开放 萌发 B、苏醒 溶化 萌发 开放 C、苏醒 融化 萌发 开放 D、萌发 融化 苏醒 开放
部编版六年级语文下册
❃常考题型
1.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是 （） 2.下列词语搭配不当的是或搭配正确的是（）
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
二、词语的搭配
词语搭配主要有五种表现形式： 1.联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相 同。例如：春夏秋冬、琴棋书画 又高又大 2.偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语 。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称 的词，用“的”。例如：美丽的早晨 后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说
相同的词语放不同的语境能反映 不同的感情色彩。我们要联系具 体语言环境，准确理解词语意思， 体会用词的意图。
部编版六年级语文下册
❃例题二
以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是
（C ）
A.神机妙算 C.诡计多端
B.料事如神 D.有勇有谋
部编版六年级语文下册
❃例题三
下列加粗词语中，感情色彩发生变化的是（ D）
部编版六年级语文下册
小升初语文总复习 专题三·词语（词语的感
情色彩、搭配）
语文统编版 六年级下
部编版六
1.能够借助词典，理解词语意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关 词句的意思。 3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
❃练习一
将下列选项中的词语依次填入文中括号里，最恰
当的一组是（ C ）
立春过后，大地渐渐从沉睡中（ ），冰雪（ ），草木 （ ），各种花儿次第（ ）。
A、苏醒 熔化 开放 萌发 B、苏醒 溶化 萌发 开放 C、苏醒 融化 萌发 开放 D、萌发 融化 苏醒 开放
部编版六年级语文下册
❃常考题型
1.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是 （） 2.下列词语搭配不当的是或搭配正确的是（）
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部编版六年级语文下册
二、词语的搭配
词语搭配主要有五种表现形式： 1.联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相 同。例如：春夏秋冬、琴棋书画 又高又大 2.偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语 。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称 的词，用“的”。例如：美丽的早晨 后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说
部编版六年级语文下册总复习词语练习、生字、多音字、形近字专项训练卷ppt
词语运用
一、用加点词语的反义词填空。 1．无论在什么情况下，他都那样镇静，丝毫不( 慌张)。 2．经过一段时间的体育锻炼，他原先( 瘦弱)的身体变得结实多了。 3．我们要坚定信念，不要轻易( 动摇)。 4．父亲一向是慈祥的，这一次却如此( 严厉)。 5．刚才他还听得一清二楚，可是一阵震耳欲聋的炮声传来，他只能听到 ( 模模糊糊 )的声音。 6．他垂头丧气地从牛棚里走出来，遇上了( 兴高采烈 )的大雁。
多音字
咽喉 下咽 哽咽
佛若与 与其 参与
憎恶 凶恶 恶心
燕山 燕子
下雨 雨雪
使劲 刚劲
二、根据画线字的读音给下列词语分类。
1．更加 打更 更好 万象更新
gēng：__打__更____万__象__更__新____
gèng：___更__加____更__好_______
2．单调 烹调 强调 空调
tiáo：__烹__调____空__调__________
1．蜜饯(jiàn) 2．正月 (zhènɡ)
黑莓(méi) 潺潺(chán)
铭记(mín) ( mínɡ ) 搀扶 (chān) ( zhēnɡ )
3．娴熟(xián)
潸潸(sān)
瞻仰(zhān)
( shān )
4．嘟囔(náng) 急遽(jù)
钵子(bō) (
nɑn)ɡ
5．焖饭(mèn) 6．机杼(zhù)
二、选词填空。 挺立 矗立 屹立 耸立
6．刘胡兰像钢铁巨人一样( 屹立 )在刑场中间。 7．电视发射塔( 矗立 )在山顶上。 8．远处群山( 耸立 )，近处碧波荡漾。 9．一棵棵高大的松树( 挺立 )在校园东边。
二、选词填空。 清澈 清新 清凉 清脆
10．走进树林，空气格外( 清新 )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处 流去，汇成了一条( 清澈 )的小溪。我们喝着( 清凉 )的泉水， 听着( 清脆 )的鸟叫声，真是心旷神怡。
一、用加点词语的反义词填空。 1．无论在什么情况下，他都那样镇静，丝毫不( 慌张)。 2．经过一段时间的体育锻炼，他原先( 瘦弱)的身体变得结实多了。 3．我们要坚定信念，不要轻易( 动摇)。 4．父亲一向是慈祥的，这一次却如此( 严厉)。 5．刚才他还听得一清二楚，可是一阵震耳欲聋的炮声传来，他只能听到 ( 模模糊糊 )的声音。 6．他垂头丧气地从牛棚里走出来，遇上了( 兴高采烈 )的大雁。
多音字
咽喉 下咽 哽咽
佛若与 与其 参与
憎恶 凶恶 恶心
燕山 燕子
下雨 雨雪
使劲 刚劲
二、根据画线字的读音给下列词语分类。
1．更加 打更 更好 万象更新
gēng：__打__更____万__象__更__新____
gèng：___更__加____更__好_______
2．单调 烹调 强调 空调
tiáo：__烹__调____空__调__________
1．蜜饯(jiàn) 2．正月 (zhènɡ)
黑莓(méi) 潺潺(chán)
铭记(mín) ( mínɡ ) 搀扶 (chān) ( zhēnɡ )
3．娴熟(xián)
潸潸(sān)
瞻仰(zhān)
( shān )
4．嘟囔(náng) 急遽(jù)
钵子(bō) (
nɑn)ɡ
5．焖饭(mèn) 6．机杼(zhù)
二、选词填空。 挺立 矗立 屹立 耸立
6．刘胡兰像钢铁巨人一样( 屹立 )在刑场中间。 7．电视发射塔( 矗立 )在山顶上。 8．远处群山( 耸立 )，近处碧波荡漾。 9．一棵棵高大的松树( 挺立 )在校园东边。
二、选词填空。 清澈 清新 清凉 清脆
10．走进树林，空气格外( 清新 )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处 流去，汇成了一条( 清澈 )的小溪。我们喝着( 清凉 )的泉水， 听着( 清脆 )的鸟叫声，真是心旷神怡。
部编人教版小学六年级语文总复习--句式变换复习课件
（直接叙述句改为间接叙述句）
张明对李军说，明天他去李 军家做作业。
10
（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他
爱中国。（间接叙述句改为直接叙述句）
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
（4）小仲马对父亲说，他不想坐在父亲的肩
上摘苹果，这样摘来的苹果没味道。
（间接叙述句改为直接叙述句）
小仲马对父亲说：“我不想坐在您的肩 上摘苹果，这样摘的苹果没味道。”
复习
句 式 的 转 换
1
常见的句式有： 陈述句 把字句 反问句 被字句 直接叙述句 间接叙述句 肯定句 双重否定句 等等
2
（1）大风吹断了大树的枝条。（改为把字句）
大风把大树的枝条吹断了。
（2）大风吹断了大树的枝条。 （改为被字句）
大树的枝条被大风吹断了。
3
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样 被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么 样
8
（1）我们不会忘记老师的教育和关心的。
（3）难道我们的战士不是可爱的吗？ 改为陈述句：我们的战士不是可爱的。
(× )
（4）不耕耘怎么会收获呢？
改为陈述句：不耕耘会有收获？
(× )
9
（1）秦宾说：“我明天去图书馆看
书。”（直接叙述句改为间接叙述 句） 秦宾说，他明天去图书馆看书。
(2)张明对李军说：“明天我去你家做作业。
16
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样
被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么样
17
陈述句→反问句 肯 添否定词 否 去否定词 加上反问词 句号 →问号
张明对李军说，明天他去李 军家做作业。
10
（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他
爱中国。（间接叙述句改为直接叙述句）
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
（4）小仲马对父亲说，他不想坐在父亲的肩
上摘苹果，这样摘来的苹果没味道。
（间接叙述句改为直接叙述句）
小仲马对父亲说：“我不想坐在您的肩 上摘苹果，这样摘的苹果没味道。”
复习
句 式 的 转 换
1
常见的句式有： 陈述句 把字句 反问句 被字句 直接叙述句 间接叙述句 肯定句 双重否定句 等等
2
（1）大风吹断了大树的枝条。（改为把字句）
大风把大树的枝条吹断了。
（2）大风吹断了大树的枝条。 （改为被字句）
大树的枝条被大风吹断了。
3
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样 被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么 样
8
（1）我们不会忘记老师的教育和关心的。
（3）难道我们的战士不是可爱的吗？ 改为陈述句：我们的战士不是可爱的。
(× )
（4）不耕耘怎么会收获呢？
改为陈述句：不耕耘会有收获？
(× )
9
（1）秦宾说：“我明天去图书馆看
书。”（直接叙述句改为间接叙述 句） 秦宾说，他明天去图书馆看书。
(2)张明对李军说：“明天我去你家做作业。
16
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样
被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么样
17
陈述句→反问句 肯 添否定词 否 去否定词 加上反问词 句号 →问号
统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)
期末复习课件 （六个专题全套复习课件） （2023-2024学年）
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
部编人教版六年级毕业总复习——拼音汉字句子课件
(11)声调要标在韵母上。 标的方法是： 标在元 音字母 a,o,e,I,u, ǖ上，碰到 ui 和 iu，标在后一 个字母上，轻声音节不标调。 ⑿音变 音变包括变调和变音两方面内容。 变调有以下几种情况： 1.两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理。 （原调“∨∨”，“／∨”） 2.三个上声相连，前两个变为阳平。如∶我很好 （原调“∨∨∨”，变调“／／∨”） 3.一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变 调去读。如：请 你|把|雨伞|给我。（变调为／ ∨｜∨｜／∨｜／∨）
1、正确使用关联词语。 关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密 切联系的句子 （分句 ）组合成一个句子（复 句 ），因而要学会运用。 ⑴表示并列关系的词语 既（又）……又…… 边……边…… 不是……而是…… 一会儿……一会 儿…… 一边……一边…… ⑵表示递进关系的词语 不但（不仅 不只 ）…… 而且（还 、也、并且 ）…… ……还…… ……甚 至…… ⑶表示转折关系的词语 虽然（尽管、虽 说 ）……但是（可是、还是）…… ……却（不过、 然而）……
4.“一，七，八，不”的变调。 ①“一”在四声前边为二声。如：一个 ②“一”在一，二，三声前变为四声。 如：一边 ③“一”单独用或在句末读一声。 如：第一 ④“七，八”在四声前读二声。如：七个 八 个 ⑤“不”在四声前读二声，其他情况读四声。 如：不是 不能
汉字
⑴汉字间架结构包括独体字结构和合体字结 构。 独体字：中 一 大 合体字有7种类型： 左右结构：朋、伟、钢 上下结构：思、架、垫 左中右结构：街、衢、斑 上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、 府、房 全包围结构：圆、国、回
⑷韵母 24 个。 ①单韵母：a o e i u ǖ ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe ③前鼻韵母：an en in un ǖn ④后鼻韵母：ang eng ing ong ⑤特殊韵母：er ⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r
六年级下册语文ppt年小学语文毕业基础知识总复习PPT[部编版]优质公开课
![六年级下册语文ppt年小学语文毕业基础知识总复习PPT[部编版]优质公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/e6ec4a98783e0912a3162ac7.png)
❃练习二
下列句子中没有错别字的一组是(
A)
A.海伦不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
B.在清香的碧螺春荼汤里,我看到了江南明媚的春光。
C.清晨,在林间小路漫步,一阵阵清翠的鸟鸣声,使我的心情更加轻
松愉快。
D.老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和
推祟。
❃例题三 下列词语中没有错别字的一项是（ C）
专题二 汉字
1.“人声鼎沸”的“鼎”字,在书写时,第6笔
是( C )。
A. 竖
B. 竖横折
C. 竖折折
D. 横折
专题二 汉字
2. 下列各组词语中,加黑的字读音完全相同的一
组是( C )。
A. 宿舍/依依不舍 模仿/模样
B. 积累/长年累月 传记/传奇
C. 铺设/铺盖
单薄/浅薄
D. 糊涂/糊弄
翘首盼望/翘起尾巴
复习建议
词语复习要做到能正确地读、写已学过的词语，理解意 思并正确运用。具体说： ①每篇课文后面要求读读写写的词语，都应该正确地读写
并熟记。 ②掌握理解词语的方法。如：弄清这个词语中，两个关键
性的字的意思，然后考虑整个词语的意思；还可以结合语 言环境，联系上下文来理解词语的意思，做到字不离词， 词不离句。有些词还要注意它们的比喻或引伸义。 ③辨析词义要搞清词语的感情色彩，注意运用的对象和范 围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等。 ④运用词语时要注意它的使用习惯，特别要留心这个词语 用在什么场合，常跟哪些词语搭配等。
4.能找出体现列宁与小男孩喜爱灰雀的语句。 4.完成填空“列宁 灰雀”。
1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等13个生字，会写“郊外、养病”等13个词语。
人教部编版六年级语文下册《综合性学习：奋斗的历程》课堂教学课件PPT优秀公开课
找出他们互相帮助的具体事例： ①马克思答应给一家英文报纸写通讯的时候，还没精通英 文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写； ②恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作， 编写其中的某些部分。 ③马克思逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最后 完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全力从事 《资本论》最后两卷的出版工作。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。
用天气衬托人 们失去总理的 悲痛心情。
路那样长，人那样多，向东望不见 头，向西望不见尾。
说明人多，反 映了周总理深 受人民的爱戴。
你还能从哪些地方体 会到周总理深受爱戴，找 一找，画一画。
好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小 孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼 睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的 泪水。
恩格斯，德国人，与马克思合作整整四十年， 直至马克思逝世。这四十年中，他们共同起草、 发表了论文，指导世界无产阶级革命运动，其中 《共产党宣言》就是他们合作的最著名的结晶。
1.阅读材料，说说本文是围绕哪句话来写的？ （中心句）
马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。
2.马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪些方 面？
平易近人
一位老人细细端详着毛主席，说：“这 位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
毛主席在花山没有公开自己 的身份，他就是一名普通群众， 让老人感到亲切，似曾相识。
课外延伸，作业布置
1.写几句赞美毛泽东的话。 毛泽东思想依然是我们的旗帜，凝聚着全党和
全国人民的力量；依然是我们的灯塔，照耀着我们 在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的征 程上阔步前进。 2.推荐阅读毛泽东的诗词《七律˙长征》和《沁园 春˙长沙》。
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
部编版六年级语文下册期末复习《扩句、缩句》课件
部编版六年级语文下册
❃练习三
太阳升起来。（至少扩两处）
早上，火红的太阳从天边缓缓地升起来。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
部编版六年级语文下册
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上 课还是以前上课。
刺猬缩成一团。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
❃练习一
扩写下面的句子。
小鱼在水里游。 红旗飘扬。
小鱼在清澈的水里快乐地游来游去。 鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
❃练习二
缩写下面的句子。 海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
沙地上种着西瓜。 学生做广播体操。
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6．复指成分应完整地保留。 例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
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7、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。 例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”。
应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。 又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”
部编版六年级语文下册
缩句
缩句就是:把结构比较复杂的句子中 的修饰、限制和补充说明的成分去 掉保留主要成分的意思。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
1、借助“的、地、得”。
a、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”
【复习总课件】部编版六年级语文下册第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
依偎（wēi） 华侨（qiáo） 相叙（xù）
噙（qín）着 默写簿（bò）
多音字
添加标题
sàn（分散） jìn0（1尽量） liù（一溜烟） 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
散
尽
溜
sǎn（散文） tí（提出）
jǐn（尽管） liū（溜 冰）
课文内容考点
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。”
这句话是一个比喻句。把自己过去的 八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把 时间的流逝比喻成浩瀚的大海。写出了 时间消逝得那么快，无声无息，无影无 踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
课文内容考点
“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。”
“我”的心情变化，富有童趣，更加真实。
课文内容考点
“我”等待母亲的心理变化顺序是： 期盼—愉快—等待—执着—焦急—失 望—绝望。 相应的时间变化是：阳光明媚—暗下 去—消逝。
课文内容考点
如果把第二句“那是一个星期天，从早 晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那 个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
拌（搅拌）枕（枕头）猥（猥琐）嗟（嗟叹）
03
添加标题
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
易错字音
头涔涔（chén）
泪潸潸（shān）
耽（dān）搁（gē） 绽（zhàn）开
缥（piāo）缈（miǎo） 急遽（jù）
惆（chóu）怅（chàng） 咔嚓（chā）
知识点二：词句积累
年六年级语文下册总复习课件PPT课件部编版
（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？ 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。
（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，
2．领读词语。
1、朗读课文，回忆课文主要内容。
小林写作业。 （谁干什么）
六 年 级 第 四 讲
一
基础篇——句子（一）
入课入戏课—戏——知—识知热识身热身
哪个是 句子
1 隔壁老王他 2 小王正在 3 在教室发呆 4 你猜今天有没有作业。
入课戏——知识热身
1 隔壁老王他
哪个是 句子
2 小王正在 3 在教室发呆
√ 4 你猜今天有没有作业。
判断依据：所表达的意思完整
句子
简
考点梳理
缩句
诀舍 窍枝
缩句还得注意的几个问题
留 3.固定专有名词要保留。如万里长城、五星
主， 红旗等。
缩
到
最
简
考点梳理
缩句
诀舍 窍枝
留 主， 缩 到 最 简
缩句还得注意的几个问题 4.缩句应合情理、应符合句子原意。
可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
√ 小演员差点儿滑倒。
考点梳理
小学语文教案 篇5
知 句） 1.有感情地朗读课文；背诵课文。 万里长城是骄傲。 白鹭 识 一切都在变 _ 3、初读课文，划出有关语句交流、讨论 点 （女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑 注意：万里长城是专有固定名词，不能删减。 ⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。 二 蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。
2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。
（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，
2．领读词语。
1、朗读课文，回忆课文主要内容。
小林写作业。 （谁干什么）
六 年 级 第 四 讲
一
基础篇——句子（一）
入课入戏课—戏——知—识知热识身热身
哪个是 句子
1 隔壁老王他 2 小王正在 3 在教室发呆 4 你猜今天有没有作业。
入课戏——知识热身
1 隔壁老王他
哪个是 句子
2 小王正在 3 在教室发呆
√ 4 你猜今天有没有作业。
判断依据：所表达的意思完整
句子
简
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缩句
诀舍 窍枝
缩句还得注意的几个问题
留 3.固定专有名词要保留。如万里长城、五星
主， 红旗等。
缩
到
最
简
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缩句
诀舍 窍枝
留 主， 缩 到 最 简
缩句还得注意的几个问题 4.缩句应合情理、应符合句子原意。
可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
√ 小演员差点儿滑倒。
考点梳理
小学语文教案 篇5
知 句） 1.有感情地朗读课文；背诵课文。 万里长城是骄傲。 白鹭 识 一切都在变 _ 3、初读课文，划出有关语句交流、讨论 点 （女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑 注意：万里长城是专有固定名词，不能删减。 ⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。 二 蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。
专题09语言和综合实践-2022-2023学年六年级语文下册期末专项复习(部编版)
【期末专项】专题09语言综合实践一、口语交际知识盘点。
1.即兴发言2.同读一本书3.辩论二、综合实践知识盘点1.传统节日2.喜爱的食物3.读书活动4.生活中的困难5.综合性学习：奋斗的历程4.制作成长纪念册7.毕业联欢策划书三、口语交际指导。
（一）即兴发言1.交际内容生活中有些场合，需要我们作即兴发言。
如：◇班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
◇学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。
◇开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
◇参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
◇放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们迅速组织语言，临场发挥。
2.交际指导。
（1）哪些场合需要即兴发言？（2）即兴发言提前没有准备，我们怎样才能把它说好呢？先快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要自然，态度要大方。
班里事先准备一些即兴发言的题目，每个同学抽签选一个话题，稍作准备，然后作即兴发言。
之后全班交流：谁的即兴发言精彩？哪些地方值得大家借鉴？自己的发言还有哪些地方需要改进？（3）班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？简单问候介绍自己介绍班级表示欢迎在即兴演讲前一定思考这些内容哪些先说，哪些后说，哪些重点说。
如：琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长，很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。
我们的班级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对待他人，相信你很快就会感受到。
如果你有什么需要，请不要客气，我们都愿意帮助你。
让我们用热烈的掌声欢迎新同学。
（4）参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
我们可以说些什么？表达对爷爷的爱回顾生活片段表达祝福如：爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 回忆往事》优质PPT课件
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化 的封面。
2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己 写，也可以请老师和家长写。
3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种 多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每 个部分加一个合适的小标题。
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改， 如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
2 作文上的红双圈
这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的 “红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文《补考》 打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我” 受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体 现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。
我来读一读写给好朋友李帅的 赠言：六年，两千个日子，见 证了我们在一起的快乐！千言 万语化作一句友谊地久天长！
我来读一读写给老师的 赠言：您母亲般的爱与 力量始终会陪伴我成长！ 谢谢您，老师！
作业
大家可以利用课余时间来完成还没 有写完的赠言。一定要真诚抒写自己的 感恩和祝福之情哦！
让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言
作业
继续补充和筛选材料，并选择 一定的角度给筛选的材料分类。
第三课时
这节课我们来编排成长 纪念册。
我们先自己编排，之后互 相欣赏，互相提建议，编 一本完美的成长纪念册！
感谢您的观看
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二、看拼音，写词语。
yǐn cáng
隐藏
nuó dòng
挪动
pái huái kōng xū
徘徊 空虚
yuán liàng bàn dǎo
原谅 绊倒
tàn xī ming mèi
叹息 明媚
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热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
róu dòng
揉动
chóu chàng qīn wěn
美好— 丑陋 浓稠— 稀薄
娴熟— 生疏 松劲— 鼓劲
糊涂— 清楚
反抗— 顺从
可靠— 可疑
承认— 否认
粉碎— 完好
敦厚— 刁滑
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热点考点一：字词
七、将词语补充完整。
（ 红红 ）的对联
（ 神秘 ）的笑
（ 各色 ）的年画
( 有名 )的老铺
（ 咆哮 ）的江水
(急速前进 )的激流
（ 一面 ）小鼓
脏（ zānɡ ）水
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热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
chén cù
陈醋
jiǎo zi
饺子
bàn zuǐ zhǎ yǎn
拌嘴 眨眼
qīn qi
亲戚
yuán dàn
元旦
fàn mài
贩卖
jiào chē
轿车
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热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
nián gāo
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热点考点二：句子
九、佳句积累 外貌描写： 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上
的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
排比句：你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你 多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气 得她站在这里流眼泪！
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热点考点二：句子
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融化 了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时的 玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
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热点考点三：课内外积累
十二、说说对下面句子的理解。 母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？
（这句话反映了“我”怎样的心理变化？） 满心希望母亲可以带“我”出去了，结果去看到她“手
里提着篮子”，不由得着急起来。
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热点考点一：字词
一、给画“ ”的字注音。
联络（ luò ）
锤（ chuí ）打
焚（ fén ）烧
躲避（ bì ）
偏僻（ pì ）
刑（ xínɡ ）罚
执（ zhí ）行
彻（ chè ）底
泰（ tài ）山
逼迫（ pò ）
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畏惧— 勇敢
凄凉— 繁荣
简陋— 豪华
野蛮— 文明
忧郁— 开朗
消极— 积极
消失— 出现
锋利— 迟钝
凄惨— 快乐
天涯海角— 近在咫尺 闻所未闻— 司空见惯
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热点考点一：字词
七、将词语补充完整。
( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
( 扩大 ) 面积
( 简陋 ) 的帐篷
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热点考点三：课内外积累
十、按照课文内容填空。 燕子 去了，有再来的时候； 杨柳 枯了，有再
青的时候； 桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？
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热点考点三：课内外积累
十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流 逝的感受写下来。
书籍（ jí ）
贷（dài ）款
栅（ zhà ）栏
剔（ tī ）除
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热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
kǒng jù
恐惧
qī liáng yàn huì jiè dài
凄凉 宴会 借贷
kòng zhì
控制
liáo tiān
聊天
tī chú xí jī
剔除 袭击
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语 文
六年级语文下册期末总复习
热点考点梳理
部编版六年级语文下册
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热点考点一：字词
一、给画“ ”的字注音。
吃醋（ cù ）
擦（ cā ）黑
眨（ zhǎ ）眼
亲戚（ qi ）
小贩（ fàn ）
水浒（ hǔ ）传
熬粥（ zhōu ）
甜腻（ nì ）
栗（ lì ）子
热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
jiè yì
介意
kǔ mèn
苦闷
rè dài
热带
gé jué
隔绝
lǐ zhì
理智
yuǎn tiào
远眺
jìng dì
jiě chú
境地 解除
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热点考点一：字词
三、形近字组词。
惧（ 惧怕 ） 凄（ 凄惨） 具（ 具有） 妻（ 夫妻）
寞（ 寂寞 ) 漠（ 荒漠 ）
热点考点三：课内外积累
十、按要求写句子： 院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改写成陈述句）
院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他 的耳朵吵聋了。（仿写夸张句）
冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞， 整个世界穿上了白色的外衣。
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热点考点一：字词
一、给画“ ”的字注音。
躲藏（ cánɡ ）
挪（ nuó ）移
徘（pái ）徊（ huái ） 搓（ cuō ）
蒸（zhēnɡ ）发
叨（ dāo ）念
耽（ dān ）搁
绽（zhàn ）放
依偎（ wēi ） 惆（chóu）怅（chànɡ）
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热点考点一：字词
铺
pū（铺路）
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热点考点一：字词
五、写出下列词语的近义词。
规矩— 规定
特别— 尤其
气象— 景象
充足— 充分
间断— 中断
娴熟— 熟练
淘气— 顽皮
的确— 确实
热闹— 喧闹
沸腾— 鼎沸
搅合— 搅拌
预备— 准备
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热点考点一：字词
六、写出下列词语的反义词。
充足— 缺乏 热闹— 冷清
热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
lián luò
联络
fén shāo
焚烧
bì miǎn jūn fá
避免 军阀
zhí xíng
执行
mó guǐ
魔鬼
pì jìng chōu tì
僻静 抽屉
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热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
xīn wén
新闻
hǎn jiào
喊叫
bāo wéi
（ 两只 ）筷子
（ 年轻 ）的僧人
( 雄浑 ) 的歌声
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热点考点一：字词
八、词语归类 1.含有“万”字的成语：
万象更新 万古长青 万劫不复 成千上万 2.表示欢乐喜庆的四字词语：
张灯结彩 载歌载舞 兴高采烈 普天同庆 3.表示变化大的四字词语：
截然不同 万象更新 变化无穷 变化莫测
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热点考点一：字词
四、多音字组词。
zànɡ （西藏）
藏
cánɡ （收藏）
jǐn （尽管）
尽
jìn （尽力）
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热点考点一：字词
四、多音字组词。
zhuǎn（转身）
转
zhuàn（转椅）
xià （吓唬）
吓
hè （恐吓）
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五、写出下列词语的近义词。
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热点考点一：字词
七、将词语补充完整。 （ 斜斜 ）的太阳 ( 游丝样 ) 的痕迹 （ 急遽 ）的变化 （ 赤裸裸 ）地回去 （ 不出声 ）地流泪 （ 阳光 ）明媚
（ 凝然 ）的双眼 （ 绽开 ）的泡沫 （ 时光 ）的脚步 （ 翻看 ）画报 （ 不停 ）地说 （ 拨弄 ）蚁穴
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惆怅 亲吻
wǎn huí
挽回
xiū zhǐ
休止
cuō xǐ
搓洗
yī wēi huàng dòng
依偎 晃动
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热点考点一：字词
三、形近字组词。
谅（ 原谅 ） 晾（ 晾晒 )
耽（ 耽误 ） 沈（ 沈阳 ）
揉（ 揉搓 ） 柔（ 柔和 ）
搓（ 搓洗 ） 惶（ 惶恐 ） 吻（ 口吻 ） 差（ 差别 ） 皇（ 皇宫 ） 勿（ 勿忘 ）
年糕
diàn pù
店铺
bì dìng guāng jǐng
必定 光景
bài nián
拜年
yuán xiāo
sì yuàn cǎi huì
元宵 寺院 彩绘
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热点考点一：字词
三、形近字组词。
醋（ 米醋 ） 饺（ 饺子 ） 拌（ 搅拌 ） 错（ 错误 ） 轿（ 轿车 ） 伴（ 伙伴 ）
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热点考点二：句子
九、佳句积累 比喻句：这不是粥，而是小型的农业展览会。
排比句： 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水 浒传》 故事。
yǐn cáng
隐藏
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pái huái kōng xū
徘徊 空虚
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原谅 绊倒
tàn xī ming mèi
叹息 明媚
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二、看拼音，写词语。
róu dòng
揉动
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美好— 丑陋 浓稠— 稀薄
娴熟— 生疏 松劲— 鼓劲
糊涂— 清楚
反抗— 顺从
可靠— 可疑
承认— 否认
粉碎— 完好
敦厚— 刁滑
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七、将词语补充完整。
（ 红红 ）的对联
（ 神秘 ）的笑
（ 各色 ）的年画
( 有名 )的老铺
（ 咆哮 ）的江水
(急速前进 )的激流
（ 一面 ）小鼓
脏（ zānɡ ）水
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二、看拼音，写词语。
chén cù
陈醋
jiǎo zi
饺子
bàn zuǐ zhǎ yǎn
拌嘴 眨眼
qīn qi
亲戚
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元旦
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jiào chē
轿车
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九、佳句积累 外貌描写： 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上
的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
排比句：你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你 多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气 得她站在这里流眼泪！
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热点考点二：句子
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融化 了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时的 玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
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十二、说说对下面句子的理解。 母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？
（这句话反映了“我”怎样的心理变化？） 满心希望母亲可以带“我”出去了，结果去看到她“手
里提着篮子”，不由得着急起来。
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热点考点一：字词
一、给画“ ”的字注音。
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执（ zhí ）行
彻（ chè ）底
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凄凉— 繁荣
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( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
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十、按照课文内容填空。 燕子 去了，有再来的时候； 杨柳 枯了，有再
青的时候； 桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？
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十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流 逝的感受写下来。
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热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
jiè yì
介意
kǔ mèn
苦闷
rè dài
热带
gé jué
隔绝
lǐ zhì
理智
yuǎn tiào
远眺
jìng dì
jiě chú
境地 解除
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热点考点一：字词
三、形近字组词。
惧（ 惧怕 ） 凄（ 凄惨） 具（ 具有） 妻（ 夫妻）
寞（ 寂寞 ) 漠（ 荒漠 ）
热点考点三：课内外积累
十、按要求写句子： 院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改写成陈述句）
院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他 的耳朵吵聋了。（仿写夸张句）
冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞， 整个世界穿上了白色的外衣。
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热点考点一：字词
一、给画“ ”的字注音。
躲藏（ cánɡ ）
挪（ nuó ）移
徘（pái ）徊（ huái ） 搓（ cuō ）
蒸（zhēnɡ ）发
叨（ dāo ）念
耽（ dān ）搁
绽（zhàn ）放
依偎（ wēi ） 惆（chóu）怅（chànɡ）
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热点考点一：字词
铺
pū（铺路）
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热点考点一：字词
五、写出下列词语的近义词。
规矩— 规定
特别— 尤其
气象— 景象
充足— 充分
间断— 中断
娴熟— 熟练
淘气— 顽皮
的确— 确实
热闹— 喧闹
沸腾— 鼎沸
搅合— 搅拌
预备— 准备
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六、写出下列词语的反义词。
充足— 缺乏 热闹— 冷清
热点考点一：字词
二、看拼音，写词语。
lián luò
联络
fén shāo
焚烧
bì miǎn jūn fá
避免 军阀
zhí xíng
执行
mó guǐ
魔鬼
pì jìng chōu tì
僻静 抽屉
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二、看拼音，写词语。
xīn wén
新闻
hǎn jiào
喊叫
bāo wéi
（ 两只 ）筷子
（ 年轻 ）的僧人
( 雄浑 ) 的歌声
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热点考点一：字词
八、词语归类 1.含有“万”字的成语：
万象更新 万古长青 万劫不复 成千上万 2.表示欢乐喜庆的四字词语：
张灯结彩 载歌载舞 兴高采烈 普天同庆 3.表示变化大的四字词语：
截然不同 万象更新 变化无穷 变化莫测
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热点考点一：字词
四、多音字组词。
zànɡ （西藏）
藏
cánɡ （收藏）
jǐn （尽管）
尽
jìn （尽力）
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四、多音字组词。
zhuǎn（转身）
转
zhuàn（转椅）
xià （吓唬）
吓
hè （恐吓）
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五、写出下列词语的近义词。
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七、将词语补充完整。 （ 斜斜 ）的太阳 ( 游丝样 ) 的痕迹 （ 急遽 ）的变化 （ 赤裸裸 ）地回去 （ 不出声 ）地流泪 （ 阳光 ）明媚
（ 凝然 ）的双眼 （ 绽开 ）的泡沫 （ 时光 ）的脚步 （ 翻看 ）画报 （ 不停 ）地说 （ 拨弄 ）蚁穴
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惆怅 亲吻
wǎn huí
挽回
xiū zhǐ
休止
cuō xǐ
搓洗
yī wēi huàng dòng
依偎 晃动
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热点考点一：字词
三、形近字组词。
谅（ 原谅 ） 晾（ 晾晒 )
耽（ 耽误 ） 沈（ 沈阳 ）
揉（ 揉搓 ） 柔（ 柔和 ）
搓（ 搓洗 ） 惶（ 惶恐 ） 吻（ 口吻 ） 差（ 差别 ） 皇（ 皇宫 ） 勿（ 勿忘 ）
年糕
diàn pù
店铺
bì dìng guāng jǐng
必定 光景
bài nián
拜年
yuán xiāo
sì yuàn cǎi huì
元宵 寺院 彩绘
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三、形近字组词。
醋（ 米醋 ） 饺（ 饺子 ） 拌（ 搅拌 ） 错（ 错误 ） 轿（ 轿车 ） 伴（ 伙伴 ）
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热点考点二：句子
九、佳句积累 比喻句：这不是粥，而是小型的农业展览会。
排比句： 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水 浒传》 故事。