招教教案范例幼教《骄傲的大白鹅》
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思中班教案《大白鹅》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐，尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《大白鹅》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。
2.在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重难点：通过观察大白鹅的图片，掌握大白鹅的外形特点并进行绘画。
通过大白鹅脖子方向的变化，表现大白鹅不同的动态。
活动准备：教具：PPT、电脑、电视机学具：水粉颜料（红、蓝、绿、白四色）、棉签（每种颜色里放三根）、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔（一组三支）活动过程：一、师幼谈话，引出主题1．谈话引出主题师：小朋友们，今天，我们班上来了一位动物朋友，你们知道它是谁吗？师：是谁呀？对了，是大白鹅。
2．出示大白鹅，引导幼儿观察，说出白鹅的外形特征。
师：大白鹅是什么样子的？它有圆圆的身体，长长的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。
（了解外形特征）3．欣赏不同姿势的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做准备。
师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的朋友们，他们在干嘛呢？（游泳、挠痒、喝水）你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、有的在挠痒，我们一起来学一学吧。
4．鼓励幼儿学做大白鹅的动作，增添乐趣。
小手做头，挠挠痒，这只大白鹅在挠左边，这只大白鹅脖子弯弯的真好看，我们伸长脖子有游泳，唱会歌吧，唱得累了喝点水。
原来大白鹅的脖子变换方向动作也就变了，你们做的真好看。
（导入环节开门见山，通过观察和提问让孩子们了解了大白鹅的外形特点，通过做动作增加师幼互动，增添乐趣，进一步加强对大白鹅不同动态的认识）二、引导幼儿用棉签在画纸上大胆表现大白鹅的基本特征。
【学前教育】小班科学教案《大白鹅》指南反思
小班科学教案《大白鹅》指南反思1️⃣ 教案设计背景与目标在小班科学教育领域，选择《大白鹅》作为教学主题，旨在通过直观、生动的动物形象，激发孩子们对自然界的好奇心和探索欲。
本教案旨在通过观察大白鹅的外形特征、生活习性，以及简单的科学实验，培养孩子们的观察力、想象力和初步的科学思维能力。
具体目标包括：认知目标：让幼儿认识大白鹅的基本形态特征和生活环境。
情感目标：激发幼儿对大白鹅的喜爱和保护自然的情感。
技能目标：引导幼儿通过观察和操作，初步掌握简单的科学探究方法。
2️⃣ 教案内容与实施步骤步骤一：导入环节活动准备：准备大白鹅的图片、模型或视频资料，以及相关的科普读物。
教师引导：通过讲述大白鹅的故事或展示图片，引起幼儿的兴趣，提出问题：“大白鹅长什么样子？它们喜欢在哪里生活？”步骤二：观察与讨论实物观察：如果条件允许，可以组织幼儿到户外或动物园观察真实的大白鹅，或者展示大白鹅的模型。
小组讨论：引导幼儿分组讨论观察到的大白鹅特征，教师记录幼儿的发言，鼓励幼儿用自己的语言描述。
步骤三：科学小实验实验设计：设计一个简单的实验，如“大白鹅的羽毛为什么能浮在水上？”通过在水中放置不同材质的物体，观察哪些能浮起，哪些会沉下，引导幼儿理解浮力原理。
实验记录：鼓励幼儿用图画或简单的文字记录实验结果，培养记录习惯。
步骤四：总结与分享教师总结：回顾本次活动的知识点，强调大白鹅的特征和科学探究的重要性。
幼儿分享：邀请幼儿分享自己的观察心得和实验结果，增强自信心和表达能力。
3️⃣ 教案反思与改进成功之处：本次教案设计充分考虑了幼儿的认知特点，通过直观的观察和实验，有效激发了幼儿的兴趣和参与度。
不足之处：在实际操作中，部分幼儿对浮力原理的理解还不够深入，需要更多时间和实例来巩固。
改进措施：未来在类似的科学活动中，可以增加更多互动性强的实验，如制作简易的浮力秤，让幼儿亲手操作，更直观地感受浮力现象。
同时，加强科学知识的讲解和延伸，帮助幼儿建立更完整的科学知识体系。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.学生能够通过观察大白鹅的特征，增强自己的观察能力。
2.学生能够通过动手实践，发挥自己的创造力，完成自己的创作作品。
3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力。
教学重点1.学生能够通过观察大白鹅的形态、颜色、动态等特征，加深对鹅类的了解。
2.学生能够通过粘贴、剪贴、折叠等操作，完成自己的创作作品。
3.学生能够在小组内互帮互助，提高自己的团队协作能力。
教学准备1.教师需准备一些相关的大白鹅的图片、资料等。
2.教师需要准备一些剪贴、折叠、粘贴的工具和材料，例如剪刀、纸张、胶水等。
3.教师要为孩子们准备好创作材料，如颜料、毛笔、画笔等。
教学步骤第一步：导入新课1.教师介绍今天的学习内容：学习大白鹅的形态、颜色、动态等特征。
2.教师可以通过展示大白鹅的图片、资料等，让孩子们更了解它们。
第二步：动手制作1.教师要求孩子们准备好所需的工具和材料，开始制作大白鹅的模型。
2.孩子们可以利用剪贴、折叠、粘贴等操作，完成自己的创作作品。
3.教师应当鼓励孩子们大胆创造并分享自己的想法，提高孩子们的创造力。
第三步：展示成果1.当孩子们完成模型后，教师应当利用合适的时间让孩子们分享他们的成果。
2.在分享中，孩子们可以向其他同学介绍自己的作品，讲述自己的创作过程，并与其他小组同学交流心得。
第四步：反思1.教师要求孩子们对今天的学习过程进行反思，包括学习到了什么内容、出现了哪些问题、如何改进等。
2.教师可以通过小组讨论、个人口述等方式，让孩子们进行反思，并提出相应建议。
教学反思优点：1.通过观察动物进行美术创作，能够拓展孩子们的思路、开拓孩子们的视野。
2.教学过程中，老师能够充分尊重孩子们的主动性和创造力，发掘出孩子们的艺术潜能。
3.通过小组合作、交流，能够提高孩子们的团队协作能力和表达能力。
不足：1.孩子们在动手制作时可能会出现一些安全问题，需要教师认真关注。
2.教学过程中，教师需要尽可能调动每个孩子的积极性和参与度，保证每个孩子都能够得到有效的指导和支持。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思一、教材分析《大白鹅》是一本适合幼儿阅读的启蒙读物，重要叙述了一只白鹅自由舒畅地在湖中游玩，结交了其他小动物，最后带领它们飞向天空，呈现了团队合作的气力和自由探究的乐趣。
本教案适用于3—4岁幼儿中班，重要围绕“自由、合作、探究”这三个主题打开教学。
二、教学目标1.了解大白鹅的生活习性，培育幼儿对自然、动物的爱好和关注。
2.激发幼儿们对自由探究的热诚，培育幼儿对自由的认得和理解。
3.通过团队协作游戏，引导幼儿了解合作的紧要性，提升幼儿的合作意识和技能。
4.通过制作大白鹅，加深幼儿对故事情节的记忆和理解，培育幼儿的制造力和动手本领。
三、教学组织本教案共分为五个部分：导入、课堂教学、游戏、手工制作和反思。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导幼儿们回忆上一个故事《小老鼠和牛奶》中小老鼠的理想和坚持，告知他们今日要讲一个关于大鹅的故事。
2.课堂教学（30分钟）a.通过呈现图片、视频等形式，叙述大白鹅的生活习性，引导幼儿了解动物的特点和自然界的规律。
b.播放动画片《大白鹅》，让幼儿们察看、感受白鹅在湖中畅游的自由和欢乐。
c.阅读《大白鹅》故事书，引导幼儿讨论白鹅结交其他小动物的原因和合作的紧要性，同时培育幼儿的语言表达本领和思维本领。
3.游戏（15分钟）将幼儿分为小组，进行合作游戏。
游戏包括“捉迷藏”和“拔河比赛”。
通过游戏让幼儿领悟合作的紧要性和成功的喜悦，培育幼儿的团队精神。
4.手工制作（30分钟）幼儿依照模板制作白鹅，通过手工制作加深对故事情节的记忆和理解，同时培育幼儿的制造力和动手本领。
5.反思（5分钟）让幼儿回顾今日的教学内容和活动，评价本身的表现和进步，通过反思加深对教学内容的理解和体验。
五、教学评估老师通过察看和记录来评估幼儿的学习情况和本领提升。
六、教学反思本教学设计在思维、语言和动手等方面全面训练和提升了幼儿的本领，但在课堂教学中，语言表达本领比较薄弱，需要在后续教学中加强相关练习和引导，提高幼儿的语言表达本领。
幼儿园大班语言大白鹅教案
幼儿园大班语言《大白鹅》教案
活动目标：
1. 通过故事《大白鹅》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物的认知能力和想象力。
3. 教育幼儿学会尊重和关爱他人，培养良好的品德素养。
活动准备：
1. 故事《大白鹅》的绘本或图片。
2. 大白鹅的玩偶或图片。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
活动过程：
一、导入：
1. 老师出示大白鹅的玩偶或图片，引导幼儿观察大白鹅的特征。
2. 请幼儿分享他们对大白鹅的了解和认知。
二、故事讲述：
1. 老师讲述故事《大白鹅》，引导幼儿倾听并观察故事中的细节。
2. 讲述过程中，老师可以提问幼儿一些问题，如：“大白鹅的特点是什么？”、“故事中大白鹅遇到了哪些问题？”等，引导幼儿思考和回答。
三、故事讨论：
1. 故事讲述完毕后，老师引导幼儿进行讨论：“你们觉得大白鹅有什么特点？”、“你们有没有遇到过类似大白鹅的问题？”等。
2. 鼓励幼儿分享自己的观点和经验，促进他们的语言表达能力和思维能力的发展。
四、绘画活动：
1. 老师分发画纸和画笔给幼儿，引导他们绘画自己心中大白鹅的形象。
2. 老师可以提供一些绘画的指导，如如何画大白鹅的嘴巴、羽毛等，但也要鼓励幼儿发挥自己的想象力。
五、总结：
1. 老师引导幼儿总结故事《大白鹅》的主要情节和寓意。
2. 强调尊重和关爱他人的重要性，教育幼儿要善待他人，不嘲笑别人的缺点。
活动延伸：
可以在班级的阅读区域放置一些关于动物的绘本，让幼儿自由阅读，增加他们对不同动物的了解和认知。
骄傲的大白鹅故事
骄傲的大白鹅故事从前，有一只骄傲的大白鹅，它生活在一个美丽的湖泊中。
这只大白鹅自认为自己是最优雅、最美丽的鸟类，它总是昂首挺胸地在湖泊中游荡，引以为傲。
大白鹅的美丽并没有让其他动物喜欢它，相反，它的骄傲态度让其他动物都远离了它。
大白鹅并不在意，它觉得自己是最出色的，其他动物都只是配角。
有一天，一只小鸭子来到了湖泊中，它和大白鹅形成了鲜明的对比。
小鸭子虽然不如大白鹅高大美丽，但它却非常善良、乐于助人。
小鸭子和其他动物相处融洽，它总是乐意帮助其他动物，不管是老鼠、青蛙还是兔子，小鸭子都会尽心尽力地帮助他们。
大白鹅看到小鸭子和其他动物的和睦相处，心生嫉妒。
它觉得自己才是最优秀的，为什么其他动物不围绕着它转呢？于是，大白鹅开始故意挑拨离间，制造谣言，企图破坏小鸭子和其他动物的关系。
但是，小鸭子的善良和真诚让其他动物都不信任大白鹅。
一天，湖泊中突然来了一只凶恶的猎鹰，它开始袭击其他动物。
大白鹅见到猎鹰，吓得不知所措，它不敢出去，更不敢帮助其他动物。
而小鸭子却毫不犹豫地冲向了猎鹰，用自己的勇气和智慧，成功地将猎鹰赶走了。
湖泊恢复了宁静，其他动物都感激地看着小鸭子。
大白鹅则感到羞愧，它意识到自己的骄傲和自私是多么可笑和愚蠢。
它开始反思自己的行为，明白了善良和真诚才是真正让人喜欢和尊敬的品质。
从此以后，大白鹅不再骄傲自大，它学会了谦逊和善良，也和其他动物建立了友好的关系。
它明白了，真正的美丽不是外表的华丽，而是内心的善良和真诚。
这个故事告诉我们，骄傲自大只会让人孤立和悲哀，而善良和真诚才是真正让人受人尊敬和喜欢的品质。
希望我们都能像小鸭子一样，用善良和真诚去待人处事，让世界变得更美好。
中班绘本故事教案《骄傲的天鹅》
中班绘本故事教案《骄傲的天鹅》《骄傲的天鹅》是一本适合中班幼儿的绘本故事。
这个故事通过一个小天鹅的成长经历，向孩子们传递了自信和团队合作的重要性。
在本文中，我将深入探讨这个故事的多个方面，包括故事概要、教学目标、教学步骤和教学评估。
一、故事概要：《骄傲的天鹅》是一个温暖的故事，讲述了一个名叫小天鹅的孩子如何在自信和团队合作的帮助下找到自己的位置。
小天鹅出生时，它并不了解自己是天鹅，因为它被一群鸭子所抚养。
随着时间的推移，小天鹅注意到自己与众不同，开始产生了困惑和自卑情绪。
然而，在一次意外相遇后，一只善良的大天鹅帮助小天鹅找到了自己的身份，并鼓励它展现自己的独特之处。
小天鹅在团队的帮助下融入了天鹅的群体，找到了属于自己的家。
二、教学目标：1. 帮助孩子们理解自身的独特性和自信的重要性。
2. 引导孩子们认识到团队合作对于实现共同目标的重要性。
3. 培养幼儿对于不同个体的包容心态和友善行为。
4. 提高幼儿阅读和叙述故事的兴趣。
三、教学步骤：1. 引入故事：老师可以向学生展示绘本封面，并简要介绍故事的背景和主要角色。
鼓励学生猜测故事内容，激发他们的好奇心。
2. 阅读故事：老师可以用生动的语言和声音，根据绘本内容向学生讲述故事。
适时展示绘本插图，以增加故事的视觉效果和吸引力。
3. 问题引导：在阅读的过程中，老师可以提出一些问题，引导学生思考和参与到故事中来。
例如：“小天鹅为什么觉得自己与众不同？”，“大天鹅是如何帮助小天鹅的？”等等。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相讨论故事中的情节以及角色的行为。
鼓励他们分享自己的观点和体验，激发合作与沟通的能力。
5. 情感体验：通过角色扮演、绘画或手工制作等活动，让学生亲身体验故事中的情节，加深对故事的理解和记忆。
6. 故事再现：鼓励学生用自己的语言和表达方式，重新讲述故事。
可以安排学生分角色表演，或者以其他创意的方式展示故事情节。
7. 总结回顾：在教学结束前，老师可以带领学生总结故事中所传递的价值观和教训。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.了解大白鹅的外貌特征，培养观察力和动手能力。
2.学习水彩画的基本方法和技巧。
3.培养团队合作和交流的能力。
4.学习感受生态环境，激发对美好自然的向往。
二、教学准备1.挑选好大白鹅的资料图片或视频，并做好PPT。
2.准备水彩画颜料、画板、毛笔等。
3.准备模板或样稿。
4.准备音乐或歌曲。
5.指导教师需要准备好幼儿名单，以及合理安排团队合作。
三、教学流程1.引入（10分钟）教师播放大白鹅的影片或图片，让学生在欣赏的同时，概括出大白鹅的外貌特征，提高学生观察的能力。
2.学习（30分钟）1.教师利用PPT展示更多大白鹅的形象，学生观察、模仿、描红，并介绍大白鹅的生态环境。
2.将学生分为小组，每个小组准备好水彩画工具和模板，互相交流，合作描绘出他们所了解的大白鹅的形象。
3.创作（60分钟）1.学生按照老师的指示开始绘制大白鹅的画作。
2.教师根据绘画的阶段讲解适当的水彩画技法和注意事项。
3.引导学生反复涂色、加深、透明度等技巧。
4.分享（15分钟）1.每个小组展示自己的作品，同学们相互评比，环节结束。
5.总结（10分钟）通过展出画作，教师引导学生回忆绘画的流程和技法，并总结所获得的感悟。
四、教学反思1.教师应该做好准备工作，充分了解大白鹅，亲身感受其生态环境以及生活特征，得到更好的教学效果。
2.老师应指导学生去了解大自然、感受生态环境。
3.学生的作品展示环节，教师应鼓励他们，以激发他们的自信心。
4.精心的制作和呈现幼儿美术教案，可以让幼儿更加深入的认识艺术与美。
《骄傲的大白鹅》说课稿
《骄傲的大白鹅》说课稿《骄傲的大白鹅》说课稿一、说教材《骄傲的大白鹅》是中国国际广播出版社幼儿园大班上册语言领域的内容。
这是篇看图讲故事的课文，课文给了四幅图，分别是大白鹅骄傲地游着，路上遇见小鸡，嘲笑他们长得太小，大白鹅头扬的高高的走着，最后摔倒了。
通过本次活动幼儿能够看图讲故事，并且知道做人要谦虚的道理。
这符合《纲要》中指出的：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
根据对教材内容和作用的分析，并结合《纲要》对活动目标的要求，我确立了以下三维目标：1.认知目标：理解故事的内容，懂得做人要谦虚的道理;2.能力目标：通过编故事，发展创编故事的.能力;3.情感目标：能够在游戏中体验乐趣。
根据对教材和活动目标的分析我制定了如下的活动重难点：1.活动重点：理解故事的内容，能够在游戏中体验乐趣。
2.活动难点：懂得做人要谦虚的道理，发展创编故事的能力。
二、说学情为了更好地实现活动目标，下面我将学生的情况进行简要分析：大班幼儿处于具体形象思维阶段，抽象逻辑思维开始萌芽，这一阶段的幼儿，随着认知能力的发展，其语言能力以及想象能力也得到了很大的提升。
因此，活动的重点在于发展幼儿看图说话和创编故事的能力。
活动的难点在于幼儿能够懂做人要谦虚的道理，能够和能与小朋友们友好相处。
三、说活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，让幼儿真正成为学习的主体。
因此，本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说教的方法，而是采用了很多以儿童为主体的活动方法,主要包括：1.讨论法：能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语表达的重要方法。
2.直观展示法：具体形象，符合幼儿具体形象思维的特点。
3.游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，并且能够使幼儿在轻松愉快的气氛中学习。
四、说活动准备具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解故事的内容。
大白鹅教案6篇
大白鹅教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大白鹅教案6篇教案通常包括教学目标，教材选择，教学方法和评估策略等重要要素，教案有助于教师更好地计划和组织课堂中的小组活动或合作项目，以下是本店铺精心为您推荐的大白鹅教案6篇，供大家参考。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思 (一)
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思 (一)幼儿园中班教案《大白鹅》含反思一、教学目标1. 能够认识“大白鹅”并了解它的习性和特点。
2. 能够运用“大白鹅”的形象制作手工，并表演到歌曲《大白鹅》。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识“大白鹅”的外貌及习性。
2. 借助手工制作巩固对“大白鹅”的理解。
3. 引导幼儿积极参与歌曲表演，培养团队意识。
三、教学准备1. 图片资料：大白鹅的图片、大白鹅生活在哪些地方的图片。
2. 音频和视频资料：歌曲《大白鹅》。
3. 手工材料：纸、剪刀、彩笔等。
四、教学过程1. 导入环节引导幼儿看图片，认识大白鹅的外貌。
老师与学生互动，了解幼儿们对“大白鹅”的了解以及他们想知道的问题。
2. 认知环节通过图片和视频，向幼儿介绍大白鹅的特点、生活习性、习惯等相关知识，并通过游戏和问答的形式检查幼儿对这些知识的掌握情况。
3. 互动环节老师组织幼儿进行手工制作，帮助幼儿们理解大白鹅的特点。
通过手工制作，幼儿将“大白鹅”这个概念转化为一个有形的实物，进而深入理解大白鹅的存活环境、习惯、特点等。
4. 表演环节老师引导幼儿学唱歌曲《大白鹅》，并分为两小组进行表演。
通过互动、游戏等方式增强幼儿的团队意识和集体意识，增强幼儿的互相帮助和互相支持的精神。
五、反思在教学过程中，我发现幼儿对大白鹅的了解并不深入，他们很容易忘记所学内容。
在后续教学中我会加强与幼儿的互动，在游戏中巩固幼儿对知识的认知，并鼓励幼儿多进行自主学习和发现。
此外，幼儿的表演沟通和集体合作能力方面还需要进一步提高。
在后续的教学环节中，我会改进教学方式，增加游戏、音乐和绘画等多种方式培养幼儿的合作意识。
这样不仅可以提高幼儿的综合素质，还能更好地促进幼儿的全面发展。
大白鹅教案7篇
大白鹅教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大白鹅教案7篇教案能够帮助教师在课堂上更清晰地传达知识和技能，教案是教师在上课前需要准备的一份记录教学步骤和方法，下面是本店铺为您分享的大白鹅教案7篇，感谢您的参阅。
【学前教育】小班科学教案《大白鹅》指南反思
小班科学教案《大白鹅》指南反思1️⃣ 教案设计背景与目标在小班科学教育活动中，选择《大白鹅》作为主题，旨在通过观察和探索，培养孩子们对自然界中动物的兴趣与好奇心，同时促进其观察力、想象力和语言表达能力的发展。
本课旨在让幼儿：观察大白鹅的外形特征，了解其基本生活习性；通过绘画或手工活动，表达对大白鹅形象的认知与喜爱；尝试用简单的语言描述大白鹅，提升口语表达能力。
2️⃣ 教学活动流程2.1 导入环节故事讲述：以大白鹅的童话故事或生活片段为引子，激发孩子们的兴趣和好奇心，引导他们进入学习情境。
角色扮演：邀请几位小朋友扮演大白鹅，简单模仿其动作和叫声，增加互动性和趣味性。
2.2 观察与探索图片展示：展示大白鹅的高清图片或视频，引导幼儿观察大白鹅的外形特征，如羽毛颜色、嘴巴形状、脚蹼等。
实物观察（若条件允许）：如果幼儿园有饲养大白鹅，可安排一次近距离观察活动，让孩子们亲身体验和感受。
2.3 创意表达绘画创作：提供画纸和彩笔，鼓励孩子们画出自己心中的大白鹅形象，可以是现实中的大白鹅，也可以是想象中的大白鹅世界。
手工制作：利用废旧材料（如纸杯、纸板等），指导孩子们制作大白鹅的手工艺品，培养动手能力和创造力。
2.4 总结与分享语言表达：组织孩子们分享自己的作品，用简短的语言介绍自己的大白鹅故事或创作思路，锻炼口语表达能力。
知识点回顾：教师总结本次活动的重点知识，加深孩子们对大白鹅的了解。
3️⃣ 教学反思与改进成功之处：通过多样化的教学活动，孩子们对大白鹅产生了浓厚的兴趣，观察力、想象力和创造力得到了有效提升。
待改进之处：部分孩子在观察环节表现出一定的畏难情绪，可能是由于对大白鹅不熟悉或缺乏相关背景知识。
未来可提前准备更多关于大白鹅的科普资料，帮助孩子们更好地进入学习状态。
家长参与：鼓励家长与孩子一起寻找关于大白鹅的书籍、视频等资料，共同探索大白鹅的世界，增强亲子互动和学习效果。
综上所述，小班科学教案《大白鹅》通过一系列精心设计的活动，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了科学知识，还促进了他们多方面能力的发展。
骄傲的大白鹅故事
骄傲的大白鹅故事在一个美丽的湖边，住着一群自由自在的大白鹅。
它们羽毛洁白如雪，身姿优雅，时常在湖水中嬉戏玩耍，给人一种清新脱俗的感觉。
其中一只大白鹅名叫小白，它是这群大白鹅中最年轻的一只。
小白从小就受到其他大白鹅的宠爱和关怀，因此它非常自信、活泼、乐观。
每当其他大白鹅问起它的梦想时，小白总是满怀骄傲地说，“我要成为最优秀的大白鹅，展翅飞翔，飞越天空，去看遍世界的每一个角落。
”。
然而，小白的骄傲有时也让其他大白鹅感到不适。
它们觉得小白太过自负，不懂得谦虚。
有一天，一只老鹅对小白说，“小白啊，你的骄傲是好事，但不要忘了谦虚。
在追求梦想的路上，谦虚是你成长的阶梯，是你前进的动力。
”。
小白听了老鹅的话，陷入了深深的思考。
它开始明白，骄傲固然重要，但谦虚更是不可或缺的品质。
于是，小白开始虚心向其他大白鹅学习，努力提高自己的技能，不再自满。
它知道，只有不断努力，才能实现自己的梦想。
经过一段时间的努力，小白终于成长为一只优秀的大白鹅。
它的飞行技能越来越纯熟，每一次展翅飞翔都能展现出优雅和自信。
其他大白鹅也渐渐改变了对小白的看法，他们开始尊重和欣赏小白，因为它不仅有着优秀的技能，更有着谦虚和坚韧的品质。
有一天，湖边发生了一场意外，一只小鸭子不慎掉进了湖水中，陷入了危险之中。
其他大白鹅惊慌失措，不知道该怎么办才好。
而此时，小白挺身而出，毫不犹豫地飞向湖面，将小鸭子救了上来。
这一幕让其他大白鹅非常感动，他们纷纷向小白表示敬佩和感谢。
从此以后，小白成为了大家眼中的英雄，它用实际行动证明了自己的价值和能力。
它知道，骄傲固然重要，但谦虚和勇敢更是不可或缺的品质。
在成长的路上，每个人都需要不断学习，不断进步，不断提高自己的品质和能力。
大白鹅们也因此明白，骄傲并不等同于自负，而是一种自信和勇气。
只有在谦虚的基础上，才能更好地展现自己的骄傲。
正是因为这种骄傲，小白才能成为大家心目中的英雄，成为大家心中的骄傲。
在湖边的清晨，大白鹅们依然自由自在地嬉戏玩耍，它们展翅飞翔，畅游湖水，每一次飞行都充满着自信和骄傲。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思中班教案《大白鹅》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐，尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《大白鹅》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。
2.在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重难点：通过观察大白鹅的图片，掌握大白鹅的外形特点并进行绘画。
通过大白鹅脖子方向的变化，表现大白鹅不同的动态。
活动准备：教具：PPT、电脑、电视机学具：水粉颜料（红、蓝、绿、白四色）、棉签（每种颜色里放三根）、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔（一组三支）活动过程：一、师幼谈话，引出主题1．谈话引出主题师：小朋友们，今天，我们班上来了一位动物朋友，你们知道它是谁吗？师：是谁呀？对了，是大白鹅。
2．出示大白鹅，引导幼儿观察，说出白鹅的外形特征。
师：大白鹅是什么样子的？它有圆圆的身体，长长的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。
（了解外形特征）3．欣赏不同姿势的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做准备。
师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的朋友们，他们在干嘛呢？（游泳、挠痒、喝水）你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、有的在挠痒，我们一起来学一学吧。
4．鼓励幼儿学做大白鹅的动作，增添乐趣。
小手做头，挠挠痒，这只大白鹅在挠左边，这只大白鹅脖子弯弯的真好看，我们伸长脖子有游泳，唱会歌吧，唱得累了喝点水。
原来大白鹅的脖子变换方向动作也就变了，你们做的真好看。
（导入环节开门见山，通过观察和提问让孩子们了解了大白鹅的外形特点，通过做动作增加师幼互动，增添乐趣，进一步加强对大白鹅不同动态的认识）二、引导幼儿用棉签在画纸上大胆表现大白鹅的基本特征。
幼儿园中班教案《大白鹅》含反思
幼儿园中班教学计划《大白鹅》带反思中班教学计划《大白鹅》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们在情景游戏活动中体验美术创作的乐趣，尝试用棉签在图画上大胆表达白鹅纸张，并通过添加的绘画来丰富表格。
画面场景，体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡美。
来看看幼儿园中班《大白鹅》的反思计划。
活动目标：1.尝试使用棉签在绘图纸上大胆地表达白鹅，并通过添加绘画的形式丰富场景。
2.在情景游戏活动中体验美术创作的乐趣。
3.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。
4.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
繁重而艰巨的活动：通过观察白鹅的图片，掌握白鹅和油漆的形状特征。
通过改变大白鹅的颈部方向，表达了大白鹅的不同动力。
活动准备：教具：PPT，计算机，电视学习工具：水粉颜料（红色，蓝色，绿色，白色），棉签（每种颜色三种），一种调色板，一种彩色纸，一种记号笔，一种记号笔（三套）活动程序：首先，老师和年轻人谈话，引导主题1.谈话引出主题老师：孩子们，今天，我们班上有一个动物朋友。
你知道是谁吗老师：是谁？是的，它是一只大白鹅。
2.露出大白鹅，引导孩子观察，并告诉白鹅的形状特征。
老师：大白鹅长什么样？它有一个圆形的身体，一个长长的脖子，一个厚实的肉瘤，和一个扁平的嘴。
（了解形状特征）3.享受不同姿势的白鹅，并准备绘画不同形式的白鹅。
老师：嘿，那只白鹅的声音吸引了他的朋友们。
他们在做什么？（游泳，挠痒痒，喝水）您在说这个吗？一些大鹅在喝水，一些在游泳，在抓挠，让我们一起学习。
4.鼓励幼儿学习大白鹅的动作并增加乐趣。
小手在做头，挠痒，这只大白鹅在挠挠左侧。
这只大白鹅的脖子弯曲得很好。
我们伸着脖子去游泳，唱歌，唱歌，累了，喝点水。
事实证明，大白鹅的颈部改变方向已经改变，您所做的确实很美。
（介绍过程打开了通往高山的大门。
通过观察和提问，孩子们了解了大白鹅的形状特征，通过动作增加了老师和孩子的乐趣，增加了乐趣，并进一步加深了理解大鹅的不同动力学的变化）其次，引导儿童使用棉签在绘图纸上大胆表达白鹅的基本特征。
幼儿教育学案例大白鹅(3篇)
第1篇一、案例背景在我国某幼儿园，有一只名叫大白鹅的宠物，深受孩子们喜爱。
大白鹅不仅为孩子们提供了亲近自然的机会，还在幼儿教育中扮演了重要角色。
本文将围绕大白鹅的故事，探讨其在幼儿教育中的价值。
二、案例描述1. 大白鹅的加入一天，幼儿园迎来了一个新朋友——大白鹅。
孩子们对这只可爱的动物充满了好奇。
老师们利用这一机会，将大白鹅引入幼儿教育活动中。
2. 观察与探索孩子们在老师的带领下，开始观察大白鹅的生活习性。
他们发现大白鹅每天都会按时到湖边觅食，会用长长的脖子寻找食物。
在这个过程中，孩子们学会了观察、发现和思考。
3. 互动与游戏为了更好地让孩子们了解大白鹅，老师们组织了一系列与大白鹅相关的游戏。
例如，孩子们扮演小鸭子，与大白鹅一起在湖边嬉戏；孩子们还用积木搭建了一个“鹅巢”，让大白鹅“入住”。
4. 语言表达在观察大白鹅的过程中，孩子们逐渐学会了用语言描述大白鹅的特征。
他们通过绘画、讲故事等形式，表达自己对大白鹅的喜爱。
5. 情感教育大白鹅的加入，让孩子们学会了关爱动物。
他们不再随意伤害小动物，而是学会了尊重生命。
三、案例分析1. 促进幼儿认知发展大白鹅的加入，为幼儿提供了丰富的感官刺激。
孩子们在观察、探索、互动和游戏中，不断积累经验，促进认知发展。
2. 培养幼儿观察力通过观察大白鹅，孩子们学会了细致观察，提高了观察能力。
这对于培养幼儿的注意力、想象力等能力具有重要意义。
3. 激发幼儿想象力大白鹅的形象激发了孩子们的想象力。
他们在游戏中，用积木搭建“鹅巢”，创造出各种有趣的故事。
4. 促进幼儿语言发展在与大白鹅互动的过程中，孩子们学会了用语言描述大白鹅的特征，提高了语言表达能力。
5. 培养幼儿情感大白鹅的加入，让孩子们学会了关爱动物，培养了他们的同情心和责任感。
四、教育启示1. 亲近自然，感受生命大自然是幼儿成长的摇篮。
通过亲近自然，幼儿可以感受到生命的美好，培养对生命的尊重和热爱。
2. 游戏是幼儿学习的重要方式游戏是幼儿学习的重要途径。
《白鹅》高傲姿态教案
《白鹅》高傲姿态教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 白鹅是家禽中的一种，以其高傲的姿态而闻名。
1.1.2 通过观察和了解白鹅的高傲姿态，可以培养学生对动物的关注和兴趣。
1.1.3 通过对白鹅高傲姿态的学习，学生可以培养自己的审美观和观察力。
2.1 教学内容概述2.1.1 介绍白鹅的基本特征和习性。
2.1.2 观察白鹅的高傲姿态，并进行描述。
2.1.3 分析白鹅高傲姿态的原因和意义。
3.1 教学目标3.1.1 学生能够了解白鹅的基本特征和习性。
3.1.2 学生能够观察并描述白鹅的高傲姿态。
3.1.3 学生能够分析白鹅高傲姿态的原因和意义。
4.1 教学难点与重点4.1.1 难点：观察和描述白鹅的高傲姿态，需要学生具备细致的观察力和准确的描述能力。
4.1.2 重点：分析白鹅高傲姿态的原因和意义，需要学生具备深入思考和综合分析的能力。
二、知识点讲解1.1 白鹅的基本特征1.1.1 白鹅是一种大型的水禽，体型较大，全身羽毛洁白。
1.1.2 白鹅的颈部较长，能够灵活转动，使它们能够高傲地昂首。
1.1.3 白鹅的喙较长，呈黄色，用于觅食和自卫。
2.1 白鹅的习性2.1.1 白鹅喜欢在水中游泳，它们是优秀的游泳者。
2.1.2 白鹅通常生活在湖泊、河流或湿地等水域附近。
2.1.3 白鹅以植物性食物为主，如水草、谷物等。
3.1 白鹅的高傲姿态3.1.1 白鹅常常昂首挺胸，显得自信而高傲。
3.1.2 白鹅的颈部伸直，羽毛紧贴身体，展示出优雅的姿态。
3.1.3 白鹅的喙常常张开，展示出威严和警惕性。
三、教学内容1.1 白鹅的基本特征1.1.1 观察白鹅的外貌特征，如体型、羽毛颜色等。
1.1.2 了解白鹅的生活习性，如游泳、觅食等。
1.1.3 学习白鹅的颈部和喙的特点。
2.1 白鹅的习性2.1.1 观察白鹅在水中游泳的动作，了解它们的游泳能力。
1.1.2 观察白鹅觅食的行为，了解它们的食性。
1.1.3 学习白鹅的生活环境，如湖泊、河流等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014陕西招教教案范例：幼教《骄傲的大白鹅》【陕西华图】2014陕西各地招教考试近期正在陆续进行中，为帮助广大考生更好地应对接下来的面试，陕西华图特提供各类教材科目的授课教案范例。
陕西华图助你圆一个教师梦！
一、活动目标
情感目标：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理,体验骄傲自大带来的烦恼
能力目标：通过活动培养细心观察事物的能力
认知目标：在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事
二、活动重难点
活动重点：在活动中，把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为活动难点。
教学重点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。
三、活动方法
本次活动主要采用了讲授法、演示法、情景法、角色游戏方法使幼儿能更好的体验大白鹅的骄傲带来的后果。
四、活动准备：
物质准备：多媒体课件，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰
知识准备：认识大白鹅、了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势。
五、活动过程：
一、诗歌导入，激发兴趣
伴随着“你拍一我拍一，大家一起排排坐, 排排坐吃果果, 你一个他一个, 每人都要有一个”的儿歌声带领幼儿坐好在自己的位置上。
并引导幼儿发现每个小板凳下面都藏了一颗糖果。
然后给幼儿播放诗歌《咏鹅》导入课题《骄傲的大白鹅》。
二、基本部分
1、教师请几位小朋友上台展示鹅走路的样子，让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。
2、出示多媒体课件《骄傲的大白鹅》，幼儿观看故事。
教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？鹅宝宝出门做了些什么？漂亮的白鹅，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？
3、请几名小朋友选择他们喜欢的鹅宝宝头饰、鸡宝宝头饰、鸭宝宝头饰，教师跟幼儿一起讲故事。
先让幼儿试着自己讲，讲完后问：“我大步往前走第一次遇见了谁?说了什么?”鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的? “后来我又遇见谁了?说了什么?”“我是怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，进一步理解故事内容。
4、请全班幼儿站在位置前面，模仿做鹅大哥，边讲故事，边进行即兴表演。
教师简单讲评，鼓励讲得好并演得像的幼儿。
三、活动的结束部分
活动的最后，提问幼儿：“我们能像大白鹅那样吗”，教导幼儿懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。
六、活动延伸：
通过开火车的游戏，教师当司机，请幼儿坐上小火车。
教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”带领幼儿开着火车，去美工区画出大白鹅的形象。
2014招教考试已进入最后的紧张备考阶段，希望广大考生能够把握最后的时间熟练掌握教案的模式和说课流程。
陕西华图预祝各位考生马到成功！。