英雄不问出处话题作文

英雄不问出处话题作文

【篇一：“英雄不问出处”作文总结】

12月月考作文总结分析：

1、出处：

《感怀》[明]杨基邓禹南阳来，仗策归光武。

孔明卧隆中，不即事先主。

英雄各有见，何必问出处。

孙曹与更始，未可同日语。

向非昭烈贤，三顾犹未许。

君子当识时，守身如处女。

英雄莫问出处,富贵当思原由——英雄不要问他的来历，富贵了应当

思考他的原由

2、类型及立意注意：

“英雄不问出处”，这看似一篇论点型的标题作文，但这标题又还不

能说论点，因为“英雄不问出处”只从否定的角度来诠释“英雄”，并

未对“英雄”做正面的肯定的阐释。因而，文章关于论点的阐述不能

仅仅是“英雄不问出处”，还要明确“英雄要问的是什么”。

3、扣题关键词：

“英雄”——①才能勇武过人的人，例如“自古英雄出少年”“英雄好汉”；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩之人，例如“人民英雄”；③具有英雄品质的(形容词性)，例如“英雄的

中国人民”。

“出处”——出身、地位、职业、年龄、性别、背景

4、标题涵义理解：

（1）“英雄不问出处”本义——

①不以出身论英雄，今天可以理解为对人才不唯文凭，也不搞论资

排辈，而重在真才实学。“英雄不问出处，用人不拘一格。真正的人

才不再被学历、出身（国籍）、工作经历而捆绑死。”

②对成功者不计较他的过去。也作“英雄莫问出处”“英雄不问来路”。（2）材料语层意

①人——不被出身羁绊，奋发向上

②用人——慧眼识英才（不为人才身份地位所拘束）

③社会——任人唯贤，宽容、包容

【多数同学选择第二或第三角度立意作文，第一角度较少；另外也

有些同学是三个角度都选的，三个角度就相当于三个分论角度（这

种写法虽然思路清晰，但在内容上来说却难以挖深说透，大多文章

只停留在一个分论角度一个例子叙析，加上开头结尾就是典型的五

段论）。关于这三个角度的涵义理解：大多数同学对第二、第三角

度的立意理解到位，而至于第一角度却较少同学理解正确。“作为人，蕴涵了一种豪迈与英武”，一些同学理解成了英雄在做好事时或英雄

保家卫国奋勇杀敌时等成为英雄时的豪迈气概、高大英勇的形象。】1、偏离题意

极少离题现象（如写“宽容”“包容”“用人不疑”），较多偏题，而且

多只写“英雄”，而不提“出处”。这些偏题作文多是从“什么样的人是

英雄”“英雄是怎么做的”“怎样才能成为英雄”的角度立意写作。

如：

（1）只见“英雄”，未见“出处”：

今年的钓鱼岛，我们中国对日本已不像以前那样弱了，现在我们国

家在对钓鱼岛的领海这已经成了常规的了。以前我们国家是没有的。前几天中国的海监飞机飞往钓鱼岛，给日本很大的压力。日本出动

了好几架战机，飞往我国的钓鱼岛阻拦我飞机，而我飞机这时却返

航了。因为这样有很多网民在网上对这次事件给了不好的评论。有

的说中国军队只会吃饭喝酒，这样都不敢动；也有说海监真是怕死，日本鬼子的飞机都还没到，你们海监就跑了??

而我觉得海监的飞机返航，这应该是政府的意思吧。不管怎样，但

海监他们是英雄，他们有去做了，去了我们的钓鱼岛。他们是从不

同地方来到一起的英雄。

英雄不问出处！

（点评：本文段语病百出，内容混乱，重点错位。作者将题意审成

了“谁是英雄”，而非“英雄不问出处）

当成为英雄后又该去何处，又该干什么呢？??在我的心里，毛主席

是个英雄，他带领着新四军打败了日本鬼子，接着打败了国民党使

我国进入解放，虽然期间出了不少问题，但英雄哪有不出错的时候？但最后不是成功的解放出新中国了吗？

（点评：审错题。将题意审成了“英雄要怎么做”）

英雄，是一个伟大的象征，在人们心中拥有崇高的地位，他们有的

被镌刻在历史长河中，有的就默默地生活在我们的身边。他们给社

会带来了福音，又何必知道他们来自何方？他们不过是普通的人，

却作出了不平凡的举动。

肩负重任，登上太空。

我们大概永远都不能忘记神舟五号，还有杨利伟。那年的我们守在

电视机前，关注着神舟五号的信息。当神舟五号发射成功时，我们

全国上下普天同庆，可杨利伟同志要有多顽强的毅力，多认真的工

作态度，甚至是冒着生命危险才能完成如此艰巨的任务。航天英雄

的背后又有多少辛酸，是怎样的环境才能炼造出这样的人才。他每

天都要做大亮点训练，学习各种技能，还要让自己适应太空中的恶

劣的环境，可在胜利的那一刻，他丝毫不提背后的艰辛，只是为祖国，为人民感到骄傲。英雄不问出处。（此段结尾虽点题，但除此

以外，整段的例子叙析重在论英雄是艰辛锻炼而成的，丝毫不见“英雄”与“出处”的联系。）

苏轼，曾因“乌台诗案”而被贬，仕途的不顺利和人生的坎坷也没有

打击到他乐观生活的心态，才会写出著作《赤壁赋》，为后人的传颂，成为我国著名的唐宋八大家之一。苏轼的成就来源于他积极乐

观的心态，正确地对待人生的跌宕起伏。他是我们的英雄。而我们

也要做这样的英雄。当面对人生路上的种种失意和挫折，我们也应

抱着积极向上的心态去对待，勇敢地面对，才能战胜所有的困难。

做一个乐观的英雄吧！（此段论的是“做一个乐观的英雄”）

（2）见“出处”了，却又未见“英雄”：

当今社会上，每每发生了一些重大事件，总会有那么几个人，几件

事值得大家的关注。当一些人具有丑陋的品性时，社会会将其摆上

台上，任人指指点点，不懂得包容；当一些更为丑陋的事被揭露，

社会会将它揭露到底，挖个五脏六腑出来。这种精神是不可置否的，但是想想，包容会不会更好？包容并不是指包庇，而是以一种博大

的胸怀去理解、包容。是否有人想过当我们无法做到“英雄不问出处”时，会给他人带去什么样的困扰？（此段论的是当今社会不能包容

一个人的丑陋，而非不能包容英雄的瑕疵、不足。）

（3）“英雄”“出处”皆不见：

作为社会，我们更应该“英雄不问出处”。在对待各民族关系，与国

际相处的过程中，同样也应该以一种包容的、豁达的心态去平等地

对待各国，包容性地去接受各国存在的差异，以一种和平共处的方

式去共同维护世界和平与发展，与世界友好相处。（此段论的是包

容差异，共同发展；而非包容英雄的瑕疵、不足等。）