(完整word版)五年级上册信息技术教案

(完整word版)五年级上册信息技术教案
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下面是本文详细内容。

最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
五年级上册信息技术教案
第一课认识新朋友
教学目标：
1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

4、学习鼠标的操作，认识W indows XP操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。

教学时间：1课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
（一）计算机的组成
1、计算机的主要组成部分
常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标
2、计算机常见辅助设备
打印机、扫描仪、音箱、耳机等
（二）计算机的用途
北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室
三、上机操作
（一）启动计算机
启动计算机时要先开显示器再开主机
（二）鼠标的操作
1、认识鼠标
2、鼠标操作
鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击
（三）作品欣赏
（四）关闭计算机
（五）计算机的使用规范
四、教学小结：
这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。

认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

第2课和新朋友做游戏
教学目标：
1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。

教学时间：1课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
怎样从光盘上找到所需要的资料
三、上机操作
（一）玩游戏——“废品回收小专家”
1、启动游戏
2、游戏规则
3、开始游戏
（二）、动手又动脑——玩玩其他小游戏
游戏：接鸡蛋
（三）、打开“美丽世界”文件夹
（四）、作品欣赏
1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”
2、看“新闻”
标题栏右侧按钮的使用：
最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮
四、教学小结
这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

第3课小红帽穿上五彩衣
教学目标：
1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

3、学会使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

4、学会保存作品。

5、关闭“画图”程序。

教学时间：1课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、上机操作
（一）、启动“画图”程序
（二）、认识窗口结构
“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成（三）、画画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形
1、打开素材盘中的文件“小红帽”
2、绘制小红帽的嘴巴
3、橡皮的使用
（四）、小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色
（五）保存作品
执行“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件
（六）关闭“画图”程序
三、教学小结
这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

学习使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

学习于使用“填充”“取色”工具为作品涂色。

学习保存作品并关闭“画图”程序。

第4课森林小木屋——小红帽的外婆家
教学目的：
1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。

2、学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

3、学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。

4、学会保存作品。

教学时间：1课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、上机操作
（一）、新建文件和保存文件
1、启动“画图”程序
2、单击“文件” →“新建”命令，可新建空白文件
3、保存文件
（二）、画大树——使用不同形状的“刷子”
（三）、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”
选择喷枪工具、大小、颜色
（四）、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具
选择直线工具、线形、颜色
（五）画小木屋烟囱冒出的炊烟——使用椭圆工具
（六）给小木屋装饰漂亮的颜色
三、教学小结
这节课我们学习使用“刷子”“喷枪”工具画大森林。

学习使用“直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。

学会保存作品。

第五课十个手指键盘找家
教学目标
知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。

技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。

情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。

教学重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。

能够比较熟练的完成基准键位的操作。

教学难点：掌握正确的击键方法。

教学过程：
键盘与指法练习无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。

一、认识键盘（以１０４键盘为例）一个普通的键盘分为五个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，小键盘区，指法灯区。

1、主键盘区：常用命令的输入，是使用频率最高的区域。

它包括：
①字母键Ａ～Ｚ２６个字母２）数字键０～９。

除此之外，与ｓｈｉｆｔ的键同时使用可以输入特殊字符。

②Tａｂ定位键。

多用于文字处理中的对齐操作。

③Cａｐｓｌｏｃｋ大小写字母锁定键。

默认为小写。

④Sｈｉｆｔ字母大小写临时转换键，换挡键。

⑤Cｔｒｌａｌｔ控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。

⑥Eｎｔｅｒ换行
⑦空格
⑧ｂａｃｋｓｐａｃｅ删除光标前的一个字符。

2、功能键ＥＳＣ退出Ｆ１－Ｆ１２根据具体操作系统或应用程序而定。

3、控制键区也叫光标控制区【→】：光标右移键【←】：光标左移键【↑】：光标上移键【↓】：光标下移键【Ｉｎｓｅｒｔ】：插入键【Ｄｅｌｅｔｅ】：删除键。

【Ｈｏｍｅ】：首键。

【Ｅｎｄ】：尾键。

【ＰａｇｅＵｐ】：上翻页键。

【ＰａｇｅＤｏｗｎ】：下翻页键。

4、小键盘区，也叫数字键区。

数字键区左上方的【ＮｕｍＬｏｃｋ】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。

二、打字的基本知识
打字姿势正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳。

正确知识面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。

双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似９０度的直角。

椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。

眼睛距显示器的距离为３０～４０厘米２各个手指的分工基本键
ＡＳＤＦＪＫＬ；分工（金山打字软件讲解）
读儿歌：P35页打字姿势要牢记
身体坐端正，双脚要放平。

上臂自然垂，肩膀要放松。

手腕要平直，手指弯一弯。

指尖轻击键，打字变轻松。

三、认识基本键位。

准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。

四、练习方法
以金山打字软件为例首先练习各个基本键。

进入指法训练——字母健练习。

教师巡回检查指导，纠正坐姿、指法。

练习要求：
练习时，尽可能不要低头看键盘，如果对键盘不够熟悉，可以看着屏幕上“金山打字软件的屏幕界面，找到各个键的位置。

知识小辞典：为什么要保持正确的打字姿势？
P38页
第六课上天下海不忘回家
教学目标：
知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。

技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。

教学重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。

教学难点：按正确的击键方法完成打字操作。

教学过程：
一、了解“键盘指法分区”
每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。

其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。

掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。

二、键盘操作要领：
初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必要的：
一定把手指按照分工放在正确的键位上；
有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯；
进行打字练习时必须集中注意力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键盘，这样容易分散记忆力；
初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。

1、中排字母键的操作要领：
八个手指放在基本键上，敲基本键时，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。

要敲击中排键的其它键位，负责的手应整体移动到要敲击的键位，手指击键完毕再迅速回到基本键位。

2、上排字母键的操作要领：
击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕后，整个手
再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。

下排字母键的操作要领
击下排键时，负责的手指要从基本键上抬起，向下方移动，相应的手指击键完毕后，每个手指都要迅速回到基本键位上，整个过程，无关的手指保持在原位不动。

三、使用“金山打字通”练习指法
四、加强记忆争取“盲打”。

练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键绝不能用其它手指帮忙。

总之：
正确的指法+ 键盘记忆+ 集中精力+ 准确输入= 打字高手
五、注意事项：
操作键盘时间过长又没有适当休息，加上操作姿势不正确等，容易引起身体疲劳，特别是眼睛会感觉发酸、看东西模糊和干涩。

这时应该停下来活动一下身体，做一做眼保健操，也可以眺望远方，使身体得到休息。

第七课字母键的邻居会干啥
教学目标
1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2006进行键盘综合练习
2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。

教学重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣教学难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。

教学过程：
一、导入：
怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。

二、学习新知：
（1）键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：
观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。

Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock 指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。

删除：按退格键删除。

（2）手指分区练习
数字、字母和符号的输入
三、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。

第1步：开机
第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单
击“记事本”，打开“记事本”。

第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。

（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。

）
（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）
第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）
第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。

第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。

（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）
第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。

（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面的上档字符。

）
四、练习
键盘综合练习。

五、作品的保存和关闭
第1步：把自己的作品保存到机器的F盘下，文件名为自己的姓名（汉语拼音字母的）第2步：试试记事本中的“打开”“新建”“关闭”等功能，并与“画图“程序中的操作进行比较。

第八课鱼儿比美
教学目标
知识目标：初步学会使用“多边形”工具画多边形。

技能目标：初步学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。

情感目标：初步学会将文件保存至指定文件夹。

教学重点：使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。

教学难点：“曲线”工具的使用。

教学过程:
一、创设情景，导入新课
导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美不美？今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？
（课件演示海底世界视频片断，片断来自教材配套素材并附上“我的海洋”配乐。

学生观看海底世界视频。

）
教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？
二、新课
1、布置任务，自主绘画
教师出示多边形鱼，并提示感觉有困难的同学，可以参照书本上第26页上的操作步骤。

（播放音乐）
[要求学生把本节课所画的作品放在一张纸上]
请一名同学上前绘画，其他学生创作画，教师巡视学生，对出现的问题及时指导。

学生互评作品。

[设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态。

美丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。

]
2、绘制曲线鱼
教师讲解演示曲线工具的使用方法，并布置任务：
（1）使用“单曲线”绘制鱼身；
（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。

强调自己绘画有困难的同学看屏幕“曲线鱼”讲解演示。

（教师播放演示）
学生积极绘画“曲线鱼”，教师请一名学生上前演示，同时巡视指导全班同学。

上台演示的同学会很快完成作品，教师可让他当“小教师”让他巡视2个小组，看哪一位同学需要他的帮助和指导。

这样在同样的时间里，会提高整体的绘画速度。

（3）教师重点演示讲解封闭式曲线的方法。

小技巧：选取曲线工具后，鼠标在画图板上在三个不同的位置各点一下，就会出现一个小水滴的形状了。

学生大胆尝试练习画曲线鱼，并自由选择“变色大头鱼”中的一种鱼。

学生自评
3、教学演示，解疑答问
学生提出问题。

可能学生遇到最多的问题会是如何改变图像的大小。

对于学生提出的问题，可以先让同学之间互相解决问题。

教师演示。

教师对所学内容进行演示，重点讲解图像大小的改变方法：
第一步，用选定工具选择需要改变大小的图像。

第二步，将指针移到图像四周的八个句柄上，然后拖动鼠标到合适的位置。

学生演示。

学生演示的内容主要是图像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。

[教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。

]
4、拓展练习，训练思维
教师引导学生大海中还有什么？展示海底图
学生创作，教师指导。

（课件播放轻音乐）
[教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。

同时也是培养学生创新精神，探究精神的重要环节。

]
5、作品交流，取长补短
通过投影仪展示学生作品，然后对作品进行评价。

学生自评。

鼓励学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。

同学互评。

互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。

教师点评。

以鼓励、希望为主。

[教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的熏陶，同时让学生看到了自己的不足,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。

]
三、总结
环保教育，注重情感
教师出示被污染了的海洋的图片，请同学思考：我们该怎样做？
教师引导提示，总结并提出希望。

结束语：下课了，请同学们保存自己的画，然后正常关机。

同学们再见！
第9课寻找小东和小西
教学目标：
1、利用画面中已有的“美丽”两字，使用“复制-粘贴”的方法，将横幅文字补齐。

2、找到和游人合影的“小东和小西”，使用“复制-粘贴”的方法，把它们请上舞台。

3、学习编辑颜色的方法，找到恰当的颜色给主持人“化妆”。

教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）补齐横幅文字——在同一个窗口内“复制-粘贴”。

（1）启动“图画”程序，打开素材光盘中提供的画图文件“舞台”。

（2）复制粘贴图形画面中已有的“美丽”两个字，可使用“复制-粘贴”的方法制作一模一样的副本，补齐横幅文字。

（二）寻找小东和小西——在不同的窗口间复制粘贴
（1）再启动一个“画图”程序，打开配套素材中的画图文件“合影”。

（2）复制“合影”中的“小东和小西”，并将其粘贴到“舞台”中。

（三）给小东和小西“化妆”。

（1）学习编辑颜色。

（2）打扮小东和小西。

（四）保存文件至指定文件夹。

三、教学小结：
这节课我们学习了“复制-粘贴”的方法和编辑颜色。

第10课开心Party
教学目标：
1、给会场挂上一条横幅，学习使用“文字”工具，在横幅上书写“Party”
2、学习使用“粘贴来源”命令。

教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）布置舞台书写横幅
启动第一个“图画”程序，打开教材配套光盘中的“温暖海滩俱乐部”文件，绘制横幅。

（二）邀请小动物
（1）浏览素材图片
（2）使用“粘贴来源”命令，在图画中插入图片
（3）根据需要放大或缩小图形
（4）继续运用这种方法完成作品创作
（三）保存文件
三、教学小结：
这节课我们学习了学习使用“文字”工具和“粘贴来源”命令
第11课好玩的绕口令
教学目标：
1、认识另一个文字处理程序——“写字板”。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字。

3、学习使用“搜狗拼音输入法”输入词语。

4、将文件保存在指定的文件夹中。

教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）认识“写字板”程序
（1）启动“写字板”
（2）认识“写字板”界面
说一说
1、“写字板”窗口主要部分的名称
2、你熟悉的工具按钮有没有？
3、文字会出现在哪里
4、对比一下“记事本”窗口，“写字板”程序的功能增加了哪些？
（二）将键盘切换到中文输入状态
（三）输入单个汉字
什么时候用空格键选字
学习使用“翻页键”寻找汉字
启动“写字板”，输入下列汉字
啊不从的儿方个和爱计看了
么能噢平前人三他我小一在
（四）输入词语
（五）保存文件
三、教学小结：
这节课我们学习了认识另一个文字处理程序——“写字板”。

学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字和词语。

第12课词语接龙
教学目标：
1、学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。

2、学习输入各种标点符号。

3、试着搜集一些有意思的句子，通过加入不同的标点表达不同的意思。

教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）学习自造词
1、学习自造词
用“搜狗拼音输入法”输入汉语拼音“wanxiaohui”，运用翻页键，依次选择“万潇晖”
再次输入拼音“wanxiaohui”，此时刚才输入的“万潇晖”已被输入法记忆，成为自造词。

2、玩一玩词语接龙游戏
（二）学习标点符号的输入
1、保证“搜狗拼音输入法”为中文标点状态。

2、输入常用的标点符号
逗号，句号。

分号；
冒号：问号？感叹号！
顿号、省略号…… 双引号“”
破折号——书名号《》单引号‘ ’
括号（）中括号[ ] 花括号{}
（三）按要求输入文字，添加标点
1、输入下面两句话，并使用不同的标点断句，获得不同的效果。

下雨天留客天天留我不留
酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪头头大老鼠只只瘟
2、输入下面一段话后加上合适的标点符号，使语句通顺。

从太阳系的诞生情形看金星火星与地球几乎是同时期形成也是由同样的物质组成的但为什么只有地球出现了生命呢根本的原因是地球上有液态水而其他行星没有。

三、教学小结：
这节课我们学习了学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。

学习输入各种标点符号。

通过加入不同的标点表达不同的意思。

第13课连词成句
教学目标：
1、学习使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。

教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、上机操作：
（一）学习输入一句话
1、一名小学生身穿一件海蓝色的校服
2、上面有五颗白色浪花图案的纽扣
（二）学习快速切换中英文
（三）连词成句
1、将给出的三组词连词成句，尽量输入一整句话的全部拼音。

2、需中英文切换时，自由选择使用前面学到的方法。

例如：给出三个词：公园、game、足球。

连词成句如下：足球是孩子们喜爱的game，看！一群孩子正在公园中踢足球呢！
3、保存文件。

将文件保存至D：\汉字输入小能手\，文件名为“姓名——连词成句”。

三、教学小结：
这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。

学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。

第14课故事续尾
教学目标：
1、学习使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法，将“皮克鱻”定义成为一个短语，简便输入。

教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话：
二、新授：
（一）学习拆分输入法输入生僻字：
鱻淼兢鑫垚羴骉等
（二）自定义短语
三、上机操作：
（一）给故事添加结尾
（1）启动“写字板”程序，打开素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。

（2）给这个故事添加结尾。

（3）需要输入“小青蛙皮克鱻”时，使用自定义的短语。

（4）将所有文字的字体改为“楷体”，标题的字大小定为“14”，正文的字大小定为“12”。

（5）另存文件
四、教学小结：
这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。

学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法。

结尾处，小编送给大家一段话。

米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。

在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。

作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。

各行各业从业人员只有不断的学习，掌
握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场
的需求。

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如有错误请您纠正，不胜感激！
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。