六年级上册道德与法治 感受生活中的法律
六年级道德与法治上册-《感受生活中的法律》教案-部编版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感受生活中的法律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠法律来解决问题的情况？”（如购物维权、遵守交通规则等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律在生活中的奥秘。
4.法律的遵守与维护：培养自觉遵守法律、积极维护法律权威的观念。
5.案例分析：通过具体案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高法律意识。
二、核心素养目标
1.增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律在生活中的重要性，树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
2.培养道德素养：教育学生尊重他人权利，维护公平正义，诚实守信，提高道德品质。
3.提升思辨能力：通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高判断力。
4.增进社会责任感：使学生明白自己作为公民应承担的责任，积极参与社会事务，维护社会和谐稳定。
5.强化实践能力：结合生活实际，让学生学会运用法律知识解决现实问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-法律的概念及其在日常生活中的作用：使学生明确法律是什么，理解法律在维护社会秩序、保障公民权利方面的作用。
b.法律原则的应用：讨论分享经济中的诚信问题，如网约车司机遵守交通法规、诚信服务，让学生认识到诚信在法律中的重要性。
c.法律意识的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在遇到问题时，如何运用法律知识解决问题，提高法律意识。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行深入讲解，运用生动案例、互动讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解法律知识，提高法治意识。
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
6.组织学生讨论生活中存在哪些行政部门，各有什么职责，跟人们的日常生活有什么关系。让学生初步了解国家行政机关及其职能。
教学反思
教材通过日常生活情境，引导学生理解生活的方方面面都受到法律的规范和保护，为其后学习法律分类打下基础。
2.利用主持人的提问，引导学生说一说与法律相关的个人经历和故事，分享家人、亲戚在工作和生活中涉及的法律，让学生认识到所有人的行为都受法律规范。
3.教师补充“约法三章”的故事，引导学生了解其中的三种犯罪行为，再补充我国现行刑法的规定，让学生了解刑法从古至今都维护着社会安全与稳定。
4.结合第7页的保险合同和土地承包合同的材料，简单讲授合同的相关知识，引导学生认识到民法调整日常生活秩序。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
第2周
星期二
学科
道法
年级Байду номын сангаас
六年级
班级
3班
授课内容
1感受生活中的法律：生活与法律
课前准备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.生活中处处有法律。
2.不同的法律调整不同的社会关系。
3.运用相应法律解决问题。
教
与
学
设
计
1.利用教材提供的材料，引导学生认识几种不同的法律，让学生认识生活与法律的关系，体会法律调整关系的广泛性。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课教学设计
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律》优质课教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是小学六年级上册道德与法治课程的一部分，主要目的是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。
通过本节课的学习，学生将能够理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识，但不够深入。
在学习过程中，学生可能对法律的具体内容感到抽象和难以理解。
因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生理解法律的重要性，并将其运用到日常生活中。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯。
3.引导学生认识法律对个人和社会的保障作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律对个人和社会的保障作用。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解法律的作用。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生理解法律的重要性。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。
2.准备情景模拟的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如交通事故，让学生思考法律在这个事件中的作用。
引导学生认识到法律对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解法律的基本概念和作用。
通过案例分析，让学生理解法律的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中感受法律的作用。
每组选取一个场景，如购物、交通等，模拟其中的法律问题，并展示给其他同学。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生进一步理解法律对个人和社会的保障作用。
每组选取一个案例，分析其中的法律问题，并讨论如何遵守法律。
5.拓展（5分钟）引导学生思考法律在日常生活中的应用，如如何遵守交通规则、如何保护自己的权益等。
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》(第1课时)说课稿
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第1课时）说课稿一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课时，本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，感受法律对个人和社会的规范和保障作用，培养学生的法律意识和法治观念。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识法律的重要性，学会遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。
但学生的法律意识还不够强烈，法治观念有待加强。
学生在学习本课时，可以通过案例分析、讨论交流等方式，提高法律意识，培养法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识法律对个人和社会的规范和保障作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生学会遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生自觉遵纪守法，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识法律对个人和社会的规范和保障作用。
2.教学难点：培养学生学会遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供几个关于法律案例的材料，让学生分组讨论，分析法律在这些案例中的作用，引导学生认识法律的重要性。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中遇到的法律法规，讨论如何遵守法律，运用法律维护自己的合法权益。
道德与法治部编版六年级上册第1课 感受生活中的法律
感受生活中的法律
2020/6/15
我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护 着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在 我们身边，时常与我们相伴。
一、生活与法律息息相关
运用你的经验
我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列 举一些与我们生活密切相关的法律吗？
探究与分享
儿子六周岁了，该带 他去报名上小学了！
我骑车带你回家吧， 快上来！
我开了一家网店，生意火 爆，应该主动申报纳税！
不用了，我自己走回去， 那样太危险了！
上述行为都是自觉的吗？
都是自觉的
有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离 自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面 面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活 ，而且指导着人们未来的生活。
法律服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活 法律服务生活、保护生活
指导什么该干 什么不该干
探究与分享
把下列内容与对应的法律连接起来
1、刚出生时，父母要为我申报户口，还可以为我申办身 份证。 2、到了上学年龄，父母必须送我去上学。 3、我未成年，父母有责任抚养和教育我。 4、一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 5、年满十八周年，我才能享有选举权和被选举权。
义务是指法律关系主体依法承担的某种必须履行 的责任。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有 法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法 律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空 间。
1.法律就在我们身边。我们在生活中产生的各种社会关系，以及由此产 生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法 律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加 以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 2.法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社 会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未 来的生活。 3.法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的 各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务 为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律是什么》教案及反思
3.让学生进一步发言，说一说生活中与法律相关的其他事例。
4.向学生提问：你有哪些财产，家里的哪些东西是你可以支配的？如果爸爸妈妈不让你上学，你觉得对吗？为什么？别人可以伤害你的身体吗？可以侮辱你吗？为什么？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有权利。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律是什么》教案及反思
第1周
星期二
学科
道法
年级
六年级班级1班源自授课内容1感受生活中的法律：法律是什么
课前准备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.法律与生活息息相关。
2.法律规定人们的权利与义务。
3.法律是基本社会规则。
教
与
学
设
计
1.利用教材材料组织学生开展讨论，让学生说一说旅游时要注意什么，去医院看病会遇到哪些情况。
5.向学生提问：为什么要遵守交通法规？为什么不能伤害野生动物？欠债有没有偿还的义务？开办工厂有没有保护环境的义务？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有义务。
6.让学生讨论、交流，说一说法律和纪律分别是谁制定的？它们的内容和要求有什么差别？违反之后有什么样的后果，差异何在？
教学反思
学生发现司空见惯的行为和现象中蕴含的法律规定，体会生活中处处有法律，各种活动受法律保护和约束。通过活动让学生体会纪律、道德和法律的联系与区别
六年级上册道德与法治第一课《感受生活中的法律》课件
法律保护了我们的权利。在法律的规定 法律既保护了我们的权利
下，我们享有人身权、财产权、受教育 ，又规定了我们的义务
A
权等权利，学习知识、快乐成长。
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守
交通法规；在公共场所，要爱护公物、保
护环境；借了别人的东西，要及时归还。
B
等到我们成年后，还要努力工作，为国家 和社会作出自己的贡献。
讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应该怎么做？
道德与法律
道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言， 它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们 每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应 该要遵守社会道德，做一个有道德的人。
小拓展：某些道德要求也是法律要求
孝敬老年人是中华民族的传统美德。1996年，为了保障 老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、 养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民 共和国老年人权益保障法》，把孝道正式写入法律，规 定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料 和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年 修订这部法律时，明确规定：“每年农历九月初九为老 年节。”尊老敬老不止关系道德，更是法定义务。
认识我国的 三大实体法
我当小判官
2019年8月11日，嫌疑人王某与妻子周某某因家庭琐事发生争执 ，后王某驾驶车辆将周某某撞伤。目前，受害人周某某在医院治 疗，生命体征平稳。
思考与判断：请你判断一下，嫌疑人王某的行为
？
是一种什么样的行为，他触犯了什么法律？
判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪 已被刑事拘留，他触犯了《刑法》。
部编版六年级道德与法治上册
1.感受生活中的法律
六年级道德与法治上册部编版《感受生活中的法律》说课稿
六年级道德与法治上册部编版《感受生活中的法律》说课稿一. 教材分析《感受生活中的法律》是人教版小学道德与法治六年级上册的一课。
这一课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律的重要性，培养学生的法治意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，让学生感受到法律对生活的影响，从而培养他们遵纪守法的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还较为肤浅。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解法律在生活中的作用，提高法治意识。
在道德与法治课程的学习中，学生已经接触过一些法律概念，如宪法、违法行为等，为本节课的学习打下了基础。
但学生在实际生活中运用法律解决问题的能力较弱，需要通过本节课的学习，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的重要作用，认识遵守法律的重要性，提高法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
3.情感态度价值观：养成遵纪守法的良好习惯，自觉维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用，遵守法律的重要性。
2.教学难点：培养学生运用法律知识解决问题的能力，提高法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个涉及法律问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律解决问题。
3.知识讲解：讲解法律在日常生活中的作用，强调遵守法律的重要性。
4.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。
5.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，提高法治意识。
6.课后作业：布置一道与法律相关的课后作业，巩固所学知识。
道德与法治-六年级上册-第一课-《感受生活中的法律》教学设计
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
【导入】
活动一：视频观看与讨论
教师活动：
1. 视频选择：精心挑选或制作一段包含法律在日常生活中应用场景的短视频。视频内容可以是关于消费者权益保护、公共场所行为规范、或是青少年相关法律案例。
2. 情景设置：在播放视频前，向学生简要介绍视频背景和观看目的，激发学生的观看兴趣。
学生活动：
1.独立分析：学生独立阅读案例，分析案例中的法律问题。
2.小组讨论：分组讨论案例，每组需要提出自己的分析结果和建议。
3.角色扮演：在小组内分配角色，如法官、律师、当事人等，进行模拟法庭辩论。
预设学生回答：
1.学生A：可能会关注案例中的证据问题，询问“如何收集证据来证明我们的观点？”
2.学生B：可能会对法律程序感兴趣，提出“在真正的法庭上，我们应该如何表现？”
1.概念理解：通过讲解和案例分析，帮助学生理解法律的基本概念和作用。
2.思维激发：通过提问和思考，激发学生对法律知识的好奇心和探究欲。
3.知识整理：通过思维导图，帮助学生系统整理法律知识，形成知识网络。
4.情感体验：通过讨论和分享，让学生体验法律的重要性和实用性，增强法治意识。
5.价值观引导：通过法律知识的学习，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
一、认知发展水平
六年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，他们的思维能力逐渐从具体事物的依赖中解放出来，能够进行更加抽象的思考。学生已经能够理解法律的基本概念，但对法律的具体应用和深层含义仍需具体案例和实际情境进行辅助理解。
二、社会经验
学生的社会经验多来自日常生活和媒体，他们对法律的了解可能局限于表面现象，如知道偷窃违法、要遵守交通规则等。然而，对于法律如何规定社会秩序、保障公民权利，以及如何在复杂情境中运用法律知识可能不够了解。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律作用大》教案及反思
教学反思
通过教材下方的情境引入，让学生认识权利与义务，了解法律除了发挥规则本身的作用外，还能够通过明示规则指引人们的行为。通过活动“法律故事会”让学生从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。
2.组织学生讨论为什么法律禁止酒后驾车，让学生了解法律保障道路秩序与公共安全。
3.组织学生讨论法律特别保护残疾人的原因，让学生了解法律保护弱者，进而实现平等。
4.组织学生讨论交通肇事的相关责任，让学生认识到法律帮助受害者，鼓励合法行为，惩罚违法行为，实现公平正义。
5..利用材料引导学生讨论如何解决生活难题，总结正确处理此类问题的态度、方式和途径。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律作用大》教案及反思
第3周
星期二
学科
道法
年级
六年级
班级
5班
授课内容
1感受生活中的法律：法律作用大
课前Байду номын сангаас备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.法律的作用。
2.法律的内涵。
教
与
学
设
计
1.利用课文提供的材料，引导学生讨论下象棋和踢足球有哪些规则，如果没有以上规则或者不遵守以上规则游戏能否顺利进行。引导学生了解公共生活中法律的重要性及其发挥的作用。
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第一课时感受宪法日》教案
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第一课时感受宪法日》教案一、教材分析：本节课是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者第1节《感受生活中的法律第一课时感受宪法日》。
通过本节课的学习，学生将初步认识法律对日常生活的重要性，了解法律规定人们的权利与义务。
教材以宪法日为背景，引导学生感受法律在日常生活中的影响，并通过案例分析和讨论，帮助学生理解法律的基本概念和特点。
二、教学目标：1. 知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
2. 了解法律在日常生活中的应用场景和作用。
3. 培养学生遵守法律的意识和能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点和教学难点：重点：知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
难点：理解法律在日常生活中的应用场景和作用。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，他们对社会规则和法律的认识较为初级，需要通过具体的案例和互动活动来加深理解。
他们善于合作和互动，适合进行小组讨论和角色扮演等活动。
五、教学过程：步骤一：新课导入-老师准备了一段精彩的宪法日视频，视频中展示了人们庆祝宪法日的场景，以及宪法对社会生活的重要作用。
视频结束后，老师与学生进行互动讨论。
-老师：同学们，你们通过视频了解到了宪法日的庆祝活动和宪法的重要性。
宪法对我们的生活有什么重要意义呢？-学生A：宪法保护了我们的权利和自由。
-学生B：宪法规定了国家的基本法律，维护了社会秩序。
-老师：非常好，宪法确实保护了我们的权利和维护了社会秩序。
那么，你们觉得宪法在日常生活中的具体体现有哪些呢？步骤二：探究法律-老师通过案例分享和问题引导，让学生深入了解法律的概念和特点。
-老师：同学们，你们对法律有什么了解呢？它是什么？有什么特点？-学生C：法律是一种规定人们行为的规则。
-学生D：它是由国家制定的，具有强制力和权威性。
-老师：非常好！法律确实是一种规定人们行为的规则，它由国家制定并具有强制力和权威性。
六年级道德与法治上册教学课件《感受生活中的法律》
1
2
3
法律督促我们积极承担起对他人、
4
社会和国家的责任。
5
法
律
作
用
大
企业要依法纳税
子女要赡养老人
1
2
3
4
法律如同尺子，衡量我们行为的
5
对错。合法的行为受到保护，违法的
行为受到制裁。当争议和冲突发生时，
法 律
国家行政、司法机关依据法律，作出
作 用
公正的处理。
大
1
2
当我们的合法权益受到侵害时，我们
法 律 作 用 大
法律是保护我们的坚强盾牌。
1
2
3
法律如同指南针，为我们设定了行为
4
准则，告诉我们行为的方向。
5
法
律
作
用
大
公共场所禁止吸烟
行人要走斑马线
1
2
3
法律保障我们可以选择自己的生活。
4
5
法
律 作
玲玲在儿童刊
哥哥在高考填报
用
物上发表了一篇小
志愿时，选择了自己
大
说，她有著作权。
喜欢的学校和专业。
1
2
法律作用大
3
撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位
4
日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在
5
地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳
了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆
跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。
法 律
1. 你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他
作
参赛选手来说，公平吗？
用 大
2. 这名运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们
《感受生活中的法律》道德与法治六年级上
看一看
“法 律 故 事 会”
你知道或经历过哪些与法律 有关的故事，说说它带给我们什 么样的启示。
辩一辩
想一想
如果爸爸就职的公司拖 欠爸爸工资，你认为爸爸应 该怎么办？
一、“家庭保护我”
1
国际家庭日是哪一天？ 为什么要设立国际家庭日？
考考你
分享“家庭的爱”小故事
1
回忆一下，在你的成长过程中，感受到了 哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱， 你想说什么？
我要遵守交通法规
我要保护野生动物
辨一辩：
杨大叔把小区里的绿植挖回家种，这样做对吗？
辨一辩
违反法律和 违反学校纪律是 一样的。
不对，它们 可不是一回事。
你认为违反 法律的后果和违 反学校的后果是 一样的吗？
课后延伸活动：
利用网络查询与生活、学习相关的法律。
《感受生活中的法律》 第二课时
猜一猜
说一说，这些行为侵犯了哪些权利？
1.借给同学的相机，一直没还给我。 2.暑假里父母出去上班，把我反锁在家里。 3.父母经常偷看我的日记。
记一记
我国公民的基本义务：
1.维护国家统一和各民族团结 2.遵守宪法和法律 3.维护祖国的安全、荣誉和利益 4.服兵役 5.依法纳税 6.其他基本义务
测一测
“我们的义务”自我行为检测表
民法呵护人的一生。
活动园
阅读书上的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。
想一想
如果没有法律，我们 的生活会怎样？
一、“法律小博士”
1 专门为未成年人制定的法律： 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
二、“我是小法官”
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【法律与道德】
1.探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？
【设计意图】以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别，加深理解。
（1）小伙子，能给老人让个座位吗？
7.道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？（辩论）
8.女子买18件衣服旅游后退货，律师：无损可退
讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应该怎么做？
9.总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人。
图一：学生乘坐大巴去秋游
图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病
2.思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？
3.过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？
4.法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
【设计意图】谈谈自己对法律的理解，对法律形成一个初步的概念。
六年级上册道德与法治教案
课题：感受生活中的法律第1课时总计第2节
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2.能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3.知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！
2.真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？
3.播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》
4.罗列：违反法律的后果。.小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
【设计意图】总结提升
四、板书设计：
1感受生活中的法律 第一课时
1、法律保护权利
2、法律规范行为
3、法律与道德
教后思考：
5.归纳1：
（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？
6.归纳2：
（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？
7.总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
10.小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。
【设计意图】提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地表达自己的观点，并尽量做到有理有据，从辩论中认识到道德的作用，并形成道德与法律缺一不可的正确观念。
三、课堂小结：
鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。
教学
重难点
1.认识法律，做守法公民。
2.懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程：
一、导入新课：
我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？
【设计意图】使用导入语直接导入。
2、讲授新课：
【法律是什么】
1.展示图片：