粤教版七年级地理必修第七单元第五节日本说课稿
七年级地理第七章第五节 樱花之国-日本(教案)粤教版
步骤
科主任与科代表活 动
复备
三、
激情
互动
四、
魅力
精讲
五、
拓展
应用
2、日本不仅第二次世界大战的战败国，更重要的是国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源非常贫乏，大量重要的原料和燃料都需要从国外进口。进一步说明日本发展工业和经济的不利因素。
本学期总第27课时
本单元第2课时
课题
日本（2）
课型
新授课
学
习
目
标
1、根据地图和资料，了解日本的文化特征。
2、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。
3、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
重点难点
重难点：通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。
3、由学生探讨日本经济发达的有利条件。
4、讲述日本的工业时，可先由学生列举所见的日本生产的电子、家用电器、汽车等产品或品牌。
5、引导学生从地图上找出日本的工业区：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。日本港口城市分布特征和原因。
6、由工业区的位置推测日本的交通运输业，可通过阅读材料提供的补充材料了解。
7、主要城市部分：较详细叙述了日本首都东京的城市职能和规模，可结合日本的港口进行介绍。
教师做系统性总结。
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
步骤
科主任与科代表活 动
复备
一、
激情
导入
二、
自主
学习
一、导入：
参照我国隋唐时历史，如鉴真东渡、派遣唐使等，表明日本文化受我国文化影响大。
《日本》说课稿
《日本》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《日本》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用《日本》是初中地理七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》中的第一节内容。
这一章节主要介绍了我们周边一些重要的地区和国家，日本作为亚洲东部的发达国家，具有重要的学习和研究价值。
通过对日本的学习，学生能够了解到一个国家的自然地理和人文地理特征，以及地理环境对经济发展的影响。
同时，也为后续学习其他国家和地区提供了方法和思路。
（二）教材内容本节课主要包括日本的地理位置、领土组成、地形、气候、多火山地震等自然地理特征，以及日本的工业、农业、文化等人文地理方面的内容。
二、学情分析（一）知识基础经过前面的学习，学生已经掌握了一定的地理基础知识和学习方法，具备了一定的读图分析和归纳总结能力。
（二）学习能力七年级的学生思维活跃，好奇心强，但抽象思维能力和空间想象能力相对较弱。
在教学中，需要通过直观的图片、视频等资料，帮助学生理解和掌握知识。
（三）学习兴趣学生对日本的动漫、科技等方面可能比较感兴趣，但对于地理方面的知识了解较少。
因此，在教学中要充分激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与到学习中来。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、能够在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市。
2、了解日本的地形、气候等自然地理特征，以及多火山地震的原因。
3、掌握日本的工业分布特点及其原因。
（二）过程与方法目标1、通过读图分析、小组讨论等活动，培养学生的读图分析能力和合作探究能力。
2、通过案例分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标1、培养学生的防震减灾意识和环保意识。
2、增强学生对地理学科的兴趣，激发学生的爱国主义情感。
四、教学重难点（一）教学重点1、日本的地理位置和领土组成。
粤人版七年级地理下册《七章 亚洲 第五节 日本》公开课教案_4
第七章亚洲第五节日本授课教师：学校：【教学目标】1、日本的地理位置和自然环境的特点。
2、能通过地图认识一个国家的地理位置、自然环境特点的成因分析。
3、能够通过图文资料分析日本的地理位置对国家的经济文化对外交流的重要意义。
【教学重点】1、日本的地理位置和主要城市的分布。
2、分析日本的地理位置与东西文化兼容的意义。
【教学难点】分析一个国家的地理位置和自然环境的方法。
【教学方法】多媒体辅助教学、读图导学法、图标比较法【教学过程设计】一、【情境导入】1、创设情景，利用多媒体播放日本民歌《樱花》，展示富士山和樱花图片导入新课。
2、小结：日本和我们是一衣带水的邻邦，中日文化交流源远流长。
二、【新课学习】（一）：日本的地理位置（1）.展示多媒体课件《日本在世界上的位置》，让学生指出日本在亚洲东部，是太平洋西北部的群岛国家。
（2）.多媒体展示英国和日本的地图，学生分组活动讨论：日本的领土构成，日本与英国的纬度差异。
小结：日本南北跨纬度大，南北气温差异大。
（3）.展示亚洲气候图引出日本的气候类型，展示北京与东京降水气温比较表，指出日本的气候具有海洋性的季风气候特点。
（4）.运用多媒体展示日本领土地图，由大岛＋数千个小岛及周围海域组成。
根据与中国地形图比较，让学生判断日本海岸线具有什么特点及作用？（海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
）（5）.总结：日本是一个群岛国家，多港湾。
（二）：日本的地形特征及其影响（1）.展示日本地形图，让学生根据分层设色图分析讨论日本的地形主要以什么为主？（山地和丘陵为主，）。
师生互动：山地面积大，适宜发展哪些农业？（林业，日本森林面积覆盖率70%）。
平原面积狭小，最大的平原是关东平原，人多地狭（日本是填海造陆最多的国家）（2）.小组讨论：由地形图和气候特点分析讨论，日本多山，降水又较多对河流的特点？（3）.小结：日本地形多山地、丘陵，且分布在中部，最大平原关东平原，最高的山富士山，降水丰富，宜发展林业，森林覆盖率高.（三）：日本的海陆位置对其经济文化的发展和对外交流产生了那些影响？（1）.多媒体展示《日本在世界的地图》和《日本国》图。
粤教版地理七年级下册7.5《日本》教学设计1
粤教版地理七年级下册7.5《日本》教学设计1一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.5《日本》一课，主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等各个方面。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生全面了解日本，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理地图的阅读和分析能力也在逐步提高。
但是，对于日本这样一个与中国有着复杂历史关系的国家，学生可能存在一些误解和偏见。
因此，在教学过程中，需要引导学生客观、全面地了解日本。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征；了解日本的经济、文化等方面的情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的地理观察和分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
3.情感态度与价值观：引导学生客观、全面地了解日本，培养学生的跨文化交际能力；激发学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征；日本的经济、文化等方面的情况。
2.难点：对于日本的一些特定地理现象和问题，如地震、火山、经济模式等，需要进行深入分析和理解。
五. 教学方法1.图片教学法：通过展示日本的自然风光、城市风貌、文化特色等图片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.地图教学法：通过绘制和分析日本的地形、气候、经济等地图，帮助学生直观地了解日本的地理特征。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对日本的了解和看法，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.教材：粤教版地理七年级下册2.图片：日本的自然风光、城市风貌、文化特色等3.地图：日本的地形、气候、经济等地图4.课件：用于辅助教学的PPT或其他形式的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示日本的自然风光、城市风貌、文化特色等，引导学生关注日本，激发学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对日本有什么了解和看法？”让学生分享自己的观点。
初中地理《日本》说课稿
初中地理《日本》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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粤人地理七年级下册第7章5 日 本(共17张PPT)
请观察日本的建筑风格、
文字、茶道、服饰与哪个 国家相似？为什么？
日本是一个善于吸收外来先 进文化和科技的国家，古代受中 国文化的影响，近现代受西方欧 美文化和科技的影响。日本东西 方兼容的文化对其社会和经济发 展起到了推动作用。
富 士 山
日 本 火 山 分 布
关东大地震
阪神大地震
想一想
为什么日本多 火山、地震？
日本—樱花之国
走进日本 地领 面 民 自 理土 积 族 然 位组 人 语 特 置成 口 言 征
日本在世界中的位置
北冰 欧洲
亚洲
非
洋 北美洲
日本
洲印
太平 洋
度 大日洋本位洲于亚洲东
部，太平洋西岸
洋 的一个群岛国家。
日 本
30 °N—45 °N
的
经
北半球
纬
度
位 置
125 °E—145 °E
东半球
为什么称日本为“资源 小国，经济大国”？
火山
亚欧板块 太平洋板块
由于日本地处亚欧板块和太
平活日洋跃本板，所块因在此交区多界域火处山，、地地壳震比。较
1、在图中填出日本周围的海洋 2、填出日本主要的四个岛屿
北1海道
日本海
B
朝
本2州
鲜
海 峡C九4州四3 国
3、日本多火山地震的原因是：
太平洋
A
处于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳活动频繁
课后探究：
125° 30 °
145° 45°Biblioteka 日本的海陆位置日本东临
太平洋,西
太
隔日本海、 朝鲜海峡,
与俄罗斯、
平
中国、朝
鲜、韩国
洋
2024初一地理说课稿：《日本》说课稿范文
2024初一地理说课稿：《日本》说课稿范文今天我说课的内容是《日本》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《日本》是2024初一地理教材的第四单元第6课时的内容。
它是在学生已经学习了世界地理、亚洲地理以及一些国家和地区的基本情况的基础上进行教学的，是初中地理领域中的重要知识点，而且日本作为世界上经济发达的国家之一在国际间具有重要地位。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解日本的地理位置、地形地貌、气候特点等基本情况，并了解日本在地理环境下的经济发展和文化特点。
②能力目标：培养学生获取和整理地理信息的能力，能够运用地理知识解释现象和问题。
③情感目标：培养学生对世界多元文化的认知和尊重。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：了解日本的地理位置、地形地貌、气候特点等基本情况。
难点是：掌握日本在地理环境下的经济发展和文化特点。
二、说教法学法今天的课程涉及到大量的地理知识和情境分析，为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将采用启发式教学法，引导学生在探究中获取知识。
学法上，将采用合作学习法，通过小组合作，让学生相互讨论和交流，共同实现学习目标。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，呈现精美的图片和视频，从视觉上激发学生的兴趣。
同时，我还准备了一些互动游戏和小组活动，增加课堂的趣味性和参与性。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、引入新课。
课堂伊始，我将使用一段精彩的日本旅游宣传视频，让学生先对日本有一个初步的了解和认知。
然后，我将通过提问的方式引导学生描述日本的地理位置和地形地貌。
设计意图：通过视觉影像和互动提问，激发学生的兴趣，引导他们对日本地理知识的探索和思考。
环节二、学习新知。
在学生对日本的地理位置和地形地貌有了初步认知后，我将教授日本的气候特点，并通过图片和地理数据展示来帮助学生理解。
粤教版地理七年级下册7.5《日本》教学设计
粤教版地理七年级下册7.5《日本》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.5《日本》一课，主要介绍了日本的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色等内容。
通过本节课的学习，使学生了解日本的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和热爱。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但日本作为一个与中国有深厚历史渊源的国家，其地理特点、经济状况和文化特色等方面，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握日本的地理知识，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色等基本知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，增强学生的爱国情感，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色。
2.难点：日本的经济特点和文化特色的形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示日本的自然风光、人文景观等图片，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以日本的经济特点和文化特色为例，引导学生分析其形成原因。
3.讨论法：分组讨论日本的地理位置、自然环境等知识，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、地图、资料等教学素材。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好课件和教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日本的自然风光和人文景观，引导学生关注日本，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现日本的地理位置、自然环境、经济特点、文化特色等知识，引导学生了解日本的基本情况。
3.操练（10分钟）设计一些关于日本地理知识的填空题、选择题等，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）以小组为单位，让学生讨论日本的地理特点、经济状况和文化特色，引导学生运用所学知识进行分析。
粤教版地理七年级下册7.5《日本》教学设计2
粤教版地理七年级下册7.5《日本》教学设计2一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.5《日本》一课，主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的内容。
本节课的内容对于学生来说比较陌生，需要通过丰富的教学手段，引导学生了解和认识日本。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理知识基础，但对于日本这个国家，大部分学生了解不多。
学生对于新知识的学习，需要具体的实例和实际操作来加深理解。
因此，在教学过程中，需要注重启发学生思考，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，主动获取知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析日本的地理特点；通过小组讨论，了解日本的经济和文化。
3.情感态度价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等特点。
2.难点：日本的经济和文化。
五. 教学方法1.直观演示法：通过地图、图片等直观教具，展示日本的地理位置、地形、气候等特点，帮助学生形象记忆。
2.小组讨论法：分组让学生就日本的经济、文化等方面进行讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.案例分析法：通过具体案例，让学生了解日本的资源、经济等特点，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.教具：地图、图片、案例资料等。
2.教学课件：制作多媒体课件，展示日本的地理位置、地形、气候等特点。
3.学生活动材料：分组讨论的表格和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示日本的国旗和地图，引导学生关注日本的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示日本的地理位置、地形、气候等特点，让学生直观地了解日本的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据课件中的资料，分析日本的地形、气候等特点，并总结出日本的自然资源和经济状况。
粤教版地理七年级下册7.5《日本》说课稿2
粤教版地理七年级下册7.5《日本》说课稿2一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.5《日本》这一节内容，主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源等基本情况，以及日本的经济、文化、科技等方面的发展。
同时，还介绍了日本与中国的关系，以及日本在国际上的地位和影响。
二. 学情分析学生在学习这一节内容之前，已经学习了世界地理的基本知识，对亚洲地区的国家有了初步的了解。
但是，对于日本这个国家，学生可能只有模糊的认识，需要通过这一节课的学习，来深化对日本的理解和认识。
三. 说教学目标1.了解日本的地理位置、地形、气候、资源等基本情况。
2.掌握日本的经济、文化、科技等方面的发展情况。
3.理解日本与中国的关系，以及日本在国际上的地位和影响。
4.培养学生的地理思维和跨文化交际能力。
四. 说教学重难点1.重难点：日本的地理位置、地形、气候、资源等基本情况。
2.难点：日本的经济、文化、科技等方面的发展情况，以及日本与中国的关系，日本在国际上的地位和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、地图、图片、视频等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示日本的自然风光和人文景观，引起学生的兴趣和好奇心。
2.新课导入：介绍日本的地理位置、地形、气候、资源等基本情况。
3.案例分析：分析日本的经济、文化、科技等方面的发展情况。
4.讨论：讨论日本与中国的关系，以及日本在国际上的地位和影响。
5.总结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
6.作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括日本的地理位置、地形、气候、资源等基本情况，以及日本的经济、文化、科技等方面的发展情况，日本与中国的关系，以及日本在国际上的地位和影响。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
通过对学生的评价，了解学生对日本的理解和认识程度，以及对教学效果的反馈。
粤人版地理七年级下册《第五节 日本》教学设计1
粤人版地理七年级下册《第五节日本》教学设计1一. 教材分析粤人版地理七年级下册《第五节日本》教材主要介绍了日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。
本节内容是学生对亚洲国家地理知识的拓展，通过对日本的了解，使学生能够更好地理解亚洲地区的国家差异和发展特点。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了亚洲其他国家的地理知识，对于地理学科有一定的兴趣和认知基础。
但学生对于日本的了解相对较少，需要通过本节内容的学习来提高认识。
此外，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，需要在教学过程中加强训练。
三. 教学目标1.了解日本的地理位置和自然环境特点，掌握日本的地形、气候等基本情况。
2.了解日本的人文环境，包括人口、文化、教育等方面。
3.了解日本的经济发展状况，掌握日本的经济结构和发展特点。
4.提高学生的地图阅读和分析能力，培养学生的地理思维。
四. 教学重难点1.日本的地形、气候特点及其对人口和经济发展的影响。
2.日本的人文环境特点，包括人口、文化、教育等方面。
3.日本的经济发展状况，特别是对外经济贸易和科技发展。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究日本的地理特点和人文环境。
2.运用案例分析法，以日本为例，深入剖析亚洲国家的地理差异和发展特点。
3.利用地图教学法，培养学生的地图阅读和分析能力。
4.采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作能力和地理思维。
六. 教学准备1.准备相关的教材、课件和教学资源。
2.准备日本的相关地图，包括地形图、气候图、人口分布图等。
3.准备相关的案例材料，以便进行案例分析。
4.准备投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示日本的地图，引导学生关注日本的地理位置和自然环境。
提问：“你们对日本有什么了解？日本的位置和自然环境有哪些特点？”2.呈现（15分钟）介绍日本的地形、气候等自然环境特点，以及人口、文化、教育等人文环境特点。
粤人版地理七年级下册《第五节日本》说课稿1
粤人版地理七年级下册《第五节日本》说课稿1一. 教材分析粤人版地理七年级下册《第五节日本》这一节的内容，主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的知识。
教材通过生动的图文并茂的形式，使学生能够更好地理解和掌握日本的基本情况。
在教材中，既有对日本地理特征的描述，也有对日本文化特色的介绍，使学生能够全面了解这个国家。
二. 学情分析在学习这一节内容之前，学生已经学习了世界地理的基本知识，对世界各国的地理位置、地形、气候等有一定的了解。
但是，对于日本这个国家，学生可能只知道一些基本的印象，如富士山、樱花等，对于日本的地形、气候、经济、文化等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，深入探究日本的地理特征，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析日本的地理特征，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：通过学习，使学生认识到日本是一个地理环境独特、文化特色鲜明的国家，增强学生对世界地理的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.重点：日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的知识。
2.难点：如何引导学生通过地图、图片等资料，深入探究日本的地理特征。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究日本的地理特征。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示日本的富士山、樱花等图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.探究日本的地理位置：通过观察地图，引导学生了解日本的地理位置，理解其地理环境的独特性。
3.分析日本的地形：通过地形图和图片，引导学生分析日本的地形特征，如山地、丘陵、平原等。
初一地理说课稿日本说课稿
初一地理说课稿日本说课稿初一地理说课稿：日本一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下几个方面的内容：1. 了解日本的地理位置和国土特征；2. 了解日本的气候和自然灾害特点；3. 了解日本的人口和城市分布特点；4. 掌握日本的经济和文化特色。
二、教学重点和难点教学重点：1. 日本的地理位置和国土特征；2. 日本的气候和自然灾害特点；3. 日本的人口和城市分布特点。
教学难点：1. 帮助学生理解日本地震、海啸等自然灾害的原因和对当地的影响；2. 帮助学生理解人口和城市分布的关系。
三、教学准备1. 教学课件和多媒体设备；2. 地图、图片等教具材料；3. 学生练习册和笔。
四、教学过程【导入】1. 利用多媒体设备播放一段日本风景的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
【导入环节结束后，进入主体内容】2. 第一部分：日本的地理位置和国土特征a. 利用地图向学生展示日本的地理位置，引导学生了解日本是一个东亚的岛国，主要包括四个大岛和其他一些小岛屿。
b. 引导学生观察地形图，帮助他们了解日本的地形特点，如山地、海岸线等。
3. 第二部分：日本的气候和自然灾害特点a. 利用图片向学生展示日本的气候特点，如四季分明、多雨、高温多湿等。
帮助学生理解日本气候对于农业和生活的影响。
b. 讲解日本经常发生的自然灾害，如地震、海啸、台风等。
帮助学生了解自然灾害的原因以及对日本社会和经济带来的影响。
4. 第三部分：日本的人口和城市分布特点a. 通过数据统计图向学生展示日本人口的分布情况，帮助学生理解日本人口集中在大城市的特点。
b. 引导学生思考人口集中的原因，如经济发展、就业机会等因素。
5. 第四部分：日本的经济和文化特色a. 介绍日本的经济发展，如制造业、科技产业等。
通过图片和数据帮助学生了解日本经济的特点。
b. 引导学生了解日本的文化特色，如和服、茶道、武士道等。
可以通过图片和视频进行展示。
【总结】通过本节课的学习，学生们对日本的地理特点、自然灾害、人口和城市分布、经济和文化特色有了初步的了解。
粤教版地理七年级下册7.5《日本》说课稿
粤教版地理七年级下册7.5《日本》说课稿一. 教材分析粤教版地理七年级下册7.5《日本》这一课，主要介绍了日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解日本的地理特征，提高学生对日本这个国家的认识，培养学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于邻近的国家和地区有一定的了解。
但他们对日本的认识可能仅限于表面，对于日本的地理特征、自然环境和人文环境等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多方面去了解和认识日本。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生从地图、图片等资料中获取信息的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对日本这个国家的兴趣，增强学生对地理学科的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多方面去了解和认识日本。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解日本的地理特征。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解日本的地理特征，培养学生自主学习的能力。
3.课堂讲解：结合教材内容和多媒体课件，详细讲解日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的知识。
4.案例分析：通过分析日本的发展模式，使学生更好地理解日本的经济特点。
5.小组讨论：让学生分组讨论日本的地理特征对其经济发展的影响，培养学生的合作意识和团队精神。
粤教初中地理七年级下册《7第五节 樱花之国-日本》word教案 (3)
第五节樱花之国——日本教学目标：知识与技能记住日本的主要组成：四大岛屿；记住日本工业的主要分布地区；知道日本多火山、地震的原因，及火山给人们带来的利与弊。
过程与方法结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点；运用板块构造学说，解释多火山、地震的原因；在读图上指出日本的地理位置、领土范围和组成部分及重要的城市。
情感态度价值观通过学习本课，使学生懂得因地制宜、扬长避短发展经济的重要性，懂得国际合作的重要性；学会借鉴他国经验与教训。
教学重点记住日本四大岛屿和主要工业区的分布教学难点结合日本的国情，分析日本大大的加工贸易经济的发展特点。
教学具器材：地图第一课时日本的地理概况[新课导入]1、以小组为单位开展介绍日本的知识竞赛或展示所收集到的资料。
2、请同学们自由交流对日本的了解，从服饰、建筑等方面来了解日本的东西方兼容的文化。
3、教师结合学生的介绍和展示，概括日本社会生活的主要特点。
（中西方兼容）[活动一]看图说出日本的主要组成部分。
1、看地图册P.18“日本的地形图”，在图上标出所找的四大岛屿（北海道岛、本州岛、四国道与九州岛），记住它们的名称。
2、观测日本的海岸线有什么特点？（曲折）这对日本的那些方面有利？（渔业、造船业、海上运输业和对外经济联系）3、在图上指出重要的城市名称，并分析城市分布在沿海的原因。
（引导学生根据分层设色地形图可以看出日本大部分地形是山地和丘陵，仅沿海分布着狭窄的平原，因此许多大城市都分布在沿海平原。
）[活动二]引导学生看图了解日本的海陆位置和周围邻国比较得出日本的面积狭小特点。
[活动三]多火山地震1、在日本地形图上找出日本的最高峰——富士山，由图例可以判断出它还是什么山？（火山）[展示]富士山景观图片，学生欣赏富士山图片，感受其美丽。
2、展示日本近年来地震的图片资料，探讨日本多火山地震的原因。
（可让学生先回顾复习七年级上策火山地震带的相关内容，投影世界火山地震带分布图）3、讨论分析P.30活动1问题：为什么日本经常发生地震和火山喷发呢？（日本处在亚欧板块和太平洋板块交界地带，两大板块不断碰撞挤压，因此多火山地震）4、增加有关防震避震的知识，学生班上交流对火山地震防避的认识。
粤教版七年级地理必修第七单元第五节日本说课稿
《日本》说课稿一、教材分析：本节是粤教版七年级地理必修第七单元第五节的内容，本节知识属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。
本节有两个特点：1.在教材知识上起承上启下的作用。
2.是世界地理必考国家之一。
因此，通过本节课的学习可以使学生掌握分析区域地理基本方法，对后面的学习具有一定的示范作用。
二、学情分析：初一下期的学生经过课改，个性突出，他们富有好奇心和求知欲，具有一定的团结协作能力，并且已初步掌握了学习地理的一般方法，因此在教学过程中必须注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们主动分析问题的能力。
三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解日本的地理位置、领土范围和自然地理特征。
（2）掌握日本的地形特征及其多火山、地震的原因。
（3）了解日本加工贸易经济的特点，其工业分布及其原因。
2、过程与方法目标：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。
B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习国家地理的方法。
3、情感目标：使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
四、教学重难点：重点：日本的地理位置。
难点：（1）日本的主要自然灾害：火山、地震及原因。
（2）日本加工贸易经济的特点，其工业分布及其原因。
五、教法学法：新课标要求“教学过程要充分体现学生的实践活动”,引导学生主动获取知识，基于此，为了更好地突破教学重点，化解教学难点，顺利达成教学目标，结合初一学生思维活跃、乐于表达的特点，我采用的教法是：点拨法、师生对话法、发现探究法等；并让学生采用自主探究、生生对话、交流展示等几种学习方法。
六、教学过程：（一）激趣导入：上课之前，我请同学们看这样一幅动态图。
（二）预习展示：由“导学小专家”检查各小组学生的预习完成情况。
（三）合作探究：活动一：说——位置与特征展示多媒体课件《日本在世界上的位置》和《日本国》和《日本的气候图》（1）找出日本周围的海域和邻国（2）明确日本的气候类型和特点教师小结：1、日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的一个群岛国家。
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《日本》说课稿
一、教材分析：
本节是粤教版七年级地理必修第七单元第五节的内容，本节知识属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。
本节有两个特点：
1.在教材知识上起承上启下的作用。
2.是世界地理必考国家之一。
因此，通过本节课的学习可以使学生掌握分析区域地理基本方法，对后面的学习具有一定的示范作用。
二、学情分析：
初一下期的学生经过课改，个性突出，他们富有好奇心和求知欲，具有一定的团结协作能力，并且已初步掌握了学习地理的一般方法，因此在教学过程中必须注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们主动分析问题的能力。
三、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）了解日本的地理位置、领土范围和自然地理特征。
（2）掌握日本的地形特征及其多火山、地震的原因。
（3）了解日本加工贸易经济的特点，其工业分布及其原因。
2、过程与方法目标：
A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。
B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习国家地理的方法。
3、情感目标：
使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
四、教学重难点：
重点：日本的地理位置。
难点：（1）日本的主要自然灾害：火山、地震及原因。
（2）日本加工贸易经济的特点，其工业分布及其原因。
五、教法学法：
新课标要求“教学过程要充分体现学生的实践活动”,引导学生主动获取知识，基于此，为了更好地突破教学重点，化解教学难点，顺利达成教学目标，结合初一学生思维活跃、乐于表达的特点，我采用的教法是：点拨法、师生对话法、发现探究法等；并让学生采用自主探究、生生对话、交流展示等几种学习方法。
六、教学过程：
（一）激趣导入：
上课之前，我请同学们看这样一幅动态图。
（二）预习展示：
由“导学小专家”检查各小组学生的预习完成情况。
（三）合作探究：
活动一：说——位置与特征
展示多媒体课件《日本在世界上的位置》和《日本国》和《日本的气候图》
（1）找出日本周围的海域和邻国
（2）明确日本的气候类型和特点
教师小结：
1、日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的一个群岛国家。
它位于北温带，与中国一衣带水，而且位于东半球、北半球，日本东临太平洋，西隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、朝鲜、韩国相望，西南与我国隔东海相望。
2、气候特征：受海洋性气候影响，日本南部以亚热带季风气候为主，北部以温带季风气候为主。
适合樱花的生长、樱花是日本的国花。
活动二：明——构成及原因
（1）多媒体展示《日本岛国图》、展示《富士山》图、《六大板块示意图》
（2）探究：日本多火山、地震的原因
教师小结：
1、日本四个大岛（北海道、本州、四国、九州），主要城市有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等；日本以山地、丘陵为主，河流比较短小。
2、多火山、地震：“富士山图”告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地
3、日本位于世界两大火山地震带的环太平洋火山地震带，地处太平洋板块和亚欧板块之间，地壳活跃，多火山地震。
活动三：析——工业及特点
多媒体展示：日本加工贸易经济的特点
有利条件：
⑴劳动力丰富，素质高，技术发达
⑵工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸
⑶多优良港湾，海运便利
不利条件：
⑴市场狭小——产品主要靠出口
⑵矿产贫乏——原料、燃料主要靠进口
日本“进口-加工-出口”贸易的特点––对外依赖严重。
多媒体展示：日本工业分布及其原因
日本工业主要分布在太平洋和濑户内海沿岸，这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业品。
活动四：拓展延伸
日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。
人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。
你了解哪些防震减灾方面的知识？
活动五：课堂小结
畅所欲言：让学生用以下句式进行小结：
“通过本节课的学习，
我知道了……我明白了……我发现了……我理解了……我懂得了……”
（四）达标反馈
精选几道有梯度的常规性练习题，巩固学生对基础知识的掌握。
（五）课堂总结
老师对本堂课重要知识点和学习方法进行总结，和着轻音乐，欣赏日本的特有风土人情图片，结束本节课！
七、板书设计。