认识平均分练习一
苏教版二年级数学 上册 认识平均分
6个桃子分成两堆，可以怎么分啊？
❖ 分法一： ❖ 分法二： ❖ 分法三：
哪一种分法分得的桃子每份同样多？
每份分得同样多，叫做平均分。
把6个桃子还可以怎样平均分？
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
8个桃，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
学生小组合作将12根小棒按要求分一分
(1)每份2根，可以分几份？ (2)每份3根，可以分几份？ (3)每份4根，可以分几份？
❖ 第一种：
展示成果
❖ 第二种：
❖ 第三种： 还能怎么平均分？ 什么是平均分？
精当练习
火眼金睛巧判断
5 3
3
和小朋友们一起分气球
5
认识平均分练习题(打印版)
认识平均分练习题（打印版）### 认识平均分练习题（打印版）一、选择题1. 一组数据的平均数是50，下列哪一项数据不属于这组数据？A. 45B. 55C. 60D. 702. 一个班级的平均分是85分，如果去掉一个最低分和一个最高分，班级的平均分变为86分，那么最低分和最高分的和是多少？A. 160B. 170C. 180D. 1903. 一个工厂生产了100个零件，其中有95个合格，5个不合格，那么合格零件的平均合格率是多少？A. 95%B. 90%C. 85%D. 80%二、填空题1. 如果一组数据的平均数是30，那么这组数据的总和是______。
2. 一个班级有50名学生，平均分是75分，那么这个班级的总分是______。
3. 如果一个班级的平均分是80分，那么这个班级的总分是______（班级人数未知）。
三、计算题1. 一个班级有30名学生，他们的分数分别是：85, 90, 78, 88, 92, 76, 84, 95, 80, 82, 77, 89, 91, 83, 81, 87, 93, 79, 86, 94, 75, 74, 96, 73, 72, 88, 85。
计算这个班级的平均分。
2. 一个工厂生产了100个零件，其中90个零件的合格率是95%，10个零件的合格率是80%，计算这个工厂的平均合格率。
四、应用题1. 一个学校有5个班级，每个班级的平均分分别是：85, 88, 90, 92, 95。
计算这个学校的整体平均分。
2. 一个公司有4个部门，每个部门的平均销售额分别是：200万，250万，300万，350万。
计算这个公司的整体平均销售额。
五、拓展思考题1. 如果一个班级的平均分是80分，但是班级里有10%的学生分数低于60分，这会对班级的平均分产生什么影响？2. 一个工厂的平均合格率是90%，但是有10%的零件是不合格的，这会对工厂的平均合格率产生什么影响？以上练习题旨在帮助学生理解和掌握平均分的概念，通过不同类型的题目，加强学生对平均分计算方法的掌握，以及对平均数在实际生活中的应用能力。
认识平均分练习(教案)二年级上册数学青岛版
教案：认识平均分练习年级：二年级上册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生理解平均分的概念，能够识别和创造平均分的情况。
2. 培养学生运用平均分解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 平均分的概念和特点2. 平均分的计算方法3. 平均分的应用教学重点：1. 平均分的概念和特点2. 平均分的计算方法教学难点：1. 平均分的概念的理解2. 平均分的计算方法的掌握教学准备：1. 教学课件或黑板2. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生回顾之前学过的分配问题，如：将一些物品分给几个人，每个人分到的数量是否相同。
2. 提问：如果每个人分到的数量相同，我们可以说这是一种什么样的分配呢？二、新课讲解1. 讲解平均分的概念：将一些物品平均分给几个人，每个人分到的数量相同。
2. 讲解平均分的特点：公平、合理。
3. 讲解平均分的计算方法：将总数除以人数，得到每份的数量。
三、例题讲解1. 出示例题，引导学生运用平均分的概念和计算方法解决问题。
2. 讲解解题思路和步骤，强调平均分的应用。
四、课堂练习1. 发给学生练习题，让学生独立完成。
2. 对学生的练习进行巡回指导，解答学生的疑问。
五、小组合作1. 将学生分成小组，每组选择一个组长。
2. 给每组发放一些物品，让组长负责将物品平均分给组员。
3. 组长需要记录每个人分到的数量，并计算平均分。
4. 每组完成后，进行分享和交流，总结平均分的经验和技巧。
六、总结和布置作业1. 对本节课的内容进行总结，强调平均分的概念、特点和计算方法。
2. 布置作业，让学生回家后与家人一起进行平均分的练习。
教学反思：本节课通过讲解、例题、练习和小组合作等多种教学方式，帮助学生理解和掌握平均分的概念、特点和计算方法。
学生在小组合作中能够积极参与，互相帮助，提高了合作意识和团队精神。
但在教学过程中，也发现部分学生对平均分的概念理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强巩固。
认识平均分练习一
二年级数学上册平均分（一）一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。
2.1.（）（）（）二、用6根小棒摆一摆，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（）份。
（2）每3根一份，可以分成（）份。
三、你能按要求圈一圈，填一填吗？（1）☆☆☆☆ 8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。
☆☆☆☆（2）☆☆☆☆☆☆☆☆ 8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。
（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□（）个□，每（）个一份，分成了（）份。
四、先想一想怎么分，再填空。
（1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（）只猴子吃。
（2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（）只猴子吃。
（3）16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给（）只猴子吃。
（4）6棵松树，每2棵种一排，可以种（）排。
（5）10个○，每5个可以拼成图形五环，能拼成（）个。
五、想一想，再填空。
1. 12根小棒，平均分成2堆，每堆（）根。
2. 12根小棒，平均分成3堆，每堆（）根。
3. 12根小棒，平均分成4堆，每堆（）根。
六、先画一画，再填空。
七、先分一分，再填一填。
1.2.八、看图填一填。
1. 2.九、先圈一圈，再填空。
（1）○○○○○○（2）△△△△△△△△△△△△6个○，每2个一份， 12个△，平均分成4份，每份（）个。
分成了（）份。
十、想想填填。
1.2.3.（）个☆，平均分成（）份，每份有（）个。
（）个△，平均分成（）份，每份有（）个。
10把香蕉，平均放在2个篮子里，每个篮子里放（）把。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○有20个○，平均分成（）份，每份（）个。
△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△有（）个△，平均分成（）份，每份（）个。
（1）12颗糖，每3颗分一份，分成了（）份。
（2）12颗糖，平均分成4份，每份有（）颗。
（1）每束有（）个气球，（）束一共有（）个气球。
（2）一共有（）个气球，每束有（）个，分成了（）束。
（3）一共有（）个气球，平均分成了（）束，每束有（）个。
小学数学三年级下册六认识分数分一分(一)同步练习
分一分（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下图中涂色部分能用15表示的是（）。
A．B．C．2．下面图形中的阴影部分能用来表示的是（）A．B．C．D．3．27表示把一个整体平均分成了7份，取了（）份．A．1 B．2 C．3 D．4 4．把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的()．A．B．C．5．下面图形中，（）图的阴影部分可以用13表示。
A．B．C．6．妈妈把一块月饼平均分成了4块,淘气吃了其中的3块,淘气吃了这块月饼的()．A．34B．13C．147．有一块饼平均分成6份，取2份是（）A．B．C．8．将一张长方形纸片连续对折两次,每份是这张长方形纸片的( )．A．B．C．二、口算和估算9．口算3×6=4+3=32÷4=6÷3=4×9=3×9=32÷4=3×4=三、填空题10．5厘米是1分米的( )分之五,写成分数是( ),也是1分米的( )分之一,写成分数是( )．11．用分数表示涂色部分．________；________；________；________12．用分数表示涂色的部分．( )( ) ( )13．一瓶饮料，洋洋喝了这瓶饮料的37，这个分数读作( )。
14．37读作( )，它的分子是( )，分母是( )．15．把一个西瓜（）分成四份，每份是() ()。
四、判断题16．把一根绳子平均剪成几段，共剪4刀，每段就是这根绳子的15。
( )17．分数34中，3是分母，4是分子。
( )18．112读作十二之一。
( )19．把9米长的绳子，对折以后再对折，每折是全长的14。
( )五、解答题20．1号图形占整个图形的几分之几，2号图形占整个图形的几分之几，3号图形占整个图形的几分之几，3号图形占2号图形的几分之几？21．超市里一共有32个蓝球，足球的个数是蓝球的14，足球有多少个？22．小红每天有的时间休息，说说的意义．她每天休息多少小时？23．在一个村子里，的孩子能游泳，的孩子能骑车，并且的孩子既能游泳，也能骑车（当然不必同时做两件事）．已知该村的孩子不到40人，那么既不会游泳也不会骑车的孩子有多少人？参考答案：1．C【解析】【分析】将一个整体平均分成5份，其中的1份可以用15表示，据此解题。
认识平均分(1)
认识平均分（1）[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学)二年级上册第42--43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～3题。
[教学目标]1．使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。
2．使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。
3．使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。
[教学重点]平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
[教学难点]理解按每几个一份平均分的分法和结果。
[教学准备]教师准备桃子图片，师生分别准备圆片、小棒若干。
[教学过程]一、创设情境,认识平均分花果园里住着一只善良的猴妈妈和她的两个孩子，有一天猴妈妈要出门，给孩子们留下了6个桃子。
两只小猴可为难了，该怎么分呢？聪明的小朋友，你可以帮帮他们吗？（一）初步认识平均分1、请小朋友们用你们的花片代替桃子帮他们分一分。
学1：一只小猴分1个，另一只分5个；学2：一只小猴分2个，另一只分4个；学3：一只小猴分3个，另一只分3个；2、小猴子们感谢你们提供的分法，可是他们只选了第三种分法来分桃，另外两种分法他们总有一只小猴子不愿意，你们知道为什么吗？学1：每份分得的个数不同样多；指出：按每份个数相同和不同，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个是每份个数同样多。
像这种每份分得同样多，叫平均分：（板帖：同样多每份分得平均分）3、小结：每只小猴分到3个，也可以说成每份分得同样多。
我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。
（板帖：平均分定义，学生齐读。
）追问：怎样的分法叫作平均分？(二)加深认识。
分数的初步认识练习题 (1)
分数的初步认识练习题第一关：1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（）份，每份是它的( ),写作：( ) 。
2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。
3、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
（）（）（）（）（）（）（）（）4、根据图形计算:（）（）=（）（）（）=（）5、4 5 18是（）个（）6是（）个（）8个9是（）6、 4 1 （）1－7可以看作是（）个（）减去（）个7，等于（）个（），就是（）。
第二关：1、判断对错.（1） 1一个圆分成4份,每一份是它的4。
( )（2）3 3 67+ 7=14。
( )（3）分母相同的分数，分子大的分数比较小。
( )（4）任何分数都比1小。
( )2 3（5）有一张纸，剪去它的5，还剩下这张纸的5。
( )（6）分子相同的分数，分母大的分数比较大。
( )（7）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。
( )1（8）有两个杯子，各装了2的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
( )2、比一比3 1 5 7 1 1 2 2 7 64 74○48○89○86○89○94○7第三关:(用数学)1、 1 3一张长方形纸的7涂蓝色,7涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?2、妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块.(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?(3)这块蛋糕吃完了没有?你是怎样想的?3、按要求涂色，并回答问题。
(1)把其中的5份涂成黄色，把其中的4份涂成红色，剩下的涂成蓝色。
(2)黄色占整个图形的（），红色部分占整个图形的（），蓝色部分占整个图形的（）。
34、某小区的绿化带，9的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？5、 2 3一张长方形纸的7涂红色，7涂绿色。
二年级平均分练习题
二年级平均分练习题一、填空。
1、把10个○平均分成5份，每份是个。
列出算式：÷＝。
把16个○平均分成4份，每份是个。
列出算式：÷＝。
把20个○平均分成5份，每份是个。
列出算式：÷＝。
2、把8个▲平均分成4份，每份几个？÷＝把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷＝÷＝表示：把平均分成份，每一份是。
4、加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________5、15÷5＝3表示把平均分成份，每份是。
6、4×5＝2020÷5＝4想：五二十，商是4。
0÷4＝想：四二十，商是。
1 ））12÷2＝想：二十二，商是。
12÷6＝想：六十二，商是。
24÷4＝想：四二十四，商是。
4÷6＝想：六二十四，商是。
二、口算：4×2＝×3＝×2＝8÷2＝12÷3＝10÷5＝÷4＝12÷4＝10÷2＝÷3＝4÷2＝8÷2＝12÷6＝12÷2＝12÷4＝9÷9＝÷3＝10÷2＝12÷3＝÷3＝16÷4＝4÷6＝0÷5＝18÷3＝3×4＝5×5＝6×6＝12÷4＝5÷5＝÷6＝3×2＝×5＝3×4＝6÷2＝18÷6＝12÷3＝÷3＝10÷5＝12÷4＝×3＝×6＝×4＝15÷3＝0÷6＝4÷4＝15÷5＝1÷3＝24÷6＝28÷4＝27÷3＝三、解决问题：1、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？2、有20枚奖牌，平均装在5个盒子里，每个盒子可以装多少枚奖牌？2平均分１、看图回答问题。
小学一年级数学分数认识练习题及答案
小学一年级数学分数认识练习题及答案题目一：分数的认识和表示法1. 小明的妈妈给他买了一块巧克力，他分成了4块，小明吃掉了3块，请问他吃掉了巧克力的几分之几？答案：3/42. 小明拿了一块糖，他把这块糖分成了5份，他吃掉了2份，请问他吃掉了糖的几分之几？答案：2/53. 小明用铅笔在纸上画了一个圆，他把这个圆划分成了8份，他涂掉了3份，请问圆上被涂掉的部分占的比例是多少？答案：3/8题目二：分数的比较和排序4. 请按从小到大的顺序排列下面的分数：1/3，2/5，5/6，3/4答案：1/3 < 2/5 < 3/4 < 5/65. 请按从大到小的顺序排列下面的分数：4/7，1/2，3/5，2/3答案：4/7 > 2/3 > 3/5 > 1/2题目三：分数的运算6. 请计算下面的分数：1/2 + 2/3答案：1/2 + 2/3 = 3/6 + 4/6 = 7/67. 请计算下面的分数：3/4 - 1/5答案：3/4 - 1/5 = 15/20 - 4/20 = 11/208. 请计算下面的分数：2/3 × 4/5答案：2/3 × 4/5 = 8/159. 请计算下面的分数：2/3 ÷ 1/4答案：2/3 ÷ 1/4 = 2/3 × 4/1 = 8/3题目四：分数在生活中的应用10. 小华家有5个苹果，他想和小明一起分享，他将苹果平均分给小明和自己，请问每个人分到几个苹果？答案：5 ÷ 2 = 2，所以每个人分到2个苹果。
11. 小红妈妈给她买了一本故事书，她已经读了1/3，还剩下多少没读？答案：剩下的分数为2/3。
12. 今天小张爸爸从菜市场买了1斤鸡蛋，他分给兄弟姐妹们，每个人分到了1/4斤鸡蛋，请问一共有几个兄弟姐妹？答案：1斤鸡蛋分给每个人1/4斤，就是分给4个人。
认识平均分练习题
认识平均分练习题一、选择题1. 下列哪个数是4、6、8的平均分？A. 4B. 6C. 8D. 72. 一个小组有5个同学，他们的体重分别是40kg、45kg、50kg、55kg和60kg，这个小组的平均体重是多少？A. 45kgB. 50kgC. 55kgD. 60kg3. 有三个数，分别是5、7和x，它们的平均分是6，那么x的值是多少？A. 4B. 5C. 6D. 7二、填空题1. 四个数的平均分是8，那么这四个数的总和是______。
2. 一组数的平均分是10，这组数有6个数，那么这组数的总和是______。
3. 三个数的平均分是15，如果其中一个数是12，那么另外两个数的总和是______。
三、计算题1. 计算下面这组数的平均分：3, 7, 9, 11, 13。
2. 有五个数，分别是2, 4, 6, 8, x，它们的平均分是6，求x 的值。
3. 一组数的平均分是8.5，这组数有10个数，求这组数的总和。
四、应用题1. 小明本学期数学、语文、英语三科的平均分是90分，已知数学得了95分，语文得了88分，求小明的英语成绩。
2. 某班级有40名学生，一次数学测验的平均分是82分，如果去掉一个最高分和一个最低分，求剩下学生的平均分。
3. 一个小组有5名同学，他们的身高分别是160cm、165cm、170cm、175cm和180cm，求这个小组的平均身高。
五、判断题1. 如果一组数的平均分是10，那么这组数中至少有一个数是10。
（）2. 三个数的平均分是5，那么这三个数的总和一定是15。
（）3. 一组数的平均分增加了，那么这组数中的每个数都增加了。
（）六、简答题1. 解释什么是平均分，并给出一个计算平均分的例子。
2. 如果一个班级有20名学生，平均分是70分，那么这个班级的总分是多少？3. 有一组数的平均分是9，如果在这组数中增加一个数，平均分变成了10，那么增加的这个数是多少？七、拓展题1. 有四个数，它们的平均分是12，如果将这四个数中的每个数都增加3，那么新的平均分是多少？2. 一组数的平均分是8，如果将这组数中的每个数都乘以2，那么新的平均分是多少？3. 有两组数，第一组数的平均分是5，第二组数的平均分是7，如果将这两组数合并，求合并后的平均分。
人教版数学二年级下册2.2平均分的认识练习题
人教版数学二年级下册2.2平均分的认识练习题
一、单选题
1.下面（ )的分法是平均分。
A. B. C.
2.算式16÷8＝2，被除数是（)。
A. 16
B. 8
C. 2
3.下图中，（）表示的是平均分
A. B.
C. D.
二、判断题
4.把一块西瓜分成3份，每份是它的
5.有15个苹果，分成4份，每份一定3个，还余3个。
（）
6.每份分得同样多，叫平均分。
7.把42个苹果，每6个分成1份，分成6份，还余6个。
（）
8.把42个苹果分成7份，列式是42÷7＝6（）
三、
9.
一共有________个，每________个一份，平均分成了________份。
10.每个花瓶里插同样多的花，应该插________枝。
11.圈一圈，再填。
________
12只每2只一份，可以圈成________份。
12.把10个平均分成5份，每份是________个。
列出算式：________÷________＝________。
四、解答题
13.黑猫与白猫各有12条鱼。
黑猫每天吃4条，白猫每天吃3条.请问谁先吃完?
14.在正确图形下画“√”。
把6颗星平均分给3个小朋友，那个正确？
15.豆豆帮妈妈把水果摆到了3个果盘里。
怎么改一改，使摆的结果是平均分?
五、综合题
16.栽树。
（1）20棵小树苗，平均栽成4行，每行栽________棵．
（2）20棵小树苗，平均栽成5行，每行栽________棵。
新人教版三年级数学上册分数的初步认识练习题(1)
《分数的初步认识》检测题5、54里有（ ）个51, 32里有（ ）个31。
7个101是（ — ），4个71是（ — ）。
6、 81是1个八分之一, 82是2个八分之一, 81+82也就是1个81加上2个81，一共是3个81，也就是（ — ）。
7、一张纸平均分成8份，每份是它的（—），6份是（ ）个（—），就是它的（ ）分之（ ），写作（—）。
8 、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的（—），妹妹得这些苹果的（ — ）。
9、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 （ — ）.10、95是5个（ — ）73 里面有（ ）个 （ — ） 1 - )(10 = 106 8个 91是 （ — ） 1里面有（ ）个 51 52+（ ）＜111、85这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。
二、判断题1、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的35 （ ）2、3个13 和7个17 一样大。
（ ）3、38 表示８个13 。
（ ）4、25 +25 =410 。
（ ） 三、计算下面各题。
（共33分） 1、直接写出得数：（12分）312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37= 1- 12 = 19 + 29 + 39 = -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 =2、竖式计算：（12分）3、递等式计算：（9分）360+210×8 24÷3×716 890-358×2分数的初步认识检测一、填空1．38 里面有( )个18 ，710 里面有( )个110 ， 35 里面有( )个15 。
2、5个（ ）（ ） 是56 ，15个（ ）（ ） 是1519 ，6个（ ）（ ） 是625。
3、（ ）（ ） 里面有7个112 ，（ ）（ ） 里面有10个119。
苏教版小学数学二年级上册 平均分(一)：平均分的含义与每几个一份-全国优质课一等奖
认识平均分（一）
环峰第四小学袁义霞
教学内容：苏教版义务教育教科书二年级上册第42--43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～3题。
教学目标：
1．知识与技能：
使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。
2．过程与方法：
使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。
3．情感态度价值观：
使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。
教学重、难点：
重点：平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教具准备：课件。
认识平均分练习题
认识平均分练习题### 认识平均分练习题#### 一、选择题1. 平均分是指将一组数值的总和除以数值的个数，以下哪个选项正确描述了平均分的定义？- A. 将数值的个数除以总和- B. 将数值的总和除以数值的个数- C. 将数值的总和乘以数值的个数- D. 将数值的个数乘以总和2. 一个班级有30名学生，他们的数学成绩总和为1200分，这个班级的平均分是多少？- A. 40- B. 50- C. 60- D. 703. 以下哪个公式可以用来计算平均分？- A. 平均分 = 总和 - 数值的个数- B. 平均分 = 总和 / 数值的个数- C. 平均分 = 数值的个数 / 总和- D. 平均分 = 总和 * 数值的个数4. 一个篮球队在五场比赛中的得分分别是：85、90、95、80、85，这支球队的平均得分是多少？- A. 85- B. 88- C. 90- D. 925. 如果一个学生在五次考试中分别得了78、82、79、85和81分，这名学生的平均分是多少？- A. 79.4- B. 80.2- C. 81.0- D. 82.6#### 二、填空题6. 一组数据的总和是450，数据的个数是15，这组数据的平均分是________。
7. 如果一个班级的平均分是75分，班级中有50名学生，那么这个班级的总分为________。
8. 一组数列{2, 4, 6, 8, 10}的平均分是________。
9. 如果一个运动员在十次比赛中的平均分是90分，那么他的总分为________。
10. 一个公司有10名员工，他们的月工资总和是50000元，这家公司员工的平均月薪是________。
#### 三、简答题11. 解释为什么平均分是一个重要的统计量，并给出一个实际应用的例子。
12. 如果你有一个班级的期末考试成绩数据，你将如何计算这个班级的平均分？13. 描述一下平均分和中位数的区别，并解释在什么情况下使用平均分更合适。
认识平均分练习题
认识平均分练习题一、选择题1. 一个班级有40名学生，他们的数学成绩总和为1200分，那么这个班级的平均分是多少？A. 30分B. 25分C. 20分2. 某次考试中，小明的语文成绩是85分，英语成绩是90分，数学成绩是75分。
这三门课的平均分是多少？A. 82分B. 83分C. 85分3. 一个篮球队有5名球员，他们在比赛中的得分分别是10分，15分，20分，25分和30分。
这支球队的平均得分是多少？A. 20分B. 22分C. 25分二、填空题1. 一个班级有50名学生，他们的英语成绩总和为2500分，那么这个班级的平均分是______。
2. 某次考试中，小华的语文成绩是90分，数学成绩是80分，英语成绩是70分。
这三门课的平均分是______。
3. 一个足球队有11名球员，他们在比赛中的总得分是220分。
这支球队的平均得分是______。
三、计算题1. 某次考试中，一个班级有35名学生，语文成绩总和为2800分，数学成绩总和为3500分，英语成绩总和为3000分。
请计算这个班级语文、数学和英语的平均分。
2. 某次竞赛中，一个团队有7名成员，他们的成绩分别是：85分，90分，75分，80分，95分，70分，85分。
请计算这个团队的平均分。
四、应用题1. 某次考试结束后，小明、小华和小李三人的总分分别是：小明280分，小华300分，小李320分。
请计算他们三人的平均分，并说明平均分的意义。
2. 某次篮球比赛中，一个球队有12名球员，他们在比赛中的得分分别是：20分，15分，10分，25分，30分，35分，40分，45分，50分，55分，60分，65分。
请计算这支球队的平均得分，并分析这个平均得分对于球队的意义。
五、拓展思考题1. 为什么在统计学中，平均分是一个重要的指标？它有哪些局限性？2. 描述一下你如何利用平均分来评估一个班级的整体学习表现。
3. 思考一下，在哪些情况下，平均分可能不是衡量一个群体表现的最佳指标，并给出你的理由。
二年级上册数学试题第五单元 平均数 认识除法(一)冀教版
第五单元 表内除法(一)平均分基础练习先用学具摆一摆或用图示画一画ꎬ然后再和小朋友交流一下各自的分法和结果ꎮ１.有１５支彩色笔ꎬ平均分给３个小朋友ꎬ每人可以分得几支?２.老师想把主席台上的１２张桌子摆成两行ꎬ每行同样多ꎬ每行应该摆几张桌子?３.白雪公主带回来了２１颗草莓ꎬ打算平均分给７个小矮人ꎬ每个小矮人可以得到几颗草莓?４.妈妈买了１６支花ꎬ想平均插到两个花瓶里ꎬ每个花瓶里最后会有几支花?５.兔妈妈带回来了１２个胡萝卜ꎬ要平均分给３个兔娃娃ꎬ每个兔娃娃可以得到几个胡萝卜?拓展提高１.把１２个圆片平均分ꎬ可以怎样分?你想到了多少种平均分的方法?２.动物园的饲养员叔叔要给小猴子们分香蕉ꎬ有２７根香蕉ꎬ每个小猴子分３根ꎬ刚好分完ꎬ你知道有多少只小猴子吗?发散思维把１６朵(贴在４条线上ꎬ像下面这样是平均分吗?是(㊀㊀)㊀不是(㊀㊀)如果不是ꎬ怎样才能平均分?画一画ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第五单元㊀表内除法(一)认识除法(一)基础练习仔细读题后ꎬ先动手摆一摆ꎬ再写出算式ꎬ最后读一读算式ꎮ１.把２０个面包平均分成４份ꎬ每份有几个面包?２.把１６盒牛奶平均分给８个人ꎬ每人能得到几盒?３.把１２颗糖平均分给４个小朋友ꎬ每个小朋友有几颗糖?４.把这些五角星平均放进３个盘子里ꎬ每盘放几个?ʀʀʀʀ㊀ʀʀ㊀ʀʀʀ㊀ʀʀʀʀʀʀ５.有１８颗榛子ꎬ平均分给６只小猴ꎬ每只小猴能分几颗?如果平均分给９只小猴ꎬ每只小猴能分几颗?拓展提高１.你能用除法算式１８ː２＝９编几个数学故事吗?照着下面的样子说一说ꎮ举例:把１８块橡皮平均分给２个小朋友ꎬ每个小朋友分到了９块橡皮ꎮ２.１６只松鼠分组做游戏ꎬ每组只数相等ꎬ可以几只一组ꎬ分成几组?列出相应的除法算式ꎮ发散思维我们班一共有多少人?分成４组ꎬ每组的人一样多吗?分成３组呢?。
江苏数学二年级上册认识平均分(3)同步练习
认识平均分（３）一㊁旧知链接１．把１５根小棒平均分成５份，每份有几根？２．把１５根小棒㊀每３根一份，可以分成几份？二㊁新知速递１．预习例４，想一想怎样把１２支铅笔平均分？２．试一试：把１０个苹果平均分，可以怎样分？１．分一分，填一填㊂（１）１２个桃，每（㊀㊀）个一份，分成了（㊀㊀）份㊂（２）１２个桃，平均分成（㊀㊀）份，每份（㊀㊀）个㊂２．（１）６个草莓，每３个一份，分成了（㊀㊀）份㊂（２）６个草莓，，平均分成２份，每份（㊀㊀）个㊂３．（１）每份有（㊀㊀）根黄瓜，（㊀㊀）份一共有（㊀㊀）根㊂（２）有（㊀㊀）根黄瓜，每２个一份，分成了（㊀㊀）份㊂（３）有（㊀㊀）根黄瓜，平均分成了４份，每份有（㊀㊀）个㊂４．（１）１８个小朋友玩旋转木马，每６人为一组，分成了（㊀㊀）组㊂（２）１８个小朋友玩旋转木马，平均分成３组，每组（㊀㊀）人㊂５．（１）有（㊀㊀）副手套，每副（㊀㊀）只，一共有（㊀㊀）只㊂（２）一共有（㊀㊀）只手套，每（㊀㊀）只为一副，配成了（㊀㊀）副㊂（３）一共有（㊀㊀）只手套，分成了（㊀㊀）副，每副（㊀㊀）只㊂６．１（１）每行有（㊀㊀）条，（㊀㊀）行一共有（㊀㊀）条㊂（２）有（㊀㊀）条，每（㊀㊀）条排一行，排了（㊀㊀）行㊂（３）有（㊀㊀）条，平均排成（㊀㊀）行，每行（㊀㊀）条㊂基础训练１．看图填空㊂（１）（㊀㊀）个ʏ，平均分成（㊀㊀）份，每份有（㊀㊀）个㊂（２）（㊀㊀）个 ，每（㊀㊀）个一份，分成了（㊀㊀）份㊂２．先想一想，再填空㊂（１）每串（㊀㊀）个樱桃，有（㊀㊀）串樱桃，一共有（㊀㊀）个㊂（２）一共有（㊀㊀）个樱桃，每（㊀㊀）个一串，分成了（㊀㊀）串㊂（３）一共有（㊀㊀）个樱桃，平均分成了（㊀㊀）串，每串（㊀㊀）个㊂３．（１）８个苹果，每（㊀㊀）个一份，分成了（㊀㊀）份㊂（２）８个苹果，平均分成了（㊀㊀）份，每份（㊀㊀）个㊂４．说一说，小狗是怎样分的？拓展提高５．有一堆苹果，把它们平均分成５份，正好分完㊂这堆苹果最少有多少个？如果它少于２０个，它还有可能是多少个？６．把６个橘子平均分给芳芳和她的２个好朋友，每人分到了（㊀㊀）个㊂发散思维７．一袋糖，如果平均每人分４块，还剩２块；如果平均每人分５块，还少１块㊂这袋糖至少有多少块？２。
(新)人教版数学二下《认识平均分》同步练习(附答案)
第1课时认识平均分1.把8面小旗平均分给2个小朋友，在分法正确的下面画“√”。
（1）（2）（）（）2.把9个圆形平均分成3堆，下面是三个小朋友的分法，在平均分的后面画“√”。
乐乐：菲菲：琳琳：3.把12个三角形平均分成3分，每份分（）个。
分一分。
答案提示1. (2)2.菲菲3. 4第2课时1. 填空题。
(1)三角形有( )个顶点,( )个底,( )条高。
(2)三角形具有( )性,平行四边形具有( )性。
(3)三角形任意两边的( )大于( )。
2．判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)有些三角形能画出三条高,有些三角形只能画出一条高。
( )(2)一个三角形的两条边分别是5厘米、8厘米,它的第三条边最长是13厘米,最短是3厘米。
( )(3)所有的等腰三角形都是锐角三角形。
( )(4)等边三角形一定是锐角三角形。
( )(5)直角三角形中不可能有两个直角。
( )(6)钝角三角形中也可能有一个角是直角。
( )3. 一个三角形的两条边是5厘米和10厘米,第三条边的长度(整厘米数)最短是多少厘米?最长是多少厘米?答案提示1. （1）3；3；3（2）稳定；容易变形（3）和；第三条边；2.（1）×（2）×（3）×（4）√（5）√（6）×3.第三条边最短是6厘米,最长是14厘米。
第6课时1.伸缩门做成平行四边形是利用了平行四边形的( ),把自行车的车架做成三角形是利用了三角形的( )。
2.下面哪些地方利用了三角形的稳定性?3.请你再举出一些实际生活中运用到三角形稳定性的例子。
答案提示1.容易变形;稳定性2.3.例如：自行车的车架、篮球架上的篮板支架都是运用了三角形的稳定性。
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二年级数学上册平均分（一）
班级：姓名：
一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。
2.
1.
（）
（）（）
二、用6根小棒摆一摆，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（）份。
（2）每3根一份，可以分成（）份。
三、你能按要求圈一圈，填一填吗？
（1）☆☆☆☆ 8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。
☆☆☆☆
（2）☆☆☆☆
☆☆☆☆ 8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。
（3）□□□□□□□□□
□□□□□□□□□
（）个□，每（）个一份，分成了（）份。
四、先想一想怎么分，再填空。
（1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（）只猴子吃。
（2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（）只猴子吃。
（3）16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给（）只猴子吃。
（4）6棵松树，每2棵种一排，可以种（）排。
（5）10个○，每5个可以拼成图形五环，能拼成（）个。
五、想一想，再填空。
1. 12根小棒，平均分成2堆，每堆（）根。
2. 12根小棒，平均分成3堆，每堆（）根。
3. 12根小棒，平均分成4堆，每堆（）根。
六、先画一画，再填空。
七、先分一分，再填一填。
1.
2.
八、看图填一填。
1. 2.
九、先圈一圈，再填空。
（1）○○○○○○（2）△△△△△△
△△△△△△
6个○，每2个一份， 12个△，平均分成4份，每份（）个。
分成了（）份。
十、想想填填。
1.
2.
3.
4.
（）个☆，平均分成（）份，每份有（）个。
（）个△，平均分成（）
份，每份有（）个。
10把香蕉，平均放在
2个篮子里，每个篮
子里放（）把。
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
有20个○，平均分成（）
份，每份（）个。
△△△△△△△△
△△△△
△△△△△△△△
有（）个△，平均分成
（）份，每份（）个。
（1）12颗糖，每3颗分一份，分成了（）份。
（2）12颗糖，平均分成4份，每份有（）颗。
（1）每束有（）个气球，（）束一共有（）个气球。
（2）一共有（）个气球，每束有（）个，分成了（）束。
（3）一共有（）个气球，平均分成了（）束，每束有（）个。
（1）有（）副手套，每副（）只，一共有（）只。
（2）一共有（）只手套，每（）只配成一副，配成了（）副。
（3）一共有（）手套，分成了（）副，每副有（）只。
（1）15只蜜蜂，每（）只排一队，排成了（）队。
（2）15只蜜蜂，平均排成（）队，每队（）只。
有12篮萝卜，平均分
给3只小兔，每只小
兔分（）篮。