2019年教育信息化企业发展战略和经营计划
信息化工作三年发展规划方案范例（三篇）
信息化工作三年发展规划方案范例一、背景简述信息化已经成为现代社会发展的重要动力和支撑力量，对各行各业都产生了深远的影响。
公司作为一个先进的企业，需要积极适应信息化发展的趋势，不断完善信息化建设，提高信息化水平。
为此，制定信息化工作三年发展规划方案，以推动公司信息化建设的进一步发展。
二、总体目标1. 提高信息化水平：通过信息化工作的深入推进，全面提高公司的信息化水平，实现信息资源的优化整合、信息化运作的高效协同，提升公司的竞争力和创新能力。
2. 优化业务流程：通过信息化工作，深入挖掘业务流程中存在的问题，借助信息技术手段进行优化改造，提高业务流程效率和管理水平。
3. 强化信息安全保障：加强信息安全管理，提升系统和数据的保密性、可靠性和可用性，防范信息安全风险，确保公司信息资产的安全。
4. 建设高效智能的数字化平台：构建可扩展、易管理、高可靠的信息技术基础设施，为业务创新和信息化发展提供坚实的支撑。
三、具体计划1. 完善信息化基础设施（1）提升网络基础设施：加快升级企业网络设备，提升网络带宽和稳定性，支持大容量数据传输和高性能业务需求。
（2）优化数据中心建设：建设集中且高可靠的数据中心，采用虚拟化技术，提高服务器利用率和资源共享度。
（3）完善通信设备：更新办公电话、会议系统等设备，提高通信质量和效率。
2. 智能化办公环境（1）推广数字化办公：通过推广使用企业内部办公自动化系统，改善办公效率，提高信息共享和协同办公能力。
（2）智能化办公设备：购置智能化设备，如智能白板、智能会议系统等，提升会议效果和沟通效率。
3. 优化业务流程（1）整合信息系统：对公司现有信息系统进行评估和整合，消除信息孤岛，实现数据共享和业务协同。
（2）流程再造：通过信息系统支持，对核心流程进行全面梳理和改善，优化业务流程，提高工作效率。
4. 提升信息安全保障能力（1）制定信息安全政策和规范：明确信息安全管理的目标和要求，建立健全信息安全管理机制和体系。
2019年智慧教育企业发展策略及经营计划
智慧教育企业发展策略及经营计划2019年9月目录一、行业发展态势 (3)1、智慧教育业务 (3)2、智能教育装备业务 (4)二、未来发展策略 (5)三、2019年经营计划 (5)1、进一步做好智慧教育服务工作 (5)2、进一步做好智能教育装备业务 (6)3、提升教育产业布局和管理效率 (6)4、进一步提升业务整合及人才管理效率 (6)智慧教育企业发展策略及经营计划一、行业发展态势教育信息化在我国教育产业的发展过程中具有战略地位，智慧教育服务业务近年来受到国家相关政策的大力支持。
自国务院2010年7月颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以来，教育部2012年3月颁布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、2016年6月颁布《教育信息化“十三五”规划》，其他相关部委也已出台多项鼓励政策。
近两年，教育部2018年4月制定了《教育信息化2.0行动计划》，国务院2019年2月颁布《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》。
上述政策的逐步推出为我国教育信息化的发展，数字化校园的建设以及行业内企业的发展提供了良好的外部环境。
国家教育政策明确指出，每年教育经费占GDP的比重应不低于4%，从实际执行情况看，国家财政性教育经费占GDP比重已从2005年的2.82%提升至2017年的4.14%，自2012年后连续7年超过上述标准，未来随着中国GDP的稳步增长，财政性教育经费支出将呈现稳步增长趋势。
）随着教育经费支出的持续上升，各级政府教育信息化领域的投入也随之持续增加，据估算，2018年国家财政性教育信息化投入规模约3,132亿元，2020年预计达到3,863亿元。
1、智慧教育业务随着我国教育信息化产业进入2.0时代，教育信息化承担了支撑引领教育走向现代化的职能。
《教育信息化2.0行动计划》要求，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，建成“互联网+教育”大平台。
2019年信息安全企业发展战略和经营计划
2019年信息安全企业发展战略和经营计划2019年4月目录一、行业发展趋势 (3)1、安全可信业务的强应用 (3)2、定制化解决方案的集成 (3)3、涉密行业的壁垒逐步加深 (3)4、国密算法的推广和应用 (4)二、公司发展战略 (4)三、公司经营计划 (5)1、智慧检务整体解决方案 (5)2、智慧监察整体解决方案 (6)3、智慧政法整体解决方案 (6)4、保密安全整体解决方案 (6)5、智慧政务整体解决方案 (6)四、风险因素 (7)1、管控不严造成无法继续持有涉密甲级资质的风险 (7)2、保密工作管控不严造成客户流失或泄密的风险 (8)3、公司销售区域集中的风险 (8)一、行业发展趋势在新技术的应用下，信息安全行业的边际不断扩大，融合性日趋明确，政策驱动使得市场需求量指数增加，并且在标准化建设方面逐渐达成一致，总体发展趋势主要集中在以下几个方面：1、安全可信业务的强应用国家和行业的安全标准日臻成熟，行业用户对于安全的意识和要求不断提高，自主可控是信息安全产业发展的必然趋势。
实现国家重要信息安全系统技术和装备的国产化，是国家的战略方向，也是信息安全行业发展的大势，国内具有自主知识产权的信息安全技术产品市场容量在不断扩大。
2、定制化解决方案的集成不同行业的用户，结合自身的业务需求和不同的信息网络架构，通用类产品很难满足个性化需求，定制开发业务的灵活性和可拓展性日趋重要，信息系统复杂程度的不断提高和防护难度的不断加大，迫使用户将信息安全服务外包以寻求更为专业的建设方案，能否结合不同用户的需求，提出组织机构、人员管理、数据、信息技术等时间和空间上相适应的控制措施，成为信息安全行业的竞争力。
3、涉密行业的壁垒逐步加深涉密信息安全已成为国家安全战略的重中之重。
以多种形式存储的涉密信息成为国家秘密的主要存储载体，国家秘密事关国家安全和利益，是国家的重要战略资源，国家秘密一旦泄漏，必将直接危害国家的政治、经济、科技和文化安全，直接危害广大人民群众的利益。
2019年教育信息化企业发展战略和经营计划
2019年教育信息化企业发展战略和经营计划2019年4月目录一、行业发展趋势 (3)二、公司发展战略 (4)1、信息化教学 (4)2、产学合作协同育人 (5)三、公司经营计划 (5)四、风险因素 (6)1、政策风险 (6)2、技术升级风险 (6)3、税收优惠政策风险 (7)一、行业发展趋势2018年教育部工作要点指出，应完善职业教育和培训体系。
深化产教融合、校企合作，贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，印发职业学校校企合作促进办法，推动有条件的行业企业举办职业院校。
启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划。
实施职业教育质量发展攻坚战。
推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设。
完善和实施职业教育国家教学标准。
总结现代学徒制试点经验。
分类遴选职业院校管理500强工作案例，建设一批示范性职业教育集团。
因此，产教融合、校企合作仍是职业院校发展的重要路径及方向。
《2018年教育信息化和网络安全工作要点》提出了做好教育信息化统筹部署、完善教育信息化基础环境建设、深化数字教育资源开发应用与供给服务、拓展网络学习空间应用广度和深度、管理信息化水平和教育治理能力、促进信息技术与教育教学融合发展、强化教育信息化支撑保障措施、提升网络安全人才培养能力和质量、提高教育系统网络安全保障能力。
其目标是最终实现教育信息化的转段升级，充分发挥“互联网+教育”对教育现代化的支撑和引领作用。
2018年4月，教育印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出应将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。
未来，教育信息化将带来教育生态的重构，改变传统的教育。
公司信息化2019年发展规划
公司信息化2019年发展规划第一篇：公司信息化2019年发展规划xx公司信息化2019年发展规划 2018年的发展情况总结2018年经过信息化组的努力与公司领导以及总部信息化技术部的大力支持；公司网络布线由以前的100M线换装1000M线，内部局域网提升了10倍。
互联网由20M电信宽带升级为50M电信宽带，同时追加了移动100M互联网宽带备用。
网络设备由100M升级为1000M设备，网络防火墙更换为新一代主流网络防火墙。
公司与总部互联互通后，内网邮箱、SAP企业资源计划系统、OA办公自动化系统、PLM产品生命周期管理系统等信息化系统已经完成上线。
目前存在问题2.1经过几个月的测试，内部局域网运行比较稳定；外部50M的电信宽带处于满负荷，所以造成了与总部互联通道的延时。
2.2 OA系统由于是针对总公司流程编写的，所以出现了很多流程不能使用或者需要再次开发。
2.3 很多pc电脑属于组装机，系统为GHOST修改版本，出现了操作系统与办公系统兼容性问题。
2.4 PLM系统与SAP系统之间的兼容接口还未连接。
3.2019年发展建议3.1 互联网宽带升级以及网络广域网优化3.1.1现使用的50M的电信宽带升级为100M电信宽带，移动宽带继续备用；或者搭建电信互联网专线到株洲总公司，移动宽带备用。
搭建专线成本过高建议宽带升级。
3.1.2广域网优化，通常也被称为广域网加速即通过数据压缩、重复数据删除、缓存、主动缓存、协议优化等优化技术来提供高性能的远程数据访问，从而提高与总公司互联通道的速度。
3.2网络设备升级与安全监测防护3.2.1无线网络设备升级，将传统的无线路由设备跟换为高速安全的AP认证无线设备。
3.2.2增加互联网出口终端防火墙，在用户、行为、业务等维度实现更多元素的可视，并对可视数据进行综合分析，实现风险定位及图形化威胁展示。
同时针对黑客攻击链所有环节均可持续检测，利用云沙盒技术和大数据威胁情报分析平台，可以及时、准确的响应安全事件，将威胁影响面降到更低。
2019年教育信息化智慧招考企业发展战略和经营计划
2019年教育信息化智慧招考企业发展战略和经营计划
2019年5月
目录
一、行业格局和趋势 (3)
1、市场容量 (3)
2、行业政策及趋势 (4)
（1）国家政策 (4)
（2）行业政策 (5)
①高考改革相关政策 (5)
②标准化考点相关政策 (6)
二、公司发展战略 (7)
三、公司经营计划 (8)
1、持续推进技术创新，优化产品结构，为市场拓展提供有力保障 (8)
2、巩固教育考试信息化市场优势，拓展智慧教育市场份额 (8)
3、加强经营管理和内部控制，提高经营效率 (8)
四、可能存在的风险及应对策略 (9)
1、市场竞争风险 (9)
2、行业依赖程度较高风险 (10)
3、管理风险 (11)
一、行业格局和趋势
教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育考试及评价）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化：其基本特征是开放性、共享性、交互性、协作性。
教育信息化是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。
1、市场容量
根据教育部《2017年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，截至2017年，全国高中阶段教育共有学校2.46万所，在校学生3970.99万人；初中学校5.19万所，在校生4442.06万人；小学16.70万所，在校生10093.70万人。
全国小、初、高中学校数和全国小、初、高中学生在校数，如下图所示：。
教育企业数字化转型与发展策略规划
教育企业数字化转型与发展策略规划第一章数字化转型概述 (2)1.1 数字化转型的概念与意义 (2)1.2 教育企业数字化转型的必要性 (2)第二章数字化转型的核心要素 (3)2.1 技术创新与集成 (3)2.2 数据驱动与决策 (3)2.3 组织架构与文化变革 (4)第三章数字化战略规划 (4)3.1 数字化战略目标设定 (4)3.2 战略路径与阶段划分 (5)3.3 关键成功因素分析 (5)第四章信息化基础设施建设 (6)4.1 网络设施建设 (6)4.1.1 网络架构设计 (6)4.1.2 网络带宽保障 (6)4.1.3 网络接入与覆盖 (7)4.2 云计算与大数据平台 (7)4.2.1 云计算平台建设 (7)4.2.2 大数据平台建设 (7)4.3 信息化安全保障 (7)4.3.1 安全策略制定 (7)4.3.2 安全技术实施 (7)4.3.3 安全运维管理 (8)第五章教育内容与课程数字化 (8)5.1 数字化教育内容开发 (8)5.2 课程体系改革与创新 (8)5.3 教育资源整合与共享 (9)第六章教育教学过程管理数字化 (9)6.1 教学管理平台建设 (9)6.2 教学质量监控与评估 (10)6.3 教师与学生互动优化 (10)第七章学生个性化学习与发展 (11)7.1 学习分析与个性化推荐 (11)7.1.1 学习分析概述 (11)7.1.2 个性化推荐系统 (11)7.1.3 个性化推荐的应用 (11)7.2 学习路径规划与调整 (11)7.2.1 学习路径规划原则 (11)7.2.2 学习路径规划方法 (12)7.2.3 学习路径调整策略 (12)7.3 学生综合素质评价 (12)7.3.1 综合素质评价体系 (12)7.3.2 综合素质评价方法 (13)7.3.3 综合素质评价的应用 (13)第八章企业管理与运营数字化 (13)8.1 企业管理流程优化 (13)8.2 财务管理与风险控制 (13)8.3 人力资源管理与人才发展 (14)第九章数字化营销与品牌建设 (14)9.1 市场调研与分析 (14)9.2 数字化营销策略制定 (15)9.3 品牌塑造与传播 (15)第十章数字化转型的实施与推进 (16)10.1 项目管理与进度控制 (16)10.2 改革创新与激励机制 (16)10.3 持续优化与迭代发展 (16)第一章数字化转型概述1.1 数字化转型的概念与意义数字化转型，指的是企业利用现代信息技术，对企业的业务模式、组织结构、运营流程进行系统性改革，以提高企业的经营效率、优化资源配置、提升用户体验，进而实现企业的持续发展和竞争力提升。
2019年智慧校园建设企业发展战略和经营计划
2019年智慧校园建设企业发展战略和经营计划2019年4月目录一、行业发展趋势 (3)二、公司发展战略 (3)三、公司经营计划 (4)1、校园信息服务及运营平台、校内管理应用产品 (4)2、运营交付应用服务 (5)3、专业人才培养服务 (5)4、智慧教学产品 (5)四、风险因素 (5)1、研发投入较大及技术更新升级风险 (5)2、核心技术、运营人才缺失风险 (6)3、新业务、商业模式拓展风险 (7)4、税收政策及政府补助变化风险 (8)5、行业竞争加剧的风险 (8)一、行业发展趋势《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出“信息技术对教育发展具有革命性影响”，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，以教育信息化带动教育现代化。
同时，移动互联网、云计算、大数据、虚拟现实以及人工智能等新兴技术的发展及应用，突破了原有的封闭教育模式，融合校内外资源，满足师生海量个性化信息服务需求，使得教育走向无处不在的泛在学习，并与生活、就业服务等高度融合。
传统的单纯立足高校管理需求，围绕管理信息系统进行的项目制信息化建设模式将逐步退出，互联网级信息服务势必带来高校信息化的新业态。
未来几年将是高校信息化行业发展的重大机遇期，同时行业竞争也将加剧，也将会是高校信息化企业的大挑战期。
公司董事会密切关注行业发展动态，及时分析国家关于教育信息化行业的政策，以及新兴技术对行业发展的重大变革和推动作用，在业内率先布局平台化转型。
截止2018年末，公司平台化转型成效显著，新的产品和服务，以及运营服务与价值交付理念已获得业界高度认可，进一步奠定了公司的行业领先地位。
随着公司平台化产品及运营服务的进一步推广，未来公司的营收规模、盈利能力有望获得大幅提升。
二、公司发展战略1、继续推进基于混合云的智慧校园服务及运营平台的研发和推广；。
2019年教育信息化企业发展战略和经营计划
2019年教育信息化企业发展战略和经营计划2019年4月目录一、行业发展趋势 (3)1、教育设备需求依然强烈，设备业务销售毛利空间将小幅降低 (3)2、深化应用将不断加强，软件与服务需求将不断扩大 (3)3、行业采购方式将发生结构和模式的变化 (4)4、县区级智慧教育综合性项目建设将成为热点 (4)二、公司发展战略 (5)1、战略规划 (5)（1）产品服务化 (5)（2）服务标准化 (5)（3）服务产品化 (5)（4）服务产业化 (5)2、产品规划 (6)三、公司经营计划 (6)四、风险因素 (7)1、公司治理的风险 (7)2、行业技术升级风险 (8)3、业绩季节性波动风险 (8)4、行业竞争加剧风险 (9)5、应收账款管理风险 (9)一、行业发展趋势1、教育设备需求依然强烈，设备业务销售毛利空间将小幅降低根据教育部规划，十三五期间，教育部“三通两平台”工程将持续加大投入。
国家“改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件”工程依然将强力推行。
中西部地区教育信息化建设逐渐进入高潮时期，东部沿海发达地区教育信息化装备逐渐进入更新换代时期。
公司所的教育信息化行业，教育电子装备产品需求依然强烈。
但产业需求的增加，也将带来产业竞争的加剧，相应的价格竞争也会加剧，预计行业平均毛利率会有阶段性的小幅降低。
因此，单纯依靠硬件设备生产销售的发展模式，将面临一定的压力。
2、深化应用将不断加强，软件与服务需求将不断扩大教育部于2018年4月13日正式提出《教育信息化2.0行动计划》，提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。
刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议的讲话指示：“十三五”教育信息化工作要强化深度应用、融合创新。
深化应用成为教育信息化在十三五期间的发展方向。
在硬件装备部署覆盖率不断提升同时，应用水平的提升将成为进一步的核心目标。
因此，应用软件、培训服务、运维服务等需求将得到大力激发，采购额占比将得到大幅度提高，给相应的从业者带来新一轮的发展机遇。
2019年教育服务公司发展战略和经营计划
2019年教育服务公司发展战略和经营计划2019年4月目录一、行业发展情况 (3)二、公司发展战略 (4)1、考试评卷及教育评价服务 (6)2、教育信息化解决方案 (6)3、幼儿园多媒体教学内容服务 (7)三、2019年经营计划 (7)1、教育渠道领域 (7)2、考试评价及测评领域 (7)3、云服务体系领域 (8)4、游戏领域 (8)四、可能面临的风险 (8)1、政策性风险 (8)2、市场竞争加剧的风险 (9)3、人力资源的风险 (9)一、行业发展情况近年来，ToC互联网人口红利已逐步消失，ToB、ToG产业互联网正在兴起。
国家对教育优先发展的战略地位日趋显著，2018年4月13日，教育部发布关于《教育信息化2.0行动计划》的通知，计划通过实施教育信息化2.0，充分利用相关企业专业化服务的优势，发挥政府和市场的作用，建成“互联网+教育”大平台，建立便捷高效的教育信息化技术服务支撑机制，探索信息时代教育治理新模式，实现教育信息化应用水平和师生信息素养的提升。
在教育信息化2.0行动计划的推动下，在新高考，新中考等政策的指导下，传统教学体制、机制正在发生着深刻变化，智慧教育、智慧校园建设已成为趋势，以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。
针对我国区域教育发展不均衡，优质教育资源稀缺等现状，智慧教育的发展将成为推动教育资源均衡的重要手段。
智慧教育作为以ToB-ToG为主要模式的行业，政府投入将很大程度上决定着智慧教育的市场规模，由于教育在国家战略中处于优先保证发展的地位，促使国家在教育上的财政投入不断增加，占GDP的比例已经超过4%。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费，保障教育信息化拥有持续、稳定的政府财政投入。
因此智慧教育行业市场规模庞大，在国家政策的大力支持下，智慧教育市场的发展具备广袤的空间。
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2019年教育信息化企业发展战略和经营计划
2019年4月
目录
一、行业发展趋势 (6)
1、教育信息化从1.0到到2.0 (6)
2、市场具备较大进步空间，教育信息化消费在升级 (6)
3、市场集中度在提升 (7)
4、新技术为教育信息化带来全新变革 (7)
5、行业开始由软硬件建设向融合应用方向转变，教育内容服务带来巨大价值
(8)
二、公司核心竞争力 (8)
1、团队和核心技术人员优势 (8)
2、专利技术和产品优势 (9)
3、行业经验优势 (9)
4、客户资源优势 (10)
5、运营服务优势 (10)
6、教研和资源优势 (10)
三、公司发展战略 (11)
1、业务层面 (12)
2、组织和管理层面 (13)
四、保障发展规划实现的措施 (13)
1、跟踪最新技术，完善现有产品，强化自主研发，加强对外合作，完善产品
体系 (13)
2、加大研发投入，营造鼓励创新的公司环境 (14)
3、提升整体营销、运营服务能力 (15)
4、加强人力资源管理，做好人才储备与培训 (16)
五、公司经营计划 (16)
1、研发体系部署计划 (17)
（1）加大新产品研发，积极开拓移动应用产品、大数据应用产品、云平台服务产品 (17)
（2）完善现有已规模应用的产品，进行深度开发，改善用户体验，加快升级换代18 （3）加强关键技术研究，提高关键业务技术解决能力 (19)
2、营销服务体系完善计划 (19)
3、公司管理体系完善计划 (20)
六、风险因素 (20)
1、技术更新换代的风险 (20)
2、财务管理风险 (21)
（1）公司应收账款较大导致的财务管理风险 (21)
（2）公司存货较大导致的财务管理风险 (21)
（3）税收优惠变化风险 (22)
3、C端运营规模增长及收费变现的风险 (22)
教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育的改革与发展，以教育信息化促进教育现代化、用信息技术改变传统教育模式，通过把信息技术手段有效应用于教学与科研、管理、教育环境等环节，开发教育资源，优化教育过程，在先进的教育思想指导下以信息化手段解决并培养适应信息社会所需创新人才继而实现教育现代化的过程。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现国家教育跨越式发展的必然选择。
教育信息化的基本特点是：既有数字化、网络化、智能化和多媒体化的技术特点，同时又有开放性、共享性、交互性与协作性的教育本身特点。
随着信息技术的发展和普及，教育信息化呈现出不同的发展阶段和应用层次。
首先，从教育信息化的应用领域来分，教育信息化可分为家庭教育信息化、学校教育信息化和社会教育信息化三个层次，在我国以学校教育为中心的教育体系下，首先实现信息化的将是学校教育信息化，其次是家庭教育，最后才是整个社会教育的信息化。
从教育信息化的发展过程来分，教育信息化可分为教育媒体信息化、教育产业信息化和教育行业信息化三个层次。
教育媒体信息化是指教育媒体产品所含各类信息比重日益增大、物质比重日益降低，产品日益由物质产品的特征向信息产品的特征迈进，产品具有越来越强的信息处理功能；教育产业信息化是指各类教育媒体中广泛采用先进的信息技术，形成教育媒体产业链；教育行业信息化是指包括教育观念、教育
设施、教育内容、教育方法和教育原理等在内的整个教育领域的信息化。
在以上的三个层次中，教育媒体信息化是教育行业信息化的基础，教育产业信息化是教育媒体信息化的升级，教育行业信息化是教育媒体信息化和教育产业信息化发展的必然结果。
同时从教育信息化的内容来分，教育信息化可分为教育设施信息化、教育资源信息化和教育管理信息化三个层次，在这三个层次中，教育设施信息化是基础，教育资源信息化是核心，教育管理信息化是保障。
教育信息化的核心内容是教学信息化。
教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。
国内教育信息化行业在过去十年大规模信息基础设施建设的基础上，近年来着力在推动信息技术与教育的深度融合，推进信息技术在各级各类教育教学、管理、科研等方面的深入应用，促进相关流程优化与再造，变革传统教育理念、模式与方法，支撑和引领教育创新发展。
在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提。
所以近年来随着国家经济的发展及居民收入水平的提高，国家对教育日益重视，对教育信息化的投入逐年提高，同时居民家庭教育支出也在逐年扩大，未来教育信息化行业发展前景良好。
一、行业发展趋势
1、教育信息化从1.0到到2.0
以“十九大”的召开为标志，教育信息化从以“教育信息化”为重点的1.0时代进入到以“信息化教育”为重点的2.0时代。
教育信息化2.0指出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，同时实现教育信息化深层变革，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”环境下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
教育信息化2.0借助云计算、大数据、人工智能、物联网等技术，提供丰富多样的教育资源和智能化、个性化的学习支持，实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。
2、市场具备较大进步空间，教育信息化消费在升级
2013-2017年，全国教育信息化财政资金投入实现高速增长，2018年教育信息化行业市场规模超过3000亿。
2015-2018年密集发布教育信息化支持政策，高速增长的项目建设将持续直至2020年，预计达到6000亿元，“十三五”期间（2016-2020），教育信息化企业将受益于行业发展红利，迎来快速发展机遇期。
随着教育信息化2.0教育资源。