化学人教版九年级上册元素定义及其符号

第三单元：构成物质的奥秘

课题3：元素（第一课时）授课教师：赵金笑一、教学目标

知识与技能

说出元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来

知道地壳中元素的含量，说明物质是由元素组成的

说明化学反应前后元素种类不变

了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住并能写一些常见元素的名称和符号

过程与方法

通过对元素知识的探究学习，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力

情感态度与价值观

通过元素符号的学习，初步形成“宏观---微观---符号”的化学思维方式

二、教学重难点

重点：元素的概念，元素符号及意义

难点：元素的概念，元素符号的意义

三、教学方法

讲述法、讨论法、总结比较法

四、教学过程

五、板书设计

元素的定义及符号

一、元素的定义：质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。注意：a、元素的种类由质子数决定

b、宏观概念，只讲种类，不讲个数

二、地壳、生物细胞里元素含量

地壳中元素含量前四位：氧硅铝铁

生物细胞里元素含量前三位：氧碳氢

三、元素符号

a、元素符号采用拉丁文

b、元素符号的书写原则：一大二小

c、元素符号的读法

d、元素符号的意义

e、元素的分类