幼儿故事绘本_一颗超级顽固的牙
第二讲绘本《一颗超级顽固的牙》
shā le mɑ
莎 了 吗?
yī kē chāo jíwán gù de yá 一颗 超 级顽 固 的牙
牙
yá
先横后竖
从上到下
写字时间到咯
汉
先横后竖
字 笔 顺
先撇后捺 从上到下
规
从左到右
则 口
先进门后封口
诀
先中间后两边
bù
shāng
xià
gān
nǐ zhī dào
yá chǐ xiǎo jīnɡ 小 精 灵 ”吗?
tǎ bǐ shā wèi le chāo jí wán ɡù de yá
塔比莎 为了 超 级顽固的牙
diào xià lái zuò le nǎ xiē shì qing ne
掉 下 来 做了哪些 事 情 呢?
xiān
rán hòu
zuì hòu
先……然后……最后
塔比莎先打开音乐，然后在床上扭 啊扭，最后她睡着了，牙齿没有掉下 来。
先......然后......最后......
先......然后......最后......
我每天早上先起床，然后刷牙洗脸，最 后吃早饭。
yá chǐ xiǎo jīnɡ línɡ lái zhǎo tǎ bǐ
防疫小知识：
1.勤洗手 2.戴口罩 3.用公筷 4.不聚餐 5.及时就医不恐慌
课堂小约定 1.发言先举手 2.上课不乱走
bǎo bèi men hái jìde wǒ men shàng jié kè xué 宝 贝 们， 还 记 得 我 们 上 节 课 学 de shén me ma 得 什 么 吗？
作业：
1.练习用“先……然后……最后……” 说句子。 2.生字“牙、不、上、下、干”各写3 个拼音，3个字，一遍笔顺。
大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思活动目标：1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2.知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。
2.选页制作PPT。
活动过程：一、谈话导入。
1.邀请爸爸妈妈一起上课。
2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化?3.认识主人公芽芽,了解书的题目.二、趣味阅读。
1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了，要掉不掉的。
)2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来?3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。
(点击播放)4.芽芽用了哪些办法?交流。
(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来，真顽固。
)交流。
5.看屏幕，芽芽的’这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的? (出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。
三、换牙的感受。
1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。
)2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。
要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。
也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。
四、结束部分。
给幼儿发乳牙图，结束活动。
活动反思：“一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐，更重要的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切，恰恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。
在整个活动中，我以谈话活动引入，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，。
幼儿园一颗超级顽固的牙读后感
幼儿园一颗超级顽固的牙读后感《〈幼儿园一颗超级顽固的牙〉读后感》我读完《幼儿园一颗超级顽固的牙》这本书后，有很多有趣的感受。
读到小女孩为了让那颗超级顽固的牙掉下来，想出各种各样的办法时，我感觉特别好笑又十分可爱。
她又是把舌头卷起来去顶牙齿，又是在蹦床上使劲跳，还恨不得把牙齿绑在门上。
这些情节让我不禁想起自己小时候换牙的经历，那时候也是对换牙充满了好奇和紧张，不过我可没有小女孩这么多奇奇怪怪的想法。
我当时就是小心翼翼地感受着那颗松动的牙齿，有时候生怕吃饭的时候不小心咽下去。
特别触动我的是小女孩在故事里展现出的对换牙这件小事的执着。
她那么急切地希望牙齿掉下来，就像每个孩子在成长过程中对每一个细小变化的期待。
这让我想到孩子们对成长的渴望，换牙虽然只是成长过程中一个小小的部分，但对孩子来说却是很重要的一件事。
从这个小小的牙齿故事，我觉得作者想表达的是孩子在幼儿园这个年龄段对周围事物变化新奇的反应以及对成长的不自觉探索。
在书里，小女孩和她的朋友们围绕那颗牙齿的讨论也很有意思。
她们你一言我一语地说着自己所知道的换牙故事或者掉牙的方法。
我想这也是幼儿园孩子们之间交流的一种体现吧，他们相互分享生活中的事情，这种单纯的分享更加凸显出幼儿时期那种童真的美好。
后来我明白了这本书不仅仅是一个关于换牙的有趣故事，它还反映了孩子的心理。
在成人眼里换牙可能是最平常不过的事情，但在孩子眼中却是一个重大事件。
这本书通过生动的画面和简洁的文字生动地描绘了孩子的内心世界。
这也启发我在以后面对孩子们的小事时，要站在他们的角度去看待问题。
就像如果身边有孩子因为换牙而担心或者好奇，我就可以结合这本书里的情节给他们讲讲换牙是多么正常又有趣的事。
书里每个充满想象的情节，都像是打开一扇通往孩子内心世界的窗户，让我们在阅读中逐渐理解他们那些看似奇特行为背后的本质。
《一颗超级顽固的牙齿》大班教案
If you insist, you will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making theimpossible in life possible.通用参考模板（页眉可删）《一颗超级顽固的牙齿》大班教案《一颗超级顽固的牙齿》大班教案1活动目标1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙。
2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙;了解牙齿的有关知识活动准备多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化?请爸爸妈妈来说一说。
我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化?今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
你的宝宝换牙了吗?换了几颗?什么时候换的？小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
提出观看要求，要安静。
小朋友看懂了吗?讲了什么故事?要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法?请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来?(幼儿家长讨论)2、观看故事结局大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的?你们绝对猜不到。
讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了!突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……阿阿阿嚏!!!”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来!出示图片：它怎么掉的?结果真是出人意料。
大班语言：一颗超级顽固的牙
大班语言：一颗超级顽固的牙大班语言：一颗超级顽固的牙设计思路:大班的孩子正处在换牙期，班级里不少孩子开始换牙了。
换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。
作者夏洛特&米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。
她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。
主人公塔比莎的一颗牙齿松了。
她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。
可是她的牙齿就是不动。
塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。
通过幼儿大胆想象推测，尝试完整清楚地表达。
此外，音乐律动的出现，使得整个活动动静结合，调动孩子们的情绪。
活动目标：1、在听赏故事中，根据画面线索大胆想象和推测，尝试完整清楚地表达。
2、感受故事中的幽默，体验塔比沙换牙的有趣经历。
活动准备：PPT、图片活动过程：点题导入、激发兴趣——理解故事、交流讨论——完整欣赏、感受幽默一、点题导入、激发兴趣提问：你们换过牙齿吗？换牙是怎么回事呀？小结：换牙是一件很自然的事情，当我们5、6岁的时候，乳牙开始脱落，新的恒牙就慢慢长出来了，这说明你们长大了。
过渡语：今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？理解故事、交流讨论提问:什么叫超级顽固的牙?（播放PPT2.PPT3）过渡语:哦,那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的?提问1：塔比莎在干什么？发生了什么事情？2：你们有没有牙齿松动的经历呢？你的心情怎么样？3：塔比莎很着急，如果你是塔比莎的朋友，你会怎么来安慰她？过渡语：是呀，你们都知道换牙是很正常的现象，可是塔比莎不是这样想的，可能是第一次换牙，她心里太着急了，她决定想办法，动脑筋，让这颗牙齿快点掉下来。
她会想出什么办法呢!(猜测) 主意一：扭一扭1、出示图画PPT6：我们看塔比莎的第一个主意是什么？你看到了什么？你是从哪里看出来的?（交流，她在听音乐，站在床上跳舞呢！）过渡语：她上楼回到房间，打开音乐。
一颗超级顽固的牙
阅读感受
阅读感受
《一颗超级顽固的牙》这本书，用其独特的魅力和生动的叙述，让我在阅读 的过程中深感欢笑与感动。这本书由南海公司，作者是夏洛特·米德尔顿，而彭 懿的翻译使得这个故事更加贴近我们的生活，更加生动。
阅读感受
主人公塔比莎的故事让我忍俊不禁。她的一颗牙齿已经松动了，这对于许多 孩子来说，可能是一个既期待又害怕的时刻。期待的是新牙的到来，害怕的是掉 牙的疼痛。然而，塔比莎的经历却充满了乐趣和惊喜。她尝试了各种方法让那颗 顽固的牙齿掉下来，无论是跳舞、在蹦床上蹦高，还是尝试用线绑住牙齿让小乌 龟慢慢扯下来，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。然而，那颗牙齿就是不动， 仿佛在向她挑战。
内容摘要
在经历了一系列的挫折和困惑后，塔比莎逐渐明白了一个道理：生活中的每一个阶段都有其独特 的意义和价值，包括换牙这个看似微不足道的过程。她学会了珍惜每一个成长的瞬间，不再为那 颗顽固的牙齿而烦恼。最终，在一个阳光明媚的早晨，塔比莎惊喜地发现，那颗顽固的牙齿竟然 在睡梦中悄然脱落了。 《一颗超级顽固的牙》这本书通过塔比莎的成长故事，向读者传递了一个深刻的生活哲理：面对 生活中的种种困难和挑战，我们要学会坚持和勇敢，同时也要学会珍惜和感恩。这部作品以其独 特的叙事风格、生动的情节和贴近生活的主题，赢得了广大读者的喜爱和认可，成为了儿童文学 领域的一部佳作。
一颗超级顽固的牙
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
方法小女孩ຫໍສະໝຸດ 牙齿学会换牙
脱落
每一个
一颗
顽固
生活 通过
儿童文学
顽固
幼儿园一颗超级顽固的牙读后感
幼儿园一颗超级顽固的牙读后感1. 我读完《幼儿园一颗超级顽固的牙》，就像自己也在幼儿园里，和小伙伴们一起围着那个换牙的小朋友。
我心里想，换牙是不是就像小树苗掉叶子，然后会长出更绿更壮的新叶子呀？就像上次我看到家里的吊兰，旧叶子慢慢发黄掉落，没几天就冒出嫩绿的新芽。
2. 书里的小朋友担心牙掉不下来，我也跟着着急。
我对同桌说：“你说牙会不会像粘在牙床上的口香糖，怎么都扯不下来？”同桌笑着回我：“才不是呢，牙到时候自己就会松松垮垮像个快散架的小玩具。
”记得有一次我玩积木搭的小房子，有一块积木怎么都拿不出来，我急得直跺脚，就像书里小朋友等牙掉一样着急。
3. 当看到书里大家给换牙的办法时，我和小伙伴们课间也讨论起来。
有人说：“把牙绑在门上像开门拉东西那样，肯定能掉。
”我马上反驳：“那不得疼死，牙又不是个没知觉的小石子。
”就像上次我不小心被小石子硌了脚，疼得我哇哇叫，牙可比小石子敏感多啦。
4. 书里描写换牙时的忐忑，我可太懂了。
我跟妈妈说：“换牙是不是就像考试等成绩，心里七上八下的？”妈妈摸摸我的头说：“有点像，但换牙是成长的小标志哦。
”就像每次我等考试成绩公布，在教室里坐立不安，老担心自己没考好。
5. 那个小朋友的牙超级顽固，我就想，这牙是不是在和小主人斗气呢？我问爸爸：“爸爸，牙是不是像个调皮的小精灵，故意赖着不走？”爸爸哈哈笑说：“它只是还没到离开的时候，就像果实成熟了才会掉落。
”我想起院子里的苹果，没熟的时候紧紧挂在树上，怎么晃都不掉。
6. 看着书里大家围着换牙小朋友出主意的画面，我仿佛置身其中。
我对邻居小朋友说：“咱们要是在那，肯定能想出更好的办法。
”邻居小朋友眼睛一亮说：“对呀，说不定给牙唱首歌，它一高兴就掉了呢，就像哄小宝宝睡觉唱歌一样。
”有一次我哄小表妹睡觉，唱了好几首歌她才睡着，牙会不会也这样呢？7. 书里小朋友对掉牙的期待和害怕交织着，我和同学们也聊起来。
有同学说：“掉牙了就可以像大人一样吃更多东西了。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.通过故事，让幼儿了解换牙期的注意事项，学会正确保护牙齿。
3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿正确保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿学会分享、关爱他人的情感。
四、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.故事课件3.牙齿模型4.口腔保健宣传册五、教学过程1.导入教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们有没有换过牙？换牙的时候有什么感觉？2.故事讲述教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事中的细节，如主人公小猪的换牙经历、牙齿的生长过程等。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：小猪为什么觉得这颗牙齿超级顽固？它是如何克服困难的？3.故事讨论教师组织幼儿讨论：你们觉得小猪为什么能成功拔掉这颗超级顽固的牙齿？你们在换牙的时候，有没有什么好方法？4.活动延伸教师组织幼儿进行“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的情感。
教师发放口腔保健宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭口腔保健意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注自己的牙齿健康，学会分享、关爱他人。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂氛围活跃。
通过故事，幼儿了解了换牙期的注意事项，学会了正确保护牙齿。
在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，体验了关爱他人的快乐。
但在教学过程中，部分幼儿对牙齿模型产生了恐惧，教师需关注幼儿情感，适时引导，确保教学活动顺利进行。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察：“你们看，这颗牙齿有什么特别的地方？为什么说它是超级顽固的呢？”2.教师讲述故事时，通过对话引导幼儿理解：“小猪为什么觉得牙齿顽固？它用了哪些方法尝试拔牙？”教学难点：1.教师提问：“小猪为什么能够成功拔掉牙齿呢？”引导幼儿思考并回答：“因为它没有放弃，一直尝试不同的方法。
大班语言：一颗超级顽固的牙(精选3篇)
大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。
l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。
分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。
换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。
延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。
1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。
因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。
基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。
大班绘本阅读《一颗超级顽固牙齿》说课稿
大班绘本阅读《一颗超级顽固牙齿》说课稿大班绘本阅读《一颗超级顽固牙齿》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班绘本阅读《一颗超级顽固牙齿》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计理念：绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。
它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。
好的绘本，不仅绘画精美、构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。
《一颗超级顽固的牙》，意在透过言简意赅的文字和生动精致的图画，把孩子带进美好的故事情节中，使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的.提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
绘本分析：我园有幼儿绘本阅读的研究课题，幼儿绘本阅读是我园的一个特色，选择这样一个教学活动，也能充实到我园的园本课程中。
换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。
作者夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。
她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。
主人公塔比莎的一颗牙齿松了。
她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可是她的牙齿就是不动。
塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。
学情分析：《纲要》中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动，而我们班的孩子正处于换牙的阶段中，孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋，但有些孩子总有很多的担心，心情忐忑：牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。
《一颗超级顽固的牙齿》大班教案
If you insist, you will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making theimpossible in life possible.通用参考模板（页眉可删）《一颗超级顽固的牙齿》大班教案《一颗超级顽固的牙齿》大班教案1活动目标1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙。
2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙;了解牙齿的有关知识活动准备多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化?请爸爸妈妈来说一说。
我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化?今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
你的宝宝换牙了吗?换了几颗?什么时候换的？小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
提出观看要求，要安静。
小朋友看懂了吗?讲了什么故事?要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法?请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来?(幼儿家长讨论)2、观看故事结局大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的?你们绝对猜不到。
讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了!突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……阿阿阿嚏!!!”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来!出示图片：它怎么掉的?结果真是出人意料。
一颗超级顽固的牙幼儿故事
一颗超级顽固的牙幼儿故事塔比莎最爱吃苹果，这天，她像往常一样拿起一只红红的大苹果，“啊呜”一口，可是……“哎哟！”塔比莎的一颗牙齿松了。
她冲着爸爸笑了。
爸爸也冲着她笑着说：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。
”塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭曲就能把牙齿扭下来…………可是，这太热了，太累了。
塔比莎穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了！塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高的。
她希望牙齿能蹦出来……可是，牙齿连动都没动！……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。
现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上…………可是也没有用。
塔比莎不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。
今天晚上，牙齿小精灵不会来了。
突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后…………塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来！亲爱的牙齿小精灵，请好好照顾我这颗顽固的牙齿。
谢谢。
塔比莎塔比莎写完这封信，小心翼翼地把它和牙齿一起塞进信封里，然后就进入了甜蜜的梦乡。
小故事有大智慧：我们每个宝宝在小的时候都经历过换牙，这个故事用轻松幽默的笔触将换牙轻松展现，童趣十足。
另外桃子姐姐还要给小朋友们一个小小叮咛：为了我们牙齿的健康，一定经常刷牙哦！回到家里，她又有了一个主意。
说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.通过绘本《一颗超级顽固的牙》的讲述，让幼儿了解换牙是每个人成长过程中的必经阶段，培养幼儿对换牙现象的正确认识。
2.培养幼儿观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察、理解绘本内容，培养幼儿观察、表达能力。
2.教学难点：让幼儿理解换牙是正常现象，不必过分担心。
三、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙》2.牙齿模型3.口腔卫生用品（牙刷、牙膏、牙线等）4.白板、彩笔四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察，引发他们对牙齿的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？你们有没有换过牙？换牙时有什么感觉？”2.讲解绘本（1）教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中的主人公和情节。
（2）教师提问：“故事中的主人公换牙时遇到了什么问题？她是怎么解决的？”3.分组讨论a.你们觉得换牙是什么感觉？b.如果你们遇到换牙的问题，会怎么解决？（2）每组派代表分享讨论成果。
4.口腔卫生教育（1）教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿学会刷牙。
5.情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿模拟换牙的过程，体验换牙的感觉。
（2）教师引导幼儿分享模拟过程中的感受，教育他们要勇敢面对换牙。
（2）教师鼓励幼儿勇敢面对生活中的挑战，相信自己能够克服困难。
五、教学反思1.教师在活动过程中，要关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够积极参与。
2.教师要关注幼儿的情感需求，引导他们正确看待换牙现象，避免产生恐惧心理。
3.教师要注重培养幼儿的观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
4.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够在活动中获得成长。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲解绘本时，可以通过提问和引导对话的方式，如：“小主人公换牙时觉得牙齿怎么样？你们有没有类似的经历？”来帮助幼儿将故事内容和自己的实际经验联系起来，提高他们的观察和表达能力。
幼儿园绘本推荐《一颗顽固的牙齿》
绘本推荐《一颗坚固的牙齿》
一、绘本简介：
塔比莎的一颗牙齿松了。
她想尽一切办法要让它掉出来——跳舞、在蹦床上蹦高；用线绑住，让小乌龟慢慢的把牙扯下来；甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上——可是她的牙齿就是不动。
塔比莎有这样一颗超级顽固的牙，牙齿小精灵还会来看她吗？一个温馨而风趣的故事，讲述了一段家长和孩子都同样熟悉的经历！
二、作者简介：
夏洛特·米德尔顿（Charlotte Middleton）出生于英国，1998年毕业于英格兰科技大学。
她从小就立志成为插画家，这本《一颗超级顽固的牙》是夏洛特的的第一部作品，出版后立刻受到欢迎，之后又出版了《幸运袜》、《怪物宠物》、《恩里克开始上学》、《你还爱我吗》、《爱心制作》等绘本，已成为备受关注的绘本新秀。
换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。
夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘了父母和孩子都熟悉的经验。
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一颗超级顽固的牙ppt课件
可以變成
呢…12 …..
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天色漸漸暗了， 塔比莎只剩最後一個辦法。
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….還是沒有用。
芽芽受夠了。 她能想到的每個辦法
都試過了。
現在，睡覺時間到了。 今天晚上 牙仙子鐵定不會來了。
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突然，她覺得鼻子癢癢的，
眼睛也癢癢的， 然後……
啊…
啊…
啊…
16哈…哈的哈 塔比莎牙
齒
飛 出 來 了..
有一顆牙齒搖動了，
6
爸爸說：
7
塔比莎想要她的牙齒 馬上掉下來！
她上樓回到自己的房間，開始
放音樂~~
說不定一直跳舞一直跳舞， 可以把牙齒跳掉
呢……
8
9
塔比莎換好衣服下樓去。 她拿出一條線，用線的一頭綁住牙齒，另一頭綁在
可是烏龜才走兩步路就 睡…著…了…
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她回到家，又想到一個辦法。
捕蠅草 捕芽草 說不定爸爸的
《一颗超级顽固的的牙》
一小幼儿园
授课人：
1
活动目标：
1．通过阅读交流，认 识俏皮可爱的塔比莎，感 受到故事的温馨和风趣。
2．借助绘本阅读，引 导幼儿在观察、想象、表 演中，感受阅读的情趣。
2
嗨！你掉過牙齒嗎？ 你記得它是怎麼掉下來得嗎？
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牙 4
每天早上，塔比莎吃完早餐以後，都會吃一個蘋果。
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親愛的牙仙子： 請照顧這顆頑固的牙齒，
謝謝你。
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牙齿 生长 顺序图
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正确刷牙方法
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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