就业与创业指导【优质PPT】
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职业规划
职业格言
人生最重要的事，不是现在站在何处，而是 今后要朝哪个方向走，只要方向对，找对了路， 就不怕路远。
古语曰：知己知彼，百战不殆。 选择一份理想的职业，除了要知己，认识自
我，还要知彼，即了解职业。
职业素质部分
训练有素： 在合适的时间、合适的场合，说合
适的话，做合适的事，关注细节的品质
• 职业道德：爱岗敬业；诚实守信；遵章守纪
• 职业意识：以本职工作所应有的职业道德、职业操守来规 范自身的言行举止，它包括服务意识；责任意识；团队意 识；竞争意识
• 职业形象：就是从业者从事职业活动时的形象，是社会公 众对从业者的感受和评价。不同的从业者具有不同的职业 特征下的形象。职业形象的包括：外在的形象（表情、服 装、举止、谈吐等）；内在的素质，如价值观、职业道德、 职业心态、职业能力等。外在的行为举止受内在的思想观 念影响，反映出一个人的职业素质。
的中下层； 剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社
会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什
么，而另一些人则不清楚或不很清楚。 当我们看到上面那几组数字时，是否想过，希望成为哪一类人呢?
生涯目标设定的SMART原则
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其
中不乏行业领袖、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在
社会的中上层； 60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会
职业的心态： 职业角色状态下，采取理性的职业
的态度为人处事。
特定 职业素质
特定 专业知识
特定 专业技能
特定 专业能力
胜任某类工作所需要具备的专业素质
4
通用 职业素质
职业心态 职业道德 职业意识 职业能力 职业形象
所有工作均需具备的最基本的 最起码的职业素质
5
• 职业心态：积极的心态；学习的心态；主动的心态；行动 的心态
目标管理有 时间性的， 如用十年时 间进入公司 董事会
• 通用职业能力：人际沟通交往；自我学习；自我管理
职业素质 的重要性
企业发展的需要 毕业生就业的需要 个人发展的需要
企业发展需要高素质的人才
态
度
人材
人财
（有德无才） （有德有才）
人裁 （无德无才）
人才 （无德有才）
能力
毕 业 生 就 业 的 需 要
职业资质
显性职业素质 职业技能
职业生涯决策是根据个人价值观、兴趣、技能以 及在职业、休闲、生活等方面所获信息作出选择的过 程。任何决策都是承前启后的。
生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利弊，以 达到最大价值的过程。
职业决策的方法— SWOT分析法
优势（strength): • 什么是我最优秀的品质？
• 我曾经学习了什么？ • 我明显擅长的能力是什么？ • 我拥有哪些专业技能？ • 以上能帮我在哪方面成功？
择世所需
– 根据行业、职业在社会上的竞争状态、需求人数、发 展前景等各方面情况考虑
了解自我
360°自我评估方法： • 自我认知； • 他人评价； • 职业测评； • 社会实践等
通过以上综合了解自我优劣势、职业偏好等
知己—自我认知
什么是自我和自我认知？ 自我：是指一个人对自身存在的体验，是一个人通 过经验、反省和他人的反馈逐步加深对自己的了解。 自我认知：是职业规划最基本的工作，它是指全面、 深入、客观地分析和了解自己。 正确认识自我时，至少需要了解以下几个方面： • 喜欢干什么—职业兴趣 • 能够干什么—职业技能 • 适合干什么—个人特质（性格、优势、特长） • 最看重什么—职业价值观
职业规划的原则
择己所爱 择己所长
Hale Waihona Puke Baidu
– 选择喜欢、有兴趣的工作.有利于调动自己的积极性、 主动性,全身心投入,产生愉悦感满足感,容易获得成功
– 根据自己的优势、特长、专业知识、技能强项、突出 能力、职业倾向等方面“扬长避短”地找工作
择己所利
– 选择对自己今后的职业发展、生活提升、身心健康有 帮助，有保障的工作，追求个人价值、幸福最大化
弱势（weakness）： • 我的性格有什么弱点？
• 我的哪些能力是短板？ • 我有哪些明显的问题？ • 什么问题是无法改变或
弥补的？
机会（opportunity）
我面临的威胁（threat）
• 什么样的环境是我的机会？ • 什么样的环境是我的威胁？
• 我的机会在什么样的行业、 • 什么样的行业、职业？
职业行为
职
业
职业心态
素
隐性职业素质 职业道德
职业意识
质
个人事业发展的需要
领导层
管理层 核心骨干员工
新员工、普通员工
11
* Footnote Source: Source
二、职业生涯规划部分
• 职业生涯： 是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历 的所有职业发展的整个历程。
• 大学生职业规划： 是指在校阶段，通过对自身和外部环境的了解，为自 己确定职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教 育计划（特别是在校期间的学习计划）、发展计划， 为实现今后的职业生涯而确定行动时间和行动方案。
职业、什么类型的组织？ • 什么样的组织？
及其利用
及其排除
注：其中S、K是个人的内因，而O 、Ｔ是外部因素。我们可以用 SWOT分析法整合分析个人信息和职业信息，缩小自己的职业范围， 初步锁定几个备选的职业目标。
哈佛大学关于人生目标的调查
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一 群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。调查结果是这样的： • 27%的人，没有目标； • 60%的人，目标模糊； • 10%的人，有清晰但比较短期的目标； • 3%的人，有清晰而长远的目标。
• 知己 • 知彼
职业规划顺序
– 兴趣 – 性格 – 知识 – 技能、能力 – 价值观
– 行业环境 – 职业环境
– 专业出路
• 抉择
● 职业方向 ●职业目标 ●行动方案
* Footnote Source: Source
现在的我 明天的我
就业环境 职业需要
知己
抉 择
目标
制实 定现
措施与安排
知彼
职业生涯决策
职业格言
人生最重要的事，不是现在站在何处，而是 今后要朝哪个方向走，只要方向对，找对了路， 就不怕路远。
古语曰：知己知彼，百战不殆。 选择一份理想的职业，除了要知己，认识自
我，还要知彼，即了解职业。
职业素质部分
训练有素： 在合适的时间、合适的场合，说合
适的话，做合适的事，关注细节的品质
• 职业道德：爱岗敬业；诚实守信；遵章守纪
• 职业意识：以本职工作所应有的职业道德、职业操守来规 范自身的言行举止，它包括服务意识；责任意识；团队意 识；竞争意识
• 职业形象：就是从业者从事职业活动时的形象，是社会公 众对从业者的感受和评价。不同的从业者具有不同的职业 特征下的形象。职业形象的包括：外在的形象（表情、服 装、举止、谈吐等）；内在的素质，如价值观、职业道德、 职业心态、职业能力等。外在的行为举止受内在的思想观 念影响，反映出一个人的职业素质。
的中下层； 剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社
会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什
么，而另一些人则不清楚或不很清楚。 当我们看到上面那几组数字时，是否想过，希望成为哪一类人呢?
生涯目标设定的SMART原则
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其
中不乏行业领袖、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在
社会的中上层； 60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会
职业的心态： 职业角色状态下，采取理性的职业
的态度为人处事。
特定 职业素质
特定 专业知识
特定 专业技能
特定 专业能力
胜任某类工作所需要具备的专业素质
4
通用 职业素质
职业心态 职业道德 职业意识 职业能力 职业形象
所有工作均需具备的最基本的 最起码的职业素质
5
• 职业心态：积极的心态；学习的心态；主动的心态；行动 的心态
目标管理有 时间性的， 如用十年时 间进入公司 董事会
• 通用职业能力：人际沟通交往；自我学习；自我管理
职业素质 的重要性
企业发展的需要 毕业生就业的需要 个人发展的需要
企业发展需要高素质的人才
态
度
人材
人财
（有德无才） （有德有才）
人裁 （无德无才）
人才 （无德有才）
能力
毕 业 生 就 业 的 需 要
职业资质
显性职业素质 职业技能
职业生涯决策是根据个人价值观、兴趣、技能以 及在职业、休闲、生活等方面所获信息作出选择的过 程。任何决策都是承前启后的。
生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利弊，以 达到最大价值的过程。
职业决策的方法— SWOT分析法
优势（strength): • 什么是我最优秀的品质？
• 我曾经学习了什么？ • 我明显擅长的能力是什么？ • 我拥有哪些专业技能？ • 以上能帮我在哪方面成功？
择世所需
– 根据行业、职业在社会上的竞争状态、需求人数、发 展前景等各方面情况考虑
了解自我
360°自我评估方法： • 自我认知； • 他人评价； • 职业测评； • 社会实践等
通过以上综合了解自我优劣势、职业偏好等
知己—自我认知
什么是自我和自我认知？ 自我：是指一个人对自身存在的体验，是一个人通 过经验、反省和他人的反馈逐步加深对自己的了解。 自我认知：是职业规划最基本的工作，它是指全面、 深入、客观地分析和了解自己。 正确认识自我时，至少需要了解以下几个方面： • 喜欢干什么—职业兴趣 • 能够干什么—职业技能 • 适合干什么—个人特质（性格、优势、特长） • 最看重什么—职业价值观
职业规划的原则
择己所爱 择己所长
Hale Waihona Puke Baidu
– 选择喜欢、有兴趣的工作.有利于调动自己的积极性、 主动性,全身心投入,产生愉悦感满足感,容易获得成功
– 根据自己的优势、特长、专业知识、技能强项、突出 能力、职业倾向等方面“扬长避短”地找工作
择己所利
– 选择对自己今后的职业发展、生活提升、身心健康有 帮助，有保障的工作，追求个人价值、幸福最大化
弱势（weakness）： • 我的性格有什么弱点？
• 我的哪些能力是短板？ • 我有哪些明显的问题？ • 什么问题是无法改变或
弥补的？
机会（opportunity）
我面临的威胁（threat）
• 什么样的环境是我的机会？ • 什么样的环境是我的威胁？
• 我的机会在什么样的行业、 • 什么样的行业、职业？
职业行为
职
业
职业心态
素
隐性职业素质 职业道德
职业意识
质
个人事业发展的需要
领导层
管理层 核心骨干员工
新员工、普通员工
11
* Footnote Source: Source
二、职业生涯规划部分
• 职业生涯： 是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历 的所有职业发展的整个历程。
• 大学生职业规划： 是指在校阶段，通过对自身和外部环境的了解，为自 己确定职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教 育计划（特别是在校期间的学习计划）、发展计划， 为实现今后的职业生涯而确定行动时间和行动方案。
职业、什么类型的组织？ • 什么样的组织？
及其利用
及其排除
注：其中S、K是个人的内因，而O 、Ｔ是外部因素。我们可以用 SWOT分析法整合分析个人信息和职业信息，缩小自己的职业范围， 初步锁定几个备选的职业目标。
哈佛大学关于人生目标的调查
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一 群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。调查结果是这样的： • 27%的人，没有目标； • 60%的人，目标模糊； • 10%的人，有清晰但比较短期的目标； • 3%的人，有清晰而长远的目标。
• 知己 • 知彼
职业规划顺序
– 兴趣 – 性格 – 知识 – 技能、能力 – 价值观
– 行业环境 – 职业环境
– 专业出路
• 抉择
● 职业方向 ●职业目标 ●行动方案
* Footnote Source: Source
现在的我 明天的我
就业环境 职业需要
知己
抉 择
目标
制实 定现
措施与安排
知彼
职业生涯决策