-幼儿园与家庭、社区的合作

-幼儿园与家庭、社区的合作

1、社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（

）。

A 、社区文化的教育性

B、社区环境的教育性

C、社区资源的文化性

D、社区环境的文化性

2、（

）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A 、家长学校

B、家长专栏

C、家长座谈会

D、家访

3、__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（

）

A、咨询活动

B、家长委员会

C、家长学校

D、电话联系

4、社区教育起源于（

）。

A、丹麦

B、英国

C、美国

D、德国

5、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（

）

A、新生家访

B、情感性家访

C、定期家访

D、问题儿童重点家访

6、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于（

）。

A、希求期

B、忽略期

C、需求期

D、淡漠期

7、现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（

）。

A、朋友关系

B、伙伴关系

C、合作关系

D、对立关系

8、对过生日儿童家访属于（

）。

A 、定期家访

B、情感性家访

C、新生家访

D、问题儿童的重点家访不定项选择题

9、幼儿园与家庭合作的途径有（

）

A、家园形成教育合力

B、掌握家园合作的主要内容

C、选择合适的家园合作的方法

D、注意解决家园合作的问题判断题

10、幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。

（

）