认识压强课件
合集下载
认识压强课件
认识压强
0.5 约1.5×104 约3×104 约5×104 约1.3×105
5×105 9.8×105 1×106 108~109 2×1011
【例3】边长为10cm的正方体铝块置于边长为 50cm的正方形水平台面上，求铝块对台面的压强。 (ρ铝=2.7×103kg／m3)
已知: a = 10cm=0.1m ρ铝=2.7×103kg／m3 求: p=? 解: V=a3=(0.1m)3=10-3m3 m=ρV=2.7×103×10-3kg=2.7kg ∵铝块置于水平台面上 ∴ F=G=mg=2.7×9.8N=26.46N S=a2=(0.1m)2=10-2m2 p=F/S=26.46N/10-2m2=2646Pa 答: 铅块对台面的认识压压强强等于2646Pa。
作用点 方向
大小
受力物的表面处
物体的重心
与受力面垂直,指向 受力物的内部。
始终是竖直向下
当物体不受外力且静 重力大小与质量
止在水平面上时，压力 成正比。即：
大小等于重力大小。 即：F=G。
G=mg(g=9.8N/kg)
认识压强
【例1】如图所示各力的示意图，能正确反映物 体对斜面压力的是 ( C )
如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
2.当压力不变时，增大受力面积；当受压面积 不变时，减小压力；减小压力的同时增大受力面 积都能减小压强
【例4】砖的密度是2×103kg/m3，用砖砌成高 10m的砖柱，砖柱对地面的压强多大？(砖缝所占 体积与砖缝里的泥土质量忽略不计)
已知： ρ=2×103kg/m3，h=10m
求: p=?
解: ∵砖柱静止在水平地面上 ∴ p=F/S=ρgh =2×103×9.8×10Pa=1.96×105Pa
0.5 约1.5×104 约3×104 约5×104 约1.3×105
5×105 9.8×105 1×106 108~109 2×1011
【例3】边长为10cm的正方体铝块置于边长为 50cm的正方形水平台面上，求铝块对台面的压强。 (ρ铝=2.7×103kg／m3)
已知: a = 10cm=0.1m ρ铝=2.7×103kg／m3 求: p=? 解: V=a3=(0.1m)3=10-3m3 m=ρV=2.7×103×10-3kg=2.7kg ∵铝块置于水平台面上 ∴ F=G=mg=2.7×9.8N=26.46N S=a2=(0.1m)2=10-2m2 p=F/S=26.46N/10-2m2=2646Pa 答: 铅块对台面的认识压压强强等于2646Pa。
作用点 方向
大小
受力物的表面处
物体的重心
与受力面垂直,指向 受力物的内部。
始终是竖直向下
当物体不受外力且静 重力大小与质量
止在水平面上时，压力 成正比。即：
大小等于重力大小。 即：F=G。
G=mg(g=9.8N/kg)
认识压强
【例1】如图所示各力的示意图，能正确反映物 体对斜面压力的是 ( C )
如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
2.当压力不变时，增大受力面积；当受压面积 不变时，减小压力；减小压力的同时增大受力面 积都能减小压强
【例4】砖的密度是2×103kg/m3，用砖砌成高 10m的砖柱，砖柱对地面的压强多大？(砖缝所占 体积与砖缝里的泥土质量忽略不计)
已知： ρ=2×103kg/m3，h=10m
求: p=?
解: ∵砖柱静止在水平地面上 ∴ p=F/S=ρgh =2×103×9.8×10Pa=1.96×105Pa
认识压强详解PPT课件
A F
B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力 10N B对地面的压力为 15N
F
B
B
F
B对墙面的压力 15NB对天花板的压力 5N
2020年9月28日
8
压力与重力的比较
压力(F)
概念 垂直作用在物体 表面的力
产生原 因
物体相互接触并 有挤压
施力物 体
与其接触且挤压 的物体
重力(G)
由于地球的 吸引而使物 体受到的力 地球的吸引
地球
作用点
2020年9月28日
受力物体的接 触面上
物体的重心
9
压力与重力的比较
压力(F)
重力(G)
方向
与受力面垂直, 指向受力物的内 部。
始终是竖直 向下
一般与重力无关， 大小当物体不受外力且孤 重力大小与
立、静止在水平面上 质量成正比。 时，压力大小等于重 即：G=mg 力大小。 即：F=G。 (g=9.8N/kg)
只有当物体孤立的放在水平面上时，物体
对水平面的压力才能等于重力， F压 = G 。
定义：物理学中，把垂直作用在物体表面
上的力叫做压力。 2020年9月28日
6
课堂练习：
1、画出木块对支持面的压力和木块重力 的示意图
G F
F
F
G
G
2020年9月28日
7
2、已知GA=5N 、GB=10N 、F =15N
方案1：小方桌模型、砖块、细沙
温馨提示:
①.如何让所受的压力不同？
相类似的操作在哪个实验中也有过？
②.如何让受力面积不同？
2020年9月28日
15
方案2：小方桌模型、砖块、海绵块 ①.如何让所受的压力不同？ ②.如何让受力面积不同？
压强ppt课件
物质状态变化影响压强
总结词
物质状态的变化会影响气体分子间的距离和相互作用力，从而影响气体分子的热运动速度和碰撞次数，进一步影响压强。例如，在等温条件下，气体的体积增大导致气体分子间的距离增大，碰撞次数减少，压强减小。相反，气体的体积减小会导致碰撞次数增加，压强增大。
详细描述
05
CHAPTER
压强的测量
总结词
了解大气压强的概念和特点，掌握大气压强的计算方法和影响因素。
详细描述
大气压强是指地球大气层对地球表面产生的压力，其大小与海拔高度、温度和大气密度有关。在计算大气压强时，需要先确定相关参数，再利用公式进行计算。
公式解释
大气压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示大气密度，$g$表示重力加速度，$h$表示海拔高度。该公式表示大气压强等于大气密度乘以重力加速度再乘以海拔高度。
压强计由金属盒、杠杆、支点、指针、刻度盘等组成。
当金属盒受到压力作用时，杠杆会绕支点转动，指针随之偏转，刻度盘上标示出压强值。
压强计的原理基于杠杆平衡原理，即压力与杠杆臂长的乘积等于重力与支点距离的乘积。
将压强计放置在水平面上，调整支点位置，使杠杆平衡。
将金属盒放置在被测物体上，观察指针偏转情况，记录压强值。
公式解释
液体压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体密度，$g$表示重力加速度，$h$表示液体的深度。该公式表示液体压强等于液体密度乘以重力加速度再乘以深度。
适用范围
液体压强的计算适用于各种形状的容器和管道中的液体。
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上所受的压力，其大小与液体深度、液体密度和重力加速度有关。在计算液体压强时，需要先确定液体的深度和密度，再利用公式进行计算。
认识压强公开课PPT课件(粤沪版)
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
做一做
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
如图做一做，试一
两个手指的受力有 不同？
两个手指的感受有 不同？
视察两个手指的凹 什么不同？
如图，与手掌接触 的那部分气球的形 变较小，而手指顶 着的那部分形变明 显；用力越大，形 变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
一样大 F压 = G=mg
平放
侧放
竖放
5.一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥
头立着如图所示的两个标志牌，则
说明车辆满载对桥面的压力不能大
于4X105 N，如果一辆汽车匀速行驶，
则通过该桥所用时间为
h0（.2 g取
10N/kg，车长不计）
80
பைடு நூலகம்
视察下面的图片并做实验体会，猜想一下： 压力的作用效果可能与哪些因素有关;
八(6)班
第八章 神秘的压强
第1节 认识压强（课时1）
温故而知新:
一、重力
1）符号： 用G表示 2)产生： 受到地球的吸引 3)施力物体： 地球 4)作用点： 重心 方向： 竖直向下 大小： G＝mg
G G
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？ 2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大 与 重力怎样？
(1)实验中小明是通过视察__泡__沫__凹__陷_程__度_来比较压力
作用效果的．
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 _受__力_面__积__相__同__，_压__力__越__大__，_压__力__作__用__的_效__果__越__明__显_． (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关 系”，应通过比较图__甲__、__丙___所示实验． (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同 的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用 效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受 力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是 _没__有_控__制__压__力__相_同__．
《认识压强》PPT公开课课件
表二：当小桌上加一个钩码时
压力 （相等）
海绵的受力面积
四个桌脚总面积
桌面积
海绵的凹陷程度
深
浅
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
动脑筋
下列两例中哪个力的作用效果明显？ 1000N 5m2 4000N 40 m2
A
B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法
压强
一、压力：物理学中把垂直作用在物体表面的力叫压力。
（一切物体表面受到压力时，都会发生形变）
压力和重力是一回事吗？
F压
G G
F压
G
F压 = G
F压
F压 ≠ G
F压 与 G无关
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的受力情况如 何？
ห้องสมุดไป่ตู้
两个手指的感受有什么 不同？
用两个手指用力向中 间压铅笔 观察两个手指的凹陷有 什么不同？
学家和散文家。在物理学方面作出的
突出贡献是，于1653年首次提出了 著名的帕斯卡定律，为此写成了《液 体平衡的论述》的著名论文，详细论 述了液体压强的传递问题。应用这个
定律制造的各式各样的液压机械，为
人类创造了无数的奇迹.
生活中的压强
国家重点保护动物。经动物保护组织测量，成年野牛每只脚掌的 面积大约为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚印的深度是 1.8CM。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为2×105帕，假 设它四只脚印面积相等（取g=10N/Kg）,请算出：（1）野牛对 沙地的压力为多少？（2）野牛的质量为多少？
F 所以野牛的质量为m= g
2 10 4 N =2×103kg 10N/kg
压强(PPT课件(初中科学)16)
（5）、人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去， 而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么却陷得较浅 呢？
坦克的履带增大了受力面积，使坦克 对于泥地的压强减小
（6）压力与重力的区分和联系
定义 区 施力
物体 大小
别 方向
压 力（F）
垂直作用在物体表面 上的力
重 力（G）
由于地球的吸引而 使物体受到的力
施加压力的物体
其意义:每平方米面积上受到的压力是12500牛
（1）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N， 则支承面所受到的压力分别是：
Fa=__2_0_N_,Fb=_5_N___,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
（2）、关于压力和压强的说法，正确的是( D ) A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
3、压力不一定由重力产生，方向不一定向下；
4、当物体静止在水平地面上时，它对地面的压 力大小等于它的重力大小，即F压=G=mg。
感受压力
两个手指用同样大的力向 中间压一支铅笔
哪只手产生 的形变大？
如果逐渐增大力度， 手指产生的形变又 会有怎么样的变化？
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
探究 提出问题:压力的作用效果跟什么因 素有关？
压力 压强 ----第一课时
你的手有什么感觉？
物体对水平地面的压力
F
F压
F压=G G F压 F压
G F
物体对天花板的压力
F压=F-G
G
物体对竖直墙面的压力
F压=F（压力大小与方 向和重力无关）
F压≠G F压
压强ppt课件
THANKS
感谢观看
03
压强的变化
压强随高度的变化
总结词
随着高度的增加，压强逐渐减小。
详细描述
根据大气压强的原理，随着海拔高度的增加，空气逐渐稀薄，压强也随之减小 。这种现象在登山或飞行中尤为明显，随着海拔的升高，气压计显示的压强数 值会逐渐降低。
压强随温度的变化
总结词
温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。
详细描述
吸尘器
吸尘器通过产生强大的负 压吸力，将灰尘和杂质吸 入机器内部，保持室内清 洁。
压强在工业生产中的应用
液压机
液压机利用液体压强将压 力传递到工作部件，实现 大吨位的压力加工，如金 属板材的冲压成型。
气瓶压力
在工业生产中，气瓶压力 用于各种气体供应，如焊 接、切割、吹扫等作业。
压缩机
压缩机通过压缩气体产生 高压，广泛应用于气体输 送、制冷和气体分离等领 域。
气体压强的计算
气体压强公式
$p = frac{nRT}{V}$，其中$n$为 气体物质的量，$R$为气体常数 ，$T$为温度（开尔文），$V$为 气体体积。
计算方法
根据气体压强公式，可以计算出 气体在某一温度和体积下的压强 。
应用场景
在化学、物理、工程等领域中， 气体压强的计算是必不可少的。 例如，在化学反应中，需要计算 反应前后气体的压强变化；在发 动机设计中，需要计算燃烧室内压强的定义 • 压强的应用 • 压强的变化 • 压强的测量 • 压强的计算
01
压强的定义
压强的定义与计算
压强的定义
压强是单位面积上所受的压力， 表示为压力与受力面积的比值。
压强的计算公式
P = F/A，其中P表示压强，F表 示压力，A表示受力面积。
认识压强课件
知3－讲
导引：由图可知，甲中演员与棒的重力大于乙中演员的重 力， 因水平面上物体的压力和自身的重力相等， 所以，甲中演员对地面的压力大于乙中演员对地面 的压力，即F 甲＞ F 乙，故A、B、C 错误； 由图可 知，演员在甲中与地面的接触面积较小，即受力面 积较小， 由p=F/S 可知，甲对地面的压强较大， 即p 甲＞ p 乙，故D 正确。
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
你能提出什么问题？
知1－讲
压力的作用效果
知1－讲
将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。
分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效
果的不同。
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些 因素有关？
提出问题：
知1－讲
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想： 压力大小 受力面积的大小
第八章 神奇的压强
8.1 认识压强
1 课时讲解
压力 压强 怎样增大或减小压强
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上, 一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却 安然无恙，这是为什么？
钉床气功表演中的科学道理是什么？
知识点 1 压力
你了解压力吗？
极不明显
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选_甲__、__乙__
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选_乙__、__丙__
归纳
知1－讲
(1)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效 果越明显。
(2)在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。
知1－讲
例 1 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力。下列有关“ 茶杯对桌面的压力”的说法，正确的是( A ) A. 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B. 茶杯对桌面的压力就是重力 C. 茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 D. 茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
认识压强最优课件
1、力的三要素是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 2、力的作用效果①＿＿＿、②＿＿＿ 3、画出物体的重力
8.1 认 识 压 强
1、知道压力与压强的概念，知道压力的 作用效果跟哪些因素有关。知道压强是反 映压力作用效果的物理量。 2、理解并运用控制变量法完成压力的作 用效果跟哪些因素有关的实验探究。 3、掌握压强公式，能用压强公式进行简 单计算。 4、知道增大和减小压强的方法及其在生 产、生活中的应用。
阅读什么是压力部分，结合课本62页8-2图， 图中研究的分别是谁对谁的压力？压力的方 向有什么共同特点？分别对受力物体，产生 了什么效果？
Ｆ
1.定义： 垂直作用在物体表面的力叫做压力。
2.作用效果：使受力物体发生形变。 3.方向： 垂直于被压物的表面且指向被压
物的内部 4.作用点： 被压物的被压部分。 5.符号： F
1
3．一位同学赤脚在江边湿地上漫步，他发现双脚
陷入松软的泥土中了，于是用力拔起一只脚，但另
一只脚却陷得更深了，原因是在ຫໍສະໝຸດ 不变的情况下，减小了
，增大了
。
4、一个人站在冰面上时，发现周围的冰将要
破裂，则他应该( )
A.踮着脚尖走开B.迅速跑开C.轻轻地走开D.立
即躺下并呼救
1.（09本溪）下列各项措施中为了减小压强的是（ ）A.载重汽车安装较多轮子 B.汽车轮胎上刻有花纹 C.冰鞋的刀刃磨的非常薄 D.旱冰鞋下装有滚轮
2.坐沙发比坐木椅舒服，是因为（ ）
A．人体和沙发的接触面积大
B．弹力和人体对沙发的压力平衡
C．弹力减小了人体对于沙发的重力
D．弹簧的弹力和人体的重力平衡
1、压力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、压力方向：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、压力的作用效果与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ ＿有关，实验探究方法是＿＿＿＿＿＿。
8.1 认 识 压 强
1、知道压力与压强的概念，知道压力的 作用效果跟哪些因素有关。知道压强是反 映压力作用效果的物理量。 2、理解并运用控制变量法完成压力的作 用效果跟哪些因素有关的实验探究。 3、掌握压强公式，能用压强公式进行简 单计算。 4、知道增大和减小压强的方法及其在生 产、生活中的应用。
阅读什么是压力部分，结合课本62页8-2图， 图中研究的分别是谁对谁的压力？压力的方 向有什么共同特点？分别对受力物体，产生 了什么效果？
Ｆ
1.定义： 垂直作用在物体表面的力叫做压力。
2.作用效果：使受力物体发生形变。 3.方向： 垂直于被压物的表面且指向被压
物的内部 4.作用点： 被压物的被压部分。 5.符号： F
1
3．一位同学赤脚在江边湿地上漫步，他发现双脚
陷入松软的泥土中了，于是用力拔起一只脚，但另
一只脚却陷得更深了，原因是在ຫໍສະໝຸດ 不变的情况下，减小了
，增大了
。
4、一个人站在冰面上时，发现周围的冰将要
破裂，则他应该( )
A.踮着脚尖走开B.迅速跑开C.轻轻地走开D.立
即躺下并呼救
1.（09本溪）下列各项措施中为了减小压强的是（ ）A.载重汽车安装较多轮子 B.汽车轮胎上刻有花纹 C.冰鞋的刀刃磨的非常薄 D.旱冰鞋下装有滚轮
2.坐沙发比坐木椅舒服，是因为（ ）
A．人体和沙发的接触面积大
B．弹力和人体对沙发的压力平衡
C．弹力减小了人体对于沙发的重力
D．弹簧的弹力和人体的重力平衡
1、压力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、压力方向：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、压力的作用效果与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ ＿有关，实验探究方法是＿＿＿＿＿＿。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察两个手指的凹陷 有什么不同？
讲授新课
想想议议
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的作用效 果相同吗？
讲授新课
想想议议
小小的蚊子能轻而易举 地用口器把皮肤刺破， 重重的骆驼却不会陷入 沙中，这是为什么？
你觉得压力的作用 效果与什么因素有 关呢？
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
讲授新课
5.压力大小：
➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
控制变量： 压力相同 比较图8-3中： 乙 和 丙 。
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
A
B
F
B
A对B压力为__5_N___
B对地面的压力__1_0_N__
B对地面的压力为__1_5_N__
随堂训练
B
F
B
F B对墙面的压力__1_5_N__ B对天花板的压力__5_N___
随堂训练
2如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密
度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、
FB、
FC，它们对桌面的压强FA分＝别FB为＝pFAC、pB、pC。则
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
的
受力面积
作
用
物体所受压力的大小与受力面
效 果
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
1. 已知：GA=5 N GB=10 N F =15 N
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
牛顿（N）
压力 压强 =
压强的单位N/m2读
受力面积 作牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal） 平方米（m2） 简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
小数据 ➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
第一节 压力的作用效果 第1课时 认识压强
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
旧知回顾 画出物体的重力示意图
G
G
G
导入新课
学习目标பைடு நூலகம்
1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式 进行简单计算。(重点)
讲授新课
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关？
讲授新课
二 探究压力作用效果的影响因素
探究压力的作用效果
讲授新课
控制变量： 受力面积相同 比较图8-3中： 甲 和 乙 。
三个压力的大小关p系B＜是pA＜ 自小到大的顺序是pC
，压强 。
A
B
C
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
讲授新课
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，
即 F压 = 。
G
F压
G
F压
F压 = G
F压
G
F压 ≠ G
G
F压 与 G无关
讲授新课
做一做
用两个手指用力向中间压 一支铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什 么不同？
讲授新课
实验结果： ➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 ➢ 果越明显； ➢ 当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压力的作用效 果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
讲授新课
三 压强的计算
压强 ——表示压力作用效果的物理量。
1.定义： 物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
讲授新课
想想议议
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的作用效 果相同吗？
讲授新课
想想议议
小小的蚊子能轻而易举 地用口器把皮肤刺破， 重重的骆驼却不会陷入 沙中，这是为什么？
你觉得压力的作用 效果与什么因素有 关呢？
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
讲授新课
5.压力大小：
➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
控制变量： 压力相同 比较图8-3中： 乙 和 丙 。
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
A
B
F
B
A对B压力为__5_N___
B对地面的压力__1_0_N__
B对地面的压力为__1_5_N__
随堂训练
B
F
B
F B对墙面的压力__1_5_N__ B对天花板的压力__5_N___
随堂训练
2如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密
度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、
FB、
FC，它们对桌面的压强FA分＝别FB为＝pFAC、pB、pC。则
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
的
受力面积
作
用
物体所受压力的大小与受力面
效 果
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
1. 已知：GA=5 N GB=10 N F =15 N
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
牛顿（N）
压力 压强 =
压强的单位N/m2读
受力面积 作牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal） 平方米（m2） 简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
小数据 ➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
第一节 压力的作用效果 第1课时 认识压强
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
旧知回顾 画出物体的重力示意图
G
G
G
导入新课
学习目标பைடு நூலகம்
1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式 进行简单计算。(重点)
讲授新课
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关？
讲授新课
二 探究压力作用效果的影响因素
探究压力的作用效果
讲授新课
控制变量： 受力面积相同 比较图8-3中： 甲 和 乙 。
三个压力的大小关p系B＜是pA＜ 自小到大的顺序是pC
，压强 。
A
B
C
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
讲授新课
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，
即 F压 = 。
G
F压
G
F压
F压 = G
F压
G
F压 ≠ G
G
F压 与 G无关
讲授新课
做一做
用两个手指用力向中间压 一支铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什 么不同？
讲授新课
实验结果： ➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 ➢ 果越明显； ➢ 当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压力的作用效 果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
讲授新课
三 压强的计算
压强 ——表示压力作用效果的物理量。
1.定义： 物体单位面积上受到的压力。
2.公式：