认识压强课件
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第一节 压力的作用效果 第1课时 认识压强
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
旧知回顾 画出物体的重力示意图
G
G
G
导入新课
学习目标
1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式 进行简单计算。(重点)
讲授新课
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
讲授新课
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，
即 F压 = 。
G
F压
G
F压
F压 = G
F压
G
F压 ≠ G
G
F压 与 G无关
讲授新课
做一做
用两个手指用力向中间压 一支铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什 么不同？
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
的
受力面积
作
用
物体所受压力的大小与受力面
效 果
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
1. 已知：GA=5 N GB=10 N F =15 N
观察两个手指的凹陷 有什么不同？
讲授新课
想想议议
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的作用效 果相同吗？
讲授新课
想想议议
小小的蚊子能轻而易举 地用口器把皮肤刺破， 重重的骆驼却不会陷入 沙中，这是为什么？
你觉得压力的作用 效果与什么因素有 关呢？
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
控制变量： 压力相同 比较图8-3中： 乙 和 丙 。
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关？
讲授新课
二 探究压力作用效果的影响因素
探究压力的作用效果
讲授新课
控制变量： 受力面积相同 比较图8-3中： 甲 和 乙 。
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
牛顿（N）
压力 压强 =
压ห้องสมุดไป่ตู้的单位N/m2读
受力面积 作牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal） 平方米（m2） 简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
小数据 ➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
讲授新课
实验结果： ➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 ➢ 果越明显； ➢ 当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压力的作用效 果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
讲授新课
三 压强的计算
压强 ——表示压力作用效果的物理量。
1.定义： 物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
A
B
F
B
A对B压力为__5_N___
B对地面的压力__1_0_N__
B对地面的压力为__1_5_N__
随堂训练
B
F
B
F B对墙面的压力__1_5_N__ B对天花板的压力__5_N___
随堂训练
2如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密
度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、
FB、
FC，它们对桌面的压强FA分＝别FB为＝pFAC、pB、pC。则
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
讲授新课
5.压力大小：
➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
三个压力的大小关p系B＜是pA＜ 自小到大的顺序是pC
，压强 。
A
B
C
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
旧知回顾 画出物体的重力示意图
G
G
G
导入新课
学习目标
1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式 进行简单计算。(重点)
讲授新课
一 认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
方向
大小无关
竖直向下
G=mg
讲授新课
➢压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
➢只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，
即 F压 = 。
G
F压
G
F压
F压 = G
F压
G
F压 ≠ G
G
F压 与 G无关
讲授新课
做一做
用两个手指用力向中间压 一支铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什 么不同？
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
的
受力面积
作
用
物体所受压力的大小与受力面
效 果
压强
积之比叫做压强
F p=
S
随堂训练
1. 已知：GA=5 N GB=10 N F =15 N
观察两个手指的凹陷 有什么不同？
讲授新课
想想议议
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的作用效 果相同吗？
讲授新课
想想议议
小小的蚊子能轻而易举 地用口器把皮肤刺破， 重重的骆驼却不会陷入 沙中，这是为什么？
你觉得压力的作用 效果与什么因素有 关呢？
讲授新课
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
讲授新课
控制变量： 压力相同 比较图8-3中： 乙 和 丙 。
甲
乙
丙
图8-3
结论：压力作用效果与受力面积有关。
讲授新课
实验记录：
甲
乙
丙
实验次数
压力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
因为压力作用效果可能与多 个因素有关，因此在探究过程中 要使用：控制变量法
猜想1：压力的作用效果可能与__压__力__大__小_____ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与__受__力__面__积__大__小____有关？
讲授新课
二 探究压力作用效果的影响因素
探究压力的作用效果
讲授新课
控制变量： 受力面积相同 比较图8-3中： 甲 和 乙 。
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
讲授新课
3.压强单位：
牛顿（N）
压力 压强 =
压ห้องสมุดไป่ตู้的单位N/m2读
受力面积 作牛每平方米
专用名称叫帕斯卡（pascal） 平方米（m2） 简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
讲授新课
小数据 ➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
讲授新课
实验结果： ➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 ➢ 果越明显； ➢ 当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压力的作用效 果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
讲授新课
三 压强的计算
压强 ——表示压力作用效果的物理量。
1.定义： 物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
A
B
F
B
A对B压力为__5_N___
B对地面的压力__1_0_N__
B对地面的压力为__1_5_N__
随堂训练
B
F
B
F B对墙面的压力__1_5_N__ B对天花板的压力__5_N___
随堂训练
2如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密
度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、
FB、
FC，它们对桌面的压强FA分＝别FB为＝pFAC、pB、pC。则
讲授新课
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
讲授新课
5.压力大小：
➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
压力 重力
施力物体 某物体 地球
受力物体 接触面 某物体
力的方向 力的大小
可以是任何 一般和重力
➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例例题题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
三个压力的大小关p系B＜是pA＜ 自小到大的顺序是pC
，压强 。
A
B
C