教师资格证考试-笔试必考14个知识点
2024年教师资格证考试知识点梳理总结
2024年教师资格证考试知识点梳理总结一、教育学理论和教育心理学1.教育学的基本概念和内容教育学的研究对象、主要任务、基本原理等2.教育学派主要的教育学派和代表人物，如巴贝尔、杜威、爱因斯坦等3.教育规律和教育方法教育发展的规律和教育方法的分类与应用4.教育心理学的基本概念和内容教育心理学的基本原理、主要任务等5.学习理论和学习模式主要的学习理论，如行为主义、认知主义、社会认知理论等；学习的过程和模式，如记忆、思维、解决问题等二、中小学教育学科基础知识1.中国近现代教育史中国近现代教育史的大致框架和重大事件，如晚清教育变革、新文化运动、抗日战争时期的教育、新中国建立后的教育改革等2.教育法律法规和政策教育法律法规的基本概念和主要内容，如教育法、义务教育法、中小学教师法等；教育政策的基本概念和主要内容，如教育发展规划、教育改革方案等3.课程与教材改革课程改革的主要内容、原则和方法；教材改革的主要内容和宗旨4.教育评价与学生发展教育评价的基本概念和目的；学生发展的特点和影响因素；学生评价和学业水平测试的设计和实施5.教育科学研究方法教育科学研究的基本概念和方法，如问卷调查、实验研究、观察法等三、教育教学知识与教学能力1.学科教学理论与实践学科教学的基本概念和内容，如学科特点、学科目标、学科教材等；学科教学的设计和实施，如教学目标的确定、教学模式的选择等2.教学设计与教学管理教学设计的基本概念和要素，如教学目标、教学策略、教学资源等；教学管理的主要内容和原则，如教室管理、学生管理等3.教育技术与教育信息化教育技术的基本概念和分类，如多媒体教学、网络教学等；教育信息化的发展现状和趋势，如智慧教室、教育大数据等4.教师职业道德与教育教学研究教师职业道德的基本原则和职责；教育教学研究的方法和过程，如教师专业发展的路径和途径5.学科教学中的问题与策略学科教学中常见的问题，如学生学习困难、课堂管理难题等；解决问题的策略和方法，如个别辅导、课堂展示等四、教育教学能力素质和评价1.教师的知识与能力教师的学科知识和专业素养；教师的教育学理论知识和教育心理学知识2.教师的职业道德与素质教师的职业道德和操守；教师的职业素质，如教学能力、组织领导能力等3.教育教学评价与学生评价教师的教育教学评价能力；学生评价的方法和实施4.教师的专业发展和教育教学研究教师的专业发展需求和途径；教师的教育教学研究能力五、教师专业发展与学习能力1.教师专业发展规划与实施教师专业发展规划的内容和方法；教师专业发展实施的困难和对策2.教师的学习能力与教育教学研究教师的学习能力的培养和发展；教师的教育教学研究的方法和途径3.教师的组织管理能力和团队合作能力教师的组织管理能力的培养和提升；教师的团队合作能力的发展和应用4.教师的创新能力和实践能力教师的创新能力的提高和应用；教师的实践能力的培养和实践以上是2024年教师资格证考试的知识点梳理总结，每个考生需要根据自身情况合理安排复习时间，重点关注自己薄弱的知识点，多做题多总结，希望每个考生都能顺利通过考试！。
教师资格证笔试知识点整理
教师资格证笔试知识点整理化学学科的思维方法1、元素观2、实验观3、结构观4、能量观5、分类观6、守恒观7、模型观8、转化法9、控制变量法10、相互作用观11、对立统一观12、量变质变观13、内外因关系观14、普遍性与特殊性相结合的观点15、研以致用观16、可持续发展观（绿色化学思想）化学教学的基本构成要素受教育者、教育者、教育影响教学理念与原则1、知识、过程与态度并重，落实三维目标2、根据学生态度，因材施教3、循序渐进，符合学生认知发展规律4、充分结合化学实验，增强直观性教学方法1、讲授法2、观察——演示法3、讨论法4、练习法5、参观——调查法6、启发法（引导——发现法）7、探究法8、角色扮演法教学的基本环节1、教学设计2、课堂教学3、作业布置与反馈4、课外活动5、教学评价教学研究的意义1、对教师专业发展起着重要作用2、是提高化学课程质量的有效途径3、有助于解决化学教学实践问题化学教学研究的基本方法1、调查法2、实验法3、行动研究法学情分析包括：1、学生已有知识经验分析2、学生学习能力分析3、学生学习风格分析化学教学设计的基本环节1、设计准备2、设计教学目标3、设计教学策略和方法4、设计教学媒体5、设计整合、应用和反馈环节6、设计总成与编制方案化学教学设计的类型1、基于科学探究2、基于STS教育3、基于化学基本观念化学教学目标的构成1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度和价值观认知性学习目标1、知道、说出、识别、描述、举例、列举2、了解、认识、能表示、辨认、区分、比较3、理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述4、应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明技能型学习目标1、初步学习、模仿2、初步学会、独立操作、完成、测量体验性学习目标1、感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观2、认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜3、形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强教学重点与难点的设计原则1、以“课程标准”要求为准绳2、以学生实际为参数3、以知识结构为网络4、以知识迁移为目的作业设计的功能1、导向2、时效3、激励4、发展5、评价作业设计原则1、目的性原则2、分类设计原则3、阶梯型递进原则板书的功能1、概括2、引导思考3、示范4、互动5、“演示”板书的类型1、提纲式2、表格式3、网格式4、总分式高中生化学学习心理特点1、情绪较易激动，情感丰富多彩2、思维品质逐渐成熟，自我意识增强高中化学学习特点1、在分子、原子等微观层面上研究物质2、以实验为基础3、与日常社会、生活密切联系4、高中化学知识点繁多，但有规律5、独有的化学用语化学学习方法1、基本方法：外部操作活动和内部心智活动内部心智活动：抽象、形象、符号思维方法抽象思维方法：分类、比较、归纳、演绎、类比2、综合方法：接受性、再现性学习方法；研究性、发现性学习方法。
教师资格证必考知识点
教师资格证必考知识点一、教育学基础知识1.教育的定义、特点、功能及其与教学的关系；2.教育学的学科性质、对象、内容和研究领域；3.教育规律及其教育学研究的方法；4.教育思想史及其理论体系；5.教育目标及其层次与教育价值；6.教育评价及其方法与工具。
二、心理学基础知识1.心理学的概念、性质、功能及其与教育教学的关系；2.发生心理学的主要内容及其应用；3.人的发展规律及其影响因素；4.学习的定义、过程、规律及其教育应用；5.认知与情感的发展及其教育引导；6.学习与教学的心理基础。
三、学科教学内容及教学设计1.学科目标的确定与内容的选择；2.教学目标的确定与任务的设计；3.教学方法与教学手段的选择与运用；4.学科教学过程中的教育原则和教育方法；5.学科教学中的问题解决、探究与讨论；6.学科教学中的学习兴趣和学习动机。
四、教育法研究基础知识1.教育法概述及其与教学法的关系2.教育的法律性质、目的和特征3.教育法的基本原则与基本内容4.教育主体之间的权利义务关系5.教育行为的法律责任与法律保护五、教育经济与管理基础知识1.教育经济学的基本概念与研究对象；2.教育经济的内容、方法及其特征；3.教育经济学的基本理论与教育经济决策；4.教育经济优化配置与政府调控；5.学校管理的基本概念与任务；6.学校管理的机构设置与职能。
六、教师职业道德与教育法律知识1.教师职业道德的内涵与特点；2.教师职业道德规范的内容与要求；3.教师职业化与教师职业道德建设；4.教育法律的基本原则与法律法规；5.教育法律与教师职业行为规范；6.教师职业行为规范与师德建设。
以上是教师资格证必考知识点的一个概括，具体的考试内容和要求可能会根据不同地区和不同级别的教师资格证有所差异，准备教师资格证考试的学生可以以这些知识点为基础，结合各地的教师资格证考试大纲进行系统的学习和备考。
同时，还需注重实践操作能力和教育教学工作经验的积累，以全面提升教师素质。
2024年教师资格证考试知识点梳理总结
2024年教师资格证考试知识点梳理总结教师资格证考试是评估教师专业能力的重要标准之一，对于备考者来说，了解考试的知识点和重点是非常关键的。
以下是对2024年教师资格证考试知识点的梳理总结。
一、思想政治理论知识1.马克思主义基本原理包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
2.中国特色社会主义理论体系包括中国特色社会主义总体布局、中国特色社会主义的基本经济制度、中国特色社会主义政治发展道路等。
3.国家教育方针政策包括教育事业发展的基本原则、教育教学改革的方向、教育改革的主要目标等。
4.教育法律法规包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
二、教育学知识1.教育学基本概念包括教育的定义、教育的目的、教育的基本特征等。
2.教育心理学基本理论包括学习理论、记忆理论、动机理论、情感理论等。
3.教学原理与方法包括教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等。
4.教育评价与考试评价包括教育评价的基本概念、教育评价的类型与方法、考试评价的原则与方法等。
5.学生发展与学习困难包括学生认知发展、学生社会情感发展、学生学习困难的诊断与辅导等。
三、课程与教学知识1.课程理论包括课程的基本理论、课程改革的基本原则、新课程的特点与要求等。
2.教学设计与教学过程包括教学设计的步骤与原则、教学过程的安排与组织等。
3.教学资源与教学环境包括教育资源的分类与利用、教学环境的组织与管理等。
4.评价与测评包括教学评价的方法与原则、学生评价与自我评价等。
5.创新教育与素质教育包括创新教育的理念与方法、素质教育的实施与评价等。
四、教育管理与教育法律法规知识1.教育管理理论包括教育管理的基本概念、教育管理的主要内容与方法等。
2.学校管理与教育领导包括学校管理的功能与任务、教育领导的基本要求与技能等。
3.教育行政管理与教师管理包括教育行政管理的原则与方法、教师管理的基本原则与方法等。
4.教育质量监控与评估包括教育质量监控的目的与方法、教育评估的内容与方法等。
教师资格证笔试常见知识点梳理
教师资格证笔试常见知识点梳理教师资格证笔试是评价教师专业知识和能力的重要考试。
考生需要掌握一定的教育学、心理学、教学设计等相关知识才能顺利通过考试。
本文将对教师资格证笔试的常见知识点进行梳理和总结，以帮助考生更好地备考。
一、教育学知识点1. 教育学基本概念教育学是研究教育活动及其规律的学科，包括教育目标、教育内容、教育方法等内容。
2. 教育学派常见的教育学派有行为主义学派、认知主义学派、构造主义学派等，每个学派都有自己的理论侧重点和对教育的解释。
3. 教育心理学教育心理学研究学习和教学中的心理过程，包括发展心理学、认知心理学、情感心理学等内容。
4. 教育的发展及影响因素教育的发展历程包括古代教育、现代教育、国内外教育制度等内容，同时也需要了解教育的外部因素如家庭、社会、文化等对教育的影响。
5. 教育评价教育评价是对教育质量和效果进行评价和监控的过程，包括评价方法、评价指标等内容。
二、心理学知识点1. 学习理论学习理论包括行为主义理论、认知理论、人本主义理论等，了解不同学习理论对教学的影响及教育实践的指导意义。
2. 认知发展理论认知发展理论主要包括儿童认知发展的阶段、认知结构的变化等内容。
3. 学习动机了解学习动机的类型、影响因素、调节方法等，以提高学生的学习积极性和动力。
4. 个体差异个体差异是指学生在学习和发展中存在的个体特点和表现，包括智能差异、性别差异、兴趣差异等方面。
5. 心理健康教育心理健康教育是培养学生良好心理素质和健康心态的教育活动，了解心理健康教育的意义、目标和方法。
三、教学设计知识点1. 教学设计原则教学设计原则包括目标明确、因材施教、循序渐进、启发式教学等，合理运用各种教学原则能够提高教学效果。
2. 教学活动设计教学活动设计需要考虑学生的认知特点和学习目标，包括情境设计、学习任务设计等。
3. 教学方法教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、问题解决法等多种形式，了解各种教学方法的特点和应用场景。
教师资格证笔试知识点整理
教师资格证笔试知识点整理1.教育学理论：包括教育学的基本概念、教育思想、教育学派等内容。
需要了解教育的本质、目标和任务，以及教育与其他社会科学的关系。
2.教育心理学：包括儿童和青少年心理发展的各个阶段，以及常见的心理问题和解决方法。
还需要了解教师的心理健康和教育心理学在教学中的应用。
3.教育法律法规：包括国家教育法律法规、学校管理法律法规等。
需要了解相关法律法规的内容和适用范围，以及教师和学校在法律框架下的权利和义务。
4.教育教学方法：包括教育教学的基本理论和方法，教学设计和评估方法等。
需要了解不同的教学方法在不同的教学环境中的适用性和效果。
5.学科知识：根据所报考的学科，需要对学科知识进行系统的复习和整理。
涵盖学科的基本概念、原理、核心内容等。
6.教育研究方法：包括教育研究的基本理论和方法，研究设计和实施过程中的技巧和要求。
需要了解不同的研究方法在不同的研究领域中的应用。
7.教育和现代教育事务：包括教育的背景和目标，教育政策和制度，以及教育事务的组织和管理等。
需要了解教育和现代教育事务对教育发展的影响和重要性。
8.教育评价和质量管理：包括教育评价的目的和方法，质量管理的基本理论和方法等。
需要了解教育评价和质量管理在教育中的作用和意义。
以上只是教师资格证笔试常见的知识点，根据具体的考试要求和报考学科的不同，知识点可能会有所变化。
因此，在备考过程中，应该结合考试大纲和历年真题进行有针对性的学习和复习。
此外，还应当注重理论与实践的结合，将学习到的知识应用到实际的教学中，加深理解和记忆。
2024教师资格证考试笔记
2024教师资格证考试笔记
以下是2024年教师资格证考试的一些重点笔记，仅供参考：
1. 教育观：指人们对教育所持有的看法，具体包括教育的本质、目的、功能等。
2. 教师观：指人们对教师在教育过程中的角色、职责、素质等方面的看法。
3. 学生观：指人们对学生在教育过程中的地位、权利、特点等方面的看法。
4. 课程观：指人们对课程的认识和看法，包括对课程目标、课程内容、课程实施等方面的理解。
5. 教学观：指人们对教学的认识和看法，包括对教学过程、教学方法、教学评价等方面的理解。
6. 评价观：指人们对教育评价的认识和看法，包括对评价目的、评价标准、评价方法等方面的理解。
7. 教师职业道德：指教师在从事教育教学工作中所应遵循的行为准则和道德规范，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
8. 学科知识：指教师所任教学科的专业知识，包括学科基本概念、原理、方法等方面的内容。
9. 教育法律法规：指国家颁布的教育法律、行政法规、部门规章等，是教师履行教育教学职责的重要依据。
10. 教育教学能力：指教师在教育教学实践中所具备的各种能力，包括教学设计能力、教学组织能力、教学方法与手段运用能力、教学评价能力等。
以上只是简要列出了一些2024年教师资格证考试可能涉及的重点内容，建议根据考试大纲和教材进行系统学习和复习。
教师资格证必备知识点整理
教师资格证必备知识点整理教师资格证考试是教育行业从业人员教师的许可证考试，想要顺利通过考试，掌握必备的知识点至关重要。
以下是为大家精心整理的教师资格证考试中的一些关键知识点。
一、教育基础知识1、教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动。
这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。
2、教育的功能从作用的对象看，教育功能可分为个体发展功能和社会发展功能；从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。
3、教育的起源关于教育的起源，主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。
其中，劳动起源说是科学的教育起源说。
4、教育与社会的发展教育与生产力、政治经济制度、文化等社会因素相互影响、相互制约。
生产力的发展水平制约着教育的规模和速度、教育结构的变化、教育的内容和手段；政治经济制度决定着教育的性质、教育的领导权、受教育的权利和教育目的。
5、个体身心发展的规律个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
教育要遵循个体身心发展的规律，因材施教，促进个体的健康发展。
二、教育学的产生与发展1、教育学的萌芽阶段中国古代的孔子、孟子、荀子等思想家的教育思想，以及西方古代的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的教育观点，都为教育学的发展奠定了基础。
2、教育学的独立形态阶段夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科；赫尔巴特的《普通教育学》被视为科学教育学形成的标志。
3、教育学的多样化发展阶段出现了实用主义教育学、实验教育学、文化教育学、马克思主义教育学等多种教育学流派。
4、教育学的理论深化阶段当代教育学在深化对教育与社会、教育与人的发展等关系的研究的同时，也在不断吸收其他学科的研究成果，呈现出多元化、综合化的发展趋势。
三、教育目的1、教育目的的概念教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。
教师资格证必考知识点
教师资格证必考知识点1.《学记》是世界上最早的一部教育著作。
2.《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。
3.苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”4.柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》5.亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点。
6.昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。
班级授课制的萌芽.7.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。
康德最早在大学开设教育学讲座。
8.捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”提出“泛智”教育，提出教育应适应自然的思想,首次从理论上论述班级授课制。
9.卢梭是法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想。
10.裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。
11.洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》，提出“绅士教育”和“白板说”。
12.第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师教育指南》.13.斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。
14.乌申斯基是苏联教育家，代表作《人是教育的对象》，将教育学称作艺术。
15.德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四段教学法（明了、联想、系统、方法）,提倡传统教育三中心------教师中心、教材中心、课堂中心.16.美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义与教育》，主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，主张教育无目的论，倡导“新三中心”（儿童中心、活动中心、经验中心）和“在做中学”.17.苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界第一部马克思主义教育学著作。
10个教师资格考试必背知识点
10个教师资格考试必背知识点十个教师资格考试必背知识点教师资格考试对于想要从事教育工作的人来说是一道重要的门槛。
为了帮助大家更好地备考，下面整理了十个教师资格考试必背的知识点，希望对大家有所帮助。
知识点一：《中华人民共和国教师法》教师资格考试中，《中华人民共和国教师法》是非常重要的一个法律法规，了解其内容对于备考至关重要。
知识点二：教育教学原理备考教师资格考试，教育教学原理是必须要掌握的知识点。
包括教学目标的确定、教学方法的选择、课堂管理等方面的知识。
知识点三：素质教育现如今，素质教育是教育教学的重要方向，备考教师资格考试时，需要了解素质教育的相关理念、方法和策略。
知识点四：课程标准与教材解读备考教师资格考试，了解国家的课程标准和教材解读是非常重要的。
特别要熟悉所教授学科的课程标准和相关教材的要求。
知识点五：教育心理学备考教师资格考试，需要了解一些基本的教育心理学知识，如儿童、青少年的心理特点，以及与教育活动相关的心理学理论。
知识点六：评价与评估教育评价是教育教学过程中的重要环节，备考教师资格考试时，需要了解不同的评价方法和评估工具，以及如何进行科学、客观、全面的评价。
知识点七：教育法律法规备考教师资格考试，了解相关的教育法律法规是必不可少的，比如学生权益保护、教育机构管理等方面的法律法规。
知识点八：家庭教育家庭教育是教育中一个重要的组成部分，备考教师资格考试时，需要了解一些家庭教育的理论和方法，以便与家长进行良好的沟通与合作。
知识点九：教育统计学与教育经济学备考教师资格考试时，需要了解基本的教育统计学和教育经济学的知识，包括教育数据分析、教育资源配置等方面的内容。
知识点十：教育信息技术现代教育中，教育信息技术的应用越来越广泛，备考教师资格考试时，需要了解与教育信息技术相关的基本知识和技能。
以上就是十个教师资格考试必背的知识点。
希望这些内容能够为备考的同学们提供一定的参考和帮助。
祝大家考试顺利！。
教师证笔试必备知识点总结
教师证笔试必备知识点总结教师资格证是国家对教师从业资格进行认证的证书，拥有教师资格证是从事教育工作的必备条件。
而教师资格证笔试则是获取教师资格证的一个重要步骤。
教师资格证笔试分为基础知识与专业知识两部分，基础知识包括教育心理学、教育学、教育法律法规等；专业知识则根据不同教师类别的要求而定，比如小学教师需要学习小学教育学、小学教学法等。
本文将从教育心理学、教育学、教育法律法规、小学教育学、小学教学法等方面总结教师资格证笔试的必备知识点，以帮助备考教师资格证的考生高效备考。
二、教育心理学1. 教育心理学概述教育心理学是研究教育实践中的心理现象及其规律的科学。
教育心理学包括认知心理学、发展心理学、个性心理学等内容。
2. 主要研究对象教育心理学主要研究师生的心理活动和个体差异。
具体包括学习、记忆、思维、个性、情绪等心理活动。
3. 学习理论学习理论是教育心理学研究的重要内容，主要包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论等。
4. 认知发展理论认知发展理论主要包括皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化认知发展理论等。
5. 教育心理学在教学实践中的应用教育心理学对教学实践有重要的指导作用，可以有效指导教师进行教学设计、学生评价和教学方法选择。
6. 教育心理学在学生管理中的应用教育心理学对学生管理也有重要作用，可以指导教师进行学生心理健康的监测、心理辅导和情感管理。
三、教育学1. 教育学概述教育学是研究教育发展规律和教育实践的学科。
教育学包括教育哲学、教育管理学、教育政策等内容。
2. 教育学的研究对象教育学的研究对象主要包括教育的目的、教育的内容、教育的方法、教育的组织与管理等。
3. 教育目的和教育目标教育学研究的一个重要内容是教育目的和教育目标，教育目的是指教育的根本目标，而教育目标是实现教育目的的具体要求。
4. 教育方法教育方法是教师在教学活动中运用的一种根据教学目标、学生特点和教学内容而采取的一种教学方式或教学手段。
教资知识点总结资料
教资知识点总结资料一、教育学教育学是教资考试的一个重要考试科目，主要考察考生对教育学理论和实践的掌握情况。
教资考试的教育学知识点主要包括教育学基本原理、教育学研究方法、教育学家及其主要著作、教育学发展历程等内容。
此外，还包括教育哲学、教育政治学、教育社会学等方面的知识。
考生需要相当熟悉这些内容，才能在考试中取得不错的成绩。
二、心理学心理学是教资考试的另一个重要科目，主要考察考生对心理学理论和实践的掌握情况。
心理学知识点主要包括心理学基本原理、心理学研究方法、心理学家及其主要著作、心理学发展历程等内容。
此外，还包括教育心理学、发展心理学、心理测量学等方面的知识。
考生需要深入了解这些内容，才能在考试中有所发挥。
三、教育法律法规教育法律法规是教资考试的重点内容之一，主要考察考生对教育法律法规的掌握情况。
教资考试的教育法律法规知识点主要包括教育法律、教育法规、教育政策等内容。
考生需要了解相关的教育法律法规，掌握相关政策条文，才能在考试中成功。
四、课程教学课程教学是教资考试的重要内容之一，主要考察考生对课程教学理论和实践的掌握情况。
课程教学知识点主要包括课程设计、教学设计、教学评价等内容。
考生需要熟悉这些内容，了解相关的教学理论和方法，才能在考试中有所表现。
五、教育管理教育管理是教资考试的一个重要考试科目，主要考察考生对教育管理理论和实践的掌握情况。
教育管理知识点主要包括教育管理基本原理、教育管理研究方法、教育管理者及其主要著作、教育管理发展历程等内容。
考生需要熟悉这些内容，了解相关的教育管理理论和实践，才能在考试中取得好成绩。
综上所述，教资考试的知识点非常广泛，包括教育学、心理学、教育法律法规、课程教学、教育管理等多个学科的知识。
考生需要系统学习，深入理解这些知识点，才能在考试中取得好成绩，获得教师资格认证。
希望考生能够认真复习，取得优异成绩，实现自己的教育梦想。
2024年教师资格证考试知识点梳理总结
2024年教师资格证考试知识点梳理总结一、教育法律法规与政策知识点1.《中华人民共和国教育法》- 教育法基本原则和基本任务- 国家教育事业的管理体制- 学校和教师的法律责任2.《义务教育法》- 公民的义务教育- 学校办学条件和教学质量保障- 家庭和社会的义务教育责任3.《中华人民共和国民办教育促进法》- 民办学校的办学条件和质量保障- 民办学校的经费来源和使用4.《中华人民共和国教师法》- 教师的基本权益和权责- 教师的职业道德和职业行为规范- 教师的培训和发展5.《中华人民共和国学位条例》- 学位授予的条件和程序- 学位授予的资格和权利6.《中华人民共和国考试违规行为处罚条例》- 考试违规行为的分类和情形- 考试违规行为的处理和处罚7.教育部关于教育发展的一些重要政策文件和文件解读- 《教育现代化2035》规划纲要- 《全日制义务教育课程标准》- 《学习与评价的改革决定》- 《中国教育现代化2035》二、教育学知识点1.教育学理论与教育心理学- 传统教育学理论（启蒙教育、行为主义、认知心理学等）- 现代教育学理论（构建主义、社会文化学习理论、人本主义等）- 教育心理学知识点（学习理论、发展心理学、个体差异等）2.教育学思想与教育学派- 中国古代教育思想（儒家、道家、墨家等）- 教育学派及其代表人物（德儒、实用主义、进化主义、精英主义等）3.教育学原理- 教育学的基本原理（全面发展、因材施教、循序渐进等）- 教育学的指导原则（理论联系实际、教学相长、德育为先等）4.教育学研究方法- 教育研究的基本方法（实证研究、文献研究、比较研究等）- 教育研究的操作过程（确定研究课题、收集数据、分析结果等）5.教育评价与教育质量管理- 教育评价的目的和内容（学生评价、教师评价、教育质量评价等）- 教育质量管理的原则和方法（管理周期、评价指标、改进措施等）三、课程与教学知识点1.课程与教学理论- 课程的定义和类型（强化课程、选修课程、综合实践活动等）- 教学理论的含义和分类（教学模式、教学策略、教学方法等）2.教学设计与教学评价- 教学设计的原则和步骤（教学目标、教学内容、教学资源等）- 教学评价的方法和流程（分层评价、参与评价、综合评价等）3.教育技术与教育资源- 教育技术的应用（多媒体教学、网络教学、智能教育等）- 教育资源的利用与开发（教育软件、教育设备、教育资金等）4.教育技能与能力- 教师教育技能的基本要求（教学技能、组织管理、沟通能力等）- 教师职业发展的能力培养（专业素养、团队协作、创新能力等）四、教育管理与教育领导知识点1.教育管理的基础知识- 教育管理的定义和特点（行政管理、学校管理、教研管理等）- 教育管理的基本职能和任务（计划组织、协调指导、监督评估等）2.学校领导与组织- 学校领导者的职责和能力（领导风格、组织管理、决策能力等）- 学校的组织结构和内容（人事机构、教学组织、管理流程等）3.学校发展与改革- 学校的发展阶段和特点（初级阶段、发展阶段、成熟阶段等）- 学校改革的目标和策略（内涵发展、外延发展、改革创新等）4.教育法规与政策- 教育法律法规的制定和实施（法律程序、法律效力等）- 教育政策的制定和落实（政策宣传、政策落地等）五、教育研究与教育评估知识点1.教育研究的基本概念- 教育研究的定义与分类（基础研究、应用研究、实证研究等）- 教育研究的特点与方法（文献综述、实证研究、案例研究等）2.教育评估的基本原理- 教育评估的定义和分类（形成评估、过程评估、成果评估等）- 教育评估的原则与方法（定性评估、定量评估、综合评估等）3.教育研究与教育评估的关系- 教育研究与教育评估的定义和界限（研究对象、目的、方法等）- 教育研究与教育评估的联系与区别（研究设计、数据分析、应用效果等）六、教育信息化知识点1.教育信息化的基本概念- 教育信息化的定义和特点（信息技术、教育资源、教学模式等）- 教育信息化的目标与意义（推动教育现代化、提高教学质量等）2.教育信息化的基本环境- 教育信息化的基础设施（网络基础设施、教育硬件设备等）- 教育信息化的运行机制和管理模式（网络安全、资源管理等）3.教育信息化的教学模式与资源- 教育信息化的教学模式（网络课堂、混合学习、远程教育等）- 教育信息化的教育资源（数字教材、教育软件、开放教育资源等）4.教育信息化的教育管理与评估- 教育信息化的管理模式（管理系统、管理工具、管理方法等）- 教育信息化的评估方法与指标（教学效果评估、资源利用评估等）以上即为____年教师资格证考试知识点梳理总结，希望对你有所帮助。
教师资格证书笔试内容
教师资格证书笔试内容一、语文知识与教育原理1. 语言文字知识1.1 汉字基础知识涉及字形、音韵、构字法等方面的基础知识。
1.2 词汇知识包括词义辨析、词的构成和使用等方面的知识。
1.3 语法知识考查句子的结构、成分之间的关系以及语法规则的掌握程度。
1.4 修辞格知识考查修辞手法的理解和应用。
2. 教育学原理2.1 教育学基本概念包括教育、教学、学习等基本概念的定义和内涵。
2.2 教育心理学包括学习理论、发展理论和心理测量等方面的知识。
2.3 教育法律法规考查教育法律法规的内容和适用。
二、数学知识与教育原理1. 基本数学概念和运算考查基本数学概念的理解和运算能力。
2. 初等数学2.1 整数与分数考查整数和分数的运算、性质和应用。
2.2 小数和百分数考查小数和百分数的运算、性质和应用。
2.3 代数式考查代数式的表示、展开和化简等基本知识。
2.4 平面几何和立体几何考查平面图形和立体图形的性质和计算。
3. 教育数学学科基本知识3.1 教材与教学考查教材分析、教学设计和教学方法等方面的知识。
3.2 教育科学方法与教育信息技术考查教育科学方法和教育信息技术在数学教学中的应用。
三、外语（英语）知识与教育原理1. 英语听力考查对英语听力材料（对话、短文等）的理解和分析能力。
2. 英语阅读考查对英语阅读材料的理解和分析能力，包括词汇、词组和句子的理解。
3. 语法与词汇考查英语语法和词汇的掌握程度。
4. 写作与翻译考查英语写作和翻译的能力。
5. 教育原理5.1 英语教学理论知识包括英语教学法、课堂教学技巧等方面的基本知识。
5.2 英语教育心理学考查英语学习心理和教学应用心理等方面的知识。
四、综合素质与教育实践1. 教育教学知识与能力包括教育教学理论知识、教学设计和教学实践等方面的能力。
2. 教育实践活动设计与组织能力考查教育实践活动的设计和组织能力。
3. 教师职业道德与学生管理能力3.1 教师职业道德考查教师职业道德规范和师德修养等方面的知识。
教师资格证笔试复习重点
教师资格证笔试复习重点教师资格证笔试是评价一个人是否具备教师资格的重要指标。
参加这项考试需要对各个科目的知识点进行全面复习。
下面将重点介绍教师资格证笔试的复习内容，帮助考生们更好地备考。
1. 教育学基础教育学是教师职业的理论基础，考生应掌握教育学的基本概念、原理和方法。
重点内容包括教育学的定义、教育学派的发展历程、教育思想家的代表作品以及教育学的相关理论。
2. 心理学基础心理学是教师工作中不可缺少的一部分，考生需要了解心理学的基本概念和原理。
重点内容包括心理学的定义、心理学分支学科、儿童发展心理学以及学习、记忆、情绪和人格等心理现象。
3. 课程与教学理论课程与教学理论是教师进行教育教学活动的指导理论，考生需要掌握课程和教学设计的基本原则。
重点内容包括教学设计的步骤和要素、教学方法的选择与运用、教学评价与反思、教学实施中的问题解决方法等。
4. 教育法律法规教师必须遵守国家的教育法律法规，考生需要了解与教育相关的法律法规。
重点内容包括我国教育法律法规的体系、教师职业道德规范、学校管理制度以及教师在教育教学实践中的法律责任和权利。
5. 学科知识与教育教学能力除了以上基础学科，考生还需要掌握自己所报考学科的专业知识和相关教育教学能力。
重点内容包括学科的教学目标和教学内容、教学方法和评价方式，以及学科知识与实际教学的结合等。
6. 教育信息技术应用教育信息技术在现代教学中起着越来越重要的作用，考生需要了解常用教育软件、网络教学平台和教学资源的获取和应用。
重点内容包括教育信息技术的定义和分类、教育软件的使用和开发、网络教学平台的功能和操作等。
以上是教师资格证笔试复习的重点内容。
考生在备考过程中，应该注重理论的学习和实践的结合，通过多种方式进行知识的巩固和应用。
希望考生们能够在复习过程中做到有针对性地复习，全面提高自己的教育教学能力。
祝愿大家顺利通过教师资格证笔试，成为优秀的教育工作者。
10个教师资格考试必背知识点
10个教师资格考试必背知识点教师资格考试是教师职业发展的重要关卡，对于考生来说，备考过程是一项繁琐而且困难的任务。
为了帮助考生更好地备考，本文将为大家总结出10个教师资格考试必背的知识点。
知识点一：教育法律法规教师资格考试中，教育法律法规是必备的知识点之一。
包括《中华人民共和国教育法》、《中小学教师法》等相关法规。
考生需要熟悉这些法规的条款和内容，了解自己的权益和义务。
知识点二：教育心理学教育心理学是教师职业中不可忽视的部分。
考生需要掌握儿童和青少年的心理发展规律，了解学生的学习特点、行为问题以及解决办法等。
知识点三：教育科学基础教育科学是教育的科学化研究，包括教育学、教育心理学、教育方法学等。
考生需要了解教育科学的基本观点、理论和实践方法，为自己的教学实践提供科学依据。
知识点四：教学设计与评价教学设计是教师工作中不可或缺的一部分。
考生需要掌握教学设计的原则、方法和步骤，了解评价方法及其在教学中的应用。
知识点五：课程标准与教材解读课程标准是教学的重要指导文件，教材是教师的主要教学资源。
考生需要熟悉课程标准，了解教材的特点、结构和使用方法，掌握教学内容的选择与解读技巧。
知识点六：学科教学内容与方法不同学科有不同的教学内容和方法。
考生需要熟悉所教学科的基本知识体系，了解学科的发展动态，掌握科学的教学方法和策略。
知识点七：学生发展与教育教学环境学生的发展与教育教学环境是影响学生学习的重要因素。
考生需要了解学生的个体差异、生活环境和学习环境对其学习的影响，为教学提供科学的个性化指导。
知识点八：教育教学管理与评价教育教学管理是教师职业中不可或缺的一部分。
考生需要掌握教育教学管理的原则、方法和技巧，了解教学评价的目的和方法，提高教学质量和效果。
知识点九：教育信息化与现代教育技术教育信息化是教育发展的趋势，现代教育技术在教育教学中发挥重要作用。
考生需要熟悉教育信息化的基本概念、技术手段和应用场景，掌握现代教育技术的使用方法。
教师资格证考试 笔试必考14个知识点
教师资格证考试笔试必考14个知识点学习是一种习惯，更应成为一种积累。
提前备考，下半年教资笔试才能得高分!下面是为大家整理的关于教师资格证笔试的知识点，一起来看看吧。
教师资格证笔试知识点NO.1 教育教学观(一)素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”NO.2教师观(一)教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二)教师行为转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作NO.3 学生观(一)学生是发展的人(1)学生的身心发展具有规律性;(2)学生具有巨大的发展潜能。
(二)学生是独特的人(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础;(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。
(三)学生是具有独立意义的人(1)学生在教育活动中处于主体地位;(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移;(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
NO.4 教师职业道德(一)爱国守法(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
教师资格证笔试重点整理
教师资格证笔试重点整理一、教育心理学教育心理学是教师资格证笔试中的一项重要考点。
教育心理学研究的是教育活动中的心理过程和规律，对于教师来说，了解教育心理学的基本理论和原则，能够更好地指导和帮助学生的学习和发展。
1. 学习理论- 行为主义学派：认为学习是由外部刺激引起的行为反应。
重要代表有巴甫洛夫、斯金纳等。
- 认知学派：关注学习者内部的认知过程和思维活动，认为学习是由主动构建知识的过程。
重要代表有皮亚杰、维果茨基等。
- 社会文化学派：强调社会环境对学习的影响，认为学习是社会互动和文化传承的结果。
重要代表有维果茨基、布鲁纳等。
2. 学习动机与动机教育- 动机是推动个体行为的力量，影响学习的积极性和努力程度。
了解学习动机理论和教育中的动机激励策略对于激发学生学习的兴趣和积极性具有重要意义。
3. 学习记忆与遗忘规律- 学习记忆是学习的基础，遗忘是学习过程中常见的现象。
理解学习记忆和遗忘规律，可以帮助教师有效地教学和复习巩固知识。
二、教育法学教育法学是教师资格证笔试中涉及法律和教育相关方面的知识领域。
了解教育法律法规和教育政策是教师在职业生涯中必备的基本素养。
1. 教育法律法规概述- 熟悉《教育法》、《教师法》等国家法律法规，掌握教育行政许可、教师职业道德和教育工作纪律等方面的规定。
2. 学生权益保障- 学生权益保障是教育法学的核心内容之一。
了解有关学生权益保护的法律法规和相关政策，能够保护学生的合法权益，营造良好的学习环境。
3. 教育行政管理- 教育行政管理是教师职业生涯中必不可少的一部分。
了解教育行政管理的组织机构、职责范围、教师招聘和评聘制度等相关内容，对于教师具有重要意义。
三、教育学理论教育学理论是教师资格证笔试中的重要考点。
掌握教育学的基本概念和理论，能够为教师的教学活动提供科学的指导和支持。
1. 教育学基本概念- 教育学是研究教育现象、教育规律和教育活动的学科，掌握教育学的基本概念，可以理解和运用教育学的理论和方法。
教师资格证重点知识点整理
教师资格证重点知识点整理教师资格证是教育行业的一项重要证书，具备教师资格证是教师从事教育工作的基本条件。
无论是考试还是教育理论，都需要教师们对教师资格证的重点知识点进行深入了解和掌握。
下面将为大家整理一些教师资格证考试的重点知识点。
一、教育学教育学是教师资格证考试的核心科目之一，主要考查教育学的基本概念、理论和方法。
在教育学知识点中，重点掌握以下内容：1.教育学的基本概念：教育的定义、教育的特点和教育的目标等。
2.教育学的理论：包括教育主张理论、教育思想理论、教育心理学理论等。
3.教育学的方法：教育科学方法和教育技术方法等。
二、心理学心理学是教师资格证考试中必考的科目，主要考查心理学的基本理论和应用。
在心理学知识点中，重点掌握以下内容：1.心理学的基本概念：心理学的定义、心理过程和心理状态等。
2.心理学的研究方法：实验方法、观察方法和问卷调查方法等。
3.心理发展理论：包括儿童心理发展理论、青少年心理发展理论等。
4.心理健康教育：包括心理健康的概念、心理健康教育的目标和实施方法等。
三、教育法律法规教育法律法规是教师资格证考试中的重要内容，主要考查教育法律法规的基本知识和应用能力。
在教育法律法规知识点中，重点掌握以下内容：1.中华人民共和国教育法律法规：主要包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
2.学校管理法规：包括学校章程、校规校纪、教职工管理等。
3.教育行政法规：包括教育行政机构的组织和职责、教育经费的管理和使用等。
四、教育论文写作教育论文写作是教师资格证考试中的一项重要内容，主要考查教师们的学术写作能力和研究能力。
在教育论文写作知识点中，重点掌握以下内容：1.写作结构：包括引言、正文和结论等。
2.论文写作方法：包括查阅文献、制定论文大纲、展开论证等。
3.论文写作技巧：包括语言表达清晰、逻辑思维严密、数据分析准确等。
五、教育研究方法教育研究方法是教师资格证考试中的一项重要科目，主要考查教师们的研究方法和能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证考试笔试必考14个知识点
教师资格证笔试知识点
NO.1 教育教学观
(一)素质教育观
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
(二)新课改的教学观
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
NO.2教师观
(一)教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
(二)教师行为转变
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
NO.3 学生观
(一)学生是发展的人
(1)学生的身心发展具有规律性;
(2)学生具有巨大的发展潜能。
(二)学生是独特的人
(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础;
(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。
(三)学生是具有独立意义的人
(1)学生在教育活动中处于主体地位;
(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移;
(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
NO.4 教师职业道德
(一)爱国守法
(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
(3)不得有违背党和国家方针、政策的言行。
(二)爱岗敬业
(1)忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不对工作敷衍塞责。
(三)关爱学生
(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
(2)对学生严慈相济.做学生的良师益友。
(3)保护学生安全，维护学生合法权益.促进学生全面、主动、健康发展。
(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(四)教书育人
(1)实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
(2)培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
(3)不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
(五)为人师表
(1)知荣明耻.严于律己，以身作则。
(2)衣着整洁得体，语言规范健康。
举止文明礼貌。
(3)谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
(4)廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。
(六)终身学习
(1)树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进。
(2)自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
NO.5 德育原则
(1)方向性原则
(2)疏导性原则
(3)知行统一原则
(4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
(5)教育的一致性和连贯性原则
(6)因材施教的原则
(7)集体教育与个别教育相结合原则
(8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则
NO.6 德育方法
(1)说服教育法
(2)榜样示范法
(3)陶冶教育法
(4)指导实践法
(5)品德评价法
(6)品德修养指导法
NO.7教学原则
(1)科学性与教育性相统一的原则
(2)直观性原则
(3)启发性原则
(4)巩固性原则
(5)循序渐进原则
(6)因材施教原则
(7)理论联系实际原则
(8)量力性原则
NO.8 教学方法
(1)讲授法
(2)谈话法
(3)演示法
(4)练习法
(5)实验法
(6)讨论法
(7)参观法
(8)读书指导法
No.9 促进学习迁移的方法
(1)精选教材
(2)合理编排教学内容
(3)合理安排教学程序
(4)教授学习策略，提高迁移意识性
NO.10 激发学生的学习动机
(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
NO.11 马斯洛需求层次理论
(一)生理需要
这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。
(二)安全需要
人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。
(三)归属和爱的需要
也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人
际关系、被团体接纳的归属感等。
(四)尊重的需要
表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。
(五)自我实现的需要
所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。
NO.12四种气质类型特征
(一)胆汁质：
具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。
工作、学习具有明显的周期性。
(二)多血质：
(1)外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;
(2)思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;
(3)情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。
其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。
(三)黏液质：
(1)安静稳重、交往适度;
(2)反应缓慢、沉默寡言;
(3)善于克制自己，情绪不易外露;
(4)注意稳定但难以转移;
(5)善于忍耐，沉着坚定;
(6)做事不够灵活、因循守旧。
其显著特点是安静、均衡。
(四)抑郁质：
(1)行为孤僻、动作迟缓;
(2)多愁善感、体验深刻;
(3)情绪不易外露、敏感多疑;
(4)情感细腻，善于察觉别人不易发现的细小事物。
其显著特点是敏感、多疑、忧郁。
NO.13 心理辅导的途径
(1)开设有关心理健康教育课程;
(2)开设有关心理辅导活动课;
(3)教学中逐步渗透心理健康教育内容;
(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育：
(5)个别心理辅导或咨询：
(6)小组辅导。
NO.14 心理辅导的方法
(1)强化法
(2)行为塑造法
(3)系统脱敏法
(4)理性一情绪疗法
(5)来访者中心疗法
教师资格证知识点。