香山红叶课件PPT

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《香山的红叶》课件

第二步，找准线索结构清。
找准散文的线索，就可理清它的内容结构。写景散文一般以游踪或某一景物为线索。顺着线索可以一步步地概括出各部分的大意，从而形成课文内容的结构提纲，对其严谨、巧妙、独到的构思技巧有个全面的掌握，为深入理解文章立意奠基。
散文『四步阅读欣赏法』

第三步，融情于景见立意。 “一切景语即情语。”大凡写景散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意。第四，语言美妙动我心。 “文学是语言的艺术。”艺术语言是最能反映作家的创作个性的，所谓“言为心声”，因此，品读散文的优美语段，能够使读者受到美的熏陶，达到“与我心有戚戚焉”的审美境界。

朗读课文，整体感知
文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与
众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱
品读赏析，体会情感
1.寻红叶之美
（1）默读1、2自然段，思考：香山的秋天因何而与众不同？小组内读书，合作交流。（2）借助多媒体手段，播放普通树叶和香山红叶的图片
出示目标，明确任务
散文『四步阅读欣赏法』

第一步，紧扣“文眼”聚散明。散文的最大特点是“形散神聚”，虽然取材范围广泛，内容博杂，所谓“上下几千年，纵横数万里”，但都统一在 “神” 这个灵魂之下。若能很快找到这一统领全文的 “神”，那么就会迅速而准确地把握文章，从而提高阅于“红花”开得密，那些苍褐色的枝条也看不出来了。
“红花”：表示特殊含意，不是真的花。

树叶，在我们的联想中，一般总是跟“青枝绿叶”这个词分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才会出现。 “青枝绿叶”：表示强调由于“红花”开得密，那些苍褐色的枝条也看不出来了。 “红花”：表示特殊含意，不是真的花。

香山红叶教学课件

香山红叶教学课件学生们的香山红叶教学课件，欢送阅读。

1、多媒体课件播放香山景色师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么?看到这些红叶你有什么感受呢?师：是的，这红叶美得绚丽、红得可爱。

罗丹有句名言：生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现.今天，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。

(板书 3香山的红叶)1、自由读课文，将课文读通顺、读流利。

想一想，文章主要写了什么内容?2、认读词语，交流自学词语。

多媒体课件萧瑟：冷落，凄凉。

浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。

奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。

交相辉映：(光亮、色彩等)相互映照。

3、文章主要写了什么内容?表达了怎样的情感?(文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了对红叶的爱，对生活的爱)4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象?师：看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美? 板书(与众不同)四深入精读、寻访红叶之美当秋风一吹，漫山的黄栌树由黄变红，整个香山成了红花的海洋，这个时候去香山赏景，是会别有一番情趣的。

下面就让我们一起深度学习课文，去寻访红叶之美的与众不同。

(一)、指名读1、2自然段?1、思考：在和人们的联想中，树叶是什么样的?秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了?读后你有什么感受? 理解词语：萧瑟并造句(2)而在文中写的红叶是哪种植物?(黄栌树)并让学生介绍。

2、师：这种黄栌叶又叫红叶，讨论交流：(多媒体课件)(1)你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的与众不同?(找一找、画一画、说一说、读一读)(2)读后你有什么感受?充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面?(小组交流，播放课件)。

3、描写感官上的香山红叶从哪方面进行描写的?(颜色)用了什么修辞方法?(比喻)找出来读一读。

(2)开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法?(比照手法更加突出了香山红叶的与众不同，秋天万物萧瑟，正是香山红叶“全盛时期”的开始，也就是红的时节与众不同)(板书：红的时节)4、指导朗读：赛读(读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情)。

香山红叶课件

学习目标：
1、读课文体会香山红叶与众不同的美，感悟作者对大自然的热爱。 2、学习引号的用法，了解引号的作用。
读文思考：
1、课文的主要内容是什么？ 2、你认为能分为几段？段意是什么？
小组讨论：
在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？在文中找一找，画一画，再说一说自己的感受。
“全盛时期”刚刚开始。
你真是太“聪明”了!（表示特殊的含义.
双引号的作用：
好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错, 真是“恩将仇报”.（表示强调）
小组讨论：
课文有多处使用引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号的作用？
说一说课文里这些句子中引号的作用
表示突出强调,引起注意
说一说课文里这些句子中引号的作用
表示特定称谓
表示突出强调,引起注意.
说一说课文里这些句子中引号的作用
表示突出强调,引起注意
说一说课文里这些句子中引号的作用
表示突出强调,引起注意
说一说课文里这些句子中引号的作用
表示特定称谓
说一说课文里这些句子中引号的作用
表示特定称谓
表示突出强调,引起注意
说一说课文里这些句子中引号的作用
表示直接引用；
说一说课文里这些句子中引号的作用
第二个星期天来时，这里却忽然变得喜笑颜开第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深
那些深绿色的松叶倒要红花来扶，
学习目标：
双引号的作用：
人们都说：“桂林山水甲天下.”（表示引用）
双引号的作用：
天牛是个"武士".（表示特定的称谓）
双引号的作用：
一切反动派都是“纸老虎”（表示讽）.
双引号的作用：
1.表示直接引用；（指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等） ⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等） ⒊ 表示讽刺和否定；（又称 “ 反语讽刺 ” ） ⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思） ⒌表示突出强调,引起注意.

《香山的红叶》教学课件

香山的红叶
香山红叶，历史悠久，金代的“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片，其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋色。
生字学习
萧荫 xiāo 萧瑟 yīn 树荫艳褐 yàn hâ 艳丽褐色
1、满山红叶似彩霞，映水点山笼平
沙。
2、一场秋雨一层霜，一片红叶一簇香。

读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？
香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？

树叶，在我们的联想中，一般总是跟“ 青枝绿叶”这个词儿分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才会出现。而秋天到了，天气一变，这些叶子失去了它们的绿色，整个气氛也就会变得凄凉、萧瑟起来了，人们也就会感到一年的全盛时期过去了，一年快完了！
第一个星期天到这里来时，山上
还是林绿荫深；第二个星期天来时，
这里却忽然变得喜笑颜开，处处是
Hale Waihona Puke “红花”一片了。别的地方已经有点
凄凉萧瑟，而这里却正好是艳阳天—
—色调比较浓的一种艳阳天。
“这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别的地方得不到的。”
作者写道“红叶给人的感官带来一种惊奇和快感”，那么是红叶的哪方面给人带来这种感受？
联
瑟
lián 联想
sâ 萧瑟
簇
衬
cù
chân
簇拥
衬衣
生字学习
yù
zī fú

六年级上册语文课件-3 香山的红叶｜教科版 (共25张PPT)

叶的美。第一部分中把普通
的树叶在秋天令人感到凄凉
与香山的秋天因红叶而与众
不同进行鲜明的对比。第二
部分有两个对比：一是叶子
未红与红时的对比,二是有
没有红叶的对比,都突出了
黄栌叶变红以后给人们带来
的美好享受。
仿写
仿写运用对比手法，
描写你喜欢的花。
我最喜欢的花是______，
它不像
____________________
____________________，
也没有
____________________
____________________
____________________。
语言积累
课内
凄凉萧瑟漫山遍野林绿荫深喜笑颜开
无边无际青葱郁茂秋高气爽交相辉映
奇丽多姿浓淡相宜
课外
描写树木的词语：亭亭如盖
通过比较,强调了香山红叶红得火烈、生得茂盛。
一个“热闹”把香山红叶写活了,让读者可以感觉到
它正在跳,正在跑,在招引你的视线随处观瞧。
4.课文的第2、3段已经说了香山的秋天与其他
地方不同,而第4段说的还是不同,是否重复？
第4段与前面两个自然段的描写并不是重复的。
第2、3段是从整体上说香山的秋天与其他地方不同,
结构上下
运用
春天的植物园里花团锦簇,蜂飞
蝶舞。

2、重难点词语
漫山遍野(ｍàｎｓｈāｎｂｉà
ｎｙě)：指遍布山冈和田野。形
容很多很广。
交相辉映(ｊｉāｏｘｉāｎg ｈ
ｕī ｙìｎg)：(各种光亮、色彩
等)相互映照。
奇丽多姿(ｑí ｌì ｄｕō ｚī)：
姿态各异,奇特而美丽。

《香山的红叶》教学课件(省一等奖)

“红花需要绿叶扶” “秋天里的春天”
在这种季节，这景象大概是世界上其他地方都很难看得到的。
从朝霞初起到夕阳西下这整段时间
……秋天一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色……
生机勃勃
凄凉萧瑟
“全盛时期”
“一年快完了”
这景象给人的感觉不是“一年快完了”，而是一年的“全盛时期”刚刚开始。这也就是香山与别的山所不同的地方。
第一个星期天林绿荫深
第二个星期天的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别的地方得不到的。
教科版第十一册第二单元
3 香山的红叶
黑龙江省伊春市南岔区东方红小学刘春梅
整体感知：
课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
自主学习：
1、香山红叶有什么与众不同的美？
提示：其它地方是什么样子的？香山又是什么样子的？
2、读了文段，你有什么感受？
提示：想象文段描写的画面。
……而秋天到了，天气一变，这些叶子失去了它们的绿色……

教科版五四制小学五年级语文下册香山的红叶_课件1

谢
谢
的色彩。“红花需要绿叶扶”，一般情况下我们是这样说，而这里的情况却正好相反，那些深绿色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的郁茂和清新的美。红叶和青松，在这种特殊场合相互衬托出来的一种浓淡相宜的美，无形中创造出了一个奇特的“秋天里的春天”。在这种季节，这景象大概是世界上其他地方都很难看得到的。
假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是浓浓的“艳阳天”的景色吗？它究竟占了多少面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更密，在一定的距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。背后山上的青松，在它衬托之下，显得特别青葱郁茂。在秋高气爽的日子里，从朝初起到夕阳西下这整段时间，它们交相辉映，会向空中反射出种种奇丽多姿
一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。由于“红花”开得密，那些苍褐色的枝条也看不出来了。这景象给人的感觉不是“一年快完了”，而是一年的“全盛时期”刚刚开始。这也就是香山与别的山所不同的地方。人们一般把这里的黄护叶叫做红叶，但它在人们的感官中所造成的印象却是“红花”。住在北京的人，一到了秋天，只要能腾叶有哪些独特的美。 2.课文中有多处使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号有什么作用。 3.背诵最后一个自然段“在秋高气爽的日子里” 到结尾的一部分。
三、学习生字词
四、课下实践
选取自己喜欢的植物，认真观察，用一段话描述它们的外形特征并谈谈自己的感受。
总喜欢到香山去远足。他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深；第二个星期天来时，这里却忽然变得喜笑颜开处处是“红花”一片了。别的地方已经有点凄凉萧瑟，而这里却正好是艳阳天——色调比较浓的一种艳阳天。这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别的地方得不到的。

六年级上册语文课件-3.香山的红叶第2课时_教科版 (共29张PPT)

柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀，香山的红叶！” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉
快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚
在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒
山寺，夜半钟声到客船。(《枫桥夜泊》张继)
走进中华传统文化
【青竹丹枫】
出自朱敦儒《醉思仙·淮阴与杨道孚》词： “君向楚，我归秦，便分路青竹丹枫。” 释义：青竹生南方，丹枫长北地。借指南北。
这首诗歌是电视系列片《话说长江》主题
歌的歌词。诗歌使用第二人称，采用拟人的手
秋天一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。
这里用了比喻的修辞手法，把黄栌叶比作一朵朵盛
开的红花，突出了树叶到了秋天变“红”的特点，生动形象地表现了香山红叶的色彩和美丽的姿态。
他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是
探究：作者在第3自然段中是怎样运用对比的方法的？表
达效果怎样？这段中包含了两个对比：一是叶子未红时与红的时候进
行对比，二是红叶满山的香山与没有红叶的地方进行对比。两
个对比突出表现了黄栌叶变红以后给人们带来的与众不同的美好享受，字里行间流露出作者对红叶的赞美与喜爱之情。
假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是
序，不改变意思) 在秋高气爽的日子里，红叶和青松交相辉映。 _____________________________________________

北京香山红叶枫叶集

北京香山红叶枫叶集
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刚刚被雨水冲刷过的石板路，就飘过些许的枫叶，拾级而上，还想再去看看夏天那最后的一抹绿。
只要拐个弯，就会看到另外一种景致。
嘘！不要出声，只看那美吧！
层层叠叠，错落有致。
看，小路上似乎还印有情侣的足迹；听，枫叶已经记录下了那些动人的话语。
此时无声胜有声……Fra bibliotek亲爱的朋友，别让风景在您的眼前匆匆而过，别忘记捕捉生活中美好的瞬间，所有的美丽都是过眼烟云啊，将美丽永远凝固在您的记忆里吧，那将是您心灵美的源泉……衷心祝您秋天快乐！永远快乐！
山路一直在延伸，那尽头可有别样的风景？
火红的枫叶打搅了茅屋的宁静，它也热闹了起来。
那是怎样的高人啊，竟把房子建在了这么幽静可人的地方！
或许这也就是一条普通的路吧，但是枫叶却给了它让人感动的理由。
雾霭沉沉，在感动的同时，那么又多了份凝重。
小船上的人定是不知道，自己竟也成了美景的一局部。

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你对爱有怎样感悟？
写一句关于爱的格言、诗句、歌词
名人赠言
没有太阳，花朵不会开放；没有爱，便没有幸福。——高尔基
有了爱，就有了一切。——冰心我是幸福的，因为我爱，因为我被爱！——白朗宁
自助餐练习
1、课后和你的同学分角色深情朗读课文。 2、请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇感悟性的小短文。
香山红叶九寨天堂来自盲孩子和他的
朗读感悟：
是什么让盲孩子重见光明？
爱与被爱
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。有视觉的第二天，我要在黎明起身，只看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。海伦*凯勒