大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.能听懂故事《假如我有翅膀》的主要情节和人物形象。
2.能用简单的语言复述故事，并表达个人的想象和感受。
3.能运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，用自己的语言表达出来。
教学内容及步骤步骤1：导入新课（10分钟）1.引导学生看图片，介绍故事情节：“今天我们要说的故事叫做《假如我有翅膀》，如果你有翅膀，你会飞到哪里？让我们一起听故事，看看里面有哪些主人公和他们的故事。
”步骤2：听故事（10分钟）1.朗读故事。
2.师生共读故事，学生可以在读的同时边看边听。
3.听完故事，师生一起回答问题，回忆主要故事情节和人物形象。
步骤3：复述故事（15分钟）1.引导学生回忆故事情节和人物形象，然后让学生逐句复述故事，师生一起回忆和纠正。
2.学生独自完成故事的简要复述。
3.学生将自己的故事读给同伴们听，同伴可以提出宝贵的建议和意见。
步骤4：想象与创作（15分钟）1.引导学生运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，并表达出来。
2.学生可以画出自己创作的故事，或者口头表述，师生共同欣赏和点评。
步骤5：总结反思（10分钟）1.提问：“你们对这个故事有什么想法和感受？”2.请学生分享自己的故事和感受。
3.让学生对自己的表达进行自我评价，并请同伴给予反馈和点评。
教学反思通过该课程的教学，学生在听故事的过程中不仅能够了解主要情节和人物形象，也可以通过复述、想象创作来表达自己的想法和感受，培养了学生的语言能力和想象力。
教师在教学过程中不仅是信息的传递者，更是学生发现和解决问题的引导者。
在布置任务和引导学生发挥想象力时，需要注意任务的指导性，让学生对自己的表达和创作有更清晰的认识和目标。
同时，也需要鼓励学生多分享，多评论，让他们在快乐的交流中学会思考和表达。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学反思【语言领域活动】
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学反思场景描述幼儿园大班教室里，一位年轻的老师正带领孩子们学唱《假如我有翅膀》这首歌曲。
孩子们都跟着老师的节奏，欢快地唱着。
老师随后找来了几张彩色纸，分别请孩子们自由发挥画出有翅膀的各种动物。
不一会儿，教室内充满了孩子们的欢声笑语。
教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《假如我有翅膀》。
2.能够理解和识别动物有翅膀的特征。
3.能够自由发挥，画出有翅膀的动物。
教学内容与过程活动一：歌曲学唱1.老师播放歌曲《假如我有翅膀》，让孩子们跟随节奏唱。
2.老师逐句教唱歌词，并带领孩子们大声朗读。
3.老师指导孩子们加入动作，模仿飞翔的动作。
活动二：绘画活动1.老师找来几张彩色纸，告诉孩子们今天要画有翅膀的动物。
2.老师指导孩子们认真观察各种动物的翅膀特征，让孩子们自由发挥画出自己喜欢的有翅膀的动物。
3.老师鼓励孩子们展示自己的作品，让大家一起欣赏。
教学反思本次语言领域活动是通过歌曲和绘画相结合的方式让孩子们学习动物有翅膀的特征，加深他们对有翅膀动物的理解和认识。
在学唱歌曲的过程中，能够培养孩子们的语言表达能力和音乐感知能力，让他们通过歌曲的演唱和动作的模仿加深对学习内容的印象。
在绘画活动中，能够培养孩子们的观察力和创造力，让他们在自由发挥的同时，理解和识别动物有翅膀的特征。
本次教学活动的成功离不开以下几个方面的因素：1.整个教学过程贴近孩子们的生活，与孩子们的学习需要相符合，让孩子们产生浓厚的兴趣和欲望。
2.教师在授课过程中采用了多媒体配合教材，使孩子们更加生动形象地学习。
3.教师在活动中遵循趣味性原则，让孩子们在游戏、玩耍的过程中学习，从而增强了孩子们的学习兴趣和能力。
总之，这次教学活动能够达到预期教学目标，是多方面原因共同作用的结果，也制定了我们未来在这方面教学活动的方向。
大班语言假如我有了翅膀教案及反思
大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。
当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。
对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。
所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。
活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。
2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。
活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。
活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己拥有翅膀后的想法。
2.培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。
二、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，设想拥有翅膀后的情景。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿将想象转化为具体的语言表达。
2.如何让幼儿在分享交流中感受到团队协作的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《假如我有一双翅膀》2.翅膀道具3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己见过的翅膀，引发幼儿对翅膀的兴趣。
2.引导幼儿观察故事课件，猜测故事内容。
（二）故事分享1.讲述故事《假如我有一双翅膀》，让幼儿感受故事中的奇妙想象。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和情节。
（三）想象翅膀1.提问：如果你有一双翅膀，你想做什么？2.邀请幼儿分组讨论，每组选代表进行分享。
3.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
（四）创意绘画1.邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己拥有翅膀的情景。
2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿认识到团队协作的重要性。
六、教学反思亮点：1.故事课件吸引了幼儿的注意力，激发了他们对翅膀的兴趣。
2.幼儿在想象翅膀环节中，能够大胆表达自己的想法，充分发挥想象力。
3.创意绘画环节让幼儿有了更多的发挥空间，提高了他们的绘画能力。
不足：1.在想象翅膀环节，部分幼儿表达不够完整，需要教师引导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
重难点补充：一、教学重点1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事中角色拥有翅膀后的不同行为和情感变化，通过对话深入理解故事内涵。
教师提问：“小动物们有了翅膀后都做了什么？它们开心吗？为什么？”2.在想象翅膀环节，教师通过提问和对话，引导幼儿将抽象的想象转化为具体的语言描述。
教师引导：“想想看，如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？那里是什么样子？你会做什么？”二、教学难点1.为了帮助幼儿将想象转化为语言表达，教师设计了具体的情景引导幼儿进行思考。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够听懂、理解老师讲述的关于翅膀的故事，并能够简单描述自己如果有翅膀会做些什么事情。
2. 能够通过制作手工、绘画等活动表达自己的想法和想象力。
3. 培养幼儿的思维和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：故事书《假如我有翅膀》、图片资料、画纸、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：教室需要安静整洁，保证幼儿可以集中注意力。
3. 学习内容：《假如我有翅膀》故事的讲解，有关翅膀的知识介绍，手工制作以及绘画活动。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿们展示一张翅膀的图片，并引导幼儿们思考：如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去呢？为什么想去那里呢？你会怎么飞呢？接下来我们就来听一个有关翅膀的故事，看看故事中的主人公是如何利用翅膀的。
2. 教学主题教师通过讲解《假如我有翅膀》这个故事，激发幼儿们对翅膀的好奇心，引导他们思考如果自己有翅膀会怎样。
通过讲解故事，让幼儿们了解到翅膀的形状、用途，以及不同动物的翅膀用来做什么等。
3. 活动设计（1）手工制作通过故事讲解后，教师可以引导幼儿动手制作自己的翅膀。
让幼儿们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的翅膀，并可以让他们想象一下，如果真的有翅膀，自己要飞到哪里去呢？（2）绘画活动教师可以将一些关于翅膀的图片资料展示给幼儿们观看，然后让他们在画纸上自由发挥想象力，画出自己拥有翅膀后的样子，包括翅膀的形状、颜色、自己希望飞去的地方等。
4. 总结活动在活动结束前，教师可以邀请几名幼儿上台展示自己制作的翅膀和绘画作品，并鼓励他们简单地描述一下自己的作品和想法。
可以对幼儿们的作品进行点评和鼓励，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，可以让幼儿们对翅膀有一个初步的了解，并且通过制作和绘画活动，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
也可以通过观察幼儿们的作品和言行举止，了解到他们对翅膀的理解和想象能力，为后续的课程设计提供参考。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案【教案】一、教学目标1. 能理解并模仿《假如我有翅膀》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够用自己的语言描述“假如我有翅膀”这种想象情境，并进行口头表达。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和想象力，引导他们尊重自然、热爱自然。
4. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学重点和难点1. 重点：理解并模仿《假如我有翅膀》这首歌曲。
2. 难点：表达“假如我有翅膀”这种想象情境。
三、教学准备1. 音乐资源：《假如我有翅膀》的音乐。
2. 教具：图片、玩具鸟、画纸、彩色笔。
3. 具体安排：准备图片和玩具鸟，组织教师在课前排练歌曲。
四、教学过程1. 导入活动引导幼儿观看图片和玩具鸟，让他们描述鸟儿的外形和飞翔的场景，然后提问：“你们想不想和鸟儿一样飞翔呢？”接着播放《假如我有翅膀》的音乐，根据音乐的节奏做简单的舞蹈动作，引导幼儿进入教学内容。
2. 学习歌曲（1）播放《假如我有翅膀》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
（2）教师带领幼儿一起跟唱《假如我有翅膀》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 想象游戏（1）教师让幼儿闭上眼睛，带领他们想象假如自己有了翅膀，会飞到哪里去？看到了什么美丽的风景？可以和谁一起飞翔？（2）鼓励幼儿讲出自己的想象情境，可以画出自己飞翔的场景。
4. 创作故事让幼儿围绕“假如我有翅膀”创作小故事，可以以小组形式进行，每个小组展示自己的故事，让其他小朋友进行欣赏和评价。
5. 情景表演将小朋友的故事加以改编，组织孩子进行情景表演，让他们穿上自制的鸟类服装，用手做翅膀，模仿鸟儿飞翔的动作，并把自己的故事通过表演呈现出来。
6. 活动总结（1）教师和幼儿一起回顾整个活动过程，对小朋友们的表现进行肯定和鼓励。
（2）鼓励幼儿表达自己对活动的感受，让他们讲述自己在活动中的收获和体会。
五、课后延伸在室外教学区域设立“飞翔世界”，让幼儿进行互动游戏，在游戏中巩固学到的知识和技能。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》一、教学目的通过本次教学，旨在让学生在听、说、读、写中掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对故事主题的理解，提高语文素养和表达能力。
二、教学步骤1.热身（5分钟）通过唱歌、小游戏等形式，让学生充分活跃身心，提高学习兴趣和注意力，为后面的教学打下基础。
2.导入（10分钟）介绍本节课学习的主题，通过图片、视频等形式，引导学生进入故事情境，并让学生猜测故事的结局。
3.听读（20分钟）教师先朗读整个故事，然后放音频让学生跟读，加深对故事情节的理解。
根据学生的听读情况，适当调整语速和难度，帮助学生顺利完成听读任务。
4.讨论（15分钟）学生分组讨论故事中的人物形象、情节转折等问题，探究故事的主题和含义，培养学生的批判性思维和表达能力。
5.模仿（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模仿故事中的对话和情节，加深对故事情节的理解，培养学生的语言表达能力和艺术感觉。
6.作文（20分钟）根据教师提供的写作题目，让学生写一篇小作文，对故事中的某个情节或人物进行描述和评论。
老师可以给予必要的指导和反馈，帮助学生写出优秀的作文。
7.总结（10分钟）通过谈论本节课所学习的知识、体验和收获，巩固和总结本次教学内容，帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
三、教学反思本次教学采用了听读、讨论、模仿和作文等多种教学方法，让学生在思考、表达和创造的过程中，全面掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对文学作品主题的理解，提高语文素养和表达能力。
特别是角色扮演和作文这两个环节，激发了学生对文学作品的兴趣和想像力，让他们更好地理解文学艺术的内涵和意义。
然而，在实际教学过程中也存在一些问题。
例如，有些学生听读故事时语调、语速不太自然，容易出现“读断句”、“不顿音”的情况；有些学生在讨论故事时说话不够流利，表达不够清晰；有些学生作文时文字表达上还有待加强。
这些问题与学生的语言能力、思维方式、阅读习惯等因素有关，需要教师在后续的教学中进行针对性的指导和演练，促进学生的持续进步。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思一、教学目标1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀；3.学生能够在绘画和讨论中学习沟通技巧以及尊重他人的看法。
二、教学重点1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀。
三、教学准备1.《假如我有翅膀》的故事书；2.画纸和彩笔。
四、教学过程1.介绍故事主题。
老师向学生简单介绍故事主题，即想象有翅膀的感觉，同时告诉学生故事的大概情节。
2.讲述故事。
老师读故事给学生听，同时可以带动学生一起听故事。
3.小组讨论。
老师分成数个小组，每组讨论故事中“如果你有翅膀，你会去哪里呢？”这个问题，并让每个小组发言汇报。
4.绘画时间。
老师向学生介绍绘画任务，在画纸上画出自己想象中的翅膀，可以是任何样式和颜色的，并鼓励学生互相交流和展示彼此的作品。
5.表演汇报。
学生可以表演出自己的想象中翅膀的形状和颜色，并可以描述一下想象中翅膀是如何使用的。
6.总结回顾。
老师提出几个问题，例如交流和展示时最喜欢的部分是什么，还有哪些学生的作品最让大家惊艳，学生应该学会尊重他人的想法等等。
五、教学反思1.教学目标的实现情况：本次教学的目标是学生能够理解故事内容并描述故事情节，以及通过绘画等方式表现自己想象中的翅膀。
从班级反应情况看，故事情节理解得较为清晰，学生在绘画上的表现也比较出色。
2.教学方法运用情况：本次教学采取多种教学方法，如听故事、小组讨论、自由绘画、表演汇报等，切实提高了学生的兴趣，教学的效果得到了提高。
3.学生能力提升情况：本次教学中，学生通过小组讨论、自由绘画以及表演汇报等多种方式，培养了他们的想象力以及沟通能力和表达能力，提高了学生的交际能力和自信心。
4.不足之处：本次教学中，学生有些过于关注自己的画作，不够热情地与他人交流和展示自己的想法，这是值得我们在后续教学中着重改进和完善的地方。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思一、教学目标：1.了解鸟类的生活习性，培育对大自然的酷爱。
2.理解生物多样性的概念，认得不同种类的动物并学会分类。
3.通过绘画、讲故事等多种艺术表现形式，培育幼儿的美感、情感和想象力。
4.提高幼儿的语言表达本领和听、说、读、写的本领，学习把握常用词语和表达方式，全面提高幼儿的语文素养。
二、教学重点：1.鸟类的生活习性和分类方法。
2.语言表达和语文素养的提升。
三、教学难点：如何通过多种艺术表达手段，让幼儿更好地感受大自然并发挥想象力。
四、教学过程：1.导入：通过播放相关鸟类视频或图片，让幼儿谙习鸟类的外貌与生活习性。
引导幼儿思考，假如我有翅膀会飞去哪里？飞过怎样的风景？2.语言表达活动：2.1 故事讲解：老师叙述《假如我有翅膀》这个故事，让幼儿感受主人公飞入云霄的想象与感动。
2.2 不同场景的描写：带领幼儿敲打想象力，用简洁流畅的文字，描述早上吃过早饭后、中午阳光普照下的公园、晚上繁星满天的图书馆等感性场景，让幼儿在多样的画面中感受对大自然浓浓的酷爱。
2.3 画画卡片：引导幼儿通过画画活动，集中表达对自然美的感知。
幼儿可画出本身所见到的不同的风景、动物，或者是本身心里最想飞去的地方。
激励幼儿用本身制造的语言表达画画的想法。
2.4 图书共享：以“小鸟”为主题，选择适合幼儿的图书进行共享，让幼儿理解不同种类动物的习性和区分，并进行分类。
同时，激发幼儿的阅读喜好和表达本领，学习刻画人物形象和塑造情感颜色，重视阅读方法的教学。
3.语言教育活动：3.1 讨论：结合缩小版的鸟巢、鸟蛋、鸟类标本等真实物品，打开讨论鸟类的起源、生活方式及特点，进一步激发幼儿珍惜动物、保护生态的意识。
3.2 造句：结合教材中或其他课上学习的生字、词组或语句，分别运用所学的语言表达方式进行造句。
激励幼儿多用本身的语言去描述所画出的风景或动物，提高幼儿的语言表达和思维本领。
3.3 记句：通过教材中或其他课上学习的语句，用语感生动而含义清楚的言语进行记句，磨练幼儿的语文素养。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够通过活动理解“假如我有翅膀”的想象，并能用简单的语言表达出来。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说能力。
3. 情感目标：通过活动培养学生的团队合作意识和学会尊重他人的想法。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生进行想象，并用语言表达出来。
三、教学准备1. 大班课堂环境的布置：课堂中可以挂上一些飞禽走兽的图片，让学生有一个更好的想象空间。
2. 教学材料：准备一些与“假如我有翅膀”相关的图片或故事书，以及一些简单的手工材料。
四、教学过程1. 创设情境，唤起兴趣教师可以通过播放一些有关飞禽走兽的视频或故事，引起学生的兴趣。
让学生开始好奇，对是否可以飞翔的想象。
2. 导入活动，进行调动教师可以向学生提问：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”或者“你认为飞行是什么样的感觉？”激发学生的思考和表达。
3. 小组合作，展开活动将学生分成几个小组，让他们一起讨论，假设他们拥有翅膀会做些什么，然后让他们以小组为单位进行表演或者画出来。
教师可以在旁边引导和帮助。
4. 展示成果，进行交流每个小组可以轮流展示他们的作品或者表演，其他小组可以进行观摩和点评，给予鼓励和建议。
过程中教师也可以引导学生用简单的语言表达出他们的想法。
5. 活动总结，巩固知识教师可以邀请学生谈谈今天的活动有什么收获，做一个简单的总结，并告诉学生大家都有很棒的想象力和表达能力。
六、教学反思通过这个活动，学生可以学会用简单的语言表达自己的想法和想象，培养了学生的表达能力和想象力。
同时也锻炼了学生的团队合作能力和尊重他人的想法的意识。
学生在这个活动中也得到了快乐和愉悦。
活动达到了预期目标。
第二篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、活动目标1. 让孩子们通过想象和表达，发挥他们的想象力和创造力。
大班语言教案《假如我有翅膀》反思
大班语言教案《假如我有翅膀》反思在教学中使用《假如我有翅膀》这篇课文，是为了让学生通过一位小男孩的想象力，思考如果拥有翅膀，自己会做些什么。
通过阅读课文，学生可以培养对梦想的追求和勇于尝试的勇气。
以下是我对教学过程的反思和一些改进的建议。
首先，我认为在引入课文时，我没有充分激发学生的兴趣。
我只是简单地介绍了课文的内容，没有引起学生的好奇心和探索欲望。
下次我可以通过提出问题或展示一些有关飞翔的图片或视频来吸引学生的注意力。
其次，在阅读理解时，我没有明确要求学生根据课文回答问题。
我只是让他们阅读课文，然后自己思考。
这样可能导致一些学生产生困惑，特别是在阅读较长的句子和段落时。
下次我可以在学生阅读时给予更明确的指引，例如提前给出一些问题，让学生在阅读过程中寻找答案。
另外，我认为在教学中没有充分利用课文中的一些重要语句和表达。
例如，课文中有一句话是“想象力是翅膀的源泉”。
我可以让学生思考这句话的意义，并与他们分享我对这句话的理解。
这样可以帮助学生更好地理解并运用课文中的重点表达。
在课堂讨论环节，我发现学生的参与度不够高。
有些学生只是被动地听，没有积极提出自己的想法。
下次我可以采用小组讨论的形式，鼓励学生互相交流，并提出自己的观点和想法。
我也可以设置一些问题来激发学生的思考，例如“你觉得拥有翅膀对你来说意味着什么？”或“你愿意用你的翅膀做些什么？”最后，我认为在课堂结束时，我没有对学生进行总结和回顾。
在下次教学中，我可以采用一些小结的方式来引导学生回忆课文中的要点，并再次强调课文所传达的梦想和勇气的重要性。
总的来说，通过对《假如我有翅膀》这篇课文的教学实践和反思，我认识到自己在教学过程中存在一些不足之处，但同时也积累了一些教学经验和改进的思路。
我相信通过不断地反思和提高自己的教学策略，我能够给学生带来更好的学习体验和更深层次的学习收获。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》「篇一」设计思路：随着孩子生活经验的积累，其想象力、创造力、发散思维能力也有了很大的提升。
《假如我有翅膀》拟以“假如我有翅膀”为载体，给予幼儿一双可以载着思想飞翔的翅膀，向神奇的空间世界拓展，充分激发孩子的想象力和创造力，使幼儿浮想联翩，能各自讲出他们美好的心愿。
诗歌用非常优美、直白而富有韵律的语言，抒发了自然界万物之间相互包含、相依相偎的浓浓情感。
诗歌始终围绕着“爱”而展开，让孩子们在浓郁的情感氛围中体验飞翔与梦想为伴的自由与幸福。
同时诗歌语言简洁明了，贴近幼儿生活，重复性的句式让幼儿更加便于记忆和仿编。
依据《指南》中"提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力"的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了三个教学目标：1、主动积极的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的优美的意境及语言。
2、感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
3、大胆展开想象，尝试用“假如我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。
教学的重点是：感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
这首诗歌含有丰富的神奇色彩，用诗一般的语言描述了很多美好的情景，是幼儿认识世界、了解世界的好教材。
幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣进行朗诵。
教学的难点是：大胆展开想象，尝试用“假如我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。
作为大班幼儿有了一定的理解语言、表达语言的能力，幼儿往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。
可是这种渴望要变成实践行动，幼儿靠自己是难以实现的，必须有教师的引导，因此这是本次教学活动的难点所在。
活动目标：1、主动积极的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的优美的意境及语言。
2、感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
大班语言活动假如我有翅膀教案【含教学反思】
大班语言活动：假如我有翅膀教案1. 教学目标通过本次活动，孩子们可以：•听、说、唱和认读与“飞翔”相关的词汇；•理解简单的故事情节，并表达出自己的想法；•通过手工制作展现自己的创意能力。
2. 教学准备•黑板、彩笔、橡皮擦；•风筝、飞机、蝴蝶等相关图片或模型；•讲故事所需的绘本；•五颜六色的彩纸、胶水、剪刀、成品样本等；3. 教学过程3.1 热身活动1.舌头健身操用舌头转动上下左右，做出“啊、呀、嗯、喔、呜”的各种声音，三遍为一组做五组。
2.单词串联在黑板上写出词汇：“翅膀、飞行员、风筝、飞机、蝴蝶、飞行、自由、高空”，然后将这些词汇串联成一句话：“在高空中，飞行员驾驶着飞机，与一只美丽的蝴蝶和它的风筝共舞着，享受着自由的飞行。
”3.2 讲故事读绘本《假如我有翅膀》，让孩子们了解小鸟为什么渴望拥有翅膀，小鸟的家人和朋友们怎么劝导他，小鸟怎么样才能实现自己的梦想。
读完后，向孩子们提问，帮助他们理解故事情节。
3.3 语言游戏1.“我是小鸟”让孩子们手舞足蹈地模拟小鸟在天空中飞翔的动作，当领班喊出“冻结”时，立即停止动作。
然后领班说一个词语，让孩子们说出和“飞翔”相关的词汇。
2.“华丽的单词”领班在黑板上写出音节或字母，让孩子们组合成自己所能想到的单词。
例如：hi、鸟、空、风、翅膀等。
让孩子们在组合的同时说出每个单词所代表的意义，并激励他们自己创造新单词。
3.4 手工制作让孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，用自己的想象制作出蝴蝶、风筝、飞机等与“飞翔”相关的图案。
在制作的过程中，领班可以引导孩子们说出自己的设计理念，并和其他孩子一起分享自己的作品。
3.5 结束活动结束活动时，领班可以让孩子们在黑板上写下“今天我学会了…”，让他们回顾学习的内容，并鼓励他们积极参与下一次的语言活动。
4. 教学反思本次语言活动让孩子们在游戏、故事和手工制作中学习“飞翔”相关的内容，并且通过游戏和手工制作的活动形式激发孩子们的创造力和想象力。
大班语言活动假如我有翅膀教案与反思
大班语言活动假如我有翅膀教案与反思一、教学目标通过本次语言活动，我们希望让学生能够：1.熟悉和掌握“假如我有翅膀”的相关词汇和表达方式。
2.学会用简单的语言描述自己想象中的翅膀及其使用方式。
3.发挥想象力，创造出自己的故事并能够用流畅的语言进行表述。
4.能够积极参与活动，与同伴合作完成任务并分享自己的经验和想法。
二、教学过程1. 热身活动为了让学生更好地投入本次语言活动中，我们安排了一个热身活动，目的是让他们自由地想象并表达自己的想法，同时锻炼口语表达能力。
活动具体流程：•让学生先闭上眼睛，想象自己有一对翅膀，让他们用自己的语言描述这对翅膀的样子和用途。
•开眼后，让各组成员互相介绍自己想象中的翅膀，以及用途和特点等。
2. 教学重点在进行本次语言活动时，我们重点关注学生的词汇量和语言表达能力。
具体教学内容如下：•教授“假如我有翅膀”相关的词汇和表达方式，并通过一些例子来帮助学生理解这些词汇的含义。
•让学生通过绘制图画的方式来描绘自己的想象中的翅膀，同时鼓励他们用自己的语言描述这对翅膀的特点和用途。
•让学生尝试讲述一个小故事，故事中的主人公拥有一对神奇的翅膀，让学生通过这个故事来表达自己对翅膀以及飞翔的想象和向往。
•鼓励学生展开想象力，设计诸如猜谜游戏等的小活动，以促进学生的参与和交流。
3. 教学辅助为了帮助学生更好地理解翼动物和飞行的相关知识，我们为学生准备了以下辅助教学材料：•是否了解过蝙蝠、鸟类等翼动物的特点和飞行能力？•面对翅膀的概念时，你的想象空间有多大？•用语言来表述自己设想中的翅膀，应该用哪些词汇和表达方式？三、学习评估为了检查学生的学习效果，我们将通过以下几种方式来进行学习评估：•在语言活动中，教师会不时地点名、召唤学生，让他们描述自己学到了什么词汇和表达方式。
•让学生在课堂上讲述自己理解的“假如我有翅膀”的故事，然后通过同学间的互动来展示自己的想象力和语言表达能力。
•鼓励学生在完成小活动后分享自己的经验和感受，通过合作交流来加深对词汇和表达方式的印象。
大班语言优质课假如你有了翅膀教案反思
大班语言优质课假如你有了翅膀教案反思1、大班语言优质课假如你有了翅膀教案反思一、活动目标1.帮助幼儿学会倾听同伴的谈话，快速掌握他人谈话的内容，学习他人的谈话经验。
2、围绕话题用连贯的语言谈论"有了翅膀"后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。
3.让孩子积极主动地参与自由交谈和集体交谈，体验交谈活动的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能够分析故事线，培养想象力。
二、活动准备小鸟木偶1个，"假如你有了翅膀"的系列图片。
三、活动过程(一)创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说："今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?"大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。
"(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。
让孩子畅所欲言，说说鸟的本领，从而启发孩子回忆自己的所见所闻，充分发表自己的意见。
老师听孩子的对话，提醒孩子要用心听同伴的对话，要知道别人说过什么，自己没说过什么，这样才能说一些和别人不一样的话。
(三)引导孩子扩大谈话范围。
1.集体谈论"小鸟"的本领。
启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
2.围绕"假如你有了翅膀"主题讲述。
教师提问：①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。
如果你有了翅膀，你会做些什么?②你会做些什么特别的事?③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?④你还希望谁也有翅膀，为什么?引导孩子拓展思维，开动脑筋，发挥想象力，运用新的谈话经验表达自己的观点。
老师肯定孩子丰富的想象力，对孩子的交谈表现出极大的兴趣，让孩子在交谈中体验快乐。
四、各领域渗透艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。
大班语言优秀教案及教学反思《假如你有了翅膀》
大班语言优秀教案及教学反思《假如你有了翅膀》教学目标1.通过阅读故事《假如你有了翅膀》，培养幼儿的想象力和创造力。
2.提高幼儿的语言运用能力，包括听、说、读、写。
3.培养幼儿的人文素养和情感态度。
4.通过绘本阅读，给幼儿带来愉悦的心情，培养爱读书的兴趣。
教学过程1. 导入环节教师通过问答或展示绘本，引入故事主题，让孩子进入故事情境。
2. 分析故事教师通过“带着问题看绘本”的方式，让孩子自主思考“假如你有了翅膀”会发生什么事情，探究故事中的人物、事件、场景等。
3. 讲述故事教师以生动的语言、语调、表情等讲述故事。
教师要注意语速和口音，尽量让孩子能听懂和理解。
讲述完故事后，教师要询问孩子的看法，引导幼儿发表个人观点。
4. 绘本阅读教师让幼儿自由阅读绘本，进行情感交流。
可以先让孩子借阅书本，熟悉书本内容和特色，然后进行讲解。
5. 绘本分享教师借助绘本展开互动交流，主要内容包括情节、故事情境、人物性格、主题等。
6. 教师指导教师要指导孩子复述和话题讨论，回顾和总结学习的内容和意义。
并且鼓励孩子进行自我表现和表达。
教学反思在开展本次大班语言教学活动中，我按照课程要求，通过丰富的教学工具和方法，将绘本阅读作为主要教学手段，对幼儿进行语言教育和人文素养培养。
本次课程中，我采用分析故事、讲述故事、绘本阅读、绘本分享等多种教学方式，让孩子在不同的教学环节中，切实感受到故事情境和人物性格，提高了幼儿的语言运用能力和情感态度，为孩子的品格和人生奠定更加良好的基础。
不过，在执行本次教学活动中，也出现了一些困难和问题。
例如孩子的注意力不太集中，不善于表达自己的想法。
针对这些问题，我积极采用不同的教学策略和方法，注重情感引导，多与孩子交流，鼓励孩子信心和自信心的培养。
在以后的教学活动中，我将更加注重学生个人能力的培养和提高，使幼儿不仅能了解故事情境、人物性格，更能形成自己独特的语言表达方式，为建立活跃的学习氛围做出更大的贡献。
大班语言活动假如我有了翅膀示范课教案及教学反思
大班语言活动假如我有了翅膀示范课教案及教学反思设计意图在我们的生活中，有很多力不从心的事，孩子们更是如此，当我们遇到困难时，都会不自觉地想到假如.......生活中需要加入的事太多了，就大班幼儿而言，他们思想单纯，思维简单，而他们古灵精怪的小脑袋里具体的形象远远胜于抽象的概念，所以我特设计此活动，通过游戏，讨论，情境创设等形式让幼儿展开想象，畅所欲言，激发幼儿的爱心，责任心。
活动目标：1、激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性；2、围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述；活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境；2、小鸟头饰；3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象；活动重点：用简单连贯的语言进行讲述。
活动难点：多角度深层次的发挥想象力，能围绕主题。
活动过程：一、导入部分1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一2、提问：A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难？B.他是怎样解决的？C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀；二、基本部分1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀2、游戏：翅膀的作用A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去；B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人；3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么？B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗？C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀？4、幼儿发表讲述教师对幼儿丰富的想象给予肯定，对幼儿的谈话要表示出极大的兴趣，带给幼儿大胆大眼的勇敢与自信。
三、结束部分观看多媒体课件二：灾难发生后，中国人民团结一致，齐心协力为受灾同胞做力所能及的事，总结，我们需要神奇的翅膀，我们更需要有爱心，有责任心的一代又一代为祖国奉献终身的人。
大班语言教案：假如我有翅膀
大班语言教案：假如我有翅膀一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中主人公的愿望和想象。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“假如……就……”的句式进行想象和表达。
3. 情感目标：激发幼儿的想象力，培养幼儿对自然、对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会用“假如……就……”的句式进行想象和表达。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达出自己愿望和想象。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、翅膀道具、画纸、画笔。
2. 经验准备：幼儿有了一定的想象力和口语表达能力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示翅膀道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们想象一下，假如你有一对翅膀，你会飞到哪里去？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中主人公的愿望和想象，提问：“主人公想要有什么样的翅膀？他想象中的世界是什么样的？”4. 想象与表达：教师引导幼儿发挥想象力，用“假如……就……”的句式表达自己的愿望和想象。
例如：“假如我有一对翅膀，我就飞到海边玩。
”5. 创作活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己想象的翅膀，并用自己的语言描述。
五、作业：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的想象和创作。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于“假如我有翅膀”的绘画作品，并在作品中加入幼儿自己的想法和语言描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和想象力的发挥。
2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察他们的绘画技能和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况和绘画作品的完成情况。
七、教学延伸：1. 开展“飞行之旅”主题活动，让幼儿通过游戏、手工制作等方式，进一步体验飞翔的感觉。
2. 组织幼儿进行诗歌朗诵或故事表演，提高他们的口语表达能力。
3. 邀请家长参与幼儿的课堂活动，共同见证幼儿的成长和进步。
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大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思
大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性，围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看假如我有了翅膀教案吧。
设计意图
在我们的生活中，有很多力不从心的事，孩子们更是如此，当我们遇到困难时，都会不自觉地想到假如.......生活中需要加入的事太多了，就大班幼儿而言，他们思想单纯，思维简单，而他们古灵精怪的小脑袋里具体的形象远远胜于抽象的概念，所以我特设计此活动，通过游戏，讨论，情境创设等形式让幼儿展开想象，畅所欲言，激发幼儿的爱心，责任心。
活动目标：
1、激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性。
2、围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境；
2、小鸟头饰；
3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象；
活动重点难点：
活动重点：用简单连贯的语言进行讲述。
活动难点：多角度深层次的发挥想象力，能围绕主题。
活动过程：
一、导入部分（5分）
1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一（2分）
（通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣）
2、提问：（3分）
A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难？（到了山崖边，走投无路）
B.他是怎样解决的？（展开翅膀，飞了过去）
C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀；
二、基本部分（20分）
1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀（3分）
（引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同）
2、游戏：翅膀的作用（8分）
A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去；
B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人；
（运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿
想拥有自己的翅膀的欲望）
3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论（3分）
提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么？
B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗？
C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀？
（引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解）
4、幼儿发表讲述（5分）
教师对幼儿丰富的想象给予肯定，对幼儿的谈话要表示出极大的兴趣，带给幼儿大胆大眼的勇敢与自信。
三、结束部分（4分）
观看多媒体课件二：灾难发生后，中国人民团结一致，齐心协力为受灾同胞做力所能及的事，总结，我们需要神奇的翅膀，我们更需要有爱心，有责任心的一代又一代为祖国奉献终身的人。
（乘热打铁，将活动上升到一个新的高度）
四、延伸活动（2分）
幼儿发言过后，教师积极表扬表现好的幼儿，鼓励不自信，表达不清晰不完整的幼儿，再接再励，把活动渗透到各个领域：
A、科学领域：幼儿可以观察大自然中都有哪些动物有翅膀；
B、艺术领域：将自己将讲述的各种翅膀通过绘画的形式表达出来；
C、社会领域：让幼儿充分体验我们都是中国这个大家庭中的一员。
活动反思：
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。
但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。
既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。
本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
（2）对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。
依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。