化学式与化合价教学设计

学生归纳
竞赛 回顾，归纳总结 课下完成。
书写 求算
板书设计
课题 4 化学式与化合价
定义 宏观：表示这种物质，可知组成物质的元素
意义：微观：表示该物质一个分子，可知构成分子的原子种类
化学式
量 ：①各原子个数比②待续…③待续…书写：
读法：
化合
①表示原子间化合时的数目 ②化合价有正负 ③化合物中正负化合价代数和为 0。 ④单质中元素化合价为 0。
授课教师：
授课时间：
课题
课题四 化学式与化合价
1．了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。 课
2．熟记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式 时
3.通过图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。 教 学
4.通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲 目
通过交流讨论，活动探究，发展 学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精 标
教学反思
【鼓励】同学们，你们认为 A 同学的回答好不好？
用符号表示：H2O
齐答：H 2O 还能表示水!!
阅读教材。 谈收获：学生 A：H2O 是一 个化 学式，它的含义有下 列四个： ①表示“水这种 物质”②表示“一个水分 子”③表 示“水是由氢氧 两种元素组成”④表示“1 个水分子由 1 个氧原子和 2 个氢分子构成” 齐答：好—— （并报以热 烈的掌声。） 学生 B：用元素符号表示物 质组成的式子，就叫化学 式。例如：用 O2 表示氧气、
小结
方法 【比一比】给学生下发预先 准备好的“化学式书写、已 知化学式求化合价竞赛题 【回顾小结】你能说出这节 课我们学到了些什么吗？ 【布置作业】想办法记住 “常见元素的化合价，同学 们开动脑筋，自己编写一些 有利于我们记忆“常见元素 的化合价”的口诀、快板， 下节课我们拿出来比一比， 我们会将好的在全班推广。
化学式是只有一个吗？为什
么？
一种物质化学式只有一个，
因为物质的组成是固定不
变的。
【归纳】在知道化学式 H2O 归纳化学式表示的意义
的定义后归纳化学式的意义。 将表格填完 整
引导学生从微观、宏观、量
三个角度归纳。
【投影】
化学式的涵义
表示一种物质
宏观 微观
量
表示该物质有哪素 组成的 表示该物质的一个 分子 一个分子里有多少 个原子
阅读，体会。
1.指导学生阅读 82 页化学式 尝试一下：已知 S 元素有
的写法和读法 2.已知化合价 ＋4、＋6 两种价态，请写
写化学式教材（教材 84 页例 出 S 元素的两种氧化物的
题）一起 来归纳书写化学式 化学式
的几个步骤：写、标、 交、
查。
3 引导学生完成已知化学式求
某元素化合价的练习并归纳
引导自学
归纳总结 二、化合价
重点讲解
【设问】谢谢 A 同学。我们 用 HgO 表示氧 化汞等等
注意到 A 同学刚才提到一个 回答：有固定组成的物质
新的概念：化学式。老师不 即纯净物可写出化学式。
知道“化学式”是什么意思，
哪位同学可以告诉老师？最
好举例说明。
【追问】①你认为什么物质
可写出化学式？②纯净物的
神。
教学重点 了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成
教学难点 能用化学式表示物质的组成
教学方法 引导自学法
教学手段 多媒体
课型 新授
教学环节 教学内容
教师活动来自百度文库
一、化学式的定义和 涵义 【展示图片】
学生活动
观察图片，思考回答：图 片可以表示一个水分子。
设问导入
一、化学式的 定义和涵义
如果用 表示“H”原子，用 表示氧原子，你认为这个图 片表示什么？你能用我们前 面学过的符号来表示图片里 的意思了吗？ 【提出疑问】H2O 只能表示一 个水分子？ 【顺水推舟】很好，同学们 现在已经知道：H2O 就是水。 更可贵的是，是同学们自己 的见解，不过，你们的见解 到底是否正确呢？请同学们 阅读教教材：P81 相关内容。 【提问】你有何收获？
以一化合物为例说明。
4．在化合物里正负化合价的
代数和为 0。
完成练习。
应用：利用化合 价书写化学 理解，记忆常见原子团。
式、由化学式判断某元素化 与教师一起分析顺口溜、
合价（配合习题）
记忆。
【引导】学习 P82 页原子团
的内容。
给学生展示记忆化合价的顺
口溜。
你们呢，能有更好的记忆方
法吗？
三、化学式的读和写
学生 c 说出二氧化碳化学 式的意义 通过思考，顺利完成。
齐答：想
仔细观察，热烈讨论，个 别发言： 学生 D：我们发现，原子个 数比在不同的化合物里是 不一样的。 学生 E：我们发现 2、4 中 离子个数比=离 子所带电荷
教师点拨
考你有什么新的发现 ？ 给予恰当的鼓励。 【提出疑问】为什么形成化 合物时要按照一定个数比进 行呢？ 和学生一起分析原因(以氯化 钙为例)，引出化合价。 【指导自学】阅读教材 P82 内容，看看又有什么新的发 现？归纳关于化合价的主要 内容。
数之比的倒数 思考，分析、回答。
阅读教材，自主学习。 学生活动
与教师一起归纳。
当堂反馈
三、化学式的 读和写
【归纳】用投影展示，内容
如下：
1.化合价的标法 如：镁的化合价 +2 Mg 镁
离子的表示 Mg2+
2.在单质分子里，元素的化
合价为 0。
理解、记忆。
3.化合价有正负之分（教材 整理、体会。
83 页 4 条规律）
表示物质中各种元 素的原子个数比 试着说说化学式 CO2 的意义 吗？ 【提问】这个问题都没有难 住你们,好，下面这个问题看 看谁能回答正确。 【投影】符号 H、2H、H2、2H2各具有什么 意义？ 二、化合价 【过渡】既然化学式有这么 丰富的内涵，同学们想不想 很轻松地正确地写出各种物 质的化学式呢？那好，让我 们先来做一下准备：请同学 们先观察下面的表格并讨论 完成表格中的内容，然后 思