第一单元写作：热爱生活,热爱写作PPT课件
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部编版七年级上册第一单元 写作 热爱生活,热爱写作课件
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
部编版七年级语文上册第1单元写作：热爱生活,热爱写作课件
亮点批注
牛老师一边引导我们分析课文，一边在 ❹此处“漂亮”与
黑板上的图画中进行板书。每讲完一幅画面，第漂亮2段”的形“成谈呼不应上， 她就引导我们积累相关景物的古诗词。各种 表现了“我”此刻
古诗词她都信手拈来，简直是行走的诗词库，已经对牛老师彻底
我突然觉得她变得漂亮❹起来。
改观。
··
亮点批注
不知不觉，下课铃声响了，我感觉意 犹未尽，开始期待下一节语文课的到来。
球快到了，1米，0.9米，0.8米……球 亮点批注
越来越近，我屏住呼吸，全神贯注又特殊 ❹详写第三次传球
谨慎地让球经过了我的桥面。球在杯沿转 并获得胜利的经过，
了几圈，终于“咚”一声落进杯中! “耶，
细节描写让紧张的 氛围到达高潮，也
胜利了!” 大家手舞足蹈地欢呼起来，即 让读者如临其境。
❹
使大汗淋漓，也顾不上擦。】
4.放开思路，巧挑话题 写作时，第一应该从自己最熟悉的人或事入手，紧紧 抓住该人或事的趣味性、重要意义，借助联想和想象， 发现其中与众不同的新意。如《金色花》，诗人由一 个假想——“我”变成金色花与母亲“捉迷藏”，描 画出一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱， 表现了人类天性的美好与圣洁。
5.广泛阅读，借鉴提升 写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。我们要 多阅读，但不要只看作文书，不要只看一 个人的著作。要广泛阅读，向书本学习， 博采众长，借鉴写法，提升自己的写作 能力。
写作指点
如何爱上写作？
1.卸下包袱，轻松对待
写作不是什么“登天难事”，是生活中与人沟通、交
流、分享信息的一种方式。写作就是用笔来说话，写
自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表达
自己最真实的情感和体验。
人教部编版第一单元热爱生活 热爱写作课件(共13张幻灯片)
接下来，胖老师告诉我们，音乐并非歌手与 演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开 始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们 欣赏背景音乐。 我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也 第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学 六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无 非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或 数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课， 我就被眼前这位胖老师深厚的艺术修养折服了， 从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
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1、学习外语并不难，学习外密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
写作 热爱生活,热爱写作课件(共56张PPT)
新的时期，我们的情感在丰富，心智在成 熟，认知能力在提高，我们的生活正在悄 然发生着变化。丰富多彩的生活，既简单 又复杂，既平凡又伟大！家庭让我们感受
亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长 的快乐与烦恼，而社会生活则给我们提供 了一个展现自己、磨砺自己的舞台。让我 们热爱生活，在生活中发现自然之美、人 情之美；让我们热爱写作，在写作中提升 能力，进一步完善自我吧。
象征。瞧，那黄的赛金、白的如雪、粉的似霞 的菊花，你不让我、我不让你地开着，有的像 扁盘，有的像无数条龙在空中飞舞，还有的一 下子开放出千千万万朵小菊花，好似满天的星 星降落于地面。它总是以自己纯洁、朴实的高 尚品质装点着秋天这个美丽的季节。
秋天来了 秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑 娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接 丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往 南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天 来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信， 寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；
写作热爱生活热爱写作状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入同学们生活需要我们细心观察才能发现它的有趣
写作 热爱生活，热爱写作
新课导入
第1课
状元成才路 状元成才路
时 同学们，生活需要我们细心观察，才能
日月如梭，在那个贫穷却又最真最切的年 代，在奶奶的劳作中，爸爸和弟兄们度过了一 个美好而又快乐的童年，他们长大了，一个个 相继离开了家。
离家的时候，奶奶每次都会用那双已不再 细腻的手，连夜缝制一床又松软又舒适的棉被。 可以想象，那床一针一线，用一个母亲的爱缝 制出的棉被，一定很舒适，一定有种“家”的 味道。那时，也许奶奶在抱着棉被泣不成声， 也许奶奶会笑着抚摩棉被，但她一定是幸福的。
亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长 的快乐与烦恼，而社会生活则给我们提供 了一个展现自己、磨砺自己的舞台。让我 们热爱生活，在生活中发现自然之美、人 情之美；让我们热爱写作，在写作中提升 能力，进一步完善自我吧。
象征。瞧，那黄的赛金、白的如雪、粉的似霞 的菊花，你不让我、我不让你地开着，有的像 扁盘，有的像无数条龙在空中飞舞，还有的一 下子开放出千千万万朵小菊花，好似满天的星 星降落于地面。它总是以自己纯洁、朴实的高 尚品质装点着秋天这个美丽的季节。
秋天来了 秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑 娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接 丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往 南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天 来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信， 寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；
写作热爱生活热爱写作状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入同学们生活需要我们细心观察才能发现它的有趣
写作 热爱生活，热爱写作
新课导入
第1课
状元成才路 状元成才路
时 同学们，生活需要我们细心观察，才能
日月如梭，在那个贫穷却又最真最切的年 代，在奶奶的劳作中，爸爸和弟兄们度过了一 个美好而又快乐的童年，他们长大了，一个个 相继离开了家。
离家的时候，奶奶每次都会用那双已不再 细腻的手，连夜缝制一床又松软又舒适的棉被。 可以想象，那床一针一线，用一个母亲的爱缝 制出的棉被，一定很舒适，一定有种“家”的 味道。那时，也许奶奶在抱着棉被泣不成声， 也许奶奶会笑着抚摩棉被，但她一定是幸福的。
部编版七年级上册语文第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
热爱生活 热爱写作
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
统编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共23张PPT).ppt
秋是景色宜人的。你看，花儿渐渐地褪去了艳丽的盛装，慢慢地换上了朴素、淡雅的秋衣;草
儿也缓缓地由青变黄了，田野仿佛是一条厚厚的黄地毯;树儿也将那片片绿叶变换成了朵朵似彩色
蝴蝶般的红黄相交的秋叶。整个秋天的景物似乎都变得比任何时候都成熟，它们虽没有了春、夏、
冬的韵味，却多出了几分朴素。
秋是活泼好动的。你听，鸟儿站在那五彩缤纷的树上，唱出了一首首委婉动听的曲子，让人
活动三：课堂练笔
任务一：九月份，由夏人秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们 穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体 验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示： 1．关键是要善于发现，你观察、感受到的,点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先 都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比 如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
用耳朵去聆听， 用身体去感受， 更重要的是要用心、用脑去思索， 这样的观察才会更加细腻、深刻。
活动一：观察生活，学习技巧
如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴叨的特点来写。
写作技巧1：仔细观察，抓住景物的特点来描写
这些语段写景时按一定的顺序来描写景物。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。
活动一：热爱生活，积累素材
回顾本单元所学三篇现代文，说一说，大师们是如何在四季之中发现可写之
景的？
《春》：初生的小草、春天的花朵
最能表现时节
特色之景
《济南的冬天》：雪后的小山
选景
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》：四季的雨的不同之处
新人教版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》精品教学课件 (共42张PPT)
• 请以“为他人开一朵绚丼的花”为题，写一篇作文。
• 要求：除诗歌外，文体不限，不少于500字，书写工整、规范。
作文六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显 的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很 难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无 奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能 来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊……
在我们这个“疯狂”的班上，最不缺的就是各种各样“疯狂”的 角色，这些“大侠们”，白天闭目养神，晚上就开始“笑傲江湖”， 每每这个时候，“武林高手”就不乐意了，“嘿，小样，待我一出手， 你还能蹦跶几下？”想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意，大手一挥，四 指向下，食指扬起，点动几下，随意地指向一位“大侠”，于是， “李大侠”哭丧着脸，极不情愿地跟随“武林高手”扬长而去。顿时， 我们的内心就好像响起了《啊！朋友再见》的歌曲，人人都在心里挥 动情感的小手，“李大侠，一路走好”。片刻之后，“李大侠”拖着 疲惫的脚步，回到座位上，不知他是收到了“黯然销魂掌”，还是挨 了一记“洪门拳”，再也不活蹦乱跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理 科作业，认真地做了起来。“武林高手”“老头子”见此状，便坐回 那“武林盟主”的位子上，“李大侠”已败下阵来，那些潜在的“大 大侠”、“小侠”们也不再闹腾了，安安静静地做起作业来。“老头 子”似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面“巡查”。他不走不要紧， 一走，班上的“侠客们”又开始“行走江湖”了，这不，坐在我身边
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从 衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的 时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经 意之间已悄然发生变化了吗? 请你选择某一方面，与你小学时进行比较。 以“我变了”为话题写一篇不少于500字的文章，注意要有自己真切的 感受。
人教版(部编本)语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
妈妈,您听我说 亲爱的妈妈:
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
方法点拨
1.视察要深入其中。 示例:一不谨慎,我把它撕碎了,叶片纷纭掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
思路点拨
2.仔细视察,描画生活。 养成留意视察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地嘱咐“路上要谨慎”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
方法点拨
1.视察要深入其中。 示例:一不谨慎,我把它撕碎了,叶片纷纭掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
思路点拨
2.仔细视察,描画生活。 养成留意视察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地嘱咐“路上要谨慎”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!
第一单元写作《 热爱生活,热爱写作》课件(34张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册
运用比喻的
给大地画的一席花地毯。乡间的秋天是
修辞手法，表现 乡间秋景的美丽。
多么美丽呀！
名师总评：乡间的秋天美丽 迷人，可描绘的美景数不胜数。 小作者观察细致，运用丰富的想 象力，将一个灿烂、可爱、美丽 的乡间秋天展现了出来。文段语 言优美，比喻生动贴切。
【二】刚上初中，来到新校园，走进新教 室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多 新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选 择一个方面，把它写下来。字数不限。
思维导图
审清 题目
时间：刚上初中
地点：新校园、新教室
人物：新老师、新同学 写作视角：我
抓取 话题
新环境很有趣；新校园很美丽 我的新同桌真幽默；我的新老师真认真 我是中学生了，感觉真棒
确定 主题
积极适应新环境，表现出进取精神；指出在新 环境中自身存在的问题，努力改进
例文展示
我和新同学的相识
亮点批注
爱
体验和
开发、利用写作资源
写 提炼
提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力
作
宏观层面：高雅的情怀、细致敏锐的观察力，对生活的热情、对自
借鉴课 然的热爱
效法朱自清、老舍等名家。
文写法
微观层面：比喻、拟人的修辞手法，“总—分—总”的结构，调用
多种感官，等等。 借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
快到学校门口时，在街道的拐角处，就着昏黄的灯光， 我看到远处隐约还有一个摊子独自守在寒风里。
我把手揣在裤袋里，生怕寒风钻了空子。突然，我的视 线里闪出一位老人，他瘦高瘦高的个头，额头和脸上的皱纹 像刀刻的一样，身上穿着一件罩住膝盖的黑色棉袄。他走到 我的面前来，神情不大自然，似乎想要和我说话。
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》 (共25张PPT)部编版语文七年级上册
写作小妙招： 多写配菜，观其形，着其色。
猜美食
• 偶然间看到一则电视广告——“纵享 丝滑”，请同学们猜猜这句广告词形 容的是哪一种食物的口感？
写作小妙招: 丰富的联想, 恰当的比喻。
老舍 《骆驼祥子》——吃豆腐花 • 歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭
菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥 子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆 嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小 勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递 出去：“再来一碗！”
整体感知—— 写法指导
1.仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生 活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家 庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作 素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草 风雨，《济南的冬天》则细腻的刻画出几幅冬日美 景图，《雨的四季》也惟妙惟肖的展现了雨的不同 特点。
巧克力蛋糕
酸菜鱼 麻辣小龙虾
苦瓜酿
盐水鸭
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧 在碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几颗 脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲究的 五色五味就齐活了。
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧在 碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几 颗脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲 究的五色五味就齐活了。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半 边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什 么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上 升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆 东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边 的云也突然有了光彩。
猜美食
• 偶然间看到一则电视广告——“纵享 丝滑”，请同学们猜猜这句广告词形 容的是哪一种食物的口感？
写作小妙招: 丰富的联想, 恰当的比喻。
老舍 《骆驼祥子》——吃豆腐花 • 歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭
菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥 子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆 嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小 勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递 出去：“再来一碗！”
整体感知—— 写法指导
1.仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生 活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家 庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作 素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草 风雨，《济南的冬天》则细腻的刻画出几幅冬日美 景图，《雨的四季》也惟妙惟肖的展现了雨的不同 特点。
巧克力蛋糕
酸菜鱼 麻辣小龙虾
苦瓜酿
盐水鸭
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧 在碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几颗 脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲究的 五色五味就齐活了。
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧在 碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几 颗脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲 究的五色五味就齐活了。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半 边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什 么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上 升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆 东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边 的云也突然有了光彩。
七年级语文人教部编版(上册)第1单元写作热爱生活,热爱写作(共10张PPT)
第一单元
语文 七年级 上册•R
写作
热爱生活，热爱写作
【文题展示】 在我们成长的历程中，一定有许多瞬间，让我们难以忘怀。那一个个一闪 而过的镜头，让我们震撼，让我们惊天动地，让我们反省，让我们愧疚…… 让我们铭记于心，永生难忘。请抓住生活中的那些镜头，选取一个你最难 忘的瞬间，自拟题目，写一篇作文。
我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽 放吧，让“美”的花朵绽开于大地每一个角落吧……⑦
①文章开篇充满了诗情画意，为全文营造了温馨的氛围。②选取生活 中最普通最寻常的一个场景，以小见大，朴素感人。③运用拟人的修辞手 法，为这个场面平添了许多生趣。④本处为细节描写，小男孩的疼痛难受， 小女孩的小心翼翼，被刻画得惟妙惟肖。⑤此处的想象合情合理，增强了 文章的内涵。⑥虽然素不相识，虽然只是一句简单的鼓励，但对我却受益 终生。⑦文末总结全文，点明了中心，升华了主题。
品味鼓励美 战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡 前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油 啊，年轻人！”我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼 中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败， 一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖 起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪 莲，那样的纯洁与美丽……⑥ 那一声声“加油啊！”依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给 了我美的瞬间。
【名ห้องสมุดไป่ตู้点评】
本文采用片断组合式，截取来自家庭、朋友和社会中的三个镜头，从不 同侧面为我们描绘出人生中美好的瞬间，热情歌颂了人与人之间淳朴、浓 厚的情感。小标题的运用，使文章显得思路清晰，形式新颖。开头总领全 篇，结尾照应开头并点题。
语文 七年级 上册•R
写作
热爱生活，热爱写作
【文题展示】 在我们成长的历程中，一定有许多瞬间，让我们难以忘怀。那一个个一闪 而过的镜头，让我们震撼，让我们惊天动地，让我们反省，让我们愧疚…… 让我们铭记于心，永生难忘。请抓住生活中的那些镜头，选取一个你最难 忘的瞬间，自拟题目，写一篇作文。
我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽 放吧，让“美”的花朵绽开于大地每一个角落吧……⑦
①文章开篇充满了诗情画意，为全文营造了温馨的氛围。②选取生活 中最普通最寻常的一个场景，以小见大，朴素感人。③运用拟人的修辞手 法，为这个场面平添了许多生趣。④本处为细节描写，小男孩的疼痛难受， 小女孩的小心翼翼，被刻画得惟妙惟肖。⑤此处的想象合情合理，增强了 文章的内涵。⑥虽然素不相识，虽然只是一句简单的鼓励，但对我却受益 终生。⑦文末总结全文，点明了中心，升华了主题。
品味鼓励美 战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡 前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油 啊，年轻人！”我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼 中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败， 一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖 起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪 莲，那样的纯洁与美丽……⑥ 那一声声“加油啊！”依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给 了我美的瞬间。
【名ห้องสมุดไป่ตู้点评】
本文采用片断组合式，截取来自家庭、朋友和社会中的三个镜头，从不 同侧面为我们描绘出人生中美好的瞬间，热情歌颂了人与人之间淳朴、浓 厚的情感。小标题的运用，使文章显得思路清晰，形式新颖。开头总领全 篇，结尾照应开头并点题。
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第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
观察生活
感受生活
写自己熟悉 的生活
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
保持敏感和好奇心， 时时捕捉生活素材。
不仅仅用眼睛看， 更要用心去思考。 立足于熟悉的生活， 或者感兴趣的方面。
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
佳作展示
例文一
秋天, 田野里金黄的稻子成熟了 。秋风吹来, 稻子摇来摇去, 像海洋 里翻腾的波浪, 真让人喜爱!乡间的 秋天是多么辉煌啊! ①
秋天,果园里苹果熟了,像小姑娘 一张张羞得通红的脸;黄澄澄的鸭梨 上面小,下面大,仿佛是一个金葫芦;
精彩旁批
目标导航
❶ 用心感受校园生活，养成细心、勤于思考的良 好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。
❷ 关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料， 为得心应手从容写作做好准备。
❸ 懂得“生活是写作的源泉”的道理，从更深的 层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱 生活的情感。
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
技法点播
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而 不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，要写 好文章，需要在生活中学习。
1.做好生活的“观察员” 仔细观察生活， 保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然 的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、 社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。
写作
热爱生活，热爱写作
情境导入
中学时代是人生路途中一个新的时期。 你可曾想过, 你的生活正在悄然发生变化 ?
生活是丰富多彩的。既简单又复杂, 既 平凡又伟大。家庭让我们感受亲情的温馨与 美好;校园让我们体验成长的快乐与烦恼; 而 社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨 砺自己的舞台。
那么, 在你的生活中, 曾受到过哪些启发, 收获了哪些灵感呢?
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
提示： 1.回忆反应再从中选择一件事落笔。 2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物 等，写出事情的起因、经过、结果。 3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎 样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等， 可起到点题的作用。
俗话说:“处处留心皆学问。”只有处处留 心才能把熟视无睹的事物 变成注意观察的对象, 那么 就让我们一起做生活的有 心人。
写作 是生活中与人沟通、交流、分享信息的
一种方式,就像我们平时说话一样。写作就是用笔 来说话。
生活中谁都需要表达和交流,而写作是表达、 交流的重要方式。也是每个人生存发展的基本能 力。写作可以写人,记事,描摹万物,还可以抒发感 情,表明观点。写作是训练人的思维,让你变得更睿 智。写作时能有创意地表达是多么有趣的事啊!
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
写作要求
1.片段写作可以和本单元的阅读相照应。 生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材， 关键是你要善于去发现、积累。同时要注意 题目的限度——“九月份”，那就一定要写 出这个时节的特点。
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
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2.认真观察、体验, 写出校园生活“新”的一面。 可选取一个方面, 叙述清楚, 并写出自己的感受或想 法。
3.回忆成长经历中让你动情的一些事,先与同学 们自由交流一下,注意观察他们的反应,再从中选择一 件事落笔,将这件事的来龙去脉大体上写清楚,方法可 适当灵活,要写出自己的真实感受或体会。
写作实践
一 片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，
昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应 发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心 观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这 些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示： 1.关健是要善于发现，你观察、感受到的点点
滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再 做取含。
象最深的一点来写。以下话题可供参考: 1.新的校园，新的环境 2.我是中学生了，感觉真棒 3.我的新同桌真幽默 4.校园里有这么一个有趣的地方
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
三 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动
，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不 可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在 你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以 忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于 500字。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏 入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受 是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描 绘出来。
二 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到
新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感 受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它 写下来。字数不限。
提示： 见闻、感受和想法可能很多，建议国绕自己印
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
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2.做好生活的“分析员” 积累生活素材，不 仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感 悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。可 以选取自然界的一片落叶、一枚果实、一株小草， 以小见大，生发主题；可以选取与老师或同学初识 的一件趣事、尴尬事或令人感动的事，在记叙的基 础上进行抒情，表现主题；可以选取家庭生活中的 平凡小事，也可记叙令自己印象深刻的大事， 表达亲情，表达对爱的感受。
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
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3.做好生活的“记录员”行文时，要选择自己 最熟悉、最动情的生活情境来写。最熟悉、最动情 的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感觉。
要善于抓住人物的语言、心理、 环境等进行描写，才能写得见人 见物见精神，也才能绘声绘色， 形象生动。
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观察生活
感受生活
写自己熟悉 的生活
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保持敏感和好奇心， 时时捕捉生活素材。
不仅仅用眼睛看， 更要用心去思考。 立足于熟悉的生活， 或者感兴趣的方面。
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
佳作展示
例文一
秋天, 田野里金黄的稻子成熟了 。秋风吹来, 稻子摇来摇去, 像海洋 里翻腾的波浪, 真让人喜爱!乡间的 秋天是多么辉煌啊! ①
秋天,果园里苹果熟了,像小姑娘 一张张羞得通红的脸;黄澄澄的鸭梨 上面小,下面大,仿佛是一个金葫芦;
精彩旁批
目标导航
❶ 用心感受校园生活，养成细心、勤于思考的良 好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。
❷ 关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料， 为得心应手从容写作做好准备。
❸ 懂得“生活是写作的源泉”的道理，从更深的 层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱 生活的情感。
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技法点播
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而 不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，要写 好文章，需要在生活中学习。
1.做好生活的“观察员” 仔细观察生活， 保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然 的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、 社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。
写作
热爱生活，热爱写作
情境导入
中学时代是人生路途中一个新的时期。 你可曾想过, 你的生活正在悄然发生变化 ?
生活是丰富多彩的。既简单又复杂, 既 平凡又伟大。家庭让我们感受亲情的温馨与 美好;校园让我们体验成长的快乐与烦恼; 而 社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨 砺自己的舞台。
那么, 在你的生活中, 曾受到过哪些启发, 收获了哪些灵感呢?
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第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
提示： 1.回忆反应再从中选择一件事落笔。 2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物 等，写出事情的起因、经过、结果。 3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎 样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等， 可起到点题的作用。
俗话说:“处处留心皆学问。”只有处处留 心才能把熟视无睹的事物 变成注意观察的对象, 那么 就让我们一起做生活的有 心人。
写作 是生活中与人沟通、交流、分享信息的
一种方式,就像我们平时说话一样。写作就是用笔 来说话。
生活中谁都需要表达和交流,而写作是表达、 交流的重要方式。也是每个人生存发展的基本能 力。写作可以写人,记事,描摹万物,还可以抒发感 情,表明观点。写作是训练人的思维,让你变得更睿 智。写作时能有创意地表达是多么有趣的事啊!
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
写作要求
1.片段写作可以和本单元的阅读相照应。 生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材， 关键是你要善于去发现、积累。同时要注意 题目的限度——“九月份”，那就一定要写 出这个时节的特点。
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
2.认真观察、体验, 写出校园生活“新”的一面。 可选取一个方面, 叙述清楚, 并写出自己的感受或想 法。
3.回忆成长经历中让你动情的一些事,先与同学 们自由交流一下,注意观察他们的反应,再从中选择一 件事落笔,将这件事的来龙去脉大体上写清楚,方法可 适当灵活,要写出自己的真实感受或体会。
写作实践
一 片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，
昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应 发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心 观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这 些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示： 1.关健是要善于发现，你观察、感受到的点点
滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再 做取含。
象最深的一点来写。以下话题可供参考: 1.新的校园，新的环境 2.我是中学生了，感觉真棒 3.我的新同桌真幽默 4.校园里有这么一个有趣的地方
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三 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动
，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不 可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在 你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以 忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于 500字。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏 入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受 是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描 绘出来。
二 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到
新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感 受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它 写下来。字数不限。
提示： 见闻、感受和想法可能很多，建议国绕自己印
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
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2.做好生活的“分析员” 积累生活素材，不 仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感 悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。可 以选取自然界的一片落叶、一枚果实、一株小草， 以小见大，生发主题；可以选取与老师或同学初识 的一件趣事、尴尬事或令人感动的事，在记叙的基 础上进行抒情，表现主题；可以选取家庭生活中的 平凡小事，也可记叙令自己印象深刻的大事， 表达亲情，表达对爱的感受。
第一单元写作：热爱生活，热爱写作P PT课件
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3.做好生活的“记录员”行文时，要选择自己 最熟悉、最动情的生活情境来写。最熟悉、最动情 的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感觉。
要善于抓住人物的语言、心理、 环境等进行描写，才能写得见人 见物见精神，也才能绘声绘色， 形象生动。