《社会主义市场经济的基本特征》公开课教案
92社会主义市场经济的基本特征教案.doc
教学内容：第四单元第9课第二框教案主备课人：梁英敏社会主义市场经济教学目标（1）知识目标:A、识记知识包括社会主义市•场经济的基本内涵，国家宏观调控的目标，手段;B、理解知识包括社会主义市场经济的基本特征;C、能初步运用所学知识分析的问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越性。
（2）能力目标:对经济运行进行宏观调控是现代市场经济国家的一般做法，资本主义市场经济和社会主义市场经济都这么做。
而在我国的社会主义市场经济条件下，政府对经济的宏观调控会比资本主义国家更有成效。
（3）情感态度价值目标:社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征，在宏观调控上,社会主义市场经济能够做得更好。
通过本课的学习，应当使学生树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
教学重点、难点重点：社会主义市场经济的基本特征.难点：社会主义条件下，国家能够进行强有力的宏观调控。
教学方法讨论法、讲授法、引导法、练习法课时安排1课时教学过程：［导入新课］〃计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
---------- 1992年邓小平南巡讲话〔教师］也就是说资本主义有市场经济，也有社会主义市场经济。
［讲授新课］市场经济是一种有效的资源配置方式。
市场经济可以在不同的社会制度下存在，它可以为资本主义所利用，也可以为社会主义所利用不管是资本主义市场经济，还是社会主义市场经济，都具有市场经济的一般特征。
（共性）但它们又是与自己的基本制度结合在一起的，因而具有其独特的特征。
（特性）1、社会主义市场经济的基本特征第一，公有制主体地位--- 基本标志。
第二，共同富裕——根本目标。
《社会主义市场经济的基本特征》教学设计.doc
《社会主义市场经济的基本特征》教学设计【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、342019-04-16【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、34。
高一政治教案《社会主义市场经济的基本特征》教学设计
《社会主义市场经济的基本特征》教学设计【教学目标】1．知识与技能：识记：社会主义条件下发展市场经济的必要性；理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征；运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、共同富裕的根本目标及更好的加强社会主义国家的宏观调控，体现社会主义制度的优越性；2．过程与方法：通过阅读讨论分析新材料，提高同学的阅读能力、理解能力、分析综合能力；通过关注社会现实问题培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力，透过事物现象认识事物本质的能力。
3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，更加热情的关注我们国家的建设，更加坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们的社会主义国家。
【教学重点】社会主义市场经济的基本特征【教学难点】社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标，坚持效率优先，更加注重公平【教学方法】通过多媒体课件，主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理法【教学过程】［导入新课］（投影）爱关注社会和探讨问题的小明一日听到社会上有人说我们现在是“羞羞答答的资本主义”。
于是回去问奶奶，奶奶叹息着说：唉，可不是，这社会变资本主义喽！旁边爸爸却说：您呀，尽不懂瞎说，这市场经济和资本主义可是两回事。
奶奶却说：文革时，就因为把自家的母鸡卖给了邻居，爷爷就被打成了走资派。
现在是市场经济、又引进外资、学习外国，这还不是走资本主义道路吗？资本主义市场经济、社会主义市场经济只是名字罢了。
试就材料所讨论问题，谈谈你的看法？［学生讨论］（略）［教师引导］同学们实际上已经讨论了一个非常重要的问题并进行了有益的思考：建设中国特色社会主义的道路到底该怎样走？我国经济体制改革确定什么样的目标？经过改革开放以来的不断探索，在总结实践经验的基础上，邓小平创造性地提出了社会主义市场经济的理论，在党的十四大正式提出把建设社会主义市场经济作为我国经济体制改革的目标。
《社会主义市场经济的基本特征》教案
《社会主义市场经济的基本特征》教案教学目标知识：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征。
能力：培养学生运用经济原理分析实际问题的能力，培养学生透过事物的现象认识本质的能力。
觉悟：使学生懂得，我国经济是市场经济，并且我国社会主义市场经济要优于资本主义市场经济，从而坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们社会主义国家。
教学重点社会主义市场经济的基本特征教学难点社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控教学方法阅读法讲授法读书指导法讨论法练习法比较法教具准备多媒体教学设备；AI学生活动设计．堂活动：阅读——讨论——比较——练习2．外活动：结合实例，讨论社会主义国家能够对市场经济的发展实行强有力地宏观调控，证实社会主义制度的优越性。
教学过程导入新展示：XX年春节前夕，武汉连降大雪，受市场供求的影响，一些个体经营者把罐装液化石油气由以前的48元/1千克涨到60元/1千克，而且还有上涨趋势。
市民顿感困难。
国有企业武汉煤气公司却坚持不涨价，有效地平息了物价上涨势头，为广大的人民群众分忧解困。
教师导入：要搞清武汉煤气公司这一行为的正确性，需要学习：社会主义市场经济的基本特征（多媒体显示）．发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路（多媒体展示）展示：广东省是我国市场经济发展最早的地区之一，其经济社会发展速度在全国居领先地位。
1991-1996年，国内生产总值每年平均增长178%，高出全国8个百分点。
社会商品零售总额年均增长136%，几年来一直居各省市区的前列。
1996年，全省城镇居民人均生活费收入7488元，农民人均纯收入3183元，分别比全国平均水平高出3111元127元。
教师提问：材料中的数字说明了什么？学生回答后教师归纳分析：广东省经济发展的数字，表明充分发展市场经济调节作用有利于促进经济发展。
实践证明,市场经济越发达，市场的调节作用发挥得越充分，经济就越具有生机和活力，生产增长和人民生活水平提高的幅度也越大。
高一政治教案(社会主义市场经济的基本特征)
高一政治教案（社会主义市场经济的基本特征）
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高一政治教案（社会主义市场经济的基本特征），祝大家阅读愉快。
教学目标
知识与技能目标
引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法
通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、。
社会主义市场经济的基本特征教案
《社会主义市场经济的基本特征》教案贵阳六中李人瑛一、教学目标1、知识目标(1)、发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
(2)、社会主义市场经济的基本特征。
（3）、社会主义国家能实行强有力的宏观调控，理解社会主义制度的优越性。
2、能力目标培养学生透过事物的现象看到本质、辩证地看问题以及运用实例分析问题的能力；通过引导学生运用实例说明社会主义的宏观调控更为有效，培养学生的理论联系实际和综合分析的能力，以及要求学生写小论文培养学生的文字和口头表达能力。
3、情感觉悟目标(1)、通过学习培养学生热爱社会主义的思想，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
(2)、理解一切从实际出发，制定我们的路线、方针、政策的正确性，坚持党的基本路线一百年不动摇，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。
（3）、通过学习使学生能更好的理解有中国特色的社会主义理论。
二、教学重点和难点1、教学重点社会主义市场经济的三个基本特征2、教学难点社会主义国家对市场经济的运行能实行强有力的宏观调控三、其他1、教学方法分析与归纳相结合，讲解分析中设疑、点拨、启发、引导，并列举实例分析，创设情景，充分发挥多媒体的作用，调动学生学习的积极性。
2、教具准备多媒体教学过程【导入新课】教师：同学们都知道今年是改革开放30周年，首先就让我们一起来感受下30年来我们贵阳的变化。
请xx同学来为我们展示他所收集到的贵阳发展变化的相关资料。
学生：多媒体展示介绍改革开放30年来贵阳市的发展成果以及图片对比（喷水池、大十字、小河区、金阳新区）的变化。
教师：那么，是什么原因使我们的发展如此迅猛，经济增长如此之快呢？学生：改革开放教师：改革开放，尤其是1992年我国确立建立社会主义市场经济体制，大力发展市场经济，对我们的经济发展起了巨大的促进作用。
【新课教学】社会主义市场经济的基本特征一、发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路（幻灯片、板书）教师：刚才视频资料向我们展示了一个交通、工业、旅游、饮食等各方面繁荣发展的贵阳，图片的对比使我们更深切的体会到了我们贵阳翻天覆地的变化。
《社会主义市场经济的基本特征》教案
《社会主义市场经济的基本特征》教案教学目标知识：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征。
能力：培养学生运用经济原理分析实际问题的能力，培养学生透过事物的现象认识本质的能力。
觉悟：使学生懂得，我国经济是市场经济，并且我国社会主义市场经济要优于资本主义市场经济，从而坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们社会主义国家。
教学重点社会主义市场经济的基本特征教学难点社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控教学方法阅读法讲授法读书指导法讨论法练习法比较法教具准备多媒体教学设备；cAI学生活动设计．课堂活动：阅读——讨论——比较——练习．课外活动：结合实例，讨论社会主义国家能够对市场经济的发展实行强有力地宏观调控，证实社会主义制度的优越性。
教学过程导入新展示：XX年春节前夕，武汉连降大雪，受市场供求的影响，一些个体经营者把罐装液化石油气由以前的48元/15千克涨到60元/15千克，而且还有上涨趋势。
市民顿感困难。
国有企业武汉煤气公司却坚持不涨价，有效地平息了物价上涨势头，为广大的人民群众分忧解困。
教师导入：要搞清武汉煤气公司这一行为的正确性，需要学习：社会主义市场经济的基本特征．发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路展示：广东省是我国市场经济发展最早的地区之一，其经济社会发展速度在全国居领先地位。
1991-1996年，国内生产总值每年平均增长17.8%，高出全国5.85个百分点。
社会商品零售总额年均增长13.6%，几年来一直居各省市区的前列。
1996年，全省城镇居民人均生活费收入7488元，农民人均纯收入3183元，分别比全国平均水平高出3111元1257元。
教师提问：材料中的数字说明了什么？学生回答后教师归纳分析：广东省经济发展的数字，表明充分发展市场经济调节作用有利于促进经济发展。
实践证明,市场经济越发达，市场的调节作用发挥得越充分，经济就越具有生机和活力，生产增长和人民生活水平提高的幅度也越大。
专题五政治教案-社会主义市场经济的基本特征
专题五政治教案:社会主义市场经济的基本特征一考点扫描了解市场和市场经济的含义以及几种主要市场；理解市场经济的一般特征。
知道市场的固有弱点和缺陷，懂得国家宏观调控的必要性，理解宏观调控的目标与手段。
理解社会主义市场经济的基本特征，树立与社会主义市场经济相适应的思想观念。
二基础知识梳理资源是指_____________________________________________资源优化配置是指___________________________________________资源配置的手段有_____________和___________。
市场经济是指____________在资源配置中起________________的经济。
具有_______________________________________________的一般特征。
同时市场经济不是万能的，具有_____________________等弱点和缺陷。
因此，必须加强______________________。
我国宏观调控的主要目标是_____________________________________________。
其手段有___________________________________建设中国特色社会主义的经济，就是________________________________________________________。
发展市场经济是振兴我国经济的必由之路，这是因为____________________________________________________________ ___________________________________。
社会主义市场经济是___________________________________的市场经济。
其特点有第一_____________________________________第二________________________________________________________第三______________________________________________________。
社会主义市场经济的基本特征教学设计
社会主义市场经济的基本特征教学设计Teaching design of the basic characteristics of socialist market economy社会主义市场经济的基本特征教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
李云飞一、教学目标及方法课题：。
教学目的：通过教学使学生掌握并理解，并且具备理论联系实际，进行综合分析的能力，培养学生的社会责任感、使命感，增强学生对社会主义制度优越性的认识。
教学方法：情境问题训练法、案例教学法。
教具：多媒体教学重点：。
教学难点：社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控。
二、教学过程：[导入新课]（复习提问）什么是市场经济？市场经济的一般特征是什么？[教师小结]市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
市场经济具有平等性、开放性、法制性、竞争性的一般特征。
（分析说明）既然市场经济是资源配置的一种形式，一种手段，那就不存在姓“资”姓“社”的问题，可以在不同的社会制度下存在。
（一）市场经济可以在不同的社会制度下存在，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。
邓小平的论断：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
[教师小结]无论是资本主义条件下的市场经济还是社会主义条件下的市场经济，它们都有共同点，都是市场经济，都具有平等性、竞争性、法制性和开放性，都把市场机制和国家宏观调控紧密结合在一起。
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案◆教学目标和要求：市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标和手段；社会主义市场经济的基本特征◆重点：市场经济的一般特征；国家宏观调控的必要性。
◆难点：市场经济与商品经济的区别和联系；国家宏观调控的手段及其之间的关系。
◆教学方法：自学法 讨论法 讲解法 结网法 ◆教学过程：◇启发引导，析考纲考场回眸，析考纲本节内容在高考中所占比重较高，几乎所有知识点都在考题中出现。
本节内容的考察大多是本单元的知识综合，常与价值规律、企业的活动综合考察，学科内综合一般与国家职能和有关的哲学观点相联系。
需注意的热点背景有：加强和改善宏观调控，继续双稳健政策；进一步整顿规范市场秩序；区域经济协调发展的具体步骤。
教材回归，建网络◇效果回调，提能力（2005年文理综合辽宁卷第44题）44．（14分）近些年来，在国内需求的拉动之下，我国钢铁工业发展迅速，出现了对钢铁业投资过热的现象。
而我国钢铁工业对海外原材料依赖较大，能源消耗高。
2004年以来，国家采取了各种措施调控钢铁工业的发展。
根据所学经济常识，分析我国钢铁工业投资过热的原因及政府对钢铁工业进行宏观调控的重要意义。
（1）在市场经济条件下，商品生产者根据价格等市场信号自主决策。
对钢铁需求的大幅度增加，促使众多企业投资钢铁工业。
（3分）（2）市场调节具有自发性、盲目性、带后性的缺陷。
钢铁工业投资过热的现象就是市场调节缺陷的表现。
因而需要加强国家的宏观调控，以解决钢铁工业投资过热现象。
（4分）（3）钢铁工业在国民经济中占有重要地位，但钢铁投资过热既不利于钢铁工业本身的发展，也不利于整个国民经济的协调发展。
（4分）（4）由于钢铁工业原材料依赖进口，能源消耗高，环境污染严重，国家对钢铁工业的过度发展进行宏观调控，有利于国民经济的可持续发展。
（3分）◇总结得失，教学后记高一《经济常识》第一轮基础理论复习教学案第六课时《社会主义市场经济的基本特征》学案华容三中高三政治备课组◆教学目标和要求：市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标和手段；社会主义市场经济的基本特征◆重点：市场经济的一般特征；国家宏观调控的必要性。
高中高一政治《社会主义市场经济的基本特征》教案
高中高一政治《社会主义市场经济的基本特征》教案高中高一政治《社会主义市场经济的基本特征》教案高中政治教案：高一政治《社会主义市场经济的基本特征》教学目标知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立准确的竞争观点、法制观点的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步使用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
持续提升学生分析和解决问题、理解问题的水平。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维水平-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立准确的竞争观点。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生理解到，社会经济生活中不但自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1．资源的优化配置；2.市场；3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式；2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征；在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l．市场经济平等性的含义、原因、要求；2．市场经济竞争性的含义、原因、作用；3．市场经济法制性的含义、原因。
社会主义市场经济的基本特征-政治教案
社会主义市场经济的基本特征- 政治教案一、教学目标及方法课题：社会主义市场经济的基本特征。
教学目的：通过教学使学生掌握并理解社会主义市场经济的基本特征，并且具备理论联系实际，进行综合分析的能力，培养学生的社会责任感、使命感，增强学生对社会主义制度优越性的认识。
教学方法：情境问题训练法、案例教学法。
教具：多媒体教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
教学难点：社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控。
二、教学过程：[导入新课]（复习提问）什么是市场经济？市场经济的一般特征是什么？[教师小结]市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
市场经济具有平等性、开放性、法制性、竞争性的一般特征。
（分析说明）既然市场经济是资源配置的一种形式，一种手段，那就不存在姓资姓社的问题，可以在不同的社会制度下存在。
（一）市场经济可以在不同的社会制度下存在，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。
邓小平的论断：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
[教师小结]无论是资本主义条件下的市场经济还是社会主义条件下的市场经济，它们都有共同点，都是市场经济，都具有平等性、竞争性、法制性和开放性，都把市场机制和国家宏观调控紧密结合在一起。
请看两则材料：[材料一]广东省是我国市场经济发展最早的地区之一。
1991年1996年，其国内生产总值每年平均增长17.89%，高出全国5.85个百分点。
到2001年，全省城镇居民人均可支配收入突破万元大关，达到10415.19元，到2001年七成以上居民拥有自己住房的产权，每百户城镇居民拥有家用汽车2.33辆。
[材料二]一条街道一盏灯，一只喇叭全城听。
1975年8月，绥芬河建市之初，全市总人口1.6万，只有啤酒轻纺、建材等十余种工业产品，职工年人均收入553元。
高中政治 社会主义市场经济的基本特征教案 人教版
学生：理由之一是：当时的中国总体上来说还是计划经济体制。而实行市场经济是加入世界贸易组织的一个必要条件。
老师：那么，这又说明一个什么道理呢？
学生：实行市场经济是我国对外开放，走向世界的需要。在当代，世界上几乎所有的国家都实行市场经济，我国也只有走市场经济之路，才能跟上世界的步伐。加入WTO的规则说明了这一点。
从雅安市发展市场经济的实践来看，说明了一个什么道理？
学生：正说明了市场经济越发达，市场的调节作用发挥的越充分，经济就越具有生机和活力，生产增长和人民生活水平的提高的幅度也就越大。所以：
（1）充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展。（幻灯展示）
其实，十大魅力城市有一个共同的原因，那就是它们的市场经济都得到了充分的发展。
在“2007 CCTV中国最具魅力的十大城市”评比中，我们雅安市榜上有名。（这是在中央电视台的颁奖晚会现场，这是我们的市委徐书记高举奖杯的情景）。
那么雅安的魅力到底在哪里呢？徐孟加书记指出：“雅安人叫苦耐劳，能负重自强，敢于超越，不怕落后，这就我们雅安的魅力所在”。其实雅安经济的发展正是中国近30多年来改革开放和发展社会主义市场经济的一个缩影。今天我们要探讨的课题就是我国社会主义市场经济的基本特征（多媒体展示）。
教学目标
一。情感态度与价值观：
增强社会责任感、使命感；增强学生对社会主义制度优越性的认识，培养学生参与社会改革、热情支持新事物，创造美好生活。
二、过程与方法
1.教法：设置情境、提供案例、引导点拨，贯穿启发式教学；
2．学法：探究式学习，自主地发现问题、分析问题、解决问题；个别思考与小组合作探讨学习相结合
社会主义市场经济的基本特征教案
引导学生阅读P82第二个探究，从信息中提取第二个知识点-----共同富裕
第二，共同富裕——根本目标。
允许和鼓励一部分地区，一部分人先富起来，带动后发展起来的地区和人民逐步达到共同富裕的目的。
（3）行政手段
含义：是国家通过行政机构,采取带强制性的行政命令,指示,规定等措施来调节和管理经济的手段。
特点：直接、迅速。
（事例）中国人创造了奇迹------“小汤山速度”(野战医院病房)
由于非典型肺炎疫情迅速蔓延，由中国卫生部和北京市政府协同建设，以空前的速度在北京北郊小汤山疗养院附近，紧急建设一座508间病房，千张病床的野战传染病医院。4月23日开工，29日通过验收，30日交付使用，仅以8天工作日完成世界最大传染病医院，创下世界医院修建速度记录。这是党中央、国务院、中央军委根据全国抗击非典型肺炎严峻形势，在北京防治非典的关键时刻作出的重大决策。
（小结）三个手段之间示密切联系,相互补充的统一,同时也有不同,各有特色,各有所长.应该以经济手段和法律手段为主,行政手段为辅.那么什么情况下用那种手段呢这个主要示依据客观经济规律要求来办事,行政手段不能片面强调,也不能过多使用,否则不利于市场充分发挥作用,以前我们搞计划经济就是最大的教训。
（练习）
１、社会主义市场经济的根本目标是（C）
（图片展示）国家集中力量办大事
抗洪抢险、三峡工程、经济的调控本中的探究与此目的最后一段衔接起来。
当前利益，长远利益，局部利益和整体利益结合起来，宏观调控能力比资本主义国家做得更好，将更有成效。
（老师）这些手段都是国家的宏观调控的措施。
第二节 社会主义市场经济的基本特征教案
第二节社会主义市场经济的基本特征教学目标：知识目标：识记市场和市场经济的含义、几种主要的市场、市场经济的主要特征。
能力目标：培养学生对社会市场经济基本特征的认识能力、判断能力、综合分析能力觉悟目标：，树立合理、优化使用我国有限资源、不浪费资源的意识教学重点：市场经济的含义；市场经济的一般特征教学难点：市场经济的第二个特征——竞争性课时安排：1课时教学过程：｛导入｝第一节我们学习了我国的基本经济制度。
即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
我国的经济制度揭示了我国社会主义初级阶段劳动者和生产资料的结合形式。
也就是揭示了劳动者是在什么基础上进行物资资料生产的。
我们知道，物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。
经济活动是人类社会的最基本的活动，因为物质生产活动是人类整个社会活动得以进行的最基本前提。
而考察人类发展的历史过程，有一个事实：在一定时期内，物质资料生产不可能生产出无穷无尽的物质生活资料，不可能完全满足人类的一切需要，这在经济学中有个名词叫“稀缺”。
这种现象我们随时可见。
在我国和世界上还有相当一部分居民，尚未解决温饱问题，最基本的生存需要还没有得到满足，即没有他们必需的那么多的食品、衣物、住房等。
而在温饱社会中，尽管衣食住问题已经基本解决，人们不会挨饿受冻，但在温饱基础上产生的新的需要仍不能完全解决，如人们总希望吃得好一些，希望食品有更高的蛋白质比例，还要求色、香、味俱全。
衣着方面则希望更多样、更讲究。
而在一些发达的所谓“富裕社会”中，人们则追求生活质量，如便捷、安全、闲暇等。
这样就产生了需要的无限性和现有满足需要的物质资料的有限性之间的矛盾。
也就是说，需要和满足需要的能力之间有一定的差距，而这个矛盾是伴随着人类社会发展始终的问题。
同学们有什么建议或者方法解决这个问题？（生）这个问题有两个方面，我们不可能完全限制人们的需要，但是满足人们需要又受社会经济条件的限制。
物质生活资料的稀缺，事实上反映的是经济资源的稀缺。
《社会主义市场经济的基本特征》公开课教案
《社会主义市场经济的基本特征》公开课教案素质要求一、基本知识和基本技能：（一）、基本知识1、识记：社会主义市场经济的基本特征；发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
2、理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征。
3、运用：结合我国经济建设的伟大成就，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性。
（二）、基本技能1、进一步培养学生阅读材料的能力；审题能力；理解、运用的能力；识记知识的能力；2、初步培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力；3、初步培养学生透过事物的现象认识事物本质的能力。
二、方法和过程1、方法：A、问题引领，小组互动，启发式教学法，案例分析法，举例说明法等等。
B、通过问题的解决达到掌握基本知识和基本技能的目的。
2、过程：设疑----质疑-----解疑：小组互动，小组抢答、合作寻求理想答案的过程。
三、情感、态度、价值观坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们的社会主义国家教学重点、难点重点：社会主义市场经济的基本特征；难点：社会主义国家能够对市场的运行实行强有力的宏观调控；【重点及解决办法】1、社会主义市场经济的基本特征：从三个方面来分析这个问题：⑴坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
应把握两点：第一，公有制是社会主义经济的根本特征。
在我国，市场经济的运行是同居于主体地位的社会主义公有制结合在一起。
第二，在发展社会主义市场经济的过程中，坚持公有制主体地位具有重要意义。
⑵社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。
第一，共同富裕这个根本目标是由客观经济条件决定的。
是社会主义本质的要求。
第二，要实现共同富裕在分配中应坚持的基本原则，分配制度，分配的方式和分配的基本政策。
⑶社会主义市场经济条件下国家能够实行有力的宏观调控。
第一理论上理解：设问思考：原因第二实践上理解：-举例说明，-材料问题法，-说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性。
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《社会主义市场经济的基本特征》公开课教案素质要求
一、基本知识和基本技能：
（一）、基本知识
1、识记：社会主义市场经济的基本特征；发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
2、理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征。
3、运用：结合我国经济建设的伟大成就，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性。
（二）、基本技能
1、进一步培养学生阅读材料的能力；审题能力；理解、运用的能力；识记知识的能力；
2、初步培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力；
3、初步培养学生透过事物的现象认识事物本质的能力。
二、方法和过程
1、方法：A、问题引领，小组互动，启发式教学法，案例分析法，举例说明法等等。
B、通过问题的解决达到掌握基本知识和基本技能的目的。
2、过程：设疑----质疑-----解疑：小组互动，小组抢答、合作寻求理想答案的过程。
三、情感、态度、价值观
坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们的社会主义国家教学重点、难点
社会主义国家能够对市场经济的运行实行有力的宏观调控。
在理论上，引导学生认识以下三点原因：第一，由公有制决定的各部门、各企业及劳动者利益上的一致性可以使国家集中力量办大事。
第二，国有经济起主导作用，控制和影响国民经济的发展方向。
第三，党有能力统一全国人民的意志。
在实践上，引导学生认识我国市场经济下的成就和不足第一，举例说明国家有能力集中力量办大事的事例。
第二，我国社会主义经济的运行也经常出现不协调的现象，造成资源的浪费，某些情况可能比发达资本主义国家还严重。
但是在某些
方面，我们又实实在在地比资本主义国家做得更好。
第三，引导学生用全面的观点、发展的观点看问题。
教学设计
1、问题引领，小组互动
2、情景材料设计：播放江泽民总书记“经济体制改革”的电视讲话片段，出示材料文字，引出互动设问。
3、从问题入手——解决问题——以问题为结束，即设计课堂导练，课堂导练设计为播放胡锦涛总书记十六届四中全会新闻讲话的片段，出示材料文字，引出互动设问；
4、总结本课时知识要点
5、结束前，设计5—7分钟学生提问题。
教学步骤
[复习巩固]
（做题巩固知识点，继续培养学生运用知识解决问题的能力，继续训练解题的基本技能和基本技巧）——（放灯二）
1，在市场经济条件下，实现资源的优化配置主要是通过（）
A经济立法和执法来实现的B加强国家的宏观调控来实现的C计划经济来实现的D市场竞争来实现的
2，在经济管理和企业深化改革进程中，常常听到这样一些说法：“抓住无形的手，逐步朝前走”“有形手、无形手，手拉手，向前走”。
这些说法形象说明的道理（）
A既要发挥市场对资源配置的基础性作用，又要加强和改善国家对经济的宏观调控
B社会主义市场经济的科学内涵就是将市场经济和计划经济两者紧密结合起来
C计划与市场经济的核心，是调节经济的两种手段，两者相互制约，形成互补
D市场引导企业，国家调控市场，社会主义市场经济应该更好地发挥计划和市场的长处
[设疑过度]
设疑1
判断：能否说社会主义市场经济就是社会主义性质的市场的经济或说资本主义市场经济就是资本主义性质的市场的经济（）
如果答案是否定的，改：。
为什么呢？
结论：两种市场经济的性质没有差别，都是市场经济，都具有市场经济的四个一般特征：但是它们存在社会条件的差别。
——导出结论
一、市场经济可以在不同的社会制度下存在（板书）
设疑2
在社会主义条件下，发展市场经济，解放发展生产力，在我国称为什么？——导出结论
二中国特色的社会主义经济（板书）
设疑3
在社会主义条件下的市场经济除了有市场经济的四个一般特征外，有没有自己的特征？社会主义市场经济自己的特征称做什么？——导出结论，这节课一起来探讨社会主义市场经济的基本特征
[导入课题]
社会主义市场经济的基本特征（放灯三）。