人教版六年级上册按课文内容填空
部编人教版六年级上册语文课文内容填空(通用)
部编人教版六年级上册语文课文内容填空（通用）一、根据课内外积累填空。
1．我们形容一个人唱歌跑调时，经常说“五音不全”，“五音指___、___、___、___、___。
农民伯伯都希望年年风调雨顺，五谷丰登，其中的“五谷”指的是____、_____、____、______、______。
2．皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从_________的地方升起来。
______的海面上，_______洒满了银光。
月亮______，穿过_____轻纱似的微云。
这是皮鞋匠在听贝多芬演奏《_____》时产生的______。
3．读了朱熹的《观书有感》，我明白了“问渠哪得清如许，_________”的道理。
二、课文内容回顾。
1．《桥》这篇课文中有很多描写洪水的句子，其中我最喜欢的是：“_______________。
”这个句子妙在：___________。
文章中的党支部书记让我印象深刻，他具有_____________的品质，真是一位优秀的共产党员。
2．“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
”把句中的“揪”换成“拉”可以吗？为什么？___________________________________________________3．通过前半学期的学习，我学到了_______________的描写方法，这种描写在《__________》中运用比较多，如在写_____________时就是运用了这种描写方法。
4．《穷人》一文故事情节清晰，全文以_______________为主线，围绕_______________这件事，前后设置两个悬念：一是_______________，二是__________________。
两个悬念交替展开，推动故事发展，扣人心弦。
故事主要赞美桑娜和渔夫_________________的品质。
5．我最喜欢的一句爱国的名言是：___________；最喜欢的一句关于惜时的名言是___________。
人教版六年级上册语文课文内容填空(通用)
人教版六年级上册语文课文内容填空（通用）一、根据课文内容填空。
1．《迢迢牵牛星》一诗描述的是__________的故事，“迢迢”的意思是__________，其中描写牛郎与织女虽只有一水之隔，却相视而不得语的诗句是_________________，____________________。
2．《那个星期天》的作者是__________，课文讲述了“我”从_______________母亲带“我”出去到最后_____________的心情的转变。
3．《马诗》的作者是__________朝的____________。
这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人_______，__________________的情怀，从“______________，__________”两句中最能看出。
4．《为人民服务》一文的作者是_________，这是他在____________的葬礼上的演讲稿，其中引用了__________的名言：_____________。
二、课文内容回顾。
1．《桥》这篇课文中有很多描写洪水的句子，其中我最喜欢的是：“_______________。
”这个句子妙在：___________。
文章中的党支部书记让我印象深刻，他具有_____________的品质，真是一位优秀的共产党员。
2．“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
”把句中的“揪”换成“拉”可以吗？为什么？___________________________________________________3．通过前半学期的学习，我学到了_______________的描写方法，这种描写在《__________》中运用比较多，如在写_____________时就是运用了这种描写方法。
4．《穷人》一文故事情节清晰，全文以_______________为主线，围绕_______________这件事，前后设置两个悬念：一是_______________，二是__________________。
人教部编版六年级上册语文1-4单元课文内容填空
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我满心的愉快。
在天底下，，。
四面都有小丘，，。
羊群一会儿，，。
那些小丘的线条是，就像，那样，到处，。
这种境界，既，又，既，又。
2、《草原》一文中，作者用一个富有诗意的句子高度概括了蒙古族和汉族人民的深情厚谊，诉说了两族同胞依依不舍之情。
这个句子是：“，！”3、《丁香结》这篇散文作家宗璞用优美的语言，细腻的笔触为我们描摹了一丛丛的丁香结。
“丁香结”通常比喻，而作者认为“结，是；也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这体现了她的人生态度。
4、《宿建德江》的作者是代诗人。
这首诗中，运用对偶的手法表达诗人远离家乡的孤寂、愁苦的诗句是：“，。
”5、我乘船西湖旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了大雨倾盆，让我情不自禁吟诵起大诗人的《》：“，”；不一会儿就“，。
”真是“六月天，孩儿脸”，雨过天晴，西湖的景象别有洞天。
晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“，。
”6、经过上半学期的学习，我们认识了的狼牙山壮士，的郝副营长；我们随着作者的如花妙笔，参观了的草原，观看了的开国大典。
7、《七律·长征》以“，”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越、，巧渡，强渡，勇过……“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在红军眼中，连绵的“五岭”只是，高大的“乌蒙”只是，充满体现了红军战士的。
8、《狼牙山五壮士》一文按照的顺序，讲述了时期，的故事，表现了五壮士、、的精神。
9、《狼牙山五壮士》中，作战场面运用了的手法，这样写的好处是。
10、《开国大典》于年月日在（地点）举行。
大典的会场在。
文章通过写的盛况，揭示了的意义，表达了。
11、南宋陆游的名句“”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，虽然自己地位但是从没忘忧国忧民的责任，它的主旨就是。
12、我们要将爱国名句铭记于心。
如：诸葛亮的“鞠躬尽瘁，”三国时期曹植的“，视死忽如归。
六年级上册人教版精读课文内容填空参考答案
精读课文内容填空1、《山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。
还采用比喻、拟人、排比等手法，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
2、《草虫的村落》这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”来到了草虫的村落，看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了行色匆匆的远方归来的村民们……文章运用拟人、比喻等修辞手法，最后表达了对大自然、对小生物的喜爱之情。
3、《詹天佑》本文结构按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。
记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
4、《怀念母亲》作者是季羡林，课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲一位是亲身母亲，一位是祖国母亲，“对她们怀着同样崇高的敬意和同样趋真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
文章结尾与开头呼应，突出了了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。
5、《穷人》这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对环境和人物心理、对话的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、《唯一的听众》以“我”的心理、行动变化为线索，先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。
人教版六年级语文上册课文内容填空
1这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我满心的。
2那些小丘的线条是，就像。
那样，到处，。
3、这种境界，既，又，既，又想4、啊!蒙汉情深，话斜阳!5古人词云“”“”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外。
6、我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。
7、我乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了大雨倾盆“，”8、晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“，”。
9、诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“，”10、“六月天，孩儿脸。
”夏天的天气，晴雨无常，就像苏轼的诗句描写的那样：“，”雨过天晴，西湖的景象别有洞天。
11、这庄严的宣告，这的声音,使全场三十万人一齐来。
这庄严的宣告，这的声音，经过无线电播，传到，传到，使全中国人民的心一齐起来。
12、七律·长征路途。
红军不怕远征难，。
五岭腾细浪，乌蒙走泥丸。
金沙水拍云崖暖。
，三军过后尽开颜。
13、他为了祖国的建设事业，呕心沥血。
他用自己的一生，告诉我们什么叫“，”。
14、在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“，”。
15为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔们知道:“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
”16、即使自己地位低微，他也在心里牢记要忧国忧民，广如是“位早未敢忘忧园”。
17春天悄悄地来了，站在小河边，看见鸭子在快乐地戏水，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
河边，柳树发出了新芽，真是“碧玉妆成 -树商，万条垂下绿丝缘”。
五颜六色的鲜花争奇斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春"。
18“胜日寻芳泗水宾，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫干红总是春。
”这是一首描写春天(季节)风光的诗，是宋代诗人朱熹写的。
19、《春日》这首诗中游览的地点是四木滨，赞美春光的两句诗是“，”。
20、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
人教版六年级上册按课文内容填空
六年级上册按课文内容填空1、那座古桥，是我要拜访的第一个。
啊，老桥，你如一位的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你，着那水中的人影、鱼影、月影。
，，，唯有你依然如旧。
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（）吗？你好，（）的溪流！你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（），你高高的额头上仿佛刻满了（）。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满（），变得更加（）。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（）道的，是飞行中看到的好风景。
3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落叶，细数（），我看到了它（）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古（），听见时间的（）。
4、大街小巷里，（）的小圆虫，披着（）。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子（）。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像（）得很投机似的。
看呵！蜥蜴好像忘记了（），它背着几个小黑甲虫，到处参观（）的住宅。
5、我的目光为一群（）所吸引，它们差不多有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（）得熟透了。
甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于（），这是只有虫子们才能演奏出来的！6、詹天佑是我国（）的（）工程师。
从（）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。
7、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。
詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能（）。
人教版语文六年级上册按原文填空(精读课文)
人教版语文六年级上册按原文填空（精读课文）1、那座＿＿＿，是我要＿＿＿的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一名＿＿＿＿＿的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马＿＿过对岸，滔滔河水流向远方，你＿＿着腰，俯身＿＿＿着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月＿＿＿，波光＿＿＿，泡沫＿＿＿，唯有你仍然如旧。
2、走进这片树林，鸟儿＿＿＿我的名字，露珠与我＿＿＿眼神。
每一棵树都是我的＿＿＿，它们迎面送来无边的＿＿＿，每一棵树都在望着我。
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我＿＿＿地跟他们打招呼：你好，＿＿＿的山泉！你捧出一面明镜，是要我从头＿＿＿吗？你好，＿＿＿的溪流！你＿＿＿着一首首小诗，是邀我与你＿＿＿吗？你好，＿＿＿的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音何等有气势。
你好，＿＿＿的悬崖！深深的峡谷衬托着你＿＿＿的＿＿＿，你高高的额头上恍如刻满了＿＿＿。
你好，＿＿＿的白云！你＿＿＿的身影，让天空充满＿＿＿，变得加倍＿＿＿。
喂，＿＿＿的云雀，＿＿＿＿＿地在谈些什么呢？我猜你们＿＿＿＿＿的，是飞行中看到的好风光。
4、捡起一朵＿＿＿，捧在手中，我嗅到到大自然的芳香清香；拾一片＿＿＿，细数＿＿＿的＿＿＿，我看到了它＿＿＿的生命的＿＿＿，在它们走向泥土的途中，我加入了这＿＿＿而＿＿＿＿＿的＿＿＿；捧起一块石头，轻轻＿＿＿，我听见远古火山＿＿＿的声浪，听见时间＿＿＿的回声。
5、突然，雷阵雨来了，像有一千个＿＿＿在天上吼叫，又像有一千个＿＿＿的诗人在云头＿＿＿。
满世界都是雨，头顶的岩石像为我＿＿＿的巨伞。
我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的＿＿＿？6、空间在我眼前扩大了，细密的＿＿＿组成了茂盛的丛林。
一只小虫，一只生着＿＿＿黑甲的小虫，＿＿＿在这座丛林里。
我想它必然是＿＿＿吧！你看它虽然迷了路，仍＿＿＿地前进着。
它不断地＿＿＿＿＿，终于走出一条路。
7、它们的村子＿＿＿在丛林＿＿＿的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
新部编人教版六年级语文上册课文内容填空及答案(考题)
新部编人教版六年级语文上册课文内容填空及答案（考题）一、根据课文内容填空。
1．《腊八粥》这篇课文围绕着_________展开故事情节，通过对八儿与母亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥的______与_______，字里行间流露着浓浓的________，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
2．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。
一开始他既________又_________，后来因为母亲一拖再拖而_____，到最后因母亲没有兑现承诺而_____、_____乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
3．《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋教两个_________的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。
通过这件事，说明了_________的道理。
二、根据课本内容填空。
1．《两小儿辩日》选自《_______》。
文中的两个小孩围绕_______展开了辩论，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”其理由是_________________一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”其理由是____________________。
2．《真理诞生于一百个问号之后》的作者是_______。
作者的观点是___________。
为了证明这个观点，作者举了三个具体的事例：①_______发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，从而发明了___________。
②__________从蚯蚓的分布，推论_____________。
③__________发现睡眠中眼珠快速转动的时候是人_______________。
三、课文回顾与积累填空。
1.通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我掌握了写人记事的方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_____、______、______、______，条理清楚。
五位壮士_________ 的精神让我难以忘怀。
部编人教版语文六年级上册根据课文内容填空附答案
部编人教版语文六年级上册据课文内容填空附答案第一单元1.《草原》是现代作家、诗人，他原名，创作的一篇。
文章主要讲了、和。
作者在最后引用了一句抒发了作者对2.《丁香结》是作家的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的。
结，；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的，又有解结的。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
3.《宿建德江》是代诗人的代表作之一。
这是一首刻画的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是著名文学家、书法家、谪居杭州期间创作的组诗，字，号，世称。
他与其父，其弟，并称为。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与并称“苏黄”；词开豪放一派，与同是代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与并称“欧苏”，为之一。
苏轼善书，之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是代词人贬官闲居江西时创作的一首的词。
字，号，人称，与合称“苏辛”，与并称“济南二安”。
此词着意描写的夜景：，，，，。
全词从三方面抒写夏夜的，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
6.《花之歌》是的著名作家的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过的清新流露，构建了一幅。
第二单元1.《七律·长征》是一首，选自，这首诗形象地概括了的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了 ,七连六班的 ,为了的转移, , ,把敌人引上狼牙山,最后的故事.表现了五位战士的精神。
3.《开国大典》写了下午3时，首都人聚集在，隆重举行。
人教版六年级上册语文课文内容填空及答案(通用)
人教版六年级上册语文课文内容填空及答案（通用）一、按课文内容填空。
1.那里的天比别处的更_____，空气是那么_____，天空是那么_____，使我总想________，表示我满心的______。
在天底下，_______，而并不____。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气又骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开的诗句是：_________，_______。
3.《丁香结》一文作者描写了________、________、________、_______丁香的不同形态，表达自己对丁香的______之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取_______的心态去对待。
二、阅读课文，完成练习。
1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。
2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从 _______到______到_____ ，再到_______________。
3．课文主要通过八儿的__________、_________、 _________的描写，刻画了一个 ____________________________的儿童形象。
4．课文围绕腊八粥主要写了_______ 、_______两件事，其中 _____这件事写得详细， _____这件事写得简略。
这样写的好处是____________________________________。
5．写2句有关儿童的古诗。
1. _____________________ ，____________________ 。
2. _____________________ ，____________________ 。
三、根据课文内容填。
1.《两小儿辩日》中两小儿各自提出自己的观点，他们的依据是一儿认为_______________；一儿认为______________。
人教版六年级上册语文课文内容填空及答案(考题)
人教版六年级上册语文课文内容填空及答案（考题）一、根据所学内容填空。
1．你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习, 你会用《长歌行》中的“___________，____________”来劝他。
2．《腊八粥》一文的作者是________，课文主要写了八儿__________和__________两部分的内容。
3．“只许州官放火，不许百姓点灯。
”《寒食》一诗中的“________________，______________”两句就表明了这一点。
4．传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。
《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是：_______________，_______________。
5．八月十五，中秋之夜，身处异乡的人思念家乡，不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗：_____________，___________？二、根据课文内容填空。
1．其间有一个____的少年，手捏____，向一匹猹____。
那猹却______，反从________________。
2．《少年闰土》选自鲁迅的小说《____》，文章刻画出一个___、____、___的海边农村少年的形象，文章通过典型事例来刻画人物的特点，如“___、_____、海边拾贝、_______”等。
3．《好的故事》是鲁迅的一首散文诗，表现了鲁迅对美好事物的追求与赞美，文中总述的一句话是：“_______________”。
4．《我伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父先生生前给作者留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个_______、_______、______的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念和____________之情。
三、根据课文内容填空。
1．__________，锤子期听之。
方鼓琴而志在太山。
锤子期曰：“______________，_______________。
”2．《京剧趣谈》通过介绍京剧中________和________这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的___________和对祖国传统文化的_______________。
新人教版六年级上册语文课文内容填空(带答案)
新人教版六年级上册语文课文内容填空（带答案）一、课文回顾。
1．《七律·长征》中“_____，___”统领全诗。
“__________，___________。
”一句写出红军翻越雪山后的喜悦心情。
2．《狼牙山五壮士》是按照____的顺序展开的，整个事件可以概括为：接受任务——_______——_______——____——____。
3．___年___月___日，中华人民共和国中央人民政府成立，在___举行典礼。
《开国大典》按照___的顺序叙述，描述了大典中___、___、__、___四个场面。
4．《灯光》是一篇回忆性的散文，采用_____的方式，首尾形成呼应。
全文是_______为主线来写的，歌颂了革命先烈的___精神，说明今天的幸福生活_____。
5．古往今来，无数爱国志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。
陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原，一句“__________”，表现了他的拳拳爱国之心。
曹植同样也表达了自己的爱国之心：“捐躯赴国难，__________。
”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，___________。
”二、根据课文内容填空。
1．《学弈》选自《_________》，“弈”的意思是____________。
2．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇______文，文中写得非常有条理：先是开门见山提出观点：________；再运用________个事例证明观点；最后________，重申观点。
3．《表里的生物》主要讲了小时候的“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的_________，是个__________、___________的孩子。
三、按照要求回答。
1．《少年闰土》一课，课文通过“我”的回忆，刻画了一个____________、____________、____________的农村少年——闰土的形象。
2．《开国大典》写的是_______年_______月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
人教版六年级上册按课文内容和日积月累填空
六年级上册按课文内容填空姓名1、那座古桥，是我要拜访的第一个。
啊，老桥，你如一位的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你，着那水中的人影、鱼影、月影。
，，，唯有你依然如旧。
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（）吗？你好，（）的溪流！你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（），你高高的额头上仿佛刻满了（）。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满（），变得更加（）。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（）道的，是飞行中看到的好风景。
3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落叶，细数（），我看到了它（）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古（），听见时间的（）。
4、大街小巷里，（）的小圆虫，披着（）。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子（）。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像（）得很投机似的。
看呵！蜥蜴好像忘记了（），它背着几个小黑甲虫，到处参观（）的住宅。
5、我的目光为一群（）所吸引，它们差不多有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（）得熟透了。
甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于（），这是只有虫子们才能演奏出来的！6、詹天佑是我国（）的（）工程师。
从（）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。
7、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。
詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能（）。
新人教版六年级上册语文课文内容填空附答案
新人教版六年级上册语文课文内容填空附答案一、阅读课文，完成练习。
1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。
2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从 _______到______到_____ ，再到_______________。
3．课文主要通过八儿的__________、_________、 _________的描写，刻画了一个 ____________________________的儿童形象。
4．课文围绕腊八粥主要写了_______ 、_______两件事，其中 _____这件事写得详细， _____这件事写得简略。
这样写的好处是____________________________________。
5．写2句有关儿童的古诗。
1. _____________________ ，____________________ 。
2. _____________________ ，____________________ 。
二、根据课本内容填空。
1.《北京的春节》的作者是________。
本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。
2.藏戏被称为藏文化的“____________”。
____________是藏戏的开山鼻祖。
3.过年的时候吃年糕，寓意________________________。
4.《腊八粥》的作者是__________，课文写了__________和__________两件事。
三、精彩回放，积累运用。
1．鲁迅先生的名言“_________________________，______________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。
2．我知道《夏天里的成长》一课，全文是围绕“_______________________”这句话来写的。
部编人教版六年级上册语文课文内容填空(表格)
部编人教版六年级上册语文课文内容填空（表格）一、按课文内容填空。
1.《腊八粥》一文的作者_________ ，原名沈岳焕，著名作家。
课文以“_______”为线索，主要写了 _______”、“_______”两件事，其中，“ _______”的过程写得比较详细，“_______”写得比较简略。
2.学习了《匆匆》一课，我想到了时间过得很快的成语：_______、___________ 、 _______ 。
3.《竹石》是________代________所写，全诗描写了竹子傲然挺，其中表达竹石坚劲顽强的句子是_______________，________________ 。
二、按课文内容完成练习。
1.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，还给人类生存带来了严重的威胁。
这句话表达的观点是_________________，读这句话时，你想到了生活中的哪些现象_______________，针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语：______________________。
2.“我素不知道．．．．天下有这许多新鲜事……”“素不知道”的意思是___________，通过这句话，你感受到了“我”_____________的内心世界。
3.渔家的小屋，“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是________________。
4.我们学过的课文题目中，以人物命题的有《_______》等，以事物命题的有《_______》等，以事件命题的有《_______》等，还有一些题目非常吸引人，如：《_______》等。
5.《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→（__________）引上绝路→（__________）→跳下悬崖。
三、按课文内容填空。
1．《少年闰土》选自__________的短篇小说《故乡》。
闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的________、________、________、________几件趣事。
最新人教版六年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
最新人教版六年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、根据课文内容填空。
1.《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。
2.《______》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：___________，____________。
3.日暮___________，轻烟____________。
4.《十五夜望月）中委婉表达诗人游子情的诗句是“__________，__________”。
5.在“快乐读书吧”学习活动中，我读的名著是《______》，其作者是_________，主人公是__________，我喜欢这部书的原因是：______________。
二、根据所学内容填空。
1．你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习, 你会用《长歌行》中的“___________，____________”来劝他。
2．《腊八粥》一文的作者是________，课文主要写了八儿__________和__________两部分的内容。
3．“只许州官放火，不许百姓点灯。
”《寒食》一诗中的“________________，______________”两句就表明了这一点。
4．传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。
《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是：_______________，_______________。
5．八月十五，中秋之夜，身处异乡的人思念家乡，不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗：_____________，___________？三、先回想课文内容，再完成下面的填空。
1.中华传统文化博大精深，物分五行，书分五经，乐分五音。
其中，五彩指的是___________。
2.同样的月夜，在不同文人的笔下蕴含着不同的情感。
《西江月．夜行黄沙道中》的“_________，清风半夜鸣蝉”恬静自然，表达出词人的心情；《宿建德江》的“野旷天低树，___________”韵味悠长，表达了诗人_________的心情。
新人教版六年级上册语文课文内容填空(15道)
新人教版六年级上册语文课文内容填空（15道）一、根据课文内容或自己的积累填空。
1．古今中外，优美的乐曲总是让人浮想联翩。
贝多芬弹琴时：皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，_______________________________。
微波粼粼的海面上，__________________________月亮越升越高，_______________________________________。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，__________________________……伯牙弹琴时：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“______________，_____________。
”2．读散文，要体会作者写景时融入的情感。
老舍描写“那些小丘的线条是____________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，_______________，轻轻流入云际”的美景，表达了_____________________。
读小说，可以通过环境描写感受人物形象。
《穷人》开头描写了“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这样的描写表现了___________________________。
3．名著中的人物总会让我们记忆深刻：她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿……这段话中的“她”是小说《_________》中的______________，“她”是一个______________的人。
二、根据课文内容填一填。
1．那里的天比别处的更____，空气是那么___，天空是那么_____，使我总想____。
2．月光下白的________，紫的_______，还有淡淡的________，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
人教版小学六年级语文上册全册按课文内容填空
人教版小学六年级语文上册全册按课文内容填空1、《山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。
还采用比喻、拟人、排比等手法，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
2、《草虫的村落》这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”来到了草虫的村落，看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了行色匆匆的远方归来的村民们……文章运用拟人、比喻等修辞手法，最后表达了对大自然、对小生物的喜爱之情。
3、《詹天佑》本文结构按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。
记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
4、《怀念母亲》作者是季羡林，课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲──一位是亲身母亲，一位是祖国母亲，“对她们怀着同样崇高的敬意和同样趋真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
文章结尾与开头呼应，突出了了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。
5、《穷人》这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对环境和人物心理、对话的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、《唯一的听众》以“我”的心理、行动变化为线索，先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。
新人教版六年级上册语文课文内容填空及答案(必考题)
新人教版六年级上册语文课文内容填空及答案（必考题）一、按课文内容或要求填空。
1．在天底下，__________，而并不茫茫。
四面都有小丘……那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的__________那样，到处___________，轻轻流入云际。
2．《狼牙山五壮士》这篇文章，让我联想起宋代名臣李纲那铿锵有力的话语：_______，____________，_______________。
3．《六月二十七日望湖楼醉书》中，“_________________，_______________”这两句把天气转变极快描绘得淋漓尽致。
4．《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句“________________，__________________。
”二、根据课文理解填空。
1.《草原》的作者是现代诗人、作家_____原名________。
文章主要讲了三幅图___________、___________和___________。
作者在最后引用了诗句：“_________________，_________________”抒发了作者对草原的______________________。
2.《丁香结》这篇散文的作者是_______，作者以丁香结象征生活中解不开的_____。
结，是__________；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的_____，又有解结的_____。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的__________。
3.《宿建德江》的作者是___（朝代）诗人_______。
这是一首刻画_______的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把_______停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者__________。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是_______著名文学家、书法家、_____谪居杭州期间创作的组诗，字______，号__________，世称_____。
人教版六年级上册背诵课文内容填空
六年级语文上册背诵课文填空
1、微波粼粼的海面上，霎时间（）银光。
月亮越升越高，（）一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上（）大风，（）巨浪。
被月光（）雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）……
2、课文内容我知道。
根据《少年闰土》课文内容填空。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个（）的少年，项带银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹（）地（）。
那猹却将身（），反从他的胯下（）了。
3、伯牙善（），钟子期（），伯牙（），志在（），钟子斯曰:“善哉，（）若（）！”志在（），钟子期曰：“善哉，（）若（）！”（）所念，钟子期（）。
（）死，（）谓（），乃（），终身不（）。
1、课文内容我知道。
根据《月光曲》课文内容填空。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，（）洒满了（）。
月亮越升越高，穿过一缕一缕（）似的（）。
2、课文内容我知道。
根据《少年闰土》课文内容填空。
（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是（）的沙地，都种着（）的（）的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，（），手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
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六年级上册按课文内容填空1、那座古桥，是我要拜访的第一个。
啊，老桥，你如一位的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你，着那水中的人影、鱼影、月影。
，，，唯有你依然如旧。
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（）吗？你好，（）的溪流！你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（），你高高的额头上仿佛刻满了（）。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满（），变得更加（）。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（）道的，是飞行中看到的好风景。
3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落叶，细数（），我看到了它（）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古（），听见时间的（）。
4、大街小巷里，（）的小圆虫，披着（）。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子（）。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像（）得很投机似的。
看呵！蜥蜴好像忘记了（），它背着几个小黑甲虫，到处参观（）的住宅。
5、我的目光为一群（）所吸引，它们差不多有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（）得熟透了。
甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于（），这是只有虫子们才能演奏出来的！6、詹天佑是我国（）的（）工程师。
从（）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。
7、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。
詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能（）。
”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。
塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。
白天，他（），（），晚上，他就在油灯下（），（）。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想∶这是（）的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人（），还会使中国的工程师失掉信心。
8、我一生有两个母亲：一个是（）；一个是（）。
我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。
9、在我读大学二年级的时候，母亲（），只活了四十多岁。
我痛哭了几年，（），（）。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现。
从此我就成了（）。
一个缺少母爱的孩子，是（）的人。
我怀着（），抱（）。
一想到母亲，就（），数十年如一日。
10、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着（），外面（），这间渔家的小屋里却（）。
地扫得（），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（）。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着（）和（），感到心惊肉跳。
11、渔夫（），他的脸变得（）、（）。
“，是个问题！”他（）说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（）过去的！快去！别等他们醒来。
”12、一天早晨，我（）地走出家门，心里充满了（），仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲（）。
我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（），拉响了第一支曲子。
但我很快又（）起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
13、每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人（）地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次，她竟说我的琴声给她带来（）。
我也常常忘记了她是聋子。
只看见老人（）靠在木椅上，手指（）。
她（）的眼神（）地望着我，像（）……14、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（）时遥望地球，映入眼帘的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（），周围裹着一层（）水蓝色“纱衣”。
地球，这位（），这个（），是那样的（），（）。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是（）的。
它是一个半径只有（）的星球。
在（）的宇宙中，就像一叶（）。
它只有这大，不会再长大。
15、每一处（），每一片（），每一座山脉，每一条河流，每一根（）的松针，每一只（）的昆虫，还有那浓密丛林中的（），蓝天上的白云，在我们这个民族的（）中，都是（）的。
16、溪流河川中（）的不仅仅是水，也是我们祖先的（）。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的（）；那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。
河水为我们（）干渴，（）我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水（）我们的木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
17、如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是（）的。
空气与它（）是一体的，清风给了我们的祖先（），也送走了祖先的（）。
同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以（）。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的（）。
18、我们热爱大地，就像初生的婴儿（）母亲（）一样。
你们要像我们一样（）它，（）它。
为了子孙后代，你们要献出全部的（）来保护大地。
19、（）的天空中挂着一轮（），下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹用力地（）去。
那猹却（），反从他的胯下逃走了。
20、第二日，我便要他（）。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子（），那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”21、啊！闰土的心里有（）的（）的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见（）。
22、伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来（）他，向他（），有的甚至（）。
（）的挽联挂满了墙壁，（）的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有（），有（），各色各样的人都有。
那时候我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的（）？我（）地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远（）伯父的面了，（）他的声音了，也得不到他的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
23、伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很（），不容易懂。
我抬起头来，要求他给我（）地解说。
这时候，我（）地看见，而且现在也（）地记得，他的脸上不再有那种（）的表情了，他变得那么（）。
他没有回答我，只把他（）的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
24、的确，伯父就是这样的一个人，他（），（）。
25、他的面孔（），瘦得（），好像（）的人，但是精神很好，没有一点（）的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根（）地直竖着。
胡须（），好像浓墨写的隶体“一”字。
26、人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把（）很小心地放在湖边的围栏上，（），撮（cuō）起嘴向鸥群（）。
立刻便有一群海鸥（），几下就（）得干干净净。
老人顺着栏杆（），海鸥依他的节奏（），排成一片（），飞成一篇（）。
27、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像（），（），（）与平时大不一样，像是（）。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速（），（）飞到老人遗像前的空中，像是前来（）遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围（）的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥（），竟在老人遗像前后站成了两行。
它们（），像是为老人守灵的（）。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像（）朝遗像（）过来。
它们（）着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。
28、西双版纳曾经有过（）的象兵。
所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。
士兵骑象（），战象用长鼻（），用象蹄（），一大群战象，（）般地扑向敌人，（）。
29、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子（）吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面（）着，眼睛里（），像是见到（）的老朋友。
30、象鞍上留着弹洞，似乎还有（），混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的（）；象鞍的中央有一个（）的座垫，四周（）一圈银铃，还（）杏黄色的流苏。
二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（）的气概。
30、嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上，（）着（）的江面。
然后，它踩着（）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又（）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出（）的吼叫。
这时，它身体（）起来，四条腿皮肤（）地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
31、阵风把（）吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了（），显得格外（）。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着（）的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月光正从（）的地方升起来。
（）的海面上，（）洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕（）微云。
忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
32、贝多芬是（）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着（）的作用，被尊称为（）。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐、、、。
修改病句：1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了，只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
五、加标点：1、告诉大家一个好消息我们班长写的作文得奖了2、没关系他解释说我反正要走一趟的3、他低声地说阿姨我们赶快走吧4、我我我什么时候骗过你他疑惑地问5、小明说我在读小学生优秀作文选6、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地7、自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的8、我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢六、破折号的用法：指出下面各句中破折号的用法。
（破折号的用法有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完）1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（）2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。