《论语》全文教案汇总

《论语•学而篇第一》教学设计

【教材分析】《学而篇》包括16章，内容涉及诸多方面。其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。

【教学目标】

（一）知识与能力：

1．能正确、流利、有感情地朗读《论语•学而篇》，做到读音准确，重音及停顿恰当。

2. 重点理解并背诵《论语•学而篇》中的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身”“礼之用，和为贵”。

3.能领悟关于人生道德和学习的道理。

（二）过程与方法：

1.在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力。

2.通过学习，使学生理解本节内容，并在生活中践行。

（三）情感态度和价值观：

引导学生树立正确的积极向上的学习观和人生观，激发学生的美好道德情操。激发热爱民族经典文化的热情。

【教学重点、难点】：理解“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身”“礼之用，和为贵”意思，并在生活中践行。激发学生的美好道德情操。激发热爱民族经典文化的热情。【教学方法】

诵读法。指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛。

讨论法。结合生活进行讨论，形成良好的学习观和人生观。

合作探究法。通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。

【教学准备】多媒体

【课时安排】2课时

第一课时

【教学内容】《论语•学而篇》中的前八章。

【教学过程】

一、导入新课

1.导入：中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。特别是《论语》对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。

2.介绍孔子及其《论语》（多媒体出示）

（1）孔子：（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是我国著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人，他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。被尊称为“大成至圣”。

（2）《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。它与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。

3.今天，我们来学习学而篇前八章。板书——学而篇。

二、初读课文，扫除生字词

1.请学生自由朗读课文，比谁读音、停顿正确。

2.生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。

学生可能读错的字音：

说（yuè）愠（yùn）弟（tì）鲜（xiǎn）省（xǐng）

惮（dàn）

三、再读课文。

1.教师范读。教师读一句，学生复读一句，强调字音，强调节奏，传达文言语感。

2.学生放声读。教师要求学生争取做到，放声读书，读出自己的风格。

3.学生个别朗读。一名男同学和一名女同学分别朗读课文，学生个人展示锻炼。

4.师生齐读。

四、品读重点，理解句意

1.讲述故事：一天，孔子正在家里读书，他时而大声朗诵，时而低头思考，时而为书中的内容拍案叫好。读着读着，孔子感觉到一种快乐的情绪在自己的心中慢慢荡漾开来，于是他取出一札竹简，在其中一片上写道：“学而时习之，不亦说乎？”（课件出示）放下毛笔，他突然听到外面传来一阵阵急促的马蹄声。“是我的朋友们来看我了吗？”他一阵欣喜，又拿起笔，在竹简上写下另一行字：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（课件出示）“有朋友从远方而来，不管来的是谁，我都可以把我读书的心得、体会告诉他，他也可以和我谈谈他最近的收获，这不也是人生的一件快乐的事情吗？”孔子静静地等待着，沉浸在一片幸福之中。可是，马蹄声并没有停下来。孔子叹了叹气，默默地在第三片竹简上写下又一行字：“人不知而不愠，不亦君子乎？”（课件出示）他想，我日积月累地做学问，可是有谁能够理解我呢？哪怕没有一个人理解我，我都要宽厚待人，不恼怒，不怨恨，这样做才是真正的君子啊！

2. 出示句子：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”。

（1）生读。

（2）生根据理解试说句子意思

（3）师解释：孔子说：“学习知识以后，时常去复习那些知识，不也很愉快吗？有朋友从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我，我也不恼怒，不也是一位道德修养高的人吗？”

(5)引导学生学习的态度做人的道理。

（6）指导背诵。

2.出示“吾日三省吾身”,用以上同样的方式学习。

师简单说说这一则的意思：曾子是一个非常注重道德修养的人，他每天都要多次反省自己：我帮别人办事有没有尽心尽力？我和朋友交往有没有不守信用？老师教过的知识有没有复习？曾子的这种勤于反思的精神是值得我们大家学习

的。引导学生领悟自省的道德修养，使自己修善成完美的理想人格。

五、学生相互交流背诵

六、拓展延伸

1.今天，我们学习了《论语.学而篇》前八章，你感悟到什么？

2.你知道哪些名句会引导你学习,你以后会怎样学习?怎样做？

七、小结

本课我们重点学习了《论语•学而篇》中的前八章，学习后，我们应该学以致用，用这些优良的学习方法和为人处世的方法来完善自我。

板书：

《论语·学而篇》

学习方法自我修养

第二课时

【教学内容】《论语•学而篇》中的后八章。

【教学过程】

一、复习入新课

1.上一节课，我们学习了《论语•学而篇》中的前八章，还记得我们重点理解的那三句吗？这三句分别告诉我们什么？

2.今天，我们继续学习《论语•学而篇》中的后八章。

二、初读课文，扫除生字词

1.请学生自由朗读课文后八章，比谁读音、停顿正确。

2.生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。

学生可能读错的字音：

行(xìng) 远(yuàn) 谄（chǎn）

三、再读课文。

1.教师范读。教师读一句，学生复读一句，强调字音，强调节奏，传达文言语感。