2018年高考英语二轮复习重点与策略
(全国用)2018年高考英语二轮复习与增分策略 专题一 阅读理解 第一节 六大解题技巧
专题一阅读理解第一节六大解题技巧一、关键信息定位法(2017·全国Ⅰ，A片段)Visit Pacific Science Center’s StoreDon’t forget to stop by Pacific Science Center’s Store while you are here to pick up a wonderful science activity or souvenir to remember your visit.The store is located(位于) upstairs in Building 3 right next to the Laser Dome. 21．Where can you buy a souvenir at Pacific Science Center?A．In Building 1.B．In Building 3.C．At the Laser Dome.D．At the Denny Way entrance.答案 B解析细节理解题。
首先根据题干中的“souvenir” 可将答案锁定在Visit Pacific Sc ience Center’s Store这一部分；再根据本段中的“The store is located(位于) upstairs in Building 3 right next to the Laser Dome.”可知Pacific Science Center 的购物点在Laser Dome旁边的3号楼上，故选B。
点津解答这类题时，一个常用的方法就是根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子。
如该句中出现了but，however，yet，while等表转折的词语及in addition，furthermore，besides，moreover，what’s more，most of all，most importantly，especially 等表递进的词语，后面往往为关键信息，是正确答案。
高考英语二轮复习重点与策略
高考英语二轮复习重点与策略一、必需注重课本的依托很多考生在备考的进程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对教员布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却疏忽了对课本的关注。
殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点经过教材这个载体表现出来，不论考试的试题如何灵敏多变，也无论试题难度终究多大，其考察内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让先生逐渐消化其中的词汇知识，夯实基础，片面培育、提高其英语听、读、写的才干。
课文温习的方式很多，这要以先生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教员协助归结疏理或以解说为主，归类法是课文温习中最罕见的方法，也是最适用的方法之一。
可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块温习。
在温习每篇课文前，保证做到以下几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。
(2)列出课文巾的知识点、言语点。
(3)写出看不懂的长难句子及疑问效果。
(4)指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要局限在教材和纲要之内，往常报刊、资料泛读中及上网时要增强对社会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与积聚，〝巧妇难为无米之炊〞嘛!二、语法温习必需注重训练纵观高考考题，我们发现不只是语法选择题，其它的考试项目，如阅读了解及作文等，都不可防止地要运用语法来剖析句子结构等等，绝不能无视语法知识的温习。
教员要增加单纯的语法考察，降低语法的难度，添加语境，增强语境中对了解、推理才干的考察。
在这个进程中，教员要研讨教材，分清主次，充沛发扬教员的主导作用，协助先生对基础知识停止梳理归结，逐渐培育其学习兴味和自学才干。
语法温习课的布置要遵照认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的进程。
要在有限的时间内既系统温习一切中学语法项目，又要抓住重点、打破难点，没有缜密的布置是相对行不通的。
因此温习时无妨教员先归结解说某语法项目的重点难点，然后再操练句型。
句型操练有各种方式，罕见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
2018版高考英语浙江版二轮专题复习突破讲义：语基 课余天天背
学好英语的唯一途径，不出仿效和背诵。
背虽传统，但最实用，二轮复习时间再紧，也不能挤掉本属于英语的背诵，更何况我们给考生准备的都是一些“功利性”的、“立竿见影”的词汇和句式。
利用课余时间，背背就能增分。
一、每天识记20个阅读障碍词汇(abnormal — acquaintance)1．abnormal adj. 不正常的2．abolish v. 废除3．abortion n. 人工流产4．abrupt adj. 突然的，粗鲁的5．abstract adj.&n. 抽象(的)6．absurd adj. 荒谬的7．abundant adj. 丰富的8．abuse v. 滥用，虐待9．academic adj. 学术的10．academy n. 研究院；专科院校11．accelerate v. (使)加快12．accommodation n. 住宿；和解13．accomplish v. 完成，实现14．account n. 账目；描述15．accountant n. 会计师16．accumulate v. 积累；聚集17．accurate adj. 精确的，准确的18．accuse v. 控告19．acknowledge v. 承认20．acquaintance n. 相识的人二、每天默写并背诵10个表达词汇1．abandon v. 放弃，抛弃2．ability n. 能力；才能3．absence n. 不在，缺席4．absent adj. 缺席的，不在的5．absolute adj. 绝对的6．absorb v. 吸收7．access n．&v. 接近，进入(权)8．accessible adj. 可接近的，可使用的9．accompany v. 陪伴10．accustomed adj. 通常的，习惯的三、每天背诵5个写作佳句时间状语从句1．(2017·北京高考书面表达)Several days later, when the video was played on the graduation ceremony, it was well received.几天后，当视频在毕业典礼上播放时，反响很好。
2018年高考英语二轮复习策略
2018年高考英语二轮复习策略高三英语复习在如火如荼的进行着，同学们的复习效果可谓是冰火两重天，有的同学掌握了英语的学习规律，复习的十分轻松，有的同学因为不得法，整天向我抱怨英语难学，有的甚至因为英语的瘸腿而与名牌大学失之交臂，许多家长也对孩子的英语是忧心忡忡。
小编的八个必方法供同学们参考。
一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。
就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。
而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。
教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。
遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。
五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。
比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。
总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。
当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。
Learning is anytime, anywhere with anyone。
(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。
正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。
A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。
2018年英语高考复习策略
英语高考复习策略1落实基础知识复习：查漏补缺，抓住重点、突破难点、消除疑点。
词汇复习：要求学生对照3500高考考纲词汇自查，帮助学生整理出其中重难点词汇，同义词、近义词，搭配活跃的动词，并通过练习及时巩固。
语法复习：语法复习应重点训练动词的时态、语态、非谓语动词、复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)等。
2.抓好专题复习：突出语篇和写作，传授技巧和方法，提高解题能力。
按高考五大题型，综合多种资料，对各专题进行深入的探究，精选训练材料。
对照试题讲授解题技巧和方法：通过训练指导学生应试的技巧和方法，找出学生解题过程中存在的问题，并通过强化训练加以改正。
3.限时专项强化训练：通过大量典型的限时专项训练，提升学生解题速度和能力。
4.突出阅读和写作重点：精选阅读材料，坚持每天提供几篇高质量的文章，供学生课下训练;帮助学生进一步锤炼作文水平，针对不同作文程度的学生运用不同的策略，争取在有限的时间里提升作文得分点。
但是切忌为学生提供所谓万能句式和万能模板，在某种程度上会误导学生去舍本逐末追求华丽的辞藻和复杂的句式，而不去关注书面表达能力的切实提高和不同文体对遣词造句的不同要求。
英语高考复习策略2平常所说的冲刺阶段，这段时间复习效果的好坏很大程度决定着高考的成败，因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。
学生不但应有英语知识网络的形成，而且应对高考试卷的结构、不同题型考查侧重点有较深层次的把握。
本轮复习主要是做整套试题的强化训练，时间有限，所以要精心命制高质量的试题，限时完成，保证质量。
学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。
除了做冲刺模拟题，学生还要：1.回归基础找感觉将高三一年所做的试题做一个整理，根据时间制定计划。
计划好一节课要复习哪些内容，复习多少。
切忌漫无目的，胡乱复习。
哪些是复习过的，哪些还没有复习，都要心中有数。
复习要全面，包括阅读、完形、任务型读写和作文。
高中英语高三二轮复习思路与策略汇报
高考五大题型专项的复习思路与策略
1、听力 2、阅读理解
七选五 3、完形填空 4、语法填空 5、书面表达
应用文写作 读后续写 概要写作
听力的处理（听力高考，2020.1.8上午）
1.听力训练常态化： ·时间：每天晚自习前20分钟 ·教材：维克多仿真模拟试题
2、听力材料处理系统化： ·生词、重难点词汇、重难点句的讲解学习 ·听力材料的诵读
语篇类型
内容素材、多种文体
语言知识
语音、词汇、语法、语篇、语用
文化知识
物质文化、精神文化等多种中外文化知识
语言技能
听、说、读、看、写
学习策略
元认知、认知、交际、情感策略
六要素整合的英语课程内容
听、说、读、 看、写
语音知识 词汇知识 语法知识 语篇知识 语用知识
语篇类型
口语、书面语；应用文、记叙文、 议论文、说明文、新媒体语篇
元认知策略 认知策略 交际策略 情感策略
中外优秀人文 与科学知识
英语学科核心素养视野下的试题
特点： ·试卷的选材内涵丰富，题材宽广，体裁多样，内容涉 及英语学习的三大主题:人与自我、人与社会、人与 自然 ·各文本均不同程度的渗透了高考作为选拔性考试应具 备的隐性的教育功能，既考查了英语作为一门交流工 具应具备的交际功能，也在语篇中传递着至真至善至 美的永恒主题，关注着人类命运共同体
二轮复习主要解决的问题
英语学科核心素养：语言能力（构成学科基础） 文化意识（体现价值取向） 思维品质（呈现心智特征） 学习能力（形成发展条件）
课程内容（主题范围）：人与自我 人与社会 人与自然
1、在一轮复习的基础上，实现语言知识到语言能力的成功转化 2、查缺补漏，一轮复习中习得的基本功要进一步夯实 3、解决生僻词汇、熟词生义、长难句等造成的阅读、写作方面的问题 4、进一步解决学生在语法使用上的困惑和错误 5、强化听力、写作和综合卷的高考要求，进一步增强学生的实战能力
2018-201X高考英语二轮复习计划-范文word版 (3页)
2018-201X高考英语二轮复习计划-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X高考英语二轮复习计划1、夯实基础，梳理知识2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。
这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。
知识是能力的基础，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系统的知识网络。
首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的基础题作准备。
要根据不同词性的考试特点，进行针对性强的复习，如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的辨析；形容词、副词关注比较等级的构成及使用范畴；而动词，正如我们常说的，是英语的灵魂，因此尤其要注意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些我们非常熟悉的常见动词，如 call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因为这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再仔细也不为过。
然后，把每个单元出现的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特别是学习课文中的好句型，为作文做准备。
在做完这些之后，把与课本同步的基础练习做一下，进行巩固。
在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。
2、模拟训练，整体提高4月份至5月中旬是高考英语二轮复习第二阶段。
这一阶段的主要任务是把上一阶段积累的语言知识付诸实践，提高运用语言的整体能力。
此时距离考试还有一个多月的时间，应该限时做一些成套的练习题（务必限时），以培养考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。
尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完型。
但也要注意策略，不应盲目。
例如阅。
2018高考英语江苏专版二轮复习与策略课件：第1部分 专题4 把握三个复习着手点
3．学会归纳、概括 原文第一段：By the end of this decade，more than half of the world's population will live in cities.Urbanization brings many problems to almost every country in the world，among which energy is one of the most serious one. 概括成题目：Title：Urbanization and Development
提 高
把握三个复习着手点
限 时
效
集
训
训
练
学生在做任务型阅读时常遇到的困难是：难以理解文章结构与图表；难以 用适当的单词或单词的适当形式填空；不会概括；方法不当，信心不足等。因 此，在备考复习时要有的放矢地进行训练，特别要在以下几个方面注意积累经 验。
1．学会查读 (1)带着问题有意识地在细节处和关键处做标记； (2)留意最醒目的字眼(time，age，number，place...)； (3)依据信息词搜索所需要的内容。如： ①5W＋H：who，what，when，where，why，how； ②时间先后：first，then，after that，next，finally； ③因果：because，thus，lead to，caused by，as a result of； ④比较：similarly，differently，like，unlike，but，while，however，instead， on the contrary。
Regarding judgment：The Internet has made me smarter in matters small and large.For example，when I'm writing a textbook，it has become second nature to check a dozen definitions of a key term，which helps me dig into the core and understand its meaning.But more than that，I now regularly compare my views with those of many others.If I have a “new idea，”I now quickly look to see whether somebody else has already thought of it，or something similar—and I then compare what I think with what others have thought.This certainly makes my own views clearer.Moreover，I can find out whether my reactions to an event are reasonable enough by reading about those of others on the Internet.
伊春市2018年高考英语二轮复习建议
伊春市2018年高考英语二轮复习建议3月10日，我们在铁力市一中召开了全市第一轮英语复习研讨会，就2018年英语考试大纲的变化作了说明，对第一轮复习进行了规划。
经过一个月的复习，大部分同学的知识量增加，能力得到提高。
但是还有不少同学虽然努力学习英语，不断地进行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直接体现在分数的不断上升上，甚至还会不升反降。
有的同学单词背诵出现障碍，有的同学语法结构出现问题，各项考试题目仍然由于各种原因出错、进而得分不高的尴尬境地，总之，不能取得令人满意的成绩。
所以第二轮复习使英语学习进入了一个非常关键、也异常难熬的瓶颈时段。
而此轮复习主要的目标是专项训练，培养和拓展能力。
下面就第二轮复习提出几点建议，仅供参考：一、在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照“点—线—面”的顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高知识点复习的效率。
如对于语法填空题中的动词，要掌握好动词词义辨析、动词短语辨析、动词时态、动词语态、动词语气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这些“点”上的知识要正确的学习，慢慢地把这些知识链结起起来，形成“线”和“面”，构建自己的知识网络。
做题就会觉得游刃有余。
再如要学会全面分析句子，找出干扰项的错误。
如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑；如选项为近义词之间的区别，就根据上下文确定所需单词；如题目检查你的交际能力，那就根据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。
复习时要注意名词近义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides；thanks to, because of, owing to, due to等)的异同，仔细分析做错的题目，以求适当提高。
2018高考英语知识复习计划建议
英语复习计划一、狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
英语复习计划二、练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
英语复习计划三、背结构,会模仿因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。
英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。
要模仿好,就要背一些东西。
熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。
英语复习计划四、重阅读阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。
我们计划每周抽出一节课。
提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立刻订正。
逐渐培养学生的阅读兴趣,通过点滴积累,提升自我能力。
2018年高考英语二轮复习专题14阅读理解讲学案(含解析)
专题14 阅读理解高中英语教学大纲明确规定“侧重提高阅读能力”，这为我们的备考指明了方向。
分析近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解是高考试题中难度最大，区分度最高的题型，自始至终占据着主导地位。
阅读理解能力属于语言的领会技能，它不仅考查对语篇的整体把握能力，而且考查快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力。
不仅要准确理解文章表层的意思，还要通过表层去推理、判断。
除此之外，还涉及非语言因素，如：对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、生活常识、逻辑知识和语言修养等。
Ⅰ.阅读理解题策略一、先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。
阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。
其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
二、速读全文，了解大意知主题。
近几年的高考阅读速度大约是每分钟40词左右。
必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
速读全文对于主旨大意题的解决尤其有效，能快速抓住主干，确定好答案。
三、详读细节，理顺思路与文章脉络。
文章绝不是互不相干的句子的堆砌。
作者为文，有脉可循。
如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；议论文则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。
四、逻辑推理，做好深层理解题。
深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。
深层理解是一种创造性的思维活动。
它必须忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想像，随意揣测；读者要对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。
推理题在提问中常用的词有：conclude，infer，imply，suggest，indicate等。
2018年高考英语备考技巧
高考英语备考技巧1第一阶段夯实双基、以本为本这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延伸，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的形成和提升提供保证。
一、词汇复习英语词汇的复习十分重要。
词汇十分繁杂丰富，复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度。
所谓深度和广度是指归纳同义词、近义词的异同;尽可能掌握常用词的各种用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，除音、形、义外，还要掌握他们的适用条件、语法特点以及与其他相关知识的联系，尽可能争取训练到位、熟练运用。
1.归纳中学课本常用和常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如：need， consider，suggest， expect， prefer等。
2.对有共同用法特点的词汇进行归纳，形成知识链。
如，教材中既可作实义动词又可作系动词的词有： sound， smell， taste， get， become， turn，grow， come， fall， go， remain， look， appear， seem等。
又如，表示“计划去做而结果不一定能实现”的动词有intend， mean，hope， plan， expect， think， want，suppose等，这些动词常用过去完成时加动词不定式或宾语从句，或用过去式接动词不定式的完成时态表示原来有计划或想法但最终未能实现，意为“本来……而未能……”。
3.由点及面，培养发散思维和知识迁移的能力。
对搭配能力强的词汇在复习时可以自己先行归纳复习。
如复习call的用法时，马上想到call sb.， call up， call for， call out， call in， call on， call at， give sb. a call， call sb. names等。
2018年英语高考备考的指南
2018年英语高考复习策略(一)、立足基础。
复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
(二)、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。
建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
(三)、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
(四)、激发学生的参与意识，促使学生积极主动地上好复习课。
A.运用各种方法，激发学生的复习兴趣。
以学生为主体，把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言情境，不断改进学生的学习方式，从而取得了良好的教学效果。
B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。
进行单词默写竞赛，可以使学生牢记所学词汇，巩固学生的英语基础。
进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。
还可进行朗诵比赛，以提高学生口语能力，培养学生的英语语感。
C.小组合作学习及分层学习。
先进帮后进，A卓，B进，C开心。
同时，我们要弄清考纲要求，抓住复习重点;激发学习兴趣，提高课堂效率;整合课本知识，构建知识网络;温习知新，克服复习倦怠;重视能力培养，加强方法指导;关注学生心理，积累临场经验;分析学生情况，实施分层教学。
2018年英语高考备考建议1目前摆在大家面前的首先是面临口语测试，时间在 4 月 23—25 日，现在同学们应该利用早读课主攻口语。
2018届高考英语第二轮知识点复习学案(书面表达)
专题五书面表达(对应学生用书第93页)[题型攻略]读写任务6大解题技巧1．仔细阅读所给短文，抓住关键词一般而言，英语短文的主题句通常为首句或前两句，有时是首尾句。
只要抓住这些特征，也就抓住了短文的关键。
2．掌握内容要领，巧用同义词实际上就是要求学生根据所学英语知识灵活运用同义词或近义词，并用不同句式结构进行写作。
当然，表述主题思想时，写作角度也要作相应变化。
3．首段概要最好两句，抓主题弃细节主题思想点明短文主题是什么，主要涉及哪些内容。
一般而言，一个简单句和一个复合句即可。
首段写作是很讲究技巧的，一两句话的叙述要涵盖主要内容。
首段的主题思想写作技巧可概括为：究其重避其轻。
4．呈现观点讲策略，陈述举例得结论读写任务的写作必须分段进行。
首段——短文提要和概述；作文主体——自我陈述加例证；作文尾段——得出结论须点题。
所以，在陈述论点时要讲究写作策略，力求做到言之有理，论之有据；最后，尾段结论文字要能概括全文，叙述合情合理。
这种写作技巧可概括为：提要——论点——例证——结论。
其目的是：前后呼应，顺理成章，文脉流畅且滴水不漏。
5．复合句型运用得当，简单与复杂句式并用灵活运用英语句型是令作文增色的必备技巧，写作时宜采用长短句相结合的策略。
长短句相结合会令人产生简单句与复合句的间隔效应，给人一种小溪流水之势，时而急湍，时而平缓。
若整篇作文都用简单句，会让人觉得单调乏味；若全用复合句，会给人一种沉闷压抑的感觉。
因此，写作时把握好简单句型和复合句型的交互作用。
6．熟悉过渡连词的应用，褒贬使用有别连词的作用不可小视，连词在文章中起穿针引线的作用，使文句更显流畅。
连词应用得当合理，会使文章大放异彩，语气恰到好处，能更好地呈现作者情感的流露。
A(2017·江苏高考卷)请认真阅读下面有关我国电影票房收入(boxoffice income)的柱状图及相关文字，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。
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2019 年高考英语二轮复习重点与策略
一、必须重视课本的依托
很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。
殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文复习的形式很多，这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。
可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。
在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：
(1) 熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。
(2) 列出课文巾的知识点、语言点。
(3) 写出看不懂的长难句子及疑难问题。
(4) 指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点
词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊”嘛!
二、语法复习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。
因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。
句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点（附课本例句）、主要考点（列举高考题）、精选练习（突出语境，强调运用能力）。
三、必须重视完形填空由弱到强的训练完形填空是学生的弱项，需要重点训练分析近年完形填电题，大多数选项旨在考查考生在整篇语境中如何运用研学固定语法结构和对整个语篇的理解能力以及原文章的理解能力。
故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合首段、首句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，如果考生对整篇文章的文脉与主线把握不住，那么要完成是不可能的。
完形填空有两种：一种是无选择填空; 一种是有选择填空。
目
前我们做的是后者，是比较容易的一种。
但是在做的时候，最好以前者无选择填空作为训练内容。
换句话说，先不忙去看后面的选题，首先自己读一遍有空缺的语篇，看能不能填上什么词，或者说可能填什么词，然后再带着这个问题明确到选项中寻找和你推测相近的词汇。
四、必须重视阅读的训练阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键，没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
在阅读时要首先注意内容的广泛性。
高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。
题材有记叙文、议论文、说明文等。
如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。
新闻标题、电视语言则多使用省略句。
了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。
其次在阅读中，要慎重选材。
选材要适合学生水平，能激发学生的兴趣和阅读积极性。
有此老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。
另外，在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。
在实践中，应着力培养五个方面的能力：①快速的浏览能力; ②巧妙的猜词能力; ③独立的分析能力; ④准确的捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能力。
学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。
毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷.
五、必须重视写作能力的培养书面表达能力的提高一方面需要大量阅读，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。
英语写作能力并非是一激而就，“冰冻三尺，非一日之寒”，它必须由简到繁，由易到难，由浅人深，一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。
要学生写出最简单的短句，在进行组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作文写作打好扎实的基础。
平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。
!培养学生良好的写作习惯，在写作教学的起始阶段，是非常重要的。
首先，审题要认真。
要求学生根据写作任务，认真审读图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态.
总之，高三英语学习是一个艰苦奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。
在学好教材的基础上，采用系统归纳的方法，辅之以适应性训练，这样才有利于学生掌握记忆，费时少，收效快，这需要教师精心备课，需要教师有意识地把学生的注二意力吸引到应用巨来。
这样，学生才能将复习的知识转化为能力，才能真正全面提高英语成绩。