脚内侧踢球要领

第1题脚内侧踢球

课的设计理念

依据《体育与健康》课程标准的指导思想，结合水平一（二年级）学生的身心特点，营造积极、快乐的学习氛围，让学生在自然、合作、探究的过程中学习掌握技能。

教学目标

1、认知目标：全体学生明确动作的名称和方法（记住口诀）。发展学生下肢力量，培养学生的自学能力。

2、技能目标：20%的学生较好掌握脚内侧传球技巧，60%的学生基本掌握脚内侧传球技巧，20%的学生掌握一定的传球能力。

3、情感目标：建立和谐的人际关系，学会欣赏他人、帮助他人。培养学生团结协助和积极向上的观念。

教学内容

基本内容：水平一（二年级）足球——脚内侧踢球

搭配内容：骑独轮车运西瓜——双脚跳跃

重难点说明

重点:屈膝摆腿脚内侧击球

难点:摆腿时膝踝关节的外展

学情分析

足球对于部分学生，尤其女生来说，并不是经常接触的运动项目，因此，学生的兴趣和热情不是特别高，通过在“球迷之歌”的伴奏下组人浪的活动，为学生营造一个积极、富有激情的学习氛围，提高学生学习的热情和积极性。脚内侧踢球对二年级的学生来说并不是很难，但学生在练习过程中很容易出现错误动

作，并形成错误的动力定型，通过合作探究，口诀记忆动作的方法使学生掌握正确的踢球动作，通过示范，模仿，展示，评价来巩固强化学生的技术动作。

教学内容的选择与分析

本课为小学二年级选用教材中的小足球类教材。根据体育与健康标准要求，二年级足球教材要求学生初步掌握足球的有关基本技能。由于是学生学习足球的第一次课，本次课采用组墨西哥人浪和自由玩球的方式，让学生建立对足球学习的兴趣，而主教材则选用在学生课外踢球时经常会用到的脚内侧踢球。

由于是第一次足球课，大部分学生对脚内侧踢球的动作要领掌握的还不是十分牢固，为避免学生过于在乎游戏输赢，在游戏中形成错误的动力定型，所以在游戏的安排上，并没有采取与脚内侧踢球有关的游戏，而是采用的培养学生控球能力，熟悉球性的夹球搬运游戏，让学生在游戏的过程中，慢慢增强对球的控制能力。

教学流程

本节课开始时，利用让学生随音乐组人浪的方式，激发学生对学习足球技能的兴趣。然后让学生从一人一球玩球（熟悉球性）的基础上过渡到两人玩一球，从学生解决两人玩球传球不准的问题过渡到本课的主教材——脚内侧踢球。在教学生脚内侧踢球的技术动作时，将技术动作的要领编成朗朗上口的口诀，并让学生边念口诀边练习技术动作，强化学生对动作要领的掌握。

本节课安排的游戏是利用足球进行的搬运游戏（骑独轮车运西瓜），在发展学生下肢力量的同时，加强学生对足球的控制能力，培养良好的球性。通过游戏，培养学生团结协作和积极向上的良好作风，加强学生的交通安全意识。

场地器材设计

本堂课采用两个同心圆的场地进行教学，足球则用废弃的矿泉水瓶底制成的球托托住，分别放在同心圆外圆的外沿约1米处和内圈的内沿约1米处，学生由四列横队经人浪变换成同心圆的双圆形队列后，站在各自对应的球的前面或后面，方便学生在练习迅速拿到球进行练习。

运动量预设

目标达成度：85%以上

练习密度：35%左右教学过程：（见教案）

神饱满

掌握技能阶段

18’四、脚内侧

踢球

重点:

屈膝摆

腿脚内侧

击球

难点:

摆腿时

膝踝关节

的外展

口诀：

展膝翘脚

髋为轴

脚部内侧

对准球

摆腿顶跟

不要漏

击球中部

让它走

1、启发学生一

人一球玩球.

2、学生展示，

引导学生怎样

停球。

3、置疑：两个

人一个球怎么

玩？

4、组织学生2

人一组玩球。

5、找学生共同

示范，启发诱导

学生找到能将

球传准的方法。

6、带领学生练

习正确动作

7、教学生口诀，

要求学生边念

口诀边踢球

8、总结学生的

动作，纠正易犯

错误，引导学生

练习正确的姿

势

9、巡回观察、

指导

11、用男女生比

赛的形式检验

1、一人一球

玩球熟悉球

性

2、跟示范练

习踩停球动

作。

3、两人一球

玩球，发现两

人玩球时的

问题。

4、带着问题

看老师示范，

怎样解决传

球不准的问

题。

5、学习口诀，

边念口诀边

踢球，两人一

组，一人踩一

人踢，互帮互

助练习。

6、观察、思

考问题，改正

踢球时易犯

的错误。

5、两人一组

相互传球练

习。

6、男女生分

别展示学习

同心圆形

1、内圈学生拿球

与外圈相对应的

学生玩球。

2、内圈学生拿球

到外圈和相对应

的学生练习。

3、学生分别站到

两个圈上进行传

球练习。

要求：

1、积极开动脑筋,

认真体会动作

2、互帮互助,互学

互评

2’

2’

2’

3’

3’

4’

2’