小学语文写人作文之如何进行外貌描写(教师版)
小学描写人物作文写作方法技巧
小学描写人物作文写作方法技巧公式：写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。
眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。
2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。
怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。
二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。
①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。
”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。
①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。
②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。
2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。
小学生作文人物的外貌描写指导
小学生作文人物的外貌描写指导小学生作文人物的外貌描写指导外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
下面为大家带来了小学生作文人物的外貌描写指导，欢迎大家参考阅读！外貌描写也叫肖像描写，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等。
把人物外形的这些特征描写出来，就是外貌描写。
准确而适当的外貌描写，可以突出人物的`精神面貌，使人物的形象更鲜明，性格更突出，思想感情表达得更充分，从而也有助于表达文章的中心思想。
请看台湾小朋友奚幼写的《大雪带来的“小雪”》。
我的妹妹是在下大雪时出生的，所以叫雪梅。
我们就叫她小雪，她是我们的小宝贝。
她遗传了妈妈的前额，微耸出来，一双大眼睛，笑起来奇妙地眯成月牙儿。
我们有时候逗她，要她张开眼睛来笑，她于是努力地睁着眼睛，嘴巴也张成大大的，一笑，又弯成了小月亮。
小雪椭圆形的脸蛋上有两个又圆又深的酒窝儿，说话时也一闪一闪的，有时骗她有酒窝的人会喝酒，她吓了一跳，直嚷不要酒窝了。
小雪的皮肤又白又嫩，脸蛋一年四季都是红红的，可爱得使见了她的人都想拧她一下。
小宝贝的胆子最小了，大白天也不敢一个人在房间里单独睡，所以，我时常要和她睡在我房间里，淋浴也一定要人陪，晚上一个人无论如何也不在房间里，有时我挺烦这个麻烦的小跟班。
小宝贝的人缘好极了，左邻右舍简直没有人不知道她的，小小的人，口才好得很，整个街坊的人都是她的大朋友。
这篇作文的题目有趣，小作者对妹妹的描写细致而生动，尤其是外貌描写这一部分，写得活泼、形象、真切，小妹妹那可爱的小模样好像就浮现在我们面前。
为什么这一部分写得好？一是因为小作者与妹妹朝夕相处，观察得很细；二是因为小作者非常喜爱自己的小妹妹。
观察得细，才能写得细；带着爱的感情去写，才能真正写出内心的喜爱。
鲁迅先生说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。
人物外貌描写办法指导
人物外貌描写办法指导 Prepared on 22 November 2020人物外貌描写方法指导（一）、外貌描写包括哪些方面外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。
通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。
例1：在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。
但他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑的住吗最引人注目的要属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着亮光，让人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。
人们都说“眼睛是心灵的窗户”，透过那闪亮的眼睛，他大大圆圆的脑袋中确实装满了让人羡慕的知识。
分析：主要描写人物的身材相貌，其中突出了小男孩的眼睛。
例2：听了这话，他立刻高兴起来，那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。
分析：主要描写人物的神态表现。
（二）怎样才能写好人物外貌呢我们不妨从以下三方面入手。
1、外貌描写要“准”。
准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。
如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。
这一些无不反映其人生的自然规律。
（2）当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。
如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
六种方法，教你怎样进行人物外貌描写
六种方法，教你怎样进行人物外貌描写
作文中对人物的外貌描写或粗、或细；或通俗、或生动；都会带给读者不同的感受。
下面我就让我们一同欣赏几个片段，看看哪个更能打动你？
1、轻描淡写
对笔下的人物外形不加任何修饰，直白的叙述，通俗而朴实！
2、细致勾勒
从军衣、身躯、面孔、眉毛、眼睛到手掌，对人物的外部特征进行一一描述，清晰而具体！
3、形象概括
寥寥数笔就刻画出一个与众不同、特点鲜明的人，简洁而明了！
4、镜头特写
抓住人物最具特点的部位细描，鲜明而生动！
5、巧妙点睛
在简洁的描绘之中，又有细笔点缀，精巧而别致！
6、自然融情
看似平淡的叙述中，却饱含深情，含蓄而生动！
根据人物不同年龄、不同身份和所处的不同环境，学会灵活运用人物外貌描写方法，给自己的作文加分！。
外貌描写的几种方法
外貌描写的几种方法外貌描写是文学作品中非常重要的一部分，可以帮助读者更深入地理解角色的性格、特点和情感。
下面是几种常见的外貌描写方法：1.直接描写：这是最常见的方法，即直接描述角色的外貌特征。
例如，可以描述一个人物的身高、发色、眼睛的颜色、皮肤的状态等。
这种方法直接明了，能够帮助读者快速形象地了解角色的外貌，但如果只是简单的罗列特征，可能显得平淡无味。
例子：她有着长长的金色卷发，明亮的蓝眼睛，光滑的肌肤和玫瑰色的唇彩。
她的身材苗条，略微高挑，穿着一条黑色连衣裙，加上高跟鞋，显得高贵而迷人。
2.比喻和象征：将人物的外貌与具体的事物相比较，以强调其中一种特征或性格。
这种方法可以通过一种隐喻的方式，让读者在形象的比较中更深入地理解人物。
例子：她的皮肤像乳白色的玉瓷，眼睛像两颗璀璨的明星，微笑时像阳光一样灿烂。
她的身姿高雅，优雅地像一只白天鹅在水面上舞蹈。
3.对比和对立：通过人物特征之间的对比和对立，突出其中一特征或性格。
这种对比不仅可以强化人物的形象，还可以加深读者对角色的印象。
例子：他高大而清瘦，面容笔直而深沉，一头乌黑的短发映衬出他修长的身材。
他的眼睛深邃而神秘，宛如两颗闪烁的黑宝石，透露出他内心的复杂和矛盾。
4.环境衬托：将人物放置在特定的环境中，通过环境与人物的对比来突出人物的特征。
环境可以是自然景观、城市背景或特定场景，通过对环境的描写，间接展示人物的外貌特点。
例子：他站在热闹的街道上，周围是拥挤的人群和喧闹的交通声。
他穿着一身朴素的衣服，与周围穿着时髦的人形成了鲜明的对比。
他高高的鼻梁和深陷的眼窝表明他坚毅的个性和刻苦的工作态度。
5.内心映照：通过主人公对自己的外貌的反思或感受，间接揭示人物的性格和情感。
这种方法可以通过角色的内心独白、思考或对话的方式呈现。
例子：她抬起头，透过镜子里的倒影看着自己。
她不禁想起过去那个年轻美丽的女孩，现在只剩下了一个年老的面庞和斑驳的雀斑。
然而，她的眼睛里依然充满了坚定和智慧。
外貌描写的顺序口诀
外貌描写的顺序口诀
外貌描写的顺序口诀可以按照以下步骤进行：
1. 整体印象：首先，可以从整体印象入手，描绘人物的整体特征，如身高、体型、发型、肤色等。
2. 头部描写：接下来，可以具体描述人物的头部特征，如脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
描述时可以注意五官的比例和搭配，以及表情和神态。
3. 身体描写：然后，可以描述人物的身体特征，如颈部、肩膀、胸部、腰部、臀部、腿部等。
描述时可以注意身体线条和比例，以及姿态和动作。
4. 服饰描写：最后，可以描述人物的服饰特征，如服装、鞋子、饰品等。
描述时可以注意服饰的颜色、款式、质地和搭配，以及人物的气质和身份。
需要注意的是，外貌描写应该根据人物的特点和需要进行取舍，不要面面俱到，而是要突出重点，使描写更具有层次感和立体感。
同时，要注意描写的顺序和层次，使外貌描写更加清晰和生动。
人物外貌描写写作指导小学语文
• 她永远与别人不同。白皙的脸上一双 锐利的眼睛，能够敏锐洞察一切，嘴 永远是闭着的，不会发出兴奋的呐喊 或痛苦的哭嚎，永远保持着那一份宁 静,有着“不以球喜，不以球悲”的恬 淡。一头竖发向我们昭示着一个乒乓 球运动员应有的精神和气质，再穿上 中国队鲜艳的队服，又平添了几分庄 重和睿智。
冷面杀手——张怡宁
年龄
身材
长相
神态
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写五大招
乍一看，她个子挺高的，身材很好， 不胖也不瘦，是块跳舞的料。‖细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两 只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显 出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大， 细细长长的，但是很有神采，一笑就变成 了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮 的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿 的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又 大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶 一样飞起来了。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？
●这在人物的描写中属于什 么描写？
这些外貌描写中，作者 主要抓住什么来写？ 人 物 外 貌
年龄 身材 长相 衣饰 姿态 神态
弟弟是个不满七岁的小男孩。 他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、 薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿 上现出一双深深的酒窝。也许是还 没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢 的小兔子，很少有一时的安静。
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目 而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起 罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人 忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计 而相互埋怨。 作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上 散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和 城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头 发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装， 头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的 白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。 在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里； 她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了——在旧 的年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸 体：她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几 乎都烧光了 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。
小学语文作文指导人物外貌描写教案
一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、描述人物的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表现力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法：外貌特征、服饰、表情、姿态等。
2. 人物外貌描写的技巧：对比、细节描写、动态描写等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧，培养学生观察人物、描述人物的能力。
2. 教学难点：人物外貌描写的细节刻画和生动表现。
四、教学方法：1. 实例分析：通过分析优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解和掌握描写方法。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和描写心得，互相学习、交流。
3. 练习写作：布置相关写作任务，让学生运用所学方法进行实际操作，教师给予指导和反馈。
五、教学过程：1. 导入新课：以一篇优秀作文为例，让学生欣赏和分析其中的人物外貌描写，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解人物外貌描写的基本方法和技巧，并通过示范写作，让学生理解和掌握。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对身边人物的外貌观察和描写心得，互相学习、交流。
4. 练习写作：布置写作任务，让学生运用所学方法进行人物外貌描写，教师给予指导和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生多观察、多练习，提高作文中人物外貌描写的能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和讨论热情。
2. 写作练习：评估学生在写作练习中运用人物外貌描写方法和技巧的表现。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，观察其对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 优秀作文示例：收集一些含有精彩人物外貌描写的作文，用于分析和示范。
2. 写作练习纸：提供给学生的写作练习用纸。
3. 反馈表格：用于学生之间互相评价和反馈的表格。
八、教学准备：1. 准备优秀作文示例，并进行标记和注释，以便在课堂上进行分析。
小学语文作文指导人物外貌描写教案
小学语文作文指导人物外貌描写教案第一篇：小学语文作文指导人物外貌描写教案《人物的外貌描写》教学设计一、教学目标：1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3、学会描写人物外貌的基本方法。
二、教学重点和难点：1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
（重点）2、引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。
（难点）三、板书设计：（一）外貌描写时要有一定的顺序。
（二）抓住人物外貌的特点进行描写。
（三）外貌描写时要反映出人物的性格特点。
（四）描写外貌要注意反映人物的内心感情。
(五)外貌描写要在一定的环境中进行。
四、课时：一课时五、预设教学流程：一、导入：1、出示人物漫画，猜猜他是谁。
2、出示人物外貌描写的一段话，猜猜他是谁。
他的脑形整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半，上面还有几条曲折的“乡间小路”。
半截眉下，小灯泡似的眼睛又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。
纵观他的整张脸，就像他本人一样，充满了喜剧色彩。
（葛优）3、同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你能让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。
4、什么叫人物的外貌描写？二、写前指导（一）方法一：外貌描写要有一定的顺序。
1．朗读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。
她长得很好看，衣着朴素。
“我叫李华，请多关照。
”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。
她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。
穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。
“我叫李华，请多关照。
”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
2．思考问题：（1）找出文段人物外貌描写的句子。
人物描写外貌描写的方法
人物描写外貌描写的方法外貌描写作为一种文学手法，可通过形容词、动词等手段来呈现人物的外貌特征，以及通过比喻、暗示等手法来表达人物性格和心理状态。
以下是一些常用的方法和技巧，供参考：1.使用形容词和形容词短语：可以使用具体的形容词或形容词短语来描述人物的身材、面部特征、肤色、发型、眼睛、嘴巴等。
例如：“高大威猛的男子”、“黑发碧眼的美女”、“肤色黝黑的摩尔人”等。
2.动作描写：通过描述人物的动作和姿势，可以间接地表达出其外貌特征和性格特点。
例如：“他高大的身材笔直地站立着”、“她脊梁挺得笔直，昂首挺胸地行走”等。
3.使用比喻：通过使用比喻和象征的手法来揭示人物的特点、性格和内心世界。
例如：“他的眼睛像两颗燃烧的火焰”、“她甜美的笑容如同春日的花朵般绽放”等。
4.通过对衣着的描写：人物的衣着不仅可以展示其个人品味和风格，也可以反映其社会地位和经济状况。
通过描写人物穿着的服饰细节和特点，可以间接地揭示出人物的外貌特征和个性特点。
5.通过比较和对比：通过描述人物与其他人物或事物之间的对比和差异来凸显人物的特点。
这可以通过描写人物与环境、人物与人物之间的相互关系来实现。
例如：“她纤细的身材在人群中显得格外娇小”、“他的肤色比别人更加苍白，像是被严寒冻白了一样”。
6.使用旁敲侧击的手法：通过描述人物与其他事物的关系和相似之处来间接揭示人物的外貌特征和性格特点。
例如：“她眉目之间透着一丝阴郁，仿佛一个陷入黑暗的神秘女巫”。
7.使用具象和细节描写：通过描写人物具体细节来展示其外貌特征，如人物的褶皱、皮肤纹理等。
同时，可以通过描写人物的外貌细节来揭示他们的个性、经历和生活状态。
8.暗示和强调：通过强调其中一方面的描写来突出人物的其中一特点，或利用语气和语态来暗示人物的性格特点。
例如：“他虽然骨瘦如柴，但眼神中却闪烁着不可动摇的坚毅”。
9.语音和音乐特点：通过描述人物的声音特征和语气来展示其外貌特征和性格特点，如沙哑的嗓音、柔和的语调等。
如何教二年级的孩子写外貌描写作文
如何教二年级的孩子写外貌描写作文亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习如何写一篇关于外貌描写的作文。
你们知道吗，写好一篇外貌描写作文，可以让别人更好地了解你的朋友、家人或者自己哦！那我们就开始吧！我们要明确一个概念，那就是外貌描写并不是要让你把别人的长相说得一清二楚，而是要让你用文字去描绘出一个人的气质、性格和特点。
我们在写外貌描写的时候，要注意以下几点：1. 观察要仔细。
看一个人的时候，不仅要看他的五官长得怎么样，还要看他的眼神、表情、动作等等。
这样才能更全面地了解这个人。
2. 用词要生动。
比如说，你可以说一个人的眼睛“炯炯有神”，嘴巴“笑起来像个弯月亮”，这样就让人感觉到这个人很有活力、很可爱。
3. 注意细节。
有时候，一个人的一些小动作、小习惯也能反映出他的性格特点。
比如说，一个人喜欢摸头发，可能说明他比较紧张或者缺乏自信；一个人喜欢咬指甲，可能说明他比较焦虑或者容易分心。
我们就来举几个例子，看看怎么运用这些技巧来写外貌描写吧！第一个例子，是关于我们班的小明的。
小明是个很阳光的男孩，他的眼睛大大的，像两颗闪亮的黑宝石。
每当他笑起来的时候，眼睛会弯成月牙形，让人觉得特别亲切。
而且，小明还很喜欢摸头发，每次上课都会不自觉地把手伸进头发里挠一挠。
这说明他有点紧张，需要通过这种方式来缓解压力。
第二个例子，是关于我们家的小狗的。
我们家养了一只金毛犬，它的名字叫“旺财”。
旺财的毛色金灿灿的，像是披了一层金色的外衣。
它的眼睛圆圆的，黑黑的，总是闪烁着聪明的光芒。
而且，旺财非常喜欢摇尾巴，每当我们回家的时候，它都会兴奋地摇着尾巴迎接我们。
这说明它对我们非常忠诚，也很喜欢我们。
最后一个例子，是关于我们自己家的爷爷的。
爷爷已经七十多岁了，但是他看起来还是精神抖擞的。
他的头发虽然花白了，但是依然整齐地梳在脑后。
他的眼睛深邃而有神，总是能看透人心。
而且，爷爷非常喜欢喝茶，每天早上都会泡一壶香喷喷的龙井茶。
这说明他是一个很有品位的人，也很注重生活品质。
小学作文指导外貌描写
写好人物外貌描写人物，要从外貌、神态、动作、语言、心理等几个方面展开。
我们先来看看人物的外貌描写。
人物的外貌，包括长相、身材、衣着、姿态等。
例文：表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。
表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：“他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。
”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。
睫毛长长的，像是化妆贴上去的。
人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝；可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。
表哥个子不高。
有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北“普通话”，尖着嗓子说：“干嘛要长高？穿衣多费布！”说着，弹了弹笔挺的西裤，抻了抻高领的毛衣。
哈，够酷！怎样进行人物的外貌描写呢？我们先看下面两组例子：◆第一组爸爸：我的爸爸高高的个子，浓眉毛，大眼睛，可精神了。
妈妈：妈妈中等身材，留着齐耳的短发，脸上有一双明亮的大眼睛。
同学：她一双水汪汪的大眼睛，红红的脸蛋像苹果。
——典型的“大众脸”，适用于半数以上的人。
第二组爸爸：我爸爸的身材好搞笑，啤酒桶般的肚子上安了两条细胳膊和两条短腿，让人忍不住想到青蛙，嘘，可别叫他听见——大不敬哦。
妈妈：妈妈的体形与大熊的相似系数越来越大，这当然得归功于爸爸这个“五星级”厨师喽。
同学：那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。
他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停，一急起来眼睛就眨得更厉害了。
——特别鲜明，都是“只有这一个”的“绝版”。
★点拨：肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写。
一．要抓住人物的特征。
俗话说：“人心不同，各如其面。
”每个人都有自己的特定外貌，从一定的程度上表现出自己的内心状态。
由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。
二．要有选择性。
著名作家老舍说的好：‘人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。
人物外貌描写办法指导
人物外貌描写办法指导人物外貌描写方法指导（一）、外貌描写包括哪些方面外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。
通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。
例1：在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。
但他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑的住吗最引人注目的要属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着亮光，让人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。
人们都说“眼睛是心灵的窗户”，透过那闪亮的眼睛，他大大圆圆的脑袋中确实装满了让人羡慕的知识。
分析：主要描写人物的身材相貌，其中突出了小男孩的眼睛。
例2：听了这话，他立刻高兴起来，那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。
分析：主要描写人物的神态表现。
（二）怎样才能写好人物外貌呢我们不妨从以下三方面入手。
1、外貌描写要“准”。
准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。
如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。
这一些无不反映其人生的自然规律。
（2）当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。
如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
例1：我呀，小头长脸像分析：特征：雀斑+近视镜。
如何教二年级的孩子写外貌描写作文
如何教二年级的孩子写外貌描写作文嘿，小朋友们！今天我们要一起来学习如何写外貌描写作文。
你们知道吗，写外貌描写作文就像是给别人画一幅画，让别人能够想象出你所描述的人的样子。
那么，我们怎么才能画得好看呢？让我来给你们讲讲吧！我们要学会观察。
要想写出一个生动的外貌描写，就要先学会观察。
观察一个人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等等，然后再把这些细节都写下来。
比如说，你看到一个人的眼睛很大很亮，你可以这样写：“他的眼睛就像两颗闪闪发光的宝石，让人一看就觉得心情很好。
”这样一来，读者就能想象出这个人的眼睛是什么样子了。
我们要学会用形容词。
形容词就像是给我们的画面加上颜色一样，让我们的画面更加丰富多彩。
比如说，你要描述一个人的头发很长很黑，你可以这样写：“他的头发乌黑亮丽，像一条瀑布一样垂在肩膀上。
”这样一来，读者就能想象出这个人的头发是什么样子了。
接下来，我们要学会用比喻。
比喻就像是给我们的画面加上了一些小动物或者植物一样，让我们的画面更加有趣。
比如说，你要描述一个人的皮肤很白皙，你可以这样写：“她的皮肤就像雪地上的白雪一样纯洁无暇。
”这样一来，读者就能想象出这个人的皮肤是什么样子了。
我们还要学会用排比和对比。
排比和对比就像是给我们的画面加上了一些层次感一样，让我们的画面更加立体。
比如说，你要描述一个人的眼睛很有神采，你可以这样写：“他的眼睛炯炯有神，像两颗明亮的星星；他的眼睛闪烁着智慧的光芒，像两颗闪耀的钻石。
”这样一来，读者就能想象出这个人的眼睛是什么样子了。
我们要学会用感叹句。
感叹句就像是给我们的画面加上了一些情感一样，让我们的画面更加感人。
比如说，你要描述一个人的笑容很甜美，你可以这样写：“她的笑容如同春天的阳光一般温暖人心！”这样一来，读者就能想象出这个人的笑容是什么样子了。
好啦，今天的课程就到这里啦！希望大家都能学会如何写外貌描写作文哦！记得多加练习，相信你们一定可以写出越来越好看的作文！下次再见啦！。
人物外貌描写的写作要领
人物外貌描写的写作要领他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
妈妈有一双漂亮的眼睛，一副眼镜四季笼罩着妈妈的眼睛，妈妈的眼睛虽然近视得厉害，却总是发出异样的光芒，这是知识的流露，这光芒不仅给予了她的学生以知识，还有勇气。
妈妈有一头漂亮的波浪发，听话地披在背后，手拿一本语文书，给人以高贵、典雅的感觉，仿佛周身都充满了智慧。
中午一来，就见他的嘴角一边微微的翘起，眼睛狡猾地眯着，眼珠还不时地转几圈，突然，他的眼睛发出异样的光芒，欣喜若狂，嘴里发出“哼哼”的声音，二郎腿也跷起来了。
一定是又想出了一个鬼点子。
他挺着一个啤酒肚，一副高傲的样子，脸红彤彤的，头发像鸡毛掸子竖立着，西服也没有扣上，而是用双手挡在身后，一身肥肉随着脚步一上一下，猛然打了一个粗鲁而响亮的嗝。
她每天都会梳两个短短的羊角，因为太短没法辫起来，于是头发总是岔着，样子看上去像个一二年级的小姑娘。
她那张瓜子脸上，有一双如紫葡萄的大眼睛，很怪的是右眼珠上一颗黑黑的痣，有人认为这很可笑，可我觉得这是她知识的凝聚。
她高翘的鼻子下有一张小巧的嘴巴，一天到晚不歇气的说话。
她有着男孩子般大大咧咧的性格，“方雨”这样秀丽的名字竟会落在她身上。
那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。
要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。
不过，他很少生气。
亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
小学语文如何进行外貌描写
小学语文如何进行外貌描写小学语文的外貌描写是非常重要的一部分，因为它在描写人物时能够帮助读者更加清晰地了解人物形象，增加文学作品的生动性和视觉感受。
那么在小学语文中，如何进行外貌描写呢？下面就让我们一起了解一下。
一、先观察形象，再描绘外貌描写一个人物的时候，我们首先需要观察这个人物的外貌特征。
比如说，这个人物的眼睛、鼻子、嘴巴以及发型等等，我们应该先全面观察，再进行描写，这样才能更好地表现出人物的形象。
二、多用形象化的词句在进行外貌描写的时候，不能只使用普通形容词，而应该用一些形象化、描写的特点更为生动的词句。
比如说，我们可以用“大眼睛”、“小嘴巴”来描述一个人物的面部特征，用“乌黑的头发”、“鬈曲的发丝”来描述人物的发型。
这些形象化的词句可以让读者更好地感受到人物的形象特点，增加作品的可读性。
三、注重细节描写在进行外貌描写的时候，不能只看到表面，还要注意到一些细节。
比如说，我们可以描写人物的面容是红润健康还是苍白瘦弱，同时也可以描述人物的身形、身高等方面，这些都会对读者形成更为具体的形象印象。
四、抓住人物特点描写每个人物都有自己的特征，这些特征是区别他人物的标志。
比如说，我们可以通过描写人物的语言、动作、性格等方面，来塑造出这个人物的特点。
在进行外貌描写的时候，我们也应该抓住这些特点，将其与外貌特征结合起来，这样能够更好地描写人物形象。
五、避免用嫌恶的目光去描写人物进行外貌描写的时候，我们应该避免用嫌恶的目光去描写人物。
因为每个人都有自己的特点，我们应该尽可能地去展现这个人物的优点和良好的一面，而不是去描写人物的缺点或是不良特点。
以上就是关于小学语文如何进行外貌描写的一些建议和技巧。
在进行外貌描写时，一定注意要观察形象、细节描写，尽可能地运用形象化的词句，并抓住人物的特点去描写，同时也不能用嫌恶的目光去描写人物。
通过这些方法和技巧，我们能够更好地进行外貌描写，为文学作品增添更为生动的色彩。
如何教二年级的孩子写外貌描写作文
如何教二年级的孩子写外貌描写作文哇哦！今天老师给我们一个超级有趣的作业——学写外貌描写！你知道吗？外貌描写就是写一个人长得什么样子，像画画一样！我觉得这可真是太有意思啦！
首先，我们得从头到脚仔细看看一个人。
比如说，我们来描写一位叔叔。
嗯……他的头发很黑很黑，像乌鸦一样黑！还有，他的眼睛大大的，就像两颗巧克力豆，闪闪发光！可别忘了他的鼻子，像一个小圆球，总是笑得很甜。
哎呀，还有他的衣服！他穿一件蓝色的衬衫，上面有很多很多小小的白点，看起来就像一片天空里的云朵。
他的裤子呢，是一条深蓝色的牛仔裤，还有一双红色的鞋子，就像两个大大的草莓！
“小明，你写得真好！”小红看了看小明写的作业，兴奋地说道，“我要写的是妈妈！她的头发是棕色的，有时候扎起来像一个大大的丸子！她的眼睛像两颗小星星，总是在笑！而且她的衣服总是穿得很漂亮，有时候是粉红色的裙子，有时候是蓝色的大衣。
”
“嗯，对！我们要用很多形容词来写，让别人一看就知道我们描述的是谁！”小明边说边兴奋地写起来，“妈妈还有一双高高的高跟鞋，每次走路都像在跳舞！她还有一串闪闪发光的项链，就像一条小彩虹。
”
“对对对！我们要写得很生动，这样别人一看就像看见了他们一样！”小红兴奋地拿起笔，“哎呀，我还得写妈妈的笑容，她笑起来整个世界都亮了！”
“哈哈，小红，你写得真好！”小明笑着拍了拍小红的肩膀，“我们一起努力，把外貌描写写得更棒！”
就这样，小明和小红兴致勃勃地写着作文，他们的文字充满了童真和想象力，每一笔都让人感受到那些人物的真实存在。
他们学会了用心观察、用词生动地描绘周围的人们，从而让作文更加生动和有趣。
人物外貌描写攻略_小学写人作文指导
人物外貌描写攻略_小学写人作文指导精品文档，仅供参考人物外貌描写攻略_小学写人作文指导我们的作文中并不缺乏人物外貌描写，但缺乏形象的描写，更缺乏与文章内容水乳交融的人物外貌描写。
本文针对人物外貌描写的常见问题，谈一谈如何形神兼备地写出人物形象。
一是描写模糊，不够清晰。
主要表现在对人物外貌缺乏观察与体悟，描写抓不住特征，用语不准确，不具体，自然谈不上生动传神。
我们来看一个文例：我的表弟，今年五岁，才上幼儿园。
他长着圆圆的脸蛋，乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双明亮活泼的眼睛，笑起来还有两个小酒窝……显得挺可爱。
这里的小朋友形象描写得十分细致，从脸蛋到酒窝，可谓面面俱到。
但我们并不能对这个小朋友留下深刻的印象，因为除了这位作者的表弟外，还有许多小朋友能套用上这些文字。
千人一面，是我们进行人物描写时经常犯的错误。
世界上没有两片完全相同的树叶，也绝对没有完全相同的人，只要我们用心观察人物的内外特征，一定会写出形象生动、个性鲜明的人物来。
著名作家赵树理在《小二黑结婚》中对三仙姑有一段外貌描写：三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。
三仙姑是赵树理塑造的一个很有特点的妇女形象，她好逸恶劳，作风不正，极其自私，经常装神弄鬼。
当她变成老婆子时，也并没有改掉坏习性。
赵树理准确穿透了三仙姑的内心世界，形神兼备地写出了她的外在形象。
由此看来，抓住特征写好人物，既要看准，也要悟透。
二是缺乏传神达韵的细节。
描写人物外貌，要善于用细节说话，但我们常常将对人物的外貌描写停留在线条式的粗疏勾画上。
如：爸爸四十多岁，花白头发，黄皮肤，有一双能干的大手。
这个描写显得简略，角度少，无细节。
我们无法通过这样的描写去认识作者的父亲。
作者为什么写不出自己的父亲?事后我了解了一下，一是平时没有认真观察的习惯，二是感觉父亲对他的关爱不够，没有写的兴趣，就随意写了几笔。
写人作文之主要描写人物外貌及形态的作文
主要描写人物外貌及形态的作文【篇一：小学作文人物外貌描写】◆倩倩不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。
小辫朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
◆这小孩有四五岁，胖乎乎的，仰着头，一双机灵的大眼睛忽闪忽闪地看着我，两只小手腕上戴着镯响铃，小肚子上系一条围兜。
他还没开口，在旁边的奶奶摘下眼镜告诉我：“这是你的表弟光键。
”◆我是一个12岁的女孩，上六年级，在班里头个子不高也不矮。
我的头发短得让人难以看出我是一个女孩。
我好像天生不会走路似的，整天跳跳蹦蹦的，因此同学们给我取了一个“假小子”的绰号，但是我真正的名字却是十分好听的——辛硕◆我表哥今年14岁，可长得却像十八九的小伙子。
说话的声音粗极了，满头长着像刷子一样又黑又硬的头。
浓眉下长着一双黑白分明的大眼睛!嘴巴上隐隐约约地长着一圈小胡子。
脸虽然白，但有很多小疙瘩。
我有时就对表哥开玩笑：“瞧你脸上的疙瘩多像‘天文图’。
”◆嘿!卖布的售货员姐姐长得好漂亮!双眼皮，大眼睛，脸蛋又白又嫩，上面还有两个小酒窝，卷曲的头发披在肩上，穿着尼龙绸的紧身衣。
我一下子被她的美貌吸引了，目不转睛地看着她，心想：多帅!我要像她该多好!◆我满怀欣赏地端详着这位看上去才二十几岁的叔叔，他长着两道浓黑的剑眉，一副和善的面容，穿着一件朴素的、像他那心一样纯洁的蓝色劳动布衣服。
◆肖阿姨从房间里走出来，她是一位长得很富态的中年妇女，圆圆的脸庞上嵌着一双会说话的眼睛，而且还有两片薄薄的嘴唇。
◆爸爸快40岁了，长方脸，高鼻梁，两鬓稍稍有些斑白。
前几年爸爸一直做木匠活，后来到乡镇企业当了一名工人。
在，一里他工作积极肯吃苦，得到过许多奖状；在家里体贴照顾经常生病的妈妈，关心我和妹妹的成长。
◆奶奶的眼睛边共有12条很深的鱼尾纹，我上了六年级才数出来。
而今奶奶越发老了，背驼得越来越厉害，并且常常咳嗽和气喘。
我真担心，生怕有一天回家见不着奶奶。
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看了这么多的好词好句，你心里已经有自己的想法了吧，刚开始的时候，老师描述了一下你的外貌， 现在轮到你来描述一下老师的外貌了，把你眼中的老师用一段话写下来吧！
学校生活多姿多彩，你一定有自己的好多好伙伴、好朋友吧，能跟老师描述一下你的小伙伴吗？让老师 能够从你的描述中认识一下像你一样可爱的小伙伴吧！
：他/她是什么样子的，比如眼睛、鼻子、嘴巴，他/她说话时候的表情、神态，他/她平时的一
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些小动作，你们之间有一些什么有趣的事情？想到什么都可以大胆的说出来，相信一定有很多可以说的 地方。
Hale Waihona Puke 我们来给这个可爱的孩子画个像吧？
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· ·今天我们学习怎么写好写人作文· ·
写人作文是小学作文训练的基本功之一。 写人为主的记叙文， 就是要通过一件或几件事， 来表现人物一种或多种品质。一般情况下，为了刻画人物，对所写人物进行必要的外貌、语 言、神态、动作、心理等方面的描写。可能你会说写人很简单啊，想怎么写就怎么写，其实 要写出一篇优秀的写人作文也是需要我们下功夫的， 你愿意和老师一起来学习怎样去写一篇 优秀的写人作文吗？ 我们班的“高手”
本次作文训练，首先我们一起来学习外貌描写。 看一看，下面方框里的东西可以用来比喻我们身体的哪个部位？ 蒜头 乱草窝 枣木案板 春水边丛生的兰草 一对铜铃 铁扇 苦瓜的纹路 脚后跟 深不见底的潭水 柳叶 蜘蛛网 一块镜子 突出的岩石 光
蝴蝶的触须
洁的天鹅蛋 鹰嘴
喜鹊窝
白莲花瓣 熟透的苹果 清水岸上的葡萄
解析：在这里，作者连用三个比喻句来描写赵双环的美丽。用山岗上的新竹，写出了小姑娘的身段之美，青春活 泼，健康大方；用小溪旁的水柳，写出的体态之美，迎风摇曳，婀娜多姿；用门口的美人蕉，写出了她的个性之美，率 真、娇艳、惹人爱怜。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如金珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那在远远墙 角子里的人，都觉得王小玉看见我了。(刘鹗《明湖居听书》)
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5）牙 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 6）面 容 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满 皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油 头粉面 面不改色心不跳 7）手 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 8）身材 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍 9）衣 着 朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣 衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙
1）头 发 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏 2）眼 睛 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 一条缝 眉青目秀 3）鼻 子 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁又遍又平的鼻子 4）嘴 樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 炯炯有神 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成
９、她是那么硬实，口口声声谈得是怎么坚持斗争，根本没把困难放在心上，我还有什么好说的？（ １０、我一听，乐得我这心都飞到云彩里去了。 （ ）
外貌描写片段欣赏
·他今年 7 岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又 黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
句子赏析，下面的句子是怎么描写外貌的？有什么特点？
小脸蛋像山东出产的花红果子，皮肤是枇杷色的。(吴强《虹日》)
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解析：这是对十八岁的新战士李金所作的外貌描写。这个比喻实在，生活化，富有地方色彩，非常生动地写出了 小战士青春英俊的脸瞠。如花红果子般的红朴朴的脸，给人以活力。
这时赵双环刚满二十一岁，正是姑娘家鲜花盛开的年华……她站在小岗上，就像一竿新竹；她站在小 溪旁，就像一棵水柳；如果她偶尔戴起红色的盘头帕，站在公社大门口，远远望去，就是一株开花的美 人蕉了。(叶蔚林《蓝蓝的木兰溪》)
５、琥珀色的酒浆，变换无定的灯光，飘着香味的菜肴，对饥肠辘辘的我，无一不充满了诱惑。 （ ６、她没有想像，没有幻想，也没有憧憬。 （
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）
７、搞四个现代化需要大量的科技人才，人才从那里来？人才来自敢于攀登科学技术高峰的年轻一代。 （ ） （ ） ）
８、他的生命已像耗尽了最后一滴油的灯芯，只剩下微弱的光和热了。
点拨：一篇优秀的写人作文在描写外貌的时候除了积累以上广泛的常用语之外，通常会用到比 喻手法，从而使得文章非常生动。 外貌描写中用到的比喻举例：
·她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻 子，一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。 ·姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色 里的一朵玉莲。 ·那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。 ·他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。 ·她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。 ·虽然刚六十岁，但他的脸已被深深的皱纹切破了，像个核桃。
写人作文之外貌描写（教师版）
猜猜他是谁？
你知道吗？老师每次想到一个小孩子，心里就非常开心，你 想知道他是谁吗？ 他有一双大大的眼睛，像两颗大葡萄，他的睫毛又长又翘， 有时候老师都很羡慕呢；小脸上挂着一副小小的眼镜，让他看起 来像一个小博士； 他走起路来蹦蹦跳跳的， 像一只活泼的小兔子； 他笑起来，会露出一颗可爱的小老虎牙，所以笑的时候总是喜欢 用手捂住嘴巴；他思考问题的时候会皱起眉毛，有时候还会去咬 笔，这种习惯不太好哦，不过经过纠正已经改掉了。他真的是一 个非常讨人喜欢的小孩！ 你知道他是谁吗？
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：看了这么多的外貌描写，我们对外貌描写也有了一定的认识，一起来总结一下吧！
关于人物的外貌描写，我们通常会从几个方面来写呢？『 『 』 』『 、 』『 、 』『 、 』 、
深·度·提·升
·分类描写人类外貌的词语· 我们平时对于初次见面的人，会有一个第一印象，但是我们往往会记住这个人的哪些地方呢？换言 之，我们通过他的哪些特点去记住他。
1、把眉毛比做： （ 3、把脸蛋儿比做： （ 5、把睫毛比做： （ 7、把下巴比做： （ 9、把胸脯比做： （
） （ ） （ ） （ ） （ ） （
）2、把前额比做： （ ）4、把鼻子比做： （ ）6、把大眼睛比做： （ ）8、把乱发比做： （ ）10、把皱纹比做： （
） （ ） （ ） （ ） （ ） （
） ） ） ） ）
选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。 １、他身量矮小，但是十分粗壮，像个石头墩子一样。 （ ２、见到这情形，我吓得叫出声来，心快要从胸膛里蹦出来。 （ ３、他的腰比狼腰还细，一斤酒灌下去，就得从嗓子眼儿里溢出来。 ４、他参加了足球队，乐得小嘴像八月的石榴，合不上。 （ ） ） ） ） （ ）
这节课结束了，你有什么收获呢？或者还有什么疑惑，都说出来，跟老师交流一下吧。
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你知道吗？我们班有一个垒球高手，你想知道是谁吗？那就跟我去看看吧。 胖胖的身体，长着一张可爱的小脸，眼睛明亮得像泉水一样，他就是我们班的同学，也是我的好朋 友——黄谦。 黄谦上课十分认真。只要老师一提问题，他总是第一个举手发言，而且回答问题正确流利，声音也 很宏亮。正因为他上课很认真，在班上成绩总是在前面。黄谦同学不仅学习好，力气也很大，是我们全 校的垒球高手。 一次运动会比赛垒球。比赛开始了，只见他一手拿着垒球，身体往后一仰，手中的垒球就像离弦的箭 一样就飞了出去。啊！同学们都发出惊叹声。大家从来没见过能把垒球扔这么远的。都赞叹着，议论着。 可是，这时候的黄谦虚却笑着说： “这点成绩算什么呀！人外有人，天外有天。还有比我更厉害的呢。 ”瞧， 黄谦就是这样一个谦虚的人。 在我们学校，每次比赛他扔垒球都是第一名。他还和其他学校的同学们比赛过呢，每次都是他第一。 你们说，他难道不是垒球高手吗？
·爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，
宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连 小伙子也追不上呢。 【“齐天大圣”孙悟空】 尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻 凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百 年前孙大圣。 【林黛玉】：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分。 【武松】身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼睛射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语 话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅（pí xiū）临座上。 如同天上降魔主，真是人间太岁神，浑身上下有千百万斤神力。