情绪心理学情绪理论的演变
发展心理学之情绪的发展
4、情绪反应与表达的后期发展
在生命最初几年，大多数情绪都发生了
到了儿童期，儿童情绪发展的最大变化是引发情绪的事件与情境反应之间的多样化和复杂化
从青少年早期到中期，日常情绪体验从某种程度上讲变得越来越消极，积极成分越来越少
从成年早期开始，人又逐渐变得更为积极
①深度恐惧：“视崖实验”，9个月时对深崖产生恐惧反应
②碰撞恐惧：八九个月的婴儿出现了预期的防御反应、心率加速和其他的恐惧信号；
③陌生人焦虑：4—5个月的婴儿已经有了陌生人焦虑的预兆
④分离焦虑：婴儿的分离焦虑出现在半岁以前，8—10个月时逐渐达到顶峰
3、自我意识情绪的发展
尴尬
最简单的自我意识情绪，22个月时，婴儿能够在镜像中再认自己时开始出现
5、情绪理解与调节
凯勒奈的婴儿表情知觉4阶段：
无面部表情知觉（0—2个月）：婴儿对成人的表情不能辨别，婴儿自发的表情与养育者的表情没有联系
不具有情绪理解的表情知觉（2—5个月）：婴儿能够知觉成人的表情，对养育者的面部表情能做出情绪反应
对表情意义的情绪反应（5—7个月）：婴儿能够对成人不同的面部表情做出不同的反应，而且能够把表情识别与情境联系起来
早期孩子与父母的依恋关系是随后恋爱关系模式的原型，同时孩子与父母的依恋关系与随后的家庭组织模式是相关的，且这种关系在家庭模式的代际传递中扮演重要作用。
依恋形成的四个阶段（施卡福和埃莫森）
非社会性阶段
（0—6周）
婴儿对养育者缺乏区分反应，很少表现出抗拒行为。
在这个阶段末，婴儿表现出对社会刺激（微笑的面容等）的的偏好
未分化的依恋阶段（6周—6、7个月）
婴儿逐步能够将母亲与其他人区分开来，对母亲和陌生人的反应不同，但是婴儿不会出现反抗分离的反应
情绪心理学
情绪心理学简介情绪心理学是研究情绪的科学，包括快乐与悲伤、期望与失望以及爱恋与淡漠、愤怒与恐惧、忧郁与焦虑等情感变化的奥秘。
"只要把情绪的成分、维量、整合水平、适应作用、通讯功能，以及同认知和人格的关系揭示出来，就有可能对情绪心理学这一独具特色的心理现象作出解释。
许多学派给情绪下的定义反映了这些特点和这类关系。
例如，功能主义把情绪定义为:情绪是个体与环境意义时间之间关系的心理现象。
(Campos,1983)。
阿诺德的定义为:"情绪是对趋向知觉为有益的、离开知觉为有害的东西的一种体验倾向。
这种体验倾向为一种相应的接近或退避的生理变化模式所伴随。
"(Arnold,1960)。
拉扎勒斯提出与阿诺德雷斯的定义:"情绪是来自正在进行着的环境中好的或不好的信息的生理心理反应的组织，它依赖于短时的或持续的评价。
"(Lazarus,1984)。
这些定义都标示出情绪对人的需要和态度的关系，阿诺德和拉扎勒斯还指出了情绪依此而具有的特点，诸如体验、生理模式、评价等。
另一位学者杨(Young,1973)在上世纪70年代，给情绪下的定义为:"情绪起源于心理状态的感情过程的激烈扰乱，它同时显示出平滑肌、腺体和总体行为的身体变化。
"他把情绪标定出感情过程的扰乱，暗示了情绪同有机体的利害关系和联系。
但它更强调情绪的"干扰"性质。
这一理论对情绪病理学特别有用。
同杨的理论相反，罗伯特·利珀则坚持主张:"情绪是一种具有动机和知觉的积极力量，它组织、维持和指导行为。
"(Leeper,1973)。
重要的是，它指出了情绪的组织作用的观点。
情绪的构成包括三种层面。
众多的情绪研究者们大都从三个方面来考察和定义情绪:在认知层面上的主观体验,在生理层面上的生理唤醒,在表达层面上的外部行为。
当情绪产生时,这三种层面共同活动,构成一个完整的情绪体验过程。
心理学中的情绪理论
心理学中的情绪理论心理学中的情绪理论是研究人类情绪产生、发展及影响情绪的各种因素的理论体系。
情绪理论的研究对于理解人类的情绪行为以及应对情绪问题具有重要意义。
在心理学中，有多种情绪理论被提出，每种理论都从不同的角度解释了情绪的本质、产生机制和影响因素。
本文将介绍常见的几种心理学中的情绪理论，并分析它们的特点和应用。
一、詹姆斯-朗格情绪理论19世纪末20世纪初，美国心理学家威廉·詹姆斯和卡尔·朗格提出了情绪的身体反应理论，被称为詹姆斯-朗格情绪理论。
他们认为，情绪是由身体的生理反应产生的。
具体来说，当人类遇到外部刺激时，身体会自动产生生理反应，这些反应会被大脑感知，并产生相应的情绪体验。
詹姆斯-朗格情绪理论认为，情绪的产生是由身体的生理变化引起的，情绪体验是对这些生理反应的感知和解释。
这一理论对于情绪的本质作出了较为简单直接的解释，揭示了情绪与生理反应之间的内在联系。
詹姆斯-朗格情绪理论对于理解情绪的生理基础具有重要意义，它强调了身体反应在情绪产生中的作用。
这一理论也存在一定局限性，它忽略了认知因素对情绪的影响。
在现代心理学研究中，人们逐渐意识到情绪的产生不仅受到生理反应的影响，还受到认知加工、文化背景等多种因素的影响。
詹姆斯-朗格情绪理论只是情绪理论的一个方面，并不能完全解释情绪的产生及发展。
二、考克斯-班德拉奇情绪理论美国心理学家理查德·考克斯和约翰·班德拉奇在20世纪60年代提出了情绪记忆理论，被称为考克斯-班德拉奇情绪理论。
他们认为，情绪是由认知评价和记忆引起的。
具体来说，当人类遇到外部刺激时，会对这些刺激进行认知评价，评价结果会触发特定的情感记忆，进而产生相应的情绪体验。
考克斯-班德拉奇情绪理论将情绪的产生与认知加工过程联系在一起，强调了认知评价对情绪的影响。
三、皮亚杰情绪理论瑞士心理学家让·皮亚杰在20世纪50年代提出了情绪认知发展理论，被称为皮亚杰情绪理论。
心理学中的情绪理论
心理学中的情绪理论在心理学领域中，情绪理论是一个非常重要的研究方向。
情绪是人类生活中不可或缺的一部分，它对我们的行为、认知和生理健康都有着深远的影响。
深入研究情绪的起源、分类和作用对于理解人类行为和心理健康具有重要意义。
在本文中，我们将介绍一些心理学中的著名情绪理论，以及它们对于理解情绪的作用和影响。
1.詹姆斯-兰格理论詹姆斯-兰格理论是情绪理论中的经典之作，它由美国哲学家詹姆斯和生理学家兰格于19世纪末提出。
根据这一理论，情绪的产生并不是由外界刺激直接引起的，而是由身体的生理反应所决定的。
换句话说，就是人们的情绪是基于他们对于生理反应的解释而产生的。
具体来说，当我们面临某个刺激时，比如遇到危险或看到令人愉悦的事物，我们的身体会产生相应的生理反应，比如心跳加快、汗水流出等。
而我们会根据这些生理反应来判断自己的情绪，比如认为自己害怕或者高兴。
詹姆斯-兰格理论认为情绪是由身体的生理反应引起的，并且这些反应对于不同的情绪有着不同的表现。
2.考克斯理论考克斯理论由美国心理学家考克斯于20世纪初提出，它是情绪理论中的另一代表性观点。
根据考克斯理论，情绪是由客观的刺激引起的，而这些刺激会触发特定的生理反应和情绪反应。
考克斯将情绪分为六大类，分别是喜悦、悲伤、恐惧、愤怒、厌恶和惊讶，而每种情绪的触发刺激和生理反应都是特定的。
考克斯理论强调了外界刺激对于情绪的重要性，它认为情绪是客观存在的，并且可以通过特定的刺激来引起。
考克斯还提出了情绪的“核心意义”，即每种情绪都包含有特定的核心意义，比如喜悦意味着“得到了想要的东西”，而悲伤意味着“失去了重要的东西”。
3.皮亚杰情绪理论皮亚杰是20世纪著名的儿童心理学家和认知心理学家，他提出了一种关于情绪的认知理论。
根据皮亚杰的观点，情绪是由认知过程引起的，它是由个体对于外界刺激的认知、理解和解释而产生的。
他认为，情绪是由个体对于环境变化的不协调反应所引起的，并且情绪对于个体的认知和行为都具有深刻的影响。
心理学中的情绪理论
心理学中的情绪理论情绪理论是心理学中研究情绪产生、表达和调节的理论体系。
它试图解释人们为什么会产生不同的情绪以及情绪是如何影响人的心理和行为的。
以下是心理学中的几种主要情绪理论：1. James-Lange理论：该理论由美国心理学家威廉·詹姆斯和卡尔·朗格于19世纪末提出。
该理论认为，情绪是身体对刺激产生的生理反应的意识体验。
换句话说，我们先感受到生理变化，然后才产生相应的情绪。
当我们看到一条恶狗时，身体就会出现心跳加速、手汗等生理反应，然后我们才会感到恐惧。
3. Schachter-Singer理论（也称为两因素理论）：该理论由美国心理学家斯坦利·舍克特和杰里·辛格于20世纪60年代提出。
该理论认为，情绪的产生是由于生理反应和对刺激的认知之间的交互作用。
也就是说，当我们经历一种生理反应时，我们会去寻找周围的环境和情境来解释这个生理反应，并根据解释的结果来产生相应的情绪。
当我们感到兴奋时，我们会寻找周围的环境来解释这种兴奋，如果我们发现自己处于一个高风险的环境中，我们可能会产生恐惧的情绪。
4. Lazarus理论：该理论由美国心理学家理查德·拉扎勒斯于20世纪60年代提出。
该理论认为，情绪的产生是由于我们对环境中潜在危险和需求的评估。
换句话说，情绪的产生是我们与环境的关系的结果。
当一个人在路上看到一辆飞驰而来的汽车时，如果他认为这辆车是危险的，他可能会感到恐惧；而如果他认为这辆车是一辆出租车，他可能会感到轻松。
情绪理论试图解释情绪的产生、表达和调节的机制。
不同的情绪理论强调了不同的因素对情绪产生的影响，包括生理反应、刺激的认知和环境的评估等。
这些理论对于我们理解和管理情绪具有重要的指导意义。
发展心理学-5(情绪发展)
阶段二
要点一
总结词
情绪的分化和社会化
要点二
详细描述
在阶段二，婴儿的情绪开始变得更加复杂和分化。他们不 仅能够体验基本的情绪，还能够表达更复杂的情绪，如嫉 妒、羞愧和自豪。同时，婴儿开始意识到他们的情绪可以 影响周围的人，这促使他们学习控制和调节自己的情绪。 随着与他人的互动增多，婴儿开始学习如何将他们的情绪 与他人的情绪匹配，这是情绪社会化的一个重要过程。
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发展心理学-5(情绪发展)
目录
• 情绪发展理论 • 情绪发展的阶段 • 情绪发展的影响因素 • 情绪发展与心理健康的关系
01 情绪发展理论
理论一：认知-情感发展理论
总结词
该理论认为情绪发展与认知发展紧密 相关，情绪发展是认知发展的一个方 面。
详细描述
该理论认为，随着儿童对世界的认知 能力的提高，他们对情绪的理解和控 制能力也会增强。儿童的情绪反应和 表达是基于他们对世界的认知理解。
心理健康对情绪发展的阻碍
心理创伤
过去的心理创伤可能导致个体情 绪发展的停滞或受阻，影响其情 绪调节能力。
心理疾病
患有严重心理疾病的个体可能面 临情绪调节困难，影响其正常情 绪发展。
不良的教养方式
父母的不良教养方式可能导致孩 子情绪发展的不健康，如过度溺 爱或忽视。
THANKS FOR WATCHING
自我认知
通过理解和调节自己的情 绪，个体能够更好地认识 自己，促进自我成长和发 展。
负向关系
01
心理学中的情绪理论
心理学中的情绪理论情绪理论是心理学中关于情绪形成和运作的理论体系。
它解释了人类情绪的起源、发展和表达，以及情绪对行为和思维的影响。
下面将介绍几种常见的情绪理论。
1. James-Lange理论：于19世纪末由美国心理学家威廉·詹姆斯和丹尼尔·兰格提出。
该理论认为，情绪是由生理反应引起的。
即我们在感知到一种刺激后，身体会先产生生理变化，然后我们才会体验到与这种变化相对应的情绪。
当我们感到恐惧时，我们的心跳加快、手心出汗，这些生理反应会引发我们感到害怕。
3. Schachter-Singer理论：该理论由心理学家斯坦利·舍克特和杰罗姆·辛格提出。
他们认为，情绪是通过两个因素决定的：生理激发和认知解释。
生理激发是指来自身体的生理反应，而认知解释是指我们对这些生理反应的解释和判断。
根据这个理论，当我们感到情绪时，我们先会感受到生理激发，然后我们会根据周围的情境和个人经验来解释这些生理激发，最终产生相应的情绪。
4. Lazarus理论：这个理论由美国心理学家理查德·拉扎勒斯提出。
他认为情绪是由评估刺激的个人主观意义所引起的。
他强调了情绪和认知之间的关系，认为我们对刺激的认知评估决定了我们的情绪。
根据这个理论，当我们面对某种刺激时，我们会对其进行评估，然后根据评估结果产生相应的情绪。
这些情绪理论在心理学中都具有一定的影响力，并且各有其优缺点。
虽然这些理论在某种程度上有所差异，但它们都试图解释情绪形成的原因和情绪对行为和思维的影响。
通过对这些理论的研究和实施，我们可以更好地理解和管理自己的情绪，同时也可以更好地理解和帮助他人的情绪。
《情绪心理学》情绪理论课件ppt
2023/4/20
25
拉扎勒斯的认知-评价理论——评价层次
初评价 确认刺激事件与自己是否有利害关系及其程度。
次评价 对自身反应行为的调节和控制,主要涉及能否控制刺激事件及 控制程度。
再评价 对自己情绪和行为反应有效性和适宜性的评价。
2023/4/20
26
情绪与评价
2023/4/20
27
情绪的动机-分化理论
• 切除动物的全部丘脑,动物仍然有愤怒的情 绪反应。只有切除后部下丘脑,情绪反应才 会完全消失。
• 如果愤怒情绪的释放是丘脑摆脱皮层抑制 结果,那么愤怒情绪反应应是连续和持久的。 但实际上“假怒”反应是暂时的。
2023/4/20
13
情绪的认知理论
看到一位朋友你们 迎面走来 刚吵
过架
抬头微笑停下 交谈
2023/4/20
5
詹姆斯-兰格理论——主要观点
• 情绪是机体对外在刺激引起的自动生理反 应感知之后产生的,是能被意识到的主观体 验。
• 强调外界刺激引起的周围器官反应对大脑 中枢的反馈作用,强烈的情绪与骨骼肌的活 动及自主神经系统的自动反应密不可分。
2023/4/20
6
詹姆斯－兰格理论——理论图解
看到一位朋友 迎面走来
看到一位朋友 迎面走来
你们 是竞 争对
手
生气 尴尬 焦虑
妒忌+愤怒 自豪+尴尬
相同场景做出不同评价——认知决定情绪
2023/4/20
14
情绪的认知理论
认知是情绪产 生的主要原因
阿诺德 评价—兴奋理论
沙赫特 认知—归因理论
拉扎勒斯 认知—评价理论
2023/4/20
15
情绪心理学(情绪理论的演变)
坎农（1927） 主要批评： 坎农（1927）的主要批评： 内脏是相对不敏感的器官” 其反馈很差， （1）“内脏是相对不敏感的器官”，其反馈很差， 仅依靠内部器官的反馈我们不可能区分所体验到的多 种情绪。 种情绪。 不同的情绪状态下会出现相同的内脏变化” （2）“不同的情绪状态下会出现相同的内脏变化”。 人为地引起某种强烈情绪的典型内脏变化， （3）“人为地引起某种强烈情绪的典型内脏变化， 并不产生相应的情绪。 并不产生相应的情绪。” 内脏变化太慢， （4）“内脏变化太慢，因此不能成为情绪体验的来 因为情绪变化毕竟是爆发性的。 源”，因为情绪变化毕竟是爆发性的。 （5）“使内脏脱离中枢神经系统并不改变情绪行 为。”
你的反应？ 你的反应？
A. 立逃跑，然后感到害怕 立即逃跑，
—詹姆斯 兰格理论 詹姆斯-兰格理论
B. 感到害怕，同时逃跑 感到害怕，
—坎农 巴德理论 坎农-巴德理论
C.认为熊对自己有威胁，才逃跑 C.认为熊对自己有威胁， 认为熊对自己有威胁
—沙赫特的情绪认知理论
(一)詹姆斯—兰格情绪外周学说 詹姆斯—
詹姆斯— 詹姆斯—兰格情绪外周学说
人物：卡尔.兰格（1885） 人物：卡尔.兰格（1885） 观点： 观点： “情感，假如没有身体的属性，就不 情感，假如没有身体的属性， 存在了。”“血管运动的混乱 血管运动的混乱、 存在了。”“血管运动的混乱、血管宽度 的改变以及各个器官中血液量的改变， 的改变以及各个器官中血液量的改变，乃 是激情的真正的最初原因。 是激情的真正的最初原因。”
简述几种主要的情绪学说
简述几种主要的情绪学说情绪学是研究人类情绪的学科，旨在探索情绪的起源、表达方式以及对行为和心理状态的影响。
在过去几十年中，许多不同的情绪学理论被提出，试图解释情绪的本质和功能。
下面将简要介绍几种主要的情绪学说。
1. 詹姆斯-朗格理论（James-Lange Theory）詹姆斯-朗格理论是情绪学的先驱之一，由威廉·詹姆斯和卡尔·朗格于19世纪末提出。
该理论认为，情绪是基于身体感觉的反应产生的。
换句话说，我们经历身体反应后才会感受到对应的情绪。
例如，如果我们感到恐惧，首先会出现心跳加速、呼吸急促等身体反应，然后我们才会意识到自己处于恐惧的情绪状态中。
2. 恩斯特里亚心理学理论（Cannon-Bard Theory）恩斯特里亚心理学理论是詹姆斯-朗格理论的一种扩展和修正。
沃尔特·恩斯特里亚在20世纪提出了这个理论，他认为情绪和身体反应是同时发生的，而不是后者引起前者。
根据这个理论，恐惧和身体反应（如心跳加速）是同时发生的，而不是身体反应导致恐惧。
恩斯特里亚还强调了大脑皮质的重要作用，认为它在情绪体验中发挥了重要的调节作用。
3. 施奈德的情绪理论（Schachter's Two-Factor Theory）施奈德的情绪理论是另一种情绪学理论，由斯坦利·施奈德和杰梅尔·辛格尔马托在20世纪60年代提出。
该理论认为，情绪体验是基于两个因素的：生理反应和认知解释。
生理反应提供了一种基础情绪状态，然后我们通过认知解释来确定具体的情绪类型。
例如，如果我们感到心跳加速，我们会基于环境情境和个人经验来解释这种生理反应是出于紧张、恐惧还是兴奋等情绪。
4. 皮亚杰的情绪理论（Piaget's Theory of Emotion）皮亚杰是儿童心理学家，他提出了一种关于情绪的发展理论。
他认为情绪是通过认知发展的，并随着孩子的生长和经验而发生变化。
根据他的理论，婴儿在出生时没有真正的情绪体验，但随着时间的推移，他们逐渐学会辨认和表达各种情绪。
心理学中的情绪理论
心理学中的情绪理论情绪是人类情感体验的一种表现形式，它在人类生活中扮演着非常重要的角色。
心理学家们一直在探索情绪的本质和机制，提出了许多关于情绪的理论。
本文将介绍几种著名的情绪理论，帮助大家更好地了解和理解情绪在心理学中的重要性。
1. 基本情绪理论基本情绪理论认为情绪是一种与生俱来的天赋能力，是人类生存和适应环境的一种基本能力。
这种理论最早由美国心理学家保罗·埃克曼提出，他认为情绪是一种具有普遍性的心理现象，不同文化和民族之间的人都会表现出相似的情绪反应。
埃克曼将情绪划分为六种基本情绪：愤怒、厌恶、恐惧、快乐、悲伤和惊讶。
这些基本情绪是人类天生具有的，它们在人类的生活中起着非常重要的作用，帮助人们适应环境、感受快乐和痛苦，并表达自己的情感。
2. 交互情绪理论交互情绪理论认为情绪是由个体与环境之间的交互过程中产生的。
这种理论强调了情绪和环境之间的相互影响关系，认为环境对情绪的产生和表达起着重要的作用。
根据这种理论，情绪不仅是由内在的生理和心理过程决定的，还受到外部环境的影响。
当个体遇到某种刺激时，会产生相应的情绪反应，而这种情绪反应又会影响个体对环境的认知和行为。
交互情绪理论认为情绪是一种复杂的动态过程，不仅受到个体内部因素的影响，还受到外部环境的影响。
情绪在心理学中扮演着非常重要的角色，它不仅影响着个体的心理和行为，还对个体的生活和健康产生重要影响。
心理学家们为了更好地理解和解释情绪的本质和机制，提出了许多关于情绪的理论。
这些理论各有其优缺点，但它们无疑都为我们更好地理解和应对情绪问题提供了重要的理论基础。
希望本文能够帮助大家更好地理解和认识情绪在心理学中的重要性，引起大家对情绪问题的重视和关注。
第二章 情绪理论的演变
湖南师范大学教育科学学院
3
2013年8月12日星期一
二、詹姆斯－兰格的情绪理论
詹姆士－兰格理论的重要假设线索： 1、指出了情绪是可感受到的意识体验； 2、情绪过程包括对刺激事件的知觉和对自主神 经系统变化的知觉； 3、强调情绪体验与身体反应之间的相互作用。
湖南师范大学教育科学学院
4
2013年8月12日星期一
湖南师范大学教育科学学院
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2013年8月12日星期一
第四节 功能主义理论
一、情绪的动机理论
1、赫尔的动机观点 Hull的观点与弗洛伊德的动机观是一致 的，都认为生物内驱力是动机的基本来源。 内驱力激起有机体习惯行为的强度，使之成 为反应势能—激起反应的可能性。反应势能 的大小由内驱力的强弱和习惯行为的强度而 定。在生理需要迫切的情况下，产生行为反 应的势能增强，从而驱策有机体去行动。 缺陷：驱使有机体去活动以满足需要的 动机既出自生物本能，也出自心理功能。
湖南师范大学教育科学学院
11
2013年8月12日星期一
第二节 情绪的激活理论
一、达菲的激活论
Duffy(1962)强调以生理激活来解释
情绪，认为情绪的发生完全是生理唤
醒和神经激活的结果，情绪变化是来
自机体能量水平的变化。
湖南师范大学教育科学学院
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2013年8月12日星期一
二、宾德拉的中枢概念
Bindra(1969)主张情绪与动机不可 分，它们之间的联系通过神经系统与脑 的功能予以实现，而且发生在中枢过程。 经过中枢过程的调节，自主神经系统和 躯体神经系统被发动起来，从而产生一 种特殊的运动——情绪行为。
2013年8月12日星期一
二、詹姆斯－兰格的情绪理论
心理学中的情绪理论和情绪研究
心理学中的情绪理论和情绪研究[摘要]心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，而情绪作为人类心理的主要成分之一，对于心理活动有着重要的影响和意义。
通过对心理学发展过程中与情绪相关的几个经典实验及理论的介绍，强调了情绪在心理学研究中的重要作用及对心理状况的影响，为将来的心理学相关研究提供参考。
[正文]一、情绪的含义与功能情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，是个体与环境之间某种关系的维持或改变，情绪是一种混合的心理现象。
情绪是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三钟成分组成的。
情绪的功能包括适应功能、动机功能、组织功能、社会功能等。
情绪可以分为基本情绪与复合情绪，其中基本情绪又可分为积极情绪和消极情绪。
积极情绪是与接近行为相伴随产生的情绪，有支持应对、缓解压力、恢复被压力消耗的资源三个适应功能。
消极情绪是与回避行为相伴随产生的情绪，过于强烈和持久性的消极情绪则对人的健康和社会适应有害。
二、情绪的经典理论又称ABC理论。
情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。
其中A 指代事情发生的诱因;B 指代对事情产生的看法与解释;C 指代的是后果即事情产生后的感受与行为。
情绪ABC理论认为，人的消极情绪和行为障碍结果(C) ,不是由某一激发事件(A) 直接引发的,而是由经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念(B)所直接引起的。
1.情绪早期学说(1)詹姆斯-兰格情绪外周理论:詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉;兰格认为情绪是内脏活动的结果(2)坎农-巴德理论:情绪的中枢在丘脑，大脑对丘脑的抑制解除，使自主神经系统活跃起来，加强身体的生理反应而产生情绪。
2、情绪的认知理论(1)阿诺德评定-兴奋学说:基本过程刺激情境-评估-情绪，同--刺激，产生情绪反应不同;(2)沙赫特-辛格理论:两个不必缺少因素，①个体必须体念到的高度生理唤醒②必须对生理变化进行认知性评价，情绪状态是认知过程、生理状态和环境在大脑皮质整合结果。
心理学中的情绪理论
心理学中的情绪理论情绪是心理学研究中的重要议题之一，它涉及到人类生活中各个方面。
情绪理论是关于情绪产生和表现的各种观点，例如，情绪是否从生物学或环境因素中产生，或是否是一个认知或情感的体验。
在过去的数十年中，已出现了很多种情绪理论，而本文将简要介绍其中的几种。
1. 基础情绪理论基础情绪理论认为，情绪是由一组基础情绪组成的，它们是普遍存在的，被认为是根深蒂固的，主要由生物学因素引起。
这些情绪包括：喜悦，惊喜，愤怒，悲伤，厌恶和恐惧。
基础情绪理论还通常区分情绪和情感，情感是情绪的更广泛的概念，可能包含一个人的长期认知，价值观和态度。
2. 情绪交互模型情绪交互模型认为，情绪是由环境和人类交互行为的结果。
情绪是基于个体与他人交互的反应，强调了情境和文化对情绪的影响。
3. 情绪信息处理理论情绪信息处理理论认为，情绪由处理外部信息的思维过程修饰，情绪是一个个体对周围事件的评估结果。
情绪信息处理理论提供了一种了解情感调节的机制，它强调个体个性的动态过程，认为重要的是情绪所产生的过程而不是孤立的情绪状态。
4. 情绪生命周期模型情绪生命周期模型认为每种情绪都有一个独特的生命周期，自动开始和结束，它由情境的变化，个人的情感状态和方便等影响。
5. 全面情绪理论全面情绪理论将情绪视为多个维度的变量对情绪进行系统描述。
这种理论强调情绪的复杂性和多样性，认为情绪的体验是由各个维度的组合而成的，这些维度包括：高兴 -不高兴，愉悦 - 不愉悦，愉快 - 不愉快以及愤怒 - 冷静等。
总之，情绪理论是一个非常复杂的领域，假设人类行为背后的动机和情绪有很多方面，发展出许多不同的情绪理论。
这些理论为情绪和情绪调节提供了一个深入的理解和研究框架，帮助了我们更好地了解我们自己和他人的情绪表现。
现代科学心理学主要派别的情绪观
现代科学心理学主要派别的情绪观──情绪心理学的理论来源 尽管詹姆斯—兰格学说被看做情绪心理学的第一个真正的理论，然而当我们追溯情绪研究的理论来源的时候，眼光却应该从更广的领域去认识情绪心理学的发展渊源。
纵观当代心理学发展史，情绪研究来自四条理论路线。
第一是詹姆斯学说，它在情绪研究未开垦的土地上点燃了一盏灯，指明了一条路。
许多学者沿着这条理论路线，做了关于情绪研究的奠基性工作。
第二为弗洛伊德（Freud, 1916）学说，它耕耘了另一片不失润泽的土地。
学者们在一片反对声中，艰辛而曲折地在它上面探寻着坦途。
第三为达尔文（Darwin, 1872）进化论，它比上述两个学说出现得早，也曾是一盏明灯，但很久以来失去了光泽，直到近二十多年来又被人点燃，照亮着当代一些学者的研究道路。
第四条理论路线是行为主义（Watson, 1930），它从20世纪20～30年代迅速兴起，在心理学研究中居统治地位。
它的思想路线不能说不无缺陷，但是在方法学上建立了客观化和操作化原则。
因此，对于情绪研究来说，其成就仍是不可抹杀的。
上述这些思想路线，尽管有着截然不同、“互无”影响的意味，但是对后来情绪理论发展的影响是互相交织的。
一、詹姆斯—兰格学说是关于情绪的第一个理论詹姆斯（James,1890）心理学注重内省和人的本能，这意味着，人的内在精神因素是詹姆斯心理学的核心。
他从内省体验的角度探索情绪的机制，提出了情绪是机体变化的反馈知觉的定义，为人们指出了几条重要的思考线索。
首先，情绪被假定为可感受到的意识体验，它是一种主观的、可内省的、在个体观念中可存在的感受状态。
这一观点在后人的研究中被苦苦思索，却难以从这种主观内省的迷雾中走出来。
因此，对情绪体验的机制和研究方法虽初见端倪，需要走的路仍是漫长的。
经过几十年来的努力，情绪体验概念化的内涵逐渐丰富起来。
人们认识到，从发生上说，情绪是有机体适应生存过程在脑中留下的痕迹。
中枢神经系统，特别在大脑新皮质发生之后，这种痕迹带有感觉的性质。
第四节 情绪的理论
• 坎农认为，情绪的生理机制不在外周， 而在中枢神经系统的丘脑。激发情绪 的刺激由丘脑进行加工，丘脑所产生 的神经冲动向上传至大脑皮层，引起 情绪的主观体验；向下传至交感神经 系统，引起机体的生理变化，所以， 身体变化和情绪体验是同时发生的。
• 坎农的理论得到巴德的支持和发展，故后 人将这一理论称为坎农—巴德丘脑情绪理 论。
体
认知激活过程
验
实例
• 一、情绪智力（IE）的培养 • ——个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这
些信息指导自己的思想和行为的能力。换句话，识别和理 解自己和他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和 调节行为的能力。
• 例如在校园中的学生攻击性不断增强的案例，像抢劫、强 奸、杀人的行为。老师的责任是不可推卸的，老师平时应 该多识别和理解学生的情绪状态，帮助他们解决问题等。 可见情绪的调节对一个人一生的影响是如此大。培养情绪 智力，对于现在高校的管理有着极大的作用，校园犯罪率 也会大大减小。
• 二、
• 当我们在成绩上得到些许进步时，若老 师或家长适时给予表扬，会令我们的情绪更 加高涨，对学习充满积极的兴趣，鼓励并驱 动我们继续学习并做得更好。——因为情绪 具有动力性，在我们学习有进步得到表扬时， 老师或家长的表扬会令人情绪变得开心，这 样的积极情绪就是一种动力，能组织并驱动 认知与行为，它就为我们以后会继续努力学 习，取得成功的行为提供了线索。
• 1962年他和辛格的实验 (P63) 表明：生理变化在 情绪的发生中肯定是会出现的，但对情绪体验来 说却不是决定性的，决定性的因素是对外界刺激 和对身体变化的认知。
• 沙赫特将认知因素纳入到对情绪发生的解释，这 对情绪的认识又是一个进步。
发展心理学-5(情绪发展)
第三阶段：社会情绪
总结词
社会性、共情、道德感
详细描述
在这一阶段，儿童开始理解并体验更为复杂的情绪，如爱、感激、同情、敬畏等。这些情绪的产生和 发展与儿童的社会交往密切相关，是儿童在成长过程中逐渐形成和发展起来的。这一阶段的情绪发展 对于儿童的社会适应和道德发展具有重要意义。
03
情绪发展与个体差异
02
情绪发展阶段
第一阶段：基本情绪
总结词
无意识、原始、本能
详细描述
这一阶段主要是在婴儿出生后的最初几个月，此时婴儿开始出现一些基本的情 绪反应，如快乐、悲伤、愤怒等，这些情绪是本能的、无意识的，与生俱来， 是婴儿与生俱来的本能反应。
第二阶段：自我意识情绪
总结词
有意识、认知、自我感知
详细描述
在这一阶段，婴儿开始意识到自己的存在和自我价值，开始有了一些自我意识情 绪，如骄傲、羞耻、内疚等。这些情绪的出现标志着婴儿的认知和情感发展进入 了一个新的阶段。
过去的经历和记忆会影响个体对当前 情境的情绪反应，如创伤后应激反应 。
THA素
影响因素一：遗传与环境
遗传因素
基因对情绪反应和情绪稳定性有 一定影响，如内向或外向特质。
环境因素
家庭、学校、社会等环境因素对 情绪发展有重要影响，如家庭氛 围、教育方式等。
影响因素二：生活事件与个人经验
生活事件
重大生活事件如亲人过世、离婚等对 个体情绪产生深远影响。
个人经验
理论二
要点一
总结词
该理论认为情绪发展受到环境和个人经验的影响，强调情 绪的社会化过程。
要点二
详细描述
该理论认为，情绪的发展是个体与环境互动的结果。新生 儿通过观察和模仿周围人的情绪表达来学习如何表达自己 的情绪。随着年龄的增长，个体逐渐理解并适应不同的社 会文化环境，学会在不同的情境中表达适当的情绪。此外 ，该理论还强调亲密关系对情绪发展的重要性，认为与亲 人的互动经验会影响个体的情绪表达和调节能力。
心理学中的情绪理论
心理学中的情绪理论情绪理论是心理学中的一个研究领域，它主要涉及情绪的本质、产生与调节等方面。
情绪是人类生命体验中不可或缺的一部分，然而它并不像像知觉、思维那样可以直接被观察和量化，因此各种情绪理论的提出试图解释情绪的本质与运作机理，理解并应对人类情绪的复杂性。
1. 情绪定义情绪是人们在面对外界刺激时，生理心理功能和内在经验相互作用所产生的主观感受状态。
它包含了意识和多种身体反应，如乐趣、愉悦、悲伤、焦虑、愤怒等。
情绪的产生是比较复杂的，涉及心理、生理和环境等多方面的因素。
2. 传统情绪理论传统情绪理论指的是20世纪初期的情绪研究，它主要强调情绪的本能和生理基础。
这个理论认为情绪是一种本能性的反应，主要由一些内在的生理反应和神经代谢过程所决定。
当遭受到某种刺激时，人类会自动产生某种情绪反应。
例如，当你遇到危险时，你的心脏会跳的更快，你的呼吸会急促，你的感观和肌肉紧张，这是产生情绪的一些典型生理反应。
另外，这个理论也提出情绪的本能性，即无需学习就能自然产生。
例如，人类天生就喜欢甜食和恐惧危险。
现代情绪理论取消了传统情绪理论的一些先验观点，主张情绪是在社会文化背景中的一个建构过程。
现代心理学家认为，人的情绪反应并不是客观存在的，而更多地是受到自己内在的认知结构、实际经验以及环境文化的影响。
文化、历史、人际关系、经验和一些超越存在的因素，都可以对情绪产生影响。
人们对于同样的事件，可能产生不同的情绪反应，也可能根本就没有情绪反应。
比如一个人面临着被解雇，一个人会感到帮助，一个人会感到失落和无助，产生截然不同的情绪体验。
4. 来自身体的情绪一些研究者认为，情绪不是由思维和认知所决定的，而是由身体反应所决定的。
例如，当人类面临某种情绪刺激时，情绪先通过身体的生理反应产生体验，接着才会转换为认知性的情绪体验。
例如，当人类感到威胁时，他们的身体会产生生理反应，如心跳加快等，接着他们就感到了害怕和紧张。
5. 情绪和思想的关系情绪和思想是密不可分的，两者之间的关系是相互促进和制约的。
社会认知心理学研究中的情绪理论发展
社会认知心理学研究中的情绪理论发展情绪一直是心理学研究的一个热门话题，不仅涉及到个体的心理状态和行为反应，也与社会互动和社会认知息息相关。
在社会认知心理学研究中，情绪理论的发展逐渐呈现出多样性和复杂性的趋势。
本文将从情绪的本质、情绪的作用以及情绪的表达等方面，探讨社会认知心理学研究中的情绪理论发展。
情绪是个体对外界刺激的心理反应，它不仅仅是一种内部感受，还涉及到认知和行为方面的表现。
近年来，情绪被越来越多地看作是个体与环境之间相互作用的结果。
传统的情绪理论主要集中在个体内部的情绪体验和情绪调节机制上，但是社会认知心理学的发展使得人们开始重视情绪在社会互动中的作用。
社会认知心理学研究中，情绪的作用一直是一个重要的研究方向。
情绪对人们的思维和决策会产生直接的影响。
例如，积极情绪会促进创造性思维和灵活性，而消极情绪则会让人对信息更加警惕和谨慎。
情绪还会影响个体的社会行为，例如，愤怒情绪能够激发人们的攻击性行为，而喜悦情绪则会促进合作和帮助行为。
情绪的表达也是社会认知心理学研究中的一个重要议题。
情绪的表达方式不仅仅是通过面部表情，还可以通过语言、肢体动作和声音来传达。
研究发现，不同的文化背景和社会环境可以对情绪的表达产生影响。
例如，东方文化更加注重内在情感的控制和表达，而西方文化则更加注重直接和开放的情绪表达。
除了情绪的表达方式，情绪的识别也是社会认知心理学研究中的一个重要议题。
情绪识别是个体在社会互动中对他人情绪状态的判断和理解能力。
研究发现，情绪识别能力与情绪智力和社会适应力之间存在一定的关系。
情绪识别不仅涉及到对面部表情的解读，还包括对语言、声音和肢体动作的理解。
社会认知心理学研究中的情绪理论发展不仅丰富了对情绪本质和作用的理解，还揭示了情绪与认知、情绪与社会行为之间的复杂关系。
这些研究为我们更好地理解情绪在个体和社会互动中的作用提供了重要的理论基础和实证依据。
然而，尽管社会认知心理学研究在情绪理论的发展中取得了很大进展，但是仍然存在一些挑战和争议。
情绪的心理论文
情绪的心理论文摘要：情绪是日常生活中，每个人都会有的一种心理活动，情绪可以带给人快乐和满足，也可以带给人悲伤和苦恼，这是每一个人亲身体验着的一种心理活动，情绪可以表达有时用语言无法表达出来的感情。
无论是外部的语言交际还是内在的彼此沟通，通过人们的面部表情以及声调、姿态的工作都可以表达出一个人的情绪，本篇文章将详细介绍心理学当中的情绪理论。
关键词：心理学；情绪理论；内心感受现如今我国已经迈入了信息技术和市场经济的时代，很多东西都和过去纯朴的生活不一样了，现在的社会生活竞争愈发激烈，过去过的贫苦简朴的生活已经被打破了，现在生活的时代早就已经不是过去那个平静的时代了。
在如今的信息技术和市场经济的大背景下，稍微不注意，就会被时代所淘汰，因此内心波澜和情绪冲突逐渐变得多了起来。
为了适应现如今的这个形式，心理活动开始变得活跃了起来，心理学中的情绪理论由此诞生。
然而如果想要适应现在这个社会，其实是不容易的，情绪是一个人的心理生活当中不可缺少的一部分，它无时无刻不在起着作用，它是检测内心状态的一把标尺，如果想要建立一个美好健康的个人生活的话，就要学会控制好心理上的情绪，在心理生活中构建出乐观进取的体验结构，减少或避免痛苦心理的产生，将情绪控制好，是建立美好生活的重要标志。
一、情绪的属性及其概念情绪是由人的多种感觉和思想以及行为综合产生的一种生理状态，在日常生活中，每个人都可以感受到的，最普通的一种情绪，就是喜怒哀乐，当然也有一些细腻的情感，是每个人针对不同的事件所产生的一种细微的情感，比如说嫉妒、羞愧和自豪等。
情绪一般不是平白无故产生的，而是和自己的心情以及性格等因素互相作用而产生的，当然有时情绪也会受到荷尔蒙和神经递质影响。
情绪分为正面情绪和负面情绪，无论是正面情绪，还是负面情绪都会引起人们做其中一些事情的动机。
人的情绪可以分为天生和后天控制，与生俱来的情绪，称其为基本情绪，后天学习到的情绪，称其为复杂情绪，基本情绪是与人们的日常生活息息相关的，是人类最基本的一个对生活的反应。
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（2）“不同的情绪状态下会出现相同的内脏变化”。
（3）“人为地引起某种强烈情绪的典型内脏变化， 并不产生相应的情绪。”
（4）“内脏变化太慢，因此不能成为情绪体验的来 源”，因为情绪变化毕竟是爆发性的。
人物：阿诺德（Arnold) 观点：
①刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激 出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评 价，情绪产生的过程是刺激情景——评估—— 情绪。
②情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动 的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要 的条件。
生存竞争、最适者生存、自然选择
（二）达尔文的情绪原理
有用的联合性习惯 对立的表情动作 神经系统的直接作用
二、经典情绪理论
詹姆斯-兰格理论 坎农-巴德理论 沙赫特的情绪认知理论
你的反应？
A. 立即逃跑，然后感到害怕
—詹姆斯-兰格理论
B. 感到害怕，同时逃跑
—坎农-巴德理论
C.认为熊对自己有威胁，才逃跑
一、早期理论
达尔文学说的启蒙作用
查尔斯﹒达尔文 (C．Darwin，1809-1882)出生于英格兰。 于1859年出版《物种的 起源》，达尔文以翔实 的第一手资料论证了科 学进化论。历史把进化 论的创立归属于达尔文 的功劳。
查尔斯·罗伯特·达尔文
（一） 达 尔 文 的 生 平
贝格尔号（1831-1836）
沙赫特实验
被试：大学生三组
程序：
注射药物，告诉被试为维生素，实际是肾上腺素。
向被试说明注射后的不同反应，一组是注射激素的 正确反应；二组是会头痛、手脚有点麻等；三组不 做说明。
分别进入两种环境，一种惹人发笑；一种惹人发怒。
结果：
二、三组被试愉快环境中愉快；愤怒环境中愤怒； 第一组没有愉快或愤怒的表现和体验。
（5）“使内脏脱离中枢神经系统并不改变情绪行 为。”
沃尔特.坎农提出自己的情绪和动机理论。 动机理论→驱动力
实验证据： （1）切去大脑皮层（丘脑保留）的动物有
愤怒表现，丘脑切除，其反应消失； （2）丘脑单侧的伤害影响单侧的情绪表现。
坎农―巴德丘脑学说
观点：
情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系 统的丘脑。
詹姆斯－兰格理论图解
詹姆斯—兰格理论
观点：对情绪状态的感觉出现在生理反应之后， 情绪来源于对生理反应的意识。
①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格：情绪是内脏活动的结果。
情绪刺激
ANS唤起 行为（跑）
情绪体验 （害怕）
相关实验研究
英国心理学家“温度效应”； 布拉茨—心率变化研究； 兰迪斯—情绪混乱的生理研究； 霍曼对25位退伍士兵的调查；
“情绪，只是一种身体状态的感觉；它 的原因纯粹是身体的。” “人们的常识认 为，先产生某种情绪，之后才有机体的变 化和行为的产生，但我的主张是先有机体 的生理变化，而后才有情绪。”
詹姆斯—兰格情绪外周学说
人物：卡尔.兰格（1885） 观点：
“情感，假如没有身体的属性，就不存 在了。”“血管运动的混乱、血管宽度的 改变以及各个器官中血液量的改变，乃是 激情的真正的最初原因。”
丘脑唤醒是大脑解除丘脑抑制的机制。 情绪的体验及其生理症状是丘脑信息平S唤起 行为（跑）
情绪体验 （害怕）
相关实验研究
瑞士生理学家希斯的研究 (在实验狗、牛
的下丘脑后部植入电极）；
耶鲁大学德尔加多的（人类）研究；
发展心理学家斯坦纳的研究（婴儿简单
表情）。
（三）沙赫特的认知情绪理论
理论争论
如果对外周生理反应的知觉就是情 绪，那么每一种情绪都应有不同的 生理唤醒模式。
如果对外周生理反应的知觉就是情 绪，那么倘若有意识地控制外周生 理反应的出现，与这种反应相联系 的情绪也应该出现。
如果对外周生理反应的知觉就是情 绪，那么剥夺身体的外周生理反馈 就不应该体验到情绪。
(二)坎农——巴德丘脑学说
沃尔特.坎农 （Walter.Cannon 1871－ 1945）美国生理心理学家， 美国20世纪贡献最大的生理 学家之一，将 X 射线用于生 理学研究的第一人，钡餐设 计者，提出生物体“自稳态” 理论。坎农对情绪的研究十 分著名，他的情绪理论被称 为坎农―巴德学说。
坎农（1927）的主要批评：
说明当处于激起状态时,我们首先会寻找一个用来解 释这种状态的原因。
沙赫特认知理论图解
个体根据经验和情景线索对生理唤起加以 解释，由此产生特定情绪。
情绪刺激
唤起并对生理 反应加上标签
（我害怕）
情绪体验 （害怕）
行为（跑）
相关实验研究
扬声器研究；
吊桥实验 时间测定
三、情绪的认知理论
1、阿诺德的“评定—兴奋”学说
人物：斯坦尼.沙赫特(1962） 观点：
对于特定情绪而言，有两个必要因素 一是个体必须体验到高度的生理唤醒，
如心率加快； 二是个体必须对生理状态的变化进行认
知性的唤醒。
情绪既来自生理反应的反馈，也来自 对导致这些反应情境的认知评价。认 知解释起两次作用：第一次是当人知 觉到导致内脏反应的情境时，第二次Stanley Schachter,1922-1997 是当人接受到这些反应的反馈时把它 标记为一种特定的情绪。
—沙赫特的情绪认知理论
(一)詹姆斯—兰格情绪外周学说
威廉.詹姆斯
（William.James 1842-1910）美国本土 第一位哲学家和心理 学家，也是教育学家， 实用主义哲学的倡导 人，美国机能主义心 理学派创始人之一， 也是美国最早的实验 心理学家之一。
詹姆斯—兰格情绪外周学说
人物：威廉.詹姆斯（1884） 观点：
一、早期理论
早期哲学理论： 柏拉图(Plato)：“理性、精神、欲念是心灵哲学的
三大组成部分。而情绪是一种低级的东 西。” —理想国
亚里士多德(Aristotle)：“情绪是高级的认知生活 和低级的感官生活的混合体。” —论灵魂
笛卡儿(Descartes)：“情绪包含认知成分。”“六 种原始情绪：惊奇、爱悦、憎恨、欲望、欢乐、悲 哀。” —论情绪