《方块的奥妙──汉字的结构》课件

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课件3:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

课件3:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

2.汉字的部件指的是什么?有什么特点? [明确] (1)含义:部件是汉字基本的构形单位。部件是由笔画 组成的,具有组配汉字功能的构字单位。 (2)特点:①不管笔画多么复杂,如果串联在一起分不开,都可 以作为一个部件看待,如“事、串、重”;②只要能够拆开作 为独立的结构单位,就都可以看作是部件。如“燃”可以拆分
5.试举例分析“金、木、水、火、土”几个部件在字中出现的 位置有什么特点。
[明确] (1)位置不一,形态不一。 比如“水”,在方块天地中,不但可上可下,而且可左可右。 不过在左边多数写作“氵”,在右边和上边多数保持原样,在下 边有很多写作“氺”。“金、木、水、火、土”五个部件笔画都 比较简单,所以在与复杂的部件组合时,无论位置如何,所占 面积都不大。如“锵、椴、鸿、煞、塞”等。
3.下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请 根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述 “从”“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;② 押韵。
解析:本题考查仿写能力。解答此题,首先要认真观察这四个 会意字,弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句,按 照例句的形式,针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句, 所写的语句要能展示字的形义关系;此外,还要注意所写句子 结构一致,修辞相同,意脉相承,内容相关,风格近似,品位 高雅,符合事理逻辑。 答案:(示例)从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会
4.请以“五行”部件组成的字为例分析同一部首的字在意义上 有什么共同点。 [明确] 因为汉字大多是形声字,而形声字一般是由声旁和形旁 两个部件构成,形旁表意,声旁表音。 所以,由同类偏旁构成的一系列汉字,大多与其偏旁义有关。 如由“金”字旁构成的汉字大多跟金属有关,由“木”字旁构 成的汉字大多跟植物有关,“水、火、土”也都各自跟一类事物 有关。 汉字的这个特点给我们识字辨义带来很大方便,只要掌握了一 个偏旁义,便会随之了解一系列与之相关的汉字。

【高中语文】方块的奥妙——汉字的结构ppt精品课件

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汉字结构确实精巧奇妙,下面是一则关 于拆字的妙对趣闻,流传已久。请同学们读 一读,猜一猜。
纪、丁二人的联句,一直被后人视为“离合拆字联”的典范。 相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日,纪晓 第一联: “竹寺等僧归,双手拜四维羅漢。”“月门閒客 岚去竹林找丁云对弈,丁云不在,纪晓岚独坐廊下等候。 在,二山出大小尖峰。” 很久,丁云才归,纪晓岚起身行礼,吟一联道:“竹寺等 僧归,双手拜四维羅漢。”丁云一听,连忙还礼答道: 将“等”字拆开,为“竹”和“寺”;“双手”为“拜” “月门閒客在,二山出大小尖峰。” 话音刚落,两人不 字(草体“拜”,即是“双手”);“四维”则为繁体“羅” 禁大笑,挽手进屋下棋。不知不觉夜深,小沙弥便来报说 字;“月”字在“门”内,为繁体“閒”字;两个“山”为 寺门已经关闭。纪晓岚听此,便知小和尚是在下逐客令。 “出”字;“大”、“小”为“尖”字。 于是,才思涌出,遂吟一联道:“门内有才方是闭”;纪 第二联 “门内有才方是闭” “寺边无日不知時” 晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意,所以才责怪小沙弥太不 懂事,而小和尚听后却不知所云。丁云赶忙答道:“寺边 “才”字在“门”内为“闭”字;“寺”加“日”为繁 无日不知時”。老和尚这是借此给小沙弥解围、赔礼。 体的“時”字,真可谓貌离神合。
1.野径无人草丛生 3.大火烧到耳朵边 5.东西南北无弯路 茎 耿 置 2.一口咬去多半截 4.牛角上边来一刀 6.雨余山色浑如睡 名 解 雪
7.空山之中一亩田

军 晖 可
8.千里之行始于足下 踵
10.两人力大冲破天 12.千言万语 14.与我同行 16.边打边谈 夫 够 衙 订
9.无角牛登上没峰山 击 11.挥手告别 13.晕头转向 15.添丁进口
请坐
奉茶

人教新课标版语文高二第三节方块的奥妙汉字的结构课件

人教新课标版语文高二第三节方块的奥妙汉字的结构课件
(1)慧 (2)梳 (3)夕
本节侧重于引导学生通过了解汉字结构方面的知识,学 习解答一些高考中与字形结构有关的新型语言运用题,如猜 字谜,对对联(在本书第二课第四节中已讲解),理解变形汉字 在图标(徽)中的含义等。
猜字谜技法规律
为了帮助同学们寻求一条猜字谜的途径,下面从字谜创 作所惯用的几种方法进行分析,以帮助同学们掌握其固有规 律。俗话说“解铃还须系铃人”,同样,猜字谜首先要了解 一下它的构造。字谜的构造方法是多种多样的,但最基本的 方法只有四种。即:借字法、写义法、笔画交待法、拟人法。 只要我们掌握了这四种基本方法,最常见的综合法也就迎刃 而解了。下面我们就详细介绍一下借字法。
名句有约
1.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。(李商隐 《无题》)
2.明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》) 3.其曲弥高,其和弥寡。(宋玉《对楚王问》) 4.玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼论》) 5.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌 头》)
6.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》) 7.明月松间照,清泉石上流。(王维《山居秋暝》) 8.欲加之罪,何患无辞。(《左传》) 9.晨兴理荒秽,戴月荷锄归。(陶渊明《归园田居》) 10.天网恢恢,疏而不漏。(《老子》)
素材积累
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的 责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉 贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚 子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司 马光用圆木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床 板上,自然惊醒,从此他每天早早地起床读书,坚持不 懈,终于成为了一个学识渊博的、写出了《资治通鉴》 的大文豪。
借字法即借用其他字交待谜底。这是字谜中采用最多 的一种方法,大致有以下几类:

高中语文“语言文字应用”第三课第节《方块的奥妙——汉字的结构》优秀公开课件

高中语文“语言文字应用”第三课第节《方块的奥妙——汉字的结构》优秀公开课件























































































































































烟锁池塘柳 炮镇海城楼
“字形联”即利用汉字形体的相互配合表意 所完成的对联。

课件4:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

课件4:第三节 方块的奥妙——汉字的结构

卡莉·菲奥里纳:从母亲那里受益匪浅 惠普前任女掌门卡莉·菲奥里纳曾是男性主导的硅谷中最亮丽的一 道风景。精明强干、坚韧不拔的卡莉曾两度荣登《财富》“最有 权威女企业家”榜首,吸引了全世界的目光。卡莉从小就受母亲 影响,从母亲那里学到了坚强、博学和热爱生活,并受益一生。
卡莉出生于美国得州一个带有欧洲血统的家庭。父亲是联邦法院 的法官,母亲则是一位艺术家。在童年的卡莉心中,母亲一直是 她最崇敬的人。母亲热爱生活,教卡莉做人的道理,使卡莉的潜 能得到最大的发挥。卡莉童年时代随父母游历了不少国家,不仅 开拓了眼界,培养了思考问题的广度和深度,这对她成为一个有 勇气、有魄力、自信并热爱生活的人也不无影响。
(2)汉字构造的独特之处 虽然汉字最初是由图画演变来的,但由于字体的演变,现在的汉字 都变成了一个个方块形状,而且可以拆解成一个个小的部件,每个 汉字(独体字除外)都是由特定部件拼装而成的。所以,如同代表五行 的“金、木、水、火、土”一样,一些使用频率非常高的部件,它 们各自都可以构造很多汉字。又因为汉字大多是形声字,而形声字 一般是由声旁和形旁两个部件构成的,形旁表意,声旁表音。所以, 由同类偏旁构成的一系列汉字,大多与其偏旁意有关。
如文中所示,由金字旁所构成的汉字大多是金属,由木字旁构成的汉 字大多跟植物有关。这在汉字构成当中是一大特点,像这样的例子还 有很多,如由草字头构成的一系列汉字:芸、芭、芙、芽、芷、芹、 芥、芦、芋……大多跟蔬菜、花草有关;由提手旁构成的一系列汉字: 挂、拭、拉、捏、挡、抬、挑、指、捉、捞……大多跟手的动作有关; 由王字旁构成的一系列汉字:瑶、瑜、璋、理、琅、琥、璐……大多 跟玉石有关。汉字的这个特点给我们带来了很大的方便,只要掌握了 一个偏旁义,便会顺应了解一系列与之相关的汉字。
由这个例子我们可以看出,古老的方块汉字不仅具有形体美,而 且其结构也深藏奥妙,值得我们去研究、探讨。

(人教高中语文选修)语言文字应用第3节《方块的奥妙——汉字的结构》优秀课件(24张)

(人教高中语文选修)语言文字应用第3节《方块的奥妙——汉字的结构》优秀课件(24张)

汉 字 图(Book)
过去,商人在市场上讨价还价时,不 愿让旁人知道他们商量的价格,就会把手 伸在对方的袖子里,用手指比划字形来交 流。还有一种类似暗语的“价目析字语” 来出价,利用汉字的结构特征,采用字谜 的方式暗示价格。如“一”说成“旦底” (取“旦”字的底),“二”说成“中工” (“二”字中间加一画就是“工”字), “三”说成“倒川”(把“川”字倒过 来),“四”说成“横目”(把“目”字 横过来)。此外如是两位数,就按顺序说 出来,如“二十一”就是“中工旦底”, “三十四”就是“倒川横目”。下面是其

9.迫于现实社会生存的巨大综合压力 和人类 因物质 文明进 步而带 来的精 神困惑 ,当代 诗歌的 内容越 来越局 限于私 人性的 东西, 正日愈 失去处 理重大 社会题 材的艺 术能力 ,这就 使得它 日愈减 少获得 公众关 注的机 会,而 只有在 少数未 被现代 社会物 质化的 心灵当 中获得 知音;
• 偏旁是会意字和形声字的组成 部分,或表音或表意。
• 一般地说,部首是表义的偏旁。 部首也是偏旁,但偏旁不一定 是部首,偏旁与部首是整体与 部分的关系。
湖 氵胡
古月 十口
• 请你拆分— 想
想 相心
木目
汉字结构知识的运用—拆字组联
康熙 : 山石岩下古木枯,此木为柴。
和尚 : 白水泉边女子好,少女更妙。

5.传统的经济理论不考虑经济系统和 生态系 统的物 质和能 量交换 是基于 以下的 假设: 生态系 统的物 质和能 量是取 之不尽 、用之 不竭的 。

6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ,即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ,但在 经济系 统快速 增长, 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后, 这一假 设就很 难满足 了。

高中语文课件第三课 第三节 方块的奥妙——汉字的结构

高中语文课件第三课 第三节 方块的奥妙——汉字的结构

3.笔顺的基本规则是什么?
答案
先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外后内,先中间后两边, 先进去后封口,重叠套嵌结构要根据层位定顺序,等等。 4.“拆字”要遵循什么样的规则?
答案
从大到小,层层剥离,直到最小的部件为止。①要考虑分出来的部件能 否再作为其他字的部件。②对于复杂的汉字,不止一个结构层次,不能 一下子拆到最小结构,而要分级拆分。
第三课 神奇的汉字
第三节 方块的奥妙——汉字的结构
学习重点 1.了解汉字的结构特点。 2.体会正确分析汉字形体结构的意义。 3.培养规范使用汉字的意识。
内容索引
探究 ·体验区 探究疑难 体验“语”“文”魅力 考点 ·对练区 在演练中巩固 在运用中提升
探究 ·体验区
1 解引子
阅读引子部分,思考:汉字的结构有何特点?
2.“能产的五行偏旁”说明了什么? 答案
“阴阳五行说”是中国传统文化的一部分。古人认为五行相生相克创造了 世界万物,因而与“五行”相关的事物、思想、观念等异常丰富,所以 “金、木、水、火、土”五个部首下收的字特别多。 汉字大多是形声字,而形声字一般是由声旁和形旁两个部件构成,形旁表 意,声旁表音。所以,由同类偏旁构成的一系列汉字,大多与其偏旁义有 关。除五行偏旁,又如由提手旁构成的一系列汉字:挂、拭、拉、捏、挡、 抬、挑、指、捉、捞等大多跟手的动作有关;由王字旁(斜玉旁)构成的一 系列汉字:瑶、瑜、理、琅、琥、璐等大多跟玉石有关。
3.阅读“多变的五行位置”,思考:汉字的构造有何特点?
答案
3 知要点
1.汉字有几种常见的“笔画”?笔画的组合位置有几种?
答案
笔画是“汉字房屋”的最小构件,最基本的、较为常见的笔画有5种, 即“横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)”。 笔画的组合位置有三种:一是笔画彼此分离,二是笔画和笔画相连接, 三是笔画和笔画相交叉。

高中语文方块的奥妙——汉字的结构课件

高中语文方块的奥妙——汉字的结构课件
【答案】 A
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汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木…… 都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求 100 字以内。
例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
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【解析】 本题考查音同、音近造成的别字。A 项,泊—舶。“舶来品”原 指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来,故 名,后引申为国外的东西,即从外国传入本国的意识、物品、语言等等。“泊”, 停留之意。所以,“舶来品”不能写成“泊来品”。B 项,斐—蜚。“蜚声”指 扬名,如蜚声文坛,“斐”指有文采,如文采斐然。D 项,目—木。“入木三分” 最初是说东晋书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透入木板有三分
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第三节 方块的奥妙
——汉字的结构






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相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日纪晓岚去竹林找丁云对弈,丁 云不在,纪晓岚独坐廊下等候。很久丁云才归,纪晓岚起身行礼,吟一联道:“竹 寺等僧归,双手拜四维罗汉。”丁云一听,连忙还礼答道:“月门闲客在,二山 出大小尖峰。”上联中,“竹寺”二字合为“等”字,“双手”合为“拜”,“四 维”合为“羅”(“罗”的繁体字);下联中,“月门”合为“閒”(“闲”的繁体 字),“二山”合为“出”,“大小”颠倒相叠,正是一个“尖”字。上下两联, 可谓绝妙之对,两人不禁大笑,挽手进屋下棋。
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汉字结构确实精巧奇妙,下面是一则关 于拆字的妙对趣闻,流传已久。请同学们读 一读,猜一猜。
纪、丁相二传人风的流联才句子,纪一晓直岚被与后丁人云视和为尚“为离棋合友拆。字一联日”,的纪典晓范。 岚第去一竹联林:找“丁竹云寺对等弈僧,归丁,云双不手在拜,四纪维晓羅岚漢独。坐”廊“下月等门候閒。客 很在久,,二丁山云出才大归小,尖纪峰晓。岚”起身行礼,吟一联道:“竹寺等 僧归,将双“手等拜”四字维拆羅开漢,。为”“丁竹云”一和听“,寺连”忙;还“礼双答手道”:为“拜” “字月(门草閒体客“在拜,”二,山即出是大“小双尖手峰”。)”;“四话维音”刚则落为,繁两体人“不羅” 禁字大;笑“,月挽”手字进在屋“下门棋”。内不,知为不繁觉体夜“深閒,”小字沙;弥两便个来“报山说”为 寺“门出已”经字关;闭“。大纪”晓、岚“听小此”,为便“知尖小”和字尚。是在下逐客令。 于是,才思涌出,遂吟一联道:“门内有才方是闭”;纪 晓第岚二此联联“含门有内对有弈才雅方兴是未闭尽”之“意寺,边所无以日才不责知怪時小”沙弥太不 懂事“,才而”小字和在尚“听门后”却内不为知“所闭云”。字丁;云“赶寺忙”答加道“:日“”寺为边繁 无体日的不“知時時””字。,老真和可尚谓这貌是离借神此合给。小沙弥解围、赔礼。

16.边打边谈

17.两山相对又相连,中有危峰插碧天。 由 15
祝枝山听完,推开唐伯虎就走进堂中 ,在太师椅上 一坐,然后说 :“唐老弟,先送杯茶来如何?”唐伯虎 一听,知道他已猜中了,就恭恭敬敬地捧上一杯香茶,笑 说:“祝兄猜谜高手,果然名不虚传!”
请坐 奉茶
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清代刻在广东虎门的一幅对联: 烟锁池塘柳 炮镇海城楼
——灯镶海城楼 ——墨染鉴灵泉
“金、木、水、火、土”
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二、汉字的部件
1.五种基本笔画可以派生很多其他更复杂的笔画; 2.笔画组合又能形成一些比笔画更大的部件; 3.笔画、部件再进行组合就能拼装成汉字。
三、汉字的偏旁
1.汉字有“独体字”和“合体字”的区别,独体 字在结构上不能再拆分; 2.偏旁是比部件更高一级的构字单位,也是构成 汉字的最直接的单位;
1.野径无人草丛生 茎 2.一口咬去多半截 名
3.大火烧到耳朵边 耿 5.东西南北无弯路 置
4.牛角上边来一刀 解 6.雨余山色浑如睡 雪
7.空山之中一亩田 画
9.无角牛登上没峰山 击
11.挥手告别

8.千里之行始于足下 踵
10.两人力大冲破天 夫
12.千言万语

13.晕头转向

14.与我同行

15.添丁进口
1.分隔沟是部件和部件分界的显性标志,相离的 组合要沿着分隔沟进行拆分,其中分隔沟多于一 条的,应先拆长的后拆短的。如:“想——相、 心” 2.相接的组合应从接点处拆分,相交的组合不能 拆分。
如:“古——十、口”;“丰”不能拆分
3.层次拆分不能破坏汉字结构基本类型。
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“价目析字表”: 利用汉字的结构特征,采用字谜谜面
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汉字图形: 书山有路
有一天,祝枝山去访唐伯虎,刚一进门,唐伯虎就迎 上前来说 :“祝兄来得正巧,我刚做了一则四个字的灯 谜,你若猜对了,才能接待你。”祝枝山笑着说:“猜谜 是我的拿手戏,你有什么好谜,倒要领教。”唐伯虎说: “那你就听着:言说青山青又青,二人土上说原因;三人 牵牛缺只角,草木之中有一人。 ”
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四、汉字笔画的组合
1.笔画组合的三种位置:笔画彼此分离; 如:二、川…… 笔画和笔画相连;如:刀、厂…… 笔画和笔画相交叉。如:十、丰……
2.笔的基本规则:
先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外 后内,先中间后两边,先进去后封口,重叠套嵌结构要 根据层位定顺序……
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五、汉字部件的拆分规则和层次
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在实际语言运用中,人民可以巧用“拆字” 和“合字”的方法,达到含蓄而打动人心的表达 效果。下面这联(采用当时的繁体字)出现在袁 世凯复辟帝制时期,请联系本课学到的知识并结 合历史背景,讲讲此联的寓意和道理。
或入園中,拖出袁来还我國; 余立道上,不堪回首望前途;
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字谜多是靠拆解字形来设的,从字谜中往往能窥见汉 字的构造规则。请同学们猜猜下面的字谜,并从中体会汉 字的构型特点。
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一、汉字的笔画
1.笔画是汉字中最小的单位; 2.汉字都是由不同形状的笔画组成,汉字笔画形态 万千,有长有短,有直有弯;
3.最基本的、较常见的有5种: 一 (横)、丨 (竖)、丿 (撇)、 丶 (点)、乛 (折)
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小小测试:
下面汉字笔画数完全相同的一项是( ) A、女 乃 及 弓 B、世 丐 弗 功 C、卯 达 廷 邪 D、巨 区 乌 切
的方式暗示所要表达的价格。
比如:“一”可以说成“旦底”(取“旦”字的底) “二”可说“中工”(“二”中间加一画就是“工”
字) 下面是其余几个数字的暗语,请按照前面说的思路猜
一猜,看看都对应哪些数字。 分头, 缺丑, 断大, 早下, 毛尾, 旭边
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《断肠谜》
下楼来,金簪卜落, 问苍天,人在何方? 恨王孙,一直去了, 詈冤家,言去难留。 悔当初,吾错失口, 有上交,无下交。 皂白何须问, 分开不用刀。 从今莫把仇人靠, 千里相思一撇消!
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