2018年九年级语文上册 第一单元整体分析 新人教版

第一单元意

象诗话

诗歌是世界上最美的语言。本单元共选了五首诗歌，从诗歌内容来看，有面对苍茫大地的豪情歌唱，有对土地深沉的热爱，有对故乡浓浓的眷恋，有对爱的赞颂，有对大自然的热情描绘。从作家作品看，既有政治领袖，又有文学奇才；既有经典名家，又有诗坛新秀；既有传统名作，又有朦胧新诗。五首诗歌难度适宜，表现了不同的审美特征和文化价值的交流与对话。

学习这些诗歌，让我们共同走进诗人们的内心世界，聆听他们同自然、心灵、历史的对话，感受他们对生命的赞颂、对人生的思索和对历史的感悟。让我们更细心地体验人生，更好地发现和体味生活中的诗意。

1．知识点：

本单元是诗歌单元，我们学习的时候，要在反复诵读的基础上，品味诗歌的语言，细致深入地体会其内涵，揣摩其中的意蕴和情味，理解诗人的思想感情，展开联想和想象，感受诗歌语言丰富的表现力。

第1课《沁园春·雪》重点知识：熟读、背诵，感知形象，体会意境，理解诗人感情；掌握写景、议论、抒情相结合的写作手法。(2课时)

第2课《我爱这土地》重点知识：诵读诗歌，把握诗歌的意象，领会其象征意义；透过诗歌富于表现力的语言，体会诗人的思想感情。(2课时)

第3课《乡愁》重点知识：朗读诗歌，理解诗歌中新颖的意象表现出的情感；掌握朗读的方法，在朗读中用心领悟诗歌的意境美，品味诗歌的丰富内涵。(1课时)

第4课《你是人间的四月天》重点知识：朗读诗歌，注意句式的转行特点，感受诗歌的节奏感；把握诗歌的意蕴，感受诗歌的意境美，体会诗人的思想感情。(1课时)

第5课《我看》重点知识：朗读诗歌，注意诗歌的重音、停连、节奏；把握诗歌的感情基调，理解诗人对生命的渴望与讴歌。(1课时)

2．技能点：

(1)能够深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进入诗中情境，体验情感，感悟诗意。

(2)能够了解诗歌中常用的借景抒情、象征、拟人等艺术表现手法，体会这些表现手法的表达效果。

3．学习过程与方法：

(1)运用多媒体技术创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围。

(2)反复诵读，感受诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美，体会诗歌的魅力。

(3)拓展阅读，培养读诗兴趣，提高诗歌鉴赏能力。

(4)适当地进行诗歌的比较阅读，认识不同诗歌在具体内容、语言特点、表现手法、感情意蕴等方面的异同。

4．情感态度与价值观：

感受诗歌的自然美景，体味诗歌的意境，感悟人生的真善美。

1.《沁园春·雪》是一首写景抒情之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

2．《我爱这土地》表达了诗人艾青对祖国深沉的爱。爱之深，深到要和祖国的土地融为一体，抒发了在艰苦的年代里为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。

3．《乡愁》体现了诗人余光中思想中最执着的情感——爱国热情，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情的恋歌。诗中不仅有对母亲、妻子、故土的深切怀念，而且由个人的故乡之思上升到家国之思。愁之浓，浓到无法排解。

4．《你是人间的四月天》是一曲动人心弦的爱之歌。诗人以华美的语言和纯熟的形式，向读者展现了一个纯净而优美的意境，表达了对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦之情，是一首表达母爱的亲子之歌，更是一首对生命的赞歌。

5．《我看》是一曲歌颂自然和生命的颂歌。诗人以充沛的激情，描绘了“春风”“天空”“晚霞”和“飞鸟”所构建的大自然美好图画，再与理性的思考相融合，告诉读者“让我的呼吸与自然合流”，自己与大自然拥抱在一起，欢笑和哀愁都是生命的一部分，也如同花朵一样开了又谢。

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