第八单元课文译文 计算机英语 吕云翔

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资料:Unit 8 课文详解及译文

资料:Unit 8 课文详解及译文

Unit 8 课文详解及译文附录一Activity 1 译文佛朗哥:你不能在卧室或厨房里吸烟,但可以在客厅和花园里面吸。

晓燕:那么,我能带朋友回来吗?佛朗哥:当然可以,不过恐怕你们不能大声喧哗,(因为)邻居们都上年纪了。

你业余时间一般喜欢做什么?晓燕:嗯,我喜欢做饭。

我能用厨房的炊具吗?佛朗哥:能用。

你可以把你所有用品放到一个橱柜里。

你喜欢听音乐吗?晓燕:不,不怎么喜欢。

佛朗哥:那好,不过你可以用客厅的CD机。

晓燕:谢谢。

我可以用门厅的吗?佛朗哥:恐怕不行。

那是我工作用的传真机。

你可以用客厅的。

晓燕:好的。

我可以把自行车放在门厅吗?佛朗哥:当然可以。

晓燕:我可以粉刷我的房间吗?佛朗哥:可以,你想做什么都行。

你可以粉刷,贴招贴画……附录二Activity 1课文详解内容简介:Xiaoyan看过Mary的公寓后,决定租Franco的公寓。

Xiaoyan和Franco在Franco 的公寓里见面了。

我们来学习如何表述允许做某事及不允许做某事。

1. You can’t smoke in the bedroom or in the kitchen.你不能在卧室里或厨房里抽烟。

“can not do sth”表示不允许做某事,可以写成cannot或者can’t.类似结构:You can’t be noisy. 你不能大声喧哗。

2. But you can smoke in the living room or in the garden.但你可以在起居室或花园里抽烟。

情态动词can可以用在主语是第二、三人称的肯定句中,表示“允许”。

例如:You can go with me. 你可以和我一起去。

She can smoke in the garden. 她可以在花园里吸烟。

3. Can I bring friends back?我可以带朋友来吗?情态动词can还可用在主语是第一、第三人称的疑问句中,用以征求他人的同意。

《计算机英语》Unit 8

《计算机英语》Unit 8

1.1 Web 2.0
• II. Choose the best answer to each of the following questions.
D
– 2.What does Tim Berners-Lee’s description about Web 2.0 mean? – A.“Web 2.0” is a very popular now – B.“Web 2.0” is not defined clearly – C.“Web 2.0” is an entireey new concept – D.“Web 2.0” is an revotutoom in the World Wide Web
1.2 Social Networking Service
• II. Choose the best answer to each of the following questions.
D
– 3.Which of the following Websites was launched latest in the development of social networking service? – A.MySpace B.Friendster – C. D.Facebook
Unit 8 The Internet
计算机英语教程 教学课件
Contents
• Part 1 Reading and Translating
– Section A: Web 2.0
– Section B: Social Networking Service – Section C: Microblogging
1.2 Social Networking Service

计算机英语(第4版)--刘艺--课文参考译文

计算机英语(第4版)--刘艺--课文参考译文

《计算机英语(第4版)》参考译文第一单元:计算机与计算机科学课文A:计算机概览一、引言计算机是一种电子设备,它能接收一套指令或一个程序,然后通过对数字数据进行运算或对其他形式的信息进行处理来执行该程序。

要不是由于计算机的发展,现代的高科技世界是不可能产生的。

不同类型和大小的计算机在整个社会被用于存储和处理各种数据,从保密政府文件、银行交易到私人家庭账目。

计算机通过自动化技术开辟了制造业的新纪元,而且它们也增强了现代通信系统的性能。

在几乎每一个研究和应用技术领域,从构建宇宙模型到产生明天的气象报告,计算机都是必要的工具,并且它们的应用本身就开辟了人们推测的新领域。

数据库服务和计算机网络使各种各样的信息源可供使用。

同样的先进技术也使侵犯个人隐私和商业秘密成为可能。

计算机犯罪已经成为作为现代技术代价组成部分的许多风险之一。

二、历史第一台加法机是法国科学家、数学家和哲学家布莱斯•帕斯卡于1642年设计的,它是数字计算机的先驱。

这个装置使用了一系列带有10个齿的轮子,每个齿代表从0到9的一个数字。

轮子互相连接,从而通过按照正确的齿数向前转动轮子,就可以将数字彼此相加。

17世纪70年代,德国哲学家和数学家戈特弗里德•威廉•莱布尼兹对这台机器进行了改良,设计了一台也能做乘法的机器。

法国发明家约瑟夫―玛丽•雅卡尔,在设计自动织机时,使用了穿孔的薄木板来控制复杂图案的编织。

在19世纪80年代期间,美国统计学家赫尔曼•何勒里斯,想出了使用类似雅卡尔的木板那样的穿孔卡片来处理数据的主意。

通过使用一种将穿孔卡片从电触点上移过的系统,他得以为1890年的美国人口普查汇编统计信息。

1、分析机也是在19世纪,英国数学家和发明家查尔斯•巴比奇,提出了现代数字计算机的原理。

他构想出旨在处理复杂数学题的若干机器,如差分机。

许多历史学家认为,巴比奇及其合伙人,数学家奥古斯塔•埃达•拜伦,是现代数字计算机的真正先驱。

巴比奇的设计之一,分析机,具有现代计算机的许多特征。

五年级下册鲁湘版英语第八单元的课文汉语

五年级下册鲁湘版英语第八单元的课文汉语

五年级下册鲁湘版英语第八单元的课文汉语全文共3篇示例,供读者参考篇1Unit 8: The Solar SystemThe solar system is so cool! It's the system that includes the Sun and everything that orbits around it like planets, moons, asteroids and comets. There are 8 planets in our solar system - Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune.Earth is the planet we live on. It's the third planet from the Sun. Earth is kind of like a big round ball made up of land with oceans of water covering about 71% of its surface. It has an atmosphere that gives us the air we breathe. Earth is the only planet we know of that has life on it! It takes Earth about 365 days to orbit or go all the way around the Sun one time. We call that a year.Mercury is the closest planet to the Sun. It's a rocky little planet that has a lot of craters from being hit by asteroids and comets over the years. It has no atmosphere and is basically just a big hot rock! One year on Mercury is only 88 Earth days.Venus is often called Earth's twin because it's almost the same size as Earth. But it sure doesn't look like Earth! Venus has a thick atmosphere of carbon dioxide and sulfuric acid that traps heat. That makes it the hottest planet in our solar system with surface temperatures over 450°C! Too hot for life as we know it. One Venusian year is about 225 Earth days.Mars is known as the Red Planet because of itsreddish-brown color caused by iron in its soil. It's a rocky planet like Earth but much colder since it has a very thin atmosphere. Scientists are really interested in Mars because there are signs it may have had water and primitive life forms a long time ago. A year on Mars is about 687 Earth days.Jupiter is the biggest planet in our solar system. In fact, it's so big that over 1,300 Earths could fit inside it! Jupiter is a gas giant made mostly of hydrogen and helium gases. Its most famous features are its Great Red Spot, which is a giant storm bigger than Earth, and its many moons. Jupiter takes almost 12 Earth years to orbit the Sun.Saturn is famous for its beautiful rings. These rings are made up of chunks of ice and rock orbiting Saturn. Saturn is also a gas giant, but a little smaller than Jupiter. With its rings, Saturn is oneof the most gorgeous planets to see through a telescope. A year on Saturn is equal to about 29 Earth years.Uranus gets its blue-green color from methane gas in its atmosphere. It's an ice giant planet that is extremely cold, with temperatures as low as -224°C! Uranus is also a bit of an oddball because it seems to roll on its side as it orbits the Sun. A Uranian year equals 84 Earth years.Neptune is another ice giant that is very cold, with winds blowing at over 2,000 km/hr! It gets its blue color from methane and other gases. Neptune has some very large storm systems including the Great Dark Spot. A year on Neptune is almost 165 Earth years long.Those are the 8 major planets of our solar system. There are also many dwarf planets, like Pluto which was reclassified as a dwarf planet in 2006. The solar system is full of other objects too like asteroids, comets, meteoroids, and lots of fascinating moons orbiting the planets.Our Sun is a star at the center of the solar system. It's a hot ball of glowing gases with a surface temperature of about5,500°C. The Sun's gravity holds the whole solar system togeth er and its heat and light make life possible on Earth. Without theSun, Earth would just be a frozen ball of rock and ice floating in space.There is still so much more to learn about our amazing solar system! I can't wait until we're able to explore the planets with robotic rovers and future human missions. Who knows what other incredible discoveries we'll make? Living in the age of space exploration is awesome!篇2Unit 8 - Going GreenThis unit was all about protecting the environment and living an eco-friendly lifestyle. It taught us the importance of conserving natural resources and reducing pollution and waste.The first text was a story called "Mike's Green Life." It was about a boy named Mike who learned to "go green" by making some simple changes in his daily habits. In the beginning, Mike was pretty wasteful. He left lights and electronics on when not in use, wasted food and water, and didn't recycle. But then he had a dream where he saw how his careless actions were hurting the planet.When Mike woke up, he decided to change his ways. He started turning off unused lights and unplugging chargers whennot in use to save electricity. He took shorter showers to save water. He also started carrying a reusable water bottle instead of buying plastic bottles all the time. For lunch, Mike used reusable containers instead of disposable baggies and bottles. He composted his fruit and veggie scraps to reduce food waste going into landfills.At school, Mike encouraged his classmates to recycle paper, cans and bottles. He even got permission to start a recycling program and collection bins around the school. On weekends, Mike and his family would go pick up litter in the park or around the neighborhood. Slowly but surely, Mike got his whole family and community to adopt greener habits.The moral of the story is that even small, simple acts can make a big difference for the environment when we all pitch in and work together. Going green doesn't have to be difficult or require huge sacrifices. Just making thoughtful choices in our daily lives can really help reduce our environmental footprint.After the story, we learned lots of useful vocabulary related to conservation, recycling, pollution, and environmental protection. Words like "renewable, biodegradable, compost, emissions, sustainable, carbon footprint" and more. Wepracticed using these words in sentences and conversations about eco-friendly habits.Next, we read a few short articles about inspiring kids and teens who started projects and organizations to tackle issues like plastic pollution, deforestation, and climate change. It was amazing to read about young people being so passionate and proactive about protecting the planet we all share.We learned about some of the biggest environmental threats facing the world, like climate change, habitat loss, air and water pollution, and overflowing landfills. It was sobering to realize how much damage human activities have caused, but also motivating to learn what we can do to reduce our impact.The articles gave examples of simple "green tips" that anyone can follow, like:Reducing, reusing, and recycling as much as possibleUsing energy efficient lightbulbs and appliancesWalking, biking, or using public transportation instead of drivingEating more plant-based foods and less meatTurning off lights/electronics when not in useTaking shorter showersBuying items with less packagingSupporting companies with eco-friendly practicesWe had some fun activities where we got to make recycled crafts and art projects out of items that would otherwise get thrown away. It felt good to get creative while also reducing waste.For the unit project, we had to make posters or videos to educate others on why environmental protection is important and share green tips on how people can live more sustainably. I made a poster showing the difference between items that can be recycled, composted, or reused versus things that end up in landfills. I hope it inspires my family and friends to be more mindful about properly sorting their waste.Overall, this unit really opened my eyes to how much humans negatively impact the planet through things like pollution, deforestation, and overconsumption of resources. It was kind of scary learning about environmental issues like climate change, habitat loss, plastic pollution etc.But I also feel empowered knowing that even kids like me can make a difference by adopting simple green habits at home,school and in our communities. If we all make an effort to reduce, reuse, recycle and make eco-friendly choices, we can protect the Earth for future generations. I'm going to do my part to spread awareness and encourage everyone around me to go green!篇3Unit 8 is all about seasons and weather. The unit starts by teaching us the four seasons - spring, summer, fall, and winter. Each season has different weather patterns and temperatures.In spring, the weather gets warmer after the cold winter months. Trees grow new leaves and flowers bloom again after being dormant in winter. Baby animals like chicks, lambs, and calves are born in the spring. It's a season of rebirth and new beginnings. Some typical spring weather includes rain showers, mild temperatures, and breezy days.Summer is the hottest season. The days are long and sunny. Summer brings very warm and humid weather in most places. Kids are out of school for summer vacation. Many families go on trips or spend time at the beach, pool, or park during the summer months when it's hot outside. There are summer thunderstorms with heavy rain, lightning, and thunder.Fall is when the leaves change colors and fall off the trees. The weather cools down from the heat of summer. Crisp, cool air and cloudy skies are common in fall. Animals prepare for winter by storing food and growing thick fur coats. It's fall harvest time when farmers pick crops like pumpkins, squash, and apples. Kids go back to school after summer break ends.In winter, it's very cold and the days are short. There is often snow, freezing rain, or icy conditions in winter in many places. Trees are bare without leaves. Many animals hibernate or migrate to warmer areas during the cold winter months. Winter brings holidays like Christmas and New Year's that kids get time off from school. We can have fun playing in the snow by sledding, building snowmen, and having snowball fights.The textbook also teaches vocabulary words for different types of weather conditions like sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, foggy, stormy, and icy. Some weather adjectives we learned are hot, warm, cool, mild, and freezing. Natural phenomena like rainbows, thunder, lightning, and hail are covered too.There are pictures showing typical clothing and activities for each season. In spring, you dress in light jackets and play games like hopscotch. Summer calls for shorts, t-shirts, sandals,swimming, picnicking, and outdoor fun. When fall arrives, we wear sweaters and jackets and do activities like raking leaves and carving pumpkins. Wintertime means bundling up in heavy coats, scarves, hats, and mittens then going sledding, making snow angels, or ice skating.The readings describe how weather affects daily life in different ways each season. For example, in spring we open windows to let in fresh air, but in winter we heat our homes and dress warmly to brace against the cold. In summer, we try to stay cool by using fans, air conditioning, or going for a swim. But in fall, we close up homes to keep heat inside as the days get chilly.There are practice exercises asking us to describe the weather for each season using vocabulary words. We also match pictures to their corresponding seasons and describe seasonal customs and traditions observed where we live. At the end, there are short dialogues where characters discuss their favorite season and reasons why based on preferred weather and activities.Overall, this unit does a great job explaining why the four seasons occur and how the changing weather impacts our behavior and surroundings throughout the year. We learned lots of useful weather words and got practice describing each seasonin detail. I really enjoyed this unit as the topics are easy to relate to based on my own experiences with seasonal changes and typical weather where I live.。

冀教版八年级上册英语第八单元课文翻译

冀教版八年级上册英语第八单元课文翻译

UNIT 8 Celebrating Me! Lesson 57:Help!][0:00.738]UNIT 8 第八单元[0:02.496]Celebrating Me! 赞美我![0:05.388]Lesson 57: 第57课:[0:07.202]Help! 求助![0:09.300]THINK ABOUT IT![0:10.888]What do you think of yourself?[0:13.723]How are you unique?[0:16.105]Are you proud of yourself?[0:18.487]Why or why not?[0:20.642]What makes Li Ming a good student?[0:24.498]From: 来自:[0:25.405]Li-Ming@[0:28.297]To: 到:[0:29.261]jenny@compmail.ca jenny@compmail. ca[0:31.473]Subject: 主题:[0:32.777]My report for school 为全校作报告[0:34.818]Date: 日期:[0:35.612]08/12 9:03 AM 12月8日上午9点03[0:39.071]Dear Jenny, 亲爱的珍妮:[0:40.489]I hope you can help me with my English project this week. 这周我希望你可以帮助我完成英语课的任务。

[0:44.061]We are describing ourselves in a report. 我们要在报告中描述自己。

[0:46.500]I don't know what to write about myself. 我不知道写我自己什么。

[0:49.392]We are writing about what makes us unique - our special talents, our personal strengths. 我们要写的是是什么使我们独一无二——我们特殊的才能,我们个人的长处。

Unit_8_SectionA_The_Internet

Unit_8_SectionA_The_Internet
最著名的互联网例子是因特网(Internet,注意大写的I)。因特网 起源于20世纪60年代初的研究项目。其目标是发展一种能力,将各 种计算机网络连接起来,使它们能够作为一个不会因局部灾难而瓦解 的互联系统运行。
Unit 8 The Internet
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Most of this original work was sponsored by the U.S. government through the Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA-pronounced "DAR-pa").
最初的工作大多是由美国政府通过国防部高级研究计划局 (DARPA——读作“DAR-pa”)发起的。
Unit 8 The Internet
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Over the years, the development of the lnternet shifted from a defense project to an academic research project, and today it is 定语从句 largely a commercial undertaking that links a worldwide combination of WANs, MANs, and LANs involving millions of computers.
随着岁月的推移,因特网的开发从一个国防项目转变成一个学术研 究项目。如今,它在很大程度上是一个商业项目,连接着全世界的 广域网、城域网和局域网,涉及数百万台计算机。
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I. Internet Architecture

计算机专业英语第八章课文翻译

计算机专业英语第八章课文翻译

计算机专业英语第八章课文翻译CHAPTER 8 SECONDARY STORAGEP213IntroductionSecondary storage devices are used to save, to back up, and even to tran sport files consisting of data or programs from one location or computer to another. Not long ago, almost all files contained only numbers and lett ers. The demands for saving these files were easily met with low-capacity floppy disk drives and hard-disk drives.Data storage has expanded from text and numeric files to include digita l music files, photographic files, video files, and much more. These new ty pes of files require secondary storage devices that have much greater cap acity.Secondary storage devices have always been an indispensable element i n any computer system. They have similarities to output and input device s. Like output devices, secondary storage devices receive information from the system unit in the form of the machine language of 0s and Is. Rathe r than translating the information, however, secondary storage devices sav e the information in machine language for later use. Like input devices, s econdary storage devices send information to the system unit for processi ng. However, the information, since it is already in machine form, does n ot need to be translated. It is sent directly to memory (RAM), where it c an be accessed and processed by the CPU.Competent end users need to be aware of the different types of second ary storage. They need to know the capabilities, limitations, and uses of fl oppy disks, hard disks, optical discs, andother types of secondary storage. Additionally, they need to be aware of specialty storage devices for porta ble computers and to be knowledgeable about how large organizations ma nage their extensive data resources.辅助存储设备被用来保存,备份,甚至把数据或程序从一个位置或计算机传送到另一个地方。

英语第八单元课文翻译

英语第八单元课文翻译

从业场所犹如猎偶战场埃丝特∙维勒许多妇女在如今的工作场所都占有一席之地:有的当秘书,有的当售货员,有的当工人,有的当服务员——更不用说居住在大学校园里的那些无数热情洋溢的年轻女子,其数量还在不断增加。

你甚至可能获得这样的印象:女人的本性已在过去的二十年里发生了巨大变化;如今的年轻女子似乎不像她们的母辈那样不讲公平。

她们似乎已经决定——也许出于对其受害者的怜悯之心——不再利用男人,而是真心成为他们的伴侣。

这种印象是靠不住的。

任何女人唯一的终生大事,不过是选择一个称心如意的伴侣,而她在其它方面即使选择失误也能承担得起。

于是,她要在男人工作或学习的场所找个丈夫。

在那种地方,她可以仔细观察和判断她所注重的男性必备的那些品质。

对她来说,机关、工厂和大学只不过是一个巨大的婚姻市场而已。

年轻女子选择某一特定领域作为猎偶场所时,在很大程度上取决于曾是她奴隶的那个男人,换句话说,就是她父亲的收入标准。

高收入阶层男人的女儿会选择大学。

这种地方提供了最好的机会,能让她们捕获到赚大钱的男人,从而维持她们曾经享受过的那种生活标准。

此外,读一阵子书走走形式,要比临时就业方便得多。

家庭不太富裕的女孩子们只好到工厂、商店、公司或医院去工作一段时间——但仍抱着同样的目的。

没有一个人打算长久守着那份工作。

她们只工作到结婚为止——即使苦不堪言,最多只工作到身怀有孕。

这就给女人提供了一个重要的有利地位:如今结婚的妇女“为了自己所选择的丈夫”放弃了学业或工作——这种“牺牲”就导致了丈夫的义务。

所以,女人工作和学习时,只是在数据统计中起到充数的作用,而且比以往更加令人绝望地奴役男人,因为教育和职业对于男人和女人来说意义截然不同。

工作对于男人来说生死攸关。

通常,他生涯的最初几年具有决定意义。

任何男人到了25岁,如果在事业上尚未取得成就,几乎会被认为毫无希望。

在这个阶段,他的各种能力还正在发展之中,他与竞争对手的较量是一场殊死搏斗。

在工作友情的面具下,他时刻注视着某个同事可能会显示出优势的迹象,一旦出现这种迹象,他就会焦虑不安。

计算机英语教程译文作者吕云翔杨雪林珣_12_中文

计算机英语教程译文作者吕云翔杨雪林珣_12_中文

第12章计算机的未来第一部分阅读和翻译A部分移动网络1.简介移动网络指的是连接到互联网的应用程序的使用,或是基于浏览器来接入互联网的移动设备,例如智能手机或者平板电脑,连接到的一个无线网络。

传统的,网络访问都是通过固定线路服务实现的。

然而,越来越多的便携设备和无线设备接入到网络。

2008年,移动设备接入到网络的数量首次超过了台式电脑的接入网络数量,成为了固定网络到移动网络的重要里程碑。

事实上,从2007年较大尺寸的多点触控手机的兴起,以及最近2010年才兴起的多点触控平板电脑,很大程度的推动向移动网络接入时代的转变。

这两个平台都更有利于互联网接入和比以前更好的带给用户基于浏览器或基于应用的体验。

随着移动浏览器直接访问移动设备的硬件(包括加速器和GPS芯片),以及基于浏览器的应用程序的性能提高(速度和容量),预计移动网络应用程序和本地应用程序之前的区别变得越来越模糊。

持久存储和复杂的用户界面图形功能将可能进一步减少需要特定平台的本地应用程序的发展。

一旦用户无法区分本地和移动网络应用,那移动网络将一般是指移动设备的网络接入或移动设备网络应用程序的使用。

今天,移动网络依旧面临着互通性和可用性方面的问题。

互通性问题是由于移动设备、移动操作系统和浏览器的多样化。

而实用性问题则重点在于手机因素中比较小的物理尺寸的问题(有限的屏幕分辨率和用户输入/操作限制)。

2.移动互联网“移动互联网”是指从移动设备接入到互联网,例如一个智能手机或笔记本通过集成的功能或通过一个独立的设备(如USB调试解调器或PCMCIA卡)接入到互联网。

今天,USB调制解调器是HSPA(3.5G)调制解调器。

许多用户利用无线设备提供的通过3G、GPRS或CSD的网络接入,来将他们的智能手机“绑定”到笔记本或PC。

3.标准标准的发展是去实现可应用于提高互通性、实用性和围绕于移动网络使用的可介入问题的方法。

移动网络倡议(MWI)是由W3C提出的倡议,用来发展相关于移动网络的最好的实践和技术。

八下unit8课文翻译

八下unit8课文翻译

:Life in 2050It is August 2050. Some people are writing about hotels, houses and cars on the Internet. Read their posts.这是2050年8月,一些人正在因特网上写关于旅馆、房子和小汽车。

The Hotel Whale鳄鱼旅馆The Hotel Whale ________ ________under the water. It is ________ _______ ______ _______a whale. This hotel has 50 bedrooms, a ____and a ________ __________.鳄鱼旅馆建在水下。

它是鲸鱼的外形。

这个旅馆有50个卧室、一个咖啡厅和一个购物中心。

Mrs Peng:”When we __________ ________ ________the hotel ______, my children __________ the ______ _________their bedroom window. They were never ________.”鹏夫人:“当我们最近待在旅馆的时候,我的孩子们能在他们卧室窗外观赏金鱼。

他们从来不感觉无聊。

”__________ Green Houses永恒绿色家园These houses are _______ “green”______ “smart”. There is glass outside the house. Heat ______ _______ under the glass and is then _____ ______for each house. In the _________, your _______ __________is ________ ______your doctor’s computer. In the__________, your _______ ______ tells the supermarket’s computer when you need more food.这些房子都是“绿色的”和“聪明的”。

计算机英语教程(整本翻译)--吕云翔

计算机英语教程(整本翻译)--吕云翔

第1章计算机基础第一部分阅读和翻译A部分计算机发展史1. 简介虽然计算机在现在人们的生活中起着重要的作用,但是曾经计算机并不存在于这个世界。

了解计算机的发展历史以及计算机经历了多少个发展阶段可以帮助我们更好的了解计算机究竟是多么复杂和具有创新性的一项发明。

不像大多数设备,计算机是少数几种没有一个明确发明者的发明。

在整个计算机的发展历程中,许多人将他们自己的发明创造添加进计算机的需求列表从而使得计算机可以运作。

这其中一些发明是不同类型的计算机,还有一些是使计算机可以更长远的发展。

2. 起步可能计算机的历史中最有重大意义的年份就是1936年。

就是在这一年地一台“计算机”问世了。

它是由Konrad Zuse创造并命名为Z1计算机。

这台计算机成为第一台计算机是因为它是第一个具有完全可编程性的系统。

[1] 虽然也有其它设备在这之前出现,但是没有一台设备具有使其区别于其它电子设备的计算能力。

但是直到1942年,才有一家企业看到计算机领域存在的利润和机遇。

这个公司由John Atanasoff和Clifford Berry所有和经营,名叫美国广播公司计算机ABC computers。

两年后,哈佛一号计算机问世,进一步推动了计算机科学的发展。

在接下来的几年间,全世界的发明者都开始投入更多的精力到计算机的研发以及如何提升计算机的性能中来。

这接下来的十年晶体管被提出使用并像在许多其他系统中一样成为ENIAC(电子数字积分)1型计算机内部工作器件中最重要的部分。

ENIAC1型计算机可能是最有趣的系统之一,它需要20,000真空管来运转。

它是一台笨重庞大的机器,但是它是研发使计算机更小更快的变革的开端。

计算机的时代在国际商用机器公司或称为IBM公司于1953年介入计算机工业领域后彻底地改变了。

在整个计算机历史中,这家公司都在公共和私人新型系统和服务器的发展上做出了重要的贡献。

这在计算机历史上第一次真正引入了竞争迹象,从而促使计算机更快更好地发展。

八下英语第八单元课文翻译

八下英语第八单元课文翻译

Unit8 SectionA 1部分课文翻译1a部分翻译Have you heard of these books? Check (√)the ones you know. 你听说过这些书吗?用(√)标出你知道的书名。

___Allice in Wonderland《爱丽丝梦游仙境》Little Women《小妇人》Treasure Island《金银岛》Olicer Twist《雾都孤儿》Robinson Crusoe《鲁滨逊漂流记》Tom Sawyer《汤姆·索亚历险记》1b部分翻译Listen and complete the chart.听录音并完成表格。

1c部分翻译Practice the conversation Then talk about the other books in la. 练习对话。

然后谈论la中的其他的书。

A: Have you read Little Women yet?你读过《小妇人》吗?B: No,I haven't. Have you?不,我没有读过。

你读过了吗?A: Yes,l've already read it.是的,我已经读过了。

B: What's it like?这本书怎么样?A:lt's fantastic.2a部分翻译Listen Mrho has read these books?听录音。

谁读过这些书?圈出名字。

1. Treasure Island《金银岛》Mark/Tina马克/蒂娜2. Oliver Turist《雾都孤儿》Mark/Tina马克/蒂娜3. Robinson Crusoe《鲁滨逊漂流记》Mark/Tina马克/蒂娜4. Tom Sawyer《汤姆·索亚历险记》Mark/Tina马克/蒂娜2b部分翻译Listen again and write T for true and F for false.再听一遍录音。

21世纪英语unit8课文解析

21世纪英语unit8课文解析

21世纪英语unit8课文解析Unit Eight【语篇赏析】本单元包含三篇文章,讲述了正在逐渐改变人们生活的电脑及与之相关的一系列新技术。

第一篇,《未来之路》序言,其作者是美国著名的电脑大亨比尔?盖茨。

文中作者回忆了自己对电脑兴趣初萌时的故事,并对当今这项最伟大的创新会如何发展下去进行了几点设想。

第二篇,《聪明的机器:不知疲倦的助手》,预测人工智能及机器人这两项新技术将使人们的未来生活更加轻松便捷。

第三篇,《国际互联网》,回答了一些关于国际互联网的常见问题。

Text AForeword【重点词汇】重点单词incredible, barely, reliable, application, simultaneous, crucial, purpose, acceptance, abolish, primarily, estimate, equivalent, complicated, stimulate重点短语arise from, bring about, serve as, get around to, ahead of schedule, run into, take advantage of1.incredible: adj. unbelievable难以置信的;extraordinary, unbelievably good 了不起的◆The film star has an incredible car in addition to a big house.◆Our army man fought in the battle with incredible bravery.2.barely: adv. hardly 几乎不、几乎没有; only just 刚刚◆They could barely see the road in the fog.◆We had barely enough money to buy food.3.reliable: adj. capable of being relied on 可靠的、确实的; dependable 可信赖的◆It's not reliable to judge a man only by his looks.◆ A reliable assistant will be welcome in any company.4.application: n. 应用; 书面申请、正式申请◆The application of new scientific discoveries to industrial production methods usually increasesefficiency.◆The unemployed engineer wrote a dozen applications for jobs but got nothing.5.simultaneous: adj. happening, existing, or done at the same time 同时发生的、存在的或做的◆The two simultaneous shots sounded like one.6.crucial: adj. extremely significant or important, 极其重要的;decisive 决定性的◆It is crucial that we should make good use of anything we have.◆The couple did not give up their love and marriage at the crucial moment.7.purpose: n. an aim or goal 目标、目的◆What is his purpose in coming back this time?◆He walked back and forth on purpose to catch your attention.8.acceptance: n. the act of accepting 接受;approval or agreement 赞同、肯定、认同◆He taught with great acceptance for 40 years.◆She won acceptance by the King family o nly through extraordinary diligence.9.abolish: vt. put an end to, do away with 取消、废除(制度、习俗等)◆Bad customs should be abolished as soon as possible.◆The legislature passed a law to abolish the surtax.10.primarily: mainly, chiefly 主要地、首要地◆Now they are liv ing in a primarily middle-class neighborhood.11.estimate: v. & n. evaluate 估计;估价、出价◆Now I've realized that my estimate of her character was one-sided.◆I asked the building firm to estimate for the repairs to the stairs.12.equivalent: n. something that is equal, as in value, force, or meaning 等值物、等量物;adj. 相等的、等值的、等量的◆Is there an exact French equivalent to the English word … home ??◆He changed his pounds for the equivalent amount of dollars.plicated: adj. very difficult to understand, complex 复杂的、难解的◆We have never met such a complicated math problem than ever.14.stimulate: vt. excite ( the body or mind), encourage 刺激、激发◆Frequently doing exercises stimulates the flow of blood.◆His father?s words stimulated him to work with greater efforts than before.15.arises from: result from 由……产生、由……引起◆Quarrels often arise from basic misunderstandings between each other.◆It is carelessness that accidents arise from.16.bring about: cause to happen 导致……发生、造成◆The revelation of the pollution brought abou t theinvestigation from the government.17.serve as: be used as 当作……用◆This platform would serve as a port and a railway station.◆Now the examination score serves as the only criterion fora student's academic performance.18.get around to: find time for doing something, 抽出时间做(某事)◆He hardly gets around to physical exercises because of too much work.◆Busy as the boss is, he often gets around to playing with his kids.19.ahead of schedule: before the expected time 提前◆The task will be finished ahead of sc hedule if nothing prevents.◆But for the unexpected storm, they could have finished the construction ahead of schedule.20.run into: meet or encounter (difficulties, etc.) 遭遇(困难等);meet (somebody) by chance 偶然遇见(某人)◆Not following the old man?s advice, the y finally ran into great trouble.◆I ran into a high school classmate yesterday on the way to the supermarket.21.take advantage of: make use of 利用◆The people in the mountainous areas take advantage of all they have to develop their agriculture.◆The students took advantage of what the college offered to learn more about their subjects.【课文详解】Part One: Para. 1 to Para. 7 —第一部分介绍了个人计算机迅速发展的过程,以及人们对个人计算机这一新事物的不同观点。

2013版新目标英语八年级上Unit8SectionA2d对话翻译

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2013版新目标英语八年级上Unit8SectionA2d对话翻译第一篇:2013版新目标英语八年级上Unit8 SectionA 2d对话翻译2013版新目标英语八年级上Unit8 SectionA 2d对话翻译安娜:萨姆,星期六我想为聚会熬制罗宋汤(也就是俄式汤)。

你可以告诉我如何做的吗?萨姆:当然可以。

首先,买一些牛肉,一棵洋白菜,四个胡萝卜,三只西红柿,五个土豆和一个洋葱。

然后,把蔬菜切好(备用)。

安娜:下一步是什么?萨姆:接下来,把牛肉,胡萝卜和土豆放进锅里,加上一些水。

之后,开煮30分钟。

然后加入洋白菜,西红柿和洋葱,再煮10分钟。

安娜:好的,这样就好了吗?萨姆:不,还有一件事。

最后,别忘了加上一点盐。

第二篇:最新人教版新目标英语课文翻译八年级上六新人教版英语课文翻译八年级上六-十单元六单元SectionA图片原文你长大以后打算做什么?我打算成为一名计算机程序设计员。

那你打算怎样去做呢?我打算学习计算机科学。

1a 计算机程序员厨师医生工程师教师小提琴手公共汽车司机飞行员钢琴家篮球运动员科学家演员 1c 你长大以后打算做什么?我打算成为一名篮球运动员。

可能得找出更多的时间学习。

一些人可能说他们要培养一种爱好,比如画画或照相,或学习弹吉他。

一些决心是关于制定更好的计划的,比如为学校作业制订周计划。

这些与更好地提升自己有关。

3.虽然有不同之处,但是多数决心有一个共同之处。

人们几乎不能将它们坚持下去!对此有一些好理由。

有时是决心太难执行。

有时只是人们将它们忘了。

鉴于这个原因,一些人说最好的决心是没有下决心!你呢——你将为明年做一些承诺吗?那你打算怎样去做呢?我打算每天练习篮球。

2d 知道为什么你如此擅长写故事啦。

是的,我想成为一名作家。

真的吗?你打算怎样成为一名作家呢?哦,当然我要坚持不懈地写作。

你想做什么呢?我父母想让我成为一名医生,但是我对此没有把握。

哦,不要担心。

不是每个人都知道自己要做什么。

Unit 8 Superboost Your Memory

Unit 8 Superboost Your Memory

Unit 8 Superboost Your Memory一、参考译文你经历过记忆故障吗?——当你的朋友的名字就在你的嘴边;当你在听写时不停抓你的头;当你翻遍了抽屉却找不到应该在那儿的信?当你的头发变白你是担心你的记忆变得更糟?救星来了,这位作者会提供一些你需要的小贴士。

我讨厌我忘记我把车停在哪,或者是和我共事几年的同事的名字……或是我昨晚看的电影名字,这让我感到沮丧,常常感觉尴尬——在我步入50岁之后,这变得更稀松平常,听上去很熟悉?“在每个国家,无论何时我问别人什么是他们的大脑的主要问题。

第一名的答案是记忆。

”Tony Buzan说。

如果在记忆研究方面最权威的专家之一,也是大量专业著作的作者,“问题在于我们训练自己差的记忆。

”是否有被忘记的名字,被放错位置的钥匙,错过的约会或仅仅是无法想起你知道的事情。

专家们说,我们不需要忍受健忘症——而且它与年龄无关。

我们可以在80岁或者以后仍拥有良好的记忆,但只有当我们愿意投入一些时间和精力。

“只有当你不用时,记忆才会随着年龄的变差,相反的,如果使用它,那么终生都会不断提高。

”Buzan坚持认为,他已经61岁但他说他的记忆比以前任何时间都好。

“但你不得不操练它。

”奖励?你晚年高质量的生活,Sylvain Williams说,麦吉尔大学的精神科副教授,加拿大Montreal’s Douglas医院神经系统科学的研究者。

有研究表明,记忆好,头脑清醒的老年人具有更生动的社交性,而且参加活动的范围也更为广泛。

在参加活动的过程中,他们的头脑和记忆力也得到了维持。

一些研究认为,健康积极的老年人几乎可以学到并记住与年轻人同样多的的知识——也许仅仅是速度上有所差异。

Buzan对记忆的兴趣是在1960年英国哥伦比亚大学被培养的。

第一天在课堂上,他的英文教授记下了全班的名字和学生家的地址和电话号码。

(是的,是真的)事实上,人对记忆的能力是如此的杰出,以至有人能训练他们自己记住10副洗过的牌的顺序,1000个随意的数字和99个新的名字和脸。

科技英语第八单元翻译

科技英语第八单元翻译

计算机犯罪——国会对计算机犯罪提出了一种改进的努力,尽管工业和政府权力,保护的信息,都储存在计算机中,仍是一个计算机犯罪增长最快的类别的犯罪在美国。

事实上,现在电脑欺诈损失估计超过每年40亿美元,尽管事实是许多犯罪行为没有报道。

要解决这个问题,政府和行业必须一起工作。

产业发展“锁”,保护本国的无形资产在计算机系统和必须做的更好,用户的常识教育伦理或损坏不偷盗别人的财产。

与此同时,美国联邦政府必须愿意并能够检测和起诉那些非法进入计算机系统来读,偷或毁坏的信息。

随着技术的不断进步,计算机成为一个更加不可分割的一部分,我们的日常生活中,它是必要的,法律体系跟上变化。

仅仅几年前,很难想象需要计算机犯罪的律法。

事实上,当我第一次开始发展联邦计算机犯罪立法是1984年,我惊讶地得知,企业界、媒体和广大群众的问题没有采取计算机犯罪是严重问题更有保障。

在公司里,有强烈的勉强的部分受害者站出来,作见证,或说服他人的计算机犯罪危害具有巨大的潜力。

与此同时,媒体更倾向于描绘电脑黑客就知识寻找刺激比侵权者或罪犯。

这些看法开始改变,但随着越来越多的计算机犯罪事件,有深远的意义,开始被检举。

1984年6月,信用评级的9000万名美国人通过信用卡窃贼带着一个简单的家用电脑。

8就在四个月后,美国。

海关人员在佛罗里达的一个联邦电脑花名册程序改变并且写了160000美元的政府检查自己和盟军在方案。

1985年2月,联邦调查局抓住一台家用电脑用来使得马歇尔空间飞行在阿拉巴马州。

作为恐怖故事,堆放,它变得明显,金融机构、大学、甚至敏感的政府机构非常容易罪犯用这些知识来闯入电脑数据文件。

10此外,我国刑事司法系统主要是对计算机技术和准备不以解决这些新兴的问题。

实际上,计算机滥用根本不适合我们的法律系统的传统观念的财产犯罪。

与计算机犯罪、侵犯或盗窃是电子完成的,而不是身体。

一个程序可以是抽复制、改变或遭到破坏时不被删除或触摸身体。

政府怎么能闯入而起诉别人或偷窃当没有物理犯罪的证据吗?来解决这个两难问题,国会必须开发一种新类别的犯罪处理计算机犯罪,跌到房子任务小组委员会犯罪,在它所有的责任,下辖计算机犯罪。

大学实用计算机英语教程翻译-吕云翔-Unit 2

大学实用计算机英语教程翻译-吕云翔-Unit 2

Unit 2Section ASoftware Requirements (软件需求)The main goal of the requirements phase is to produce the software requirements specification (SRS ), which accurately captures the client’srequirements and which forms the basis of software development and validation. The basic reason for the difficulty in specifying software requirements comes from the fact that there are three interested parties -- the client, the end users, and the software developer. The requirements document has to be such that the client and users can understand it easily and the developers can use it as a basis for software development. Due to the diverse parties involved in software requirements specification, a communication gap exists. This makes the task of requirements specification difficult.There are three basic activities in the requirements phase. The first is problem orrequirements analysis. The goal of this activity is to understand such different aspects as therequirements of the problem, its context , and how it fits within the client’s organization. The second activity is requirements specification, during which the understood problem is specified or written, producing the SRS. And the third activity isrequirements validation, which is done to ensure that the requirements specified in the SRS are indeed what are desired .There are three main approaches to analyze. Unstructured approaches rely on interactionbetween the analyst, customer, and user to reveal all the requirements (which are then documented ). The second is the modeling-oriented approach, in which a model of the problem is built based on the available information. The model is useful indetermining if the understanding is correct and in ensuring that all the requirements have beendetermined. Modeling may be function-oriented or object-oriented . The third approach is theprototyping approach in which a prototype is built tovalidate the correctness and completeness ofrequirements.To satisfy its goals, a SRS should possess characteristics like completeness, consistency , unambiguous, verifiable , modifiable, etc. A good SRS should specify all the functions the software needs to support, performance of the system, the design constraints that exist, and all the external interfaces.One method for specifying the functionalspecifications that has become popular is the use case approach. With this approach the functionality of the system when a user interacts with it for achieving some goal. Each use case contains a normal scenario, as well as mangy exceptional scenarios, thereby providing the complete behavior of the system. Though use cases are meant for specification, as they are natural and story-like, by expressing them at different levels of abstraction they can also be used for problem analysis.For validation, the most commonly used method is reviewing or inspecting the requirements. Inrequirements inspections, the team of reviewers also includes a representative of the client to ensure thatall requirements are captured.。

六年级英语下册 第八课文翻译Themagicword5

六年级英语下册 第八课文翻译Themagicword5

六年级英语下册第八单元——课文翻译<The magic word >①Miss Li is asking the students about their dreams.李老师正在询问学生们的梦想。

Miss Li:What do you want to be in the future,boys?李老师:你们将来想成为什么,男孩们。

Mike:I want to be adentist. Many children don't care about their teeth.I want to help them.迈克:我想成为一名牙医。

许多孩子不关心他们的牙齿。

我想帮助他们。

Wang Bing:I want to be an astronaut.I want to fly a spaceship to the Moon.王兵:我想成为一名宇航员。

我想驾驶宇宙飞船到月球。

Liu Tao: I want to be a football player.I want to play in the World Cup some day.刘涛:我想成为一名足球运动员。

我想有朝一日在世界杯踢球。

Miss Li:Thank you,boys.Your dreams are great!李老师:谢谢你们,男孩们。

你们的梦想很伟大!②Miss Li:What do you want to be in the future, girls?李老师:你们将来想成为什么,女孩们?Su Hai:I want to be a dancer. Dancing makes people healthy and beautiful.苏海:我想成为一名舞蹈家。

跳舞使人们健康和美丽。

Nancy:l want to be a writer. I want to write storiesfor children.南希:我想成为一名作家。

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第八单元系统交付第一部分听说A. 对话:软件部署White先生:欢迎来到酒店!感谢你们为我们四季酒店管理信息系统开发所做出的努力。

Kevin:这是我们的荣幸!今天,我们将向你们交付软件,包括所有经过测试的程序文件、数据文件和用户补充文档,例如用户指南和操作手册。

在我们的软件中还添加了超文本“帮助”文件和一个疑难问题排除指南。

White先生:听起来太棒了!那么我们可以在系统部署后马上运行了吗?Kevin:没问题。

但我建议还是首先在一个小群体的用户代表中测试软件。

在确保运行正常之后,我们可以在整个酒店中部署系统。

通过这种方式,这些用户代表可以先运行该软件并在实践中找出问题,而问题的影响将控制在一个较小范围内并且问题可以及时地得到解决。

这也是一种常见的软件部署方式。

White先生:真的吗?那么,我觉得是个好主意。

但多大的范围合适呢?我们总共有100名工作人员和20台计算机。

Sharon:在大概三分之一的酒店信息台上部署就可以。

我认为,信息台处理大部分酒店日常业务,并能有力高效地发现和揭示潜在的问题。

White先生:好的。

我完全同意这个建议,并会尽快安排设备和人员。

此外,如果发现问题时,恐怕我们还将需要一些及时支持。

Kevin:不必担心。

我们将提供安装和启动帮助,作为一个支持小组,我们将为您确保疑难问题排除帮助,直到系统正常运行半年。

Jason:这是我们的联系列表,上面有电话号码和电子邮件地址。

另外,我们也需要一份酒店负责该系统的工作人员的联系信息,以便及时联系。

White先生:没问题。

我会在2天之内将我们的联系信息发电子邮件给你们。

Kevin:关于这方面,更进一步地,我认为我们最好正式地建立问题记录和反馈机制,包括“反馈过程是什么样的?”、“你们如何记录问题并将其报告给我们?”、“使用哪种形式,纸介和/或电子的?”,等等。

这样,我们就可以收集和记录你们的反馈意见,与你们进行沟通和评估,以一起确定修改方案。

White先生:好的,那我们继续吧。

B. 短文理解:软件交付软件增量交付对于任何一个软件项目来说都是一个重要的里程碑。

不过在为此高兴以前,应注意以下重要的几点必须完成。

首先,应保证交付物已经过测试和修改并且没有bug。

其次,交付物应不止是软件本身。

也就是说,除了可执行的软件以外,支持数据文件、支持文档以及其他相关信息必须被集中起来一并提交。

必须向最终用户提供适当的指导性材料,例如培训帮助、疑难问题排除指南和“该软件增量与前交付版本相比不同之处”的描述。

并且,在软件交付之前,必须建立起一套支持体系制度。

最终用户希望在问题发生时能得到反应迅速且准确的帮助信息。

如果支持只是临时的,甚至更糟糕地,根本就没有,客户将马上变得很不满意。

应该对支持进行计划、准备好支持材料,并建立记录支持体制,以使软件团队能够对所请求的支持类型进行明确的评估。

已交付软件为最终用户提供益处和帮助,同时也为开发团队提供有用的反馈。

当一个增量投入使用后,应鼓励最终用户对软件的功能、特性以及易用性、可靠性和其他各种适当的特性做出评价。

软件开发团队应收集和记录用户的反馈,并用于对已交付增量做出及时的修改,定义要合并到下一个增量中的变更,针对这些变更相应地制定必要的修改设计,并为下一个增量修订计划以反映这些变更。

C. 听写:Bug与调试自14世纪以来,“bug”一词是用来形容“妖怪”的。

在计算机领域,人们普遍认为“bug”一词是由海军上将Grace Hopper博士创作的。

他是COBOL的发明人,在20世纪40年代发现了第一个计算机bug。

尽管不像妖怪一样会飞,但是软件中的缺陷可能会呈现出各种各样的形式,从误解需求到编码错误。

在进入计算机领域之前,“调试”一词是用于航空领域的术语,它在1952年美国计算机协会的三篇论文中首次被使用。

在评估测试结果时,软件工程师经常会遇到软件的“症状”迹象。

也就是说,这个错误的外部表现和内部原因之间可能并没有明显的联系。

能将症状与原因联系到一起的难以理解的思考过程就叫“调试”。

具体来说,在计算机领域中,调试是指找出并修复计算机程序代码中或是硬件设备中的bug的过程。

无论是商业产品还是企业或个人应用程序,在几乎任何新的软件或是硬件开发过程中,这都是一个非常必要的过程。

没有人能写出完美的软件,因此调试将会占据写软件的大部分时间。

在《调试技术》一书中,David, J Agans为找到最难捕获的软件和硬件问题提供了以下9条不可缺少的原则:理解系统、让系统失效、停止思考开始观察、分而治之、每次只修改一个地方、记录审核踪迹、检查接口、重新审视。

如果这样都没有解决,那么也就解决不了了。

第二部分阅读A. 软件维护系统开发在系统可操作时,即系统被最终用户在真实生产环境中使用时,宣告完成。

任何在系统投入使用后对系统所做的修改都被认为是维护。

许多人将软件维护视为同硬件维护一样:防止坏掉的或不正确工作的部分。

然而,软件维护并不能以同样的方式看待,让我们看看为什么。

软件工程的目标之一就是开发能准确定义问题、将系统设计为解决方案、实现正确有效的程序集并测试系统错误的技术。

这个目标与硬件开发者类似:制造出能够按照说明工作的、可靠的、无错误的产品。

在这样的一个系统中,硬件维护集中于替换坏掉的部分或是应用技术来延长系统的使用寿命。

然而,while do语句并不会在10000次循环后坏掉,分号也不会语句末尾跑掉。

与硬件不同,软件不会退化,也不需要定期维护。

因此,软件系统与硬件不同,不能把对硬件系统的维护经验完全类推用在软件工程的其他方面。

软件与硬件的最大不同在于软件系统是为融入变化而开发的。

除了最简单的情况,我们开发的系统都是进化的。

也就是说,一个或多个系统所定义的特性通常会在系统生命周期中发生变化。

软件系统可能不仅仅因为客户做出决定改变做事方式而变化,也会可能因为系统本身的性质发生变化而变化。

例如,考虑一个公司计算薪金削减和发放薪水的系统。

该系统取决于该公司所在的城市、州或省及国家的税法或规定。

如果税法变了,或者如果该公司搬到了其他地方,该系统可能就需要修改了。

因此,即使系统过去一直可接受地在工作,现在的系统也可能需要变更。

在开发系统时,我们将主要关注点放在正确实现需求并运行的编码上。

在开发的各个阶段,我们的团队不断地参照前面阶段的工作。

设计组件约束于需求规格说明,代码组件被对照和评审以遵从于设计,测试基于找出功能和约束是否依据需求和设计工作。

因此,开发需要仔细、有控地回溯。

维护就不同了。

作为维护者,我们不但要回头看开发的产品,而且要通过与用户和操作人员建立一种工作关系以找出他们是否满足于系统工作的方式。

我们也要向前看,预估可能会出现的错误,考虑因变更的业务需要而需要进行的功能变更,也要考虑因变更的硬件、软件或接口而导致的系统变更。

因此,维护的涵盖的范围更广,需要更多的追踪及控制。

让我们来仔细看看为保持系统顺畅运行所需进行的活动,并看看由谁来执行这些活动。

维护活动与开发活动相似:分析需求、评估系统和程序设计、编写并评审代码、测试变更,以及更新文档。

因此执行维护的人——分析员、程序员及设计员——扮演着类似的角色。

然而,因为变更通常需要对代码结构和内容详细了解,因此程序员通常在维护中比在开发中扮演更重要的角色。

维护通常同时关注系统进化的如下四个主要方面:(1)维护系统日常功能(2)维护系统变更(3)完善现有可接受的功能(4)防止系统运行出现不可接受的性能问题通常,彼此独立的分析员、程序员及设计员(有时包括一到两个开发团队成员)小组被选定为维护团队。

一个崭新的团队可能比原始的开发者更客观。

维护系统涉及团队全体成员。

通常,用户、程序员或客户代表带着评价或问题与维护团队接洽。

分析人员或程序员要确定代码中哪些部分将受到影响、其对于设计的影响以及可能的资源(包括时间和工作量),以做出必要更改。

团队要参与许多活动如下:(1)了解系统(2)在系统文档中查找并定位信息(3)持续更新系统文档(4)扩展现有功能以适应新或变化的需求(5)添加新的系统功能(6)找到系统失败或问题的来源。

(7)定位并改正错误(8)回答有关系统工作方式的问题(9)重构设计和代码组件(10)重写设计和代码组件(11)删除不再有用的设计及代码组件(12)管理对系统做出的变化此外,维护团队的成员与用户、程序员及客户要协同工作。

首先,他们应尽力了解使用用户语言描述的问题。

然后,将问题转换成变更请求,变更请求包括对系统现在如何工作、用户希望系统如何工作以及要实现变更所需做出哪些修改的描述。

必要的话,当设计和代码在修改并测试之后,维护团队应重新培训用户。

因此,维护涉及人、软件和硬件的交互配合。

B. 计算机安全计算机安全是一个用于保护信息技术免受未经授权访问及能够导致破坏或损失的系统故障的保护系统。

让我们考虑以下与电信安全相关的几个方面。

(1)计算机威胁:拒绝服务攻击、蠕虫、病毒和木马(2)计算机犯罪分子的破坏:黑客和骇客(3)计算机安全:杀毒软件、防火墙、密码、生物身份鉴定和加密技术拒绝服务(DoS)攻击由对计算机系统或网络进行反复请求构成,从而使其超负载,并拒绝合法用户的访问。

蠕虫、病毒和木马是三种恶意攻击计算机系统的形式。

蠕虫是一种不断地将自我复制到计算机内存或硬盘上的程序。

有时它的自我复制往往会造成计算机崩溃。

病毒是一种“不正常”的程序,它存储在计算机软盘、硬盘或光盘上,可能经常会导致意想不到的影响,例如破坏或损毁数据。

木马是伪装成一个有用程序,但却带有病毒或者破坏性指令的计算机程序,它们通常是免费的,如游戏或屏幕保护程序,在人们不知道的情况下进行破坏。

木马的一个显著恶意特征就是它会允许安装所谓的后门程序。

后门程序是一种非法的程序,它能在未经许可的情况下允许非法用户控制我们的计算机。

蠕虫、病毒和木马是通过以下几个方面传播的:通过受感染的软盘或光盘、通过打开未知的电子邮件附件,通过点击被潜入的网站,通过被潜入的Wi-Fi热点等。

黑客被定义为:(1)电脑爱好者,他们喜欢学习编程语言和计算机系统;也是(2)仅仅为了挑战的目的而非法访问计算机或网络的人。

与那些由于或多或少的积极原因而非法进入的黑客相反,骇客是怀有恶意的黑客,他们为了恶意的企图而闯入计算机——为了金钱利益获取信息、关闭硬件、盗版软件、窃取别人的信用信息或者改变或破坏数据。

有各种各样的杀毒程序可以使用。

杀毒软件可对计算机的硬盘、软盘、光盘和内存进行扫描以侦测病毒,有时会删除它们。

防火墙是一种保护电脑或网络防止入侵者的硬件或软件系统。

防火墙软件监控所有因特网和其他网络活动,寻找可疑的数据和防止未经授权的访问。

黑客或骇客可以通过猜到的或盗取的密码轻易地破坏计算机系统。

但某些形式的身份验证不能轻易伪造——如人的身体特征。

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