11991-中华人民共和国史-课件-00导论
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到强，不断巩固和发展，以及如何探索和建设社 会主义的历史，反映的是国家的发展与进步的规 律
二、中华人民共和国史的分期
➢ 1．从1949年10月到1956年社会主义改造完成 ➢ 2．从1956年到1966年“文化大革命”开始前 ➢ 3．从1966年到1976年10月粉碎“四人帮” ➢ 4．从1976年到1982年中共十二大召开前 ➢ 5．从1982年到1989年中共十三届四中全会前 ➢ 6．从1989年到2002年中共十六大召开前 ➢ 7．进入21世纪，中国进入全面建设小康社会、
加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段
三、学习中华人民共和国史的意义和方法
国史是中国历史知识体系必不可少的重要组成 部分
历史是一个国家的精神支柱，是一个民族凝聚 力的基础
马克思主义唯物史观 实事求是 吸收和借鉴历史知识 学习重要历史文献 立足社会实践
导论
一、中华人民共和国史的研究对Hale Waihona Puke Baidu和学科性质 二、中华人民共和国史的分期 三、学习中华人民共和国史的意义和方法
一、中华人民共和国史的研究对象和学科性质
研究内容：政治、经济、文化、社会、民族、宗 教、军事、外交、生态环境等领域的历史发展
研究对象：历史进程 学科性质：研究中华人民共和国如何建立，由弱
二、中华人民共和国史的分期
➢ 1．从1949年10月到1956年社会主义改造完成 ➢ 2．从1956年到1966年“文化大革命”开始前 ➢ 3．从1966年到1976年10月粉碎“四人帮” ➢ 4．从1976年到1982年中共十二大召开前 ➢ 5．从1982年到1989年中共十三届四中全会前 ➢ 6．从1989年到2002年中共十六大召开前 ➢ 7．进入21世纪，中国进入全面建设小康社会、
加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段
三、学习中华人民共和国史的意义和方法
国史是中国历史知识体系必不可少的重要组成 部分
历史是一个国家的精神支柱，是一个民族凝聚 力的基础
马克思主义唯物史观 实事求是 吸收和借鉴历史知识 学习重要历史文献 立足社会实践
导论
一、中华人民共和国史的研究对Hale Waihona Puke Baidu和学科性质 二、中华人民共和国史的分期 三、学习中华人民共和国史的意义和方法
一、中华人民共和国史的研究对象和学科性质
研究内容：政治、经济、文化、社会、民族、宗 教、军事、外交、生态环境等领域的历史发展
研究对象：历史进程 学科性质：研究中华人民共和国如何建立，由弱