《比例尺的意义(信息窗1)》教学设计
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《比例尺的意义（信息窗1）》教学设计
学习内容：青岛版（六三制）小学数学六年级下册第53〜56页。
学习目标：
1、结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
2、结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。
3、体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。学习重点：理解比例尺的意义。
学习难点：数值比例尺与线段比例尺的转化。
学习过程：