开展化学家庭小实验的有效做法
初中化学家庭实验设计方案案例
初中化学家庭实验设计案例可以作为化学家庭实验的内容很多，下面列举一些比较常见的初中化学家庭实验：1．对蜡烛的探究实验用品：蜡烛、火柴、磁碟子（白瓷砖或玻璃片）、干燥玻璃杯、小刀实验步骤：观察蜡烛的颜色、形状、状态；点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的火焰，用火柴棒伸入火焰中比较火焰各层的温度高低；用干冷玻璃杯罩在火焰上方检验燃烧生成的水；用瓷碟子底部放才火焰上方收集炭黑；观察吹灭蜡烛时和吹灭后的现象。
2．证明呼出的气体中含有二氧化碳实验用品：玻璃杯（或透明塑料瓶等）、饮料吸管、生石灰（食品包装袋里的生石灰***或建筑工地上的生石灰）、水实验步骤：先将生石灰与水混合，制取澄清石灰水；然后用玻璃杯取少量澄清石灰水，通过吸管向其中吹气。
3．自制氧气（水草的光合作用）实验用品：透明玻璃（塑料）杯、水草、水、漏斗（可以自制）、小玻璃瓶实验装置：实验步骤：将新鲜水草放在如图所示烧杯中，将装置置于阳光下，用排水法收集产生的气体5．自制二氧化碳及二氧化碳灭火实验用品：纯碱、白醋、蜡烛、火柴、玻璃杯实验步骤：在玻璃杯底部固定一只燃着的蜡烛，将适量白醋倒入玻璃杯中，然后向其中撒入纯碱粉末。
观察现象。
6．自制泡沫灭火器实验用品：纯碱、白醋、矿泉水瓶、吸管、小玻璃瓶、蜡烛、火柴、细线实验步骤：在矿泉水瓶中装入适量白醋，小玻璃瓶中装入适量纯碱粉末，用细线套住玻璃瓶，然后将玻璃瓶慢慢放入矿泉水瓶中，用细线吊在矿泉水瓶上部。
在矿泉水瓶盖上钻一个小孔，将吸管剪短插在瓶盖上，盖紧瓶盖。
使用时，将瓶子倒过来，使两种药品混合，将吸管对准点燃的蜡烛。
7．自制汽水实验用品：干净矿泉水瓶、苏打（纯碱）、柠檬酸、食糖、白开水、食用色素、食用香精实验步骤：将适量白糖、柠檬酸、少量食用色素和食用香精溶解在冷却的白开水中，装入干净的矿泉水瓶中，然后加入少量苏打，迅速盖紧瓶盖，放入冰箱中保存。
8．鸡蛋与醋反应实验用品：鸡蛋、食醋、玻璃杯实验步骤：在玻璃杯中倒入大半杯食醋、然后将一只鸡蛋放入，观察现象。
容易做的化学小实验
容易做的化学小实验一、“彩虹牛奶”实验这个实验可有趣啦！材料特别容易找，在家就能做。
你只需要一杯牛奶、一些食用色素还有洗洁精。
首先把牛奶倒进盘子里，让牛奶铺满盘子底部，就像给盘子穿上了一件白色的衣服。
然后呢，在牛奶里滴上几滴不同颜色的食用色素，这时候你会看到色素就像一个个小珠子，在牛奶里漂浮着，可漂亮了。
最后，用蘸了洗洁精的棉签去触碰色素，哇塞，色素就像被施了魔法一样，迅速向四周扩散开来，就像在牛奶里盛开了一朵朵彩色的小花，特别像彩虹掉进了牛奶里呢。
这是因为洗洁精破坏了牛奶的表面张力，让色素可以在牛奶里欢快地“奔跑”起来。
二、“会跳舞的盐”实验这个实验简单又好玩。
材料就是一个碗、保鲜膜和盐。
先把碗用保鲜膜紧紧地封住碗口，要封得严严实实的，就像给碗戴上了一个透明的帽子。
然后在保鲜膜上撒上一些盐，这些盐就像一群安静的小士兵站在保鲜膜上。
接着，你就对着碗大声地喊叫或者播放一些音乐。
你会神奇地发现，盐粒开始跳动起来啦，就像在跳舞一样。
这是因为声音产生的声波引起了空气的振动，而保鲜膜会把这种振动传递给盐粒，让盐粒跟着振动起来，是不是超级有趣呢？三、“自制汽水”实验这个实验做出来的汽水还能喝呢。
材料是柠檬酸、小苏打、糖、水、食用香精（可加可不加）和一个密封的瓶子。
先在瓶子里加入一些水，不要太多，大概瓶子的三分之一就行。
然后加入一勺柠檬酸和一勺糖，把它们搅拌均匀，这时候水就变得甜甜的还有点酸。
接着加入一小勺小苏打，迅速把瓶盖盖紧。
你会看到瓶子里产生了很多气泡，就像沸腾了一样。
如果想让汽水更好喝，可以滴几滴食用香精。
这是因为柠檬酸和小苏打发生了化学反应，产生了二氧化碳气体，这些气体就是气泡啦。
喝一口自己做的汽水，感觉特别有成就感呢。
家庭化学实验
家庭化学实验化学实验可以帮助我们更好地理解化学原理，同时也可以在家中进行简单的实验来增进对化学的兴趣。
本文将介绍一些适合在家中进行的家庭化学实验，并提供一些实验方法和注意事项。
1. 实验一：醋和小苏打的反应材料：- 醋- 小苏打方法：1. 准备一个透明的容器，如玻璃杯。
2. 将一小杯醋倒入容器中。
3. 将适量的小苏打粉末加入容器中。
注意事项：- 进行实验时，务必保持房间通风良好。
- 实验完成后，将废液倒入下水道，并用水冲洗容器。
实验原理：醋中的醋酸与小苏打中的碱性物质发生反应，产生大量气体，导致溶液冒泡。
这是一种酸碱中和反应。
2. 实验二：红酒和去氧化剂的反应材料：- 红酒- 去氧化剂（如过氧化氢）方法：1. 准备一个透明的容器。
2. 将适量的红酒倒入容器中。
3. 加入适量的去氧化剂。
注意事项：- 实验过程中，避免酒液溅到皮肤或眼睛，以免引起刺激。
- 实验完成后，将废液倒入下水道，并用水冲洗容器。
实验原理：红酒中的酒精与去氧化剂发生反应，产生气体和其他物质。
这是一种氧化反应。
3. 实验三：柠檬电池材料：- 一个新鲜的柠檬- 一根铜针- 一根锌针- 两根导线- 一个小LED灯泡方法：1. 将铜针插入柠檬内，确保它不与锌针接触。
2. 将锌针插入柠檬内，与铜针接触。
3. 将一根导线的一端连接到铜针，将另一端连接到LED灯泡的一个引脚上。
4. 将另一根导线的一端连接到锌针，将另一端连接到LED灯泡的另一个引脚上。
注意事项：- 实验中使用的针尖可能很锋利，请小心操作，避免刺伤皮肤。
- 实验完成后，及时将柠檬等材料处理妥善。
实验原理：柠檬中的果汁具有电解质的作用，铜针和锌针则充当电极。
将LED灯泡与这个柠檬电池连接，由于化学反应，灯泡会发光。
总结：家庭化学实验是一种有趣且教育性的活动，可以帮助我们更好地理解化学原理。
通过实验一、实验二和实验三的简单操作，我们可以观察和体验化学反应的现象，并对化学有更深入的了解。
生活中可以做的化学小实验
生活中可以做的化学小实验
以下是一些适合在生活中进行的化学小实验：
- 彩色牛奶：在盘子里倒入一些牛奶，滴入几滴不同颜色的食用色素。
用棉签蘸取一点洗碗精（或其他含有表面活性剂的物质）并轻轻触碰牛奶表面，观察色素的移动和交互作用，形成漂亮的彩色图案。
- 泡泡实验：将一杯水加热至温暖状态，加入洗碗精并搅拌均匀。
用吸管吹出气泡，并将吹出的泡泡接触到某种物质上（如糖、盐或面粉），观察泡泡的变化。
- 魔幻颜料：在几个小杯子里分别倒入一些白醋，并分别加入不同颜色的食用色素。
然后，将一张咖啡过滤纸折叠成一个小漏斗状，将纸尖浸入醋中，让颜料被纸吸收。
将纸尖放在白纸上，观察颜料在纸上的分离和展开，形成漂亮的色彩图案。
- 压力火箭：将一个空的塑料瓶底部切除，将纸巾浸湿后放入瓶子中。
在瓶子的底部再加入一些白醋，然后迅速将一小块小苏打饼干放入瓶口，并立即将瓶子倒置在地面上。
观察小苏打和醋发生反应时，产生的二氧化碳气体如何推动瓶子飞出。
- 酸碱中和：准备两个透明的杯子，一个杯子中加入一些白醋，另一个杯子中加入小苏打粉末。
让孩子借助滴管将小苏打水溶液滴入醋中，观察醋和小苏打发生中和反应的现象，产生二氧化碳气体并形成起泡。
有哪些简单的化学实验可以在家中进行
有哪些简单的化学实验可以在家中进行化学实验不仅能在学校的实验室里进行，其实在家里，利用一些常见的物品，也能完成一些有趣又简单的化学实验。
接下来，我就给大家介绍几个可以在家尝试的化学实验。
实验一：自制汽水材料准备：凉开水、白糖、小苏打（碳酸氢钠）、柠檬酸、饮料瓶实验步骤：1、在约 500 毫升的饮料瓶中，加入约 8 匙白糖和适量凉开水，搅拌均匀，让白糖充分溶解。
2、接着加入约 15 克小苏打，搅拌溶解。
3、然后再加入约 15 克柠檬酸，迅速拧紧瓶盖。
4、观察瓶子内的变化，会发现瓶子很快变得硬邦邦的，这是因为产生了大量的二氧化碳气体。
原理：柠檬酸和小苏打反应会生成二氧化碳气体，溶解在水中形成碳酸，从而制成汽水。
实验二：白醋泡鸡蛋材料准备：鸡蛋、白醋、玻璃杯实验步骤：1、把鸡蛋小心地放入玻璃杯里。
2、往杯子里倒入足量的白醋，确保鸡蛋完全浸没在白醋中。
3、观察鸡蛋的变化。
刚开始，鸡蛋表面会出现很多小气泡。
4、放置一段时间后（约 24 小时），鸡蛋壳会逐渐溶解，鸡蛋变得软软的，有弹性。
原理：白醋中的主要成分是醋酸，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
醋酸和碳酸钙发生反应，生成二氧化碳气体和可溶于水的醋酸钙，从而使鸡蛋壳逐渐溶解。
实验三：碘酒使淀粉变色材料准备：碘酒、土豆（或米饭、面粉等富含淀粉的物质）、小碗实验步骤：1、将碘酒倒入小碗中。
2、把切好的土豆片（或米饭、面粉等）放入碘酒中。
3、观察会发现，碘酒的颜色迅速变成了深蓝色。
原理：淀粉遇到碘酒会发生化学反应，生成一种蓝色的物质，从而使颜色发生变化。
实验四：蜡烛燃烧实验材料准备：蜡烛、火柴、玻璃杯实验步骤：1、点燃蜡烛。
2、用玻璃杯罩住燃烧的蜡烛。
3、观察蜡烛火焰的变化，会发现蜡烛火焰逐渐变小，最终熄灭。
原理：蜡烛燃烧需要氧气，用玻璃杯罩住后，杯内的氧气逐渐被消耗完，蜡烛就会熄灭。
实验五：自制酸碱指示剂材料准备：紫甘蓝、酒精、纱布、杯子实验步骤：1、将紫甘蓝切碎，放入杯子中，加入适量酒精。
浅谈初中化学家庭小实验设计与应用
浅谈初中化学家庭小实验设计与应用初中化学家庭小实验是指在家庭环境中进行的一系列简单而有趣的化学实验。
这些实验既可以增强学生对化学知识的理解和掌握，又可以培养学生的动手能力和实验观察能力。
下面我将简要介绍几个适合初中化学家庭小实验的设计与应用。
可以设计一个“纸巾表演”。
实验材料包括盐、纸巾和吸水性强的底座。
将底座浸泡在盐水中一段时间，然后将纸巾摆放在底座上，并将底座倒置于另一个容器中。
通过观察可以发现，纸巾开始吸收盐水，逐渐变得湿润。
这个实验可以让学生理解溶液的扩散作用和纸巾吸水性的原理。
可以设计一个“电池组装实验”。
实验材料包括铜片、锌片、花椰菜叶、电线和电灯泡。
将一个铜片和一个锌片分别固定在花椰菜叶上，接上电线，并连接到电灯泡上。
通过观察可以发现，电灯泡亮起来。
这个实验可以让学生了解电池的工作原理和电能的转换过程。
可以设计一个“酸碱中和实验”。
实验材料包括柠檬汁、小苏打粉和红色酸碱指示剂。
将柠檬汁倒入一个容器中，并加入适量的红色酸碱指示剂，观察颜色变化。
然后，逐渐将小苏打粉加入容器中，直到颜色恢复到中性。
这个实验可以让学生理解酸碱反应和中和反应的概念。
可以设计一个“晶体培养实验”。
实验材料包括硫酸铜、玻璃杯、线和纤维棉。
在玻璃杯中加入适量的硫酸铜溶液，然后在溶液中悬挂一根线，再用纤维棉将线包裹。
通过观察可以发现，随着时间的推移，晶体逐渐在线上生长。
这个实验可以让学生了解晶体的生长原理和晶体的形成过程。
指导学生做好家庭化学小实验的几点做法
指导学生做好家庭化学小实验的几点做法现行的化学教材中有许多课外小实验,这是课堂教学的延伸和很重要的课外补充。
教学时,我们要有意识地引导学生进行课外小实验,把课内的教学活动和课外活动有机结合起来,如开展课外兴趣小组活动、开放实验室、自建家庭实验角等。
其实课外实验题材极其丰富,学生在家庭中完全可以根据化学教学内容的要求,利用身边的材料自己动手设计、操作简单易做的实验。
这样不仅可以巩固课堂知识,弥补课堂教学的不足,还可以激发学生学习化学的兴趣,培养学生的观察能力、思维能力和实验技能,培养学生科学探究的态度、意志品质、实践能力和创新精神。
因此,要根据化学教学内容,选择贴近生活的家庭小实验鼓励学生去实验探究,通过学生对家庭实验的巧妙设计和亲身实践,使学生在家庭化学实验活动中充分展示自我,体验实验的过程、知识的生成和知识的应用过程。
下面就如何指导学生做好家庭化学实验谈几点做法。
一、对家庭小实验要积极正确引导初中生虽然接触过一些化学知识,但实验操作能力有限,更谈不上具备实验技能,因此,化学教师一定要对家庭化学实验进行积极的正确引导。
家庭化学实验没有教师的指导,只是为做实验而做实验,实验只能是停留在表面现象,实验缺乏目的性,学生不可能从实验过程和实验表面现象中深入地分析科学原理,从而失去了家庭小实验的意义。
为此,在布置家庭小实验之前,化学教师必须从以下几个方面给予指导：一要明确实验目的；二要选择合适的实验器材和药品；三要了解实验的原理；四要掌握实验操作中的要点；五要了解实验操作中的安全注意事项；六要提前明确观察的重点；七要详细做好实验记录；八要认真填写实验总结、实验报告并适时撰写实验小论文等。
家庭化学小实验的设计要明确,要让学生充分做好家庭实验的准备工作,按照教师的要求和教材内容的要求一步一步地去做,这样才能有针对性地开展好家庭小实验,实验的成功率才大,效果才好,学生才能从家庭小实验中获取知识,收到较好的效果。
家庭中的化学反应实验
家庭中的化学反应实验化学反应实验是学习化学知识的重要环节，通过实际操作可以更好地理解和掌握化学原理。
在家庭中，我们也可以进行一些简单的化学反应实验，既能增加亲子互动的乐趣，又能培养孩子的科学兴趣。
本文将介绍几个适合在家庭中进行的化学反应实验。
一、酸碱中和反应实验酸碱中和反应是化学中常见的一种反应类型，通过酸和碱的反应可以产生盐和水。
在家庭中，我们可以利用一些常见的食材进行酸碱中和反应实验。
实验材料：1. 柠檬汁（酸性物质）2. 小苏打（碱性物质）3. 酸碱试纸4. 两个透明的杯子5. 水实验步骤：1. 将柠檬汁倒入一个杯子中，加入适量的水稀释。
2. 在另一个杯子中加入适量的小苏打。
3. 用酸碱试纸分别测试柠檬汁和小苏打的酸碱性。
4. 将小苏打逐渐加入柠檬汁中，观察反应过程。
5. 继续加入小苏打，直到酸碱试纸显示中性。
通过这个实验，孩子们可以亲自参与实验操作，观察酸碱中和反应的现象，了解酸碱性质以及中和反应的原理。
二、金属与酸反应实验金属与酸的反应是化学中常见的一种反应类型，通过金属与酸的反应可以产生盐和氢气。
在家庭中，我们可以利用一些常见的金属和酸进行实验。
实验材料：1. 锌片（金属）2. 盐酸（酸）3. 试管4. 水实验步骤：1. 将一片锌片放入试管中。
2. 加入适量的盐酸。
3. 观察反应过程，观察气泡的产生。
4. 用火柴点燃气泡，观察气体的燃烧现象。
通过这个实验，孩子们可以亲自参与实验操作，观察金属与酸的反应现象，了解金属与酸反应的原理以及氢气的性质。
三、物质的氧化反应实验物质的氧化反应是化学中常见的一种反应类型，通过物质与氧气的反应可以产生氧化产物。
在家庭中，我们可以利用一些常见的物质进行氧化反应实验。
实验材料：1. 铁钉2. 碘酒3. 试管4. 水实验步骤：1. 将一根铁钉放入试管中。
2. 加入适量的碘酒。
3. 观察反应过程，观察铁钉的颜色变化。
4. 将试管中的溶液倒入水中，观察颜色的变化。
小小化学家中班幼儿如何通过简单实验了解化学反应
小小化学家中班幼儿如何通过简单实验了解化学反应化学是一门与我们日常生活息息相关的科学。
对于中班的幼儿来说，通过简单的实验能够帮助他们了解化学反应的基本概念。
本文将介绍几个适合幼儿学习的实验，帮助他们成为小小化学家。
实验一：肥皂泡的奇妙变化材料：肥皂水、食盐、水杯、纸盘步骤：1. 将水杯中注入适量的肥皂水。
2. 在纸盘上撒上一小勺食盐。
3. 将纸盘小心地放在肥皂水中。
观察与结论：当食盐溶解于肥皂水中时，肥皂泡会迅速破裂，形成一片片奇妙的纹路。
这是因为食盐中的化学成分与肥皂水中的某些成分发生化学反应，导致肥皂泡的稳定性变差，而破裂的纹路则是空气在泡内的流动形成的。
实验二：漂浮的水果材料：透明玻璃杯、饮用水、水果（如葡萄、樱桃等）步骤：1. 将透明玻璃杯装满饮用水。
2. 小心地将水果放入玻璃杯中。
观察与结论：在平常的情况下，水果会沉入水中。
然而，在这个实验中，我们会观察到水果因为某些物理或化学特性而漂浮在水中。
这是因为水果中的气体排出，导致水果比水轻，从而漂浮起来。
实验三：变色的鲜花材料：一株生长中的白色鲜花、不同颜色的食用色素、水杯步骤：1. 在水杯中倒入适量的水。
2. 向水杯中加入几滴食用色素，并搅拌均匀。
3. 将鲜花放入色素水中。
观察与结论：鲜花的花瓣会逐渐改变颜色，变成与食用色素相同的颜色。
这是因为鲜花通过茎吸水，使得花瓣中的细胞吸收了水中的色素，从而改变了花瓣的颜色。
通过这些简单的实验，小小化学家们可以直观地了解化学反应的奥秘。
在实践中，幼儿不仅能够观察到物质之间的变化，还能培养他们的观察能力和动手能力。
同时，教师们也可以借助这些实验的机会，向幼儿解释化学反应的基本原理，让他们在游戏中学习。
尽管这些实验非常安全，但仍然需要有大人或老师的指导和监督。
此外，幼儿也应该明白只有在特定的实验条件下进行实验才能获得正确的结果。
总结起来，这些简单的实验不仅能够帮助幼儿了解化学反应，还能培养他们的科学思维和实验能力。
农村初中化学家庭小实验的有效开展
养 能力 、开 发 智 力 等 方 面起 到 了很 好 的 辅 助 作
用 。 家 庭 小 实 验 的 反 应 原 理 都 很 简 单 ，所 用 药
验 计 划 、 精 心 选择 实验 、适 时 进行 辅 导 、及 时 总 结评 价 等 方 面有 效 开 展 ，能 充 分 发 挥 家 庭 小 实验 应 有 的作 用 。
关键词 农村初中 化 学 家 庭 小 实 验
化 学 新 课 程 标 准 明 确 指 出 化 学 课 程 改 革 的重
掉乳 胶 头 的胖 肚 滴 管 ，用 完后 归 还 实 验 室 ） 。第
小 实验 的 开 展 拟 定 一 个 详 细 的、切 实 可 行 的 计 划 ，使之 与演示 实验 和学 生分 组实验 一样 能持 续
地 开 展 下 去 。 教 师 应 根 据 教 学 需 要 和 实 际 情 况 对 家 庭 小 实 验 进 行 适 当 的 增 减 。 在 演 示 实 验 和 分 组 实 验 较 少 的 章 节 可 适 当增 加 一 些 家 庭 小 实 验 ， 且 每个实 验 的设计 要 服 务 于 整个 章 节 的教 学 目的 ， 其 实 验 的 内 容 与 章 节 的 知 识 点 紧 密 联 系 。 在 重 要
品 、器材 大 多来 自于 生活用 品 或废弃 物 ，不仅 可 以弥补一 般农 村初 中 由于 仪器 、药 品不 足而导 致
的 实 验 开 设 率 低 的 现 状 ，还 有 助 于 提 高 化 学 教 学 质 量 ， 因 而 越 来 越 受 到 广 大 教 师 的重 视 。 下 面 谈 谈 自 己在 有 效 开 展 家 庭 小 实 验 方 面 的 几 点 做 法 。
浅谈初中化学家庭小实验设计与应用
浅谈初中化学家庭小实验设计与应用化学是一门研究物质的组成、性质、结构和变化规律的科学。
而初中阶段的学生正是接触化学知识的关键时期，他们需要通过实验来感受化学的神奇和乐趣，从而培养他们对化学学科的兴趣和好奇心。
家庭小实验既可以让学生在课堂之外继续学习化学知识，又可以锻炼他们的观察力和动手能力。
本文将浅谈初中化学家庭小实验的设计与应用。
一、实验内容1. 酸碱中和反应材料：食醋、小苏打粉、红色石蕊试剂、碗、勺子实验步骤：首先在碗中倒入一些食醋，然后用勺子往食醋中加入少量的小苏打粉。
观察食醋和小苏打粉反应的变化。
然后在另一个碗中加入一些红色石蕊试剂，再将食醋中的小苏打粉溶液加入观察石蕊试剂的颜色变化。
实验原理：食醋属于酸性物质，小苏打属于碱性物质。
当两者混合时会发生中和反应，生成二氧化碳气体和水。
红色石蕊试剂在酸性溶液中呈红色，在中性溶液中呈紫色，在碱性溶液中呈蓝色。
通过观察石蕊试剂颜色的变化可以判断中和反应是否发生。
2. 气体的性质材料：小瓶子、蜡烛、打火机实验步骤：将小瓶子倒立在桌子上，然后点燃一个蜡烛。
快速将小瓶子口部压在蜡烛的火焰上，然后观察小瓶子内部的气体变化。
实验原理：蜡烛在燃烧时需要氧气，当小瓶子口部压在蜡烛的火焰上时，火焰烧掉了小瓶子内部的氧气，而产生了一定量的热量和二氧化碳气体，使小瓶子内部的气压产生差异，从而导致小瓶子内部吸入了一部分水。
通过这个实验可以观察到气体的性质。
3. 金属的化学性质材料：铜硬币、盐酸、碟子实验步骤：将几枚铜硬币放入碟子中，然后倒入适量的盐酸。
观察铜硬币和盐酸反应的变化。
实验原理：盐酸是一种强酸，在和金属反应时容易释放出氢气，所以当铜硬币和盐酸反应时会产生气泡，同时铜硬币表面会逐渐变得粗糙。
这个实验可以让学生了解金属与酸类物质的反应规律。
二、实验过程1. 注意安全在进行家庭小实验时，首先要保证实验过程的安全性。
例如在进行酸碱中和反应实验时，要保证食醋和小苏打粉的量不要过多，以免溶液溢出造成伤害。
初中做化学家庭实验的教案
初中做化学家庭实验的教案
实验名称：烧糖实验
实验目的：通过该实验，学生将了解热能可以引发化学反应，并学习如何控制实验条件以达到安全和有效进行实验的目的。
实验材料：
1. 红砖
2. 小勺
3. 白砂糖
4. 打火机或火柴
5. 稳固的火焰台或炉子
6. 安全手套和抹布
实验步骤：
1. 将红砖放在火焰台或炉子上，使其加热3-5分钟。
2. 取出热的红砖，用小勺在其表面倒入适量的白砂糖。
3. 用打火机或火柴点燃砂糖，观察燃烧的情况。
4. 实验结束后，用水冷却砖块，清理实验现场。
实验注意事项：
1. 实验时要戴上安全手套，避免烫伤。
2. 火焰台等实验器材要稳固放置，避免发生意外。
3. 清理实验现场时要小心处理热的器材，防止烧伤。
实验结果分析：
1. 砂糖在加热的情况下会燃烧，释放出大量的热能。
2. 燃烧的砂糖会产生黑色的烟雾和焦糖的气味。
3. 实验结束后，会在红砖表面留下黑色的焦糖痕迹。
拓展实验：
1. 尝试在不同温度下进行砂糖燃烧实验，观察燃烧情况有何变化。
2. 将其他物质加入砂糖中，如小苏打、食盐等，观察燃烧情况有何变化。
实验总结：
通过本实验，学生可以了解热能对化学反应的影响，并学会安全地进行实验。
同时，培养学生的观察力和动手能力，让他们在实践中学到更多化学知识。
初中化学自制
初中化学自制
以下是一些可以在家中完成的简单初中化学实验，仅供参考：
1. 醋和小苏打：将等量的醋和小苏打混合，观察会发生什么。
这会产生二氧化碳气体，你可以看到气泡的形成。
2. 碘时钟反应：在两个试管中分别放入碘和淀粉。
然后，在其中一个试管中滴入几滴酸，观察颜色的变化。
这个实验展示了化学反应的速度和平衡。
3. 火山爆发模型：将小苏打和醋混合在一个罐子里，然后加入一些红色食品色素。
观察会发生什么。
这会产生二氧化碳气体，你可以看到“火山爆发”。
4. 彩虹牛奶：将牛奶倒入玻璃杯中，然后滴入不同颜色的食用色素。
用一根筷子搅拌，观察颜色的变化。
5. 晶体制作：将糖、盐或明矾溶解在水中，然后让溶液慢慢冷却并结晶。
这个实验展示了结晶的过程。
这些实验都非常简单，使用的材料都是家中常见的，但它们都能展示出化学的原理和过程。
进行化学实验时，请注意安全第一。
如果可能的话，最好在成人监护下进行，并远离火源。
小小化学家实验室有趣化学实验与化学展示活动方案
小小化学家实验室有趣化学实验与化学展示活动方案化学是一门神奇的科学，通过实验和观察，我们可以了解物质的组成和变化规律。
为了培养孩子们的科学兴趣和实践能力，我们设立了小小化学家实验室。
在这个实验室里，孩子们可以参与各种有趣的化学实验和展示活动。
本文将介绍一些适用于小小化学家实验室的有趣化学实验和化学展示方案。
实验一：彩色火焰材料：1. 酒精灯2. 盐类：氯化钠、硝酸钠、硫酸铜等3. 试管步骤：1. 将酒精灯点燃，保持火焰稳定。
2. 将不同的盐类放入试管中。
3. 将试管放入火焰中加热。
4. 观察火焰的颜色变化。
实验二：气球充气材料：1. 苏打粉2. 醋3. 气球4. 小塑料瓶步骤：1. 在小塑料瓶中加入少量的苏打粉。
2. 在气球中注入适量的醋。
3. 将小塑料瓶倾斜，使醋和苏打粉接触。
4. 观察气球的膨胀情况。
实验三：吸附助力材料：1. 一小片钢丝网2. 一杯水3. 一根牙签4. 洗洁精步骤：1. 将牙签粘在钢丝网上，使其保持横向平衡。
2. 将钢丝网放在杯子中，使牙签悬空。
3. 在洗洁精中加入少量水，并搅拌均匀。
4. 将洗洁精倒入杯子中，直到牙签完全沉下。
展示一：颜色变化材料：1. 红、蓝、黄三种指示剂2. 盐酸、氢氧化钠、硝酸步骤：1. 分别将红、蓝、黄三种指示剂加入不同的试管中。
2. 依次向试管中滴加盐酸、氢氧化钠和硝酸。
3. 观察指示剂颜色的变化。
展示二：水变油材料：1. 一杯水2. 食用油3. 食盐步骤：1. 将水倒入透明杯子中。
2. 缓慢倒入食用油，使其在水上浮起。
3. 将食盐撒在杯子中。
4. 观察油和水的变化。
通过这些有趣的化学实验和化学展示，小朋友们可以在亲身实践中体验化学的奥秘，培养实验观察和科学思维能力。
希望小小化学家实验室能为孩子们的科学探索之旅增添乐趣，并激发他们对化学科学的兴趣。
化学家庭小实验简单一点点
化学家庭小实验简单一点点
当涉及到在家进行化学实验时，安全是最重要的考虑因素。
以下是一些简单的家庭化学实验，可以在家中使用常见的材料进行：
1. 泡泡实验，你可以制作自己的泡泡液。
混合洗洁精和水，然后用吸管吹出泡泡。
你可以尝试加入食用色素或者尝试用不同比例的洗洁精和水来观察泡泡的变化。
2. 醋和小苏打，将一些小苏打粉倒入杯子中，然后慢慢加入一些醋。
你会看到产生大量的气泡，这是因为醋和小苏打发生了化学反应产生了二氧化碳气体。
3. 酸碱指示剂，用红甘蓝汁或者蓝莓汁做成酸碱指示剂。
将它们滴在醋和苏打水溶液中，观察颜色的变化。
这是因为酸碱指示剂会根据溶液的酸碱性发生颜色变化。
4. 铁和醋，将一些铁钉放入醋中，观察铁钉表面的氧化反应。
这个实验可以帮助你理解金属的腐蚀过程。
这些实验都很简单，但在进行任何实验之前，请确保有成年人
的指导和监督。
同时，注意安全，避免接触到有毒或危险的化学物质。
希望这些实验能够激发你对化学的兴趣！。
科学实验：简单易行的家庭化学实验
科学实验：简单易行的家庭化学实验引言化学实验是一种有趣且富有教育意义的活动，可以帮助我们了解物质的性质和变化过程。
在家庭中进行一些简单而又安全的化学实验，不仅可以增加家庭成员之间的互动和探索乐趣，还能激发孩子们对科学的兴趣。
本文将介绍几个简单易行的家庭化学实验。
实验一：彩色炸弹材料•塑料杯•小苏打粉末•醋•食用色素（多种颜色）•化学荧光棒（可选）步骤1.将塑料杯填充至三分之二满。
2.根据个人喜好添加食用色素到杯子中。
3.加入适量小苏打粉末，并快速倒入醋。
4.看着彩色炸弹开始奇妙地冒气泡！如果有荧光棒，也可以将其剪开并倒入塑料杯中，使炸弹更加闪亮。
小苏打粉末和醋反应会产生二氧化碳气体，形成大量细小气泡。
加入食用色素可以使气泡变得彩色，增添视觉效果。
可选的荧光棒能够通过内部化学反应发光，使实验更加引人注目。
实验二：水果电池材料•柠檬或橙子•镀锌钢针（可购买或使用普通钢针刮去表层）•铜硬币（5分或者1元硬币）•电线•LED灯（低功率）步骤1.将柠檬或橙子切开。
2.在一侧插入一根镀锌钢针，并在另一侧插入一枚铜硬币。
3.将一个电线的一端连接到铜硬币上，另一端连接到LED灯的正极上。
4.使用第二个电线的两端分别连接长度相同但不接触的镀锌钢针和LED灯的负极。
5.观察LED灯是否亮起。
柠檬或橙子中含有柠檬酸等物质，而镀锌钢针和铜硬币作为两种不同的金属，可以形成一种化学反应。
这个化学反应会在电路中产生电子流动，从而使LED 灯点亮。
实验三：变色反应材料•红、蓝色酸碱指示剂（可购买或使用红、紫色洋葱皮汁）•醋•小苏打粉末步骤1.将红色酸碱指示剂放入一个容器中。
2.加入适量的醋，观察颜色的变化。
3.在另一个容器中放入蓝色酸碱指示剂。
4.加入适量小苏打粉末，并快速搅拌，观察颜色的变化。
原理解释红、蓝色酸碱指示剂是根据物质的酸碱性质而变换颜色的。
红色酸碱指示剂在与醋反应后会变成淡红色，而蓝色指示剂在与小苏打粉末反应后会变成绿色。
与生活贴进的化学小实验
与生活贴进的化学小实验化学实验可以是一种有趣的学习方式，不仅可以加深对化学知识的理解，还可以通过实践培养动手能力和观察力。
下面我将分享几个简单的化学小实验，可以在家中进行，与生活紧密相关。
实验一：自制酸奶材料：牛奶、酸奶菌种（可以从市场购买到）步骤：1. 取适量牛奶倒入容器中，加热至40℃左右。
2. 加入适量的酸奶菌种，搅拌均匀。
3. 将容器盖好，放置在温暖处静置6-8小时。
4. 酸奶制作完成后，放入冰箱冷藏。
实验原理：牛奶中的乳糖经过菌种发酵，生成乳酸，使牛奶变酸，成为酸奶。
实验二：自制发酵饮品材料：水、糖、葡萄、酵母步骤：1. 将适量的水煮沸，加入适量的糖搅拌溶解。
2. 将葡萄洗净，捣烂取汁，加入糖水中。
3. 在糖水中加入酵母，搅拌均匀。
4. 将容器盖好，放置在温暖处静置24小时。
5. 发酵饮品制作完成后，放入冰箱冷藏。
实验原理：酵母中的酶可以将葡萄糖发酵为酒精和二氧化碳，使糖水中的糖分解成酒精和二氧化碳，从而制作出发酵饮品。
实验三：自制酸碱指示剂纸材料：紫菜、细碎纸张、酒精、盐酸、氨水步骤：1. 将紫菜用酒精浸泡一段时间，取出捣碎。
2. 取适量的细碎纸张，用酒精湿润后撒上捣碎的紫菜。
3. 用盐酸滴在纸上，纸变红即为酸性。
4. 用氨水滴在纸上，纸变绿即为碱性。
实验原理：紫菜中的天然指示剂可以在酸性和碱性环境下发生颜色变化，用于检测酸碱性质。
实验四：自制胶水材料：明胶粉、水、白醋步骤：1. 取适量的明胶粉加入水中，搅拌均匀。
2. 将搅拌均匀的明胶溶液加热至溶解。
3. 加入适量的白醋，搅拌均匀。
4. 将胶水倒入容器中，冷却后即可使用。
实验原理：明胶是一种蛋白质，加热后溶解，与醋反应形成胶凝物质，制成胶水。
通过这些简单的化学小实验，我们可以在家中进行有趣的科学探索。
这些实验不仅能够加深对化学知识的理解，还能培养我们的动手能力和观察力。
同时，这些实验的材料和步骤都比较简单，可以轻松在家中进行。
希望大家能够尝试并享受到化学实验的乐趣。
初中化学家庭实验
初中化学家庭实验一、引言化学实验是初中化学学习中重要的组成部分，通过实验可以观察化学现象，培养学生的观察能力和实践操作能力。
在家庭中进行化学实验可以增加亲子间的互动，让孩子们在快乐中学习化学知识。
本文将介绍几个适合在家中进行的初中化学家庭实验。
二、实验一：制作酸碱指示剂1. 实验目的通过制作酸碱指示剂，观察不同物质的酸碱性质。
2. 实验材料红蓝靛或紫菜、酒精、滤纸。
3. 实验步骤（1）将红蓝靛或紫菜用酒精浸泡一段时间，直到溶液呈现颜色。
（2）将浸泡后的溶液滤出，收集滤液。
4. 实验观察将制作的酸碱指示剂滴在不同的物质上，观察颜色的变化。
酸性物质会使指示剂变红，碱性物质会使指示剂变蓝，中性物质则会保持原色。
三、实验二：制作发泡剂1. 实验目的通过制作发泡剂，观察物质在反应中产生气体的现象。
2. 实验材料白醋、小苏打粉、洗碗液、塑料瓶子。
3. 实验步骤（1）将小苏打粉倒入塑料瓶子中。
（2）将白醋倒入小苏打粉中。
（3）将洗碗液倒入混合物中。
4. 实验观察观察混合物中产生的气泡，气泡的产生是因为小苏打和醋反应产生了气体。
洗碗液的加入可以使气泡更加稳定，形成发泡剂。
四、实验三：制作胶水1. 实验目的通过制作胶水，了解胶水的制作原理。
2. 实验材料明胶粉、水。
3. 实验步骤（1）将明胶粉加入适量的水中。
（2）搅拌溶解，直到形成胶状物质。
4. 实验观察观察胶水的黏性，胶水的形成是因为明胶粉在水中溶解后，形成了黏性物质。
五、实验四：制作饼干1. 实验目的通过制作饼干，了解食品中的化学变化。
2. 实验材料面粉、糖、黄油、鸡蛋、香草精。
3. 实验步骤（1）将面粉、糖、黄油、鸡蛋和香草精混合在一起。
（2）搅拌成面团状。
（3）将面团擀平，用饼干模具制作成不同形状的饼干。
（4）将制作好的饼干放入烤箱中，烘烤一段时间。
4. 实验观察观察饼干在烤箱中的变化，面团在烤箱中受热后发生化学反应，变成了美味的饼干。
六、实验五：制作发光荧光杯1. 实验目的通过制作发光荧光杯，了解荧光现象。
家庭化学小实验100例简单
家庭化学小实验1. 用小苏打和醋制作气泡：将小苏打倒入杯子中，再倒入一些醋。
两种物质反应后会产生二氧化碳气泡，杯子中会冒出泡泡。
2. 用红葡萄酒和白葡萄酒测试酸碱度：在两个杯子中分别倒入红葡萄酒和白葡萄酒，再分别加入小苏打。
红葡萄酒会产生比白葡萄酒更多的泡沫，说明红葡萄酒更酸。
3. 制作硬糖：将糖和水混合在锅中，加热煮沸，搅拌至糖全部融化。
将糖浆倒入模具中，冷却后即可取出硬糖。
4. 制作黏胶：将明胶片浸泡在水中，然后加热搅拌，直到完全溶解。
将明胶液倒入模具中，冷却后即可取出黏胶。
5. 用酵母制作面包：将面粉、酵母、水和盐混合，揉成面团，放在温暖的地方发酵，然后烤制成面包。
6. 制作彩色火焰：将一些食盐溶解在酒精中，然后将酒精倒入火焰中。
火焰会变成黄色，再将紫色的紫草水滴入火焰中，火焰会变成紫色。
7. 制作泡沫彩虹：将洗发水、水和食用色素混合在一起，用吸管将混合液吹入杯子中，就会产生美丽的泡沫彩虹。
8. 制作肥皂泡：将水、洗涤剂和糖混合在一起，用吸管在混合液中吹泡沫，即可制作出肥皂泡。
9. 制作魔法沙：将玉米淀粉和水混合，加热搅拌，直到形成黏稠的液体。
将液体放在盘子中，用手或者工具在上面制作出各种形状的沙子。
10. 制作光敏纸：将白纸浸泡在盐水中，晾干后再浸泡在草酸铁溶液中，再晾干。
将光敏纸暴露在阳光下，就会变成深褐色。
11. 制作发光液：将荧光粉和水混合在一起，再加入一些氢氧化钠。
搅拌后，发光液就制作完成。
12. 制作糖果液体：将糖和水混合在一起，加热搅拌，直到糖完全融化。
将液体倒入杯子中，加入食用色素和香料，制作出美味的糖果液体。
13. 制作彩虹糖：将糖和水混合在一起，加热搅拌，直到糖全部融化。
将液体分成几份，分别加入不同颜色的食用色素，倒入模具中冷却后即可制作出彩虹糖。
14. 制作水晶：将硼酸和热水混合在一起，直到硼酸完全溶解。
将液体倒入容器中，放置几天，就能看到水晶的形成。
15. 制作酸奶：将鲜奶倒入杯子中，加入酸奶菌，搅拌均匀。
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开展化学家庭小实验的有效做法
科目：中学化学
内容提要：家庭小实验作为化学课堂教学的一项重要补充，家庭小实验能将课堂教学延伸至课外，促进学生多角度、多层面创造性地运用知识。
它对激发学生学习兴趣、巩固知识、培养能力、开发智力等方面起到了很好的辅助作用。
文中介绍了从做好准备工作、拟定实验计划、精心选择实验、适时进行辅导、及时总结评价等方面开展化学家庭小实验的有效做法。
关键词：化学·课堂教学·家庭小实验
青少年的创新精神是十分可贵的，但课堂教学由于受时间、空间、观察条件等因素的限制，不能探究所有的化学现象，也不能满足学生的求知欲望。
家庭小实验能将课堂教学延伸至课外，促进学生多角度、多层面创造性地运用知识。
它对激发学生学习兴趣、巩固知识、培养能力、开发智力等方面起到了很好的辅助作用。
家庭小实验集科学性、探索性、创新性、趣味性于一体，而且不同于实验室里的学生分组实验，没有现成的、成套的仪器设备，也没有教师亲临指导，完全要由学生自己独立设计实验步骤，充分发挥学生的主体作用，自己动手完成。
所以，作为一名化学教师，要积极的、有选择性的开发和利用化学家庭小实验，培养学生创造力等综合素质。
下面谈谈自己在有效开展家庭小实验方面的几点做法。
(1)积极准备，诱发动机
俗话说，兴趣是最好的老师。
在第一次布置家庭小实验之前，教师先做一两个趣味性很强的家庭小实验做“诱饵”，激发学生对家庭小实验的热情。
比如，课本实验“点燃蜡烛燃烧后产生的白烟”，我带来家用烛台上的大红蜡烛，当蜡烛燃烧刚熄灭时，立即将去掉乳胶头的胖肚滴管倾斜30度伸入蜡烛焰心，从尖嘴处冒出大量白烟，待气流连续时点燃，白烟燃烧。
小心将滴管移离蜡烛火焰，当看到白烟还能持续燃烧3～4s时，学生惊呼：“哇，太神奇了!”此时教师乘胜追击，“你们也能做的，想试试吗?”这样第一个家庭小实验就布置下去了(每人发一支去掉乳胶头的胖肚滴管，用完后归还实验室)。
第二天同学之间见面就互相打听实验成功与否，兴奋之情溢于言表，统计结果，完成率100％。
学生归还滴管时还充满期待地问：“老师，今天让我们做什么有趣的实验呀?”至此，思想
上的组织动员工作水到渠成。
“机会总是留给有准备的头脑。
”家庭小实验所用的仪器、药品都要从生活中寻找，有些物品不一定能及时找到，特别是一些废旧物品，需要积累。
我通常是要求学生每人准备一个家庭小实验箱，平时注意收集实验代用品。
刚开始学生不了解需要哪些东西，我就列出一张清单供学生参考。
他们先对照清单收集所需物品，收集过程中，学生们发现生活中还有很多其他废旧物品也可用来做实验，又自己补充进去，并介绍给其他同学。
家庭小实验箱的准备，不仅让学生成为生活中的有心人，还培养了学生变废为宝、勤俭节约的好习惯。
(2)拟定计划，科学安排
家庭小实验作为实验教学内容的一项主要补充，应合理、有计划地安排好每一个实验。
开学初在制定实验教学计划时，根据教材内容对家庭小实验的开展拟定一个详细的、切实可行的计划，使之与演示实验和学生分组实验一样能持续地开展下去。
教师应根据教学需要和实际情况对家庭小实验进行适当的增减。
在演示实验和分组实验较少的章节可适当增加一些家庭小实验，且每个实验的设计要服务于整个章节的教学目的，其实验的内容与章节的知识点紧密联系。
在重要知识点上可补充做一些验证性的小实验以强化记忆，如“二氧化碳的性质实验”、“铁生锈条件的探究”等。
在制定计划时可征求学生的意见，穿插一些趣味性很强的家庭小实验，如“烧不坏的手帕”、“白纸显字”等。
(3)精心选择，贴近生活
家庭小实验内容选题要广泛，既要围绕教学主题，又要不拘一格。
一般可分为以下三种：第一种是课本上原有的家庭小实验，它们本身就是为教学内容服务的。
第二种是积极改进课本实验为家庭小实验。
如：用保鲜袋和饮料吸管做人呼出气体和吸入气体中二氧化碳含量的比较等。
第三种是将与教材联系密切的有关生产、生活的相关内容或自然现象编成小实验，或者直接选择习题中出现过的小实验。
比如用多层纱布或厚棉布代替滤纸做过滤实验；用土豆块或红砖粉作催化剂分解医用双氧水制氧气实验。
家庭小实验所用仪器和药品要相对易得，应使大部分学生进行实验没有困难，且实验要较为安全，操作简单，学生容易完成。
比如：利用“水的净化”知识自制一个简易的净水器；“巧除水垢”的小实验可将家中热水瓶内胆变得光亮
如新：用pH试纸测土壤的酸碱性和常用化肥的酸碱性，向父母和邻居介绍改良土壤的方法，提出合理施肥的建议；教爷爷奶奶识别真假戒指等等。
这些简单又实用的家庭小实验，不仅可使学生品尝到成功的快乐，增强学习的信心，使学生感到身边无处不化学，还能让学生在知道和理解化学知识的基础上，能够清楚所学的知识能用于做什么和怎么做。
(4)高效辅导，保证效果
为配合课堂教学内容，按计划把与之同步的家庭小实验作为家庭作业的一部分布置给学生完成。
初三的学生刚接触化学实验，好奇心强，知识储备少，操作能力差，没有目的性。
因此，教师在布置家庭小实验时一定要精心辅导，保证学生能顺利按质按量的完成。
我一般是通过实验提纲列出若干问题对学生进行引导，实验提纲的内容包括：实验目的、反应原理、观察重点、现象记录、注意事项等。
先让学生对照提纲预习实验，对部分不清楚的问题还要再进行指导，如：某些实验用品的选择、实验报告的填写等。
布置学生每人准备一个家庭小实验记录本，把每次完成的实验名称、观察到的现象、得出的结沦、与所学知识的联系等记录下来。
对实验中观察到的某些异常现象，自己不能解释的或用现阶段所学知识不能解释的，作为疑问记录下来，留着与老师和同学共同讨论，或在后面的学习中继续探究。
经过教师的精心辅导，学生才能透过现象看本质，从家庭小实验中获取知识，不会为做实验而做实验，家庭小实验应有的作用才得以发挥。
(5)总结评价，拓展成功
家庭小实验做过后，教师要及时组织检查、总结，评价的方式要多样化。
能得到具体实物的实验，大家一起参观评价，将自己的实验成果与他人对照，总结经验、分析不足。
体现过程的实验，检查实验报告，并让学生进行讨论、交流，再相互交换心得体会。
对实验失败的同学要帮助他们分析原因，给予指导或点拨，鼓励学生重做。
不管是成功的还是失败的，都建议学生写实验后记。
在课堂教学中适时提问与家庭小实验有关的问题，定期举行一些与家庭小实验有关的竞赛活动等也都是很好的评价方式。
对表现优秀的学生适当进行奖励，如参加课堂上的教师演示实验、优先借用实验室的仪器、课余时间进实验室自由实验等。
还可以指导学生将自己的实验成果写成实验小论文在校内外进行交流或向报社投稿。
家庭小实验由于其自身的特点，拓宽了中学化学实验教学的视野，拉近了学
生眼中的化学与现实生活的距离，锻炼了学生的动手能力，培养了创新精神，激发了学习兴趣。
对让学生从“学会”到“会学”，从“要我学”到“我要学”的转变起到了举足轻重的作用，使中学化学教学更加受到学生的青睐。
家庭小实验的有效开展，对提高农村初中学生化学实验能力，缩短城乡差距有很大的帮助，是广大农村初中化学教师的得力帮手。
参考书目：
1、吴运来.《初中化学新课程教学法》.北京.首都师范大学出版社。
2、范杰.《化学实验论》太原.山西科学技术出版社。