高中生物笔记(全)
高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；5/5、蓝藻介绍（1）蓝藻包括：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜（2）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
第二章组成细胞的分子生命活动的主要承担者——蛋白质1、组成细胞的有机物中含量最多的就是蛋白质。
2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位；3、在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，有8种氨基酸是人体不能合成的；4、氨基酸结构通式：H（氢）∣（氨基） NH2—C—COOH（羧基）∣R（侧链基团）5、脱去的水分子=肽键数=氨基酸数目（n）-肽链数氨基数=总氨基数-氨基酸数+肽链数蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量╳氨基酸数-18╳脱去的水分子数6、蛋白质种类不同原因：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同的肽链折叠形成的空间结构不同。
7、蛋白质的功能：①结构蛋白，如肌肉、头发、蛛丝等；②催化作用，唾液淀粉酶、胃蛋白酶等绝大多数酶；③运输作用，如血红蛋白；④调节作用，如胰岛素等；⑤免疫作用，如抗体。
8、蛋白质是生命活动的主要承担者，所有活细胞都离不开蛋白质。
并非所有的酶和激素都是蛋白质。
遗传信息的携带者——核酸23、①构成DNA的是4种脱氧核苷酸，但成千上万个脱氧核苷酸的排列顺序是多种多样DNA分子具有多样性。
②每个DNA分子中4种脱氧核苷酸的比率和排列顺序数特定的，其特定的脱氧核苷酸排列顺序代表特定的遗传信息。
③只含有RNA一种核酸的是病毒，其核糖核苷酸排列顺序也具有多样性和特异性。
4、实验观察DNA和RNA在细胞中的分布（1）实验原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA主要存在于细胞质中。
甲基绿和吡罗红两种染色剂就对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。
高中生物笔记
高中生物笔记高中生物笔记(一)1目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。
2.细菌，蓝藻，放线菌有细胞壁。
而支原体没有细胞壁。
3.蓝藻又称为蓝细菌。
念珠藻，颤藻，蓝球藻，发菜都是蓝藻。
小球藻是真核生物除了蓝藻以外各种颜色的薻都是真核的。
琼脂是从红藻中提取的。
98℃熔化，44℃凝固4.原核生物没有染色体，只有环状DNA分子。
5.染色体的主要成分为DNA和蛋白质，还有少量RNA。
6.蓝藻中没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素。
能进行光合作用。
7.细胞的发现并命名者是英国的虎克。
8.德国施莱登，施旺创立细胞学说揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性。
高中生物笔记(二)1.sars非典型性肺炎又称严重急性呼吸系统综合症。
侵害肺部和呼吸道细胞。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命的活动离不开细胞。
3.细菌一般是单细胞生物，遗传物质是DNA.4.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础。
5.生长发育以细胞的增殖，分化为基础。
6.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
7.细胞是地球上最基本的生命系统，细胞代谢的主要场所在细胞质基质8.导管是死细胞，筛管是活细胞(无细胞核),不能表达出全能性。
高中生物笔记(三)1.硅在细胞中含量很少，但在硅藻，禾本科植物中含量较多。
2.在干重中碳占55.99%。
3.水85-90无机盐1-1.5糖类和核酸1-1.5脂质1-2蛋白质7-104.蛋白质是生命活动的体现者和主要承担者。
5.还原糖有:葡萄糖，麦芽糖，果糖。
(淀粉和蔗糖不具有还原性)6.脂肪被苏丹三染色需要三分钟，呈橘黄色。
被苏丹四染色需要一分钟，呈红色。
7.斐林试剂甲液:0.1g/ml的NaOH溶液，乙液:0.05g/ml 的CuSO4溶液。
混匀8.双缩脲试剂A液:0.1g/ml的NaOH溶液，B液:0.01g/ml的CuSO4溶液。
先A后B9.还原糖检验需要50-65摄氏度水浴加热。
10.脂肪检验需要用50%的酒精溶液洗去浮色。
(完整版)高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的；5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；7、显微镜小专题（1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。
（2）重要步骤：高倍镜观察①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；②移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
（3）基础知识和利用①放大倍数=目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积；③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可（5）玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。
（6）视野中污点的判断转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。
移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
（7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系注：临时装片的制作方法以制作洋葱表皮细胞临时装片为例，制作方法可分为七个步骤擦——滴——撕——展——盖——染——吸擦：擦拭载玻片。
高中生物笔记总结
高中生物笔记总结高中生物笔记(一)1.内质网与蛋白质、脂类和糖类的分解有关，也是蛋白质等的运输通道。
2.核糖体是细胞内分解为蛋白质的场所。
3.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的构成有关，主要是对蛋白质停止加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的构成有关。
4.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形状。
5.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
6.构成细胞的各局部结构并不是彼此孤立的，而是相互严密联络、协调分歧的，一个细胞是一个无机的一致全体，细胞只要坚持完整性，才可以正常地完成各项生命活动。
7.细胞以分裂是方式停止增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁衍和遗传的基础。
8.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，准确地平均分配到两个子细胞中去，因此在生物的亲代和子代间坚持了遗传性状的动摇性，对生物的遗传具重要意义。
9.细胞分化是一种耐久性的变化，它发作在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期到达最大限制。
10.高度分化的植物细胞依然具有发育成完整植株的才干，也就是坚持着细胞全能性。
高中生物笔记(二)1.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最实质的区别。
2.酶是活细胞发生的一类具有生物催化作用的无机物，其中绝大少数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
3.酶的催化作用具有高效性和专注性;并且需求适宜的温度和pH值等条件。
4.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
5.光协作用是指绿色植物经过叶绿体，应用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的无机物，并且释放出氧的进程。
光协作用释放的氧全部来自水。
6.浸透作用的发生必需具有两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
7.植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和浸透吸水是两个相对独立的进程。
8.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、相互制约着的。
9.初等多细胞植物的体细胞只要经过内环境，才干与外界环境停止物质交流。
高中生物学科笔记
高中生物学科笔记一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞膜：由磷脂双层组成，控制物质出入细胞。
细胞质：包括细胞器和胞浆。
细胞核：控制细胞的生命活动。
2. 细胞的功能新陈代谢：维持细胞生命活动所需的化学反应。
生长和分裂：细胞通过分裂繁殖，保持生物种群稳定。
蛋白质合成：在细胞内进行蛋白质的合成。
细胞运动：细胞通过鞭毛、纤毛和细胞骨架等结构实现运动。
二、遗传与变异1. 遗传物质的基本单位基因：遗传物质的基本单位，携带着生物体遗传信息。
染色体：包含多个基因，用于储存和传递遗传信息。
2. 遗传的基本规律分离定律：同源染色体上的两个等位基因在一定条件下分离传递给后代。
亲代基因重组：子代通过亲代基因的重组，产生新的基因组合。
3. 变异与自然选择变异：基因组中发生的突变或基因重组，导致后代的遗传信息发生改变。
自然选择：根据个体适应环境的程度，选择适应度较高的个体繁殖，导致种群适应环境的逐渐改变。
三、生物进化与分类1. 进化的证据古生物化石：记录了生物进化的过程和历史。
比较解剖学：不同物种间结构相似性的比较，反映了它们的共同祖先。
生物地理分布：不同地理区域物种的分布和演化关系。
2. 生物分类的基本原则目的：为了更好地认识和研究生物，将其按照一定规则进行分类命名。
基本分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
分类依据：生物的形态特征、生理特点、生态习性和分子生物学等多个方面进行综合考虑。
四、细胞的能量转换1. 光合作用叶绿素：参与光合作用的主要色素，能够吸收太阳能转化为光能。
光反应：在叶绿体的光化学反应中，光能转化为化学能。
暗反应：光合作用的终产物通过暗反应转化为有机物。
2. 呼吸作用有氧呼吸：需氧气参与，将有机物降解为CO2和H2O，释放大量能量。
无氧呼吸：不需要氧气，将有机物降解为乳酸或乙醇产生一定能量。
五、生物体内物质的循环1. 氮的循环氮的固定：将大气中的氮气转化为能够被生物利用的化合物。
氨氧化作用：将氨转化为亚硝酸，进一步转化为硝酸盐。
高一生物复习笔记(完整版必修一)
高一生物复习笔记（必修一）第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞．1细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→。
最大的生命系统：生物圈。
生命系统的结构层次：统群落→生态系统→生物圈（病毒属于生物））是一类没有细胞结构的生物体。
Virus病毒（．2、①）和蛋白质外壳所构成。
RNA或DNA结构简单，一般由核酸（，没有含两种核酸的病毒；RNA或DNA仅具有一种类型的核酸，、②、③根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸病毒RNA病毒和DNA种类的不同分为人类免疫缺陷病毒病毒、SARS、（引起流行性感冒）人类流感病毒常见的病毒有：、④、]）AIDS（引起艾滋病[）HIV （禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
种群与群落3.生活在同一地点的同种生物的一群: ①、种群②、群落：生活在同一地点的所有生物的一群( A ) 例题：下列各项中，依次属于种群和群落的是．一片森林中的全部蛇与全部鸟 B．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物A ．一座高山上的全部马尾松与全部油松 D．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物C 第二节细胞的多样性和统一性，显微镜的构造及使用1 、显微镜的结构及功能）1（、使用步骤）2（、换用高倍物镜，调节、先用低倍物镜，调节粗准焦、找到观察物像，移到视野正中央、放置装片①取镜和安放对光、仔细观察细准焦②、使用高倍镜、安放、对光（光线暗时，可选用大光圈，凹面镜；光线亮时，可选操作的基本步骤：取镜（左手托镜座，右手握镜臂）、压片、观察（先用低倍镜找到目标，再转动转换器用高倍镜观察，且用高倍镜观察时只能调节细准用小光圈，平面镜）焦螺旋③、镜长与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积，且放大倍数指的是物体长度或者宽度的放大倍数，而非面积和体积的放大倍数。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结必修一第1讲 走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒 分类：DNA 病毒、RNA 病毒遗传物质：或只是DNA ，或只是RNA （一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、 生命系统的结构层次细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、比较原核细胞和真核细胞蓝藻细胞中无叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
原核和真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。
四、细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
四、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。
高中生物全套笔记
最新2017高中生物知识点总结1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
高中生物必修笔记
生物第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞才能生存;2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位;3生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群群落、生态系统、生物圈;4血液属于组织层次,皮肤属于器官层次;5植物没有系统层次,单细胞生物既可化做个体层次,又可化做细胞层次;67例：一个池塘中所有的鲤鱼;8;不是所有的鱼9;10的传递和变化为基础的遗传与变异;第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤尤其要注意第1和第4步1 在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中央,2 转动转换器,换上高倍镜;3 调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜;4 调节细准焦螺旋,使物象清晰;二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法放大光圈、使用凹面镜;2高倍镜：物象大,视野暗,看到细胞数目少;低倍镜：物象小,视野亮,看到的细胞数目多;3 物镜：有螺纹,镜筒越长,放大倍数越大;5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞 20×1/22=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻,含有叶绿素和藻蓝素,可进行光合作用,属自养型生物;细菌：球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌；放线菌：链霉菌支原体,衣原体,立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：青霉菌,酵母菌,蘑菇等四、细胞学说1创立者：施莱登,施旺2细胞的发现者及命名者：英国科学家罗伯特·虎克3内容要点：P10,共三点4揭示问题：揭示了细胞统一性,和生物体结构的统一性;五、真核细胞和原核细胞的比较表略,见笔记第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：统一性：元素种类大体相同1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异2、组成细胞的元素微量元素： Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn口诀：新木桶碰铁门主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C干重下含量最高质量分数最大的元素：O鲜重下含量最高3组成细胞的化合物水含量最高的化合物无机化合物无机盐脂质有机化合物蛋白质干重中含量最高的化合物核酸糖类4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质1还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂甲液：ml的NaOH 乙液：ml的CuSO4注意事项：①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用③必须用水浴加热颜色变化：浅蓝色棕色砖红色2脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项：①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊;②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：橘黄色或红色3蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清,黄豆组织样液,牛奶试剂：双缩脲试剂A液：ml的NaOH B液： ml的CuSO4注意事项：①先加A液1ml,再加B液4滴②鉴定前,留出一部分组织样液,以便对比颜色变化：变成紫色4淀粉的检测和观察常用材料：马铃薯试剂：碘液颜色变化：变蓝第二节生命活动的主要承担者——蛋白质一氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位或单体;结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基-NH2和一个羧基-COOH,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上;氨基酸的种类由R基侧链基团决定;二蛋白质的结构氨基酸二肽三肽多肽多肽链一条或若干条多肽链盘曲折叠蛋白质氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接,同时失去一分子的水;连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三蛋白质的功能1. 构成细胞和生物体结构的重要物质肌肉毛发2. 催化细胞内的生理生化反应3. 运输载体血红蛋白4. 传递信息,调节机体的生命活动胰岛素5. 免疫功能抗体四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类,数目,排列顺序,以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性;蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性;规律方法R1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为： NH2-C-COOH根据R基的不同分为不同的氨基酸; H氨基酸分子中,至少含有一个－NH2和一个－COOH位于同一个C原子上,由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸;2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去n－m个水分子,形成n－m个肽键,至少存在m个－NH2和m个－COOH,形成的蛋白质的分子量为n·氨基酸的平均分子量－18n－m3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量第三节遗传信息的携带者——核酸DNA脱氧核糖核酸一核酸的分类RNA核糖核酸DNA与RNA组成成分比较见附表二、核酸的结构基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成1DNA2RNA15种；核苷酸种类为8种;2DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种;3RNA的碱基种类为4种；核糖核苷酸种类为4种;化学元素组成：C、H、O、N、P三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用; 核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：盐酸的作用：改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合;现象：甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色,吡罗红将细胞质中的RNA染成红色;DNA是细胞核中的遗传物质,此外,在线粒体和叶绿体中也有少量的分布;RNA主要存在于细胞质中,少量存在于细胞核中;第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质细胞中的脂质脂质的分类脂肪：储能,保温,缓冲减压磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分胆固醇固醇性激素维生素D脂质的分类,分布及功能1脂肪C、H、O存在人和动物体内的皮下,大网膜和肠系膜等部位;动物细胞中良好的储能物质与糖类相同质量的脂肪储存能量是糖类的2倍;功能：①保温②减少内部器官之间摩擦③缓冲外界压力2磷脂构成细胞膜以及各种细胞器膜重要成分;分布：人和动物的脑、卵细胞、肝脏、大豆的种子中含量丰富;3固醇包括：①胆固醇------构成细胞膜重要成分；参与人体血液中脂质的运输;②性激素------促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成,激发并维持第二性征③维生素D------促进人和动物肠道对Ca和P的吸收;单体和多聚体的概念：生物大分子如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的;核酸是由许多核苷酸连接而成的; 氨基酸、核苷酸、单糖分别是蛋白质、核酸和多糖的单体,而这些大分子分别是单体的多聚体生物大分子的形成：C形成4个化学键→成千上万原子形成→碳链→单体→生物大分子第五节细胞中的无机物细胞中的水包括结合水：细胞结构的重要组成成分自由水：细胞内良好溶剂运输养料和废物许多生化反应有水的参与自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系代谢活动旺盛,细胞内自由水水含量高；代谢活动下降,细胞中结合水水含量高;细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以离子的形式存在无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用3.维持细胞的酸碱平衡4.维持细胞的渗透压部分无机盐的作用缺碘：地方性甲状腺肿大大脖子病、呆小症缺钙：抽搐、软骨病,儿童缺钙会得佝偻病,老年人会骨质疏松缺铁：缺铁性贫血1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质,还有少量糖类细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：①将细胞与环境分隔开,保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质出入细胞③进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法实验原理：渗透作用将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,内容物流出,得到细胞膜选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液血液加适量生理盐水二、与生活联系：细胞癌变过程中,细胞膜成分改变,产生甲胎蛋白AFP,癌胚抗原CEA三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌功能特性：选择透过性举例：腌制糖醋蒜,红墨水测定种子发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器——系统内的分工合作一、细胞器之间分工1双层膜叶绿体：存在于绿色植物细胞,光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所2单层膜内质网：细胞内蛋白质合成和加工,脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装液泡：植物细胞特有,调节细胞内环境,维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌3无膜核糖体：合成蛋白质的主要场所中心体：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输核糖体内质网高尔基体细胞膜合成肽链加工成蛋白质进一步加工囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放三、生物膜系统1、概念：细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：见课本49页;使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开,保证生命活动高效、有序进行1、细胞膜的化学成分是什么2、为获得纯净的细胞膜,应选取什么材料做实验理由是什么3、欲使细胞破裂,对所选材料进行的处理方法是什么4、细胞膜的功能是什么5、细胞壁的主要成分是什么其作用是什么6、细胞膜的两个特性7、细胞器中具有双层膜结构的是什么不具膜结构的是什么8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器9、植物叶肉细胞里,都具有色素的一组细胞器是什么10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器这种细胞器的功能是什么11、动物细胞特有的细胞器是什么功能是什么12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的13、在动物细胞内,DNA分布在细胞的什么结构中14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么分别有什么功能15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么使活细胞中的线粒体呈什么颜色16、细胞核有什么功能17、核孔、核仁有什么功能18、染色质的主要成分是什么19、染色质与染色体的关系是什么20、哪些细胞没有细胞核第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用1渗透作用：指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散;2发生渗透作用的条件：①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差;二、细胞的吸水和失水原理：渗透作用1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液;原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原1具有大液泡2具有细胞壁3外界溶液浓度>细胞液浓度2、质壁分离产生的原因：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度>细胞液浓度1、植物吸水方式有两种：1吸帐作用未形成液泡如：干种子、根尖分生区2渗透作用形成液泡一、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收逆相对含量梯度——主动运输对物质是否吸收以及吸收多少,都是由细胞膜上载体的种类和数量决定;2、细胞膜是一层选择透过性膜,水分子可以自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过;二、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散扩散与过膜与否无关如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透如：细胞的吸水和失水,原生质层相当于半透膜半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等选择透过性膜：细胞膜上具有载体,且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同,构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性;如：细胞膜等各种生物膜第二节生物膜的流动镶嵌模型一、探索历程略,见P65-67二、流动镶嵌模型的基本内容▲磷脂双分子层构成了膜的基本支架▲蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白糖被组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成;作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等;第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散,称为被动运输;1自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞2协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应,统称为细胞代谢.2、酶的发现：发现过程,发现过程中的科学探究思想,发现的意义3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA;4、酶的特性：专一性,高效性,作用条件较温和5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量;二、影响酶促反应的因素难点1、底物浓度2、酶浓度3、PH值：过酸、过碱使酶失活4、温度：高温使酶失活;低温降低酶的活性,在适宜温度下酶活性可以恢复;三、实验1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解过程见课本P79实验结论：酶具有催化作用,并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义;对照实验：除一个因素外,其余因素都保持不变的实验;2、影响酶活性的条件要求用控制变量法,自己设计实验建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响;第二节细胞的能量“通货”——ATP一、什么是ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物,中文名称叫做三磷酸腺苷二、结构简式：A-P~P~P A代表腺苷 P代表磷酸基团～代表高能磷酸键三、ATP和ADP之间的相互转化ADP + Pi+ 能量 ATPATP ADP + Pi+ 能量ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用第三节ATP 的主要来源——细胞呼吸1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程;2、有氧呼吸总反应式：C6H12O6 +6O2 6CO2 +6H2O +大量能量第一阶段：细胞质基质 C6H12O6 2丙酮酸+少量H+少量能量第二阶段：线粒体基质 2丙酮酸+6H2O 6CO2+大量H +少量能量第三阶段：线粒体内膜 24H+6O2 12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物：大部分植物,酵母菌产生乳酸：C6H12O6 2乳酸+少量能量发生生物：动物,乳酸菌,马铃薯块茎,玉米胚反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵,生成乳酸的叫乳酸发酵,生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP,大部分以热能形式散失了;无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP,大部分储存于乳酸或酒精中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和H生成水第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素叶绿素a蓝绿色叶绿素叶绿素b 黄绿色绿叶中的色素胡萝卜素橙黄色类胡萝卜素叶黄素黄色叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光;白光下光合作用最强,其次是红光和蓝紫光,绿光下最弱;二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液中,且他们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开;2 方法步骤中需要注意的问题：步骤要记准确（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏;（2）实验为何要在通风的条件下进行为何要用培养皿盖住小烧杯用棉塞塞紧试管口因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质;（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液防止细线中的色素被层析液溶解（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带其排序怎样宽窄如何有四条色带,自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素,黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素a,黄绿色的叶绿素b;最宽的是叶绿素a,最窄的是胡萝卜素;三、捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜,内膜,基质,基粒由类囊体构成与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中;光合作用色素分布于类囊体的薄膜上;四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：略2、光合作用的过程：熟练掌握课本P103下方的图总反应式：CO 2+H 22O+O 2 ,其中CH 2O 表示糖类; ; 光反应阶段：必须有光才能进行 场所：类囊体薄膜上 反应式：水的光解：H 2ATP 形成：光反应中, 暗反应阶段：有光无光都能进行 CO 2的固定：CO 2+CC 3的还原：2C 35+ADP+Pi暗反应中,ATP 中活跃的化学能转化为CH 2O 中稳定的化学能 联系：光反应为暗反应提供ATP 和H,暗反应为光反应提供合成ATP 的原料ADP 和Pi 五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用 1光对光合作用的影响①光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光;②光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加,但光照强度达到一定时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加③光照时间光照时间长,光合作用时间长,有利于植物的生长发育;2温度温度低,光和速率低;随着温度升高,光合速率加快,温度过高时会影响酶的活性,光和速率降低;生产上白天升温,增强光合作用,晚上降低室温,抑制呼吸作用,以积累有机物;3CO 2浓度在一定范围内,植物光合作用强度随着CO 2浓度的增加而增加,但达到一定浓度后,光合作用强度不再增加;生产上使田间通风良好,供应充足的CO 24水分的供应当植物叶片缺水时,气孔会关闭,减少水分的散失,同时影响CO 2进入叶内,暗反应受阻,光合作用下降;生产上应适时灌溉,保证植物生长所需要的水分; 六、化能合成作用 概念：自然界中少数种类的细菌,虽然细胞内没有叶绿素,不能进行光合作用,但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物,这种合成作用,叫做化能合成作用,这些细菌也属于自养生物;如：硝化细菌,不能利用光能,但能将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3;硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能,将CO2和水合成为糖类,这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动. 举例：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌自养型生物：绿色植物、光合细菌、化能合成性细菌异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖一、 限制细胞长大的原因 1、细胞表面积与体积的比; 2、细胞的核质比 二、 细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 一细胞周期1概念：指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止; 2两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期 3特点：分裂间期所占时间长;二植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态 2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近; 2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定,数目比较清晰;故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机;4.后期特点：①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体;并分别向两极移动;②纺锤丝牵引着子染色体 分别向细胞的两极移动;这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。
高中生物必修一全套笔记整理
第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的；5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；7、显微镜小专题（1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。
（2）重要步骤：高倍镜观察①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；② 移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
（3）基础知识和利用①放大倍数 =目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积；③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可（5）玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。
（6）视野中污点的判断转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。
移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
镜头种类有无螺纹显微镜的放大倍数视野物镜有物镜越长，放大倍数越放大倍数越大，视大野里观察到的细胞目镜无目镜越长，放大倍数越数目越少，视野越小暗。
高中生物知识点总结笔记
高中生物知识点总结笔记高中生物知识点总结笔记一、细胞1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
3. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂两种方式。
4. 组成人体的主要细胞有：红血球、白血球、神经元等。
二、遗传学1. 遗传物质是DNA分子，由核苷酸组成。
2. DNA复制：半保留复制原则。
3. 遗传信息的转录和翻译：转录过程中mRNA合成；翻译过程中利用密码子将氨基酸连接成蛋白质。
三、进化论1. 进化论的基本观点：进化是物种适应环境变化而产生的一种自然选择机制。
2. 自然选择影响因素：遗传变异、群体大小、选择压力等。
3. 进化过程中产生新物种的途径有隔离和突变等。
四、生态学1. 生态系统包括生物群落和非生物因素组成，其中生物群落包括食物链、食物网等。
2. 生态位是指生物在生态系统中的角色和地位。
3. 生态平衡的维持有负反馈机制，如食物链、生态位等。
五、植物学1. 植物的组成结构：根、茎、叶和花等。
2. 光合作用：光合色素吸收光能转化为化学能，再通过一系列反应将二氧化碳转化为有机物质。
3. 植物的营养分类：自养植物和寄生植物。
六、动物学1. 动物分类：无脊椎动物和脊椎动物。
2. 哺乳动物的特点：恒温性、哺乳母乳等。
3. 动物行为分类：固有行为和习得行为。
七、人类生殖与发育1. 男女生殖器官结构及功能：男性包括睾丸、附睾、输精管等；女性包括卵巢、输卵管等。
2. 人类受孕过程：精子与卵子结合形成受精卵，然后进入子宫内着床发育。
3. 胚胎发育过程：分为受精卵、囊胚、胚胎和胎儿四个阶段。
以上仅为高中生物知识点的部分内容，通过学习这些知识点可以更好地了解生命的起源、发展和演化。
同时，也可以帮助我们更好地认识自己的身体和保护环境等方面。
人教A版必修二生物笔记(全册)
人教A版必修二生物笔记(全册)第一章生命的起源
1.1 生物的特征与分类
- 生物的共同特征：由细胞组成、具有遗传物质、能够自我复制和适应环境。
- 生物的分类：根据生物的形态特征、生物的进化关系和生物的系统发育等方面进行分类。
1.2 原始生命的形成
- 原始大气和海洋的特点：缺少氧气、富含氨气、甲烷等有机物。
- 地球第一条生命链的形成：在原始大气和海洋条件下，通过化学反应形成了氨基酸等有机物，进而形成了地球第一条生命链。
1.3 生物的进化
- 进化的基本概念：进化是指生物种类在长时间的演化过程中发生的逐渐变化。
- 进化的证据：化石记录、生物地理学、生态学、胚胎学等方面提供了进化的证据。
第二章生命活动的基础
2.1 生命活动中的碳水化合物
- 碳水化合物的结构和功能：由碳、氢、氧三种元素组成，主要作为能量的来源和结构材料。
- 糖类的分类：单糖、双糖、多糖。
2.2 生命活动中的脂质
- 脂质的结构和功能：由碳、氢、氧三种元素组成，主要作为能量储存和结构材料。
- 脂质的分类：甘油三酯、磷脂、固醇等。
2.3 生命活动中的蛋白质
- 蛋白质的结构和功能：由氨基酸组成，参与合成、修复和调节生物体的结构和功能。
- 蛋白质的分类：结构蛋白质、酶、激素等。
2.4 生命活动中的核酸
- 核酸的结构和功能：由核苷酸组成，负责储存遗传信息和参与蛋白质合成。
- 核酸的分类：DNA、RNA。
以上是《人教A版必修二生物》的笔记概要，详细内容请参考教材。
高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一全套笔记第一章走进细胞1.2017年11月，世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。
2.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
3.除病毒以外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
4.英国科学家罗伯特虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞。
5.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
细胞学说没有揭示细胞的多样性。
6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
分为完全归纳法和不完全归纳法。
7.系统是指彼此之间相互作用，相互依存的组分有规律的结合而形成的整体。
8.在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体叫种群。
9.不同种群相互作用，形成更大的整体叫群落。
10.群落与无机环境相互作用，形成更大的整体叫生态系统；最大的生态系统是生物圈。
11.生命系统的结构层次分为细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈。
12.植物无系统；单细胞的生物，无组织，无器官，无系统。
13.病毒没有细胞结构，一般是由核酸和蛋白质组成。
14.显微镜观察细胞由低倍镜到高倍镜的使用步骤：找、移、转、调。
找是找到目标；移是移到中央转是转动转换器，换成高倍物镜；调是调细准焦螺旋，调反光镜，调光圈。
15.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
16.由原核细胞构成的生物叫原核生物。
如细菌，蓝细菌，支原体，放线菌，乳酸菌。
17.蓝细菌有藻蓝素和叶绿素，是进行光合作用的自养生物。
18.细菌有细胞壁，细胞膜和细胞质。
它没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状DNA，它位于细胞特定的区域，这个区域叫做拟核。
19.真核细胞和原核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，他们都以DNA作为遗传物质，它们具有统一性。
20.原核细胞细胞壁的成分是肽聚糖。
真核细胞细胞壁的成分是纤维素和果胶。
21.蓝细菌包含的种类很多，如颤蓝细菌，发菜，颤藻，念珠藻。
高中生物课本笔记-必修一
高中生物课本笔记必修一必修1:分子与细胞1.死细胞一一植物的导管、木纤维2.细胞学说的建立过程：比夏指出器官由组织构成，虎可发现并命名了细胞，施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位，耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
3.支原体是最小、最简单的细胞。
4.牛胰岛素由51个氨基酸组成，相对分子质量为5700。
5.R基：甘氨酸——H，缬氨酸——C3H7，丙氨酸——CH3，亮氨酸——C4H9。
6.胰岛素是一种含51个氨基酸、2条肽链的蛋白质。
7.静脉输液含葡萄糖。
蔗糖只能口服，不可以静脉注射，因为它不能被直接利用。
8.单糖一一果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖。
9.红糖、白糖、冰糖都是由蔗糖加工而成。
甘蔗、甜菜富含蔗糖。
10.发芽的小麦等谷粒富含麦芽糖。
11.玉米、小麦、水稻种子等粮食作物以及马铃薯、甘薯、山药等植物变态的茎或根富含淀粉。
12.糖原主要分布在人和动物的肝脏、肌肉中，是人和动物的储能物质。
13.棉、棕榈、麻类植物的主要成分是纤维素。
14.15.台盼蓝染液是细胞活性染料，可用来鉴别细胞的死活。
16.线粒体一一动力车间，细胞生命活动所需的能量95%来自线粒体。
17.叶绿体一一养料制造车间、能量转换站。
18.质网一一脂质的合成“车间”。
19.高尔基体一一蛋白质加工、分类、包装的“车间”及“发送站”。
20.核糖体一一生产蛋白质的机器。
21.溶酶体——消化车间。
22.硅肺——当肺部吸入硅尘（SiO2），硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
23.真核细胞才有细胞骨架，细胞骨架是由蛋白纤维组成的网架结构，可维持细胞形态，保持细胞部结构的有序性，还与细胞运动、分裂、分化、物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
24.克劳德摸索出差速离心法；德迪夫发现了溶酶体（自己没有命名）；帕拉德发现了核糖体、线粒体的结构。
高中生物笔记(全)
高中生物PartⅠ分子与细胞Unit 1. 走近细胞Lesson 1 从生物圈到细胞1．细胞是生命系统中最小的单位（最基本的生命系统）。
2．所有种群﹤＝﹥所有生物．3．植物：细胞→组织→器官→个体（植物器官没有系统，动物才有系统）4．单细胞生物细胞即为个体水平（其细胞＝个体）。
如：草履虫，细菌，变形虫。
５．一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。
６．九大生命系统层次（“湖中的所有鱼”不属九大中的任一层次）７．细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位（因为还有病毒，除了病毒外，其它生物都是由细胞构成的）。
8.病毒在活细胞中培养、增殖。
*:病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。
9．病毒不具有细胞结构，其仍是生物，有生命现象。
病毒的遗传物质只有DNA or RNA（只能有一种核酸）,其它生物都具有两种核酸。
痢疾：痢疾肝菌（细菌，原核）疟疾：疟原虫（真核）肺结核：肺结核杆菌（细菌）10. 眼虫，具有叶绿体，能光合作用，为真核。
11. 硝化细菌属于细菌，是原核生物，是生产者。
酵母菌是真核生物，是分解者。
乳酸菌也是真核生物。
13．*：显微镜观察：叶绿体不用染色，线粒体和细胞核要染色液泡和细胞壁（在质壁分离情况下）不用。
Unit 1. Lesson ２１．除了病毒以外，其它生物的遗传物质都是DNA。
２．由细胞构成的生物，遗传物质一定是DNA。
３． 噬菌体属于病毒，其遗传物质为DNA 。
４． 看到磷酯，就是考查细胞膜这个考点。
５． 原核生物： 蓝藻、原绿藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、细菌 （包括颤藻、念珠菌、发菜）绿藻是真核生物蓝藻和细菌的结构图（p9）６．原核生物：裸露的DNA, 无染色质、无染色体, 除核糖体外, 无其它细胞器。
可以转录、翻译 （合成蛋白质）（合成蛋白质作用）原核有细胞壁（成份是糖蛋白，即糖类和蛋白质）真菌也有细胞壁植物有细胞壁：成份是纤维素和果胶拟核是环状的细胞质（如线粒体、叶绿体）没有染色体，只有DNA （因为在这之间，DNA 是裸露的）7．植物细胞的细胞壁、原核生物(蓝藻) 的细胞壁和病毒的细胞壁,三者成分不一样。
高中生物笔记大全(最全)
知识梳理：
一、组成细胞的元素
细胞中常见的化学元素有20多种；
（一）元素的分类
1.按元素在生物体内的含量可分为（以万分之一为界）：
（1）大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
（2）微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
（3）无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素，对于维持生物体的生命活动起着非常重要的作用，如P是组成ATP、膜结构等的重要成分；Ca是组成骨骼、牙齿的成分。
（六）组成细胞的各元素特点
1.生物界与非生物界：统一性和差异性
2.不同生物体：元素种类大体相似含量有所差异
二、细胞中的无机物
组成细胞的化合物分为无机化合物和有机化合物，前者中水的含量是最多的，后者中含量最多的是蛋白质。
（一）细胞中的水
1.存在形式：自由水和结合水。
2.含量：在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多。
3.功能：
（1）是细胞和生物体的重要组成成分；
（2）是细胞内的良好溶剂，运送营养物质和代谢废物；
（3）参与许多生物化学反应，如光合作用、呼吸作用等；
（4）为细胞提供液体环境。
4.水的含量与代谢的关系：
（1）自由水越多，代谢越旺盛
（2）当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。
（3）细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成糖蛋白，也可以和脂质结合形成糖脂。
2.组成成分及其在膜的分布
3.结构特性——流动性
（1）原因：膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动吞、胞吐及载体对相应物质的转运等。
（3）影响因素：主要受温度影响，适当温度范围内，随外界温度升高，膜的流动性增强，但温度高出一定范围，则导致膜的破坏。
高中生物必修一课堂笔记
高中生物必修一课堂笔记一、走进细胞（一）从生物圈到细胞1. 生命活动离不开细胞单细胞生物（如草履虫、变形虫等）：单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖等。
多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，人的生殖和发育过程中，精子和卵细胞结合成受精卵，受精卵经过细胞分裂和分化形成胚胎，最终发育成个体；人体的缩手反射需要多种细胞参与，感受器细胞感受刺激，传入神经细胞传导兴奋，神经中枢的神经细胞进行分析和综合，传出神经细胞传导指令，效应器中的肌肉细胞或腺体细胞作出反应。
病毒：没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，利用宿主细胞的物质和能量进行繁殖。
例如，噬菌体寄生在细菌细胞内，艾滋病病毒（HIV）寄生在人体的T 淋巴细胞中。
2. 生命系统的结构层次细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。
组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，如上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，如心脏、肝脏、肺等。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，如人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等。
植物没有系统这一层次。
个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物既是细胞层次又是个体层次。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，如一片草原上的所有绵羊。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，如一片草原上的所有生物（包括植物、动物和微生物）。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，如一片草原及其周围的无机环境。
生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成，是最大的生命系统。
（二）细胞的多样性和统一性1. 观察细胞——显微镜的使用低倍镜的使用：取镜和安放→对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节光圈和反光镜，使视野明亮）→放置玻片标本（标本要正对通光孔中心）→调焦（转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜；然后左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰）。
高中生物全套笔记
高中生物知识点总结第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
(完整版)高中生物必背大全
高中生物必背大全1、生命物质基本的规律：水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞这能源；种类多样化，功能也改变。
核酸蛋白质，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有节乳汁管）杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄（内生菌根）2、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）3、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）4、矿质元素（N、P、K）的作用：蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿），（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）5、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分：A、生长激素缺失或者过多时的症状：一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去B、胰岛素中两种细胞的作用：阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素6、遗传病与优生中的各种遗传病：仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指）白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症））青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊7、动物的个体发育歌诀：受精卵分动植极，胚胎发育四时期，卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。
外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。
8、植物有丝分裂：一仁膜消失现两体,赤道板上排整齐,一分为二向两极,两消两现建新壁.(膜仁重现失两体)二膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
四有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。
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高中生物笔记(全)高中生物PartⅠ分子与细胞Unit 1. 走近细胞Lesson 1 从生物圈到细胞1．细胞是生命系统中最小的单位（最基本的生命系统）。
2．所有种群﹤＝﹥所有生物．3．植物：细胞→组织→器官→个体（植物器官没有系统，动物才有系统）4．单细胞生物细胞即为个体水平（其细胞＝个体）。
如：草履虫，细菌，变形虫。
５．一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。
６．九大生命系统层次（“湖中的所有鱼”不属九大中的任一层次）７．细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位（因为还有病毒，除了病毒外，其它生物都是由细胞构成的）。
8.病毒在活细胞中培养、增殖。
*:病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。
9．病毒不具有细胞结构，其仍是生物，有生命现象。
病毒的遗传物质只有DNA or RNA （只能有一种核酸）,其它生物都具有两种核酸。
痢疾：痢疾肝菌（细菌，原核）疟疾：疟原虫（真核）肺结核：肺结核杆菌（细菌）10. 眼虫，具有叶绿体，能光合作用，为真核。
11. 硝化细菌属于细菌，是原核生物，是生产者。
酵母菌是真核生物，是分解者。
乳酸菌也是真核生物。
13．*：显微镜观察：叶绿体不用染色，线粒体和细胞核要染色液泡和细胞壁（在质壁分离情况下）不用。
Unit 1. Lesson ２１． 除了病毒以外，其它生物的遗传物质都是DNA 。
２． 由细胞构成的生物，遗传物质一定是DNA 。
３． 噬菌体属于病毒，其遗传物质为DNA 。
４． 看到磷酯，就是考查细胞膜这个考点。
５． 原核生物：蓝藻、原绿藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、细菌（包括颤藻、念珠菌、发菜）绿藻是真核生物蓝藻和细菌的结构图（p9）DNA, 无染色质、无染色体, , 无其它细胞器。
（合成蛋白质作用）原核有细胞壁（成份是糖蛋白，即糖类和蛋白质） 真菌也有细胞壁植物有细胞壁：成份是纤维素和果胶 拟核是环状的细胞质（如线粒体、叶绿体）没有染色体，只有DNA （因为在这之间，DNA是裸露的）7．植物细胞的细胞壁、原核生物(蓝藻) 的细胞壁和病毒的细胞壁,三者成分不一样。
8．无丝分裂（蛙的红细胞）二分裂（考点：细菌） ← 原核生物分裂方式 9．灵芝也属于真菌11.原核生物仅有核糖体一个细胞器，病毒无细胞结构，所以无细胞器。
12．蛙的红细胞有细胞核等其它细胞器，但无中心体（因为其进行无丝分裂）。
人的成熟的红细胞没有细胞核。
13. 判断题：蓝藻能进行光合作用，所以有叶绿体（×） ↑ ↑有叶绿素 原核生物无细胞器（除核糖体外）特例：霍尔细菌没有线粒体，也能发生有氧呼吸。
蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用。
Unit 1. Lesson 3化能合成作用：把CO2 + H2O变成有机物（光能）一、自养型生物﹛光合作用＊：硝化作用≠化能合成作用二、显微镜的特点１．光圈、反光镜用来调节明亮度。
２．成像特点：上下相反、左右相反。
３．放大倍数：目镜倍数×物镜倍数４．物镜放大倍数越大，其长度越长。
目镜放大倍数越大，其长度越短。
５．放大倍数越大，视野里细胞数目越小，细胞体积越大。
６．放大倍数越大，视野小了，亮度越暗，所以要增大光圈。
７．从低倍镜换到高倍镜，一般都要放大光圈，或者转动反光镜。
物像模糊，则调节细准焦螺旋。
８．在整个视野上看到16个，放大４倍后，理论上看到１个。
（面积上的换算）↘即原来10×10→10×40在直径上看到16个，放大４倍后，理论上看到４个。
（长度上的换算）９．实验材料要求：薄而透明10．光照太亮，则可看到细胞壁，但细胞内容物不清楚。
11．改用凹面反光镜，放大光圈，增大亮度。
改用平面反光镜，缩小光圈，减弱亮度。
12．观察质壁分离可不需用高倍镜。
13．通光孔不是光圈，通光孔不能改变。
Unit２. 组成细胞的分子Lesson Ⅰ细胞中的元素和化合物１．无机盐大都以离子状态存在。
２．“花而不实”，植物缺硼（B）。
３．生命元素：碳4. 组成不同生物体内的化学元素种类都相同，含量不一样。
（生物界和非生物界）（统一性）（差异性）5．大部分酶属于蛋白质。
6．C元素主要通过绿色植物的光合作用进入生物界，其他元素则主要通过植物根的吸收而进入生物界。
Unit２. Lesson２１．种子晒干过程中散失的水主要是自由水。
晒干的种子加热时试管壁上出现水珠（烘烤）（结合水）＊：失去结合水，细胞可能成为死细胞。
２．生理作用：消耗（自由）水：光合反应，呼吸作用，ATP的水解，多糖的水解，蛋白质→氨基酸（要水解），核酸→核苷酸产生水：反过来＊：种子入仓贮存之前，要晒干，防止有氧呼吸。
３．水是人体细胞中含量最多的化合物。
只要生物是活的，水就是细胞中最多的化合物。
沙漠中植物细胞也是，只不过它们相对其它的植物的水少。
4．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，不用于光合和呼吸作用症状：植物变黄5.植物缺Mg2+ ,不合成叶绿素﹛光合速率减慢6．植物中镁和叶绿素有关。
合成叶绿素有两必要原素光照镁(和氮)元素所以，缺镁或缺氮的植物中，无法提取到叶绿素。
7．缺镁，则不能合成叶绿素。
所以，在色素分离后，没有叶绿素a、叶绿素b，其它不影响。
8. 碘（I）与人类智力的发展有密切关系的．缺少碘→少甲状腺激素→呆小症9. 氮（Ｎ）与植物叶片有关钾（Ｋ）与植物糖类的合成与运输有关10. 核糖、脱氧核糖都属于单糖。
白糖、红糖都属于蔗糖。
11. 单糖中的葡萄糖，果糖和二糖中的麦芽糖是还原糖，可用斐林试剂鉴定，多糖不具还原性。
12．骆驼的驼峰里藏的是脂肪因为①放出的热量多②放出的水多（且不容易被蒸发掉）Unit２. Lesson３遗传信息的携带者氨基酸２．必需氨基酸 & 非必需氨基酸(书P 25)外界摄取体内自已产生的3．人体内氨基酸的代谢最终产物是：水、CO2、尿素R︱N – C – C00H4．氨基酸通式： H2︱H5. 胰岛素和胰蛋白酶都是蛋白质，但合成这两种蛋白质的细胞功能大小相同,根本原因为：不同细胞中遗传信息的表达不同。
6. 氨基酸数目(A)= 主链A + 侧链A一条主链有且只有一个氨基和一个羟基。
脱去水分子数目 = 肽键数目 = 氨基酸数目 - 肽键n – m n – m n m7．每个脱氧核糖上均连着两个氨基酸和一个碱基。
8．氨基酸总质量 - 脱去水分子量 = 蛋白质相对分子质量《创》p209. 一种tRNA只能识别并转运（携带）一种特定的氨基酸10．一个密码子包含3个mRNA碱基一个密码子对应一个氨基酸一个碱基对，对应一个mRNA碱基(即2个碱基)11. 几个结论：①一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定②有的密码子不决定氨基酸③一种密码子只能决定一种氨基酸④一个氨基酸只对应一个密码子Unit 2 Lesson 5 蛋白质1．多肽链：一条由多个氨基酸脱水缩合组成的肽链。
多样性(3个层次)空间结构蛋白质：多肽链蛋白质多样性(4个层次)*：一定记住为：多肽链空间结构蛋白质2．核糖体(无膜) rRNA3．绝大多数酶属于蛋白质，但也有少部分为RNA。
RNA不属于蛋白质，可能属于酶。
RNA有时可以做为催化剂4．蛋白质的功能受其空间结构的影响，其空间结构的多样性与肽链的空间结构有关，与氨基酸的空间结构无关。
(是与氨基酸的排列顺序有关)5．蛋白质结构多样性：①氨基酸的种类不同②氨基酸的数目不同③氨基酸的排列次序不同④多肽链的数目和空间结构不同6. 基因多样性：生物多样性的根本原因(DNA)7. 脱水缩合不改变氮含量，但改变氧含量。
8. 多样性→整体；特异性→个体9. 分泌蛋白质的合成需要内质网、高尔基体，但自身的蛋白质（即由游离的核糖体合成的），不需内质网、高尔基体。
10.细胞膜含量最多的化合物为脂质，最少的为糖类。
11. 蛋白质不能储存，过量的话就排出体外。
初步水解彻底水解4．蛋白质多肽氨基酸Unit 2 Lesson 6 核酸1.“2”位为H为脱氧核糖核苷酸0H为核糖核苷酸2．细胞性生物体内都具有8种核苷酸，5种碱基，2种五碳糖。
3．RNA存在细胞质，少量DNA存在于细胞质。
5．细胞性遗传物质一定为DNA，其最终水解为磷酸脱氧核苷酸。
再用6．能源物质，先用糖类→脂类→蛋白质7．核酸、蛋白质、多糖为大分子，脂肪不是大分子。
8．一个脱氧核糖核苷酸中含有一个碱基。
↓结构9．＊：题目说：“核酸”时，可分为三类：只含DNA，只含RNA，DNA和RNA都有。
题目说：“遗传物质”时，只能为：DNA或RNAUnit 2 Lesson 7 糖类和脂质1.植物细胞特有的糖：淀粉、纤维素、麦芽糖、蔗糖动物细胞特有的糖：糖原、乳糖动物细胞和植物细胞共同点：都有葡萄糖↖只存在于叶绿体而不存在于线粒体脂质主要在内质网上合成2.人体中的葡萄糖不可以转变成淀粉储存于肝脏或肌肉中，动物体内的储能物质为：糖原植物细胞中的储能物质为：淀粉3. 在高等动物体，葡萄糖转化为多糖的变化主要是在：干脏和骨骼肌。
4. 纤维素在高尔基体生成。
在植物有丝分裂末期高尔基体较多，因为生成细胞壁（纤维素）动物体内5. ＊生长激素＊胰岛素是蛋白质，性激素是脂质（固醇类）胰高血糖素干扰素→一种淋巴因子（抗病毒作用）6. 脂质和糖类相比，脂质需氧量多．↑↑油料作物淀粉多实验练习一、鉴定糖、脂、蛋白质1．还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖原理：还原糖 + Cu(0H)2→ Cu20 ↓↘甲液Na0H 0.1g/ml 乙液CuS040.05g/ml(等量混匀再加入)颜色变化：浅蓝色→棕色→砖红色p.s: 水浴好处：①温度恒定②受热均匀2．蛋白质：肽键 + 双缩脲试剂(Cu2+/0H-) ←碱性过量先加Na0H,再加CuS04*注：游离的氨基酸没有肽键，所以无法显紫色。
正常尿液没有蛋白质，所以无显色。
3．脂肪：50%酒精(脱色)另外：无水酒精(即100%)可以溶解色素。
4．淀粉：遇碘变蓝二、DNA、RNA分布1．染色剂混合后加入2．8%的盐酸：①改变细胞膜的通透性②使染色体中DNA与蛋白质分离p.s 健那绿(活细胞染色剂)可以通过细胞膜3．烘干作用：①固定细胞②杀死细胞4．在鉴定DNA分布时，观察到甲基绿染色使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色。
不可能观察到DNA。
p.s.在显微镜下，可观察到细胞核和染色体，不可观察到DNA。
p.s1．双缩脲不能与尿素、二肽反应。
(因为至少需要两个肽键)2．合成肽链的细胞器/场所：核糖体蛋白质的空间结构形成场所：内质网3.斐林试剂 & 双缩脲试剂甲、乙(A、B)两液添加顺序的不同、反应条件的区别. 4．哺乳动物成熟红细胞没有细胞核。
第三章细胞的基本结构Unit 3 Lesson 1 细胞膜脂类（磷脂和胆固醇）注：磷脂不能说成是构成的成份。
P.S.胆固醇少量，但重要。