音乐教室活动记录

岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（一）

指导师靳玉桐

主要内容欣赏校园歌曲（1-2年级）第1课时

活动目的：

1•学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。

2•通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。

教学重点：

认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现岀对音乐的热爱。

教学难点：

能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。

活动内容安排：

一•组织教学，师生之间互相问好。

二•复习校园歌曲第一部分：

1•师：同学们，上节课我们学习了优美活泼的歌曲《看电视的小丫丫》，我们一起来唱一唱吧！

2•指名几个同学有感情唱一唱歌曲。

3•师：上个我们还学了哪一些描写校园生活的歌曲？

（学生回答：《我们的希望小学》、《亲亲校园》）

4、齐唱《我们的希望小学》。

5 •师：我们生活在这么美丽的校园里，一定是非常开心的了。我们带着这高兴的心情再来唱一唱这一些歌曲。

三. 欣赏校园歌曲

1 •欣赏《各族小朋友在一起》。

师：彩虹搭起七彩的翅膀，白云奏起欢快的乐章，年少的心跟随着阳光，茁壮成长。接下来我们来欣赏《各族小朋友在一起》。

2、欣赏《看电视的小丫丫》。

师：看，来了位喜欢电视的小朋友，眼睛一眨也不眨地盯着电视机呢！接着欣赏歌曲《看电视的小丫丫》。

3、欣赏并演唱《和平鸽》。

师：和平是我们所有小朋友的心愿。把我们和平的心愿，告诉全世界的小朋友。伸岀你的手，伸岀我的手，勾呀勾呀，千万只和平鸽飞岀了心头。欣赏并演唱歌曲《和平鸽》。

四、小结。

师：小朋友们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧！

岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（二）

活动目的：

岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（三）

XX X 0 1 00 1XX X 0 1 00 1

叽叽叽叽叽叽

嗡嗡嗡嗡嗡嗡

汪汪汪汪汪汪

哗啦啦哗啦啦

XX X 0 1 00|XX X 0 1 0 0

1

冬冬冬冬冬冬

咕咕咕咕咕咕

哇哇哇哇哇哇

呼噜噜呼噜噜

学习歌曲《小青蛙合唱》。

、谜语导入，揭示课题。

鱼儿们快乐的歌唱着，赞美大海的美丽。这时小青鱼说: 要是我们的好朋友也在就好了

小朋友，你们猜猜他们的好朋友是谁呢？

谜语：绿衣裳，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

师：你们小青蛙为什么没有来参加鱼儿的音乐会吗？因为他们要忙着捉害虫，还要进行合

唱训练，他们要去参加“五一”节的合唱比赛呢！

2、欣赏歌曲《小青蛙合唱》范唱录音。

提问：小朋友，小青蛙唱了些什么啊？他们的心情怎么样啊？

3、解决重点，突破难点。

(1) 模仿青蛙的叫声，复习二分节奏，四分节奏，八分节奏。

X - XX XX

呱呱呱呱呱

师：小朋友，青蛙在池塘里快乐的唱着歌，从这张荷叶跳到那张荷叶，可开心了。小朋友看，池

塘里的荷叶有距离近，有的距离远，当青蛙要跳到远的荷叶时，发出的声音是长还是短呢，我们

一起来学学。两张荷叶挨在一块的时候是怎样叫的；还有的青蛙在一张荷叶上快乐的交流着，他

们会发出怎样的叫声。(出示课件)

(2 )在教师的指挥下，学生分成两组进行节奏练习。(暂时不出示谱子)

(3 )出示谱子，让两组学生找到自己读的谱子。师：小青蛙你一句我一句的唱着，越唱越高兴，于是一起唱了起来。加上最后一句进行练习。

(4)师弹琴，学生跟琴唱这个部分。

(5)分析处理最后一句。师：小朋友，最后那个“呱”应该怎样唱，表达了小青蛙怎样的心情？

4、跟琴完整学习歌曲。

5、处理歌曲。完整演唱歌曲。

四、表演歌曲，激发情感。

小朋友的歌唱得真好听，如果配上动作将会更加的美。

1、随音乐自由表演。

2、教师启发孩子体会青蛙的心情。合唱部分互相点头或者拍手。

3、师生一起表演。

五、小结，下课。

青蛙是人类的好朋友，我们要保护青蛙，制止捕杀青蛙的行为，爱护大自然，和小动物交朋

友。

地点

音乐教室

容

活动目的：

1学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感 2 •通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点：认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现岀对音乐的热爱' 教学难点：能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排： 1、 组织教学：

学会看老师的“手语”一一老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？一一让学生始终能够关 注教师，能够在接下来的教学中调控课堂、修正音乐表现、指挥演唱等。 2、 单声部歌曲学唱：

a 、从第三乐句入手，运用回声的感觉，结合练习发声，师生合作，巩固同音高的音的平稳 流畅。在这一环节中，须达到的效果是能够教师演唱前两句谱子， 学生自如的接唱第三乐句，

可以在伴奏带中进行，第一次给学生完整的音乐形象。

b 继续运用“回声”练习一、二乐句的最后两小节的旋律，师生合作，掌握其音准。在这 一环节中，达到的效果是：让学生感受“

4”音的缥缈与不稳定性，在模唱的过程中有想象的去

表现回声的虚无与缥缈，能够自主的控制最后两小节的力度，唱岀“回声”的感觉，并且第二次 在伴奏带中完整接唱谱子。

c 、 学唱歌词，从“回声”中自然的引入歌词，师生接唱。

d 、 理解歌曲：揭示课题，完整聆听歌曲，你在音乐中看见了什么，感受到了什么？该用怎 样的声音表现歌曲？一一通过一系列的听、

说、想、练，让学生能够比较熟练的掌握歌曲的准确

与把握歌曲意境与风格一一欧美国家的黄昏，教堂中的钟声缥缈地传来了。 3、 轮唱教学：

a 、游戏：教师与学生用卡农的方式朗诵学生熟悉的古诗，感受两声部的平稳与和谐，引岀 ――我们能不能用这样的方式唱《美丽的黄昏》。

b 师生合作一一听听老师是怎么和你们合作的。学生一声部、教师二声部。第一次合作效 果：学生明确轮唱是分声部的，并明确歌曲中二声部如何进入。

第二次合作效果：能够基本自如

指导师

岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录(四)