美术微课教案讲课教案
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
美术微课优秀教案范文模板
一、课题名称《色彩搭配的奥秘》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 学会运用色彩搭配技巧，创作出和谐美观的美术作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践等活动，培养学生对色彩搭配的敏感度和审美能力。
- 提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
- 培养学生尊重艺术、欣赏美的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 色彩搭配的基本原则。
- 运用色彩搭配技巧进行创作。
2. 教学难点：- 色彩搭配的实践操作。
- 色彩搭配的创新与突破。
四、教学过程1. 导入- 展示不同色彩搭配的美术作品，引导学生观察和思考。
- 提问：你们觉得这些作品的颜色搭配得怎么样？为什么？2. 新课讲授- 介绍色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。
- 通过案例分析，讲解色彩搭配的技巧和方法。
- 引导学生分析作品中的色彩搭配，总结规律。
3. 实践操作- 学生分组，每组选取一个主题，运用所学知识进行色彩搭配创作。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，讲解创作思路和色彩搭配的原因。
- 同学之间互相评价，教师总结评价。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中运用色彩搭配技巧，美化生活。
五、教学资源1. 多媒体课件：色彩搭配的基本概念、原则、技巧及案例分析。
2. 实物教具：绘画工具、颜料等。
3. 网络资源：色彩搭配的相关资料、案例等。
六、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习。
2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，提供个性化指导。
3. 鼓励学生创新，鼓励学生在色彩搭配中寻求突破。
4. 教学结束后，及时总结反思，不断优化教学方法。
初中美术微课教案
初中美术微课教案一、教学目标1.了解美术的基本概念和艺术元素，并能运用于作品创作中；2.培养学生艺术观察能力和审美意识，提升美术鉴赏水平；3.提高学生绘画技巧和创造能力，培养学生的艺术表达能力；4.培养学生合作意识和团队精神，在美术创作中培养学生的合作能力。
二、教学内容1.美术的基本概念和艺术元素；2.艺术作品的观察和分析；3.绘画技巧和创作方法；4.合作与创作。
三、教学过程第一课时：美术的基本概念和艺术元素1.通过给学生展示一些艺术作品，引发学生对美术的兴趣和思考；2.讲解美术的基本概念，如画面构图、色彩、线条等；3.引导学生观察艺术作品，并分析艺术元素的运用；4.让学生自行绘制一个简单的画作，注重基本概念和艺术元素的运用。
第二课时：艺术作品的观察和分析1.给学生展示一些不同风格的艺术作品，引发学生对作品的观察和感受；2.讲解艺术作品的观察和分析方法，如细节观察、表现手法等；3.引导学生对一幅艺术作品进行观察和分析，要求学生提出自己的见解；4.让学生自行选择一个艺术作品进行观察和分析并写出报告。
第三课时：绘画技巧和创作方法1.讲解一些常用的绘画技巧，如层次感的表现、阴影的处理等；2.引导学生运用绘画技巧进行绘画实践；3.鼓励学生尝试不同的创作方法，如素描、水彩等；4.学生进行创作，并进行相互展示和交流。
第四课时：合作与创作1.学生自行组队，进行艺术创作；2.引导学生合作进行画面构图和创作计划的制定；3.学生利用所学的绘画技巧和创作方法进行合作创作；4.学生展示合作作品，并进行评价和反思。
四、教学评价1.学生对美术基本概念和艺术元素的掌握情况；2.学生对艺术作品的观察和分析能力；3.学生绘画技巧和创作能力的提升；4.学生在合作创作中的合作意识和团队精神。
以上是初中美术微课教案的内容概要，通过这个教案的设计，旨在培养学生的美术创作能力和艺术鉴赏水平，同时注重学生的合作能力的培养。
通过一系列的教学活动，学生将能够掌握美术的基本概念和艺术元素，提升观察和分析能力，掌握绘画技巧和创作方法，并通过合作与创作活动培养学生的团队意识和合作精神。
小学美术《线与造型》微课教案
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作能力和沟通能力。
本章节核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科的核心素养，为学生终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线条的分类及特性：直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条在视觉感受上的差异，以及它们在美术作品中的应用。
小学美术《线与造型》微课教案
一、教学内容
小学美术《线与造型》微课教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第六课《线条的魅力》。教学内容主要包括：
1.线条的基本概念：了解线条的定义、分类（直线、曲线、粗线、细线等）及其在美术作品中的应用。
2.线条的观察与表现：学会观察生活中的线条，运用线条进行创作，表现物体的轮廓、纹理和空间感。
二、核心素养目标
小学美术《线与造型》微课教案，核心素养目标如下：
1.观察能力：培养学生观察生活中线条的能力，提高对物体轮廓、纹理和空间感的识别与表现。
2.创造力：通过线条的创意运用，激发学生的想象力，培养独特的艺术表现力和创造力。
3.美术表现：掌握线条的基本技法，运用线条进行创作，提高学生的绘画表现能力。
其次，在实践活动环节，部分学生在线条创意绘画过程中显得有些拘谨，不够大胆。这可能是因为他们对线条的表现力还不够自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多展示一些线条创意作品，激发他们的灵感，让他们敢于尝试，勇于表达。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对线条在实际生活中的应用了解不够。在今后的教学中，我会多引导学生关注生活中的线条，鼓励他们发现并分享线条在生活中的有趣应用，提高他们的观察力和表达能力。
美术课10分钟微课教案
美术课10分钟微课教案教案标题：美术课10分钟微课教案教学目标：1. 学生能够了解和理解色彩的基本概念和原理。
2. 学生能够通过观察和实践，运用不同的色彩表达自己的想法和情感。
3. 学生能够培养对美术作品的鉴赏能力，欣赏和理解不同艺术风格的作品。
教学准备：1. 一块白板或投影仪2. 色彩轮和颜料3. 画笔和画纸4. 展示一些著名艺术家的作品或图片教学步骤：1. 引入（2分钟）- 向学生介绍今天的课题，即色彩的基本概念和原理。
- 引发学生的兴趣，例如提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”- 提供一些简单的定义，如色彩是由光线经过物体反射或透过物体传播到我们眼睛中的视觉效果。
2. 概念讲解（3分钟）- 使用色彩轮和颜料向学生展示主要的基本颜色，如红、黄、蓝。
- 解释原色、二次色和三次色的概念。
- 引导学生了解颜色的互补关系，如红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色。
3. 实践活动（4分钟）- 分发画纸、画笔和颜料给学生。
- 让学生选择一个主题或情感，通过绘画表达出来。
- 鼓励学生运用不同的颜色和色彩搭配来传达自己的想法和情感。
- 提供必要的指导和帮助，确保学生能够充分发挥创造力。
4. 总结（1分钟）- 邀请学生分享他们的作品，并让其他同学进行简单的鉴赏和评价。
- 引导学生思考他们在绘画过程中的体验和收获，如何通过色彩表达自己的情感和想法。
- 结合展示一些著名艺术家的作品或图片，让学生欣赏和理解不同艺术风格的作品。
教学延伸：1. 学生可以继续探索和实践不同的色彩搭配，尝试运用更多的颜色来表达自己的想法和情感。
2. 学生可以进行更深入的研究，了解不同文化中色彩的象征意义和使用方式。
3. 学生可以通过参观美术馆或画廊，进一步培养对艺术作品的鉴赏能力和理解。
大学美术精品微课教案模板
课程名称：美术鉴赏与创作授课对象：大学本科生课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：了解美术作品的基本元素和艺术风格，掌握不同美术流派的特点。
2. 能力目标：培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣，提高学生的创作实践能力。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情操，增强文化自信。
教学重点：1. 美术作品的基本元素。
2. 不同美术流派的特点。
教学难点：1. 美术作品的鉴赏方法。
2. 学生美术作品的创作实践。
教学准备：1. 多媒体课件：包含不同美术流派的作品图片、视频等。
2. 学生作业：提前布置学生收集自己喜爱的美术作品，并简要介绍。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一幅具有代表性的美术作品，引导学生思考：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 学生分享感受，教师总结并引出课题：“今天我们将一起探讨美术鉴赏与创作。
”二、知识讲解（15分钟）1. 美术作品的基本元素：- 形状：线条、形状、色彩等。
- 构图：平衡、对比、节奏等。
- 表现手法：写实、抽象、象征等。
2. 不同美术流派的特点：- 古典主义：注重秩序、平衡、和谐。
- 浪漫主义：强调情感、个性、自由。
- 现实主义：关注现实生活、揭露社会问题。
- 抽象主义：追求形式美、探索艺术本质。
三、作品鉴赏（20分钟）1. 教师展示不同美术流派的作品，引导学生进行鉴赏。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。
四、创作实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用美术元素和表现手法，创作一幅作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术鉴赏与创作的重要性。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的审美情趣和创作能力，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学时间。
初中美术20分钟微课教案
初中美术20分钟微课教案课时：20分钟年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用色彩知识进行创作，提高学生的美术表达能力。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的实践操作。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和色彩搭配案例。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示优秀色彩作品，引导学生关注和欣赏色彩的美。
2. 提问：你们对色彩有什么印象？色彩在美术创作中有什么重要性？二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 学生通过PPT示例，了解色彩的三要素和冷暖知识。
3. 教师进行色彩搭配的案例分析，引导学生掌握色彩搭配的方法。
三、实践操作（5分钟）1. 学生根据所学色彩知识，进行色彩搭配练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的色彩搭配作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结，强调色彩在美术创作中的重要性。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识和冷暖概念，以及色彩搭配的方法，让学生了解和掌握色彩的基本知识，培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
在实践操作环节，学生通过实际操作，运用色彩知识进行创作，提高学生的美术表达能力。
通过本节课的学习，学生对色彩有了更深入的了解，能够在实际创作中运用色彩知识，提高作品的审美价值。
小学美术《抽象画》微课教案
3.情感态度与价值观：通过赏析抽象画名作，引导学生体验艺术美感，培养审美情趣，增强对美术作品的尊重和热爱。同时，鼓励学生在创作过程中展现个性，树立自信心，学会尊重他人作品，培养团队合作精神。
-在色彩搭配与构图技巧方面，可以介绍一些基础的色彩理论，如色轮和对比色、互补色等概念，并通过案例分析帮助学生理解如何运用这些知识。
-对于创作个性和情感表达，可以鼓励学生分享自己的感受和经历，将个人情感转化为视觉元素，如使用柔和的色彩表达温暖或使用强烈的对比表达激动情绪。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解抽象画的基本概念。抽象画是不以自然景物为原型，而是以点、线、面、色块等元素构成，强调形式和色彩本身的美。它是艺术家表达情感、思想和审美观的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的抽象画作品。这个案例展示了抽象画如何通过色彩和形状的组合表达艺术家的情感和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抽象画的创作方法和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同作品和现场示范来帮助大家理解。
举例解释：
-在讲解抽象画的基本概念时，可以通过对比具象画和抽象画，让学生直观感受二者区别，强调抽象画强调的是形式和色彩本身的美。
-在教授创作方法时，详细讲解不同线条、形状和色彩的组合方式，并通过示范让学生清晰地了解如何运用这些元素进行创作。
2.教学难点
-抽象思维的培养：学生往往习惯于具象思维，难以从日常生活中提炼出抽象元素进行创作。
小学美术《抽象画》微课教案
一、教学内容
初中美术线上微课教案
初中美术线上微课教案
1. 初步理解美术的基本概念，掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 通过线上微课的形式，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生在线学习的能力，使其能够自主学习，提高学习效果。
二、教学重难点
1. 掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 在线上进行美术创作和展示。
三、教学准备
1. 教师准备相关的美术教学视频和素材。
2. 学生准备绘画工具和网络设备。
四、教学过程
1. 导入新课
教师通过线上直播的方式，向学生介绍本节课的主题和内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解
教师通过播放美术教学视频，向学生讲解美术的基本概念、技巧和表现方法。
同时，教师
可以在视频中插入相关的美术作品，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实践操作
学生在教师的指导下，进行线上美术创作。
教师可以通过屏幕共享的方式，向学生展示自
己的创作过程，并引导学生进行自主创作。
4. 作品展示和评价
学生将自己的作品上传到线上平台，进行展示和评价。
教师可以对学生的作品进行点评，
给出改进建议，以提高学生的美术水平。
5. 总结和反思
教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，并鼓励学生进行反思，巩固所学知识。
五、教学评价
1. 学生作品的质量和创意。
2. 学生在线学习的积极性和参与度。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
六、教学反思
教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高线上美术教学的质量。
美术微课 初中教案
美术微课初中教案教案标题：美术微课初中教案一、教学目标：1. 了解和理解美术的基本概念和技巧。
2. 掌握绘画和造型的基本技巧。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
4. 提高学生的审美意识和表达能力。
二、教学内容：1. 美术基本概念和技巧的介绍。
2. 绘画和造型的基本技巧的讲解和实践。
3. 艺术作品的欣赏和分析。
4. 学生创作艺术作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入美术的基本概念和技巧，激发学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍绘画和造型的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
- 通过示范和讲解，向学生展示如何运用这些技巧进行创作。
3. 欣赏与分析（15分钟）- 展示一些经典的艺术作品，引导学生观察和分析其中的线条、色彩和形状运用。
- 提出问题，让学生思考艺术作品所要表达的意境和情感。
4. 实践操作（30分钟）- 提供绘画和造型的材料，让学生进行实践操作。
- 引导学生根据自己的创意和想法进行艺术作品的创作。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生展示自己的艺术作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行总结和点评，鼓励学生的努力和创造力。
四、教学资源：1. 绘画和造型的材料，如纸张、颜料、画笔、黏土等。
2. 经典艺术作品的图片或投影仪。
3. 学生自己的艺术作品展示区。
五、教学评估：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，评估其对基本技巧的掌握程度。
2. 学生艺术作品的展示和评价，评估其创造力和审美意识的发展情况。
六、教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品。
2. 提供更多的艺术资源和学习材料，供学生自主学习和探索。
以上是一个初中美术微课的教案，希望能为您提供专业的教案建议和指导。
如需进一步的教案制定或其他教育阶段的教案撰写，请随时告知。
美术微课优秀教案范文模板
一、课程名称《美术微课：线条的魅力》二、教学目标1. 知识与技能：了解线条的基本概念，掌握线条在绘画中的应用技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣，培养积极向上的精神风貌。
三、教学重点1. 线条的基本概念及其在绘画中的应用。
2. 线条的运用技巧，如粗细、长短、曲直等。
四、教学难点1. 线条在绘画中的创新运用。
2. 学生在实践过程中的审美能力培养。
五、教学准备1. 教师：多媒体课件、绘画工具、示范作品等。
2. 学生：绘画本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
六、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅线条丰富的美术作品，引导学生观察并提问：“这幅作品给你留下了什么印象？”2. 学生回答后，教师总结：“线条在绘画中具有很大的魅力，接下来我们将一起探索线条的魅力。
”（二）新课讲解1. 教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、波浪线等。
2. 教师展示不同线条的运用案例，如建筑、人物、风景等，让学生了解线条在绘画中的应用。
3. 教师讲解线条的运用技巧，如粗细、长短、曲直等，并展示示范作品。
（三）实践操作1. 学生根据教师讲解的内容，进行线条绘画实践。
2. 教师巡视指导，针对学生的问题进行解答。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
2. 教师总结本节课的收获，并提出课后作业。
七、课后作业1. 尝试运用不同的线条绘制一幅作品，可以是风景、人物、静物等。
2. 课后收集关于线条的资料，了解线条在生活中的应用。
八、教学反思1. 本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了线条的基本概念和运用技巧。
2. 在实践过程中，教师应注重培养学生的审美能力和创新思维。
3. 课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的绘画水平。
美术微课教案（通用10篇）
美术微课教案美术微课教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术微课教案，希望能够帮助到大家。
美术微课教案篇1活动名称：美术活动——水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。
小学美术微课《方方圆圆》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“方形和圆形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例解释：
（1）教学重点：在讲解方形和圆形的基本特点时，可以让学生触摸实际物体，如书本、硬币等，加深对这两种图形的认识。在创意组合环节，可以设置一个主题，如“我的梦想家园”，让学生运用方形和圆形进行创作。
（2）教学难点：对于图形识读能力较弱的学生，可以通过游戏、图片等形式，进行针对性的训练。在创意组合方面，可以设置一些启发性的问题，如“你能用方形和圆形组合出什么新图形？”鼓励学生大胆尝试。在美术表现技巧方面，教师可以分步骤示范制作过程，让学生跟随操作。在提高审美鉴赏能力方面，可以组织学生进行作品欣赏和评价活动，引导他们从不同角度进行分析。
5.课堂总结与反馈：在课堂总结时，我应该更加关注学生们的反馈，了解他们在本节课中的收获和困惑。针对他们的困惑，及时进行解答和指导。
6.课后跟进：为了巩固学生们在本节课所学的知识，我会在课后布置一些相关的作业，并加强对学生作业的批改和反馈，帮助他们更好地掌握知识点。
（3）制作简单美术作品：教授学生利用方形和圆形制作拼贴画、剪贴画等方法，掌握基本的美术创作技巧。
2.教学难点
（1）图形识读能力：部分学生对图形的认识和区分存在困难，需要通过大量的实例和练习，帮助他们提高识别和了解方形和圆形的能力。
（2）创意组合的运用：学生在进行创意组合时，可能缺乏想象力和创新能力。教师应引导学生多观察、多思考，鼓励他们尝试不同的组合方式，突破思维定式。
小学美术《漫画欣赏》微课教案
二、核心素养目标
小学美术《漫画欣赏》微课教案，旨在培养学生以下核心素养：
1.观察能力：通过观察漫画作品，提高学生的视觉敏感度，培养细致入微的观察能力。
2.审美能力：学会从漫画作品中发现美、感受美、创造美，提升学生的审美鉴赏能力。
-例如：介绍不同国家的漫画特点时，学生可能对这些文化差异感到困惑。教师可以通过对比分析，帮助学生了解并尊重不同文化背景下的漫画艺术。
在教学过程中，教师要关注学生的理解程度，针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握漫画欣赏与创作的基本知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学美术《漫画欣赏》微课教案
一、教学内容
小学美术《漫画欣赏》微课教案，本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五单元“漫画欣赏与创作”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.漫画概述：介绍漫画的定义、起源、种类及其在生活中的应用。
2.漫画欣赏：分析教材中提供的经典漫画作品，引导学生从画面构图、角色塑造、故事情节等方面进行欣赏。
3.创新思维：激发学生的想象力，鼓励他们勇于尝试，培养创新意识和创作能力。
4.文化理解：了解漫画艺术的发展历程，认识到漫画在不同文化背景下的特点，增进对不同文化的理解和尊重。
5.团队合作：在漫画创作过程中，培养学生互相学习、交流、合作的团队精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-漫画概述：理解漫画的定义、起源、种类及其在生活中的应用，掌握漫画的基本特点。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“漫画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
优秀幼儿园美术微课教案
优秀幼儿园美术微课教案引言美术教育在幼儿园的教学中占据着重要的地位。
通过美术教育，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美水平。
为了适应现代教育的发展，利用微课的方式开展美术教育是一种创新的尝试。
本教案旨在为幼儿园美术微课的设计提供有益的指导。
通过教学目标、教学内容、教学方法等方面的规划，将帮助教师有效地开展优质的美术微课教学。
一、教学目标本课程旨在培养幼儿以下几方面的能力： 1. 观察力：通过观察不同的艺术作品，培养幼儿的观察力，提高其对细节的敏感性。
2. 创造力：通过鼓励幼儿进行创作实践，培养其艺术创造力和想象力。
3. 表达能力：通过绘画、手工和剪纸等活动，培养幼儿的表达能力和美术表现能力。
二、教学内容本教案涵盖了以下教学内容： 1. 色彩基础：通过介绍基本色彩和色彩搭配原则，让幼儿了解色彩的概念。
2. 线条表现：以线条为基础，引导幼儿进行简单的线条表达活动，培养其对线条的认知和运用能力。
3. 绘画技巧：教授幼儿一些简单的绘画技巧，如涂抹、描绘和涂色等，提高其绘画的水平。
4. 手工制作：通过手工制作活动，如剪纸、折纸等，培养幼儿的手工技能和创造力。
三、教学方法为了提高教学效果，本教案采用了多种教学方法，包括： 1. 图片展示：通过展示不同类型的艺术作品图片，激发幼儿的兴趣并培养其艺术欣赏能力。
2. 示范教学：通过教师的示范，引导幼儿进行绘画和手工制作活动，帮助幼儿理解和掌握相关技巧。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作，通过互帮互助，促进他们的交流和合作能力。
4. 情境模拟：通过情境模拟游戏，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的表达能力。
四、教学过程本课程的教学过程分为以下几个阶段： 1. 热身活动：通过观看美术作品图片，引发幼儿对艺术的兴趣和好奇心。
2. 知识介绍：向幼儿介绍色彩、线条等美术基础知识，让其了解基本概念和运用原则。
3. 综合实践：组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿运用所学知识进行创作。
美术微课教案
美术微课教案篇1：美术微课教案美术微课教案教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。
快来看看美术微课教案吧!美术微课教案：直溜溜和圆咕咚【活动目标】1、大胆想象线条的变形，知道线条可以有不同的变化。
2、尝试通过线条和圆的不同组合，制造新形象。
3、情愿大胆的'表现自己的想法，不畏难。
【活动预备】有圆的长卷画，颜料、黑色蜡笔等绘画材料。
【活动过程】一、回忆故事，启发幼儿对线条的想象1、出示“直溜溜”师：刚才我们听了故事《直溜溜和圆咕咚》，觉得这个故事好玩吗?这是谁?(直溜溜)2、叙述故事，感知线条的变化并记录师：直溜溜是一根与众不同的线，遇到下雨天，他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)故事：遇到下雨天，他会弯起自己的身体，变成鱼钩到河里去钓鱼。
师：雨过天晴，他的身体又会怎样变化?变成了什么线?用手指来画画螺旋线，从里往外一圈一圈往外卷故事：雨过天晴，他会把自己卷成团，从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。
师：后来，直溜溜和圆咕咚一起玩嬉戏，直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)故事：早晨，圆咕咚会坐上直溜溜滑梯，从这头滑到那一头。
师：我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。
拿出手指，从这头滑到那一头。
好玩吗?再玩一次吧。
师：中午，圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么嬉戏?师：傍晚的时候，直溜溜是一根什么线?他们玩……?师：除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线，你还熟悉什么线?二、尝试通过线条和圆的不同组合，制造新形象1、出示“圆咕咚”形象，启发幼儿对圆的想象师：故事中的圆咕咚长的怎么样?师：圆圆的圆咕咚像什么?(球)2、激发幼儿的想象师：今日来了好多的圆咕咚和直溜溜，瞧，他们在一起又变成了什么?师：(蝌蚪)看，他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?师：(棒棒糖)看，圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?师：(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?师：还可以变成什么?师：两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃)师：假如三个圆在一起，又可以变成什么呢?3、幼儿叙述，老师依据幼儿叙述进行组合三、幼儿操作师：那么请你们也来变一变。
教师美术微课教案模板范文
一、课题名称《色彩的魅力：生活中的色彩运用》二、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的基本概念，掌握色彩的基本搭配原则，能够识别和运用不同的色彩。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，提高学生对色彩的感知能力和审美水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对色彩的兴趣，增强其对美的追求和创造美的能力。
三、教学重难点1. 重点：色彩的基本概念、色彩搭配原则。
2. 难点：如何在实际生活中运用色彩进行搭配。
四、教学准备1. 多媒体课件：展示不同色彩搭配的案例、色彩理论图解等。
2. 实物教具：色彩卡片、绘画工具等。
3. 学生准备：提前收集生活中色彩搭配的图片或实物。
五、教学过程（一）导入1. 展示一组生活中色彩搭配的图片或视频，引发学生对色彩的思考。
2. 提问：你们在生活中见过哪些色彩搭配？它们给你怎样的感受？（二）讲授新课1. 色彩的基本概念：- 介绍色彩的三要素：色相、明度、纯度。
- 解释色彩混合的基本原理：原色、间色、复色。
2. 色彩搭配原则：- 对比色搭配：展示对比色搭配的案例，分析其效果。
- 协调色搭配：展示协调色搭配的案例，分析其效果。
- 温暖色与寒冷色搭配：展示不同温度色搭配的案例，分析其效果。
（三）实践操作1. 分组进行色彩搭配实践，每个小组选择一种色彩搭配原则，进行设计。
2. 学生展示作品，分享设计思路和心得。
（四）总结与拓展1. 教师总结本次课程的重点内容，强调色彩搭配在实际生活中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，运用色彩为生活增添色彩。
六、作业布置1. 收集生活中色彩搭配的案例，撰写心得体会。
2. 设计一套色彩搭配方案，应用于实际生活中。
七、教学反思1. 教师应关注学生对色彩的感知能力和审美水平的提升。
2. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高其对美的追求和创造美的能力。
八、教学时间1课时九、教学评价1. 学生对色彩的基本概念和搭配原则的掌握程度。
美术课堂教学微课教案设计
美术课堂教学微课教案设计教案标题：探索绘画材料与技巧——美术课堂教学微课教案设计教学目标：1. 了解不同绘画材料的特点和应用；2. 掌握基本绘画技巧，如线条、色彩、形状等；3. 提高学生的艺术创造力和表达能力；4. 培养学生的观察能力和审美意识。
教学内容：1. 绘画材料的分类与应用：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、油画颜料等；2. 基本绘画技巧介绍：线条、色彩、形状、质感等；3. 绘画作品欣赏与分析；4. 创作任务：利用所学材料和技巧完成一幅小型绘画作品。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 引入绘画的话题，激发学生对美术的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍绘画材料的分类与特点，通过图片和实物展示让学生了解各种材料的应用场景；2. 分别介绍线条、色彩、形状等基本绘画技巧，并展示相关作品进行示范讲解。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 展示一幅绘画作品，引导学生观察作品中的线条、色彩运用等，并展开讨论；2. 引导学生分析作品表达的意境和情感，激发学生对艺术的审美思考。
四、实践操作（20分钟）1. 学生分组或个人完成小型绘画作品创作任务；2. 老师逐个给予指导和建议，帮助学生更好地应用所学的材料和技巧。
五、作品展示与总结（10分钟）1. 学生将创作完成的作品展示给全班，分享彼此的创作心得；2. 老师总结本节课的学习内容，提醒学生复习重点。
六、课后延伸（自主学习时间）1. 提供相关绘画教程或书籍，让学生自主学习和探索；2. 布置绘画作业，鼓励学生继续创作并发挥个人想象力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评估学生在实践操作环节的作品，包括材料运用和技巧运用等方面；3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方法的理解情况。
教学资源：1. 绘画材料的实物和图片；2. 绘画作品的图片和相关分析案例；3. 制作小型绘画作品所需的纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和创造力，避免过分强调技巧而忽略了艺术的表达和情感方面；2. 针对学生不同的绘画水平，给予有针对性的指导和建议，鼓励每个学生发展自己的绘画风格；3. 利用案例分析和学生作品展示的环节，促进学生之间的艺术交流和启发，提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。
教师美术微课教案模板
教师美术微课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向初中二年级学生，具备一定的美术基础知识和绘画技能，对美术创作有浓厚兴趣。
三、授课时间每课时45分钟，共1课时。
四、授课教师张三，美术专业毕业，5年教学经验，擅长引导学生创新思维和审美能力。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握美术基本概念和创作方法；（2）学会运用线条、色彩、形状等元素进行创作；（3）提高观察力、表现力和创造力。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和解决问题的能力；（2）采用小组合作、讨论等形式，培养学生团队协作能力；（3）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对美术的热爱和追求，激发学生的创作热情；（2）培养学生具有良好的审美情趣，提高学生的艺术素养；（3）引导学生关注社会、关爱自然，培养积极向上的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）美术基本概念和创作方法的掌握；（2）观察力、表现力和创造力的培养；（3）团队协作能力的提升。
2、教学难点（1）线条、色彩、形状等元素的运用；（2）独立思考和解决问题的能力；（3）情感态度价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过展示一幅富有创意的美术作品，引发学生对美术创作的兴趣。
同时，提出问题：“这幅作品是如何运用线条、色彩和形状的？它传达了怎样的情感和意境？”让学生思考并展开讨论，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师简要介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习内容；（2）讲解美术基本概念和创作方法，如线条、色彩、形状等元素的运用；（3）通过实例分析，让学生了解不同美术流派和风格的特点，拓展学生的美术视野。
3、合作探究（15分钟）将学生分成小组，每组选定一个主题进行创作。
教师引导学生运用所学知识，通过讨论、实践等方式，共同完成一幅美术作品。
在此过程中，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
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4.教师示范做小鸡，学生观察制作过程。
5.制作蛋壳偶的方法小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔.
6、课件图片展示几个蛋壳玩具。
7、打开课本欣赏学生的作品。
四、作业要求：
1、以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的蛋壳偶。
2、学生作业，教师巡视指导。
二、故事引入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了一个谜语。听完请想想，它是什么？请举手告诉老师。
2、教师口述：耳朵大，嘴巴长。身子胖，脚儿小。平日最爱把觉睡，浑身上下都有用。——猪。（课件展示一只猪。）
3、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。——老鼠（课件展示一只小老鼠。）
三 、新授：
教学用具
鸡蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水、毛线、缎带、彩泥
教法与学法
讲授法、谈话法、引导法
教
学
过
程
一 、 组织教学，检查学具。
今天我们就来学习第七课“玩偶大本营”，今天我们制作蛋壳玩偶，板书“蛋壳偶”。同学们，你们都喜欢玩具吧，家里肯定有不少家长买来的好玩具。今天老师就教同学们自己动手做玩具，好不好？咱们利用蛋壳，彩色纸等制作蛋壳偶，可以说是废旧利用吧，制作好玩的玩具。
课题
7、玩偶大本营
课型
新授课
授课日期
教学
目标
1、掌握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩蛋壳偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点难点
重点
启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶
ห้องสมุดไป่ตู้难点
蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
五 、展评小结。
教师拿出纸做好的草房子，摆上同学们做的小作品，让同学们讲一讲摆好的作品小故事。
板
书
设
计
蛋壳偶
课
后
反
思
1. 教师出示蛋壳，学生说说和小猪、小老鼠有什么相似之处？
（像小猪胖胖的身体，像小老鼠圆圆的肚皮。）
2. 出示蛋壳玩具。教师拿出一个蛋壳小猪造型和一只可爱的小老鼠造型。
3. 向同学们提问：
a. 小猪和小老鼠它们是怎么做出来的？
b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？
蛋壳做了小猪胖胖的身体，怎么支撑它的身体不倒呢？肚子下面贴个小纸片固定。蛋壳做了小老鼠的头部，怎么支撑它的身体？硬纸卷一个筒做身体。