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四年级下册语文课件-23、古诗词三首 四时田园杂兴｜人教新课标 (共21张PPT)
（织 ）、（ 傍 ）、（ 学 ）。
二、理解词义
• 说说自己根据注解，理解了哪些词的意思？
•解释以下词语的意思： 昼： 耘田： 绩麻： 儿女： 当： 童孙： 未解： 供： 耕织： 傍：
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧
通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真靠近
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” •诗歌一、二句写了什么内容？
农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民 们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、积肥……
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。 村庄儿女——耘田 织布 童孙未解供耕织， 童孙——学种瓜
也傍桑阴学种瓜。
小组合作学习找出全诗当 中的动词。并将之填应在以下 括号里：
（ 出 ）、（ 耘 ）、（ 绩 ）、 （ 当 ）、（ 供 ） （ 耕 ）、
我觉得这些孩子们多么 （天真可爱），多么热爱（劳动 ）啊！
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 勤劳 不怕苦
好学 可爱 爱劳动 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小 孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你 自己的喜爱之情。
朗读古诗，思考全诗表达了诗人 怎样的思想感情？
耘田：除去田里的杂草
二、理解词义
• 说说自己根据注解，理解了哪些词的意思？
•解释以下词语的意思： 昼： 耘田： 绩麻： 儿女： 当： 童孙： 未解： 供： 耕织： 傍：
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧
通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真靠近
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” •诗歌一、二句写了什么内容？
农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民 们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、积肥……
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。 村庄儿女——耘田 织布 童孙未解供耕织， 童孙——学种瓜
也傍桑阴学种瓜。
小组合作学习找出全诗当 中的动词。并将之填应在以下 括号里：
（ 出 ）、（ 耘 ）、（ 绩 ）、 （ 当 ）、（ 供 ） （ 耕 ）、
我觉得这些孩子们多么 （天真可爱），多么热爱（劳动 ）啊！
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 勤劳 不怕苦
好学 可爱 爱劳动 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小 孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你 自己的喜爱之情。
朗读古诗，思考全诗表达了诗人 怎样的思想感情？
耘田：除去田里的杂草
《四时田园杂兴》精品ppt课件
日长︱篱落‖无人过， 惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。 夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四 周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞 来飞去。 后两句描写乡村的寂静，从侧面衬托了 农村繁忙的劳动景象。
梅子︱金黄‖杏子肥， 麦花︱雪白‖菜花稀。 日长︱篱落‖无人过， 惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。
这首诗描写了农村初夏的自然景色，表 达了作者热爱自然、热爱生活的情感。 在描写方法上采用了以动衬静的方法。
◆ 围绕“耘田绩麻”想象，农民
们除了 “耘田绩麻”还要干些什 么活？ 插秧、收割、犁地、施肥 …… ◆ 诗歌的前两句描写了什么情景？
农村里农民劳动的繁忙景象
◆ 想象范成大见此情景会对
“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事……
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子还不懂得从事耕田织布的事， 也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！
---范成大
在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜 欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供三
首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。
夏时田园杂兴 范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。 借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
过故人庄
孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
同学们，你 们都学过哪些古 诗呢？谁愿意来 背背？ 今天，咱们 再来共同学习一 首古诗，题目叫
《四时田园杂兴》的作者是范成大，共有60首，田 园诗是中国古代诗歌流派，以反映农民生活、描绘 农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王 维、孟浩然等。
作者介绍
范成大，字致 能，号石湖居士， 南宋诗人。他的诗 作大部分反映农村 生活，《四时田园 杂兴》共有60首， 本文选用了其中的 两首。
小学五年级下册语文《四时田园杂兴.ppt
诗歌的前两句写村庄儿女的__劳__动场面， 后两句写出了农村儿童的_____天__真_、可爱 _热__爱_劳__动__的优良品质，同时更衬托出成年 人的_勤__劳__辛__苦_。
《四时田园杂兴》是诗人退居家 乡后写的一组大型的田园诗，共六十 首，描写农村春、夏、秋、冬四个季 节的景色和农民的生活，同时也反映 了农民遭受的剥削以及生活的困苦。 你能找出其它几首来读读吗？
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校： 班级的情景？ 田园风光
范成大简介：范成大（1126～ 1193），南宋诗人。字致能，号石湖居 士，平江吴郡（今江苏苏州）人。
范 成 大
理解诗句词语的意思。
有感情地朗读。说说诗歌描写了什么 季节的场景？
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴
范成大 新筑场泥镜面平， 家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动， 一夜连枷响到明。
《四时田园杂兴》古诗三首PPT【精选推荐课件】
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白， 油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不 回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
讨论交流：
《四时田园杂兴》描写了哪些场景？
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
这两句诗，诗人从景物的颜色、形 状等方面写出了梅子黄、杏子肥、 麦花雪白、菜花稀的特点。描写出 了夏季南方农村的景物特点：有花 有果，有色有型。
试着把词语和意思连起来！
随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
蝴蝶。
一年四季。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播 种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨 成粉供食用。
我会写
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四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
课文结构
四时田园杂兴
梅子（金黄） 麦花（雪白） 杏子（肥） 菜花（稀） 日（长） 篱落（无人过） 蛱蝶 （飞）
热爱田园的宁静
课文主旨
《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的 景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民 辛苦劳作的同情。
课堂小结
中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、 意境深邃高远。这是一首田园诗，让我们体会 到了田园风光的美丽。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生 匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程， 而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气 度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有 一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在 道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真 正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功， 我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身 之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原 因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很 多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘 和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平 静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于 一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如 果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺 骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而 错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变， 解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即 使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人 为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中， 就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南�
讨论交流：
《四时田园杂兴》描写了哪些场景？
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
这两句诗，诗人从景物的颜色、形 状等方面写出了梅子黄、杏子肥、 麦花雪白、菜花稀的特点。描写出 了夏季南方农村的景物特点：有花 有果，有色有型。
试着把词语和意思连起来！
随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
蝴蝶。
一年四季。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播 种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨 成粉供食用。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
课文结构
四时田园杂兴
梅子（金黄） 麦花（雪白） 杏子（肥） 菜花（稀） 日（长） 篱落（无人过） 蛱蝶 （飞）
热爱田园的宁静
课文主旨
《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的 景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民 辛苦劳作的同情。
课堂小结
中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、 意境深邃高远。这是一首田园诗，让我们体会 到了田园风光的美丽。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生 匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程， 而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气 度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有 一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在 道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真 正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功， 我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身 之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原 因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很 多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘 和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平 静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于 一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如 果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺 骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而 错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变， 解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即 使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人 为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中， 就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南�
部编版五年级下册语文《四时田园杂兴》古诗三首PPT电子课件
试着把词语和意思连起来！
理解，懂得。 从事，参加。 在田间除草。 把麻绳搓成线。 树荫。 靠近。
我会写
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起 家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在 靠近桑树的下面学着种瓜。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
前两句描写了什么场面？
前两句诗描写了农家夏日 忙碌热烈的劳动场面，表现了 劳动人民的辛苦。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
如何理解“学”种瓜中的“学”？
一个“学”字使儿童天真的形象跃 然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可 爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤 劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
课文结构
四
昼耘田
时
农事繁忙
田
夜绩麻
园
杂
未解供耕织
兴
傍阴学种瓜
儿童可爱
大人勤劳 孩子可爱
课文主旨
《四时田园杂兴（其三十一）》通过描绘农 家夏日繁忙的劳动生活，表现作者对劳动人民 的敬重，对天真纯朴、热爱劳动的农村儿童的 赞美之情。
课堂小结
诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼 的举动不经意地展现，更显童趣盎然。同时让我们体会 到农忙时农民的辛苦、劳累，激发我们对劳动人民的同 情。
斯
我会写
笔顺
组词 斯文 瓦斯 高斯
造句： 他是个安静且斯文 的人。
艇
我会写
笔顺
组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
艄
我会写
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公 造句： 船头和船艄向上翘起,
人教版四下_22.古诗词三首 田园四时杂兴【优质课件】.pptx.pptx
课文回顾
学习古诗，你感受到了什么？你向往这样的生活吗？
课文理解
昼(zhòu)出耘(yún)田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
【昼：白天。】 【耘田：除去田里的杂草】
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自
忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
课文理解
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【未解：不懂】 【供：从事。】 【傍：靠近。】
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大 人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
课文理解
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这两句诗描写了怎样的劳动情景？表达了作者怎样的思想感情？
这两句诗表现了一个字“忙”，白天忙，夜里也忙，昼夜不停。
生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动 人民的敬重之情。
22.古诗词三首
—四时田园杂兴
目录
1 2 3
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课文品读
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趣味引入
你听过蒙蒙烟雨中传来的一声 声杜鹃的啼唱吗？你见过在茂密成荫
的桑树下学大人耕作的村童吗？让我
们走进优美的诗词中，去感受美好的 乡村生活吧！
作者简介
范成大：(1126～1193)，字致能，号石湖居 士，苏州吴县(今属江苏)人。南宋诗人。他与陆 游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。 主要作品：《四时田园杂兴》(60首)《石湖 居士集》《菊谱》《梅谱》等。
助读资料
中国古代的田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧 人、渔夫等的劳动为题材。东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后，唐宋等 诗歌中的田园诗便主要变成了隐居不仕的文人和从官场退居田园的仕宦者 们所作的以田园生活为描写对象的诗歌。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十
《四时田园杂兴》PPT 图文
日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周 静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来 飞去。
读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧
第一首通过描写劳动的场景表现了农村的人 们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。
第二首通过描写初夏农村的美景表现了作者 对田园风光的热爱
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
插秧、收割、犁地、积肥……
三、解释诗意
请小组采取合作学习的方式，将本组 要讨论的诗句意思写在相应的横线上。 （先讨论好后，再写下来）。
请小组再次通过合作学习的方式，将 讨论的诗句意思进行“瘦身”。用自己的 语言概括出来。（先讨论好后，再写下来）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。
No Image
《四时田园杂兴》
时：季节。四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。
说说题目的意思。
介绍作者： 范成大（1126－1193）：宋代诗人。
字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏 州市）人。他有很多诗歌都描写了农村 生活，反映农民的疾苦。以《四时田园 杂兴》最有名。
范成大
“兴Hale Waihona Puke 在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧
第一首通过描写劳动的场景表现了农村的人 们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。
第二首通过描写初夏农村的美景表现了作者 对田园风光的热爱
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
插秧、收割、犁地、积肥……
三、解释诗意
请小组采取合作学习的方式，将本组 要讨论的诗句意思写在相应的横线上。 （先讨论好后，再写下来）。
请小组再次通过合作学习的方式，将 讨论的诗句意思进行“瘦身”。用自己的 语言概括出来。（先讨论好后，再写下来）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。
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《四时田园杂兴》
时：季节。四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。
说说题目的意思。
介绍作者： 范成大（1126－1193）：宋代诗人。
字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏 州市）人。他有很多诗歌都描写了农村 生活，反映农民的疾苦。以《四时田园 杂兴》最有名。
范成大
“兴Hale Waihona Puke 在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
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昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女 各自忙着自己的事情，各自有自 己的拿手本事。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模 仿着大人的样子，在靠近桑树的 下面学着种瓜。
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？
耘田：除去田里的杂草
昼：白天
各当家：各自承担一些责任
傍：靠近 绩麻：把麻搓成线。
供：从事
未解：不懂。
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 好学 勤劳 可爱 不怕苦 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小 孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你 自己的喜爱之情。
朗读古诗，思考全诗表达了诗人 怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真的思想感情
二、理解词义
说说自己根据注解，理解了哪些词的意思？
•解释以下词语的意思： 昼： 耘田： 绩麻： 儿女： 当： 童孙： 未解： 供： 耕织： 傍：
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农 民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥……
《四时田园杂兴》PPT(完美版)课件
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四时田园杂兴
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1
范成大(1126-1193)， 字致能，号石湖居士。南宋 诗人。诗题材广泛，以反映 农村社会生活内容的作品成 就最高，代表作是《四时田 园杂兴》，共记60首，分 “ 春日”“晚春”“夏日”“ 秋日”“冬日”五组。每一 组分别有12首。这是其中的 一首，描写农村夏日生活中 的一个场景。
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2
1 了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的 田园诗的异同。2 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读 和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情， 领会诗歌的意境。3 培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。
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3
生字
读音
部首
解释
组词
昼
zhòu
日
白天
昼夜
耘
yún
耒
除草
耕耘
绩
jì
纟
搓
绩麻
13
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梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴 (另一首)：【译文】 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落 落。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变 得越来越短，没有人经过； 只有蜻蜓和菜粉蝶 绕着篱笆飞来飞去。【简析】 这首诗写初夏江南的田园景色。诗中 用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了 夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有 形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜 丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情 况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天 很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞” 来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后 两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
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结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出
诗的节奏。
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理解诗意
未解：不懂。供：从事。
傍：靠近。
也童
傍孙 桑未 阴解 学供 种耕 瓜织
小孙子 还不会耕田 纺织，也靠 近桑树阴处 学习种瓜。
。，
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赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种 瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？
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种 也织 童家 村麻 昼 兴 四
瓜 傍， 孙。 庄， 出 时
。
桑 阴
未 解 供
儿 女 各
耘 田大 夜
范 成
田 园
学耕当绩 杂
诗歌欣赏
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“兴”在这儿读第四声，在文
中，他指：兴致；“杂兴”就是—
—各种兴致；“四时”在这儿表示
的是——一年四季，那么整个题目
的意思连起来说就是——诗人看到
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四时田园杂兴
【宋】 范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
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音乐
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歌咏田园生活的诗 歌，多以农村景物 和农民、牧人、渔 夫等人的劳动为题 材，风格清新淳朴。
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四 时 田 宋园 范杂
成
大兴
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范成大
(1126～1193)
南宋诗人。范
成大的诗，以
反映农村社会
生活图景的作
品成就最高。
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插秧、收割、犁地、积肥……
理解诗意
耘田：除去田里的杂草。
绩麻：把麻搓成线。
村 庄 儿 女 各 当 家 。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻 ，
白天出 去锄草夜里 搓麻，农家 儿女都能各 自持家。
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当 家。” •想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说 些什么？
辛苦、勤劳、各有各的本 事……
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
音乐
歌咏田园生活的诗 歌，多以农村景物 和农民、牧人、渔 夫等人的劳动为题 材，风格清新淳朴。
宋 范 成 大
四 时 田 园 杂 兴
范成大 (1126～1193) 南宋诗人。范 成大的诗，以 反映农村社会 生活图景的作 品成就最高。 范成大晚年作 的组诗《四时 田园杂兴》， 是他田园诗的 代表作品。
范成大
《四时田园杂兴》是 诗人范成大退居家乡 后写的一组大型的田 园诗，分春日、晚春、 夏日、秋日、冬日五 部分，每部分各十二 首，共六十首。诗歌 描写了农村春、夏、 秋、冬四个季节的景 色和农民的生活。
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出 诗的节奏。
理解诗意
未解： 不懂。供：从事。 傍： 靠近。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜 。
童 孙 未 解 供 耕 织 ，
小孙子 还不会耕田 纺织，也靠 近桑树阴处 学习种瓜。
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种 瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？
天真 好学 勤劳 可爱 不怕苦 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小 孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你 自己的喜爱之情。
白天锄地，夜晚搓麻，农家 男女各自忙着自己的事情， 各有自己拿手的本事。 小孩子哪里懂得耕织之事，也 模仿大人的样子，在靠近桑树 的下面学习种瓜。
四时田园杂兴
【
宋】 范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
gōng ： ①准备东西给需要的人用。 ②提供：~读者参考。 供 gòng ： ①从事，做：~职。 ②祭祀用的东西；~品。 ③被审问时在法庭上的述词：口~。
供
供耕织
gòng gēng zhī
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的 话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写
些什么内容？
“兴”在这儿读第四声，在文 中，他指：兴致；“杂兴”就是— —各种兴致；“四时”在这儿表示 的是——一年四季，那么整个题目 的意思连起来说就是——诗人看到 一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。《四时田园杂兴》共 60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
四时田园杂兴 范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
村庄儿女——耘田 织布 童孙——学种瓜
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己 要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
诗歌欣赏
也童 傍孙 未 桑解 阴供 学耕 种织 瓜， 。
村昼 庄出 儿耘 女田范 各夜成 当绩大 家麻 。，
四 时 田 园 杂 兴
“兴”在这儿读第四声，在文 中，他指：兴致；“杂兴”就是— —各种兴致；“四时”在这儿表示 的是——一年四季，那么整个题目 的意思连起来说就是——诗人看到 一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。《四时田园杂兴》共 60首。分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？
农民劳动的繁忙景象。
•昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农 民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？