幼儿园小班科学分糖果教案
小班分糖果教案模板7篇
小班分糖果教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动分糖教案优质6篇
小班科学活动分糖教案优质6篇写教案中应包含详细的教学目标，指导教师的教学活动，通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，下面是本店铺为您分享的小班科学活动分糖教案优质6篇，感谢您的参阅。
小班科学活动分糖教案篇1设计思路一天，我的水杯盖怎么也打不开了。
童童小朋友看见了，说：老师，我来帮您开吧!他尝试半天还是拧不开。
许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。
他们都积极地想办法，有的说：让叔叔来帮忙，他劲儿大。
有的说：用个东西把它撬开。
接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。
于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，开开看活动形成了。
活动目标1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。
2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。
3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。
活动准备1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。
3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。
4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。
活动过程一、出示神奇的大纸箱1.（出示一个用胶带封好的大纸箱。
）今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子（撕开、剪开等方法）。
2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。
3．（塑料瓶里还有一个纸盒。
）请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。
4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。
5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。
6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。
二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。
小班科学教案《分糖果》（精选13篇）
小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》（精选13篇）小班科学教案《分糖果》篇1活动目标：1、学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2、能用简单的语言回答成人的问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2、大小盘子若干。
活动过程：（一）认识各种各样的糖果。
1、糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2、说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……（二）送糖果回家，认识标记。
1、学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？2、教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3、学习按形状标记进行分类。
教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果—————分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
小班科学教案《分糖果》篇2活动目标：1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则，知道把糖果放进相应的筐里。
3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：小鸟头饰一个；小鸡头饰一个；颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干；圆、方形的筐各一个。
小班科学教案《分糖果》
小班科学教案《分糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解糖果的种类和颜色。
培养学生学会分享和分配的能力。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述的能力。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活，喜欢分享的情感。
培养学生合作和互助的精神。
第二章：教学内容2.1 糖果的种类：介绍不同种类的糖果，如巧克力、水果糖、硬糖等。
展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。
2.2 糖果的颜色：介绍糖果的各种颜色，如红色、蓝色、绿色等。
展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。
第三章：教学过程3.1 引入：通过展示糖果实物或图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们喜欢糖果吗？你们见过哪些种类的糖果？”3.2 讲解：讲解糖果的种类和颜色，展示实物或图片进行辅助说明。
引导学生观察和描述糖果的特征。
3.3 实践：让学生分组，每组分配一定数量的糖果。
引导学生学会分享和分配糖果，培养合作精神。
第四章：教学评估4.1 观察学生对糖果种类和颜色的了解程度，是否能够正确描述糖果的特征。
4.2 评估学生在实践活动中是否能够学会分享和分配糖果，培养合作精神。
4.3 观察学生在活动中的参与程度，是否积极主动地参与讲解和实践环节。
第五章：教学延伸5.1 组织学生进行糖果制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的糖果。
5.2 引导学生进行糖果买卖活动，培养学生的经济意识和商业思维。
5.3 组织学生进行糖果分享会，让学生分享自己的糖果给同学和老师。
第六章：教学材料6.1 糖果实物：准备各种糖果，包括不同种类和颜色的糖果，用于展示和分配。
6.2 糖果图片：收集各种糖果的图片，用于辅助讲解和观察。
6.3 分糖果道具：准备一些小碗或篮子，用于分配糖果。
6.4 记录表格：准备一张表格，用于记录学生分配糖果的结果。
第七章：教学步骤7.1 展示糖果实物：向学生展示各种糖果实物，让学生观察和描述。
7.2 讲解糖果种类和颜色：详细讲解糖果的种类和颜色，引导学生观察和描述糖果的特征。
分糖果小班科学教案
分糖果小班科学教案科学教案：分糖果小班引言：分糖果是一种常见且有趣的小游戏，非常适合小班的孩子们进行科学教学。
通过这个游戏，孩子们可以学习到数学的基础知识，培养逻辑思维和合作精神。
本文将为您介绍一个针对小班的分糖果游戏的科学教案，帮助您设计一堂有趣且富有教育意义的课程。
关键词：科学教案、小班、分糖果游戏、数学、逻辑思维、合作精神一、课程目标：通过分糖果游戏，教导小班学生以下几个方面的知识和技能：1. 数学基础：学生将学会进行简单的数学计算，如加法和减法。
2. 逻辑思维：通过观察和推理，学生将培养逻辑思维能力。
3. 合作精神：学生将通过团队合作来解决问题，培养团队协作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 糖果：准备一些不同颜色和形状的糖果，数量应足够每个小班学生分到至少4-5颗。
2. 纸板和笔：用于记录分糖果的过程和结果。
3. 分组标识：准备一些小板块或符号，用于标识每个小组。
三、教学过程：1. 游戏规则的介绍：a. 将学生分为几个小组，每个小组由3-4名学生组成，并为每个小组分发一个分组标识。
b. 解释分糖果的游戏规则：每个小组将从糖果堆中抽取若干颗糖果，然后将它们平均分配给组内的每个学生。
c. 强调每个小组成员应该得到相同数量的糖果，让学生们明确游戏的目标。
2. 学生自主分糖果：a. 教师将糖果堆放在教室中央，并鼓励学生们自由地选择糖果。
b. 学生根据自己的兴趣和喜好，抽取若干颗糖果，并将它们放到自己的桌子上。
3. 糖果数目的总结：a. 提醒学生们分糖果的目标是每个人都能获得相同数量的糖果。
b. 让每个小组的学生对自己拥有的糖果进行计数，并记录到纸板上。
c. 教师引导学生们思考和讨论，为什么有些小组的糖果数量会多于或少于其他小组。
4. 分糖果的重新分配：a. 针对那些糖果数量不平均的小组，教师鼓励学生们寻找解决方法。
b. 可以向学生们提出问题，例如：是否可以将多余的糖果重新分配给其他小组？如何确保每组都有相等的糖果数量？c. 鼓励学生们尝试不同的策略，例如交换糖果或将多余的糖果放回糖果堆中，以实现数量的均等分配。
幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》含反思第一部分：教学设计1. 教学目标：1）学问目标：①能够认得红、黄、绿三种颜色；②能够通过图像感性认得“更多”“更少”；③能够简单理解调配概念；④把握分类技能。
2）本领目标：①培育幼儿察看比较的本领；②提高幼儿的分类本领；③培育幼儿在小组合作的意识。
3）情感目标：①激发幼儿古怪心和探究欲，培育幼儿志向感和成就感；②促进幼儿团结协作，共享欢乐的学习氛围。
2. 教学内容：本节课重要涉及颜色的认得、数量的比较以及简单的调配和分类。
3. 教学方法：察看、比较、配对、分类、合作探究。
4. 教学时间：45分钟。
5. 教学活动：1）引入活动：“颜色往事”老师出示三张卡片，上面分别写着红、黄、绿。
老师依据红黄绿三种颜色示范出相应的动作及说出对应的单词。
2）活动一：颜色搭配老师出示红、黄、绿三个颜色的纸片和彩带，让幼儿围成一个圈，用这些纸张和彩带制作彩虹。
同时，老师通过提问引导幼儿感性认得三种颜色，“红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜”，拓宽幼儿的学问视野。
3）活动二：分糖果老师准备三盒糖果，一共有15颗糖果，但颜色不一，分别有5颗红色的糖果、4颗黄色的糖果、6颗绿色的糖果。
老师分别拿出三个小篮子，在篮子里分别放入相应颜色的糖果。
让每组幼儿察看，比较，尝试调配这些糖果。
4）活动三：分类比赛老师让幼儿分成两组，在规定时间内，把这15颗糖果分别放在相应的篮子里，并借助纸片让幼儿在不同篮子前写上相应颜色的名字，让幼儿磨练分类的本领。
5）结束活动：共享欢乐“我会分糖果”老师激励幼儿共享本身的发觉，让幼儿把本身独立完成的作品呈现出来，学习探究过程中，发觉、克服问题的团结、互助沾上阳光。
6. 教学反思：通过这节科学课，幼儿对于颜色有了更深刻的认知。
通过“分糖果”的活动，幼儿在游戏中学习了数量比较、调配和分类，学习成果得到了充分的呈现和共享，从而更好地激发幼儿学习科学的热诚和爱好。
但是，也存在一些问题。
小班科学教案：分糖果
小班科学教案：分糖果教学目标1.认识数字0~102.发现和理解公平与不公平的概念3.认识和体验分享的快乐和重要性教学准备1.糖果或其他小玩具物品2.计数工具（如算盘、计数棒等）3.实验表格或笔记本教学过程导入环节1.介绍今天的主题：分糖果，询问学生们是否喜欢吃糖果并引出今天的探究目标。
（问题引导：你们最喜欢吃的糖果是什么？）2.将糖果均匀地分配到每个学生手中，让学生数数，数完后询问学生：每个人都有几个糖果？这些糖果是不是每个人都一样多？3.引导学生思考：为什么有些人手里的糖果多，有些人手里的糖果少？如果我们把糖果分得更公平一些，会怎样呢？实验环节1.将同样的糖果均分到每个学生手中，让学生数数，数完后询问学生：这些糖果是不是每个人都一样多？这次分配是不是比上次更公平一些？2.让学生分成两组，一组分得不公平一些，另一组分得公平一些，并记录在实验表格上。
3.让学生分别观察两组人的表情，促进他们发现公平和不公平对人的影响。
总结环节1.通过学生的体验和发现，引导学生思考：对于我们自己来说，得到更多的东西会感到高兴，但是如果看到朋友不公平地得到更多或更少，我们会怎样感受？我们要怎样做才能让大家都感到公平？2.引导学生思考分享的重要性，让学生分享自己开心的事情。
课后延伸1.家庭作业：请学生找家长或兄弟姐妹一起分糖果，体验公平和不公平的感受，并写下自己的心得体会。
2.让学生学习关于社会公正的故事，鼓励和引导他们实践公正和分享。
教学评价1.通过观察学生在实验环节中的表现和反应，对学生的发现和理解进行评价。
2.通过学生家长的回馈，评估学生在课后延伸中的探究和思考情况，进行评价和总结。
小班科学教案：分糖果
小班科学教案：分糖果教学目标•了解物品的平均分配概念•发展合作和分享精神•提高数学计算能力教学准备•一包糖果•一个小班（约10名学生）教学步骤步骤一：引入（5分钟）•引入本课的主题：“今天我们要一起来学习如何公平地分糖果！”•与学生互动，鼓励他们分享自己最喜欢的糖果，询问他们是否喜欢与朋友分享糖果。
步骤二：观察与讨论（10分钟）•准备一包糖果，展示给学生，并问：“如果我们有10个糖果，要怎样才能公平地分给每个人？”•让学生观察糖果数量并讨论答案。
•引导学生考虑到平均分配的概念，并鼓励他们提出解决方法。
步骤三：分组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每组2-3人。
•分发一套工作纸给每个小组，让他们合作讨论如何将糖果平均分配，并在工作纸上记录下他们的答案和思路。
步骤四：展示与比较（10分钟）•要求每个小组派出一名代表上前展示他们的分配方法。
•让其他小组成员比较各组的答案，并讨论哪种分配方法是最公平的。
步骤五：实践操作（15分钟）•将一包糖果分成10份，向每个学生分发一份。
•让学生按照他们所选择的分配方法分发糖果给其他组员。
•观察学生的分发过程，引导他们确保每个人都得到了相等份额的糖果。
步骤六：总结（5分钟）•引导学生总结本节课所学内容，复习平均分配的概念以及不同的分配方法。
•强调合作和分享的重要性，并与学生一起讨论他们在这个活动中的体会和感受。
延伸活动•让学生以小组合作，设计其他物品的平均分配方案（例如水果、玩具等）。
•鼓励学生在日常生活中分享和帮助朋友，加强他们的合作与分享精神。
总结本节课通过分糖果的活动，让小班学生学习到了平均分配的概念，并培养了合作和分享的精神。
通过观察和实践操作，学生在团队合作中提高了自己的数学计算能力，并学会了如何公平地分配物品。
此外，这个活动也为学生日常生活中的合作和分享提供了实际参考，促进了他们的社交能力和友谊的建立。
幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》
消防安全管理制度与考核细则模版第一章总则第一条为了进一步加强消防安全管理工作，确保人员和财产安全，根据《中华人民共和国消防法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于本单位内的所有人员。
第三条本制度的任务是加强消防安全宣传教育、组织消防演练、定期检查消防设施设备、加强消防安全隐患排查整改和消防安全培训，确保消防安全工作的有效落实。
第四条本制度由本单位消防安全管理责任人负责具体执行。
第二章消防安全管理责任第五条本单位设置消防安全管理责任人，负责组织指导本单位的消防安全管理工作，具体管理职责如下：（一）组织制定消防安全管理制度，确保消防安全工作的有序进行；（二）组织制定本单位的消防安全演练计划和方案，并定期组织演练；（三）负责对消防设施设备的定期检查和维护保养工作；（四）负责组织开展消防安全隐患排查整改工作，并落实整改责任；（五）负责组织开展消防安全应急培训，提高人员应急处置水平；（六）负责本单位的消防安全宣传教育工作，提高人员的消防安全意识。
第三章消防安全宣传教育第六条本单位应定期开展消防安全宣传教育活动，提高全体员工的消防安全意识和应急处置能力。
第七条消防安全宣传教育的内容包括：（一）消防法律法规和政策制度的宣传；（二）火灾和事故防范知识的宣传；（三）消防器材的使用方法和注意事项的宣传；（四）火灾逃生和自救的方法和技巧的宣传；（五）其他与消防安全相关的知识的宣传。
第八条消防安全宣传教育可以通过组织讲座、培训、宣传展览等形式进行。
第四章消防演练第九条本单位应按照规定的要求，定期进行消防安全演练，提高人员应急处置能力。
第十条消防安全演练计划应提前制定，并报批。
第十一条演练的内容包括：（一）火灾逃生演练；（二）火灾扑救演练；（三）火灾报警和疏散演练；（四）其他与消防安全相关的演练。
第十二条消防安全演练应由专业的消防培训人员进行组织和指导，并进行事后评估，总结经验，提出改进措施。
第五章消防设施设备的检查和维护第十三条本单位应定期对消防设施设备进行检查和维护，确保其正常运行。
小班科学优秀教案《分糖果》
小班科学优秀教案《分糖果》1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够了解简单的数学概念，如对半分、数的大小比较等。
1.2 能力目标：锻炼学生观察能力，培养学生合作意识。
1.3 情感目标：增强学生的社交技能，培养其团队合作能力。
2. 教学重点学习简单的数学概念，如对半分、数的大小比较等。
3. 教学难点通过分糖果的游戏让学生理解简单的数学概念。
4. 教学步骤4.1 导入教师在黑板上写出一些数字，让学生按从小到大或从大到小的顺序排列这些数字。
4.2 介绍游戏教师向学生介绍游戏：将一堆糖果平均分给每个小组，每个小组分得的糖果数必须相同，但是小组之间的糖果数可以不同，小组之间需要相互帮助，才能达到目标。
4.3 分组将学生分为若干个小组，每个小组5-6名学生。
4.4 游戏操作教师将装有糖果的袋子递给第一个小组，并告诉他们需要把糖果平均分给每个小组，但是不能留下任何一个糖果，确认小组知道规则后才开始游戏。
4.5 游戏结束当所有小组分到糖果后，教师要求每个小组统计自己得到的糖果数，并总结出准确的数字。
4.6 总结教师带领学生讨论游戏过程中遇到的问题，引导学生总结出游戏规则以及所要达到的数学概念。
5. 教学评价通过学生对游戏过程中的合作情况、规则掌握程度和数学概念掌握程度的评价，来判断教学效果是否符合预期目标。
6. 总结本教案通过分糖果的游戏，让学生在游戏中掌握简单的数学概念，同时培养学生的观察能力和合作精神。
游戏具有趣味性，不仅可以让学生在游戏中学习到知识，也可以让他们在游戏中体验到团队合作的情感，达到情感、知识、能力三位一体的教学目标。
《分糖果》教案（精选12篇）
《分糖果》教案（精选12篇）《分糖果》篇1教学目标1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。
3.经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。
教学重点通过具体操作，感受大数目物品分法的多样化与合理性。
教学难点通过小组合作的实践活动，培养合作、反思、优化策略的意识和能力。
学生准备小棒（每人20根），圆片（每人5个），分小棒记录表格（每组1张），豆子（同桌1袋），游戏记录表（每人1份）教师准备分糖果记录表若干，，圆片20个，彩笔，磁扣，小棒把学生平均分组，每组4人，如有剩余，独立成组。
教学过程一、情境引入，提出问题。
师：星期天，乐乐家来了几位小朋友做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
可是遇到难题了，你们愿意帮助他们吗？这节课我们和乐乐一起分糖果。
板书课题：分糖果请随老师去看看当时的情景。
师：仔细观察图片，从图中你知道了什么？学生观察，获取信息。
应该能够发现一共有5个小朋友和一些糖果。
师：想帮助乐乐分糖果，还应该知道什么？引导学生产生糖果总数的需要，再告诉学生一共有20块糖果。
（如果学生直接说出是20块糖，问一下是怎么知道的。
学生可能是现场数出来的，要表扬数的快、数的准。
也可能是提前预习得知的，要表扬预习的好习惯。
）师：根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？学生提出问题，可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？”也可能是“想一样多，怎么分？”“够分吗？” “能正好分完吗？”等等。
如果学生提出其他问题，可随时解决或放入问题银行，随机处理。
如果和平均分有关，也可以顺势引出主要问题。
如果提出本课主要解决的问题，教师同时板书问题，并接着说：“这正是乐乐遇到的难题，接下来，我们一起来解决这个问题。
二、动手操作，解决问题。
1.活动前想一想师：你想怎么解决这个问题？学生可能想到实际分一分、算一算等。
教师引导学生要动手实际分一分。
小班科学教案《分糖果》
小班科学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，掌握简单的分类方法。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会按照颜色、形状等特征对糖果进行分类。
2.教学难点：引导幼儿运用分类方法解决实际问题。
三、教学准备1.物质准备：各种颜色、形状的糖果，盘子，分类卡片。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1.引入新课（1）教师出示各种颜色、形状的糖果，引起幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这些糖果有什么不同吗？”2.探索活动（1）教师将糖果分成若干堆，让幼儿观察并说出每堆糖果的特征。
（2）教师引导幼儿尝试将糖果按照颜色、形状等特征进行分类。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组桌子上放有不同颜色、形状的糖果。
（2）教师提出任务：“请你们小组合作，将这些糖果分类。
”（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.分享交流（1）教师邀请各组代表分享本组的分类成果。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“分糖果”游戏，巩固分类方法。
（2）教师与幼儿共同参与游戏，增进师生感情。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提出问题：“你们在生活中还有哪些东西可以进行分类呢？”五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起尝试对家中的物品进行分类。
2.家长协助幼儿完成分类任务，并拍照分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿理解和运用分类的概念，通过实际操作，独立完成糖果的分类任务。
教学难点：如何在幼儿合作过程中，引导他们有效沟通，并确保每个幼儿都能参与到分类活动中，同时培养他们的合作意识。
教学过程补充：1.引入新课教师：小朋友们，昨天老师收到了一盒五彩斑斓的糖果，你们看看，这些糖果都有什么特别的地方呢？幼儿A：老师，这些糖果颜色好漂亮啊！幼儿B：我看到了有红色、黄色、绿色的糖果。
2.探索活动教师：很好，那我们一起来试试把这些糖果按照颜色分开，好不好？幼儿C：老师，我可以把红色的糖果放在这里。
小班科学教案《分糖果》2篇
小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解到平等和公平的重要性。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
教学准备：1. 糖果 - 为每个学生准备至少两颗糖果。
2. 倒计时器。
3. 白板和黑板笔。
教学过程：引入：（5分钟）1. 通过提问引导学生思考：“你们认为在分糖果时应该公平吗？”2. 让学生分享他们的观点和理由。
探究：（15分钟）1. 将学生分为几个小组（每组2-4人）。
2. 给每个小组分发一定数量的糖果（可以是2、4或6颗）。
3. 解释规则，每个小组必须公平地将糖果分给每个组员。
4. 倒计时5分钟，让学生尝试分糖果。
5. 将每个小组的分糖果结果记录在白板上。
讨论：（10分钟）1. 引导学生讨论他们的分糖果过程。
2. 提问：是否每个小组都能公平地分糖果？为什么？有什么困难？3. 提示学生思考一种公平分糖果的策略。
总结：（5分钟）1. 引导学生总结出一个公平分糖果的策略，并记录在黑板上。
2. 每个小组再尝试分糖果，看是否能按照策略分配糖果。
拓展活动：1. 让学生尝试分糖果的其他方式。
例如，有限的糖果数量如何分给更多的人员？2. 提问：在现实生活中，你们能在哪些情况下应用到这个策略？评估：观察学生在小组合作中的表现，评估他们是否能公平地分糖果，并且是否能提出公平分糖果的策略。
小班科学教案《分糖果》精选2篇（二）教案教学目标：学生能够唱出《虫儿飞》这首儿歌，并能够动作配合。
教学重点：学生能够准确地唱出儿歌的歌词。
教学难点：学生能够准确地动作配合。
教学准备：《虫儿飞》的录音或视频，幼儿音乐教材。
教学过程：引导：老师播放《虫儿飞》的录音或视频，让学生先听一遍，然后带着问题让学生观察听到的内容，例如：“这首歌讲的是什么？你听到了哪些动物的声音？你能看到什么图画？”等等。
通过引导，激发学生的兴趣和好奇心。
学唱歌词：老师逐句教唱歌词，并让学生跟着唱。
小班分糖果教案模板（通用4篇）
小班分糖果教案模板（通用4篇）小班分糖果模板篇1设计意图：糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标：1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。
2.糖果国正头饰一个。
活动过程：一、进入糖果王国1.进入糖果王国。
师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?2.找糖果。
师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!二、感知糖果的特征1.幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的`衣服②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?④闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?⑤尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?3.小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
小班科学分糖果教案
小班科学分糖果教案小班科学分糖果教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班科学分糖果教案，希望能够帮助到大家。
小班科学分糖果教案1一、设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
二、活动目标：1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2.初步知道按形状分类摆放物品。
3.愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
4.培养探索自然的兴趣。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
三、重、难点：重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：(一)导入部分(开始)提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?(二)展开部分1.认识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2.送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。
3.判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少?判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
(三)结束部分：1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃?每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
教学反思：幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
分糖果小班教案优秀5篇
分糖果小班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动分糖教案最新7篇
小班科学活动分糖教案最新7篇教案可以为教师提供清晰的教学思路，避免课堂混乱，通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，本店铺今天就为您带来了小班科学活动分糖教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学活动分糖教案篇1活动目标：1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一、录音机，音乐磁带。
活动过程：（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。
提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？2、她们喜欢什么颜色的花？（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以送花的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
（1）教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。
当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。
当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿是否找到对颜色。
（四）幼儿在游戏中自然结束活动。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班科学活动分糖教案篇2一、活动名称大小、长短、前后、上下二、活动目标1.幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
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小班科学分糖果教案
小班科学分糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，学习将糖果按颜色、形状标记分类，能用简单的语言回答成人的问题，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看分糖果教案吧。
活动目标：
１．学习将糖果按颜色、形状标记分类。
２．能用简单的语言回答成人的问题。
活动准备：
１．幼儿自带12颗不同形状或颜色的糖果。
２．大小盘子若干。
活动过程：
（一）认识各种各样的糖果。
１．糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
２．说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的
（二）送糖果回家，认识标记。
１．学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？
２．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记
的篮子是红颜色糖果的家
３．学习按形状标记进行分类。
教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）
（三）分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。