四年级语文上册句式转换方法汇总情况与练习 (教师专用)
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结(附范例)
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结（附范例）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1.反问句变陈述句都”1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
2.陈述句变反问句都”1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
统编版语文四年级上册反问句和陈述句互改 技巧指导+练习题(含答案)
统编版语文四年级上册反问句和陈述句互改技巧指导+练习题（含答案）反问句和陈述句互改“四步法"的技巧+练习题反问句改陈述句的四步法第一步：有“不”去“不"，没“不”加“不"。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
陈述句改反问句的四步法第一步：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
第二步：将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
第三步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
第四步：句尾加上疑问助词“呢、吗"等，句末的句号改为问号。
练习题（1）→陈述句改反问句：1、要想取得好成绩，不能不刻苦学习。
2、这样糊里糊涂的背，没有什么用。
3、我们不能做损人利已的事。
4、同窗六载的情谊，我们不能忘记。
5、战士们不能离开自已的阵地。
6、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
7、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
8、字典是我们的朋友。
9、这件事让人高兴。
10、别人能做的事，我能做到。
11、朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
12、北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
13、你的爸爸是一个技术熟练的工人。
14、凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
练习题（2）→反问句改陈述句：1、那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗2、那不就是我在下雨吗3、字典不正是我无声的朋友和老师吗4、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗5、海边上不是还泛着白色的浪花吗6、天上不就多了一个月亮吗7、我的花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗8、这不是祖国母亲对我的期望吗9、不劳动，连棵花也养不活，这不就是真理吗10、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗11、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗12、几个虫子怕什么13、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗14、我门遇到困难，怎么能退缩呢15、你怎么能这样做16、马跑得越快，离楚国不就越远了吗17、不好好学习，怎能取得好成绩呢18、冬天来了，春天还会远吗19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙20、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗21、难道这里面装的不是一粒种子吗22、我做清洁工难道不行吗23、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗24、亲爱的姐姐，你难道不会疲劳25、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替26、这个自然规律，难道你已经忘掉练习题（3）→排比句改写：1、车外是忙忙的大戈壁，没有山、水和人烟。
小学语文句式转换题方法总结与练习含答案
小学语文句式转换题方法总结与练习含答案小学语文句式转换题方法总结与练一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里是否有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变“。
”。
练：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的XXX教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里是否有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词加上“？”变“。
”练：1.我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
我们怎么能因为研究任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们XXX画的。
难道这幅画不是我们XXX画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？）三、直接引语与间接引语对话与转述的互换练：（直接引语改间接引语）1.外公对XXX说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”外公告诉XXX，这是中国最有名的花。
)2.XXX笑着对妈妈说：“XXX今天生病了，我去帮他辅导功课。
”XXX告诉妈妈，XXX今天生病了，他去帮XXX辅导功课。
)3.XXX兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
四年级语文上册句型转换方法整理
扩句和缩句01扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。
后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是：1. 要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2. 扩充的词语要与原句搭配得当。
3. 添加的词语要注意排列顺序。
02缩句与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。
”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。
”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是：1. 删去“的”前修饰成分。
2. 删去“地”前的修饰、限制成分。
3. 删去“得”后补充说明成分。
4. 删去数量短语。
5. 起修饰限制的时间地点要去掉。
6. “着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7. “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8. “不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
陈述句与反问句03陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
04反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：1.修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。
四年级语文：句式转换题方法总结与练习(含答案)
四年级语文：句式转换题方法总结与练习（含答案）01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）直接引语与间接引语转换时，这和那要进行转换1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，那是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
最新人教版四年级语文句型转换汇总
最新人教版四年级语文句型转换汇总最新人教版四年级语文句型转换汇总一、陈述句与反问句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？________________________________________________________________ _____4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
部编版四年级语文上册句型转换 教师版
个性化教学辅导教案学生姓名年级小四学科语文上课时间教师姓名课题句型转换教学目标学习并掌握句型转换的方法和技巧教学过程教师活动一、我会写。
我能把小房子里的词语写得又正确又漂亮。
（10分）lián yīzī wèi qiāng diào bǐng xī níng shì（）（）（）（）qī cǎn qī wǔgǎo zhǐ cóng róng bù pò（）（）（）（）答案：涟漪滋味强盗屏息凝神凄惨欺侮稿纸从容不迫二、我会比。
我能把下面的字组成词语写下来。
（16分）掘（）愉（）竿（）尚（）屈（）偷（）杆（）倘（）性（）痒（）侍（）脾（）姓（）病（）持（）牌（）：答案：略三、我会辨。
我能给下面的多音字组词。
（8分）Wù(可恶) shé(折本)jué(角色)mú(模样) 恶折角模è (凶恶) zhé( 打折)jiǎo(三角形)mó(模特)四、我会填。
我能把下面的成语补充完整。
（12分）（）子成（）（）（）难下（）马（）牢（）刀小（）（）（）木鸡（）小如（）调（）（）山（）飞（）舞答案：望子成龙骑虎难下顾马补牢牛刀小试呆若木鸡胆小如鼠调虎离山龙飞凤舞五、在原句上修改下面的病句1.张明住在我家的附近周围。
（删去附近或周围）2.经过老师的帮助，有了很大的进步。
（有了前加主语）3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。
（晚霞把山川和河流映得一片金黄）4.家长会那天，所有的家长差不多都到了。
（删去差不多）5.妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
（和水果删去）6.我们要养成勤俭朴素。
（最后加上“的习惯”）将下列句子转换成转述句1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
小学语文句式转换题方法总结与练习 含答案
【小学语文】小学语文句式转换题方法总结与练习含答案1反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）;有的句子可适当再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”;有的给删去;没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美;怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美;使我们流连往返。
4.这点小事;难道还要妈妈担心吗？这点小事;不要妈妈担心。
5.大千世界;哪里没有野花的倩影呢？大千世界;到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）;有的句子可适当再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”;有的给删去;没有的给加上。
3.反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大;我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象;我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1.外公对小英说：“我告诉你;这是最有名的花。
”(外公对小英说;他告诉小英;这是最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了;我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说;李明今天生病了;他去帮李明辅导功课。
)3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班;获得了冠军。
四年级语文上册句式转换方法汇总及练习教师专用
四年级语文上册期中考复习----句式方法汇总与练笔〔教师专用〕一、知识梳理（一）反问句与述句（二）对话转述（三）缩句、扩句（四）修辞（五）病句（六）关联词二、初出茅庐（一）反问句与述句方法宝典◇句型含义：1、述句。
〔表达一个事实，句末标点用句号〕如：这支笔是我的。
2、反问句。
〔答案在句中〕如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？3、设问句。
〔自问自答〕如："呼风唤雨的世纪"：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。
〞◇反问句变述句的方法1、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上“很〞“都〞等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？〞变“。
〞。
实战演练◇反问句变述句的练习：1、我们怎能忘记教师的淳淳教诲？_____________________________________________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_____________________________________________________________________3、这里的风光这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担忧吗？_____________________________________________________________________方法宝典◇述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去“很〞“都〞等，有的句子可适当再加上反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。
小学语文基础知识：句式转换解题方法与练习（附答案）
⼩学语⽂基础知识：句式转换解题⽅法与练习（附答案） 今天⼩编给⼤家带来⼩学语⽂基础知识：句式转换解题⽅法与练习(附答案)，希望可以帮助到⼤家。
反问句与陈述句 ⼀、反问句变陈述句 1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪⾥等等)，有的句⼦可适当再加上“很”“都”等，使句⼦表达的意思更准确。
2. 看句⼦⾥的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语⽓词删去“?”变“。
”。
练习：(反问改陈述) 1. 我们怎能忘记⽼师的淳淳教导? 我们不能忘记⽼师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是⼀⾸欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是⼀⾸欢乐的歌。
3.这⾥的景⾊这么美，怎能不使我们流连往返呢? 这⾥的景⾊这么美，使我们流连往返。
4. 这点⼩事，难道还要妈妈担⼼吗? 这点⼩事，不要妈妈担⼼。
5.⼤千世界，哪⾥没有野花的倩影呢? ⼤千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看⽐赛吗? 你看了⽐赛。
7.你难道不去上体育课了吗? 你去上体育课。
⼆、陈述句变反问句 1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪⾥等等)，有的句⼦可适当再加上“很”“都”等，使句⼦表达的意思更准确。
2. 看句⼦⾥的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语⽓词加上“。
”变“?” 。
练习： 1.我们不能因为学习任务重⽽不参加体育活动。
(我们怎么能因为学习任务重⽽不参加体育活动呢?) 2.这幅画是我们班彩颖画的。
(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?) 3.⽗母含⾟茹苦地把我们养⼤，我们不应该伤他们的⼼。
(⽗母含⾟茹苦地把我们养⼤，我们怎么能伤他们的⼼呢?) 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
(对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>) 直接引语与间接引语 对话与转述的互换练习： 1. 外公对⼩英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
” (外公对⼩英说，他告诉⼩英，这是中国最有名的花。
小学语文句式转换题方法总结与练习含答案
【小学语文】小学语文句式转换题方法总结与练习含答案1反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）;有的句子可适当再加上很”都“”等;使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”有;的给删去;没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美;怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美;使我们流连往返。
4.这点小事;难道还要妈妈担心吗？这点小事;不要妈妈担心。
5.大千世界;哪里没有野花的倩影呢？大千世界;到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1. 先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等） ;有的句子可适当再加上 很”都“”等;使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词 “不”有;的给删去 ;没有的给加上。
3. 反问语气词加上 “。
”变 “？”。
练习：1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2. 这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1.外公对小英说： “我告诉你 ;这是最有名的花。
（外公对小英说 ;他告诉小英 ;这是最有名的花。
） 2.张强笑着对妈妈说： “李明今天生病了 ;我去帮他辅导功（张强笑着对妈妈说 ;李明今天生病了 ;他去帮李明辅导功课。
）3.李老师兴奋地说： “我们班战胜了四（ 1）班 ;获得了冠军。
”（李老师兴奋地说 ;他们班战胜了四（ 1）班 ;获得了冠军。
）3. 父母含辛茹苦地把我们养大 ;我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大 ;我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象 ;我们不能不闻不问（对少数同学不守纪律的现象;我们怎么能不闻不问呢？ ＜难道我们能不闻不4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
【小学语文】小学语文句式转换题方法与练习含
【小学语文】小学语文句式转换题方法总结与练习含答案 1反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕 ;有的句子可适当再加上“很〞“都〞等;使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否认词“不〞;有的给删去 ;没有的给加上。
3.反问语气词删去“？〞变“。
〞。
练习：〔反问改陈述〕1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美;怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美;使我们流连往返。
4.这点小事 ;难道还要妈妈担忧吗？这点小事 ;不要妈妈担忧。
5.大千世界 ;哪里没有野花的倩影呢？大千世界 ;到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
1 / 147.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕 ;有的句子可适当再加上“很〞“都〞等;使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否认词“不〞;有的给删去 ;没有的给加上。
3.反问语气词加上“。
〞变“？〞。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
〔我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？〕2.这幅画是我们班彩颖画的。
〔难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？〕3.父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。
〔父母含辛茹苦地把我们养大;我们怎么能伤他们的心呢？〕4.对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。
〔对少数同学不守纪律的现象;我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>〕02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：〔直接引语改间接引语〕1.外公对小英说：“我告诉你 ;这是最有名的花。
〞(外公对小英说 ;他告诉小英 ;这是最有名的花。
)2 / 142.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了 ;我去帮他辅导功课。
〞(张强笑着对妈妈说 ;李明今天生病了 ;他去帮李明辅导功课。
小学语文句式转换题方法总结与练习
【最新】小学语文句式转换题方法总结与练习总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.一 .反问句变陈述句1. 先删去反问词(怎能.怎么.难道.哪里等等),有的句子可适当再加上很都等,使句子表达的意思更准确.2. 看句子里的有没有否定词不 ,有的给删去,没有的给加上.3. 反问语气词删去 ? 变 . .练习:(反问改陈述)1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导.2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连往返.4. 这点小事,难道还要妈妈担心吗?这点小事,不要妈妈担心.5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?大千世界,到处都有野花的倩影.6.你难道没看比赛吗?你看了比赛.7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课.二. 陈述句变反问句1.先加上反问词(怎能.怎么.难道.哪里等等),有的句子可适当再加上很都等,使句子表达的意思更准确.2. 看句子里的有没有否定词不 ,有的给删去,没有的给加上.3. 反问语气词加上 . 变 ? .练习:1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)2.这幅画是我们班彩颖画的.(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心.(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢? 难道我们能不闻不问吗? )_直接引语与间接引语对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语 )1. 外公对小英说: 我告诉你,这是中国最有名的花.(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花.)2.张强笑着对妈妈说: 李明今天生病了,我去帮他辅导功课. (张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课.)3. 李老师兴奋地说: 我们班战胜了四(1)班,获得了冠军. (李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军.)4. 王老师对小华说: 我把你的书包缝好了.(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了.)5.爸爸说: 我明天要去昆明,你自己做饭吃.(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃.)6.爸爸说: 你明天别去玩了,我带你有事去.( 爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去.)_缩句1. 要知道写的是什么.2. 表示时间.地点.数量.方向.环境.修饰词语(的.地.得前面的词语)都可以缩去.3.缩句后变成: 名词+动词+名词或名词+动词 .练习:1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.(话包蕴着哲理.)2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.( 红四团取得胜利)3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.(工人师傅把钻安装好.)4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.(老师讲了故事.)_修改病句病句类型语序不当.搭配不当.成分残缺或赘余.结构混乱.表意不明.不合逻辑.一.成分残缺1.春天来了,越来越来暖和了.(春天来了,天气越来越来暖和了.)2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白.(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白.)3.学了>这一课受到了教育.( 学了>这一课我受到了教育.)4.雷锋全心全意为人民服务的事迹.(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习.)二.成分赘余1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.联欢会上,他第一个走上台表演节目.2.奶奶的菜园里种了茄子.西红柿.黄瓜和蔬菜. 奶奶的菜园里种了茄子.西红柿.黄瓜.3.我经常阅读.看科幻小说.我经常阅读科幻小说.4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.松鼠喜欢把窝搭在高大的树上.三.表意不明1.李红有时候经常和张明在一起打球.李红经常和张明在一起打球.2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急.3.有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张.有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张.4. 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加. 全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动.四.搭配不当1.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看.2.我很喜欢参加自然博物馆.我很喜欢参观自然博物馆.3.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进. 战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进.4.战斗正在热烈地进行着.战斗正在激烈地进行着.五.语序不当1.我们学校师生全体去参观科技馆.我们学校全体师生去参观科技馆.2.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.王丽在演唱会上唱了一支优美的歌.3.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.我对美术和音乐这两门功课很感兴趣.4.李华被同学们一定评为三好学生.李华被一定同学们评为三好学生 .5. 学校把学雷锋积极分子的名单已经公布出来了. 学校已经把学雷锋积极分子的名单公布出来了._把字句和被字句(1)这个故事里的主人公迷住了我.把字句:这个故事里的主人公把我迷住了.被字句:我被这个故事里的主人公迷住了.(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线.把字句:大风卷起的尘土把我的视线遮住了.被字句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了.(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料.把字句:经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了. 被字句:经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了. _小学语文句子句型转换练习题一.按要求写句子1.把把字句改成被字句.疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力. 它们被疲劳和干渴,折磨得有气无力.2.把被字句改成把字句.我的错误马上被朋友们纠正了.朋友们马上把我的错误纠正了.3.改变词序,意思保持不变.出金华城大约5公里到罗甸.出金华城到罗甸大约5公里.雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停. 雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停.4.改变词序,改变句意.那些来南京的客人都很热情.那些南京来的客人都很热情.这几道题你全没有做对.这几道题你没有全做对.5.把反问句改成陈述句.我们哪里有近道,还不和你们是一条道?我们没有近道,还和你们是一条道.毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口.毒刑拷打不算什么.死亡也无法叫我开口.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?都是你自己找的,我帮不了你的忙.6.把陈述句改成反问句.猫的性格实在有些古怪.难道猫的性格没有些古怪吗?在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒.难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗?7.把直接引语改成间接引语.周瑜长叹一声,说: 诸葛亮神机妙算,我真不如他.周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮.山姆握着珊迪的手说: 我会永远照顾你的.山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的.张林告诉我: 要是星期日下雨,我们就不去看电影.张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了.8.把间接引语改成直接引语.妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望.妈妈严肃地对我说: 马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望.二.照样子写句子1.例:李老师推开门走进教室.小明走进食堂拿起碗走向窗口.(连动句)2.例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石.海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子.(比喻句)3.例:井冈山是中国革命的摇篮.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠. (比喻句)4.例:敌人使用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海.阳光之下,湖面成了金色的镜子.5.例:天空的星星快活地眨着眼睛.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语 .(拟人句)6.这些信件和报纸给千家万户带来了希望.欢乐和温暖.那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉.(排比句)三.按要求写句1.欣欣向荣①用来形容花草树木的什么:春天来了,大地一派欣欣向荣的景象!②用来比喻事业的改革开放后,教育战线出现了欣欣向荣的新局面.2.骄傲①用来表示褒义的:身为中国人我感到无比骄傲!五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲.②用来表示贬义的(指不谦虚):成绩好也不能骄傲,应该保持下去.他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲.3. 成了写成比喻句:夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵.4. 天空中的小星星写成拟人句:夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.5.好像写成比喻句:这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球.写成不是比喻句的:李芳好像她的妈妈.6.妈妈对我说: 我上班去了,你中午在家自己温习功课. (改成转述句) 妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课.7.这块地里的菜秧是我种下的.①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗?②(改成否定句) 这块地里的菜秧不是我种下的.8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)我们遇到困难,不能退缩.9.这活泼的小孩是我的好朋友.(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗?_.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙.改成把字句:齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了. 改成被字句:这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了. _.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛.改成把字句:一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了. 改成被字句:一大滴松脂滴下来,一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了. _.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油.(缩句)崇山峻岭蕴藏着煤和石油._.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了.(改成被字句)陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了._.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜.(改成把字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜._.这些北京来的客人水平非常高.(改变词序,改变意思)这些来北京的客人水平非常高._.我家在市图书管附近住.(改变词序,意思不变)我家住在市图书管附近.四.把下面的反问句改为陈述句1.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?大家都能办到的事,我就一定能办到 .2.雷锋精神怎么会过时呢?雷锋精神不会过时.3.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢? 知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封.4.冬天来了,春天还会远吗?冬天来了,春天不会远了五.把下面的陈述句改为反问句1.这个真实的故事使我深受感动.这个真实的故事怎么不使我深受感动呢? 2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望. 我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢?3.春风吹绿了田野.难道春风没有吹绿了田野吗?4.是春风吹绿了田野.难道不是春风吹绿了田野吗?5.我们不能做损人利己的事.我们怎么能做损人利己的事呢?六.以文明用语的要求,将下列话换个说法1.喂,妈,今天开学了,快给钱.你好,妈妈,今天开学了,能给钱吗?2.奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱. 奶奶,学校号召我们捐款救灾,请给我五元钱吧.3.喂,老头,把锄头借我用一下.你好,老爷爷,请把锄头借我用一下好吗!4.小红,把窗关一下.小红,请把窗关一下.七.将下列句子改为第三人称转述1.贝多芬说: 我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的.2.小红说: 今天下午学校组织到野外活动,我必须参加. 小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加.3.蔺相如说: 这块璧有点儿小问题,让我指给您看.蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看.4.蔺相如说: 秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他:蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王.。
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结(附范例)
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结（附范例）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1.反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
2.陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
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四年级语文上册期中考复习----句式方法汇总与练笔（教师专用）一、知识梳理（一）反问句与述句（二）对话转述（三）缩句、扩句（四）修辞（五）病句（六）关联词二、初出茅庐（一）反问句与述句方法宝典◇句型含义：1、述句。
（叙述一个事实，句末标点用句号）如：这支笔是我的。
2、反问句。
（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？3、设问句。
（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。
”◇反问句变述句的方法1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
实战演练◇反问句变述句的练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？_____________________________________________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_____________________________________________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？_____________________________________________________________________方法宝典◇述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去“很”“都”等，有的句子可适当再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
实战演练◇述句变反问句的练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________________________________________2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________（二）对话转述方法宝典◇直述句与转述句的互换（第一人称与第三人称转述的互换）符号的变化：1、直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。
人称的变化1、直述句改为转述句，第一人称“ 我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述容改为转述句中，引述容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
实战演练1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”_____________________________________________________________________2、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”_____________________________________________________________________3、老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”_____________________________________________________________________4、小军在中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”_____________________________________________________________________（三)缩句、扩句方法宝典◇缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后一般变成：（1）主语+谓语动词+宾语（2）谓语动词+宾语（3）主语+谓语动词实战演练1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
_____________________________________________2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
__________________________________________3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
____________________________________________4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
__________________________________5、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。
__________________________________◇扩句练习1、风吹小树。
______________________________________________________________ 2、我们来到沙滩上。
（至少扩两处）______________________________________________________________ 3、同学们玩游戏。
______________________________________________________________ （四)修辞方法宝典1、拟人：把物体比作人来写2、比喻：把什么比作什么3、排比：三个句式相同或相似4、把字句与被字句实战演练◇把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
______________________________________________2、柳树的枝条随风摆动。
___________________________________________________◇把下列句子改为排比句。
1、天上的白云真美丽。
______________________________________________________________________________________________________◇把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美丽极了。
_______________________________________________2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
______________________________________________◇把下列句子改为被字句。
1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
_________________________________________2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。
_____________________________________________◇把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。
__________________________________2、母亲紧紧搂住我。
___________________________________________________（五）病句方法宝典◇病句类型：成分残缺或赘余、表意不明、搭配不当、语序不当、结构混乱、不合逻辑。
1、成分残缺（1）春天来了，越来越来暖和了。
________________________________________________ （2）洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
______________________________________________ （3）学了《爱迪生》这一课受到了教育。
___________________________________________ 2、成分赘余（1）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
____________________________________ （2）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
__________________________________ （3）我经常阅读、看科幻小说。
__________________________________________________ 3、表意不明（1）红有时候经常和明在一起打球。
_______________________________________________________（2）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________（3）有人主接受，有人主反对，他同意这种主。
_________________________________________________________4、搭配不当（1）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
__________________________________________ （2) 我很喜欢参加自然博物馆。
__________________________________________________ (3) 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
_____________________________________ 5、语序不当（1）我们学校师生全体去参观科技馆。
____________________________________________________（2）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________实战演练◇运用修改符号修改下列病句。
1. 双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。
“和访问”去掉，应改为：双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。