大班主题我的生活我做主《我的一天计划表》
幼儿园大班教案《我的一天》含反思
幼儿园大班教案《我的一天》含反思大班教案《我的一天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表，通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点，培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣，快来看看幼儿园大班《我的一天》含反思教案吧。
【教学目标】1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
【教学准备】1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
2、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
（引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动）师：小朋友你们发现钟表上有什么？幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。
2024年《我的一天》大班科学教案
2024年《我的一天》大班科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》编写，涉及教材第四章《时间与日常规律》第三节内容，详细教学材料为《我的一天》。
通过本节课，引导幼儿认识时间的重要性，学会表述自己一天的活动安排，并培养幼儿对时间的基本概念和管理能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解一天的时间划分，表达自己一天中的重要活动。
2. 技能目标：通过实践活动，幼儿能够简单规划自己的一天，增强时间意识。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的情感态度。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿建立起时间与活动之间的联系，理解时间的不可逆性。
教学重点：幼儿能够通过实际操作，学会分配时间，表述个人一天的活动。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、活动日程卡片、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，讲解钟表的构造和作用，引导幼儿关注时间。
邀请几名幼儿演示“我的一天”小情景剧，让其他幼儿观察并讨论一天中的活动排序。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现一天中的不同时间点及其对应的活动。
通过PPT讲解，引导幼儿学会表述自己在不同时间点所进行的活动。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿活动日程卡片，让他们根据自己的日常活动，进行时间分配练习。
幼儿完成后，教师选取几份进行展示和点评。
4. 创作活动（10分钟）每位幼儿领取一张画纸，用彩笔、剪刀和胶棒等制作属于自己的“我的一天”时间表。
教师巡回指导，帮助幼儿完成时间表的创作。
幼儿展示自己的时间表，分享一天中的重要活动。
六、板书设计1. 板书中心：大“我的一天”。
2. 两边分别列出不同时间点（如：早晨、上午、中午、下午、晚上）及对应的典型活动。
七、作业设计1. 作业题目：制作“我的一天”时间表。
答案：每个幼儿根据个人实际活动完成的时间表。
2. 家长参与：请家长协助幼儿记录一周的活动，并反馈幼儿的时间管理情况。
每日计划表3篇
每日计划表第一篇：每日计划表当我们迎来新的一天，我们总会想到该如何规划时间，充分利用每一分钟。
制定一个合理的、有计划的每日计划表，不仅可以帮助我们高效地完成每天的工作，更可以在精力方面做好保障。
下面我来分享一下我的每日计划表。
早上6:00-8:00：起床，洗漱、锻炼并准备早餐。
这段时间是我每天最宝贵的时间，我会充分利用这段时间锻炼身体和准备自己的早餐，让我的机体和大脑都得到充足的营养。
上午8:00-12:00：工作、学习和会议。
这段时间是我专注于工作和学习的时间，我会尽可能地完成我当天的任务和学习计划，并参加与项目或职业相关的会议。
中午12:00-13:00：休息、运动和吃午饭。
这段时间我会努力放松一下身心，进行一些简单的运动，例如跑步或做瑜伽，以及为自己准备一份美味的午餐。
下午13:00-16:00：工作、学习和会议。
这段时间我会继续完成工作和学习，同时attend 参加一些会议，让自己了解行业动态，锻炼自己的交流和沟通能力。
下午16:00-18:00：休息、去健身房和日常事务。
这段时间我会放下工作和学习的压力，去健身房或者做一些日常事务，例如清洁家居或购物等。
晚上18:00-21:00：做晚饭，并与家人共享美好时光。
这段时间对我来说非常重要，这是我和家人放松的时间，我会为自己和家人准备晚饭，并与他们一起品尝美食，并谈论一些有趣的话题或观看一些精彩的节目。
晚上21:00-22:00：准备第二天的计划、放松和娱乐。
这个时间段我会审视当天的工作和学习计划，并准备第二天的计划，同时会安排一些放松和娱乐活动，例如看书、听音乐或者看电影等。
晚上22:00-23:00：沐浴、面部护理和准备睡眠。
这段时间我会进行适当地沐浴和面部护理，让自己放松，准备进入睡眠的状态。
23:00：早早上床，保证充足的睡眠。
这是我每天最后一个环节，我会拥有足够的睡眠，让自己充满精力地迎接美好的一天。
以上就是我的每日计划表，它可以让我充分利用每一分每一秒，让我的时间更加高效，同时保证了我的身心健康和幸福感。
2023年《我的一天》大班主题教案(通用8篇)
2023年《我的一天》大班主题教案（通用8篇）《我的一天》大班主题教案篇1目标：1.仔细观察画面，大胆猜测故事情节，较连贯表达自己的想法。
2.通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。
3.初步感受绘本画面的幽默性和故事情节突然发生转变的趣味性，体验绘本阅读的快乐。
准备：教具：绘本pp师、狐狸手偶、狐狸和猪的图片各一张、抽奖箱学具：幸运爱心卡片若干过程：一、幸运抽奖1.幸运抽奖2.提问有关“幸运”的生活经验师：除了今天这件幸运的事，大家平时有没有碰到什么幸运的事情呢？（析：由抽奖的幸运延伸到平时生活中的幸运，有助于幼儿理解“幸运”的含义。
）二、共同阅读，读中观察、交流、思考（一）看封面1.通过观察故事题目以及人事，猜测这天是谁的幸运一天。
师：看看这上面，有谁？仔细看看他们的表情、动作，今天会是谁的幸运一天呢？2.幼儿根据猜测贴“幸运卡片”，并尝试思考为什么。
师：觉得是狐狸的，请把你的幸运卡片贴到狐狸下面，觉得是小猪的，请将幸运卡片贴到小猪的下面。
师：为什么觉得是狐狸幸运一天？觉得是小猪的幸运一天的小朋友有什么理由？（析：幼儿通过观察画面，第一次贴“幸运卡片”，为后面的猜测做铺垫）（二）阅读至“门外站着一只小肥猪”，猜想并调整幸运卡片1.幼儿观察画面，思考这是只怎样的狐狸师：狐狸在干嘛？（引导孩子观察桌面上的工具）他为什么要修剪他锋利的爪子参观狐狸的房间，你觉得这是只怎样的狐狸。
2.观察小猪的表情，猜测这是谁的幸运一天，并调整“幸运卡片”师：学学小猪的表情，小猪的心情怎样？师：那今天是谁的幸运一天呢？如果你改变了主意，可以去调整你的幸运卡片。
（析：通过观察狐狸的照片以及小猪的夸张表情，幼儿此时已经不只是单纯的猜测，而是具有一定推理了。
）（三）阅读至“给我安静地待着”，猜想并表演1.共同阅读狐狸帮小猪洗澡的过程，引导幼儿根据顺序观察画面师：小猪马上就要下锅了，还有一件事情要说啊！如果你是小猪，你会说什么呢？师：狐狸先……再……然后……狐狸为小猪准备了很多东西，给小猪舒舒服服地洗了个澡！小猪边洗澡边说：“啊！你真是个令人害怕的家伙”2.观察小猪的动作，猜想小猪会说的话师：仔细看看小猪的动作，他好像在说什么？3.教师以狐狸的角色与幼儿对话，幼儿尝试想方法让狐狸不吃自己师：我是狐狸，我要吃掉干净的小猪，哪只小猪有聪明的办法来对付我呢？（析：此环节重在启发幼儿用各种不同的方法来对付狐狸，并大胆的表达出来）（四）阅读至“给我进烤炉吧”1.观察狐狸忙碌的场面，猜想小猪会说的话。
大班主题教案：我的一天
大班主题教案：我的一天大班主题活动：我的一天来源：邹平县魏桥中心幼儿园隋小燕张利娜【设计意图】新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。
并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
【教学目标】１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
2024年大班科学活动教案我的一天
2024年大班科学活动教案我的一天一、教学内容本教案基于《幼儿科学启蒙》教材第五册，重点围绕“时间与生活”主题展开。
教学内容主要包括第三章“我的一天”，详细内容涉及时间的认识、日常作息规律、时间管理与计划制定等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的时间概念，学会表达和认知一天中的不同时间段。
3. 提高学生时间管理能力，学会制定简单的一日计划。
三、教学难点与重点教学难点：时间表达与时间管理能力的培养。
教学重点：时间的认知、作息规律的养成、一日计划的制定。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、作息时间表、一日计划表。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示一天中的不同时间段，让学生通过观察、触摸，初步感知时间。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解时间表达、作息规律等内容。
通过具体实例，引导学生了解和掌握时间概念。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所学的知识，制作自己的作息时间表，并进行展示和分享。
5. 制定一日计划（15分钟）学生根据所学内容，结合自身实际情况，制定简单的一日计划。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己制定的一日计划，其他同学进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 时间表达：时、分、秒的认识，作息时间表达。
2. 日常作息规律：起床、早餐、上学、午餐、午休、放学、晚餐、睡前。
3. 时间管理与一日计划：方法指导、制定步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“我的一天”的作息时间表。
2. 答案要求：正确表达各时间段，合理规划作息，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思自己在教学方法、内容安排等方面的不足，不断优化教学过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制定一日计划4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的教具：时钟模型应具有直观、易懂的特点，便于学生观察和理解。
大班科学活动教案：我的一天教案(附教学反思)
大班科学活动教案：我的一天教案教学目标•学生能够了解一天的时间周期和顺序。
•学生能够回答与一天时间和顺序相关的问题。
•学生能够利用一天的时间安排自己的活动。
教学准备•展示板，白板，彩色笔•图画书《我的一天》•时间卡片、钟表•能够记录学生思路的工具（如笔记本、工作表等）教学活动活动一：阅读图片书《我的一天》在开始学习一天时间和顺序之前，让学生通过图片书《我的一天》来回忆自己一天的生活和活动顺序。
教师可以引导学生回答以下问题：1. 你看到了哪些活动？ 2. 这些活动是根据哪个顺序排列的？ 3. 你每天都做哪些事情？ 4. 你能列举一些你通常会做的事情吗？活动二：游戏时间教师在展示板上展示一个钟表和一些时间卡片，并告诉学生每个时间卡片代表一天中的不同时间，让学生根据时间卡片顺序排列这些卡片，并将它们贴在展示板上。
接下来，教师会问一些与时间相关的问题，如“早上八点是什么时间？”，“晚上七点是什么时间？”，让学生根据钟表和时间卡片回答问题。
活动三：分享一天中的活动教师会告诉学生她最喜欢在一天中做些什么，并请学生分享他们自己最喜欢在一天中做些什么。
教师会记录学生的想法在展示板上，并根据学生的话题开展反馈讨论。
活动四：时间的使用教师会让学生展示自己每天的时间表，并讨论如何合理地利用自己的时间。
教师可以引导学生回答以下问题： 1. 你在一天中使用时间有哪些问题？ 2. 如何保持时间的正确使用，让你的日程更加有益、高效？教学反思这次科学活动让学生了解了时间、顺序的重要性，并让学生充分了解如何利用时间的重要性。
学生通过这个简单的科学活动，更好地了解了一天的时间周期和顺序。
这个活动也帮助学生整理自己的常规，帮助他们更加有目的地安排时间，提高了自我管理能力。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。
2.培养幼儿的表达能力和想象力。
3.增进幼儿对日常生活的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。
2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。
2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。
（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。
（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。
（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。
4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。
（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。
通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。
在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。
大班科学活动教案我的一天教案
大班科学活动教案我的一天教案一、教学内容活动主题：我的一天活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的独立性，增强幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿能够独立完成手工制作和讲述自己的一日生活。
难点：让幼儿通过手工制作和讲述，培养时间观念和自我管理能力。
三、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、手工制作材料。
学具：画纸、彩笔、手工制作材料。
四、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示一日生活的图片，引导幼儿回忆自己的一日生活。
2. 讲述：教师引导幼儿讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
3. 手工制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作自己的一日生活场景。
4. 展示与讲述：幼儿展示自己的手工制作作品，并讲述相应的一日生活场景。
五、板书设计板书内容：我的一天板书设计：将一日生活的各个环节用图片或文字的形式呈现在黑板上，方便幼儿理解和记忆。
六、作业设计作业题目：制作自己的日程表作业要求：幼儿根据今天学习的一日生活，制作自己的日程表。
作业答案：幼儿根据自己的实际情况，制定合理的日程表。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导幼儿进行一日生活主题的绘画活动，让幼儿更加深入地理解一日生活的各个环节。
重点和难点解析一、教学内容的具体细节活动主题：我的一天活动内容：让幼儿通过回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
通过展示和讲述，培养幼儿的表达能力和交流能力。
二、教学目标的具体细节1. 认知目标：让幼儿能够回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
例如，幼儿能够讲述自己早上起床、吃早餐、上幼儿园等生活片段。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
幼儿园一日生活安排表
《幼儿园一日生活安排表》小朋友们，咱们一起来看看在幼儿园里一天的生活是怎么安排的哟！早上，太阳公公刚刚露出笑脸，咱们就开开心心地来到幼儿园。
7:30 - 8:00 是入园时间，小朋友们和老师打招呼，放好自己的小书包。
8:00 - 8:30 是早餐时间，有香香的粥、甜甜的面包，大家吃得饱饱的。
9:30 - 9:00 咱们一起做做早操，伸伸胳膊，踢踢腿，让身体动起来。
10:00 - 9:30 是上课时间，老师会给我们讲有趣的故事，教我们唱歌、画画。
11:30 - 10:00 喝水、上厕所，休息一下。
12:00 - 11:00 到户外去玩游戏，滑滑梯、荡秋千，可好玩啦！13:00 - 11:30 回教室，洗手准备吃午饭。
14:30 - 12:00 午饭时间，有营养丰富的饭菜，要把小肚子吃得圆圆的。
15:00 - 14:30 是午睡时间，睡个美美的觉，做个甜甜的梦。
16:30 - 15:00 起床啦，吃点水果，补充能量。
17:00 - 15:30 又到了上课时间，学知识、做手工。
18:30 - 16:00 喝点水，休息一会儿。
19:00 - 16:30 玩玩具，和小伙伴一起分享。
20:30 - 17:00 爸爸妈妈来接我们回家啦！小朋友们，在幼儿园的一天是不是很有趣呀？《幼儿园一日生活安排表》小朋友们，咱们再来看一看幼儿园一天的安排哟！早上，小鸟在枝头唱歌，咱们也来到了幼儿园。
7:50 - 8:20 入园，和小伙伴们说早上好。
8:20 - 8:50 吃早餐，今天可能有牛奶和小蛋糕。
9:50 - 9:20 做做手指操，活动活动小手。
10:20 - 10:00 老师给我们讲好听的故事，就像进入了一个奇妙的世界。
11:00 - 10:30 去操场跑步、跳绳，锻炼身体。
12:30 - 11:00 洗手、喝水，准备吃午饭。
13:00 - 11:30 吃午饭，今天的菜可香啦，有小朋友喜欢的红烧肉。
14:30 - 12:00 散散步，帮助消化。
幼儿园大班教案《我的一天》
幼儿园大班教案《我的一天》幼儿园大班教案《我的一天》(通用7篇)作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《我的一天》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《我的一天》1美术：我的一天1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。
2、继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。
3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。
在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。
1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。
2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。
3、初步了解一本书的基本结构。
4、幼儿用书：《我的一天》。
1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。
教师：和同伴说说，你印象最深的.一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？晚上呢？2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。
教师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的书。
你们知道一本书由哪些部分组成的吗？教师：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。
3、教师与幼儿交流制作小书的方法。
教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？鼓励幼儿勇于向他人请教。
4、幼儿创作，教师巡回指导。
教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。
5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。
教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。
调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简单文字说明）12345678幼儿园大班教案《我的一天》2一、活动目标：1、理解故事内容，大胆想象情节的发展，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，从而使危险变成了幸运。
2、愿意向小猪学习，并尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种可以帮助自己逃脱危险的方法。
2024年优秀大班科学教案我的一天
2024年优秀大班科学教案我的一天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“时间与我们的生活”，详细内容为“我的一天”。
通过本节课的学习，让孩子们了解时间的重要性，学会珍惜时间，合理安排自己的一天。
二、教学目标1. 知道时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2. 学会表达自己一天的主要活动，提高语言表达能力。
3. 能够合理安排自己的一天，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们真正理解时间的重要性，学会珍惜时间。
教学重点：学会表达自己一天的主要活动，能够合理安排自己的一天。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、时间表、活动卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个时钟，让孩子们观察时钟的指针，了解时间的概念。
与孩子们讨论他们在日常生活中如何感受到时间的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张时间表，上面有幼儿园一天的主要活动。
讲解时间表的使用方法，引导孩子们学会表达自己一天的主要活动。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组根据时间表制作一张自己的一天活动表。
教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
4. 互动交流（15分钟）各组展示自己的一天活动表，分享自己的时间安排。
其他孩子们倾听并给出建议，互相学习，共同进步。
与孩子们讨论如何合理安排时间，珍惜每一天。
六、板书设计1. 时间的重要性2. 学会表达自己的一天活动3. 合理安排时间，珍惜每一天七、作业设计1. 作业题目：请你制作一张自己的一周时间表，包括周一至周日的活动安排。
2. 答案：根据每个孩子的实际情况，合理安排一周的活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课后是否能够运用所学知识，合理安排自己的生活。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们将所学时间管理方法分享给家人，共同提高时间意识。
同时，开展相关主题活动，如“我的一周”分享会，让孩子们在交流中不断进步。
活动方案 大班幼儿一日活动计划表
大班幼儿一日活动计划表幼儿园幼儿一日生活安排表第二篇大班幼儿一日活动计划表《大班一日活动计划表xx(第5周)》一日活动计划表一日活动计划表第三篇大班幼儿一日活动计划表《大班一日活动计划》大班一日活动安排上午一、晨间活动：1、接待幼儿能主动和老师问好与家长再见。
能清楚表达今天的身体情况2、桌面游戏（玩玩具）能安静的玩玩具。
三、早操活动：徒手操器械操二、区域活动重点指导美工区美工区：折手表目标：1、锻炼幼儿正反折的能力。
2、能清楚的折出一条线。
四、教学活动一活动名称：我长大了活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
五、入厕洗手喝水（1）入厕后能主动洗手。
（2）能双手拿水杯，不洒水六、游戏活动游戏前准备活动游戏名称：《穿树林》游戏目标:1、锻炼幼儿曲线跑的能力。
大班主题教案我的一天
大班主题教案我的一天一、教学内容本节课选自大班主题活动“我的一天”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“日常生活”部分，具体内容包括“时间观念”、“我的早晨”、“我的中午”和“我的晚上”四个方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间观念，知道一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 培养幼儿自我管理能力，能合理安排自己的一天生活。
3. 培养幼儿观察、表达和分享的能力，能用自己的语言描述一天中的所见所闻。
三、教学难点与重点难点：让幼儿建立时间观念，学会合理安排时间。
重点：培养幼儿自我管理能力，提高观察、表达和分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，了解时间。
（2）教师讲述自己的一天生活，让幼儿思考自己的一天是如何度过的。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，展示早晨、中午和晚上三个时间段的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己的一天生活，引导幼儿观察、表达和分享。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上画出自己的一天生活，用画笔和水彩进行描绘。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高表达能力。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 时间观念：一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 我的一天：我的早晨、我的中午、我的晚上。
3. 自我管理：合理安排时间，过好每一天。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天生活，用文字描述。
2. 答案示例：（1）我的早晨：起床、刷牙、洗脸、吃早餐。
（2）我的中午：吃午饭、午休、玩游戏。
（3）我的晚上：吃晚饭、洗澡、听故事、睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对时间观念的理解和自我管理能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
（2）鼓励幼儿在家中与家长分享自己的一天生活，提高幼儿的表达能力。
《我的一天》幼儿园大班社会PPT课件
情境导入与自由探索
包括观察、操作、演示等，旨在通过直观 的方式帮助幼儿理解时间概念。
教学策略注重情境导入，激发幼儿兴趣， 同时鼓励他们自由探索时针和分针的运动 规律。
表征活动的引导
幼儿主体性的强调
通过让幼儿制作自己的作息时间表，并用 文字、图画及符号等形式进行表征，提高 他们的动手能力和创造力。
活动中多次鼓励幼儿用自己的语言进行描述 ，以及相互介绍自己的作息时间表，体现了 以幼儿为主体的教育理念。
守时间的好习惯。
THANKS
感谢观看
提问激发兴趣
通过向幼儿提问，如“你 们知道钟表是怎么工作的 吗？”等，引发他们对钟 表的好奇心和兴趣。
认识钟表的重要性及钟面结构
通过观察和实践让幼 儿了解钟表的重要性 。
通过演示课件让幼儿 了解时针、分针的运 动规律。
引导幼儿观察钟面的 结构并认识时针、分 针。
认识时针和分针
通过实物钟表让幼儿观察时针和分针 的位置关系。
幼儿学习成果反思
时钟认知
孩子们能正确识别时钟，区分时针、分针，并准确读出整点和半 点的时间。
时间管理
通过制作个人作息时间表，孩子们增强了时间观念，培养了珍惜 和遵守时间的好习惯。
综合能力提升
活动不仅增强了孩子们的时间观念，还锻炼了他们的动手操作能 力和语言表达能力。
教学方法与策略总结
多种教学方法的运用
02
在教室里设置一个作品展示区， 幼儿可以将自己的作息时间表放 在展示区，让其他幼儿欣赏和学 习。
03 教学过程
引出课题：通过音乐激发兴趣
01
02
03
播放音乐并演唱
播放《谢谢你小闹钟》这 首音乐，并引导幼儿一起 演唱，以创造轻松愉快的 氛围。
幼儿园大班教案《我的一天》（精选14篇）
幼儿园大班教案《我的一天》（精选14篇）幼儿园大班教案《我的一天》篇1【教学目标】1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
【教学准备】1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
2、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
（引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的'互动）师：小朋友你们发现钟表上有什么？幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。
师：有哪些数字？幼：（幼儿齐声回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由发言）教师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。
请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
大班社会教案我的一天
我的一天教学目标：1、使幼儿学习做生活的小主人。
2、让幼儿知道要遵守科学的作息时间，养成爱惜时间的好习惯。
3、使幼儿逐渐适应学前班的生活。
教学准备：幼儿画册和图片教学过程：一、导入1、师：小朋友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗？幼儿：不知道。
2、师：那老师告诉你们咱们幼儿园的作息时间好不好？幼儿：好。
3、师：告诉小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园，11:00接园；下午1:50以后入园，3:50接园幼儿：倾听。
4、师：小朋友们，你们记住老师说的时间了吗？幼儿：记住了。
5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗？幼儿：知道了。
二、新课1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗？你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢？幼儿：不知道；想。
2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。
幼儿：打开幼儿画册。
3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀？幼儿：钟表。
4、师：小朋友们，你们可真聪明，那你们看看在圆圈里还有什么？幼儿：表针；数字。
5、师：对了，还有数字，那是多少呢？幼儿：数数1——12。
6、师：小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗？幼儿：时间；点。
7、师：对，那我们看看皮皮的一天是怎样度过得，他这样度过一天好不好？幼儿：倾听。
8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了？皮皮在干什么？幼儿：7点了，皮皮在穿衣服。
9、师：看第二幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：7:40，在妈妈的陪伴下去上学。
10、师：看第三幅图，现在几点了？皮皮在干什么？幼儿：9:00，皮皮正在听讲。
11、师：看第四幅图，现在几点了？皮皮在干什么？幼儿：10:00，皮皮在和小伙伴玩游戏。
12、师：看第五幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：11:30，他在吃饭。
13、师：看第六幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：下午6:00，皮皮放学回家。
大班主题教案：我的一天
大班主题教案：我的一天大班主题活动：我的一天来源：邹平县魏桥中心幼儿园隋小燕张利娜【设计意图】新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。
并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
【教学目标】１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。