大班科学活动《纸的游戏》-张娜娜老师
大班科学游戏《纸游戏》教案
大班科学游戏《纸游戏》教案教案：大班科学游戏《纸游戏》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；2.激发幼儿探索科学现象的兴趣；3.通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、剪刀、胶水等制作材料；2.幼儿认识常见的动植物的图片资料；3.教师准备好幼儿所需的纸游戏素材。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师与幼儿谈论一下纸的用途，让幼儿提出自己所了解的纸的特点和作用，鼓励幼儿积极参与讨论。
2.游戏规则和说明（15分钟）教师准备好游戏所需的素材，根据幼儿的认知能力适当调整游戏要求和难度。
然后，教师向幼儿详细介绍游戏规则和说明，强调游戏中的团队合作原则和安全注意事项。
3.游戏环节（30分钟）游戏一：纸飞机比赛教师和幼儿一起制作纸飞机，并进行比赛。
教师可根据幼儿的年龄和能力调整比赛形式和要求，比如谁的纸飞机飞得更远或飞得更高等。
游戏二：折纸动物教师和幼儿一起学习折纸技巧，制作出各种可爱的动物。
教师可以先展示一些简单的折纸动物例子，然后引导幼儿自己折纸动物，并鼓励幼儿将自己制作的动物展示给大家。
游戏三：纸面板图案教师提供一些不同形状和颜色的纸板，让幼儿用剪刀将纸板剪成不同的形状，并在纸板上画上自己喜欢的图案。
然后，教师根据幼儿的年龄和能力，提出一些问题，让幼儿将纸板根据要求进行排列组合。
4.游戏总结（15分钟）请幼儿讲讲自己玩的最开心的一款游戏，分享游戏时的感受和体会。
教师可以根据幼儿的反馈，给予肯定和鼓励，并向幼儿提出一些问题，引导幼儿思考游戏中遇到的问题和解决方法。
四、教学延伸：1.提供更多的纸张和制作材料，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿自己设计和制作纸游戏，分享给其他小朋友玩。
2.组织幼儿展示自己制作的纸游戏作品，让幼儿互相欣赏和交流，提高幼儿的表达能力和交流能力。
3.教师可以引导幼儿从制作纸游戏的过程中发现一些科学现象，如纸飞机的飞行原理、纸板的强度等，并与幼儿一起探讨。
大班科学游戏教案《纸游戏》
大班科学游戏教案《纸游戏》教学内容本节课将探索纸的奇妙世界。
我们将通过一系列互动活动，深入理解纸的特性，包括它的吸水性、可塑性和脆弱性。
这些活动旨在激发幼儿的探索精神，培养他们的观察力、动手操作能力和创新能力。
教学目标1. 让幼儿对纸的特性产生浓厚的兴趣，激发他们探索纸的欲望。
2. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 通过团队合作，培养幼儿的合作意识，学会分享和交流。
教学难点与重点重点：让幼儿了解和体验纸的吸水性、可塑性和脆弱性。
难点：如何利用纸的特性进行创新游戏和表达。
教具与学具准备教具：纸、水、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个幼儿准备一份包含纸、剪刀、胶水的纸材料套装。
教学过程1. 引入环节：通过一个纸飞机的制作游戏，引发幼儿对纸的可塑性的好奇心。
2. 探索纸的吸水性：让幼儿亲手将纸放入水中，观察纸的变化，体验纸的吸水性。
3. 制作纸花：引导幼儿使用剪刀和胶水，将纸制作成纸花，观察纸的脆弱性和可塑性。
4. 创意纸游戏：鼓励幼儿自由发挥，利用纸的特性创作新的游戏，如纸船、纸隧道等。
5. 分享与交流：邀请幼儿分享他们的创意游戏，促进相互学习和交流。
板书设计板书内容：纸的特性吸水性可塑性脆弱性作业设计1. 让幼儿与家长一起探讨生活中还有哪些物品具有类似的特性。
2. 尝试利用纸的特性制作一个有趣的纸游戏，并与家人分享。
课后反思及拓展延伸课后反思：关注幼儿在创新游戏方面的表现，思考如何提高他们的积极性。
拓展延伸：探索其他材料的特性和创新游戏的可能性。
大班游戏教案及教学反思《纸游戏》
大班游戏教案及教学反思《纸游戏》【活动目标】1.培养学生团队合作能力和思辨能力。
2.提升学生的创造力和想象力。
3.培养学生的解决问题和应变能力。
4.增加学生对游戏规则的理解和掌握能力。
【教学准备】1.准备纸张及文具等。
【活动过程】1.游戏前导：(1)向学生介绍游戏的目标和规则：-游戏背景和目标：我们置身于一个未知的世界，在这个世界中，我们需要使用纸张和文具来创造一种游戏。
游戏的目标是让大家都参与其中，并最终达到相互合作的胜利。
-游戏规则：a.分组：将学生分成若干小组，每个小组约3-5人。
b.时间限制：规定一定的时间给学生来创造这种游戏。
例如，10分钟。
c.创造游戏：学生在规定的时间内，用纸张和文具创造一种游戏，并准备好规则和设备（如棋盘、骰子等）。
d.游戏展示：每个小组轮流向其他小组介绍他们创造的游戏，包括游戏规则和玩法等。
(2)提醒学生游戏设计的注意事项：a.游戏应该能够在规定的时间内完成。
b.游戏规则要适当简化，不要过于复杂。
c.游戏要能够包含多人参与和合作的元素。
2.游戏创造：(1)分组：将学生分成若干小组，每个小组约3-5人。
(2)时间限制：规定一定的时间给学生来创造这种游戏。
例如，10分钟。
(3)创造游戏：学生在规定的时间内，用纸张和文具创造一种游戏，并准备好规则和设备（如棋盘、骰子等）。
3.游戏展示：(1)每个小组轮流向其他小组介绍他们创造的游戏，包括游戏规则和玩法等。
(2)其他小组可以提问和提出建议，以进一步完善游戏规则和玩法。
(3)最后，由学生们共同选择一款游戏作为班级大班游戏。
【教学反思】通过这次《纸游戏》的教学活动，学生们在小组中合作创造游戏，锻炼了他们的团队合作能力。
同时，在创造游戏的过程中，学生们需要思考规则和设备，培养了他们的思辨能力、创造力和想象力。
通过游戏展示和互相提问，学生们进行了相互学习和互助，提高了他们解决问题和应变能力。
最后，学生们共同选择一款班级大班游戏，增加了他们对游戏规则的理解和掌握能力。
大班科学游戏《纸游戏》精品教案
大班科学游戏《纸游戏》精品教案课程内容：《纸游戏》选自大班科学领域教学活动，教材章节为《神奇的纸》。
详细内容包括：了解纸张的来源、种类与特点；探索纸张的折叠、撕破、揉搓等变化；通过趣味游戏，培养幼儿对纸张特性的认知和动手操作能力。
教学目标：1. 知道纸张的来源、种类及特点，增强对纸张的认知；2. 通过操作探索，了解纸张的折叠、撕破、揉搓等变化，提高动手操作能力；3. 培养幼儿合作意识，激发对科学活动的兴趣。
教学难点与重点：难点：理解纸张的特性，运用不同方法对纸张进行变化；重点：掌握纸张的基本种类和特点，提高动手操作能力。
教具与学具准备：教具：各种纸张（如打印纸、皱纹纸、卡纸等）、剪刀、胶棒、彩笔、范例作品等；学具：同上。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教具，让幼儿猜测今天的主题；2. 教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察、触摸，说出纸张的特点。
二、新知识讲解（10分钟）1. 讲解纸张的来源、种类及特点；2. 通过范例，展示纸张的折叠、撕破、揉搓等变化；3. 讲解操作过程中需要注意的事项。
三、操作探索（10分钟）1. 教师演示纸张的变化方法，幼儿跟随操作；2. 幼儿分组进行操作，教师巡回指导；3. 鼓励幼儿互相交流，分享操作心得。
四、例题讲解与随堂练习（10分钟）2. 幼儿根据讲解，尝试完成自己的作品；3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍创作过程；板书设计：1. 纸张的来源、种类及特点；2. 纸张的折叠、撕破、揉搓等变化方法；3. 注意事项。
作业设计：1. 作业题目：用不同种类的纸张，创作一幅有趣的画作；2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作。
课后反思及拓展延伸：1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度、动手操作能力及合作意识，针对不足之处进行改进；2. 拓展延伸：开展纸张相关的主题活动，如纸飞机大赛、环保纸张制作等，让幼儿在实践中深入认识纸张。
大班科学游戏教案《纸游戏》精选
大班科学游戏教案《纸游戏》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，具体内容包括纸的来源、种类、特点和纸的游戏。
通过学习，让幼儿了解纸的特性，学会利用纸进行游戏，培养幼儿的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解纸的来源、种类和特点，知道纸在日常生活中的广泛应用。
2. 学会利用纸进行各种游戏，培养幼儿的创新意识和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸的游戏设计及操作。
教学重点：纸的来源、种类、特点及环保意识培养。
四、教具与学具准备教具：纸制品、课件、实物展示台。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸的兴趣。
（2）邀请幼儿分享生活中使用纸制品的例子，引导幼儿了解纸的广泛应用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲解纸的来源、种类和特点，让幼儿对纸有更深入的认识。
（2）通过课件展示，让幼儿了解纸张的制作过程，培养幼儿的环保意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一种纸游戏，如“纸飞机”，并讲解制作方法和游戏规则。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种纸游戏进行制作和比赛。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）每组展示自己的纸游戏作品，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点2. 纸游戏：纸飞机、纸船、纸花等3. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸游戏，并与家人分享。
2. 答案：根据课堂所学，选择一种纸游戏进行制作，如纸飞机、纸船等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次课程的实施效果，针对幼儿的表现进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他纸游戏，与家人一起分享，培养幼儿的创新意识和动手能力。
3. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在制作过程中的表现，共同培养幼儿的环保意识。
2024年大班科学游戏教案《纸游戏》
2024年大班科学游戏教案《纸游戏》一、教学内容本教案选自大班科学游戏教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“纸的特性”展开，包括纸的吸水性、强度、可塑性等方面，通过一系列纸游戏，让学生在实践中探索和学习纸张的科学知识。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的基本特性，提高学生对生活中科学的认识。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对科学游戏的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的理解和应用。
教学重点：纸的吸水性、强度、可塑性的实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（量杯、滴管、剪刀、胶带等）、纸张（不同材质、颜色、厚度）。
2. 学具：每组一套实验器材，纸张若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸张，引导学生观察并说出它们的特点。
提问：“你们知道纸有哪些特性吗？我们今天就来做一个关于纸的科学游戏吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸的吸水性、强度、可塑性等特性，并进行实验演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 纸游戏（15分钟）游戏一：吸水性实验。
学生将不同材质的纸片放入水中，观察吸水速度和程度。
游戏二：强度实验。
学生将不同厚度的纸条拉扯，比较它们的强度。
游戏三：可塑性实验。
学生将纸折成不同形状，观察其可塑性。
教师点评，强调实验中的注意事项。
六、板书设计1. 纸张特性：吸水性强度可塑性2. 实验结果：七、作业设计1. 作业题目：请你用今天学到的知识，制作一个纸飞机，并记录飞行距离。
分析纸飞机飞行距离与纸张特性的关系。
2. 答案：纸飞机制作方法：将纸折成三角形，调整翼尖角度。
飞行距离与纸张吸水性、强度、可塑性有关，具体关系需学生自行探索。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的成功之处和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试其他纸游戏，探索纸张的更多特性。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》一、教学内容《纸游戏》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容包括认识不同材质的纸张，探究纸张的吸水性、柔韧性和透气性，通过实践活动了解纸张在游戏中的多变性和创意应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质纸张的特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的创新意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的探究，创新意识的培养。
教学重点：认识不同材质的纸张，动手操作能力的培养，团队协作精神的提高。
四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张、水、容器、剪刀、胶棒、彩笔等。
学具：每组一份不同材质的纸张、水、容器、剪刀、胶棒、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察各种纸张，让幼儿尝试用手触摸，感知纸张的质感。
讲解不同材质纸张的名称和特点，引导幼儿关注纸张的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）演示纸张吸水实验，让幼儿观察不同材质纸张的吸水速度，引导幼儿思考原因。
讲解纸张柔韧性和透气性的概念，并进行实验验证。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行纸张游戏，让幼儿动手操作，体验纸张的多变性。
引导幼儿团队协作，创作有趣的纸张作品。
让每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸游戏2. 内容：不同材质的纸张：光滑纸、粗糙纸、吸水纸等。
纸张特性：吸水性、柔韧性、透气性。
纸张游戏：拼贴、折纸、剪纸等。
七、作业设计1. 作业题目：用不同材质的纸张制作一个创意作品。
2. 答案：幼儿可根据自己的兴趣，选择合适的纸张进行创作，如拼贴画、折纸等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他材质的纸张，进行更多有趣的纸张游戏，激发幼儿的探索兴趣。
同时，与家长分享课堂内容，让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园共育。
幼儿园大班体育精品教案《纸的游戏》
幼儿园大班体育精品教案《纸的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为《纸的游戏》。
通过让幼儿用纸进行各种游戏活动，培养幼儿的动手能力、协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的不同用途，培养他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿在游戏中的团队合作意识，提高他们的社交能力。
3. 增强幼儿的动手能力，提高他们的动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力，将纸张运用到各种游戏中。
教学重点：培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动作协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、绳子、篮子等。
学具：纸张、剪刀、胶水、绳子、篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张白纸，引导他们思考：“你们觉得这张纸可以用来做什么呢？”让幼儿自由发表想法，激发他们的想象力和创造力。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸张的各种玩法，如折纸、剪纸、纸球等，并现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸张游戏，教师巡回指导。
（1）折纸游戏：让幼儿尝试用纸张折叠各种物品，如飞机、船、兔子等。
（2）剪纸游戏：教师提供剪纸模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪出各种形状。
（3）纸球游戏：幼儿将废报纸揉成球，进行投掷、接球等游戏。
4. 团队合作游戏（15分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“纸球传递”、“纸桥过河”等，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教师组织幼儿分享自己的作品和游戏心得，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 纸张的用途折纸剪纸纸球2. 游戏活动纸球传递纸桥过河七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起用废报纸制作一个创意作品，如纸箱房子、纸飞机等。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过纸张游戏，培养了幼儿的动手能力、协调性和团队合作精神。
大班科学游戏教案《纸游戏》
大班科学游戏教案《纸游戏》教案：大班科学游戏《纸游戏》一、教育目标：1.培养幼儿对纸的感知能力，了解纸的特点和功能。
2.培养幼儿的动手能力和团体合作精神。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教育内容：1.感知纸的特点：（1）纸的形状、颜色、质地等。
（2）纸的轻、薄、柔软等特点。
2.了解纸的功能：（1）书写、绘画、折叠等。
（2）包装、制作手工作品等。
3.纸的制作：（1）折纸、剪纸等。
三、教学准备：1.纸和纸盘。
2.剪刀。
3.彩色笔、铅笔。
4.教学素材：纸做的小动物、纸撕碎画。
四、教学步骤：1.导入：老师出示纸和纸盘，引导幼儿观察纸的形状、颜色和质地。
并让幼儿用手触摸纸的表面，感受纸的柔软和轻盈。
2.感知纸的特点：（1）让幼儿仔细观察纸的形状和颜色，并询问幼儿纸的形状和颜色有哪些。
（2）给出纸的属性词，让幼儿说出对纸的感知。
3.展示纸的功能：（1）在纸上书写或绘画，让幼儿了解纸的书写和绘画功能，鼓励幼儿在纸上动手尝试。
（2）利用纸制作手工作品，让幼儿了解纸的制作功能。
老师可以展示几个纸制作的小动物，引导幼儿观察，然后让幼儿自己动手制作一个小动物。
4.纸的制作：（1）折纸：老师向幼儿展示如何折纸，然后请幼儿跟着折纸。
可以折出纸飞机、纸帽等简单的形状。
（2）剪纸：老师展示剪纸的步骤和方法，然后让幼儿自己剪一个简单的形状，如心形、星形等。
5.团体合作游戏：纸撕碎画（1）将一张纸撕成若干小块，然后让幼儿团队合作，把纸块拼成一幅完整的画面。
（2）每个幼儿可以选择自己喜欢的颜色，用彩色笔在纸块上绘画。
（3）比赛结束后，幼儿可以观察彼此的作品，分享自己的创作感想。
五、总结：1.以回答问题或讲述观察到的纸的特点作为复习。
2.鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
六、教学反思：本次教学通过游戏的方式让幼儿感知纸的特点和功能，培养幼儿的观察、动手、团体合作和创造能力。
同时，通过纸的制作和纸撕碎画等活动，激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》
幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》教学目标：1.培养幼儿观察事物的能力；2.提高幼儿分析问题和解决问题的能力；3.培养幼儿合作与沟通的能力；4.增强幼儿动手能力和创造力。
教学准备：1.纸张；2.彩笔、蜡笔；3.长尺子、剪刀；4.其他装饰物（如彩带、贴纸等）；5.实物图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿讨论纸张的作用和用途，引导幼儿提出自己平时接触到的纸张。
2.准备一些实物图片，包括动物、植物、物体等，让幼儿观察，并找出他们觉得最有趣的图片。
二、操作活动（20分钟）1.给幼儿讲解游戏规则：每位幼儿用一张纸，按照自己选择的图片，在纸上绘画或剪纸，制作一个与图片相关的游戏。
2.提供必要的材料和工具，让幼儿开始制作他们的游戏。
3.鼓励幼儿在制作过程中动手尝试，同时在需要时提供适当的帮助和指导。
三、游戏展示与分享（15分钟）1.让每位幼儿展示自己制作的游戏，向其他幼儿解释游戏规则和玩法。
2.其他幼儿可以提出问题或建议，互相交流和讨论游戏的有趣之处。
3.指导幼儿让他们的游戏更加有创意和吸引力，可以鼓励他们添加绘画、装饰或其他动态元素。
四、游戏实践（20分钟）1.让幼儿根据游戏规则和玩法，互相交流和分享，一起玩彼此制作的游戏。
2.观察幼儿在游戏中的表现，鼓励他们积极参与，体验游戏的趣味和激发想象力。
五、总结与延伸（15分钟）1.与幼儿讨论游戏的过程和体验，引导幼儿回顾游戏中遇到的问题，并分享解决问题的方法。
2.引导幼儿思考，在游戏制作和玩耍的过程中学到了哪些新知识或技能。
3.鼓励幼儿将游戏带回家和家人一起玩，增强与家长的亲子互动。
教学反思：通过《纸游戏》这个科学游戏，幼儿能够在制作游戏的过程中提高观察、分析和解决问题的能力。
同时，通过互相交流和分享，培养幼儿的合作与沟通能力。
在游戏实践中，幼儿能够动手操作，培养动手能力和创造力。
通过游戏的总结和延伸，加强了对游戏经验的反思和巩固，为今后的学习和发展奠定了基础。
幼儿园大班体育教案《纸的游戏》
幼儿园大班体育教案《纸的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《有趣的纸游戏》，详细内容包括纸球投掷、纸棒接力、纸圈跳跃等游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的多种玩法，培养他们的创新意识和动手能力。
2. 培养幼儿在团队游戏中相互合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性、灵活性和力量。
三、教学难点与重点教学难点：纸球投掷的准确性、纸棒接力的协调性。
教学重点：培养幼儿在游戏中遵守规则，学会合作与互助。
四、教具与学具准备教具：纸张、纸球、纸棒、纸圈、哨子、音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一套相同大小的纸张、纸球、纸棒、纸圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“纸张变变变”的魔术，激发幼儿对纸张游戏的兴趣。
2. 纸球投掷（5分钟）（1）教师示范纸球投掷的方法，强调投掷时的动作要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）进行投掷比赛，提高幼儿的投掷准确性。
3. 纸棒接力（5分钟）（1）教师示范纸棒接力的玩法，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行接力比赛，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励。
（3）进行接力比赛，培养幼儿的团队协作能力。
4. 纸圈跳跃（5分钟）（1）教师示范纸圈跳跃的玩法，强调跳跃时的动作要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）进行跳跃比赛，提高幼儿的身体灵活性。
六、板书设计1. 纸球投掷：动作要领、投掷准确性2. 纸棒接力：游戏规则、团队协作3. 纸圈跳跃：动作要领、身体灵活性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用纸张制作一个创意玩具。
答案：可以是纸飞机、纸船、纸灯笼等，鼓励幼儿发挥想象力和动手能力。
2. 作业题目：描述今天所学的纸游戏，并分享给家人。
答案：幼儿用自己的语言描述所学游戏，锻炼语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过纸张游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提高了团队协作能力。
课后，教师可以针对幼儿在游戏中的表现，进行个别指导，提高幼儿的动作技能。
大班体育教案《纸的游戏》含反思
大班体育教案《纸的游戏》含反思一、教学目标1.培养幼儿运用纸进行创意游戏的能力。
2.增强幼儿的团队协作意识，提高运动能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重难点1.教学重点：幼儿能运用纸进行创意游戏，掌握简单的纸游戏技巧。
2.教学难点：幼儿在游戏中能遵守规则，相互配合，提高运动能力。
三、教学准备1.纸张：彩色打印纸、报纸、硬纸板等。
2.气球、皮筋、小木棒等辅助材料。
3.音乐、计时器等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
（2）教师引导幼儿进行简单的纸游戏，如撕纸、揉纸等，激发幼儿兴趣。
2.主游戏活动（1）教师展示用纸制作的道具，如纸飞机、纸球等，引导幼儿讨论如何用纸进行游戏。
a.纸飞机接力赛：幼儿分成若干小组，每组用纸制作纸飞机，然后进行接力比赛，看哪组先完成。
b.纸球投掷：幼儿分为两队，每队用纸球进行投掷比赛，看哪队投中的纸球多。
c.纸桥过河：幼儿分成若干小组，用纸板和硬纸板搭建纸桥，看哪组最快通过。
（3）教师引导幼儿在游戏中遵守规则，相互配合，提高运动能力。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思1.优点：（1）本节课充分激发了幼儿的创意思维，让他们在游戏中体验到纸的无限可能。
（2）通过团队协作，幼儿在游戏中提高了运动能力，增强了团队意识。
（3）教师组织有序，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
2.不足：（1）个别幼儿在游戏中过于兴奋，导致游戏秩序有些混乱。
（2）部分幼儿在游戏过程中对规则理解不够，需要教师进一步引导。
3.改进措施：（1）在游戏中加强幼儿的纪律教育，确保游戏有序进行。
（2）在游戏前对规则进行详细讲解，让幼儿充分理解。
（3）增加游戏难度，提高幼儿的挑战性，让他们在游戏中不断成长。
通过本节课的教学，我认识到幼儿教育不仅要关注知识传授，更要注重培养幼儿的创造力、团队协作能力和运动能力。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，为幼儿创造更多有趣、有益的游戏活动。
幼儿园大班体育教案《纸的游戏》
幼儿园大班体育教案《纸的游戏》一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班体育教材中“纸的游戏”这一主题展开。
具体包括教材的第三章“游戏与娱乐”中的第三节“纸类游戏”，详细内容涉及利用纸张进行各种体育活动，培养幼儿的动手能力、协作精神以及创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的多种用途，学会利用纸张进行体育游戏。
2. 培养幼儿的团队合作意识和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿创新性地利用纸张进行游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2. 教学重点：掌握纸张的基本折叠方法和游戏规则，培养幼儿遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张（大小适中，颜色各异）、胶带、剪刀、绳子、篮子等。
2. 学具：纸张（每人一张）、胶带、剪刀、绳子、篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一张大报纸，让幼儿自由发挥，折叠成各种形状，引发幼儿对纸张游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的基本折叠方法，如飞机、船、帽子等。
（2）讲解游戏规则，如“纸张传递”、“纸球投掷”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用纸张进行创意折叠，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行“纸张传递”和“纸球投掷”游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
4. 游戏活动（10分钟）（1）展开“纸张接力”游戏，培养幼儿的团队合作精神。
（2）组织“纸球大战”游戏，提高幼儿的应变能力和灵活性。
六、板书设计1. 纸张的基本折叠方法飞机、船、帽子等2. 纸张游戏规则纸张传递、纸球投掷等七、作业设计1. 作业题目：（1）用纸张折叠一个自己喜欢的形状。
（2）与家人分享今天学到的纸张游戏，并尝试创新游戏玩法。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次课程中，幼儿对纸张游戏的兴趣浓厚，动手能力和创新能力得到了锻炼。
大班体育教案《纸的游戏》
大班体育教案《纸的游戏》大班体育教案《纸的游戏》（通用16篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是本店铺帮大家整理的大班体育教案《纸的游戏》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育教案《纸的游戏》 1课程名称：大班体育《纸的游戏》课程分析：在日常生活中，我们随处都需要用到纸。
绘画、做手工、写数字等等。
在小朋友的世界里，除了这些，纸还可以用来做什么呢？有一次自由活动时间，小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸，她们把它用力吹起，想试试看这张纸能不能飞到屋顶上，试了很久没有成功，于是两个人又把纸揉成一个球，玩起了抛球的游戏。
看着她们玩得这么高兴，我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法，如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢？这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。
课程目标：1、探索纸的多种玩法，培养创造思维能力和探索欲望。
2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。
3、培养参与活动的兴趣，体验互相协作的乐趣。
课程准备：1、纸若干、蓝牙音箱一个2、场地布置（起点、终点线）3、两个箩筐、纸球若干备用课程过程：1、导入活动教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。
瞧瞧这是什么？（出示用纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。
（引导幼儿跑步进入场地）2、热身运动师：我们到达目的地啦！让我们一起跟着音乐来动一动把！幼儿随老师舒展各个关节。
3、自由探索（1）师：“孩子们，请问你手里拿的是什么呀？我们想想纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）教师小结幼儿讨论情况：纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和纸玩得最高兴。
幼儿四散在场地上自由探索，教师观察指导。
（2）请个别幼儿依次上来演示不同的方法。
2024年大班科学游戏《纸游戏》教案
2024年大班科学游戏《纸游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“纸游戏”为主题，涉及教材的第三章节——《生活中的科学》。
详细内容包括：纸的来源、种类、特性；纸的再利用和环保意义；通过纸游戏培养幼儿的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特性，培养他们对生活中常见物品的观察和认识。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和再利用资源。
3. 通过纸游戏，锻炼幼儿的动手能力、创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸的特性和环保意义的理解。
教学重点：纸游戏的操作过程和幼儿的创新意识培养。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、剪刀、胶水、彩笔、环保袋等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片和实物展示，引导幼儿观察和讨论生活中常见的纸张，激发他们对纸的好奇心。
2. 知识讲解（5分钟）：讲解纸的来源、种类和特性，让幼儿对纸张有更深入的了解。
3. 环保教育（5分钟）：讲解纸的环保意义，引导幼儿珍惜和再利用资源。
4. 纸游戏实践（10分钟）：（1）发放各种类型的纸张，让幼儿自由创作，如折纸、剪纸、撕纸等。
（2）组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅以“纸”为主题的创新画作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）以折纸为例，讲解具体步骤，让幼儿跟随老师一起操作。
（2）进行随堂练习，检查幼儿对纸游戏操作的掌握情况。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、特性。
2. 纸的环保意义。
3. 纸游戏操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，利用废旧纸张制作一件创意作品，并拍照至班级群。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出有特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在纸游戏过程中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿将废旧纸张进行分类回收，培养他们的环保意识。
2024年大班科学游戏《纸游戏》教案
2024年大班科学游戏《纸游戏》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，具体内容包括纸的来源、种类、特点和纸的游戏。
通过学习，使幼儿了解纸的特性，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解纸的来源、种类和特点，知道纸在生活中的广泛应用。
2. 通过纸游戏，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学游戏的兴趣，培养幼儿的创新意识和探索精神。
三、教学难点与重点难点：纸的来源、种类和特点的理解，纸游戏的操作。
重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物纸样本、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份纸样本、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种实物纸样本，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍纸的来源、种类和特点，使幼儿了解纸的相关知识。
3. 实践情景引入：展示纸游戏，引导幼儿观察和思考，激发幼儿的创新意识。
4. 例题讲解：讲解纸游戏的方法，演示操作步骤。
5. 随堂练习：幼儿分组进行纸游戏，教师巡回指导。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸的来源、种类和特点2. 纸游戏方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略2. 作业要求：运用所学的纸知识，充分发挥创意，制作一个具有特色的纸玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起探索纸的奥秘，开展更多有趣的纸游戏，提高幼儿的动手能力和创新能力。
同时，开展环保教育，让幼儿了解纸的来源，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应确保所选教材与幼儿的认知发展水平相匹配，同时要注重内容的趣味性和实用性。
大班科学活动《纸的游戏》
大班科学活动《纸的游戏》关键信息项：1、活动名称：大班科学活动《纸的游戏》2、活动时间：＿___________________________3、活动地点：＿___________________________4、参与人员：大班幼儿5、活动目标：＿___________________________6、活动准备：＿___________________________7、活动流程：＿___________________________8、安全注意事项：＿___________________________11 活动背景科学活动对于幼儿的认知发展和探索精神培养具有重要意义。
纸作为日常生活中常见的材料，具有丰富的可探索性。
通过《纸的游戏》这一科学活动，旨在激发大班幼儿对纸的特性和用途的兴趣，培养他们的观察、思考和动手能力。
111 活动目标1111 让幼儿了解纸的多种特性，如吸水性、柔韧性、承重性等。
1112 鼓励幼儿通过实验和观察，探索纸的不同玩法和用途。
1113 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
1114 提升幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
112 活动准备1121 各种类型的纸张，如卫生纸、卡纸、瓦楞纸、报纸等。
1122 水盆、水杯、水、重物（积木、玩具等）、剪刀、胶水、彩笔等实验材料和工具。
1123 活动场地的布置，包括实验桌、展示区等。
113 活动流程1131 导入环节通过展示一些用纸制作的有趣物品或播放关于纸的科普视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考纸的特点和用途。
1132 实验探索11321 吸水性实验：将不同类型的纸放入水中，观察其吸水速度和吸水量，让幼儿了解纸的吸水性差异。
11322 柔韧性实验：让幼儿尝试弯曲、折叠不同的纸，感受其柔韧性，了解哪种纸更容易弯曲而不断裂。
11323 承重性实验：将纸折成不同的形状，如纸桥、纸筒等，然后在上面放置重物，观察哪种形状的纸能够承受更重的物体，探索纸的承重能力。
大班科学活动《纸的游戏》
•••••••••••••••••大班科学活动《纸的游戏》大班科学活动《纸的游戏》活动目标：1、通过利用废旧纸张开展有趣的小实验活动，激发幼儿的探究兴趣，培养环保观念。
2、培养幼儿发散性思维能力，动手操作能力以及分工合作能力。
3、引导幼儿尝试探索将纸变长纸条，由平面变立体的方法，并进行量的比较和建构活动。
活动准备：废旧A4打印纸，剪刀，胶棒若干；废纸筐每桌一个。
活动过程：一、开始部分教师出示一张纸：“小朋友，看一看这是一张什么样的纸？启发幼儿细致观察，大胆描述纸的特征。
二、展开部分1、启发幼儿展开想象，拓展思维。
教师：这是一张已经双面打印过的纸，想一想我们还能用它来做些什么？2、引导幼儿动手探究，纸的游戏。
（1）一张纸变长纸条——师：请小朋友想一想怎样把一张纸变成长长的`纸条？——小朋友想出了许多办法，现在就请大家动手来试一试，看谁变得纸条最长？——请幼儿动手尝试用剪直线，曲线，粘接等方法，将一张纸变成长纸条。
——同桌的幼儿进行纸条长短的比较，每桌选出的最长纸条再进行比较，最终选出全班最长的纸条。
——请个别幼儿介绍剪长纸条的方法，引导幼儿讨论哪种方法剪出的纸条最长。
（2）一张纸由平面变立体——教师：小朋友动手来试一试，怎样能让一张纸立在桌子上？——引导幼儿动手探索，通过运用折、卷、剪等方法让纸立起来。
——请同桌小朋友之间进行比较，谁的纸立得最高，立得最稳。
—一同桌幼儿共同合作，把纸立起来后进行叠高建构活动，在规定时间看哪组的纸叠得最高，为胜。
——欣赏课件，了解更多关于纸的叠高建构的方法。
三、结束部分教师：今天我们玩了纸的游戏，小朋友探索了一张废旧纸张的多种有趣的玩法。
其实生活中还有许多废旧的物品，只要我们勤动手，勤动脑都可以把它们变废为宝，如果每个人都这样做，就能减少浪费，节约出许多的能源，保护我们的地球家园。
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大班科学活动《纸的游戏》-张娜娜老师
活动目标：
1、通过利用废旧纸张开展有趣的小实验活动，激发幼儿的探究兴趣，培养环保观念。
2、培养幼儿发散性思维能力，动手操作能力以及分工合作能力。
3、引导幼儿尝试探索将纸变长纸条，由平面变立体的方法，并进行量的比较和建构活动。
活动准备：
废旧A4打印纸，剪刀，胶棒若干；废纸筐每桌一个。
活动过程：
一、开始部分
教师出示一张纸：“小朋友，看一看这是一张什么样的纸？启发幼儿细致观察，大胆描述纸的特征。
二、展开部分
1、启发幼儿展开想象，拓展思维。
教师：这是一张已经双面打印过的纸，想一想我们还能用它来做些什么？
2、引导幼儿动手探究，纸的游戏。
（1）一张纸变长纸条
——师：请【小班安全教案/】小朋友想一想怎样把一张纸变成长长的纸条？
——小朋友想出了许多办法，现在就请大家动手来试一试，看谁变得纸条最长？
——请幼儿动手尝试用剪直线，曲线，粘接等方法，将一张纸变成长纸条。
——同桌的幼儿进行纸条长短的比较，每桌选出的最长纸条再进行比较，最终选出全班最长的纸条。
——请个别幼儿介绍剪长纸条的方法，引导幼儿讨论哪种方法剪出的纸条最长。
（2）一张纸由平面变立体
——教师：小朋友动手来试一试，怎样能让一张纸立在桌子上？——引导幼儿动手探索，通过运用折、卷、剪等方法让纸立起来。
——请同桌小朋友之间进行比较，谁的纸立得最高，立得最稳。
—一同桌幼儿共同合作，把纸立起来后进行叠高建构活动，在规
定时间看哪组的纸叠得最高，为胜。
——欣赏课件，了解更多关于纸的叠高建构的方法。
三、结束部分
教师：今天我们玩了纸的游戏，小朋友探索了一张废旧纸张的多
种有趣的玩法。
其实生活中还有许多废旧的物品，只要我们勤动手，勤动脑都可以把它们变废为宝，如果每个人都这样做，就能
减少浪费，节约出许多的能源，保护我们的地球家园。