小学语文《山居秋暝》(王维)课件
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五年级上册语文课件 - 21 古诗词三首(共19张PPT)人教部编版
统编本小学语文五年级上册第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
唐诗五首《山居秋暝》课件
诗歌艺术特色分析
01
02
03
04
诗中有画
王维以画家之眼观物，诗中描 绘的自然景色如画般细腻生动
。
意境深远
通过描绘自然景色和山村生活 情态，营造出一种宁静、淡泊
、幽远的意境。
语言凝练
王维的诗语言简练而意蕴丰富 ，善于用极少的文字表达丰富
的内涵。
音韵和谐
诗歌的音韵安排得当，读来朗 朗上口，具有音乐美。
社会责任
诗歌中表达了作者关注社 会现实、积极入世的态度 ，体现了儒家对社会责任 的强调。
道家思想在诗歌中体现
道法自然
诗歌中描绘的自然景象， 体现了道家“道法自然” 的哲学思想，强调人与自 然的和谐共生。
无为而治
诗歌中表现出作者对自然 的敬畏和顺应，体现了道 家“无为而治”的政治主 张。
超脱物欲
诗歌中表达了作者对超脱 物欲、追求精神自由的向 往，与道家思想中追求心 灵自由的观点相契合。
唐代山水田园诗派概述
唐代山水田园诗派的主要代表人物有王 维、孟浩然等，他们继承并发展了谢灵 运、谢朓等的山水诗传统，形成了一种
清新自然、恬静淡远的诗歌风格。
唐代山水田园诗派在创作上注重表现自 然美，多以农村景物、隐居的生活情趣 为题材，风格恬静淡雅，语言清丽洗练
，意境幽深。
唐代山水田园诗派对后世产生了深远的 影响，不仅丰富了古典诗歌的题材和内 涵，还为后世的诗歌创作提供了重要的
唐诗五首《山居秋暝 》课件
目录
CONTENTS
• 诗人与作品背景介绍 • 文本解读与赏析 • 意象与意境探讨 • 诗歌技巧与手法剖析 • 文化内涵与人文精神挖掘 • 知识拓展与延伸思考
01
诗人与作品背景介
山居秋暝免费ppt课件
山居秋暝对后世文学的影响
启发后代诗人
《山居秋暝》对后代诗人 产生了深远的影响，许多 诗人从中汲取灵感，借鉴 其表现手法和审美观念。
传承优秀文化
《山居秋暝》作为中华文 化的瑰宝，传承了优秀传 统文化，弘扬了民族精神 。
增强文化自信
《山居秋暝》作为中国文 学史上的经典之作，增强 了人们对中华文化的自信 和自豪感。
术效果。山居秋暝的语言特色源自平易自然王维的语言质朴自然，不事雕琢，读来朗朗上口 。
音韵和谐
诗歌的音韵和谐，节奏感强，给人以美的享受。
用词精准
王维在诗歌中用词精准，如“空山新雨后”、“ 明月松间照”等，使诗歌的表达更加传神。
山居秋暝的结构特色
层次分明
诗歌的结构层次分明，先描绘自然景色，再抒发情感，最后点题 ，使读者易于理解。
诗的主题思想
《山居秋暝》表达了诗人对山林 生活的向往和热爱，以及对自然
美的赞美。
诗人通过对山林、明月、清泉等 自然景物的描绘，表达了自己对
大自然的敬畏和感激之情。
诗人通过描绘山居生活的宁静与 和谐，表达了自己对和平、宁静
生活的向往。
诗的艺术特色
《山居秋暝》采用了简洁明快的语言，通过生动的意象和细腻的描绘，营造出一种 清新自然、优美宁静的意境。
诗人运用了动静结合的手法，将静态的自然景物与动态的人物活动相结合，使画面 更加生动有趣。
诗人巧妙地运用了对比手法，将山林的宁静与城市的喧嚣进行对比，突出了自己对 山林生活的热爱和向往。
03
山居秋暝的意境与意 象
山居秋暝的意境
山居秋暝的意境是清新、幽静、淡泊的，表现出诗人对自然美的热爱和对隐居生 活的满足。
意象与意境的结合
山居秋暝的意象与意境紧密结合，通过意象的描绘，营造出一种独特的氛围和情感，使读者能够更好 地理解诗人的内心世界。
《山居秋暝》PPT课件
王维（701—761），字摩诘，蒲 州（今山西永济）人。开元九年 （721）进士。累官至尚书右丞， 世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。 诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。 前期写过一些边塞诗，但其作品 最主要的是山水田园诗，通过田 园山水的描绘，宣扬隐士生活； 体物精细，状写传神，有独特成 就。苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗 中有画，画中有诗。”著有《王 右丞集》。
知 识
等都有严格的规定，主要有律诗和 绝句。
2．律诗
近 体
①诗句字数整齐。分为五言和七言
诗 知
（简称五律、七律）。
识
②规定诗句数量。一般每首八句
（十句以上者称为排律或长律）。
近
③中间两联必须对仗。每两句成一联，
体
诗
八句律诗计四联，依次为首联、颔联、
知 识
颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈
联的上下句必须是对偶句。又每联中
把握节奏
• 空山新雨后，天气晚来秋。 • 明月松间照，清泉石上流。 • 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 • 随意春芳歇，王孙自可留。
空山新雨后，天气晚来秋
初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。
明月松间照，清泉石上流。
暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透 过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的 泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛 若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么 幽美的意境啊！
画面总合
空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的 声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态， 和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人， 有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。
意境
何谓“意境”？这里的“意”，是作者的主 观感受（情）；“境”是指客观世界（景），两 者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助 于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相 生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和 画意的完美统一。
人教部编版五年级语文上册《山居秋暝》课件
二、词语对仗 1.出句和对句在同一位置上的词性必须 相同。 2、出句和对句在同一位置上的词义也要同 属一类。 3、出句和对句在同一位置上的结构必须对 称。(单纯词对单纯词，合成词对合成词) 4、出句和对句在同一位置上的字不能相同。
三、句式对仗 句子的句型和句法结构要相同一致。 即：主谓短语对主谓短语，动宾短 语对动宾短语；偏正结构对偏正结 构，述补结构对述补结构等。有的 对仗的句式结构不一定相同，但要 求字面要相对。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。首联 明月松间照，清泉石上流。颔联 竹喧归浣女，莲动下渔舟。颈联 随意春芳歇，王孙自可留。尾联
明月 间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。首联 明月松间照，清泉石上流。颔联 竹喧归浣女，莲动下渔舟。颈联 随意春芳歇，王孙自可留。尾联
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
五言律诗特点：
3.押韵固定。 五言律诗每联只能押平声韵,并且押韵有
固定的位置,即偶数句押韵，一韵到底,不可 换韵，但有时首联和颈联可押可不押。
五言律诗特点：
4.节奏严格。
五言律诗的形式是非常严格的，每 句只能是两个双音词加一个单音词,并 且单音词只能出现在句子的中间或者末 尾,不能出现在开头,两个相邻的双音词 的平仄必须相反。
山居秋暝
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
五言律诗特点：Leabharlann 1.四联八句。 （一首五言律诗一般有8句，每个句子有5个 字，一共四十个字。一个逗号为一句，前两 句叫“首联”；第三、四句叫“颔联”；第 五、六句叫“颈联”；最后两句叫“尾 联”。）
《山居秋暝》PPT课件
3）倒装也是为了押韵的需要， “舟”与“秋”“流”“留”押 韵，符合近体诗的格律要求。
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5.尾联中“王孙”指谁？化用了什么典 故？表达了作者怎样的思想感情？
1）诗人曾属“王孙”，来自官场、 来自社会，而今别居辋川。此联 化用《楚辞·招隐士》中“王孙兮 归来，山中兮不可久留 ”，反其 义而为“可留”，便把诗人流连 忘返的情绪和意境和盘托出，深 化了主题，增强了艺术感染力。
19
4.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 这两句写得很有技巧，用笔不露痕迹， 使人不觉其巧。请大家试作分析。
1）颈联是个倒装句式，正常句式是“浣 女归竹喧，渔舟下莲动”。
诗人先写“竹喧”，先闻其声、后见其 人，是因为浣女隐在竹林之中。
先写 “莲动”，再见渔舟，是因为渔舟
被莲叶遮蔽。这一切都符合生活常理，
23
6.尾联“王孙自可留”在全文中 的作用是什么？你觉得应该采用 什么样的语调来朗读它呢？
“王孙自可留”是全诗 的主旨所在，朗读时要 用肯定的语气缓缓读出。
24
山居秋暝
动静结合
视听并用
25
诗歌分类
与 近 体 诗 相 对 而 言，产 生 较早，
古体诗（古 篇 句 等不拘，有四、五、六、七杂 诗、古风）言 诸体，不求对仗平仄和用韵。如以
13
尾联：随意春芳歇，王孙自可留。
译：任凭春天 的花草凋零吧， 我要像王孙那 样留下来享受 这片美好的风 光。
14
1.1诗歌的首联为我们描绘了一幅什么样 的景象？寄托了诗人什么样的感情？你 觉得应该用什么样的调子来朗读？
1.1诗的首联写的是清秋傍
晚时分小乡村的旖旎风光，
同时寄托了诗人闲适的感
情，应当用轻快的调子诵
21 古诗词三首 山居秋暝 课件(共17张PPT)
来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，
竹喧归浣女② ，莲动下渔舟。
原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋
随意春芳歇③ ，王孙④自可留。
谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此
地。
4 诗词赏析
诗词赏析
首 联 • 空山新雨后，天气晚来秋。
空山不见人，但闻人语响 ——《鹿柴》
空旷的山中，刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分，让人感受到阵阵秋意。
来，山中兮不可留”，表达了“我”
还是愿意留在这里的想法。
• 随意春芳歇，王孙自可留。
任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。
古诗原文
山居秋暝
【唐】 王维
原
空山新雨后，天气晚来秋。
文
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
古诗作业
作
模仿书写素材，将古诗工工整
④【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己
随意春芳歇③ ，王孙④自可留。
古诗译文
山居秋暝 ①
空旷的山中，刚下过一场雨，天气清凉，
原 文
【唐】秋意。皎洁的 月光，透过松林洒落下来，清澈的泉水从
石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声，原
明月松间照，清泉石上流。
2 作者简介
作者简介
王维（701年－761年）
王维，字摩诘，祖籍太原祁县，后随其父迁 居蒲州。唐代诗人、画家。又因官至尚书右丞， 世称“王右丞”晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐 的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在《书摩诘蓝田烟 雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘 之画，画中有诗。”所评极为精当。
3 注释及译文
古诗原文
山居秋暝
【唐】 王维
《山居秋暝》PPT课件
起源
古体诗的范畴涵盖先秦至唐代以前的各种诗歌 形式，如《诗经》的四言诗、汉代的乐府诗、 魏晋南北朝的五言古诗等。
起源 近体诗在魏晋出现，唐代达到鼎盛，成为科举考
试的重要内容，对后世诗歌创作产生了深远影响
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五、诗歌诵读
山居秋暝
唐.王维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
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竹喧归浣女，莲动下渔舟。
七、诗歌赏析
颈联
颈联描绘了一个什么场景？
“竹喧归浣女”描绘了竹林中传来洗衣女子归来的喧闹 声，而“莲动下渔舟”则描绘了荷叶轻轻摇曳，渔舟从 荷塘深处缓缓驶出的情景。这两句诗将日常生活场景融 入自然景色之中，富有浓厚的生活气息，展现出一幅宁 静和谐、人与自然和谐共处的田园画卷。
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随意春芳歇，王孙自可留。
七、诗歌赏析
尾联
尾联采用了什么修辞手法？
暗喻与象征 “春芳歇”不仅是对自然季节的描绘，也 暗喻着世俗繁华的消逝；“王孙留”象征着诗人对理想 生活境界的执着追求与坚守。通过这种象征与暗喻，诗 人将个人情感与人生哲理融入自然景观之中，使诗歌的 主题得以升华。
七、诗歌赏析
首联
空山新雨后，天气晚来秋。
首联交代节令天气，秋雨过后，群山如 洗，空明清幽。“空”为全诗之眼，言 山空实则为心空，诗人晚年已经参悟世 间万相，看透人事纷争，心境归于宁静。
初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。
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空山新雨后，天气晚来秋。
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55岁时，安史之乱爆发，被叛军俘虏，出任伪职。 战乱平定后，被下狱问罪，因他被俘时写下《凝碧 池》，“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐 叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。”表达了亡国之痛， 又因他弟弟的帮助，才获得赦免。
此后，王维虽官至尚书右丞，可仕途坎坷，常受到 排挤，厌倦了勾心斗角的官场生活，又不肯同流合 污。最后过起了亦官亦隐的生活。
山居秋暝唐王维
空 山/新 雨 后 ， 天 气/晚 来 秋 。 明 月/松 间 照 ， 清 泉/石 上 流 。 竹 喧/归 浣 女 ， 莲 动/下 渔 舟 。 随 意/春 芳 歇 ， 王 孙/自 可 留 。
山居秋暝唐王维
空 山/新 雨 明 月/松 间
， 天 气/晚 来 秋 。 ， 清 泉/石 上 流 。
பைடு நூலகம் 同学们，再见！
山居秋暝 唐王维 首空 山 新 雨 后 ， 天 气 晚 来 秋 。 颔明 月 松 间 照 ， 清 泉 石 上 流 。 颈竹 喧 归 浣 女 ， 莲 动 下 渔 舟 。 尾随 意 春 芳 歇 ， 王 孙 自 可 留 。
山居秋暝唐王维
空 山/新 雨 后 ， 天 气/晚 来 秋 。 明 月/松 间 照 ， 清 泉/石 上 流 。 竹 喧/归 浣 女 ， 莲 动/下 渔 舟 。 随 意/春 芳 歇 ， 王 孙/自 可 留 。
经典咏流传 经典咏流传经典
王 维
学习目标：
1、正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古 诗。 2、想象画面，品味古诗语言，理解古诗内 容。 3、学习作者借景抒情的表达方法，体会诗 人所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。
作者简介
王维：字摩诘，蒲州人。开元九 年（721年）进士，官至尚书右丞， 世称“王右丞”，著有《王右丞 集》。王维与孟浩然齐名，合称 为“王孟”，他又有“诗佛”之 称。前期写过一些边塞诗，但其 作品最主要的是山水田园诗，通 过对田园山水的描绘，宣扬隐士 生活。
此后，王维虽官至尚书右丞，可仕途坎坷，常受到 排挤，厌倦了勾心斗角的官场生活，又不肯同流合 污。最后过起了亦官亦隐的生活。
山居秋暝唐王维
空 山/新 雨 后 ， 天 气/晚 来 秋 。 明 月/松 间 照 ， 清 泉/石 上 流 。 竹 喧/归 浣 女 ， 莲 动/下 渔 舟 。 随 意/春 芳 歇 ， 王 孙/自 可 留 。
山居秋暝唐王维
空 山/新 雨 明 月/松 间
， 天 气/晚 来 秋 。 ， 清 泉/石 上 流 。
பைடு நூலகம் 同学们，再见！
山居秋暝 唐王维 首空 山 新 雨 后 ， 天 气 晚 来 秋 。 颔明 月 松 间 照 ， 清 泉 石 上 流 。 颈竹 喧 归 浣 女 ， 莲 动 下 渔 舟 。 尾随 意 春 芳 歇 ， 王 孙 自 可 留 。
山居秋暝唐王维
空 山/新 雨 后 ， 天 气/晚 来 秋 。 明 月/松 间 照 ， 清 泉/石 上 流 。 竹 喧/归 浣 女 ， 莲 动/下 渔 舟 。 随 意/春 芳 歇 ， 王 孙/自 可 留 。
经典咏流传 经典咏流传经典
王 维
学习目标：
1、正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古 诗。 2、想象画面，品味古诗语言，理解古诗内 容。 3、学习作者借景抒情的表达方法，体会诗 人所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。
作者简介
王维：字摩诘，蒲州人。开元九 年（721年）进士，官至尚书右丞， 世称“王右丞”，著有《王右丞 集》。王维与孟浩然齐名，合称 为“王孟”，他又有“诗佛”之 称。前期写过一些边塞诗，但其 作品最主要的是山水田园诗，通 过对田园山水的描绘，宣扬隐士 生活。
《山居秋暝》PPT课件
意境营造与审美体验
分析诗歌中的意象和意境，如“空山新雨后”的清新自然、“明月松间照”的幽 静明净等，引导学生感受诗歌的审美价值。
鼓励学生发挥想象力，将诗歌中的意境与自己的生活经验相结合，进行个性化的 解读和审美体验。
03
艺术手法与表现技
巧
绘画美：色彩运用与构图技巧
色彩运用
诗人通过运用丰富的色彩词汇，如“空山新雨后”的翠绿色调，“天气晚来秋 ”的黄昏色调，以及“明月松间照”的皎洁月光，描绘出一幅幅生动的山居秋 景图。
《山居秋暝》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 主题思想探讨与价值意义 • 知识拓展与延伸阅读 • 跨文化对比与影响研究
01
作品背景与作者简
介
王维生平及成就
01
02
03
04
王维（701年－761年），字 摩诘，号摩诘子，河东（今山
唐代山水田园诗派的形成
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝社会稳定、经济繁荣，为文学的发展提 供了良好的环境。山水田园诗派就在这个时期应运而生，成为唐代诗歌的重要流派之一。
代表诗人及作品
唐代山水田园诗派的代表诗人有王维、孟浩然等。他们的作品以描绘自然风光和田园生活 为主，风格清新自然，意境深远。代表作品有王维的《山居秋暝》、《鹿柴》等，孟浩然 的《过故人庄》、《宿建德江》等。
反映了王维对山水田园生活的向往和喜爱，也表现了他对隐居生活的满足和宁静安 详的心态。
诗歌风格与题材分类
诗歌风格
王维的诗歌以清新自然、空灵飘逸、 意境深远而著称。他善于运用白描手 法，将景物描绘得栩栩如生，给人以 身临其境之感。
五年级上册部编版《山居秋暝》PPT
联系：紧扣诗题，交代了时间、地点、天气。 意境：山雨初晴，万物为之一新，又是初秋的傍晚， 空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清 新，幽雅的环境。
问题探究1：“空山新雨后 ，天气晚来秋”诗中明确 写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
一方面是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活 动的痕迹，又由于这里人迹罕至 ，一般人自 然不知山中有人来了，显得“空”。
春天的花草
消散，消失 原指贵族子弟，此处指
诗人自己
任凭 随意春芳歇，王孙自可留。
句意：春天的美景虽然已经 消歇，眼前的秋景足以令人 留连。
本诗描写了五幅美景图，请把它找出来并试着品 析一下。
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。 第二幅“明月松间照”——明月松林图。 第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。 第四幅“竹喧归浣女”——浣女晚归图。 第五幅“莲动下渔舟”——渔舟归来图。
人
表明诗人对安静、
淳朴的生活的向往
问题探究3：最后两句体现了诗人怎样的愿望？
随意春芳歇，王孙自可留。
表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷 扰扰的官场中去的强烈愿望。体现了作者高洁的情 怀和对理想境界的追求。
主题概括
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的 美丽风光 和山居村民 的 淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园 并对隐居生活 怡然自得 的满足心情。
空山新雨图
明月松林图
渔舟归来图
明月清泉图
浣女晚归图
这五幅图画总合空山雨后的秋凉，松间 明月的清辉，石上清泉的声音，浣衣村女的 笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融 合在一起，有声有色，有景有人，有静有动， 构成了清新秀丽的乡村生活图景。
思考：“空山新雨后，天气晚来秋。”与诗题
问题探究1：“空山新雨后 ，天气晚来秋”诗中明确 写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
一方面是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活 动的痕迹，又由于这里人迹罕至 ，一般人自 然不知山中有人来了，显得“空”。
春天的花草
消散，消失 原指贵族子弟，此处指
诗人自己
任凭 随意春芳歇，王孙自可留。
句意：春天的美景虽然已经 消歇，眼前的秋景足以令人 留连。
本诗描写了五幅美景图，请把它找出来并试着品 析一下。
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。 第二幅“明月松间照”——明月松林图。 第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。 第四幅“竹喧归浣女”——浣女晚归图。 第五幅“莲动下渔舟”——渔舟归来图。
人
表明诗人对安静、
淳朴的生活的向往
问题探究3：最后两句体现了诗人怎样的愿望？
随意春芳歇，王孙自可留。
表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷 扰扰的官场中去的强烈愿望。体现了作者高洁的情 怀和对理想境界的追求。
主题概括
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的 美丽风光 和山居村民 的 淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园 并对隐居生活 怡然自得 的满足心情。
空山新雨图
明月松林图
渔舟归来图
明月清泉图
浣女晚归图
这五幅图画总合空山雨后的秋凉，松间 明月的清辉，石上清泉的声音，浣衣村女的 笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融 合在一起，有声有色，有景有人，有静有动， 构成了清新秀丽的乡村生活图景。
思考：“空山新雨后，天气晚来秋。”与诗题
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共21张PPT)
山居秋暝
王维
【走近王维——诗佛】
王维（701-761），字摩诘，祖籍太原， 唐朝具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人， 是盛唐的边塞诗及山水诗的大宗师。他十六岁 便开始作诗，开元九年（721）二十一岁时中 进士。可是不久因故受牵连，被贬谪到山东做 济州司仓参军。三十四岁时，受到宰相张九龄 的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故世称 “王右丞”。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗” 的称誉。被唐代宗称为天下文宗。
他工诗善画，又精通音乐，并能以画、乐 之理融会于诗中。苏轼曾赞：“味摩诘诗， 诗中有画，画中有诗。”前期写过一些边 塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗， 通过田园山水的描画，宣扬隐士生活；
晚年信奉佛禅，显露出消极避世的人生观。 不过他的佛禅修养，又使他的山水田园诗 中显出一种幽深清远、静谧空灵的境域， 从而形成了他自己诗歌的特殊风格。
颔联——松间照，清泉石上流。
明亮的月光透过茂盛的松林倾洒下来（静景）
探 清澈的泉水沿着峻峭的石涧淙淙流去（动景）
究
动静相映，描画山间傍晚的美好风景
手
颈联——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
法 幽深的竹林中传来浣纱女子的喧声笑语（听觉）
轻轻晃动的荷叶下划过满载而归的渔舟（视觉）
由听觉到视觉的描写
尾联——随便春芳歇，王孙自可留。 作者通过《楚辞·招隐士》：“王孙兮归来，山中兮 不可久留” （本意是劝人们不要在山中隐居），反其 意而用之，暗示自己愿意长久地隐居于山林。
间本诗写秋天傍晚的山景。
【诵读】
山居秋暝（王维） 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随便/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗描画了几幅山村晚景图？
王维
【走近王维——诗佛】
王维（701-761），字摩诘，祖籍太原， 唐朝具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人， 是盛唐的边塞诗及山水诗的大宗师。他十六岁 便开始作诗，开元九年（721）二十一岁时中 进士。可是不久因故受牵连，被贬谪到山东做 济州司仓参军。三十四岁时，受到宰相张九龄 的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故世称 “王右丞”。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗” 的称誉。被唐代宗称为天下文宗。
他工诗善画，又精通音乐，并能以画、乐 之理融会于诗中。苏轼曾赞：“味摩诘诗， 诗中有画，画中有诗。”前期写过一些边 塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗， 通过田园山水的描画，宣扬隐士生活；
晚年信奉佛禅，显露出消极避世的人生观。 不过他的佛禅修养，又使他的山水田园诗 中显出一种幽深清远、静谧空灵的境域， 从而形成了他自己诗歌的特殊风格。
颔联——松间照，清泉石上流。
明亮的月光透过茂盛的松林倾洒下来（静景）
探 清澈的泉水沿着峻峭的石涧淙淙流去（动景）
究
动静相映，描画山间傍晚的美好风景
手
颈联——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
法 幽深的竹林中传来浣纱女子的喧声笑语（听觉）
轻轻晃动的荷叶下划过满载而归的渔舟（视觉）
由听觉到视觉的描写
尾联——随便春芳歇，王孙自可留。 作者通过《楚辞·招隐士》：“王孙兮归来，山中兮 不可久留” （本意是劝人们不要在山中隐居），反其 意而用之，暗示自己愿意长久地隐居于山林。
间本诗写秋天傍晚的山景。
【诵读】
山居秋暝（王维） 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随便/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗描画了几幅山村晚景图？
03929_《山居秋暝》PPT课件
14
04
人物形象塑造与情感表达
2024/1/24
15
诗中人物形象分析
诗人自我形象
浣女和渔舟者形象
通过描绘自然景色和隐居生活，展现 诗人超脱世俗、悠然自得的形象。
通过描绘浣女和渔舟者的生活场景， 展现诗人对田园生活的热爱和赞美。
山居者形象
借山居者的形象表达诗人对隐逸生活 的向往和追求，体现其高洁品格。
2024/1/24
10
03
山水田园风光描绘
2024/1/24
11
自然景色刻画技巧
03
细腻入微的笔触
光影处理
色彩渲染
运用精细的笔触刻画自然元素，如树叶的 纹理、山石的质感等，使画面更加生动逼 真。
巧妙地运用光影效果，表现出山水的立体 感和层次感，营造出宁静悠远的意境。
运用丰富的色彩表现大自然的瑰丽多姿， 如青山绿水、蓝天白云等，使画面充满生 机与活力。
以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言， 多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”
2024/1/24
官至尚书右丞，世称“王右丞”
参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画 、音乐等
4
创作背景及时代特点
唐朝由盛转衰，王维仕途失意 ，选择归隐山林
02
诗歌风格转变
01
时代背景
2024/1/24
由早期积极进取、豪放不羁转变 为清新自然、恬静淡雅
2024/1/24
24
东西方诗歌比较视角
主题差异
西方诗歌多关注爱情、死亡等主题，而《山居秋暝》则表现了对自 然和隐逸生活的向往。
表达方式不同
西方诗歌注重直抒胸臆，情感浓烈；而《山居秋暝》则通过细腻的 自然描绘，间接传达情感。
审美追求差异
04
人物形象塑造与情感表达
2024/1/24
15
诗中人物形象分析
诗人自我形象
浣女和渔舟者形象
通过描绘自然景色和隐居生活，展现 诗人超脱世俗、悠然自得的形象。
通过描绘浣女和渔舟者的生活场景， 展现诗人对田园生活的热爱和赞美。
山居者形象
借山居者的形象表达诗人对隐逸生活 的向往和追求，体现其高洁品格。
2024/1/24
10
03
山水田园风光描绘
2024/1/24
11
自然景色刻画技巧
03
细腻入微的笔触
光影处理
色彩渲染
运用精细的笔触刻画自然元素，如树叶的 纹理、山石的质感等，使画面更加生动逼 真。
巧妙地运用光影效果，表现出山水的立体 感和层次感，营造出宁静悠远的意境。
运用丰富的色彩表现大自然的瑰丽多姿， 如青山绿水、蓝天白云等，使画面充满生 机与活力。
以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言， 多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”
2024/1/24
官至尚书右丞，世称“王右丞”
参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画 、音乐等
4
创作背景及时代特点
唐朝由盛转衰，王维仕途失意 ，选择归隐山林
02
诗歌风格转变
01
时代背景
2024/1/24
由早期积极进取、豪放不羁转变 为清新自然、恬静淡雅
2024/1/24
24
东西方诗歌比较视角
主题差异
西方诗歌多关注爱情、死亡等主题，而《山居秋暝》则表现了对自 然和隐逸生活的向往。
表达方式不同
西方诗歌注重直抒胸臆，情感浓烈；而《山居秋暝》则通过细腻的 自然描绘，间接传达情感。
审美追求差异
《山居秋暝》简约课件-人教部编版小学语文五年级上册
葱 绿，秋日的傍晚别有一番景致： 有松间澄澈空灵的月辉，渔船经 过时不停摇曳的莲蓬，还有石上 潺潺流动的清泉和竹林里浣女清 脆的笑声！真是一个令人流连忘
返的世外桃源！
“味摩诘之诗，诗中有画”，结合 本诗，你认为哪些诗句可以入画？
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
作为一代才子，王维少年得志，名传 遐迩，但终其一生，仍然多遇坎坷， 极不顺利，竟至险遭杀头之祸。作为 一个诗人，王维以自己的优秀诗篇， 为盛唐诗坛大增光辉，是唐代乃至中 国古代的重要诗人。王维擅长各种诗 体，尤以五言律诗和绝句著称。前期 诗歌，富于进取精神，讥刺贵戚宦官， 谴责纨挎子弟，反映边塞生活，抒写 游侠意气，情调慷慨激昂，充满浪漫 主义豪情。后期诗歌，因世途险恶， 崇奉佛教，而以描写田园山水景物、 表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教 禅理为主。所写山水田园诗，数量多， 艺术成就高，最能代表王维的艺术风 格。
第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙 淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若 一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多 么幽美的意境啊！
赏秋韵图之美
展开想象，再创意象
第四幅“竹喧归浣女” ——竹林里传来一阵银 铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗 完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正 为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声 传出翠竹林外。
展开想象，再创意象
★这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想 象，用自己的语言描述后几幅图画。 提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例：
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋 的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂， 空气 清新，高山寂静，宛若世外桃源。
展开想象，再创意象
返的世外桃源！
“味摩诘之诗，诗中有画”，结合 本诗，你认为哪些诗句可以入画？
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
作为一代才子，王维少年得志，名传 遐迩，但终其一生，仍然多遇坎坷， 极不顺利，竟至险遭杀头之祸。作为 一个诗人，王维以自己的优秀诗篇， 为盛唐诗坛大增光辉，是唐代乃至中 国古代的重要诗人。王维擅长各种诗 体，尤以五言律诗和绝句著称。前期 诗歌，富于进取精神，讥刺贵戚宦官， 谴责纨挎子弟，反映边塞生活，抒写 游侠意气，情调慷慨激昂，充满浪漫 主义豪情。后期诗歌，因世途险恶， 崇奉佛教，而以描写田园山水景物、 表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教 禅理为主。所写山水田园诗，数量多， 艺术成就高，最能代表王维的艺术风 格。
第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙 淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若 一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多 么幽美的意境啊！
赏秋韵图之美
展开想象，再创意象
第四幅“竹喧归浣女” ——竹林里传来一阵银 铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗 完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正 为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声 传出翠竹林外。
展开想象，再创意象
★这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想 象，用自己的语言描述后几幅图画。 提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例：
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋 的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂， 空气 清新，高山寂静，宛若世外桃源。
展开想象，再创意象
部编人教版小学五年级语文上册《山居秋暝-枫桥夜泊-长相思》ppt课件
有声有色 动静结合
意境（环境氛围）：幽静、清新、明净、安宁
留 尾联：（抒发感情）
远离官场、归隐山林
此诗为王维山水诗中的名篇。 雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的 环境特点构成了全诗的基调。诗 情画意中寄托了诗人高洁的情怀 及对理想境界之追求。
课后作业：发挥想象，联想意境
★这首诗描绘了一幅山村晚景图。 请抓住意象及其特征，通过创造性 想象，补充形象，再现画面，用散 文化的语言描述这幅图画，尽可能 描绘细致、语言优美。
诗的前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
❖ 月落、乌啼、霜天寒夜、江枫、渔火、孤舟 客子等景象。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
枫桥
江村桥
张继诗中之“江枫”指的是江村桥和枫桥，明代 苏州诗人高启有诗佐证：“画桥三百映江城，诗里 枫桥独有名。几度经过忆张继，乌啼月落又钟声。 ”此诗与张继《枫桥夜泊》遥相呼应。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
注释 ⑴暝（míng）：日落，天色将晚。 ⑵空山：空旷，空寂的山野。新：刚刚。 ⑶清泉石上流：写的正是雨后的景色。 ⑷竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里 指竹叶发出沙沙声响。浣（huàn）女：洗 衣服的姑娘。浣：洗涤衣物。 ⑸随意：任凭。春芳：春天的花草。歇：消 散，消失。 ⑹王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的 人。 留：居。此句反用淮南小山《招隐士》：“ 王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思，王
空山新雨后， 春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色
天气晚来秋。 明月松间照，
中，自可留连徜徉。”巧妙表达了自己 对山中秋色的喜爱和安于隐居生活的心 情，深化了主题。
王维山居秋暝ppt课件
精品课件
20
第六幅画面：
画面总合——一切景语皆情语
空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉 的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动 态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景 有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活 图景。
精品课件
21
2、深入探究 欣赏品味——意境
提示： 意境是指诗人的主观思想感情和客观 事物相互融合而形成的一种艺术境界。 鉴赏诗歌的关键是抓住意境。
精品课件
24
问题2：
这两句写得很有技巧，而用笔 又不露痕迹，使人不觉其巧。诗人 先写“竹喧”“莲动”，是因为浣 女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽， 起初未见，等到听到竹林喧声，看 到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。 这样写更富有真情实感，更便于创 造富有诗情画意的意境。（当然， 还有平仄押韵方面的考虑）
精品课件
9
诗人小传
诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些 边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园 山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神， 有独特成就。
他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、 绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。
其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结 合的完美意境。苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗 中有 画， 画 中有诗。” 著 有《王右丞集》。
另一方面，一些诗人 在政治上曾有过建功立业 的抱负，但最终因仕途受挫或不满现实，而半官 半隐，漫游山水，甚至辞官归里，躬耕田园。由 于他们大都拥有田庄，具备漫游隐居的经济基础。 所有这些都为进行山水田园诗的创作创造了条件。 主要代表作家是孟浩然、王维、储光曦、祖咏、 裴迪等。
精品课件
6
盛 唐 山 派水 田 园 诗
相关主题
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由所见到所闻，由动至静，先闻欢声笑 语，再到浣女归来；先传荡舟之声，再 到渔民夜捕。此联运用以动衬静，用 “喧”和“动”来衬秋后山林的空况和
寂静。这与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
有异曲同工之妙。
2019年5月16
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7
诗词鉴赏与精析（4）—尾联
• 尾联——“随意春芳歇，王孙自可留。”
此联是诗人愿望的表达，是全诗的主旨 句之所在。如此清幽恬静之秋景，自可 以“留”住“王孙”静静欣赏与品味。 前六句写景，后两句转而抒情，是诗人 情感的自然流露，也是诗人心意的表达。
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10
知识扩展
• 什么是山水田园诗？
山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔， 继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于 唐 代王（王维）孟（孟浩然）以描绘秀丽的山 光水色与和谐的田园生活为主要内容，寄托 文人骚客怀才不遇或愤世嫉俗或厌恶官场而 清贫自守或隐居山林。王维代表了唐代山水 田园诗的重要成就。
小学语文课件
呼兰区建国小学校 于湘跃
2019年5月16
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1
2019年5月16
• • • •
随竹明空 意喧月山 春归松新 芳浣间雨 歇女照后 ，，，， 王莲清天 孙动泉气 自下石晚 可渔上来 留舟流秋 。。。。
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山 居 秋 暝 王 维
2
作家及作品背景介绍（1）
作家简介：
王维——字摩诘，祁（今山西 祁县）人，唐代诗人与画
• 颔联——“明月松间照，清泉石上留。”
勾勒出一幅静景，由入声的“月”到去 声的“照”，由低敛到高放，这也与月 亮渐铺松林景况相容。“照”显出月光 倾洒的情态，而“流”则化出了声音。 构成一幅恬静、淡远的秋色晚景图。
2019年5月16
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6
诗词鉴赏与精析（3）—颈联
• 颈联——“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”
2019年5月16
感山新雨后，天气晚来秋。”
点明时间、地点和天气，为全诗奠定恬 淡清新之基调。“空”既显出“山”的 空旷与静谧，也含蓄地表达作者崇佛的 思想即佛讲究“四大皆空”，认为胜景 浮名不过一“空”。
2019年5月16
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5
诗词鉴赏与精析（2）—颔联
2019年5月16
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8
参考译文与意境把握（1）
• 参考译文——“空旷的山野一场秋雨新降， 傍晚天气显得格外凉爽，静静的月光把 松林照亮，清清的泉水在石上流淌，姑 娘们洗罢衣服，笑语喧哗得从竹林里回 家，渔舟顺流而下，水上莲叶便摇动起 来。春花绿草，任凭它枯谢吧，我要留 下享受这无比风光！”
2019年5月16
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11
•
家，山水田园诗派的代表 作家。因后年官至尚书丞，
世称“王右丞”，崇佛教，
苏轼赞其“诗中有画，画
中有诗”，人称“诗佛”
其父早亡，母亲笃信佛教， 二十岁中进士，但仕途多 舛，后隐居山林。
2019年5月16
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3
作家及作品背景介绍（2）
作品背景： 王维在经历仕途多舛后，逐渐走上明哲保
身、远祸自全的道路，思想日趋消极。 开元二十年到天宝三年，先隐居终南 山，晚年在陕西蓝田半官半隐，《山 居秋暝》就是该时期的作品。
2019年5月16
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9
参考译文与意境把握（2）
• 意境把握——“登山则情满于山，观海
则意溢于海。”景是诗人心灵的物化， 是表达内心情感的外物。一草一木，一 泉一石，所见所闻皆美之所在，皆能打 动诗人的心，形诸于诗，则是空灵清净、 平淡素静之美颇能引起读者的共鸣，一 种美感的升华。
2019年5月16
寂静。这与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
有异曲同工之妙。
2019年5月16
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7
诗词鉴赏与精析（4）—尾联
• 尾联——“随意春芳歇，王孙自可留。”
此联是诗人愿望的表达，是全诗的主旨 句之所在。如此清幽恬静之秋景，自可 以“留”住“王孙”静静欣赏与品味。 前六句写景，后两句转而抒情，是诗人 情感的自然流露，也是诗人心意的表达。
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10
知识扩展
• 什么是山水田园诗？
山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔， 继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于 唐 代王（王维）孟（孟浩然）以描绘秀丽的山 光水色与和谐的田园生活为主要内容，寄托 文人骚客怀才不遇或愤世嫉俗或厌恶官场而 清贫自守或隐居山林。王维代表了唐代山水 田园诗的重要成就。
小学语文课件
呼兰区建国小学校 于湘跃
2019年5月16
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1
2019年5月16
• • • •
随竹明空 意喧月山 春归松新 芳浣间雨 歇女照后 ，，，， 王莲清天 孙动泉气 自下石晚 可渔上来 留舟流秋 。。。。
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山 居 秋 暝 王 维
2
作家及作品背景介绍（1）
作家简介：
王维——字摩诘，祁（今山西 祁县）人，唐代诗人与画
• 颔联——“明月松间照，清泉石上留。”
勾勒出一幅静景，由入声的“月”到去 声的“照”，由低敛到高放，这也与月 亮渐铺松林景况相容。“照”显出月光 倾洒的情态，而“流”则化出了声音。 构成一幅恬静、淡远的秋色晚景图。
2019年5月16
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诗词鉴赏与精析（3）—颈联
• 颈联——“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”
2019年5月16
感山新雨后，天气晚来秋。”
点明时间、地点和天气，为全诗奠定恬 淡清新之基调。“空”既显出“山”的 空旷与静谧，也含蓄地表达作者崇佛的 思想即佛讲究“四大皆空”，认为胜景 浮名不过一“空”。
2019年5月16
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5
诗词鉴赏与精析（2）—颔联
2019年5月16
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8
参考译文与意境把握（1）
• 参考译文——“空旷的山野一场秋雨新降， 傍晚天气显得格外凉爽，静静的月光把 松林照亮，清清的泉水在石上流淌，姑 娘们洗罢衣服，笑语喧哗得从竹林里回 家，渔舟顺流而下，水上莲叶便摇动起 来。春花绿草，任凭它枯谢吧，我要留 下享受这无比风光！”
2019年5月16
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家，山水田园诗派的代表 作家。因后年官至尚书丞，
世称“王右丞”，崇佛教，
苏轼赞其“诗中有画，画
中有诗”，人称“诗佛”
其父早亡，母亲笃信佛教， 二十岁中进士，但仕途多 舛，后隐居山林。
2019年5月16
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作家及作品背景介绍（2）
作品背景： 王维在经历仕途多舛后，逐渐走上明哲保
身、远祸自全的道路，思想日趋消极。 开元二十年到天宝三年，先隐居终南 山，晚年在陕西蓝田半官半隐，《山 居秋暝》就是该时期的作品。
2019年5月16
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参考译文与意境把握（2）
• 意境把握——“登山则情满于山，观海
则意溢于海。”景是诗人心灵的物化， 是表达内心情感的外物。一草一木，一 泉一石，所见所闻皆美之所在，皆能打 动诗人的心，形诸于诗，则是空灵清净、 平淡素静之美颇能引起读者的共鸣，一 种美感的升华。
2019年5月16