经济学专业(数理经济学试验班)培养方案
经济学专业培养计划
经济学专业培养计划经济学作为一门社会科学，研究的是人类在资源有限情况下的选择与分配。
在当今全球化和市场经济的背景下，经济学专业的培养计划具有重要的意义。
本文将从课程设置、实践教学、专业素养培养和就业前景等方面，介绍经济学专业培养计划。
经济学专业的课程设置是培养学生专业知识和能力的基础。
在经济学专业培养计划中，学生将学习宏观经济学、微观经济学、计量经济学、国际经济学、货币银行学等基础课程，以及经济学原理、经济统计学、经济法学等专业课程。
这些课程将使学生掌握经济学的基本理论和方法，培养学生的经济思维和分析能力。
实践教学是经济学专业培养计划的重要组成部分。
学生将通过实习、实验、案例分析等方式，将所学的理论知识应用到实际问题中。
例如，学生可以参与到研究项目中，进行经济数据的收集和分析；或者参加企业实习，了解实际经济运作的情况。
通过实践教学，学生可以提高解决实际问题的能力，增强自己的实际操作能力。
经济学专业培养计划还注重培养学生的专业素养。
学生将学习经济学的伦理道德和职业规范，培养良好的研究和学术习惯。
在课程中，教师将注重培养学生的团队合作和沟通能力，使学生具备良好的人际关系和团队合作能力。
经济学专业的就业前景广阔。
随着经济全球化的发展，经济学专业的需求越来越大。
毕业生可以选择从事政府机关、金融机构、企业和研究机构等多个领域的工作。
例如，他们可以在政府机关从事经济政策的研究和制定；或者在金融机构从事投资分析和风险评估等工作。
此外，经济学专业的毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事学术研究或教育工作。
经济学专业培养计划旨在培养学生的经济学专业知识和能力，提高他们的实践能力和专业素养，为他们的就业和学术发展打下基础。
通过合理的课程设置、实践教学和专业素养培养，经济学专业的毕业生将具备良好的分析和解决问题的能力，适应社会和经济的发展需求。
因此，经济学专业培养计划对于学生的个人发展和社会的进步具有重要的意义。
经济学(数理经济方向)专业教学培养方案
一、培养三、课程(一) 通识教育(二) 大类基础(三) 专业教育经济学(数理经济方向)专业教学培养方案本方向旨在培养具有熟悉经济学前沿、了解中国历史及当代经济问题并掌握现代经济学分析方法的高技能专业人才。
同时，该方向学生所受到的训练能够胜任在国内外研究机构、政府宏观经济管理部门及金融机构从事研究、政策制定、规划及管理工作。
要求学生具有较为完备的经济学知识体系，了解专业前沿并熟练掌握经济学分析工具。
该方向学生同样被要求了解中国及世界历史上及当代的重大经济问题，关注当前社会热点及党政方针走向。
此外，具有自信的文字及口头表达能力并熟练掌握英文。
二、毕业要求及授予学位类型：本方向学生在学期间，须修满教学计划规定的153学分——其中通识教育课程48学分，大类基础课程25分，专业教育课程74学分（含社会实践2学分和毕业论文4学分），任意选修6学分，并通过复旦大学英语水平测试和计算机应用能力水平测试，方能毕业。
达到学位要求者授予经济学学士学位。
留学生和港澳台侨学生的通识教育课程修读要求，以及留学生的水平测试要求，参见相应修读说明。
修读要求：I类核心课程，修满26学分（其中思想政治理论课模块修读16学分，七大模块修读10学分。
七大模块10学分中每模块最多选读2学分，回避第四模块“社会研究与当代中国”，即修读第四模块课程将不计入七大模块学分中）；II类专项教育课程，修满16学分；III类通识教育选修课程，修满6学分。
学生应在大类基础课程中的社会科学类课程中修读25个学分。
其中必修课程修满22学分，选修课程修满3学分（如修读“经济学原理”课程，须在第一学期修读，在其它学期修读不计入总学分）。
2. 专业选修课程(17学分)意选修(6学。
经济学专业本科培养方案
经济学专业本科培养方案一、培养目标经济学专业本科培养方案的目标是培养具备扎实的经济学理论基础和较强的应用能力的高级专门人才，以适应国家经济发展和社会需求的要求。
二、培养内容1. 基础课程在经济学专业的本科培养方案中，首先要强化学生的基础知识，包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、数理经济学等。
这些基础课程将为学生打下坚实的理论基础，为深入学习专业知识提供必要的支持。
2. 专业课程在基础课程的基础上，经济学专业的本科培养方案将继续进行专业课程的教学。
这些专业课程包括工商管理、国际贸易、金融学、投资学、经济法等。
通过这些专业课程的学习，学生将进一步掌握相关领域的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。
3. 实践教学除了理论课程，经济学专业的本科培养方案还注重学生的实践能力培养。
通过实践教学，学生将有机会参与真实的经济活动，并将所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
实践教学包括实习、课程项目设计、模拟商战等形式，旨在锻炼学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
4. 课程设计为了增强学生的综合素质和实际应用能力，经济学专业的本科培养方案还将安排一些课程设计活动。
学生将根据实际情况，开展相关课题的研究和设计，并通过论文或报告的形式进行成果展示。
这些课程设计将促进学生的创新思维和团队合作能力的培养。
三、培养形式1. 理论教学经济学专业的本科培养方案中，理论教学是主要的培养形式之一。
通过课堂教学，教师将系统地讲解相关理论知识，学生通过听讲和笔记等方式掌握知识。
教师将注重理论与实践相结合，让学生能够将理论应用到实际问题中。
2. 实践教学除了理论教学，实践教学也是经济学专业本科培养方案中的重要组成部分。
学生将参与实习、实验、实训等实践活动，通过与真实问题接触和解决，提升自身的实践能力和应对实际问题的能力。
3. 学术研究经济学专业的本科培养方案还将鼓励学生进行学术研究。
学生将参与课题的选择和研究，通过独立思考和文献阅读，为解决实际问题做出贡献。
经济学专业(理科试验班)培养计划
经济学专业（理科试验班）培养计划一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年；大类年限：1年半。
二、授予学位经济学学士学位。
三、专业定位坚持党的教育方针和社会主义办学方向，对接国家社会经济和行业发展需求，依托国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心、北京市实验教学示范中心和北京市校外人才培养实践基地，坚持与学校特色鲜明研究型大学定位相适应的“宽口径、厚基础、有特色、重个性、强能力、求创新”的人才培养理念，培养每一位学生成为具有高度的社会责任感、具有国际视野和跨文化交流能力，具有扎实的经济学理论基础，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，以回应社会现实需求的现代高层次专门人才。
四、培养目标本专业致力于培养适应社会经济和行业发展需要的高层次经济学专业及相关领域的专门人才。
本专业毕业生毕业后五年内达到以下目标：1具有扎实基础，深厚专业综合能力和知识融合能力，能够适应本专业发展，追踪专业知识前沿，具有创新思维和意识，能够对本领域的复杂问题提供合理的分析和解决方案。
2 具有在经济及其他相关专业岗位从事研究、开发、服务和管理等专业活动的能力。
3 具有社会责任意识，坚守职业道德规范，能够在经济学专业实践中自觉考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响。
4 具备健康的身心和良好的人文科学素养，能够在经济学专业实践中进行有效地沟通和表达，表现出良好的团队合作意识和协作精神。
5 具有国际视野，形成全球化意识，具备批判性和反思能力，能够主动学习以适应经济学专业实践中不断变化的商业环境。
五、毕业要求本专业的毕业生要在以下自然科学基础知识、经济管理专业基础知识、专业知识等十个方面满足以下要求：1自然科学基础知识：具备深厚的数理基础，以及合理的自然科学和计算机知识结构，能够将数学、自然科学、计算机知识和技能用于分析、解决复杂经济管理问题。
1.1具有深厚的数理基础、以及合理的自然科学知识结构，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。
1.2具备良好的计算机知识和技能，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。
经济学实验班专业本科培养计划
经济学(实验班)专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Economics(Experimental class of school of Economics)一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives经济学实验班以培养未来的经济学家为目标，大部分专业课程采用国际一流大学英文原版教材，实行双语教学，加大数学课程的分量，与数学专业同等要求。
培养有扎实的现代经济学理论基础，掌握高深的数学分析方法，能熟练运用英语进行专业交流，能运用计算机进行经济模型分析，能从事经济、金融和贸易的理论研究、教学和实际工作的高级专门人才。
This program (Experimental class of school of Economics) provides Experimental class of school of Economics with a sound grounding in the principles of economics and an in-depth analytical skill of mathematics, referenced the training program of international top universities. Graduates will become specialists to research and do practical work in the area of economy and finance.二、基本规格要求Ⅱ．Skills Profile经济学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握马克思主义经济学、现代西方经济学的基本理论和方法；2. 掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；3. 了解中外经济学最新的学术动态及应用前景；4. 了解中国经济体制改革和经济发展的实际情况；5. 熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；6. 掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、有较强的经济研究和实际工作能力。
级经济学专业培养方案
级经济学（试验班）专业培养方案培养目标培养拥有国际化视野和现代经济学思维，具备扎实的经济理论功底和研究分析能力，适应经济全球化和中国现代化建设需要，能在政府经济管理部门、国内外大中型企业、金融机构、研究咨询机构和社会组织等领域从事经济研究、分析、预测和综合经济管理的高层次创新型人才。
培养要求学生通过学习微观经济学、宏观经济学、计量经济学、数理经济学等等方面的基本理论和基本知识，接受系统的现代经济学思维和经济学分析方法训练，掌握经济学主要分析工具，初步具备从事经济分析、预测和综合经济管理的能力。
通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： .掌握现代经济学的基本理论和基础知识；.掌握现代经济学的主要分析方法和工具，包括经济建模、数据处理和计量分析； . 了解经济发展历史和经济思想成长脉络； .了解经济学不同学科分支的相关理论和前沿动态； .掌握外语和相关计算机运用，具备国际化的交流及工作能力； .运用经济学方法从事一定的科学研究和实际经济分析、管理工作。
专业核心课程中级微观经济学中级宏观经济学中级计量经济学产业组织理论博弈论高级微观经济学高级宏观经济学数理经济学激励理论新制度经济学经济思想史计划学制年最低毕业学分授予学位经济学学士学科专业类别经济学类所依托的主干学科说明辅修专业：学分，修读下列课程以及标注“*”号的课程。
课程号课程名称学分周学时年级学期微观经济学（甲）一春夏宏观经济学（甲）二秋冬双专业：学分，在修读辅修课程的基础上，修读标注“**”号的课程。
双学位：学分，在修读双专业课程的基础上，修读实践教学环节学分和毕业论文学分。
课程设置与学分分布.通识课程学分()思政类必修学分课程号课程名称学分周学时年级学期思想道德修养与法律基础一秋冬中国近现代史纲要一秋冬形势与政策Ⅰ 一秋冬,春夏Ⅰ马克思主义基本原理概论二秋冬毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论三秋冬形势与政策Ⅱ 四春夏Ⅱ()军体类必修学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程，每门课程学分，要求在前年内修读。
经济学专业培养方案
经济学专业培养方案一、培养目标经济学专业紧紧围绕学校建设特色鲜明的高水平财经大学的目标，立足长三角，面向全国，培养经济学基础厚实，具有国际视野和家国情怀，掌握现代经济学计量分析技术，具备经济学思维方式和向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在政府综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析和经济管理等相关工作的创新型和研究型人才。
二、培养要求依托我校应用经济学优势学科，按照“厚基础、强能力、高素质”的总体培养要求，构建本专业学生的知识、能力和素质结构。
本专业学生应具备厚实的经济学基础，掌握现代经济学计量分析技术，具备经济学思维方式和运用所学的经济学理论发现问题、分析问题的能力。
专业培养要求具体如下：1.素质要求：（1）思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（2）身心素质：具有体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2.知识要求：具有扎实的经济学基础，受到严格的科学思维训练，掌握现代经济学的基本理论、基础知识、基本技能和方法，熟悉计算机操作技能和相关软件应用。
3.能力要求：（1）语言应用和沟通能力：熟练掌握英语，具备较强的表达能力和跨文化沟通能力；（2）科学研究能力：掌握文献检索、经济信息搜集、资料查询等相关信息处理方法，熟练运用计量软件；（3）创新创业能力：有开阔视野和创新创业意识，熟悉创业流程，了解创业实践过程中可能遇到的问题及解决方案。
三、就业导向本专业的毕业生可以从事经济理论研究及应用工作，就业单位包括政府部门、企事业单位、金融机构、科研机构等，就业岗位主要是涉及经济学理论分析和经济学应用的相关岗位。
经济学专业(数理经济学试验班)培养方案
经济学专业（数理经济学试验班）培养方案一、培养目标按照“经济学+数学＋外语+计算机”的4+人才培养模式进行经济学专业培养方案和教学模式改革，加强经济学与数学、计算机科学的结合，构建创新型和应用型相结合的理论经济学人才培养体系和教学模式，培养富有国际视野、研究方法规范化和具有创新精神、创新能力，从事经济研究以及经济预测与分析能力的经济学精英人才。
以及在政府、金融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、建模、评估、控制和决策等方面进行经济预测分析的高级人才。
二、培养要求把学生培养成为掌握扎实的经济理论基础和现代经济学分析方法，掌握现代经济学理论、数学基础、外语能力、计算机应用，具有跨学科思维和复合型知识结构，具有较强研究和创新能力的经济学基础性人才和专门经济预测分析人才。
实行“本——硕——博连读分流制”。
本专业注重学生“知识、素质和能力”的跨学科综合培养，毕业生将获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握现代西方经济学的基本理论和方法，了解本学科的理论前沿和发展动态。
(2)具有扎实的数学基础知识和系统专门知识，了解本学科的最新进展与动向，能熟练运用计算机，能进行有关的理论或方法的研究。
(3)了解中外经济发展的历史和现状，以及中国经济改革和发展的前沿与动态。
(4)掌握文献检索、资料查询、社会调查的基本方法。
(5)能运用数量分析方法和现代经济学基本理论进行初步的经济分析，使学生熟悉基本的科研规范，奠定理论与方法创新的基础。
(6)培养学生熟练运用计量分析方法和计算机进行宏观经济、企业数据、金融机构进行数据的预测和分析能力。
三、教学环节主要教学环节包括：课堂教学、实验教学和实践教学。
课堂教学包括课程讲授、作业批改、考核等环节。
实验教学包括统计、计量软件的上机。
实践教学包括社会调查，学年论文，毕业论文`，教学实习等。
四、学分要求本专业学生毕业时应修够189学分，其中通修课程50学分，学科平台课程38学分，学科方向课程39学分，通识课程12学分，专业选修课30学分，实践教学20学分。
经济学专业培养方案
经济学专业培养方案（经济学类专业代码：020101）一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，经济理论基础扎实，现代经济分析手段娴熟，具备较强学术发展潜力的学术学科发展型优秀人才，同时，根据宽口径、厚基础、强适应的培养原则，培养能够从事经济问题研究与经济学教学，能够胜任各级政府部门综合经济管理岗位以及企业经营管理工作的专业人才。
二、培养规格1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、要求学生阅读一定数量的经济学原著，系统掌握马克思主义经济学和西方经济学基本原理，能运用经济学知识分析经济问题、解决经济运行以及企业经营中出现的问题，具有良好的文字和口头表达能力，能使用计算机、数学、外语等基本工具研究经济理论和经济实际问题。
3、具有体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、主要课程设置微观经济学、宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、金融学、产业经济学、管理学原理、发展经济学、国际经济学、商务应用软件。
四、实践环节结合教学组织学生参加社会调查、专业实习、毕业实习。
此外，学生还需参加“读书活动”，撰写学年论文、文献综述和毕业论文等。
五、对第二课堂活动的安排第二课堂的内容主要包括三部分，一是深化对课堂教学内容理解的实验实践性活动，二是引导学生个性发展的创新创业性活动，三是面向社会培养学生能力的潜能挖掘与展示性活动。
其中第一部分已在教学计划中得到体现。
第二第三部分活动实行校、院两级管理体制，我院每年通过开展大型文艺晚会、经济学术节、舍风建设评比、篮球联赛、志愿者服务活动、暑期社会实践和社团活动(青年读书社、厚薄学社、极真空手道、乐方球社、网络音乐协会和华复社)等来实施。
2020年(财务知识)浙江大学经济学院经济学试验班专业培养方案
（财务知识）浙江大学经济学院经济学试验班专业培养方案目录浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案1 浙江大学经济学院金融学专业培养方案5浙江大学经济学院财政学专业培养方案9浙江大学国际经济和贸易专业培养方案13浙江大学经济学院电子商务专业培养方案17浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案培养目标本专业培养具有深厚经济理论功底和经济管理能力，能胜任经济理论研究、实际经济分析和综合经济管理工作的高级专门人才。
培养要求本专业的学生主要学习微观经济学、宏观经济学、计量经济学、新制度经济学和数理经济学等方面的基本理论和基本知识，受到较为系统的经济学思维训练，具有经济理论分析和经济事务管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握经济学科的基本理论、基础知识；2、具有分析、解决现实经济问题的能力；3、熟悉国家于经济领域的关联方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具备较高的外语水平和较强的计算机运用能力。
专业核心课程中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、新制度经济学、产业经济学、发展经济学、博弈论、激励理论教学特色课程双语教学课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论原版外文课件课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论研究型课程：经济增长理论、区域经济学、房地产经济学、规制经济学、网络经济学讨论型课程：本土化和现代经济学、资本论计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位经济学学士辅修专业、第二专业说明辅修专业：30学分，必修中标注*的课程。
双学位：50学分，其中必修学分41学分再加上大类课程中的宏观经济学（甲）、微观经济学（甲）、计量经济学9学分。
课程设置和学分分布1．通识课程48+5学分（1）思政类5门11.5+2学分021E0010思想道德修养和法律基础2.5第壹学年秋冬021E0020中国近现代史纲要2.5第壹学年春夏021E0030毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4第二学年秋冬021E0040马克思主义基本原理概论2.5第二学年春夏02110081形势和政策+2（2）军体类5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
经济学专业培养方案精品
主义为思想指导，以中国社会主义经济实践为源泉而形成的学科体系。不过，中
国经济学在具体演进中也存在一些不良的发展倾向，如改革前的学科发展倾向在
于单一模仿苏联经济学，改革后的又单一倾向模仿西方经济学。目前我国共有近
300余所院校开设了经济学专业，这些院校遍布全国各类、各级、各地区高校。
学年论文必修课3120
社会调查必修课6240
毕业论文必修课4160
开设门数：17门共
28学分，922学时；
占总学分的比例
总计
20％，占总学时的
比例29％。注：实
践课不单独算学
分、学时，在“社
会调查”中进行。
（统计内容包括实验课程、课程实践、专业实习、学年论文、社会调查、毕业论文（设计））
九、教学计划中英文对照表
技活动
文艺活动文艺活动文艺活动
体育活动体育活动体育活动
自选活动自选活动自选活动
七、教学计划总表
学时开设学期及周学时
第二第四第六第八
课程类别课程代号课程名称
学
分
共
计
讲
授
实
践
、
实
验
第
一
学
期
1
8
周
学期第
第
一
阶
段
1
8
周
第
二
阶
段
4
周
三
学
期
1
8
周
学期第
第
一
阶
段
1
8
周
第
二
阶
段
4
周
五
复旦数理经济培养方案
复旦数理经济培养方案复旦大学数理经济学是一门以数学和经济学为基础，融合统计学、运筹学、计量经济学等多学科知识的交叉学科。
该专业培养具备扎实的数学和经济学基础，具备独立思考和问题解决能力的人才。
下面将从培养目标、课程设置和实践环节三个方面介绍复旦数理经济培养方案。
一、培养目标复旦数理经济专业培养具备扎实的数学和经济学基础的人才。
学生将通过系统学习数学和经济学的基本理论和方法，培养独立思考、分析和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，使其能够在实际经济和社会问题中发挥积极的作用。
二、课程设置复旦数理经济专业的课程设置丰富多样，包括数学、经济学、统计学、运筹学、计量经济学等多个学科的基础课程和专业课程。
数学方面，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程；经济学方面，包括微观经济学、宏观经济学、经济学原理等课程；统计学方面，包括统计学基础、统计计算与软件应用等课程；运筹学方面，包括线性规划、整数规划、随机规划等课程；计量经济学方面，包括计量经济学基础、时间序列分析等课程。
通过这些课程的学习，学生将获得扎实的理论基础和实际应用能力。
三、实践环节为了培养学生的实践能力和团队合作精神，复旦数理经济专业注重实践教学环节的设置。
学生可以参与实习、科研项目等实践活动，了解实际经济和社会问题，提升解决问题的能力。
此外，学生还可以参加学术研讨会、专题报告等学术交流活动，拓宽专业视野，深化对数理经济学的理解。
复旦数理经济培养方案注重培养学生的数学和经济学基础，强调实践能力和团队合作精神的培养。
通过丰富多样的课程设置和实践环节，学生将获得扎实的理论基础和实际应用能力，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
同时，学生也将培养独立思考和解决问题的能力，成为具备综合素质和创新意识的人才。
201501JJ1：经济学专业培养方案及教学计划(2015版)
经济学专业培养方案及教学计划（2015版）一、培养目标本专业培养拥有现代经济学视野和思维，具备比较扎实的经济理论基础，比较熟练地掌握现代化经济学分析方法，注重理论联系实际的经济学研究与经济学的运用，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在与国民经济和社会发展密切相关的部门和领域从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的应用型创新人才。
二、培养基本规格与要求学习经济学、金融学和国际贸易的基本理论和基础知识；接受经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。
通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的能力：1. 掌握现代经济学的主要理论和分析方法；2. 掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究工作能力；3. 运用现代经济分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析的实际操作能力；4. 能运用计量、统计方法进行分析和研究；5. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易与金融政策；6. 了解中国的经济政策和法规；7. 了解经济学理论发展的动态；8. 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
三、核心课程（一）学位课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学。
（二）主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、国际贸易、金融经济学、制度经济学、区域经济学、产业经济学、博弈论与信息经济学、初级会计学、商务与经济统计、金融学、财政学等。
四、学制与毕业要求（一）学制：4年制，实行弹性学年制，可提前1年毕业，也可延期1-2年毕业。
（二）毕业最低学分：164学分，其中必修89.5学分、选修 74.5学分（含创新创业4学分）。
五、授予学位及要求符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，授予经济学学士学位。
六、各类课程设置及学分分配要求课程设置采用“平台＋模块”的结构体系。
本专业课程包括以下几大类：1．通识课程平台：44学分；2．学科大学课程平台：29.5学分；3．专业教育平台：37学分；4．专业方向模块：41.5学分；5．任意选修：8学分；6．创新创业训练项目：4学分。
经济学专业本科人才培养方案
经济学专业本科人才培养方案一、培养目标经济学专业的本科人才培养方案旨在培养具备扎实的经济学基本理论知识和经济分析能力，具备社会发展所需的综合素质和创新能力，能够适应国家和社会经济发展需要，具备一定的国际视野和全球经济问题的分析能力，具备从事经济管理、研究、教学等工作的能力。
二、培养模式1.课堂教学本专业采用以理论教学为主的培养模式，通过专业基础课程和专业选修课程的教学，为学生提供系统、全面的经济学理论知识。
2.实践教学在培养方案中，要注重实践教学的环节安排，包括实习、实验、研究等形式，以提高学生的实际操作能力、创新能力和分析问题的能力。
三、课程设置1.专业基础课程（1）微观经济学（2）宏观经济学（3）数理经济学（4）经济统计学（5）经济法学（6）经济管理学（7）国际经济学（8）货币银行学（9）产业经济学（10）经济计量学（11）投资学（12）金融学（13）经济思想史2.专业选修课程根据不同的学生兴趣和发展方向，设置较为灵活的选修课程，例如经济学研究方法、发展经济学、经济政策分析、区域经济学、国际金融等。
四、实践教学环节1.实习安排学生到企事业单位、金融机构等从事经济实践活动，提高学生的实际操作能力和实践经验。
2.科研鼓励学生参与科研项目，培养学生的科学研究能力和创新能力。
3.社会实践组织学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、培养方案评价与调整对经济学专业本科人才培养方案的评价应主要从就业质量、学生综合素质和培养目标的实现情况来衡量。
定期对方案进行评估，及时调整和改进，以适应经济发展和社会需求的变化。
六、总结经济学专业本科人才培养方案要注重理论与实践相结合，培养学生综合素质和创新能力，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，以适应国家和社会经济发展的需要。
通过不断优化和调整方案，提高培养质量，为社会培养具有国际视野和高素质的经济学人才做出贡献。
浙江大学经济学院经济学试验班专业培养方案
目录浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案 (1)浙江大学经济学院金融学专业培养方案 (5)浙江大学经济学院财政学专业培养方案 (9)浙江大学国际经济与贸易专业培养方案 (13)浙江大学经济学院电子商务专业培养方案 (17)浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案培养目标本专业培养具有深厚经济理论功底和经济管理能力，能胜任经济理论研究、实际经济分析和综合经济管理工作的高级专门人才。
培养要求本专业的学生主要学习微观经济学、宏观经济学、计量经济学、新制度经济学和数理经济学等方面的基本理论和基本知识，受到较为系统的经济学思维训练，具有经济理论分析和经济事务管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握经济学科的基本理论、基础知识；2、具有分析、解决现实经济问题的能力；3、熟悉国家在经济领域的相关方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具备较高的外语水平和较强的计算机运用能力。
专业核心课程中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、新制度经济学、产业经济学、发展经济学、博弈论、激励理论教学特色课程双语教学课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论原版外文教材课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论研究型课程：经济增长理论、区域经济学、房地产经济学、规制经济学、网络经济学讨论型课程：本土化与现代经济学、资本论计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位经济学学士辅修专业、第二专业说明辅修专业：30学分，必修中标注*的课程。
双学位：50学分，其中必修学分41学分再加上大类课程中的宏观经济学（甲）、微观经济学（甲）、计量经济学9学分。
课程设置与学分分布1． 通识课程 48+5学分（1）思政类 5门 11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 第一学年秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 第一学年春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 第二学年秋冬 021E0040 马克思主义基本原理概论 第二学年春夏 02110081 形势与政策 +2（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
经济专业培养方案
经济专业培养方案1. 引言经济专业是培养经济学理论与实践相结合的高级专门人才的学科。
本文档旨在提供经济专业培养方案的详细介绍，包括培养目标、课程设置、实践环节等内容。
2. 培养目标经济专业的培养目标是培养具备扎实的经济学理论基础和较高的经济分析能力的专门人才。
具体培养目标包括：•具备良好的经济学、数学、统计学等基础知识；•掌握经济学研究的基本方法和工具；•具备扎实的经济分析能力和解决实际经济问题的能力；•具备一定的国际经济背景和跨文化交流能力；•具备良好的沟通、团队协作和领导能力。
3. 课程设置为了培养经济专业学生的理论水平和实践能力，经济专业的课程设置分为以下几个方面：3.1 基础课程•微观经济学•宏观经济学•经济数学•经济统计学•产业经济学•金融学•国际经济学3.2 专业课程•经济学原理•经济计量学•货币银行学•投资学•劳动经济学•市场与竞争3.3 实践环节为了让学生更好地将理论知识应用于实践，经济专业设置了以下实践环节：•实习：学生在大三暑期进行为期两个月的实习，亲身接触经济领域的实际工作，并结合课程学习进行实践总结。
•毕业论文：学生在大四进行为期一学期的论文写作，选择一个经济领域的研究课题进行深入研究，并完成一篇论文。
4. 培养模式经济专业的培养模式采取学科与专业相结合的方式，注重理论与实践的结合。
具体培养模式包括：•系统的专业课程学习：学生在前两年主要学习经济学的基础理论和基本方法，打下坚实的理论基础。
•专业方向选修课程：学生在大三大四可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的专业方向选修课程，加强对某个特定领域的研究和实践能力。
•实践环节：通过实习和毕业论文等实践环节，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
•学科竞赛和学术交流：鼓励学生参与学术研究活动，参加学科竞赛，提高自身的学术水平和创新能力。
5. 培养效果评估为了评估经济专业的培养效果，学校设立了以下评估机制：•学术成绩评估：根据学生的课程表现和考试成绩，评估学生对经济学理论的掌握程度。
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033121
033105 033122
发展 经济
3
54
学
实分 析
3
54
数学 建模
3
54
数据
72
库及 其应
4
用
国际
54
经济
学3
（英
语）
公共 财政 3 54 学
会计 学原 3 54 理
中国
54
经济 思想
3
史
当代
36
西方
经济 2
学流
派
数理
54
经济 3
学
36 36
3 3 3 4
3
3 3
二、培养要求 把学生培养成为掌握扎实的经济理论基础和现代 经济学分析方法，掌握现代经济学理论、数学基 础、外语能力、计算机应用，具有跨学科思维和复 合型知识结构，具有较强研究和创新能力的经济学 基础性人才和专门经济预测分析人才。实行 “本 ——硕——博连读分流制”。本专业注重学生“知 识、素质和能力”的跨学科综合培养，毕业生将获 得以下几方面的知识和能力：
型
经济
36
2
2 2
2 3
2 2
033130 决策 2 与预 测
033120
数据 挖掘
3
54
中国 033131 经济 2 36
史
033112
经济 1 学方 法论 与论 文写 作
18 1
人口 2 36 资源 033115 与环 境经 济学
比较 2 36 033107 经济
体制
本专业学生应至少从中选修30 学分
54
033128
本 论》
3
选读
2
3 2
2
2 2 3
2 3
西方
36
经济
学名
033106 著选 2
读
（英
语）
制度
36
033111 经济 2
学
中国
36
市场
033116
经济 理论
2
与实
践
博弈
36
论与
033108 信息 2
经济
学
随机
54
过程
033129
与时 间序
3
列分
析
宏观
36
经济
033113
数量 分析
2
与模
代数
031103 微观
经济 学
031104 宏观
6 108 3 54 3 54
54 7
2 222 2
四年期间贯通学习
55 33 3
3 3
经济 3 54 学
031106 概率
论与 数理
4
72
统计
031107 统计
学
3
54
031108 计量
经济 3 54
学
031109 数据
54
分析
与3
SPSS
应用
36 18
计算 机基 础 （理 工 类）
大学 语文 （理 工 类）
5 126 72 2 36 36
200001 体育 4 144 144
210003 210010
031101
形势 与政 策
大学 生职 业规 划与 就业 指导
数学 分析
2 144 1 48 10 180
031102 现代
政治 经济 学
031105 线性
学分
学科平台课程 38 学分，占总学分的 20.1 % 学科方向课程 39 学分，占总学分的 20.6 % 集中实践教学环节 20 学分，占总学分的 10.6 %
必修教学环节累计 147 学分，占总学
分的 77.8 %
专业选修课程 30 学分，占总学分的 15.9 % 全校通识教育课程 12 学分，占总学分的 6.3 %
学时数
1146
684 702 540
百分 比 （%）
34.9
20.8
21.4
16.4
学分数
50
38 39 30
百分比（%）
26.5 20.1 20.6 15.9
课程
216
6.5
集中实践教学 环节
合计
3288
100
毕业需要达到的最低学分数
12
6.3
20
10.6
189
100
189
经济学专业（数理经济学试验班）各教学环
3 2
3
经济
36
学前
033123
沿专 题
2
(英
语)
033124
数理 金融
3
54
033103
管理 学
2
36
国际 贸易 033114 学 2 36 （英 语）
社会
36
033117 调查 2
方法
区域
36
033125 经济 2
学
贝叶
54
斯动
033126
态模 型及
3
其预
测
动态
36
033127 最优 2
化
《资
035001
毕业
实 习、
15
论文
035002
学 年论
3
文
035003
国 防教
１
育
035004
劳 动
１
3 2
1
2
2
１１ 周周 ２ 周 ２ 周
总学 分
20
见全校通识课总表，学生应在每个类别选修2个学分，毕业前必须修满12个 学分。
全校通修课程 50 学分，占总学分的 26.5 %
毕业生应获得 总学分： 189
合计
备注
18
2
20
18
2
1*
20
18
2
20
10
414
19
136
4 15 4 2* 2* 2*
159
加*的教学环节与理论课教学在时间上穿插进行
经济学专业（数理经济学试验班）教学计
划
课程 编号
学时类型 课程称名学分学时 讲课实验实践上机 1
各学期周学时分配
开课 单位
2 3 4 5 6 78
中国
080003
(1)掌握现代西方经济学的基本理论和方法，了 解本学科的理论前沿和发展动态。
(2)具有扎实的数学基础知识和系统专门知识， 了解本学科的最新进展与动向，能熟练运用计算 机，能进行有关的理论或方法的研究。
(3)了解中外经济发展的历史和现状，以及中国 经济改革和发展的前沿与动态。
(4)掌握文献检索、资料查询、社会调查的基本 方法。
节时间分配表
毕
周项
数 理论 实
目
课验
学年
实 习
考 试
业 论 文 或 设
学 年 论 文
社 会 实 践
国 防 教 育
劳 动 及 总计 其 他
计
第
一 学
18
2
2*
20
期 一
第
二 学
18
2
20
期
第
三 学
18
期 二
第
四 学
18
期
2
2*
20
2
1*
20
第
五 学 三期 第 六 学 期
第 七 学 期 四 第 八 学 期
四、学分要求
本专业学生毕业时应修够189学分，其中通修 课程50学分，学科平台课程38学分，学科方向课程
39学分，通识课程12学分，专业选修课30学分，实 践教学20学分。
修业年限与授予学位
修业年限：四年 授予学位：经济学学士学位
经济学专业（数理经济学试验班）教学计划
学时学分结构表
课程类别
全校通修课程 学科平台课程 学科方向课程 专业选修课程 通识教育选修
经济学专业（数理经济学试验班）培养 方案
一、培养目标 按照“经济学+数学＋外语+计算机”的4+人才培 养模式进行经济学专业培养方案和教学模式改革， 加强经济学与数学、计算机科学的结合，构建创新 型和应用型相结合的理论经济学人才培养体系和教 学模式，培养富有国际视野、研究方法规范化和具 有创新精神、创新能力，从事经济研究以及经济预 测与分析能力的经济学精英人才。以及在政府、金 融机构和企业等部门从事数据分析、规划、设计、 建模、评估、控制和决策等方面进行经济预测分析 的高级人才。
近现 代史
2
36
2
纲要
马克
思主
080010 义基 3 54
3
本原
理
毛泽
东思
想和
中国
080011
特色 社会
6 108
6
主义
理论
体系
概论
军事
理论
080012 与军 2 36
2
事训
练
思想
品德
210001
修养 与法
3
54
54
3
律基
础
050001
大学 英语
20
360 360
555 5
180001 010001
(5)能运用数量分析方法和现代经济学基本理论 进行初步的经济分析，使学生熟悉基本的科研 规范，奠定理论与方法创新的基础。 (6)培养学生熟练运用计量分析方法和计算机进 行宏观经济、企业数据、金融机构进行数据的预测 和分析能力。
三、教学环节
主要教学环节包括：课堂教学、实验教学和实 践教学。课堂教学包括课程讲授、作业批改、考核 等环节。实验教学包括统计、计量软件的上机。实 践教学包括社会调查，学年论文，毕业论文`，教 学实习等。