中学地理项目性学习活动设计

地理项目式学习活动设计

吉大附中力旺实验学校

地理组董迎辉

地理项目式学习活动组织实施的一般过程

根据地理项目式学习活动设计原则和基本方法设计地理项目式活动，指导、组织学生开展观察、实践、探究活动。

具体程序如下。

（一）指导学生确定项目课题

（二）组织课题组，制订项目计划

项目计划内容包括：课题名称、项目小组负责人、指导教师、实施步骤、资料和设备等。

（三）实施项目

（四）撰写分析报告

要求学生必须根据所得资料提出论点和论据。有一定的论证分析，主题要鲜明，论据应有理，资料应客观并尽可能转化为直观易懂的图表。参考引用他人资料应说明资料来源，行文尽可能简明扼要和条理化。

撰写分析报告并接受其他小组的质疑，反思本小组的项目结果，是否需要进一步论证。

（五）组织项目成果的交流研讨，进行评价

各小组向全班展示本小组的分析报告，在充分肯定优秀项目成果的科学性、地理性、前瞻性、创新性观点时，肯定调查过程的科学性、艰巨性与合作性。对水平较低的分析报告，应指出其不足之处及改进意见。

地理项目式学习活动组织实施的一般过程流程图如下：

图２地理项目式学习组织实施一般过程[６]

问题设计：

案例一：我国吉林省长春市是依托汽车发展起来的，不仅长春市，还有许多城市的发展与当地的资源状况密切相关，当然也有些城市的发展是与其优越的地理位置有关，问题如下：

问题1：我国有哪些城市是建立在资源优势上的，分别是依托哪些资源？请举例说明

问题2：国外是否也有依托资源优势建立的城市？请举例说明

问题3：日本资源贫乏，但是却形成了著名的沿太平洋工业地带，影响它形成的地理优势是什么？问题4：人类活动发展到一定阶段，城市的发展与地理环境有何关系？不同地域的城市，其发展的原因有何不同？

案例二：在农业社会阶段，出现了四大农业文明发祥地，找出四大农业文明发祥地的位置，学生不难发现：四大农业文明发祥地均分布在北回归线附近，并且都处在大江大河的河流冲积平原上。问题如下：

问题1：四大农业发祥地在地理位置分布上有何相似性？为何有此相似性？其优越的自然条件有何共同点？

问题2：古埃及文明与尼罗河密不可分，古埃及文明也称为“尼罗河的赠礼”，尼罗河定期泛滥，这对古埃及文明的形成有何作用？

案例三：

问题1：我国南北方地区是如何划分的?

问题2：为什么人们把我国南方地区称为“北回沙漠带上的绿洲”呢？

问题3：南方地区与北方地区人们的生活习惯有区别吗？

问题4：南方和北方地区的气候对农业生产产生了哪些突出的影响？

问题5：试比较南方地区区域环境和区域发展与北方地区的异同。

案例四：

井冈山，具有辉煌的历史，绮丽的自然风光，革命人文景观与优美的自然景观交相辉映，浑然一体，是一个集风光旅游、传统教育于一身的理想旅游避暑胜地。请以《井冈山旅游攻略》为题，展开合作学习并制作作品。

十里杜鹃长廊黄洋界龙潭瀑布群

案例五：

活动：分水岭

背景知识

在北美洲，有一座大家熟知的落基山脉分水岭。它将水流分开，一部分向西流入太平洋，另一

部分向东流入密西西比河和大西洋。因为水总是流向低处，所以

地形会影响水的流动方向。这个活动将演示山脉以及海拔是如何

影响水流方向的。

信不信由你

在中国，秦岭是分水岭。秦岭是中国两大水系长江、黄

河的分水岭。秦岭以南的水都流向长江，以北的水都流入黄河了。

实验材料

•一块胶合板

•一个盘子（大小刚好能把胶合板放进去）

•一瓶水

•二磅雕塑粘土

操作步骤

1.选择位于落基山脉分水岭的美国西部的一个地区。

2.用雕塑粘土制作该地区的地形模型。注意海拔高度的变化。

3.模型完成后，确定模型的东、南、西、北四个方位。

4.在山脉以西的地区标注“太平洋流域”。

5.在山脉以东的地区标注“大西洋流域”。

6.从山顶小心地慢慢地倒水。倒水的同时将水杯从北向南慢慢移动。仔细观察水流的方向。

实验活动报告

1.大部分水流向哪个方向？

2.为什么不同方向的水流量不同？

3.山脉的海拔是怎样影响流域的增加或减少的？

4.得出结论：不同的水流是如何影响流域内的居民的？

进一步探究

查找南美洲分水岭的位置。亚马孙河流域对巴西的热带雨林有什么影响？将你的研究总结成文字的报告。

案例六：

活动水：并不是到处都有

背景知识

水——世界上最宝贵的资源——对所有生命都是至关重要的。水可以用于饮用、灌溉、工业、运输，还可以作为动力。但是，所有的水都一样吗？让我们看看，在各种各样的水里能发现什么。

信不信由你

地球上97％的水是咸水，不适于饮用。约2％的水以冰川的形式存在。只有1％的水是可以饮用的。

实验材料

•八只空的广口瓶

•显微镜

•显微镜载薄片和盖薄片

•滴管

•八种不同的水：蒸馏水、泉水、盐水、池塘水、肥皂水、自来水、井水、过滤水

操作步骤

1.将每只广口瓶装满不同类型的水，并贴上标签。

2.将这些广口瓶放置24小时。

3.第二天，观察每只广口瓶，并记录你所看到的现象。

4.晃动每只广口瓶，用滴灌从每只广口瓶中取一滴样品。将每滴样品分别滴到8个载薄片上。

5.盖上盖薄片，并贴上标签。

6.在显微镜下观察每个载薄片。

7.将你所看到的画下来，并把你的每幅画贴上标签。

实验活动报告

1.24小时后，哪两种水的样品变化最明显？

2.描述不同水的样品之间的差异。

3.你学到了关于水的哪些知识？

4.得出结论：哪种水可以制成最佳的饮用水？

进一步探究

海水淡化的过程就是将水中的盐分除去。在图书馆查找有关海水淡化的资料，并将海水淡化的过程向全班同学汇报。利用世界地图说明，哪些国家的饮用水大部分靠海水淡化。

案例七：

活动冷空气比暖空气重

准备工作

大小相同的纸袋两个、20厘米长的线两根、简易木制天平一个、蜡烛一根、烧瓶两个或旧灯泡两个。

实验和观察方法

A.打开纸袋，分别把两根线分的一端固定在纸袋底部（在底部打一小孔，把线穿出并打上一结），另一端打一环，挂在木制天平两端，让天平保持平衡。把点燃的蜡烛靠近一个纸袋。你能观察到什么现象？几分钟后加热另一纸袋下的空气，观察出现的现象、你怎样解释这种现象？

B.另外一个方法是用烧瓶代替纸袋。在烧瓶口系上线，挂在天平两端，

保持平衡。缓慢加热其中的一个烧瓶，观察现象。然后停止加热，让烧瓶降到室温。观察现象。再加热另一烧瓶。

请写出实验观察报告。

案例八：

活动：城市，让生活更美好Better City, Better Life

什么样的城市让生活更美好？

什么样的生活观念和实践让城市更美好？

什么样的城市发展模式让地球家园更美好？

选题：

关于城市的任何选题均可；