植物的激素调节(PPT)
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人教版教学课件2012高考生物总复习课件：3《植物的激素调节》知识研习(新人教版必修3)(共35张PPT)
②高浓度⑱______生长，甚至杀死植物。 抑制
(2)顶端优势 侧芽 ①现象：顶芽优先生长，⑲______受到抑制。
第3章
植物的激素调节
向下 ②原因：顶芽产生的生长素⑳_______运输，侧芽附近生长 素浓度 ______，发育受到抑制。 较高 ③解除：去掉顶芽。 (3)生长素类似物 ①概念：具有与 ⅠAA ____相似的生理效应的化学物质。 结实 ②应用：促进 ______；促进扦插枝条 无子果实 _________。 生根 ______；获得
1．选择生长素类似物：2,4D或α 萘乙酸(NAA)等。
2．配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成(单
位：mg/mL)0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5的生长素类似 物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。
第3章
植物的激素调节
3．制作插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
乙烯
植物体的各个部位
第3章
植物的激素调节
知识四 植物生长调节剂
1．概念：①__________的对植物的②_________有调节作 人工合成 生长发育 用的化学物质。 合成 原料 效果 2．优点：容易③______、④_____广泛、⑤______稳定。 3．具体应用 乙烯利 (1)用⑥________催熟。
A．a
B．b
C．c
D．d
第3章
植物的激素调节
【解析】本题考查了生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响
，意在考查学生对生长素运输情况及其促进生长的机理等基础 知识的掌握情况，同时考查学生通过读图来理解实验装置与分 析实验结果的能力。从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在0～90° 范围内，因此可排除A选项。在一定的生长素浓度范围内，随着
必修③第二单元植物的激素调节
(1)与生长素易混淆的两种化合物 ①生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙酸， 由植物体生命活动旺盛的部位产生，无专门的腺体； 动物生长激素为蛋白质，由垂体分泌，经体液运输。 但两者都具有微量高效的特点。 ②生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为植物 次生代谢产物生物碱；前者可促进植物的生长，促进 果实发育，后者则抑制植物有丝分裂中纺锤体的形成。
1.暗盒开孔类
2.云母片插入类
①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长； ④向左弯曲生长。
3.切割移植类
①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b>c(a、b、 c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长。
4.锡纸遮盖类 5.旋转类 ①向中央弯曲生长；②直立生长；③向开孔处弯曲生长。
6.幼苗横置类
也不弯曲
造成胚芽鞘的弯曲生长 确实是一种化学物质。 温特认为这可能是一种 和动物激素类似的物质， 因为有促进生长的作用， 并把这种物质命名为生
长素
郭葛 首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA)
(1934年)
Байду номын сангаас
①上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：发现 问题→提出假设→设计实验证明→得出结论。
浓度”，而对某些庄稼却能耐受，甚至还可以是处于正常 的促进生长范围之内，如很多庄稼是单子叶植物，其对生 长素的耐受程度就比多数双子叶植物高得多。从上述分析 可知，用生长素类似物作除草剂，浓度的控制是关键，控 制不当，不仅效果不好，还可能危及农作物。
答案：(1)A (2)② ① (3)D
3.对植物激素的应用正确的是(双选)
第二单元 植物的激素调节
知识内容
考纲要求
1
人教版教学课件植物的激素调节课件5
3、1934年
荷兰 郭葛
从一些植物中分离出了吲哚乙酸， 生物学上又称之为生长素。 4、后来，又不断的发现了一些新的调节 物质。如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、 乙烯。
巩固练习
2、下列是用燕麦胚芽鞘进行生长素发现过程的验证性实验的 示意图，请仔细观察后回答问题： (1)通过①和②示意图证实了 结论 光 实验过程 向光性与单侧光照有关，生长素的 ① 产生与光照无关 黑暗 (2)通过①和③示意图证实了 结论 ② 生长素是由幼苗胚芽鞘尖端产生的 (3)通过④和⑤示意图证实了 结论 光 ③ 感光部位在胚芽鞘尖端 光 (4)通过①和⑥示意图证实了 结论 ④ 生长素作用的部位是胚芽鞘的下面 光 一段 ⑤ (5)图⑦的结果错误，错误在于— 光 云母片 图中胚芽鞘尖端已被切除，无感 ⑥ 光 光部位存在，不会向光弯曲。切 琼脂 面各处生长素浓度相等，应直立 ⑦ 生长
巩固练习
3、请设计一个实验探究细胞分裂
素有延缓叶片衰老的作用.
1)、实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明 显的特征,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因 此可通过 用细胞分裂素处理离体叶片,记录叶片失 绿变黄所需的时间 来证明。 2）、实验步骤：
第一步： 第二步： 第三步：
3）、实验结果预测及结论
（2004年江苏）下图表示有关生长素的一项实验。
经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端 的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
A
归纳总结
生长素产生部位
胚芽鞘尖端
感受光刺激部位 胚芽鞘尖端下面一段 生长素作用部位
进行生长的部位：
探究：光对生长素是分解还是转移了？
探究练习
实验步骤
第一步：选取大小、发育状况相同的同种植物叶 片两片，分别编号为甲、乙。 第二步：在甲叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞 分裂素，乙叶片在相同位置涂上等量蒸馏水。 第三步：记录两叶片失绿变黄所需时间。
《植物的激素调节》课件
生长素的作用
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
人教版教学课件植物的激素调节整章课件
无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜
3.防止叶片、花、果实的脱落
四、根的向地性和茎的背地性
由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植 株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下 面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生 长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而， 根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。
4、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的 时期和条件是
A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊
C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
5、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复 直立状态，引起这种现象的原因是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢
总结：植物向光性及形成的原因 外因：单侧光照射 内因：①尖端的存在(感光) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均 (背光面多向光面少)
产生部位 由植物体内产生，能从_______运送 到________，对植物生长发育有显著影 作用部位 响的微量_______。 有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
6、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的 西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育 不良或未发育。这种现象可解释为
二、顶端优势
概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受 抑制的现象。 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积 累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏 感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解除方法：去掉顶芽
去除顶端优势
A.完整植株中的腋 芽由于顶芽的存在 而被抑制生长；
人教版教学课件必修三 稳态与环境 第 3 章 植物的激素调节 课件
一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等 二．方法、步骤与结果： ㈠制备琼脂块
㈡取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼 脂块，下面放空白琼脂块
㈢取步骤㈡下面琼脂块（a）的一部分放在去 尖的胚芽鞘一侧
㈣取一段胚芽鞘中间部分，上面放空白琼脂
块，下面放含IAA的琼脂块
㈤取步骤㈣上面琼脂块（b）的一部分放在
①顶端优势；②根的向重力性生长
知识简介： 顶端优势 ①概念:是指 植物的顶芽 优先生长，而 侧芽的生长受 到抑制的现象。 ②原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累 。
在侧芽部位，使侧芽部位生长受到抑制
如何去除顶端优势？ 去掉顶芽，使侧芽生长素 。
浓度降低，侧芽所受抑制作用就会解除
如: 棉花打顶摘心，茶树摘心、葡萄的 。
单侧光照射
切去胚芽鞘尖端 尖端用锡箔小帽
尖端下部用锡箔 罩住Ｄ
Ａ
Ｂ
罩住Ｃ
思考练习：
如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各 胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。
A
B
C
D
E
F
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘向光源弯曲生长 C图胚芽鞘背光源弯曲生长 D图胚芽鞘不弯曲不生长 E图胚芽鞘直立生长 F图胚芽鞘向光源弯曲生长
、
2.细胞分裂素存在于 正在进行分裂的部位 ，主 要作用是 促进细胞分裂和组织分化 。 乙烯存在于 植物体的多种组织中，特别是在成熟
的果实中含量较多 主要作用是 促进果实的成熟
。
总结植物激素的概念: 在 植物体内 合成的，从 产生部位 运输 到 作用部位 ，并且对 植物体的生命活动 产 生 显著的调节 作用的 微量有机物 。
抑制了生长，请你设计一个实验支持或反对
高考生物专题课件25：植物的激素调节
深化突破
A组自然生长→顶芽优先生长,侧芽生长受抑制; B组去掉顶芽→侧芽生长快,成为侧枝; C组去掉顶芽,切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。 结论:顶芽产生的生长素,使侧芽生长受抑制。 (2)根的向地性
深化突破
根的向地性原理如图所示:重力→生长素分布不均(近地侧生长素浓度 高,远地侧生长素浓度低)→生长不均(根的近地侧生长慢,远地侧生长 快)→根向地生长。 知能拓展 (1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布,但与生长 素的极性运输无关。 (2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有:单侧光、重力、含生长 素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置,以及用云母片等材料阻断 胚芽鞘一侧生长素的向下运输等情况。
2.茎的负向重力性、根的向重力性分析
深化突破
原因:地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→
茎对生长素敏感性差 茎背地生长(负向重力性) 根对生长素敏感性强 根向地生长(向重力性)
深化突破
3.生长素作用两重性的实例 (1)顶端优势 ①原因:顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽的生长受抑制。 ②产生原因的实验探究 实验过程:取生长状况相同的某种植物,随机均分为3组
深化突破
易混辨析 (1)能体现生长素作用的两重性的是根的向地生长、顶端 优势现象,而胚芽鞘的向光弯曲和茎的背地生长只能体现生长素的促进 生长作用。 (2)对生长素两重性在理解上的偏差主要集中在对“高浓度”“低浓 度”的理解上。就坐标曲线而言,横坐标以上的部分所对应浓度的生长 素,都起促进作用,而横坐标以下的部分所对应浓度的生长素都起抑制 作用。不要误把最适生长素浓度看成“分水岭”。
答案 D
深化突破
解析 色氨酸是否转变为生长素与光照无关,A错误;结合题意分析
图1和图2,b侧为背光侧,a侧为向光侧,b侧生长素分布比a侧多,细胞伸长
植物生命活动的调节 PPT课件15 中图版
向光性对照实验
｛
具有胚芽鞘的燕麦具有向光性 切除胚芽鞘的燕麦无向光性
这组实验说明： 植物的生长和弯曲与胚芽鞘尖端有关。 人们设想可能是胚芽鞘产生某种物质，影 响植物的生长和弯曲。
琼脂块对照实验
接触过胚芽鞘的琼脂块会使植物弯曲生长。
｛
没接触过胚芽鞘的琼脂块不能使植物弯曲生长。 以上的实验说明： 胚芽鞘确实能产生某种物质，影响植物的生长。
４、顶 端 优 势
４、顶端优势
生长素的生理作用具有两重性： 高浓度抑制生长，低浓度而侧
芽生长受抑制的现象。
原因：顶芽不断产生生长素，向下运输积累
在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高， 抑制侧芽的生长。
小结
１、生长素和顶端优势的概念 ２、会分析生长素发现过程的两组实验 ３、生长素的和生理作用和应用
促进植物生长主要表现在 其可以促进细胞的伸长。
向 光 性
（２）促进果实的发育 用两个实验进一步证明这点 实验１：摘除发育着的种子，结 果果实发育停止。 实验２：用人工合成的生长素处 理无受粉的花蕾，结果 果实可以发育。 应用这种方法可以培育出无籽番茄。
（３）促进扦插枝条的生根
应用： 用生长素溶液处理插枝，可促 进其生根，提高成活率。
1、植物激素
植物的生命活动受许多因素的调节， 如：光，酶、温度、激素等。
１、什么叫植物激素？
(１)含量极少 (２)对多项生命活动具有调节作用 (３)由一定部位产生
２、生长素的发现
目前发现的植物激素有多种，其中发 现最早和研究最早的是生长素，那么生长 素是怎样发现的？
２、生长素的发现
第一组实验：向光性对照实验。 第二组实验：琼脂块对照实验。
生命活动的调节
激的植 素基物 调本生 形 命 节
人教版教学课件植物的激素调节
与其他激素相互作用
生长素在植物体内与其他激素相互作用，共同调节植物的 生长和发育过程。例如，生长素与赤霉素、细胞分裂素等 激素之间存在协同或拮抗作用。
03
赤霉素的调节作用
赤霉素的发现和合成
赤霉素的发现
赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的，这种病状表现为水稻植株异常高 大，研究人员最终从恶苗病菌中分离出了导致该病状的物质，即赤霉素。
特点
具有微量高效、调节生理 过程缓慢、作用机理尚不 完全清楚等特性。
分类
生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯。
植物激素的种类
赤霉素类：GA3等。
生长素类：吲哚乙酸（IAA） 、吲哚丁酸（IBA）等。
Байду номын сангаас01
细胞分裂素类：玉米素、激
动素等。
02
03
脱落酸类：ABA等。
04
05
乙烯类：乙烯（C2H4）等。
在某些植物中，赤霉素可以促进花芽 的形成，同时也可以促进果实的成熟 。
在适宜的浓度下，赤霉素可以打破种 子的休眠，促进种子萌发。
赤霉素的作用机理
赤霉素可以结合到细胞膜上，从而激活 一些酶，这些酶可以进一步促进细胞伸
长。
赤霉素还可以影响基因的表达，从而影 响植物的生长和发育。
赤霉素的作用具有浓度依赖性，即不同 浓度的赤霉素会产生不同的生理效应。 例如，高浓度的赤霉素会抑制细胞伸长 ，而低浓度的赤霉素则会促进细胞伸长
促进休眠
在不利环境条件下，脱落酸促进植物进入休眠状态，减少能量消耗 。
脱落酸的作用机理
调节基因表达
01
脱落酸通过调节基因表达来影响植物的生理过程。
调节离子通道
02
脱落酸能够调节离子通道的开放和关闭，影响细胞的渗透压和
生长素在植物体内与其他激素相互作用，共同调节植物的 生长和发育过程。例如，生长素与赤霉素、细胞分裂素等 激素之间存在协同或拮抗作用。
03
赤霉素的调节作用
赤霉素的发现和合成
赤霉素的发现
赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的，这种病状表现为水稻植株异常高 大，研究人员最终从恶苗病菌中分离出了导致该病状的物质，即赤霉素。
特点
具有微量高效、调节生理 过程缓慢、作用机理尚不 完全清楚等特性。
分类
生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯。
植物激素的种类
赤霉素类：GA3等。
生长素类：吲哚乙酸（IAA） 、吲哚丁酸（IBA）等。
Байду номын сангаас01
细胞分裂素类：玉米素、激
动素等。
02
03
脱落酸类：ABA等。
04
05
乙烯类：乙烯（C2H4）等。
在某些植物中，赤霉素可以促进花芽 的形成，同时也可以促进果实的成熟 。
在适宜的浓度下，赤霉素可以打破种 子的休眠，促进种子萌发。
赤霉素的作用机理
赤霉素可以结合到细胞膜上，从而激活 一些酶，这些酶可以进一步促进细胞伸
长。
赤霉素还可以影响基因的表达，从而影 响植物的生长和发育。
赤霉素的作用具有浓度依赖性，即不同 浓度的赤霉素会产生不同的生理效应。 例如，高浓度的赤霉素会抑制细胞伸长 ，而低浓度的赤霉素则会促进细胞伸长
促进休眠
在不利环境条件下，脱落酸促进植物进入休眠状态，减少能量消耗 。
脱落酸的作用机理
调节基因表达
01
脱落酸通过调节基因表达来影响植物的生理过程。
调节离子通道
02
脱落酸能够调节离子通道的开放和关闭，影响细胞的渗透压和
江西省井冈山中学高三生物复习《植物的激素调节》课件
图17
思考：请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。
①在最适浓度（C点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物生长最快； ②在最适浓度以下（A—C段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强， 植物生长加快； ③超过最适浓度后（C—E段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作 用减弱，植物生长也减慢； ④当浓度升高到一定程度后（E—F段），生长素抑制生长，植物会停止生长， 甚至死亡。
尖端产生的刺激可 以通过琼脂片传递 给下部
学...科.网
对这个实验的严密性有没有质疑?
尖端产生的刺激向下 运输为什么使得伸长 区两侧生长不均匀？
黑暗中 拜尔的实验示意图
1、胚芽鞘为什么会弯向放置尖端的对侧？ 2、达尔文和詹森实验中单侧光起什么作用？ 3、拜尔实验能得出什么结论？
胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的刺 激在下端不均匀分布造成的
詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？ 他们有新的推测吗？
是 尖端产生刺激可能是一种化学物质,这种化学 物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长. 如果是一种化学物质,我们就可以把该物质 收集起来，设计相应的实验方案去验证。什 么物质可以起收集作用呢？经科学家多次实 验，用琼脂比较好。 接下来的实验应怎样 设计？
①③
重难点训练：为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适 宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条 作为两个实验组，用蒸馏水处理用为对照组进行实验，结果发 现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题： （1）参与该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进， 才能达到本实验的目的？
配制一系列一定浓度梯度的生长素类似物溶液，如108M、10-4M、10-2M和蒸留水，分别处理相同扦插枝条入 土端，生根较多的为最适宜浓度。 （2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条 的一部分叶片，其主要目的是为了减少 减少蒸腾作用 _________________________，同时还应使扦插环境保持较 湿度 高的___________，避免扦插枝条干枯。
植物的激素调节高三复习精品课件
培养基
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(3)已知甲为生长素类似物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下
对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。 ②X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是________。 [答案] (1)促进生根 抑制生根
(2)不能
(3)①抑制
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插入类
类别
图解条件
相关结果
移植类
①直立生长②向左 侧生长③④中IAA 的含量a＝b＋c， b>c
①直立生长②向光生长
③向小孔生长④茎向心
旋转类
生长，根离心生长
返回
类别
图解条件
相关结果
①：a＝b c＝d， 都促进水平生长
横置类
②：a<b c<d，a、 c、d促进生长，b 抑制生长
返回
茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有
答案：B
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2．(2011· 海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽
鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后
将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置， 分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长 素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条 件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一
解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，
种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相 反，可解除种子休眠，促其萌发，故a 海南高考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端
优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
返回
(3)已知甲为生长素类似物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下
对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。 ②X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是________。 [答案] (1)促进生根 抑制生根
(2)不能
(3)①抑制
返回
插入类
类别
图解条件
相关结果
移植类
①直立生长②向左 侧生长③④中IAA 的含量a＝b＋c， b>c
①直立生长②向光生长
③向小孔生长④茎向心
旋转类
生长，根离心生长
返回
类别
图解条件
相关结果
①：a＝b c＝d， 都促进水平生长
横置类
②：a<b c<d，a、 c、d促进生长，b 抑制生长
返回
茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有
答案：B
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2．(2011· 海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽
鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后
将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置， 分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长 素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条 件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一
解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，
种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相 反，可解除种子休眠，促其萌发，故a 海南高考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端
优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
人教版教学课件植物的激素调节课件3
一、植物的向性运动
提问：
（1）向日葵幼嫩的花盘为何跟着太阳转？窗口的鲜花 为何弯向窗口？ （2）幼苗破土而出为何茎背地而根向地？倒伏的玉米 为何能抬头？
第 刺激的特点：单一方向；植物反应特点：定向运动。 二 小结： 课 植物体受到单一方向的外界环境刺激而引起的定向运 时 动，称为向性运动。如：幼苗的向光性、根的向重力
１、什么叫植物激素？ 植物激素：植物体内合成的对植物体的生命活动
产生显著调节的作用的微量有机物。
目前发现的植物激素有多种如：生长素、细胞分裂 素、赤霉素等。
植物激素的特点
1、分泌场所 由植物体的一定部位产生。如植物的生长素由形成层细 胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。 2、作用部位 从产生部位运输到其它部位发生作用，没有接受激素的 专门器官。 3、横向运输与极性运输 由形态学上端向形态学下端运输。运输方式为主动运输 形态学下端 形态学上端 形态学上端 形态学下端
补充方法、步骤与结果（一）：另取一段胚芽鞘中间部 分倒放。上面放含 IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂块
补充方法、步骤与结果（二）：取补充步骤（一）下面 琼脂块（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
1．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列 处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，在断口上放一琼脂小块 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 答：( A )
*三、促进扦插的枝条生根
应用：顶端优势（棉花摘顶）和用生长素溶液处理插 枝，可促进其生根，提高成活率。
*四、生长素的生理作用具有两重性
即：高浓度促进生长，低浓度促进生长。如：植物的 顶端优势现象。
《植物的激素调节》PPT课件
在切面一侧放置曾放过尖端的琼脂 弯向对侧
在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯
这种物质叫生长素 (本质:吲哚乙酸）
植物出现向光性原因
课堂演练
AB CD
E
2021/3/8
8
生长素的运输方向：从植物体形 态学上端（顶端）向下端（基端）
运输而不能倒转过来运输。
• 请你设计一个实验证明：
2021/3/8
端生 有长 关与
尖
侧关生
光、长
有 关
弯 曲 与 单
与 尖 端 有
质尖 ，端 弯能 曲产 生生 长某 与种 单促 侧进 光生 有长 关的
物
5
将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 直立生长
将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸
第三组实验 结 论
向光弯 曲生长
胚芽鞘感光部位在尖端
尖端真的能产生某种促进生长的物 质吗？请设计实验说明
9
一、制备琼脂
含一定浓度 生长素的琼脂
二、实验
顶端
空白琼脂块
基端
A
三、取步骤（二）下面琼脂块（A） 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
在其它实验步骤不变的前提下，只 将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实端优势 （切尖端）
果
果 果
果
侧芽处 生长素
果 果
果果
过多， 抑制其
生长
2021/3/8
13
生长素促进生长的特点
1、两重性：低浓度促进 生长，高浓度抑制生长
2、对不同的器官影 响不同。
同一植物的不同器官 对生长素浓度的反应不同
C AB
生长素的生理作用 •1 促进生长
•2 促进插枝生根 •3 促进果实发育 •4 防止落花落果
2021/3/8
在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯
这种物质叫生长素 (本质:吲哚乙酸）
植物出现向光性原因
课堂演练
AB CD
E
2021/3/8
8
生长素的运输方向：从植物体形 态学上端（顶端）向下端（基端）
运输而不能倒转过来运输。
• 请你设计一个实验证明：
2021/3/8
端生 有长 关与
尖
侧关生
光、长
有 关
弯 曲 与 单
与 尖 端 有
质尖 ，端 弯能 曲产 生生 长某 与种 单促 侧进 光生 有长 关的
物
5
将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 直立生长
将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸
第三组实验 结 论
向光弯 曲生长
胚芽鞘感光部位在尖端
尖端真的能产生某种促进生长的物 质吗？请设计实验说明
9
一、制备琼脂
含一定浓度 生长素的琼脂
二、实验
顶端
空白琼脂块
基端
A
三、取步骤（二）下面琼脂块（A） 的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧
在其它实验步骤不变的前提下，只 将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实端优势 （切尖端）
果
果 果
果
侧芽处 生长素
果 果
果果
过多， 抑制其
生长
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13
生长素促进生长的特点
1、两重性：低浓度促进 生长，高浓度抑制生长
2、对不同的器官影 响不同。
同一植物的不同器官 对生长素浓度的反应不同
C AB
生长素的生理作用 •1 促进生长
•2 促进插枝生根 •3 促进果实发育 •4 防止落花落果
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植物的激素调节全ppt课件
2021精选ppt
23
4、防止落花落果：
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶 液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果
2021精选ppt
24
五：生长素的作用特点
两重性——低浓度促进，高浓度抑制
B
促
进A
E
C
抑
最适
浓度
制
D
曲线AB段说明:
曲线BC段说明:
敏感度:根 ﹥ 芽﹥ 茎
曲线CD段说明: C点表示:
对照
2021精选ppt
32
二、脱落酸（ABA） 主要分布：将要脱落和进入休眠期的器官和组织
用脱落酸处理
用赤霉素处理
2021精选ppt
33
三、细胞分裂素 （CTK） 存在：
正在进行细胞分裂的部位。
根部合成的通过木质部向上运输
作用：
1)促进细胞分裂
2)延迟叶片衰老（保鲜）
3)诱导芽的分化
4）解除顶端优势，促进侧2021芽精选生ppt 长
背光一侧的细胞纵向生长的快（伸长）
生
长
生
长 素
素
较 多
较
少
正常光照或无光照
生长素：
生长素：均匀分布。 2021精选ppt 由向光侧转向背光侧15
三、生长素的产生、分布和运输
产生: 主要在顶端分生组织合成 嫩的芽、叶、发育中的种子中产生。
分布:
大多集中在生长 旺盛的部位， 而在趋向衰老的 组织和器官中含 量较少。
应用： 棉花摘心、果树修剪
2021精选ppt
27
右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长 素的浓度依次分别为（ ）
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植物的激素调节
胚芽鞘是什么?
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的
锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽 鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。
注意：产生生长素的是胚芽鞘尖端，而不是胚芽鞘。
（一）达尔文的向光性实验1
（一）达尔文的向光性实验2
（一）达尔文的向光性实验3
对照原则 单一变量原则
生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部 位、 感光部位、生长和弯曲部位。
• 生长素产生的部位：胚芽鞘尖端
• 作用部位：胚芽鞘尖端的下一段 • 感光的部位：胚芽鞘尖端 • 弯曲的部位：胚芽鞘尖端的下一段
由植物体内产生，能从_产_生__部__位_运送 到_作__用__部__位_，对植物生长发育有显著影 响的微量__有__机_物__。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了生长素, 并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、 还有吲哚丁酸(IBA)等
生长素发现过程的总结与应用
1.生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA）。
2.科学研究的一般过程
观察发现问题
提出假设
重复 得出结论
设计实验验证
生长素发现过程的总结与应用
3.掌握实验设计的基本原则:
实例二：根的向地性生长
根近地一侧生长素过多，抑制该 侧生长，背地一侧生长快
茎的背地性和植物向光性生长能否体现出双重性？ 茎的背地性和向光性并不能体现生长素作用的两 重性。茎两侧的生长素浓度都未超出适宜范围。
与外界因素无关）
形态学上端： 正常生长状况 下向上的一端
以（主动运输）的方式 从植物形态学的上端向下 端运输，而不能倒转过来。
形态学下端： 正常生长状况 下向下的一端
即极性运输（单方向）。
生长素运输的动力是 （ 呼吸作用 ）。
在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进 行非极性运输。
横向运输 先从胚芽鞘尖端_向__光__一侧
影响生长素发挥生理作用的因素： 浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 此图没有提供的信息是
D
A.生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促
B.A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长
C.D D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素
生长素生理作用的两重性
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
二、生长素的产生、运输和分布
形态学的上端和下端
形态学上端
形态学下端
生长素的产生部位：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 色__氨__酸__可转化成生长素
生长素的分布：大多集中在生长旺盛的部位
如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的 种子和果实
生长素浓度分布情况： 产生部位＜ 积累部位
（1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。
实例一：顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽
切除顶芽
侧芽
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽 部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的 生长受到抑制（根也有顶端优势）
总结上述三个实验,达尔文提出:
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺 激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造 成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯 曲。
这种刺激究竟是什么？
（二）詹森的实验
琼脂片
结论：尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部
（三）拜尔的实验
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下
长。浓度的高低是相对最 适浓度而言的。
浓度:低——促进 高——抑制 过高——杀死
（2）对于不同器官来说， 生长素促进生长的最适 浓度 不。同
根= 10-10 mol/L 芽= 10-8mol/L 茎= 10-4 mol/L
器官（敏感度）：根 ＞芽 ＞茎 营养器官比生殖器官敏感
细胞：幼嫩 > 衰老 双子叶植物比单子叶植物敏感
（3）不同的器官，均有 两个不同 的生长素浓度的 作用效果相同。
并非抑制，只是促进作 用逐渐降低 该点对应的浓度：既不 促进也不抑制。
（4）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。
生长素的生理作用
促进细胞的伸长生长、 促进细胞中蛋白质和RNA的合成， 从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成
生长旺盛部位 ＞ 衰老组织
1、生长素的横向运输（外因） 发生场所： （主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖） 单侧光
没有这些结构，就不可能发生横向运输
影响因素：
单侧光、重力和离心运动（离心力）
①② ③④
重力：近地面﹥远地面
生长素浓度
单侧光：背光侧﹥向光侧
生长素移动图
2、生长素的极性运输（内因---植物的遗传特性决定的
部分布不均造成的.
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学 物质而不是琼脂块？
（四）温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
向_背__光__一侧运输
极性运输 再从植物体形态学_上__端___
运输方向：（运输方式：向形态学下__端__运输
主动运输）
单侧光
非极性运输 成熟组织中
①
②
提醒：
③④
①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的
合 ②成单侧。琼光脂刺块激无时感,生光长作素用在尖端既进行生长横素向移运动输图，
又进行极性运输
三、对植物向光性的解释
向光一侧
背光一侧
生长素原因_背 光__光侧__侧细__比胞_向生__光长__侧快__生，__长向_素 光__含 弯__量 曲__多_，_ 背
即：生长素分布不均引起
请分析该曲线图
（1）对于同一器官（部 位）来说，生长素的作用
与浓度的关系： 低 浓度 促进生长，高 浓度抑制生
温特实验的分析： 两实验差异：使用的琼脂块是否用尖端处理过
——单一变量
现象：实验组1弯曲生长；实验组2不生长
结论： 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质
温特进一步作出了什么推论？ 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并
把这种物质命名为：生长素
生长素究竟是什么物质呢？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了 这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。
胚芽鞘是什么?
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的
锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽 鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。
注意：产生生长素的是胚芽鞘尖端，而不是胚芽鞘。
（一）达尔文的向光性实验1
（一）达尔文的向光性实验2
（一）达尔文的向光性实验3
对照原则 单一变量原则
生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部 位、 感光部位、生长和弯曲部位。
• 生长素产生的部位：胚芽鞘尖端
• 作用部位：胚芽鞘尖端的下一段 • 感光的部位：胚芽鞘尖端 • 弯曲的部位：胚芽鞘尖端的下一段
由植物体内产生，能从_产_生__部__位_运送 到_作__用__部__位_，对植物生长发育有显著影 响的微量__有__机_物__。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了生长素, 并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、 还有吲哚丁酸(IBA)等
生长素发现过程的总结与应用
1.生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA）。
2.科学研究的一般过程
观察发现问题
提出假设
重复 得出结论
设计实验验证
生长素发现过程的总结与应用
3.掌握实验设计的基本原则:
实例二：根的向地性生长
根近地一侧生长素过多，抑制该 侧生长，背地一侧生长快
茎的背地性和植物向光性生长能否体现出双重性？ 茎的背地性和向光性并不能体现生长素作用的两 重性。茎两侧的生长素浓度都未超出适宜范围。
与外界因素无关）
形态学上端： 正常生长状况 下向上的一端
以（主动运输）的方式 从植物形态学的上端向下 端运输，而不能倒转过来。
形态学下端： 正常生长状况 下向下的一端
即极性运输（单方向）。
生长素运输的动力是 （ 呼吸作用 ）。
在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进 行非极性运输。
横向运输 先从胚芽鞘尖端_向__光__一侧
影响生长素发挥生理作用的因素： 浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 此图没有提供的信息是
D
A.生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促
B.A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长
C.D D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素
生长素生理作用的两重性
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
二、生长素的产生、运输和分布
形态学的上端和下端
形态学上端
形态学下端
生长素的产生部位：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 色__氨__酸__可转化成生长素
生长素的分布：大多集中在生长旺盛的部位
如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的 种子和果实
生长素浓度分布情况： 产生部位＜ 积累部位
（1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。
实例一：顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽
切除顶芽
侧芽
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽 部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的 生长受到抑制（根也有顶端优势）
总结上述三个实验,达尔文提出:
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺 激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造 成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯 曲。
这种刺激究竟是什么？
（二）詹森的实验
琼脂片
结论：尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部
（三）拜尔的实验
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下
长。浓度的高低是相对最 适浓度而言的。
浓度:低——促进 高——抑制 过高——杀死
（2）对于不同器官来说， 生长素促进生长的最适 浓度 不。同
根= 10-10 mol/L 芽= 10-8mol/L 茎= 10-4 mol/L
器官（敏感度）：根 ＞芽 ＞茎 营养器官比生殖器官敏感
细胞：幼嫩 > 衰老 双子叶植物比单子叶植物敏感
（3）不同的器官，均有 两个不同 的生长素浓度的 作用效果相同。
并非抑制，只是促进作 用逐渐降低 该点对应的浓度：既不 促进也不抑制。
（4）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。
生长素的生理作用
促进细胞的伸长生长、 促进细胞中蛋白质和RNA的合成， 从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成
生长旺盛部位 ＞ 衰老组织
1、生长素的横向运输（外因） 发生场所： （主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖） 单侧光
没有这些结构，就不可能发生横向运输
影响因素：
单侧光、重力和离心运动（离心力）
①② ③④
重力：近地面﹥远地面
生长素浓度
单侧光：背光侧﹥向光侧
生长素移动图
2、生长素的极性运输（内因---植物的遗传特性决定的
部分布不均造成的.
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学 物质而不是琼脂块？
（四）温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
向_背__光__一侧运输
极性运输 再从植物体形态学_上__端___
运输方向：（运输方式：向形态学下__端__运输
主动运输）
单侧光
非极性运输 成熟组织中
①
②
提醒：
③④
①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的
合 ②成单侧。琼光脂刺块激无时感,生光长作素用在尖端既进行生长横素向移运动输图，
又进行极性运输
三、对植物向光性的解释
向光一侧
背光一侧
生长素原因_背 光__光侧__侧细__比胞_向生__光长__侧快__生，__长向_素 光__含 弯__量 曲__多_，_ 背
即：生长素分布不均引起
请分析该曲线图
（1）对于同一器官（部 位）来说，生长素的作用
与浓度的关系： 低 浓度 促进生长，高 浓度抑制生
温特实验的分析： 两实验差异：使用的琼脂块是否用尖端处理过
——单一变量
现象：实验组1弯曲生长；实验组2不生长
结论： 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质
温特进一步作出了什么推论？ 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并
把这种物质命名为：生长素
生长素究竟是什么物质呢？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了 这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。