幼儿园小班数学教学设计与反思
幼儿园小班数学教案《左左和右右》含反思
幼儿园小班数学教案《左左和右右》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解左右的概念，并在日常生活中运用。
2.培养幼儿的观察能力和空间方位感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.理解左右的概念。
2.能够用左右描述物体的位置。
3.参与团队活动，体验合作乐趣。
三、教学准备1.教具：左右标识卡片、玩具、图片等。
2.环境布置：将教室分为左右两个区域，布置相关物品。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《左右手》手指游戏，活跃课堂氛围。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿关注左右手的不同。
2.导入新课（1）教师出示左右标识卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的字。
（2）教师提问：谁知道左边和右边的意思呢？请幼儿回答。
3.理解左右概念（1）教师举例说明左右的概念，如：左边是门，右边是窗户。
（2）教师出示玩具，引导幼儿用左右描述玩具的位置。
（3）教师与幼儿互动，巩固左右概念。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成左右两个小组，每个小组有一个队长。
（2）教师出示图片，图片上有各种物品，要求幼儿用左右描述物品的位置。
（3）队长组织队员进行讨论，然后向教师汇报答案。
5.团队活动（1）教师宣布团队活动规则：左右两个小组进行接力比赛，左边小组的队员跑向右边，右边小组的队员跑向左边。
（2）教师吹哨，比赛开始。
队员们在规定时间内完成接力任务。
（3）比赛结束后，教师宣布获胜小组，并为获胜者颁发奖品。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固左右概念。
（2）教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获呢？（3）幼儿自由发言，分享自己的学习心得。
五、教学反思1.本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解左右概念，达到了预期的教学目标。
2.在实践操作环节，部分幼儿对左右概念的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
3.团队活动环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在活动中出现秩序混乱的现象，需要教师在活动中加强管理。
幼儿园小班数学优秀教案《比多少》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《比多少》含反思一、教学目标1.了解比较物体数量的多少，能够用一一对应的方法进行比较。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用一一对应的方法比较物体的数量。
2.教学难点：理解“比多少”的概念，能够准确表达比较结果。
三、教学准备1.教具准备：小熊玩偶、小兔子玩偶、小鸭子玩偶、水果图片等。
2.学具准备：每组一张画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊、小兔子、小鸭子的玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道小熊、小兔子、小鸭子最喜欢吃什么吗？”（3）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
2.教学活动（1）教师分发画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片，引导幼儿将卡片上的动物与对应的玩偶摆放在一起。
（2）教师提问：“谁的小熊最多？谁的小兔子最多？谁的小鸭子最多？”（3）教师引导幼儿用一一对应的方法，比较小熊、小兔子、小鸭子的数量，找出数量最多的动物。
（4）教师出示另一组小熊、小兔子、小鸭子的玩偶，引导幼儿再次进行比较。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将幼儿分成若干小组，每组一张画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片。
（2）教师发出指令，如：“找到你的小熊朋友，找到你的小兔子朋友，找到你的小鸭子朋友。
”（3）教师观察幼儿的游戏情况，适时给予指导和鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，如：“我们学会了用一一对应的方法比较物体的数量，找到了数量最多的动物。
”（2）教师提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？”五、教学反思本次教学活动，我以生动有趣的故事情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
同时，通过游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，达到了教学目标。
幼儿园小班数学活动教案《5以内数物结合》含反思
幼儿园小班数学活动教案《5以内数物结合》含反思一、活动目标1.让幼儿能手口一致地点数5以内的物体，理解5以内数的实际意义。
2.让幼儿通过操作活动，感知数与物的对应关系。
3.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的思维能力。
二、活动重难点重点：让幼儿能手口一致地点数5以内的物体，理解5以内数的实际意义。
难点：让幼儿通过操作活动，感知数与物的对应关系。
三、活动准备1.物品准备：5以内数的实物卡片，小猫、小狗、小兔等动物图片，数棒，数字卡片。
2.环境准备：布置一个充满童趣的数学活动区，将5以内数的实物卡片、动物图片、数棒、数字卡片等摆放在活动区。
四、活动过程1.导入部分师：小朋友们，今天我们来到了一个神奇的数学王国，这里有很多可爱的动物和有趣的数字，你们准备好了吗？让我们一起开始今天的数学之旅吧！2.教学部分（1）认识5以内的数字师：小朋友们，你们认识这些数字吗？（出示数字卡片1-5）这些数字分别是几呢？谁能来告诉老师？幼儿回答，教师给予肯定。
（2）认识5以内的实物师：这些小动物们听说我们要来数学王国，都纷纷赶来了。
你们看看，都有哪些小动物呢？（出示小猫、小狗、小兔等动物图片）幼儿说出小动物的名字，教师给予肯定。
（3）感知数与物的对应关系师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏。
请你们拿出5以内数的实物卡片，然后找到与卡片相对应的小动物图片，把卡片放在小动物的旁边。
看看谁找得又快又准确！幼儿操作，教师巡回指导。
（4）点数5以内的物体师：小朋友们，现在我们来点数这些小动物。
请你们从1开始，一个一个地点数，看谁能数得又快又准确！幼儿点数，教师给予肯定。
3.活动结束部分师：小朋友们，今天我们在数学王国里学到了很多知识。
你们不仅能认识5以内的数字，还能找到数与物的对应关系。
你们真棒！现在，让我们带着今天的收获，回家和爸爸妈妈分享吧！五、活动反思1.在活动导入部分，我通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入数学王国的世界。
幼儿园小班数学优秀教案《送图形宝宝回家》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《送图形宝宝回家》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识各种图形，并能将图形送回家。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、比较、操作等方法，发现图形之间的不同。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形的卡片，大纸板制作的房子，图形宝宝的图片。
2.学具：每组一套图形卡片，每组一个纸箱。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝们今天迷路了，他们找不到回家的路了，我们一起来帮助他们吧！2.基本环节(1)认识图形师：小朋友们，你们能告诉我，这些图形宝宝都是什么形状的吗？师：对了，这是圆形，这是三角形，这是正方形，这是长方形。
我们一起来认识一下它们吧！(2)观察图形师：请你们仔细观察，这些图形宝宝有什么不同呢？师：对了，它们的形状、大小、颜色都不同。
那我们怎样才能帮助它们找到自己的家呢？(3)送图形宝宝回家师：现在，我们要把图形宝宝送回家。
请你们找出相同形状的图形宝宝，把它们送回对应的房子里。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：小朋友们，你们真厉害，帮助图形宝宝找到了自己的家。
现在，请你们来说一说，你们在送图形宝宝回家的过程中，都发现了什么？3.结束环节师：图形宝宝们感谢你们的帮助，它们邀请我们去它们家做客。
现在，让我们一起去它们家玩吧！五、教学反思2.在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力，让他们在实践中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.通过送图形宝宝回家的活动，让幼儿体验到助人为乐的喜悦，培养了他们的爱心和责任感。
4.本节课的教学效果较好，但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在操作过程中，对图形的认识还不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
小班数学教案和反思30篇
小班数学教案和反思30篇小班数学教案和反思30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)活动目标：1．能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2．理解“1”和“许多”之间的关系。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子…二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3．幼儿操作，教师观察指导。
4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
2024版小班数学教案反思
情感目标
激发学生对数学的兴趣， 培养学生的自信心和合作 精神。
教学内容选择
01
本次教学内容选择了适合小班学生 年龄特点和认知水平的数学知识点， 如数的认识、比较大小、形状与空 间等。
02
教学内容与学生的生活经验紧密结 合，通过游戏、故事等形式呈现， 增加趣味性。
知识点覆盖范围
本次教学覆盖了小班数学课程标准中 要求的基本知识点，包括数的认识、 比较大小、形状与空间等。
持续学习数学教育相关理论和方法，关注数 学教育最新动态和发展趋势，不断提高自己 的专业素养和教学水平。
THANKS
感谢观看
小班数学教案反思
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 学生表现与反馈 • 教学效果评估与改进 • 教师自我反思与成长
01
教学目标与内容
教学目标设定
01
02
03
认知目标
通过本次教学，使学生掌 握基本的数学概念，如数 的大小、形状、颜色等。
能力目标
培养学生的观察、比较、 分类、归纳等数学思维能 力。
教学中还适当拓展了相关知识点，如数 的组合与分解、简单的加减法等，以满 足学生的不同需求。
02
教学方法与手段
教学方法运用
游戏化教学法
通过游戏的形式进行数学 教学，使孩子们在轻松愉 快的氛围中学习数学知识。
直观教学法
利用实物、图片等直观教 具，帮助孩子们更好地理 解数学概念。
启发式教学法
通过引导孩子们发现问题、 解决问题的方式，培养他 们的逻辑思维能力和自主 学习能力。
组织孩子们进行小组合作，一起 探索和解决数学问题，培养他们
的团队合作精神和沟通能力。
角色扮演
小班数学教案及反思5篇
小班数学教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案反思7篇
小班数学教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班数学教案反思7篇一份互动性的教案能够提高学生的参与度，精心编写的教案可以提前规划好教学的内容和步骤，本店铺今天就为您带来了小班数学教案反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学游戏教案及教学反思5篇
第一篇：幼儿园小班数学游戏教案及教学反思<一>、数●区分"1"和"许多"，理解"1"和"许多"之间的关系。
一、《串项链》材料：有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。
操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。
指导建议：1.引导幼儿用语言表述"一个一个串起来，一个变成许多个""一个一个拿下来，许多变成一个一个"，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。
2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。
3.本材料适合小班上学期使用。
二、《玩卡片》材料：卡片若干(分别标有表示"1"和"许多"的图案)。
操作方法：将卡片按照"1"和"许多"分类。
指导建议：1.幼儿已经有"1"和"许多"的概念并能简单区分。
2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述："一只小猫，许多小鱼……"3.本材料适合小班上学期使用。
●学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，感知"多""少"和"一样多"。
三、《笔套找朋友》材料：大、小笔套若干。
操作方法：将笔套一一对应插起来。
指导建议：1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。
将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。
2.本材料适合小班上学期使用。
四、《拧螺丝》材料：螺丝钉、螺帽若干。
操作方法：拧螺丝。
指导建议：1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。
2.本材料适合小班上学期使用。
五、《小猫吃鱼》材料：操作卡片一张(画有小猫图案)，"小鱼"若干。
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇
幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇教学流程：篇一（一）复习导入：1、带领同学们回忆0—20各数，并指名数一数。
请同学们回忆一下上学期我们都认识过哪些数字朋友？[设计意图：从复习入手，通过数20以内的数，为学生认识100以内各数奠定基础，同时培养学生的数感。
]2、揭示课题：同学们，在我们的生活中，还有许许多多的地方都要用到数数，今天这节课我们就继续来学习数数。
这时老师板书课题数数。
[让学生感知数数在生活中的应用广泛，感受数学与生活密切相连]（二）探究新知1、学习主题图教师用语言描述：随着春天的来临，天气越来越暖和了，老师想在这明媚的春光里带同学们去大草原看一看。
（教师边叙述边出示课件草原图）你们瞧，这里的景色多迷人呀！蓝蓝的天空，绿绿的草原，不远处还跑来了一群活泼可爱的小羊，（课件出示一群小羊）同学们数数看，有几只？[设计意图：创设学习情境，激发学生参与数学活动的兴趣。
]学生通过数知道一群羊有10只，接着出示第二群羊，老师问：现在一共有几只羊？这样使学生感知20有多少。
[设计意图：在这里我设计的先出示一群羊10只，而不是20只一起出，目的是为了让学生通过数知道一群羊是10只，从而为下面出示100只羊打基础。
]最后出示其它8群羊，老师问：现在草地上一共有多少只羊？请大家先估一估。
[设计意图：让学生先估一估，是为了培养学生的估数意识。
]2、教学例1：（1）数数量和小羊只数同样多的实物小棒或其它学具。
通过自己动手数数来验证自己的估数准不准。
同桌合作数数，一人数，一人边看边听，数错了马上帮他纠正。
[设计意图：同桌合作，培养学生的合作意识。
]（2）交流数数的结果，并展示数数的过程。
（3）教师演示把10根小棒捆成一捆，问一捆是几根小棒？10根小棒是一捆。
也就是说10个一是一十。
教师接着演示把其它小棒也10根10根地捆成一捆，捆完后老师问：一共是几捆小棒？（生回答10捆）教师接着问：也就是多少根小棒？（生回答100根）那也就是说10个十是多少？（生回答10个十是一百。
小班数学教案40篇
小班数学教案40篇《小班数学教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案40篇！（1）小班数学教案《学习5以内数的组成》含反思活动目标：1、学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
活动准备：教具(大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)活动过程：重点讨论-- 幼儿迁移运用-- 集体交流-- 结束活动1、重点讨论A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号，理解组成的意义。
B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。
!出自:快思老.师!c、同法学习3的组成。
重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、集体交流：目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验：记录越来越多-- 分的方法越来越多)4、结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。
幼儿园幼儿园小班数学教案10篇(精选)含反思
第 1 篇、小班数学活动教案：熟识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中往往会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特殊感爱好。
在《纲要》中提到： "擅长发觉幼儿感爱好的事物中索隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。
"依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和嬉戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特点，以嬉戏的形式鼓舞幼儿乐观参预活动，并设计了本次活动。
活动以嬉戏的形式贯通始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、熟识圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。
2、熟识图形的基础上进行嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
3、发展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过嬉戏知道图形的特征，并能够从生活中发觉图形能准时说出来。
活动豫备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板";小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体熟识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的爱好 1、师： "小伴侣们，昨天我们的好伴侣小熊家刚建好了房子，想请我们小伴侣一起去做客呢，我们一起动身吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师： "哎?前面是什么呀?怎么那末多的小坑啊?小坑都是什么外形的呀?"幼儿回答。
师： "那我们来像个方法将小坑填满吧﹗ ""好"师： "路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗ "幼儿铺路，老师提示： "你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
"3、师检查小路有没有铺好，请几个小伴侣回答： "你们用什么外形的木板铺路的呀?"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
小班数学教案反思6篇
小班数学教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案及教学反思
鼓励家长和孩子在家中共同进行 数学实践活动，如测量、计数等。
定期举办家长交流会，分享亲子 数学活动的经验和心得，促进家
长之间的合作与交流。
鼓励家长在日常生活中辅导孩子数学能力
提供家长辅导指南，包括适合小 班孩子的数学知识点、辅导方法
和技巧。
鼓励家长利用生活中的场景和物 品进行数学教学，如购物时教孩
游戏导入
运用游戏的方式，如猜谜语、接龙等， 引导幼儿积极参与数学活动。
知识讲解与示范
讲解数学概念
用简单易懂的语言，向幼儿讲解数学概念，如数的大小、形状、空间等。
示范操作方法
通过实物或图片展示，向幼儿示范正确的操作方法，如数数、比较大小、排序 等。
学生操作实践
分组操作
将幼儿分成小组，每组提供不同的操作材料，让幼儿在小组内互相合作、交流，共 同完成数学任务。
在讲解某些数学概念时，部分学生理解不够深入，需要进一步加强辅导。
分析存在问题及原因
问题一
学生注意力不集中
原因分析
可能是由于课堂环境不够安静，或者学生对 当前教学内容不感兴趣。
问题二
学生理解不够深入
原因分析
可能是由于教师在讲解时没有充分考虑到学 生的认知水平，或者缺乏足够的实例和练习 来帮助学生加深理解。
子认识数字和计算。
定期与家长沟通孩子的数学学习 情况，给予家长及时的反馈和建 议，帮助他们更好地辅导孩子。
06
资源整合与共享平台搭建
收集优质数学教育资源
精选适合幼儿园小班的数学教材、教辅、 教案等资源，确保其科学性、趣味性和
实用性。
从互联网、教育专业网站、数学教育论 鼓励教师自主创作和分享数学教育资源， 坛等途径广泛收集优质数学教育资源， 如教学设计、课堂活动、学生作品等。 如教学视频、互动游戏、在线测试等。
2024版小班数学教案及反思(精选2)
操作规范
指导幼儿按照正确的步骤和方法进行操作，培养幼儿的规范意识 和良好的操作习惯。
观察指导
引导幼儿观察操作过程中的现象和结果，帮助幼儿理解数学概念 或规则的本质。
鼓励尝试
鼓励幼儿积极尝试不同的操作方法和思路，培养幼儿的探索精神 和创新意识。
课堂小结与回顾
1 2 3
总结归纳
对本节课所学的数学知识和方法进行总结归纳， 帮助幼儿形成系统的数学认知结构。
思考并引入新课。
新课呈现及讲解
直观演示
01
利用实物、图片或多媒体等直观手段，展示数学概念或操作过
程，帮助幼儿形成初步的数学表象。
讲解清晰
02
用简洁明了的语言，讲解数学概念、规则或操作方法，确保幼
儿能够正确理解。
举例说明
03
通过举例的方式，将抽象的数学概念具体化，帮助幼儿更好地
理解和掌握。
学生实践操作指导
观察孩子表现
关注孩子在课堂上的表现，注意观察孩子的反应和情绪变 化，及时发现潜在问题。
与老师沟通
主动与孩子的数学老师保持联系，了解孩子在学校的数学 学习状况，获取专业建议。
积极配合学校和老师工作，共同促进孩子进步
协助孩子完成作业
督促并协助孩子完成数 学作业，确保孩子能够 巩固所学知识。
参加家长会
积极参加学校组织的家 长会，了解学校的教学 计划和要求，与老师共 同探讨孩子的教育问题。
03
教学过程与互动
导入环节设计
情境导入
通过创设与幼儿生活经验相关的 情境，如购物、分餐等，激发幼
儿对数学的兴趣和好奇心。
游戏导入
运用游戏化的方式，如猜谜语、 接龙等，引导幼儿积极参与数学
幼儿园小班数学优秀教案10篇（精选）含反思
第1篇、小班数学活动三只熊教案反思设计用意：在《3-6岁幼儿学习与进展指南》中有如此一条款标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故情形境，感受并发觉物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的爱好和愿望，整个活动切近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故情形境中欢乐的学、欢乐的玩。
活动目标：1.在故情形节中感知并发觉物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。
2.尝试依照三只熊的大小为其分派相应物品。
3.激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
4.能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。
活动预备：操作材料人手一套，PPT课件活动进程：一、ppt图片导入，观看感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁?2.还有谁?有爸爸，有妈妈，还有宝宝，咱们能够说是小熊的一家!3.看看哪个是熊爸爸?你怎么明白那个是爸爸?爸爸长的怎么样?4.熊妈妈在哪?你从哪里看出来的?(衣服的颜色、头上有蝴蝶结)5.熊宝宝在哪儿呢?(中间)(年龄小，长得矮)总结：今天小熊一家要去登山，登山可是很累的!要有足够的力气，咱们必然得吃饱饱的。
熊妈妈预备了营养的早饭。
二、创设小熊一家吃早饭的情境，区分大小出示ppt:1.吃早饭需要用到什么?2.咱们需要三只碗!这三只碗别离是谁的?哪只碗是熊爸爸的?什么缘故呢?3.哪只是熊宝宝的呢?(熊宝宝小，吃的也少，因此用小的碗)总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下那个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。
三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会预备什么早饭?2.哪一瓶是熊爸爸的?什么缘故?3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢?什么缘故?分鱼感知数量：1.小熊小，因此吃一条，请小朋友送一条;爸爸大因此送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作Ppt:1.吃完早饭，小熊一家要去登山了!他们会带上什么呢?咱们来看看!2.幼儿说一说他们带了什么?(帽子、水壶、包、水果)3.请一两名说说拿到的是什么。
幼儿园小班数学教案及反思三篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班数学教案及反思：认识⼤⼩ 活动⽬标： 1、能按⼤⼩标记分类。
2、在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备： 1、幼⼉操作卡：⼤⼩萝⼘若⼲、⼤⼩花⽚若⼲、⼤⼩积⽊若⼲ 2、⼤⼩标记三对，背景房⼦四座、沙盒若⼲、篮筐两个 3、⾳乐磁带、⼩兔挂饰若⼲ 活动过程： ⼀、引起兴趣 兔妈妈："孩⼦们，秋天到了我们去公园玩吧！"（随⾳乐做律动进教室）"来妈妈给你们拍照" ⼆、认识⼤⼩标记 1、兔妈妈："刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！"（幼⼉做拍照动作）"快看，妈妈的照⽚印好了。
来请你们也学妈妈的样⼦，两⼿伸开，两脚分开"（教师出⽰⼤标记）"好，请你们再给妈妈拍⼀张。
"（做⼩标记动作）"好了，照⽚⼜印好了，这上⾯的动作，两脚并拢，两脚靠拢。
" 2、幼⼉根据照⽚的动作，来区别标记的不同兔妈妈："你们看看，两张照⽚有什么不⼀样？（启发幼⼉说出感受）"当你们两只⼿伸出来，两只脚分开，有什么感觉""对了感觉⼤⼤的，这表⽰⼤的意思，这叫⼤标记。
""当你们两只⼿靠着⾝体，两脚并拢，就觉得怎样？""对了，感觉⼩⼩的，这表⽰⼩的意思，这叫⼩标记。
" 三、按标记进⾏分类 1、幼⼉操作。
兔妈妈："你们认识⼤⼩标记了吗？妈妈这⾥有两只篮筐，请你们来认⼀认上⾯的标记。
""这两只篮筐是装积⽊的，可是妈妈不⼩⼼把积⽊都打翻了，你们愿意帮妈妈把积⽊放回篮筐吗？"（启发幼⼉说出⼤积⽊放⼊有⼤标记的筐，⼩积⽊放⼊有⼩标记的筐。
小班数学教案：我会数数教案及教学反思(12篇)
小班数学教案：我会数数教案及教学反思（12篇）篇1：小班数学教案：我会数数教案及教学反思小班数学教案：我会数数教案及教学反思活动目标：1.认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
2.能力目标：幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
3.情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
活动难点：幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
活动准备：知识准备：已经初步掌握4以内的点数。
物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。
活动过程：一、儿歌引入，激发兴趣。
师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。
”幼：“我想变魔术。
”师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬;两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀?”幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。
”小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。
儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。
而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。
同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的'语言得到发展。
二、数数小动物游戏，复习点数的方法。
师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗?”幼：“想去!”师：“动物园里有哪些动物呢?”幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等”师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜?一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么?请小朋友数一数有几个呢?”幼：“毛毛虫，有一个;小兔子，有两个…”师：“你怎么数的呢?”幼：“小动物出来一个，我数一个;我从这边开始一个一个数的;小动物出来完了，我用手指一个一个挨着数的…”师：“小朋友都说的很好，我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数，这样就数出来了。
幼儿园小班数学活动教案及反思三篇
【导语】数学是⼈类对事物的抽象结构与模式进⾏严格描述的⼀种通⽤⼿段，可以应⽤于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是⼈为定义的。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班数学活动教案及反思：⽐长短 活动⽬标： 1、理解长短的概念，学习⽐较物体的长短，并⽤语⾔进⾏描述。
2、能⽤⼀端对齐法对物体进⾏⽐较，并按照物体的长短特征进⾏分类。
3、很快融⼊游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备： 1、⼈⼿⼀只篮⼦。
⾥⾯放有彩⾊纸条两根（⼀样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。
2、彩⾊纸⼀张，透明敞⼝塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。
3、⾳乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程： ⼀、⼩魔术导⼊，激起兴趣、感知长短。
（⼀）⽼师变魔术。
1、师：今天⽼师带来了⼀个⼩魔术，睁⼤你们的⼩眼睛，看仔细喽。
把两根相同的纸条变成⼀长⼀短。
2、幼⼉观察有何不同，说说是怎么知道的。
⼩结：我们的宝宝真棒，⽤眼睛就能看出两根纸条不⼀样，⼀根长⼀根短。
3、告诉幼⼉“变”的秘密。
（⼆）幼⼉变魔术。
1、幼⼉从篮⼦⾥拿两根纸条学做⼩⼩魔术师。
2、说⼀说，哪根长哪根短。
⼆、操作活动，进⼀步加深对长短的理解。
（⼀）两个物体进⾏长短⽐较、分类。
1、请幼⼉从⾃⼰的⼩篮⼦⾥拿出两根吸管进⾏⽐较。
说说你是怎么发现哪根长哪根短。
2、除了⽤眼睛看，还可以怎样做呢？ 引导幼⼉⽤⼀端对齐法进⾏⽐较。
（可横着也可竖着斜着⽐） 3、送吸管回家。
将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
4、检验。
师将⼀个袋⼦⾥的吸管拿出⽤⼀端对齐法检查是否⼀样长。
另⼀个袋⼦⾥的请有意愿的幼⼉进⾏检查。
（⼆）尝试⽤⼀端对齐法对三个物体进⾏长短⽐较、分类。
幼⼉从篮⼦⾥取出三根彩带。
1、选⼀条⾃⼰喜欢的彩带。
幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思一、活动目标1.知道白天和黑夜的区别，能够理解时间概念。
2.培养观察、比较、分析的能力。
3.激发对自然现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.活动重点：认识白天和黑夜，理解时间概念。
2.活动难点：观察、比较白天和黑夜的不同，培养探究能力。
三、活动准备1.教具：白天和黑夜的图片、故事课件、手电筒、小床、小动物玩偶等。
2.环境准备：将活动室分为白天和黑夜两个区域。
四、活动过程（一）导入部分1.老师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.老师讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿关注故事中的时间变化。
（二）基本部分1.老师带领幼儿观察活动室，找出白天和黑夜的区域。
2.老师出示手电筒，引导幼儿模仿白天和黑夜的变化。
3.老师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的白天和黑夜的不同。
4.老师出示小动物玩偶，引导幼儿模仿小动物在白天和黑夜的活动。
（三）实践部分1.老师组织幼儿进行“白天黑夜”角色扮演游戏，幼儿分别扮演太阳、月亮、小动物等角色。
2.老师引导幼儿在游戏中体验白天和黑夜的变化，培养合作意识。
1.老师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、活动反思1.活动设计方面：本次活动内容丰富，形式多样，能够吸引幼儿的注意力。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中加强对故事内容的引导。
2.教学方法方面：我运用了观察、讨论、实践等多种教学方法，让幼儿在活动中充分参与，提高他们的学习积极性。
但在实践中，我发现部分幼儿对角色扮演游戏的规则不够熟悉，需要在今后的教学中加强指导。
3.教学效果方面：本次活动让幼儿对白天和黑夜有了更深入的认识，能够理解时间概念。
但在活动结束后，我发现部分幼儿对时间的感知仍然不够明确，需要在今后的教学中继续加强。
4.教师素养方面：在活动中，我注意到了自己的语言表达、教态等方面，力求给幼儿营造一个轻松、愉快的学习氛围。
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幼儿园小班数学教学设计与反思
一、设计意图
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、
2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、教学重难点：
感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：
1、卡通数字1、
2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法
游戏法、情景法、练习法，赏识法。
六、教学过程：
（一）导入主题，认识数字1、2、3
1、听数字儿歌，引出数字1、
2、3
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
3、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小
老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
七、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：
（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。
）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
八、活动反思：
把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。
利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。
最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。